练案15 第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践-【成才之路】2024-2025学年高中新课程历史必修中外历史纲要下同步学习指导(统编版2019)

矛盾激化；根据材料一“帝国主义的一个重要的特点，是几个 大国都想争夺霸权”可得出，帝国主义国家展开激烈的霸权 争夺。 （２）影响：根据材料二“第一次世界大战的主要意义恰恰在 于它开始了欧洲霸权的削弱”可得出，动摇了欧洲的世界优 势地位；根据材料二“１９１４至１９１５年应征入伍的１７５ ０００名 非洲士兵在法国和佛兰德的战壕中挖掘了古老非洲的坟墓” 并结合所学可得出，削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促 进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒；根据材料二“为了模 仿布尔什维克革命，柏林、汉堡和布达佩斯都建立了苏维埃” 可得出，促使资本主义与社会主义两种制度并存发展局面的 出现。 能力提升 １１． Ｄ　 材料所述为一战爆发前在欧洲盛行的极端民族主义思 潮，这一思潮“坚信自己国家在文化、经济和军事上的至高无 上地位”“对自己国家的缺点视而不见”“对敌对国家的批评 达到了妖魔化的地步”，这都影响了当时国际局势的发展，加 剧了国际紧张局势，反映了国际社会混乱无序状态，Ｄ项正 确；资本主义国家已进入垄断阶段表述正确，但和材料主旨 不符，排除Ａ项；列强在全球的竞争加剧是这一现象的影响， 排除Ｂ项；资本主义世界殖民体系的崩溃是在二战后，排除 Ｃ项。 １２． Ｃ　 分析材料中不同国家和地区在一战期间的经济数据变 化，多米尼加与德国贸易清零，阿根廷农产品出口量价齐跌， 巴西部分产业受影响，而上海、大阪的现代纺织厂产量暴增， 这些现象反映了第一次世界大战对世界不同地区经济的影 响，体现了第一次世界大战影响的全球性，Ｃ项正确；虽然战 争确实扰乱了世界市场，但“濒临崩溃”的表述过于绝对，且 不符合历史事实，排除Ａ项；材料未直接体现欧美国家侵略 重心的变化，排除Ｂ项；单一产业结构的问题并非材料现象 的主旨，排除Ｄ项。 １３． Ｂ　 结合所学知识可知，１９１４年一战爆发时，英国从“欧洲均 势”考虑出发，担心德国战败后法国成为新的霸权国家，所以 对法国采取有限援助政策，希望两败俱伤。这直接造成了战 争初期英法联军协调不力而节节败退，法国和平主义、反战 运动高涨，前线士兵出现严重厌战情绪，国内政局不稳，法国 有可能向德国屈膝求和，以求走出战争，从而造成德国独大， 这违背了英国的“欧洲均势”原则，故一战后期英国不得不全 力与法国合作以赢得战争，Ｂ项正确；Ａ项不属于英国转变 态度的主要目的，排除；避免单独对德作战只是表象，排除Ｃ 项；英国希望德法两败俱伤，自己独霸欧洲，排除Ｄ项。 １４． Ｃ　 根据漫画中信息可知，１９１８年１０月，一战接近尾声，英 法美等国要走一条停战之路，但协约国军事最高指挥官对英 美法最高统治者说“如果你们要走这条路，小心踩雷”，表明 这条停战之路具有一定的危险性，这也预示着一战后的国际 关系的脆弱性，Ｃ项正确；材料中福煦元帅是法国人，《笨拙》 杂志虽然是英国杂志，但不能以此代表英国，排除Ａ项；一战 虽然具有非正义性，但漫画没有体现，排除Ｂ项；“英、法、美 利益诉求的一致性”说法不符合史实，排除Ｄ项。 １５． Ｃ　 根据材料可知，德国已被迫签订《凡尔赛和约》，受到严 厉制裁，如割地赔款、海外殖民地被瓜分等，因此，魏玛共和 国此阶段的外交目标由两部分构成，一是修改《凡尔赛和 约》，使德国摆脱不公正待遇的国际法基础，二是争取国际认 同，恢复德国在欧洲大陆的强国地位。１９２１年维尔特政府为 实现外交目标，实行“履约政策”，对协约国妥协和让步，并请 求延期缴付赔款，但遭到英法拒绝。漫画充分体现了此时德 国对英法的外交策略，Ｃ项正确；经济大危机时间为１９２９年 至１９３３年，排除Ａ项；根据材料“德国在水中求救，英法在岸上 没有营救的意向，贷款在岸边比较远的地方”不能得出“英法德 三国间经济合作”和“英法对德人道主义援助”，排除Ｂ、Ｄ项。 １６．（１）基本观点：德国认为国家必须要通过战争才能生存，出于 长期安全考虑，应率先发起一场预防性战争。英国认为德国 整军备战的目标是英国，德国人会抓住一切机会取代英国的 地位。 （２）原因：１９世纪中后期，德国完成统一，作为后起国家，工 业发展迅速，殖民地少，市场狭小，且保留了大量封建残余， 军国主义色彩浓厚，倾向于运用军事手段保障自身安全。 英国作为当时世界上最大的殖民国家，虽然建立了强大海 军，但２０世纪初，英国有所衰退，担心其他国家对英国海权 和殖民地利益的威胁和挑战。 ［解析］　 （１）基本观点：根据材料一“德国领导人认为，国家 想要生存，必须要进行战争，并且早打比晚打好”可得出，德 国认为国家必须要通过战争才能生存，出于长期安全考虑， 应率先发起一场预防性战争；根据材料二“他们妒忌不列颠 帝国的辉煌，一旦找到于我们不利的良机，他们会尽可能利 用它”可得出，英国认为德国整军备战的目标是英国，德国人 会抓住一切机会取代英国的地位。 （２）原因：结合所学知识可知，德国的原因可从德意志帝国完 成国家统一，工业化的发展，资产阶级改革不彻底，军国主义 色彩浓厚等角度进行分析；英国的原因可从英国的“日不落 帝国”地位、２０世纪初自身实力的衰退以及维护自身既得利 益等角度进行分析。 练案［１５］ 素养达标 １． Ｃ　 根据材料“集中在１０００人以上的工厂的工人占所有工人 总数的４７． ８％”“远远高于同时期任何一个资本主义国家”及 所学知识可知，俄国的工人主要集中在较大的工厂，反映了俄 国资本主义经济发展的特点和无产阶级发展的特殊性，Ｃ项 正确；根据所学知识可知，俄国整体工业化水平落后于英国、 美国、德国等国家，排除Ａ项；材料时间为１８９２年，处于沙俄 时期，没有建立计划经济体制，排除Ｂ项；材料没有涉及俄国 轻重工业比重问题，且此时俄国也没有优先发展重工业的方 针，排除Ｄ项。 ２． Ｄ　 材料所示为列宁对于巴黎公社的反思，“政治意识不足” “公社始终未能发展出一个无产阶级的政党”，这些反思旨在 探索俄国革命的道路，Ｄ项正确；此时布尔什维克党已经成 立，排除Ａ项；指明民主革命方向的是１９１７年的《四月提纲》， 排除Ｂ项；列宁作为俄国的无产阶级革命家，其反思巴黎公社 是为俄国革命服务，不是为推动国际工人运动，排除Ｃ项。 ３． Ｃ　 根据材料，列宁指出要立即动手挽救革命，实现“土地、和 平、面包”的现实目标，结合所学知识可知，即立即发动推翻资 产阶级临时政府的武装起义的指示，Ｃ项正确；七月流血事件 后，和平过渡已经不能实现，排除Ａ项；材料反映列宁进行十 月革命推翻国内资产阶级政府，与协约国无关，排除Ｂ项；材 料强调发动革命的时机，无法看出进行革命的困难以及必要 性，排除Ｄ项。 ４． Ｃ　 根据材料“布尔什维克党领导的工人赤卫队对叛军作战 并取得胜利，全国各地苏维埃迅速布尔什维克化。在军队中， 大部分士兵拥护布尔什维克党的主张”和所学可知，七月流血 事件使两个政权并存的局面结束，和平夺权已经不可能，同时 布尔什维克党领导的工人赤卫队的实力和政治影响力空前增 强，得到工人和士兵的积极和广泛支持，武装夺取政权的时机 趋于成熟，Ｃ项正确；                                                                      七月流血事件使两个政权并存的局面结 —２６５— 束，排除Ａ项；此时俄国布尔什维克党即将武装起义，布尔什 维克党不可能是执政党，排除Ｂ项；二月革命后，俄国老百姓 的要求集中在“和平、土地和面包”上，排除Ｄ项。 ５． Ｂ　 从材料看，列宁认为应该利用国家的力量来发展社会生产 力，从而过渡到社会主义，Ｂ项正确；“德国社会主义革命时机 已经成熟”并非列宁的主旨所在，排除Ａ项；材料强调的是利 用国家力量发展社会生产力，而不是要调整战时共产主义政 策，排除Ｃ项；学习德国的某些方法，并非借助西方力量实现 社会主义，排除Ｄ项。 ６． Ｃ　 根据材料可知，１９２３—１９２４年，苏联社会经济成分比重中 小商品经济占比最大，其次是社会主义经济、私人资本主义和 国家资本主义经济。１９２１年苏俄实行新经济政策，调整国家 与农民的关系，通过粮食税等市场机制建立工农联盟，同时允 许私营企业有一定程度的发展，经济政策得到局部调整，Ｃ项 正确；据所学可知，计划经济一直贯穿到１９９１年苏联解体，排 除Ａ项；根据所学可知，新经济政策允许一定程度地利用市场 机制，目的是为了恢复国民经济，而不是要走市场经济道路， 排除Ｂ项；根据所学可知，１９１８—１９２１年，苏俄实行战时共产 主义政策，其中最重要的就是余粮收集制度，与材料时间不 符，排除Ｄ项。 ７． Ｄ　 根据材料可知，１９２５年４月，苏联决定放宽对工商业的限 制，结合所学“新经济政策就是允许私人工商业的存在和发 展，利用市场、商品货币关系发展社会主义的”可得出，材料中 政策调整是对新经济政策的延续，Ｄ项正确；１９２５年之前，苏 联的城乡经济即已存在密切联系，排除Ａ项；根据材料“减轻 对新发展起来的农户的政治经济压力，取消对农民经商的限 制，增加对农民的贷款”可得出，这维护了农民利益，排除Ｂ 项；１９２５年，苏联模式尚未形成，排除Ｃ项。 ８． Ｂ　 根据材料并结合所学可知，斯大林模式是一种高度集中的 计划经济模式，采用指令性计划的经济管理方式，在短时间内 使得苏联成为工业强国，Ｂ项正确；斯大林并没有继续列宁的 新经济政策，排除Ａ项；这一时期是高度集中的计划经济体 制，没有利用市场和商品货币关系，排除Ｃ项；“将宏观调控与 市场调节结合起来”是西方国家使用的经济政策，与斯大林体 制不相符，排除Ｄ项。 ９． Ａ　 根据材料及所学可知，苏联模式使苏联在短期内实现了工 业化，Ａ项正确；苏联模式保证了苏联初期国家的快速发展， 为二战的胜利奠定了基础，进入５０年代以后，苏联模式的弊 端显现，为苏联解体埋下隐患，排除Ｂ项；“世界其他的国家” 夸大了范围，排除Ｃ项；苏联解体的根本原因是未能克服苏联 模式的弊端，排除Ｄ项。 １０．（１）理解：列宁主义继承了马克思主义的基本原理；主张进行 社会主义革命，推翻资产阶级统治，建立无产阶级政权。在 马克思主义的基础上，列宁提出，帝国主义是资本主义发展 的最高阶段，由于资本主义发展的不平衡规律，俄国是“帝国 主义链条中最薄弱的一环”；社会主义可能首先在少数甚至 单独一个资本主义国家内获得胜利（一国胜利论），无产阶级 要以暴力推翻资产阶级政权（暴力夺权说）。（答两点即可） （２）特点：利用市场和货币关系来发展生产，逐渐过渡到社会 主义。 理论意义：丰富和发展了马克思主义，探索出一条向社会主 义过渡的正确道路。 实践意义：稳定和恢复了国民经济；巩固了苏维埃政权。 ［解析］　 （１）理解：根据材料一“列宁主义是帝国主义和无 产阶级革命时代的马克思主义。”得出，列宁主义继承了马克 思主义的基本原理。根据材料一“帝国主义政治、经济发展 的不平衡，在整个帝国主义链条中出现了薄弱环节，社会主 义革命就可能首先在这里取得突破”得出，主张进行社会主 义革命，推翻资产阶级统治，建立无产阶级政权；帝国主义是 资本主义发展的最高阶段，由于资本主义发展的不平衡规 律，俄国是“帝国主义链条中最薄弱的一环”；社会主义可能 首先在少数甚至单独一个资本主义国家内获得胜利（一国胜 利论），无产阶级要以暴力推翻资产阶级政权（暴力夺权 说）。 （２）特点：根据材料二“在生产力高度发达的资本主义基础 上建立的社会主义实行公有制、计划经济和按劳分配，取消 商品生产和货币。”得出，利用市场和货币关系来发展生产； 根据材料二“我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过 渡”得出，逐渐过渡到社会主义。 理论意义：根据所学知识可知，列宁的新经济政策丰富和发 展了马克思主义，探索出一条向社会主义过渡的正确道路。 实践意义：根据所学知识可知，列宁的新经济政策稳定和恢 复了国民经济，巩固了苏维埃政权。 能力提升 １１． Ｂ　 依据材料，在１９１７年成立的新的彼得格勒苏维埃执行委 员会中布尔什维克党人占多数且成为主席，在莫斯科等其他 大城市布尔什维克党人同样取得了主导地位，说明为十月革 命的胜利奠定了组织基础，有占优势的布尔什维克党的领 导，Ｂ项正确；资产阶级民主革命的完成是二月革命，材料涉 及的时间是１９１７年１０月，与材料时间不符，排除Ａ项；罗曼 诺夫王朝的覆灭是在二月革命后，与材料时间不符，排除Ｃ 项；标志着苏维埃政权取代临时政府的事件是十月革命的胜 利，排除Ｄ项。 １２． Ｄ　 结合所学可知，１９２９—１９３３年的经济大危机充分暴露了 资本主义制度的弊端，同时期苏联社会主义计划经济建设取 得了突出的成就，资本主义国家希望从苏联的计划经济中得 到应对危机的启发，因此“苏联的报告和材料备受关注”，Ｄ 项正确；“苏联模式”最终形成于１９３６年，排除Ａ项；第二次 世界大战后，西方国家全面干预经济生活，排除Ｂ项；１９世纪早 期，随着资本主义大工业的建立和发展，资本主义制度的各种弊 病逐渐显现，排除Ｃ项。 １３． Ｄ　 根据“‘一五’期间培养了３０万受过中等教育和１７万受 过高等教育的人才”可知，苏联此举是为了培养人才以迎合 工业化建设的需要，Ｄ项正确；苏联此举是为了保障工业化 建设对人才的需要，并不是为了建立领先世界的国民教育体 系，建立领先世界的国民教育体系并非这一系列举措的主要 目的，当时苏联的重点是满足工业化建设对特定技术人才的 需求，而不是全面建立领先世界的整个国民教育体系，排除 Ａ项；实现科学技术领域的自主创新是一个长期目标，这些 举措主要是为了引进和培养人才以服务于当前的工业化建 设，并非直接着眼于实现完全的自主创新，排除Ｂ项；完善技 术人才培养的形成机制也不是核心目的，这只是实现保障工 业化建设人才需要的手段之一，排除Ｃ项。 １４． Ｃ　 根据材料“１９３２年……后来人民委员部的数量继续增 加”并结合所学可知，１９２８年第一个五年计划开始实施以 后，苏联的工业建设随之大规模铺开，新建的工厂企业与日 俱增，新兴的工业部门也不断增多，特别是重工业的门类迅 速增加，有鉴于此，苏联领导人认为单靠最高国民经济委员 会和地方各级国民经济委员会管理所有工业企业已经不相 适应了，于是开始实行工业管理体制大改组，成立分管工业 的人民委员部，通过行政手段高度集中地利用有限资源来加 速发展急需的工业，以与计划经济体制相适应，Ｃ项正确； １９３２年虽然苏联处在帝国主义国家包围之中，面临战争威 胁，但卫国战争尚未开始，排除Ａ项；                                                                      持续优先发展重工业导 —２６６— 致经济比例失衡，材料并未体现，排除Ｂ项；材料中的部门把 计划经济同商品经济对立起来，把计划调节同市场调节对立 起来，排斥市场竞争，排除Ｄ项。 １５． Ｂ　 从表格中拖拉机数量和参加农业集体组织农户占全国农 户比例可以看出，当时苏联正在开展农业集体化与工业化生 产，故Ｂ项正确；材料看不出优先发展重工业，排除Ａ项；国 民经济发展不平衡看不出，排除Ｃ项；材料不能体现农业集 体化和工业化的关系，排除Ｄ项。 １６．（１）有利条件：资本主义经济的发展；科技的进步；资产阶级 民主制度的建立与发展；宗教改革促进了社会思想解放；圈 地运动为工业化建设提供了丰富的劳动力和原料；广袤的殖 民地为其完成了资本原始积累，并提供工业原材料和商品倾 销地。积极影响：促进了英国城市化进程和社会经济发展；为 英国全球霸权的建立奠定了经济基础；发展壮大了无产阶级力 量，有利于工人运动的发展。消极影响：加剧了社会贫富差距和 阶级对立；引发了严重的环境问题。 （２）历史背景：苏维埃政权日益巩固，社会经济逐渐恢复；新 经济政策引发的问题逐渐显现；国际政局动荡，外部敌对势 力包围；斯大林掌权后，积极推进社会主义工业化。不同之 处：前者以市场调节为主，后者则奉行计划经济体制；前者以 私有制为主体，后者则实施单一的公有制；前者以轻工业为 主，后者则以重工业为主；前者注重对殖民地的剥削，后者则 向内挖掘经济潜力。认识：工业化建设要坚持以人民为中 心；工业化建设要注重社会经济的平衡和可持续发展；工业 化建设要辅之以配套的政治体制。 ［解析］　 （１）有利条件：根据材料一“１７５０年的英国，家境殷 实，发财心切，‘人们都在为了市场销售而努力生产’”并结 合所学知识可得出，资本主义经济的发展；根据材料一“瓦特 改良的蒸汽机很快被抬进纺织厂”可得出，科技的进步；根据 材料一“他们的利益诉求，直接影响议会；于是政府顺水推 舟，沿用旧制度，应付新问题”并结合所学知识可得出，资产 阶级民主制度的建立与发展；根据材料一“假如说土地兼并 与新教伦理为英国打下工业化的基础”并结合所学知识可得 出，宗教改革促进了社会思想解放，圈地运动为工业化建设 提供了丰富的劳动力和原料；根据材料一“那么‘亦商亦战的 海上力量’则是其腾飞的重要支柱。可以说，‘英国工业经 济，是从其与欠发达世界的商业交往中成长起来的’”可得 出，广袤的殖民地为其完成了资本原始积累，并提供工业原 材料和商品倾销地。积极影响：根据材料一“城市人口逐渐 超过全国总人口的５０％ ”可得出，促进了英国城市化进程和 社会经济发展；根据材料一“工业化改变了英国自身面貌，也 大幅改写了国际地缘政治”，可得出，为英国全球霸权的建立 奠定了经济基础；根据材料一“整个社会日益分裂为两大敌 对的阵营，分裂为两大直接对立的阶级”可得出，发展壮大了 无产阶级力量，有利于工人运动的发展。消极影响：根据材 料一“整个社会日益分裂为两大敌对的阵营，分裂为两大直 接对立的阶级”可得出，加剧了社会贫富差距和阶级对立；根据 材料一“煤烟尘和水蒸气的结合也使伦敦成了世界著名的‘雾 都’”可得出，引发了严重的环境问题。 （２）历史背景：根据材料二“与此同时，新经济政策放宽了出 租土地和雇佣劳动的限制”并结合所学知识可得出，苏维埃 政权日益巩固，社会经济逐渐恢复；根据材料二“富农阶层和 耐普曼阶层（资本主义分子）逐渐崛起，并引发一系列社会冲 突”并结合所学知识可得出，新经济政策引发的问题逐渐显 现；根据材料二“２０世纪２０年代后期，苏联与各资本主义国 家的摩擦、矛盾时有出现，并面临着经济封锁等联合敌对行 动”可得出，国际政局动荡，外部敌对势力包围；根据材料二 “１９２５年，斯大林指出，要‘利用现有的资源来全力推进我国 工业，从而加速整个经济的发展’”并结合所学知识可得出， 斯大林掌权后，积极推进社会主义工业化。不同之处：结合 所学知识，可从经济体制、所有制、产业结构、发展模式的角 度进行分析，前者以市场调节为主，后者则奉行计划经济体 制；前者以私有制为主体，后者则实施单一的公有制；前者以 轻工业为主，后者则以重工业为主；前者注重对殖民地的剥 削，后者则向内挖掘经济潜力。认识：综合上述材料可从工 业化的目的、发展模式和政治体制等角度进行分析得出，工 业化建设要坚持以人民为中心；工业化建设要注重社会经济的 平衡和可持续发展；工业化建设要辅之以配套的政治体制。 练案［１６］ 素养达标 １． Ａ　 根据材料可知，甘地加入国大党后，积极激发、调动工人阶 级和农民阶级的民族独立意识，吸引他们加入国大党，不仅扩 大了国大党的阶级基础，还增强了印度民族独立运动的活力， Ａ项正确；“全面觉醒”的说法过于夸大，排除Ｂ项；材料反映 的是工农阶级民族独立意识的觉醒，与“社会阶级矛盾的调 和”无关，排除Ｃ项；国大党始终代表的是资产阶级的利益，排 除Ｄ项。 ２． Ｃ　 根据材料及所学可知，１９３０年，以“食盐进军”运动为标 志，印度的非暴力不合作运动达到高潮，“食盐进军”运动遭 到英国殖民当局的残酷镇压，引起了印度全国范围的抗议斗 争。“食盐进军”运动最终让当局释放甘地，允许沿海人民煮 盐，同时迫于舆论压力，英国殖民政府被迫废除食盐专营法， 第二次不合作运动结束，说明非暴力不合作运动实现了部分 的斗争目标，Ｃ项正确；印度的传统文化并不是非暴力不合作 运动兴起的根源，排除Ａ项；非暴力不合作运动把民族运动局 限于非暴力的框架内，影响了民族运动的进一步发展，排除Ｂ 项；非暴力不合作运动沉重打击了英国殖民当局，为印度在二 战后独立奠定了基础。“印度最终被英国分而治之”的说法 与材料无关，排除Ｄ项。 ３． Ｂ　 根据材料“既注重保留本民族的文化传统”“又注重吸收 西方的先进事物”“阻碍了西方现代化模式对其他民族的文 化征服”等可知，从欧洲传入的民族主义注重民族文化认同和 发展，被压迫民族发动民族解放运动时，既注重保留本民族的 文化，又注重吸收西方的先进文化，这客观上维护了世界文化 的多样性，Ｂ项正确；题干问的是民族解放运动的客观影响， 而“实现了亚非拉地区的民族独立”“瓦解了资本主义世界殖 民体系”“打击了帝国主义侵略势力”都属于主观或直接影 响，排除Ａ、Ｃ、Ｄ项。 ４． Ｄ　 根据材料“必须实行使一切民族解放运动和一切殖民地 解放运动同苏维埃俄国结成最密切的联盟的政策”并结合所 学知识可知，共产国际的东方战略主张民族解放运动和一切 殖民地解放运动同苏维埃俄国结成最密切的联盟的政策，并 且指出这是这些国家战胜帝国主义的重要手段，这些主张给 殖民地半殖民地国家争取民族解放指明道路，有利于亚非拉 国家开展民族革命争取民族解放，Ｄ项正确；“成为亚非拉民 族民主运动的工具”的说法夸大了共产国际主张的作用，排除 Ａ项；共产国际的主张主要是针对这些国家民族解放运动，没 有涉及工人阶级，排除Ｂ项；根据所学知识可知，共产国际的 东方战略有利于推动亚非拉国家革命的开展，但是没有确立 世界范围的无产阶级专政，排除Ｃ项。 ５． Ｃ　 根据材料可知，埃及著名实业家塔拉特·哈伯奉行的经济 独立思想，适应了当时埃及民族独立的诉求，Ｃ项正确；“保障 了国家经济的独立”，夸大了塔拉特·                                                                      哈伯的思想和行动的作 —２６７— 练案［１５］　 　 第七单元　 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 第１５课　 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 素养达标 １．（２０２４·宁夏银川）据统计，１８９２年的俄国，集 中在１０００人以上的工厂的工人占所有工人总 数的４７． ８％，这个数字远远高于同时期任何一 个资本主义国家。这一现象反映出当时俄国 （　 　 ） Ａ．工业化的水平居于领先地位 Ｂ．计划经济体制的雏形显现 Ｃ．无产阶级发展自身的特殊性 Ｄ．发展重工业方针得到贯彻 ２．（２０２４·河北期末）１９１１年，列宁在反思巴黎 公社时认为，公社的失败在于其政治意识不足 （如急于选举、未能彻底消灭敌人等）和过度 的民族主义；公社失败的催化剂是小资产阶级 在关键时刻撤回了对公社的支持，且公社始终 未能发展出一个无产阶级的政党。列宁旨在 （　 　 ） Ａ．创立无产阶级革命政党 Ｂ．指明民主革命的方向 Ｃ．推动国际工人运动发展 Ｄ．探索俄国革命的道路 ３．（２０２４·贵州毕节）俄历１９１７年１０月２４日晚 上，列宁作出指示，“如果革命者知道提出和约 （即结束‘一战’的和平条约）、挽救彼得格勒、 摆脱饥饿、把土地交给农民等事业都取决于自 己，可是放过了时机，那就是犯了滔天的大 罪。”据此可知，列宁认识到 （　 　 ） Ａ．和平过渡的时机成熟 Ｂ．抗击协约国武装干涉的紧迫性 Ｃ．把握革命历史的主动 Ｄ．在落后国家进行革命的必要性 ４．（２０２４·河北邢台）１９１７年８月底，在立宪民 主党的支持下，原沙皇军队的总司令发动反革 命政变，布尔什维克党领导的工人赤卫队对叛 军作战并取得胜利，全国各地苏维埃迅速布尔 什维克化。在军队中，大部分士兵拥护布尔什 维克党的主张。材料可用来说明，此时俄国 （　 　 ） Ａ．两个政权并存的局面即将结束 Ｂ．布尔什维克党成为合法的执政党 Ｃ．武装夺取政权的时机趋于成熟 Ｄ．争取和平、面包和土地成为共识 ５．（２０２４·江苏苏州）１９１８年，列宁把德国通过 国家力量集中资源发展工业的方式称之为国 家资本主义，指出它不仅在一战中发挥了积极 作用，还使得德国具有了先进技术、强大工业 和有计划的组织管理能力，假若德国一旦变成 苏维埃国家，那就会得到实现社会主义的全部 条件。列宁旨在强调 （　 　 ） Ａ．德国社会主义革命时机已经成熟 Ｂ．苏俄应该利用国家力量发展生产力 Ｃ．调整战时共产主义政策的必要性 Ｄ．借助西方力量有助于实现社会主义 ６．（２０２４·四川绵阳）１９２３—１９２４年，苏联的自 然经济占比迅速下降到０． ６％，小商品经济占 比扩大到５１％，几乎不复存在的私人资本主 义占比恢复为８． ９％，国家资本主义由无到占 比０． １％，社会主义经济占比为３８． ５％。由此 可知，此时苏联 （　 　 ） Ａ．计划经济完全取消 Ｂ．大力发展市场经济 Ｃ．经济政策局部调整 Ｄ．实行余粮收集制度 ７．（２０２４·江西期末）１９２５年４月，俄共中央全 会决定停止对私人资本的排挤，放宽对私人工 商业者的信贷条件，降低高额税率；在农村，减 轻对新发展起来的农户的政治经济压力，取消 对农民经商的限制，增加对农民的贷款。俄共 中央这一系列政策调整 （　 　 ） Ａ．建立了城乡经济的初步联系 Ｂ．严重损害了农民的利益 Ｃ．消除了苏联模式的严重弊端 Ｄ．是对新经济政策的延续 ８．（２０２４·山东临沂）列宁逝世后，斯大林提出了 “在一个国家首先建立社会主义”的主张。经 过两个“五年计划”，到１９３７年，苏联宣布基本 实现了“工业化”目标，主要工业部门的产量 跃居欧洲首位、世界第二位，使苏联在很短时间 内从一个经济文化比较落后的小农国家发展为 世界工业强国。这主要是由于 （　 　                                                                  ） —９９１— Ａ．继续和发展了列宁的新经济政策 Ｂ．建立起高度集中的计划经济体制 Ｃ．充分利用了市场和商品货币关系 Ｄ．将宏观调控与市场调节结合起来 ９．（２０２４·四川凉山）苏联模式是落后国家赶超 西方发达国家的一种普遍有效的“后发先进” 的现代化模式。在很长时期内，斯大林模式被 很多落后国家的人民当做振兴国家和民族的 样板。这体现了苏联模式 （　 　 ） Ａ．开创了新型工业化道路 Ｂ．保证了苏联的强大 Ｃ．被世界其他的国家借鉴 Ｄ．克服了本身的弊端 １０．（２０２４·江西上饶）阅读材料，完成下列要求。 材料一　 社会主义将首先在资本主义最发 达、无产阶级数量最多的几个资本主义国家 同时实现，然后带动经济比较落后的国家实 现，当然寄希望于英国、法国、德国等。 ——摘编自马克思《国家与革命》 　 　 我们这支队伍之所以走在前面，不是由 于我们程度高、素养好，而是俄国的特殊条 件……由于帝国主义政治、经济发展的不平 衡，在整个帝国主义链条中出现了薄弱环节， 社会主义革命就可能首先在这里取得突破， 因此，一国首先取得革命胜利是可能的。 ——摘编自列宁《列宁全集》 　 　 列宁主义是帝国主义和无产阶级革命时 代的马克思主义。 ——摘编自斯大林《论列宁主义基础》 材料二　 在生产力高度发达的资本主义基础 上建立的社会主义实行公有制、计划经济和 按劳分配，取消商品生产和货币。 ——摘编自马克思《社会主义 经济体制的确立》 　 　 在农业和工业之间，除了交换，除了商 业，就不可能有别的经济联系……我们新经 济政策的基础和实质全在于此。……我们还 不能实现从小生产到社会主义的直接过 渡……所以，我们应该利用资本主义作为小 生产和社会主义的中间环节，作为提高生产 力的手段、途径、方法和方式。 ——摘编自列宁《关于共和国 的对内对外政策》 （１）根据材料一并结合所学知识，如何理解 “列宁主义是帝国主义和无产阶级革命时代 的马克思主义”。 （２）根据材料二并结合所学知识，指出列宁 新经济政策的特点，并分析其理论意义和实 践意义。 能力提升 １１．（２０２４·新课标卷）１９１７年１０月８日，新的彼 得格勒苏维埃执行委员会成立，由１３名布尔 什维克、６名社会革命党人和３名孟什维克组 成，布尔什维克党人当选为苏维埃主席。在 莫斯科等大城市的苏维埃中，布尔什维克党 人也取得了主导地位。这 （　 　 ） Ａ．表明资产阶级民主革命完成 Ｂ．奠定了十月革命胜利的组织基础 Ｃ．加速了罗曼诺夫王朝的灭亡 Ｄ．标志着苏维埃政权取代临时政府 １２．（２０２３·河北高考）１９３１年夏，国际计划编制 问题代表大会在阿姆斯特丹召开，苏联的计 划工作经验被列为主要议题之一。苏联代表 团带来的报告和资料在会上很快被散发一 空。材料表明 （　 　 ） Ａ．“苏联模式”获得认可 Ｂ．西方国家全面干预经济生活 Ｃ．资本主义制度弊病初显 Ｄ．苏联社会主义建设备受关注 １３．（２０２４·福建质检）１９２９—１９３１年，苏联派出 了１６８５名技术人员去西方国家进修。与此 同时，苏联设立了高等技术教育委员会，                                                                         建立 —００２— 了工业技术教育培训制度，“一五”期间培养 了３０万受过中等教育和１７万受过高等教育 的人才。苏联以上举措旨在 （　 　 ） Ａ．建立领先世界的国民教育体系 Ｂ．实现科学技术领域的自主创新 Ｃ．完善技术人才培养的形成机制 Ｄ．保障工业化建设对人才的需要 １４．（２０２３·广东高考）１９３２年１月，苏联最高国 民经济委员会被新建的重工业、森林工业和 轻工业人民委员部所取代。后来人民委员部 的数量继续增加，到卫国战争开始时，苏联有 ２１个工业人民委员部。这种 （　 　 ） Ａ．源自卫国战争需要 Ｂ．导致经济比例失衡 Ｃ．与计划经济体制相适应 Ｄ．是引入市场竞争的结果 １５．（２０２１·山东高考）如表为１９２８年、１９３２年 和１９３７年苏联拖拉机数量与农业集体化发 展状况统计表。它反映出苏联社会主义建设 的特点是 （　 ） 时间拖拉机数量（万台）参加农业集体组织农户占全国农户比例（％） １９２８年 ２． ７ １． ７ １９３２年 １４． ８ ６１． ５ １９３７年 ５６． １ ９３． ０ Ａ．优先发展重工业 Ｂ．工业化和农业集体化同时并举 Ｃ．国民经济发展不平衡 Ｄ．农业集体化滞后制约工业化发展 １６．（２０２４·山西临汾）阅读材料，完成下列要求。 材料一　 １７５０年的英国，家境殷实，发财心 切，“人们都在为了市场销售而努力生产”。 他们的逐利本能，指向“廉价与简单”；瓦特 改良的蒸汽机很快被抬进纺织厂。他们的利 益诉求，直接影响议会；于是政府顺水推舟， 沿用旧制度，应付新问题。假如说土地兼并 与新教伦理为英国打下工业化的基础，那么 “亦商亦战的海上力量”则是其腾飞的重要 支柱。可以说，“英国工业经济，是从其与欠 发达世界的商业交往中成长起来的。”工业化 后的英国，农业在国民经济中的比重日益下 降；城市人口逐渐超过全国总人口的５０％； “整个社会日益分裂为两大敌对的阵营，分裂 为两大直接对立的阶级”。煤烟尘和水蒸气 的结合也使伦敦成了世界著名的“雾都”。 工业化改变了英国自身面貌，也大幅改写了 国际地缘政治。 ——摘编自赵一凡《英国现代化奇迹》 材料二　 ２０世纪２０年代后期，苏联与各资本 主义国家的摩擦、矛盾时有出现，并面临着经 济封锁等联合敌对行动。与此同时，新经济 政策放宽了出租土地和雇佣劳动的限制，富 农阶层和耐普曼阶层（资本主义分子）逐渐 崛起，并引发一系列社会冲突。１９２５年，斯 大林指出：要“利用现有的资源来全力推进我 国工业，从而加速整个经济的发展”。１９２６ 年起，苏联通过开展增产节约运动、发行“工 业化公债”和农业集体化运动，满足工业化的 粮食供应和资本积累。工业化开始后，苏联 一面加强对经济的计划领导，一面着手对工 业管理体制进行调整与改组，最终形成“部— 总管理局—企业”的部门管理体制。在１３年 的工业化期间，苏联重工业在全部工业中的 比重从２０世纪２０年代末的３９． ５％上升到 １９４０年的６１％，其代价则是农业经济和消费 品生产长期落后，同时，出现党政不分、以党 代政的现象。 ——摘编自陆南泉《斯大林 工业化道路再认识》 （１）根据材料一并结合所学知识，简述英国 工业化的有利条件及其对英国的影响。 （２）根据材料二并结合所学知识，概括苏联工 业化的历史背景。综合上述材料，指出与英国 工业化相比，苏联工业化的不同之处，并谈谈你 对工业化的认识                                                                         。 —１０２—