专题 03病句、修辞、标点、理解、排序（专项训练）-2024-2025学年一年级语文下学期期中复习讲练测（统编版.2024）

命题焦点：【期中专项】专题03 病句、修辞、标点、理解、排序 从近年来小考题的命题来看，“句子”部分，重点是对各类知识的积累和运用能力的检测。其题型依然以填充、判断、选择、辨析等为主，但作为基础部分和阅读部分的衔接与纽带，病句、修辞、标点、理解、排序等又成为命题的焦点，加上本部分中含有较多语法知识，使命题较有难度。复习做题时，要认真对待。 根据命题焦点对本册1—4单元做如下复习： 讲   考   点   梳   理 一、句子复习（思路指引）。 二、(1—4单元)所学新知识盘点 读一读。 花儿 花儿开放。 花儿在阳光下开放。 我们 我们成长。 我们在党的怀抱里幸福成长! 朗读时语速不宜过快，应该根据句子的意思适当调整节奏。比如,“花儿在阳光下开放”这一句可以读得轻柔而缓慢，表现出花儿在阳光下盛开的美好景象;“我们在党的怀抱里幸福成长”则可以读得稍快一些,语气更加坚定，表现出对党的热爱。 2.读好下面感叹句，再写两句感叹句。 我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！ 一个人玩，很好！许多人玩，更好！ （1）我对妈妈说，这儿多美啊！ （2）小弟弟真可爱！ 3.你知道关于端午节或粽子的故事吗?和同学交流。 听到秦国攻入楚国都城郢后，屈原投泪罗江殉国。屈原投江后，楚国人民为了不让江里的鱼虾鳖蟹吃他的尸体，就往江里投食物。为了纪念屈原，每逢农历五月初五那天，人们便用竹叶把糯米饭包起来，做成菱角形的尖角粽子，划着龙船到泪罗江，投到江里祭祀屈原。这就是端午节吃粽子、划龙舟的来历。 4.读一读，加上标点，再抄写最后一句。 ◇小鸟飞得真低呀( ) ◇你写作业了吗( ) ◇天安门前的人非常多( ) ◇爸爸看到我来了( )高兴地笑了( ) ！ ？ 。 ， 。   考   点   演   练 一、选一选，再读一读，读出不同的语气。练 ①啊 ②呀 ③吗 ④啦 ⑤呢 1.那朵花是红色的( )？ 2.不行，我还要用尾巴摆水( )！ 3.这一大片花朵真鲜艳( )！ 4.棉花姑娘咧开嘴笑( )！ 5.啊，多美的夏夜（ ）！ 6.你看见了，高兴( )？ 7.春天，春天的太阳该画什么颜色( )？ 二、判断下列句子是不是完整的句子，是的打“√”，不是的打“×”。 1.春雨像春姑娘纺出的线。（ ） 2.百灵鸟在枝头欢乐地歌唱。（ ） 3.一座桥架在水上。（ ） 4.长得像妈妈。（ ） 5.大象大大的耳朵。（ ） 三、标点符号练习。 1.给下面的句子加上合适的标点。 （1）春天 春天的太阳该画什么颜色呢 哦 画个彩色的 （2）冬天到了 爷爷给小树穿上暖和的衣裳 小树不冷了 （3）大自然真美呀 （4）今天的天气怎么样 （5）你看 这个字写得多漂亮 （6）他是你的同学吗 2.选一选，再读一读，读出不同的语气。(填序号) A．啊 B．呀 C．吗 D．啦 E．呢 （1）那朵花是红色的( )？ （2）不行，我还要用尾巴摆水( )！ （3）这一大片花朵真鲜艳( )！ （4）棉花姑娘咧开嘴笑( )！ （5）啊，多美的夏夜（ ）！ （6）春天，春天的太阳该画什么颜色（ ）？ （7）你看见了，高兴（ ）？ 3.根据所给的标点写句子。 （1）？。 （2），？ （3），。 （4），，。 四、读一读，再写几个拟人句。 提示：拟人就是把事物人格化，让它们和人一样有感情、有语言、有动作，从而使叙述更加生动、形象。运用拟人的修辞手法能使事物的特点更突出。 例：蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。 1. 2. 3. 4. 5. 6. 五、读一读，然后根据句子表达的语气加上合适的标点。 1.小青蛙，你为什么不回家啊( ) 2.荷叶下蹲着一只穿绿衣服的小青蛙( ) 3.多么能干的小青蛙啊( ) 4.梅花为什么能在冬天盛开呢( ) 5.我太喜欢这只小白兔啦( ) 6.大象，你的鼻子怎么那么长( ) 7.小壁虎想，向谁去借尾巴呢( ) 8.棉花姑娘咧开嘴笑啦( ) 9.荷叶是我的歌台( ) 10.爸爸，你那把浇花用的水壶呢( ) 六、用修改符号，修改下面句子。 1.画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。 2.小公鸡找到了一个虫子，吃得很欢。 3.小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊。 4.我也能看见怎样在月光下睡觉…… 七、修辞手法的练习。 1.判断，这句话是设问句吗？ （1）春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。（ ） （2）燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？ （3）爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？ （4）花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？ 2.仿写设问句。 （1）谁和谁好？藤和瓜好，它们手拉手，不吵也不闹。 （2）春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。 3.读下面的拟人句，请你再写出几个。 蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。 金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们常常水果的香甜。 蝴蝶花间捉迷藏，蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。 八、哪些是陈述句、疑问句、感叹句？（填序号） ①小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。 ②春天的太阳该画什么颜色呢？ ③它多么盼望有医生来给它治病啊！ ④燕子，你为什么飞得这么低呀？ ⑤你怎么天天丢东西呢？ ⑥我正忙着捉虫子呢！ ⑦我长出一条新尾巴啦！ ⑧河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。 感叹句 疑问句 陈述句 九、句子理解， 1.爸爸晚上偏要拉我出去散步，原来花草都像白天一样微笑。 这句话是说，当“我”夜晚走出家门，才发现 ，于是“我”不再 。 2.不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。 “ ”“ ”写出了叶子和棉花的特点，说明棉花长得 。 3.“他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。”“飞快地”说明小鸭子 小公鸡，看见小公鸡有危险就 他。 5.“树很快乐，喜鹊也很快乐。”与前面的“树很孤单、喜鹊也很孤单”形成 。告诉我们生活中有了 才会充满快乐。 6.“这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。”“只有……只有……只有……”运用了 的修辞手法。这样写可以使文章的节奏感更强，条理性更好，更利于表达 的感情。 7.粽子，是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。 从视觉这一角度,用“ ”“ ”“ ”三个表示颜色的叠词写出了粽子的 ,使粽子甜糯可口的形象跃然纸上。 8.“小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。”从这件事可以看出小公鸡具有 、 的美德。 十、选择正确的答案。 1.选择合适的标点符号填空。 （1）圆点带上小尾巴，句子停顿就用它。（ ） （2）（ ）像个小圆圈，句子说完放后边。 （3）耳朵下面点个点，句子问完就用它。（ ） （4）（ ）像炸弹，表示命令、赞扬或惊叹。 2.下面哪幅图表现出了“春风吹”的意思？（ ）（填序号）。 3.下列句子中不含动作描写的一项是( )。 A.如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？ B.每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。 C.从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。 D.天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。 4.井是( )挖的,石碑是( )刻的。 ①乡亲们 ②毛主席带领战士和乡亲们 5.“吃水不忘挖井人”的深层含义是( ) ①吃水不能忘记挖井的人。 ②不能忘记关心帮助过自己的人。 6.《吃水不忘挖井人》记叙了革命领袖 在江西领导革命时，带领战士和乡亲们 ，解决了名叫沙洲坝的村子的吃水困难问题。乡亲们感激毛主席，解放以后在井边 纪念，饮水思源。学习了这篇课文，我们要懂得幸福生活来之不易，要 。(填序号) ①立碑 ②毛主席 ③学会感恩，懂得珍惜 ④挖井 十一、看图，写句子。 1.大象的耳朵好像__________________________________。 2.雨后的彩虹好像_________________________________。 3.圆圆的荷叶好像________________________________。 4.小明在________________________________________。 5.我爱吃_________________________________________。 十二、按要求，排列句子。 1.按空间推移的顺序给下面的句子重新排列。 ( )一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。 ( )我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。 ( )跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。 ( )一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房子里叫个不停。 2.把句子排列成一段通顺的话。 ( )老师讲课以后，让大家做四道数学题。 ( )老师轻轻地走到他跟前，耐心地给他讲解。 ( )不一会儿，小宁就明白了，他拿起笔，继续写下去。 ( )上课的时候，老师认真地讲课，同学们专心地听讲。 ( )小宁有一道题不会做，举手问老师。 3.给下面的句子排序,把序号写在括号里。 ( )爷爷急忙跑过去,把小孩拉上人行道。( )一天,爷爷在路上看到一个小孩在马路边玩皮球。 ( )爷爷对小孩说:“小朋友,刚才多危险啊!以后可不能在马路上玩。 ( )这时,有一辆汽车开过来,小孩还在马路上跑 ( )忽然,皮球滚到马路中间去了,那个小孩跑去拾皮球。 十三、想一想，填一填。 通 知 5月18日上午9点，请各班参加拔河比赛的同学在操场上集合。 少先队大队部 5月16日 时间:_______________________ 地点:________________________ 参加人:_____________________ 事情：_______________________ 通知人：____________________ 通知时间：___________________   真   题   演   练 一、用修改符号，修改下面句子。（河北 承德市 宽城县 二年级专项训练）测 1.狮子是一种猛烈的动物。 2.战土们冒着雨和泥泞继续前进。 3.我们要学习他毫不利己、专门利人。 4.他经常一贯保持艰苦朴素的作风。 5.队长笑嘻嘻的脸上露出了严肃的神情。 二、标点符号练习。（浙江省 金华市 浦江县 一年级专项训练） 1.注意标点符号，把句子补充完整。 （1） 一 就 。 （2）你 吗? （3）天上有 。 （4）原来花儿都在 。 2.连词成句,并加上标点符号 （1）很远的 村民 要到 吃水 地方 去挑 （2）该 的 太阳 春天 什么 画 呢 颜色 （3）小公鸡 跟在 小鸭子 偷偷地 后面 （4）一块 乡亲们 立在 把 井旁 石碑 （5）天上 美丽的 鸟 有 吗 三、选择正确的答案。（徐州市 云龙区 一年级专项训练） 1.下列句子不是疑问句的一项是( )。 A.燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？ B.是要下雨了吗？ C.你今天为什么迟到了？ D.我们怎么能破坏环境呢？ 2.下列不是拟人句的一项是( )。 A.小鸟叽叽喳喳的叫着。 B.蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。 C.金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们常常水果的香甜。 D.蝴蝶花间捉迷藏，蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。 3.下列不是感叹句的一项是( )。 A.我多想去看看！ B.不过，去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪！ C.她多么盼望有医生来给她治病啊！ D.燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？ 4.下列不是反问句的一项是( )。 A.爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？ B.花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？ C.你今天为什么迟到了？ D.我们怎么能破坏环境呢？ 四、判断下面句子说运用的修辞手法。（浙江省 金华市 浦江县 一年级专项训练） 1.只有努力学习，才能取得好成绩；只有勤于思考，才能发现大自然的奥秘；只有学会感恩他人，才能受人欢迎。 2.花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？ 3.四个人玩，很好！五个人玩，很好！许多人玩，更好！ 4.这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。 5.小水珠说：“荷叶是我的摇篮。” 6.蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。 7.春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。 五、请在比喻句后面的括号里画上“√”。（北京 第一实验小学 一年级期末） 1.金黄的树叶像秋姑娘发来的电报。( ) 2.松树的尾巴好像一把伞。( ) 3.字典就像一个不开口的老师。( ) 4.我长得很像妈妈。( ) 5.河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。（ ） 6.我明明看见了哥哥，可他像没看见我一样。（ ） 六、用不同的方式介绍自己的姓氏和同学的姓氏。（山东 聊城 开发区 一年级期末） 设问句是以自问自答的形式突出强调的内容，故意先提出问题，再自己回答。强调了句子的主要内容，引起读者的注意和思考，引出下文，承上启下，吸引读者。 例：你姓什么？我姓李。什么李？木子李。（用“分一分”的方法介绍形式） 1.你姓什么？我姓叶。什么叶？ 。 2.她姓什么？我姓 。什么 ？ 。 3. 姓什么？我的同学姓 。什么 ？ 。 例：你姓什么？我姓方。什么方？方向的方。（用“组词”的方法介绍形式） 4.你姓什么？我姓 。什么 ？ 。 5.叔叔姓什么？叔叔姓 。什么 ？ 。 七、判断下面的句子是不是拟人句，是的打“√”，不是的打“×”。（北京市 东城区 府学胡同小学 一年级期末） 1.蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。（ ） 2.春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。（ ） 3.弟弟长得像爸爸。（ ） 4.金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们常常水果的香甜。（ ） 5.她多么盼望有医生来给她治病啊！（ ） 6.蝴蝶花间捉迷藏，蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。（ ） 7.我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家 叫我们七星瓢虫。（ ） 8.原来花草都像白天一样微笑。（ ） 9.小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”（ ） 10.棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧。”（ ） 11.书包里的文具盒，就是这些文具的家。（ ） 12.金黄的落叶忙着邀请伙伴，请他们尝尝水果的香甜。（ ） 八、火眼金睛，判断下列句子是否是感叹句。（北京 师大附小 一年级期末专项训练） 1.我多想去看看！（ ） 2.是要下雨了吗？ 3.你今天为什么迟到了？ 4.燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？（ ） 5.她多么盼望有医生来给她治病啊！（ ） 6.对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！（ ） 九、句子理解。（北京 中关村三小 一年级期末） 1.雨停了，天上有一座美丽的彩虹桥。 运用 的修辞手法，把彩虹比作 ，生动、形象地写出了彩虹的 。 2.他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。 “飞快地”说明小鸭子 小公鸡，看见 有危险就马上来救他。 3.天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉。 这段话是对喜鹊的 描写，表明了喜鹊 ，而且彼此 。 4.他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。 “ ”“ ”“ ”这几个动词形象、生动地写出了小猴子的 。 5.“天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉。”这段话是对喜鹊的 描写，表明了喜鹊 ，而且彼此 。 6.“树很孤单，喜鹊也很孤单。”这句话告诉我们 没有朋友， 也没有朋友。他们都很 。 7.“粽子，是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。”从视觉这一角度,用“ ”“ ”“ ”三个表示颜色的叠词写出了粽子的 样子,使粽子 的形象跃然纸上。 8.如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗? 这是 句，把“我”的花裙子比作 ，生动、形象地写出了裙子荡来荡去的 。 十、我能找出反问句，在（ ）打上“√”。（北京 第二实验小学 一年级期末） 1.花裙子飘啊飘的,不就成了一朵彩云吗?( ) 2.爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？( ) 3.树很快乐，喜鹊也很快乐。( ) 4.花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？( ) 5.这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。( ) 6.爸爸,你那把浇花用的水壶呢?如果我提着它，走到桥上,把水洒下来,那不就是我在下雨吗?( ) 7.我们怎么能破坏环境呢？( ) 十一、选择正确的答案。（江苏省 无锡市 一年级期末） 1.下面不是拟人句的一项是（ ）。 A.小鸟依然在天空中飞来飞去。 B.蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。 C.白云和风好，风往哪里刮，云往哪里跑。 D.“再见，小姑娘。”太阳回答，“睡觉吧，我也要休息了。 2.下面句子是设问句的一项是（ ）（填序号）。 A.春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。 B.树有了邻居，喜鹊也有邻居了吗？ C.早上好，太阳！你为什么这么开心呢？ D.这是你的铅笔吗？ 3.下列句子中是拟人句的一项是( )。 A.粽子，是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。 B.天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。 C.妹妹慢慢地从院子里走进来。 D.小鸭子飞快地游到小公鸡身边。 十二、句子衔接和排序。（北京 崇文小学 一年级期末） 1.按照事情发展的顺序，重新排列下面几句话。 ( )我仔细一看，原来是一条蚯蚓。 ( )突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。 ( )爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。 ( )我和爸爸正在菜园里拔草。 ( )我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。 2.按按照时间的顺序给句子排排序。 ( )过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。 ( )秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。 ( )春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。 ( )每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、施肥、锄草、捉害虫。 3.把下列顺序错乱的句子排列成一段通顺的话。 ( )一转眼，鲜红的太阳跳了出来，射出万道光芒。 ( )开始，海的远处是一片云雾。 ( )老师带着同学们在海边等候日出。( )同学们迎着初升的太阳欢呼起来。 ( )接着，东方越来越亮，海边的云慢慢地红了，太阳露出了头。 答案 考点演练 一、1.③ 2.⑤ 3.② 4.④ 5.① 6.③ 7.⑤ 二、1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.× 三、1.（1） , ？ ， 。 （2） ， ， 。 （3）！ （4）？ （5） ， 。 （6） ， 。（7）？ 2.（1）C （2）E （3）B （4）D （5）A （6）E （7）C 3.(1)纸能造桥吗（？）能（。） (2)乐乐（，）你喜欢看什么电视节目（？） (3)太阳落山了（，）天快黑了（。） (4)猴大哥（，）我把小车还给你（，）谢谢你（。） 四、1.金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们常常水果的香甜。 2.蝴蝶花间捉迷藏，蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。 3.原来花草都像白天一样微笑。 4.棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧。” 5.书包里的文具盒，就是这些文具的家。 五、1.？ 2.。 3.！ 4.？ 5.！ 6.？ 7.？ 8.！ 9.。 10.? 六、1.加上主语“我” 2.“一个”改为“许多” 3.“喊”什么？最后加上“救命” 4.“看见”后面加上看到谁 七、1.（1）√ （2）× （3）× （4）× 2.（1）谁和谁好?蜜蜂和花好,蜜蜂来采蜜,花儿仰脸笑。 （2）秋天，秋天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个金色的。 3.原来花草都像白天一样微笑。 小公鸡对小鸭子说：“请你帮我捉鱼吧。” 树很孤单，喜鹊也很孤单。 八、陈述句：①⑧ 疑问句：②④⑤ 感叹句：③⑥⑦ 九、1.世界还和白天一样 害怕黑夜了 2.碧绿碧绿 雪白雪白 非常茂盛 3.非常关心 马上来救 5.首尾对照 朋友 6.排比 强烈 7.青青的 白白的 红红的 样子 8.团结友爱 关心他人 十、1.（1） （2） （3） （4） 2.② 3.C 4.② ① 5.② 6.② ④ ① ③ 十一、1.两把大扇子 2.一座七彩的桥 3.碧绿的大伞 4.给奶奶捶背 5.西瓜 十二、1. 2 4 3 1 2. 2 4 5 1 3 3. 4 1 5 3 2 十三、时间:5月18日上午9点 地点:操场 参加人:各班参加拔河比赛的同学 事情：集合 通知人：少先队大队部 通知时间：5月16日 真题演练 一、1.“猛烈”应改为“凶猛” 2.改为：战士们冒着雨,踩着泥泞继续前进。 3.改为：我们要学习他毫不利、专门利人的精神。 4.改为：他一贯保持艰苦朴素的作风。 5.改为：队长脸上露出了严肃的神情。 二、1.（1）我 想到这件事 发抖 （2）今天高兴 （3）美丽的彩虹 （4）睡觉 2.（1）村民吃水要到很远的地方去挑。 （2）春天的太阳该画什么颜色呢? （3）小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面。 （4）乡亲们把一块石碑立在井旁。 （5）天上有美丽的鸟吗? 三、1.D 2.A 3.D 4.C 四、1.排比 2.反问 3.感叹句 4.排比 5.拟人 6.拟人 7.设问 五、1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.× 六、1.口十叶 2.张 张 弓长张 3.妈妈 妈妈 胡 胡 古月胡 4.钱 钱 金钱的钱 5.严 严 严格的严 七、1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.× 6.√ 7.√ 8.√ 9.√ 10.√ 11.√ 12.√ 八、1.√ 2.× 3.× 4.× 5.√ 6.√ 九、1.比喻 桥 形状与美丽 2.非常关心 小公鸡 3.动作 很多 团结友爱 4.看 扔 摘 顽皮与不专一 5.动作 很多 团结友爱 6.树 喜鹊 孤单 7.青青的 白白的 红红的 甜糯可口 8.比喻 彩云 动态美 十、1.√ 2.√ 4.√ 6.√ 7.√ 十一、1.A 2.B 3.B 十二、1. 3 2 5 1 4 2. 2 4 1 3 3. 4 2 1 5 3 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$