第20课 社会主义国家的发展与变化(学案)-【成才之路】2024-2025学年高中新课程历史必修中外历史纲要下同步学习指导(统编版2019)

第２０课　 社会主义国家的发展与变化 56$7 · 89:;<$ 课程标准 学习目标 １．了解第二次世界大战后社会主义国家的 变化。 ２．认识其发展中的成就与问题。 １．从史料实证角度，概括第二次世界大战后，苏联、东欧社会主 义国家和新中国社会主义建设曲折发展的历史，从历史解释 角度，体会社会主义建设的经验和教训，认识社会主义发展的 曲折性。 ２．从唯物史观和家国情怀角度，通过学习苏联解体、东欧剧变和 中国改革开放成功的史实，认识苏联解体、东欧剧变不是社会 主义的失败，只是苏联模式的失败。 =>?@ · ABCD=> 苏联的发展、改革与解体 １．苏联的发展 （１）成就：第二次世界大战后，苏联取得了恢复和发展国民经济的巨大成 就，相继爆炸了　 原子弹和氢弹，人民的教育和生活水平也有很大提高。 （２）弊端：苏联优先发展　 重工业的政策没有变化，　 农业、轻工业落后的局面 没有改观。 ２．苏联的改革 （１）赫鲁晓夫改革 内容 平反冤假错案，强调　 集体领导，改革干部制度；加大　 农业投入、将农产  品义务交售制改为收购制；改革工业管理体制。１９５６年赫鲁晓夫在苏共 　 二十大上作了《关于个人迷信及其后果》的秘密报告 评价 这些改革注入某些　 市场经济成分，取得了一些成效。改革推进了农业 发展，耕地面积和粮食产量有所增加。但改革没有突破　 计划经济体制， 国民经济比例仍然严重失调。打破了对　 斯大林的个人崇拜，但没有对 斯大林的功过作出全面科学的分析，  ↓        造成严重的后遗症 ñ©îïÃ*Áxyð²ïðœ!&ef‹OÞ2 ñÞ&+,*N ¹òYó^ˆYóRC3Šn‹‚&xE‹…†2 ÷f¼½‹,z| }{u9õe!O&Ñ>- !!Or"ð¤BT¾&Jï- å5óç‹, ‡ˆ- tTç!‹OôõêößA÷¯- øù‹,%š~´&ٟ- ž `ç‹,&A‹2 ［学习情境１］ （２）勃列日涅夫改革 ①内容：在工业领域推行“新经济体制”改革，扩大　 企业自主权，利用奖金 等经济杠杆促进企业改善管理、提高效益。 【学习情境１】对赫鲁 晓夫的评价 有学者认为：“赫鲁晓 夫宛如一个政治万花 筒：顶上阴谋家的帽 子刚脱，头上便戴上 了改革家的桂冠；策 略家的徽章未送进门 庭，蛮干家的门牌就 已挂出。” 思考：赫鲁晓夫改革 废除了苏联模式吗？ 提示： ‹ŒJ¦§ ¶D¨©¯½Žb= ‹ŒJ¦§1Ò¾ LøŠì¯½Žb ¦É).°Ïfö ÷0ŒÒ†ôZ90 :1Á¯½Žb)– ðZ0쯽—˜Ž b[kSð³öh% Ħ§)z"mÛ¦ §= ҏùZt0‹ ŒJ1_¡e)> Ýò0 A ð 1  9 òž1¯½Žb)‘ ’ò0Að1“”¯ ½Žb)§*ò= "#) 　 ②评价：改革只是对　 传统体制的修修补补，效果有限。勃列日涅夫执政 后期，热衷于树立　 个人迷信，专断作风日趋严重；各项工作缺乏活力，社 会矛盾丛生，发展缓慢。 （３）戈尔巴乔夫改革 ［名师指津１］ ①经济改革 内容 承认　 市场调节在社会主义经济中的作用 结果 经济改革成效甚微 ②政治改革 内容取消苏共领导地位，放弃　 社会主义制度，实行议会制、总统制和　 多党制，在意识形态上抛弃马克思主义指导，实行“多元化” 结果造成思想混乱，　 民族分离主义随之兴起 ３．苏联的解体：１９９１年８月１９日，几位苏联领导人发动政变，试图阻止苏联 分裂，很快失败。１２月２６日，苏联解体。 ［名师指津２］ 【图示解史】苏联解体的原因 东欧的社会主义建设、改革和剧变 １．东欧的社会主义建设：第二次世界大战胜利前后，东欧各国人民经过艰苦 斗争，在苏联的帮助下建立了一系列人民民主国家。东欧各国着手恢复遭 到战争破坏的经济，提高了人民生活水平和教育水平，但大多采取　 苏联 模式，造成国民经济比重失调。 ２．东欧的社会主义改革 （１）南斯拉夫的改革 内容 建立了社会主义自治制度 评价 通过权力下放，调动地方、　 企业和群众的积极性，促进了经济发展。但 改革也导致地方主义抬头，　 民族问题尖锐，为后来国家的分裂埋下了 隐患 （２）东欧其他国家的社会主义改革 波兰实施　 国民经济第一个五年计划，经济迅速发展；匈牙利国民收入、人 民消费水平都迅速提高，人民群众比较满意。　 民主德国经济稳步增长， 其经济发展水平居东欧国家之首。 ３．东欧剧变 （１）背景：东欧各国的改革都没有突破　 苏联模式的束缚，到２０世纪８０年 代，一些东欧国家经济陷入严重困境，政局剧烈动荡；苏联鼓励东欧改革； 西方“　 和平演变”战略的影响。 【名师指津１】　 教材 Ｐ１２３ 阅读教材图片 “即将发射的苏联火 箭”及其文字说明，图 片及文字体现苏联经 济发展中存在什么 问题？ 提示：̄ ½•Ò–{ ¦§Nád ， !\/ —˜¦§wè@ª= 【名师指津２】思考点 　 教材Ｐ１２４ 苏联的 改革给我们什么样的 启示？ ‘ １ ’•Òҗ\\’ U¦0•³´—\\ ’)%&ÈŒg0 •Ò¤¥ß)ìN Ü;= ‘ ２ ’¡Ä¦§h% Ä0^÷7/)hî ·Å0SÊ%&È )–üº= ‘ ３ ’’¥e—Ï%& È/evÉ0ø ÛåvÌ\= ‘ ４ ’¦§[•Ò%& Èƒi0s]f È)ŠV-™0èé ¢ÜR’¡0‰ŠR )µV-™@= "#* 　 （２）含义：东欧执政的共产党或工人党领导人迷失了改革的社会主义 方向，否定　 马克思主义指导，否定社会主义制度，抛弃　 共产党领导 地位，实行政治多元化。１９８９—１９９２年，东欧各国社会政治经济制度 急剧变化。 （３）表现 ①波兰、匈牙利、　 保加利亚和阿尔巴尼亚的变化相对平稳。 ②罗马尼亚发生了流血冲突。 ③　 民主德国并入了联邦德国。 ④捷克斯洛伐克分为捷克和斯洛伐克两个独立国家。 ⑤　 南斯拉夫经过激烈内战，最终解体。 ［名师指津３］ 中国社会主义的发展 １．中国社会主义基本制度的建立与发展 （１）建立 ①政治制度：１９５４年，第一届全国人民代表大会第一次会议通过了 《　 中华人民共和国宪法》。社会主义基本政治制度在中国建立起来。 ②经济制度：到１９５６年底，中国基本完成了对农业、手工业和资本主义 工商业的　 社会主义改造。社会主义基本经济制度在中国建立起来。 （２）发展：全面建设社会主义时期虽然经历了严重曲折，但取得了包括 “　 两弹一星”在内的各个方面的巨大成就。这些成就在新中国历史 上具有开创性、奠基性的意义，为新的历史时期开创　 中国特色社会主义 道路提供了物质基础、宝贵经验和理论准备。 ２．改革开放 （１）背景：１９７８年，中国共产党召开十一届三中全会，作出　 改革开放 的伟大决策。 ［学习情境２］ （２）成就 ①经济体制改革：以农村改革为突破口，逐步建立了社会主义市场经 济体制。 ②综合国力的提升：２０１０年，中国的国内生产总值已居世界第二位。 ２０２１年中国国内生产总值达到１１４万亿元，经济总量占世界经济的比 重达１８． ５％，稳居世界第二位，外汇储备稳居世界第一。 ③高铁、公路等基础设施建设快速突进。 ④农业现代化稳步推进。 ⑤创新型国家建设成果丰硕。 ⑥２０２１年，我国实现了第一个百年奋斗目标，已经全面建成小康社会， 正在向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。 ［知识拓展］ （３）意义：中国特色社会主义深化了对　 人类社会发展规律的认识，是 对世界　 社会主义理论和建设的重大贡献，在人类社会发展史上具有 重大意义。 ［特别提醒］ 【名师指津３】学思之窗　 教材Ｐ１２６你怎样理解这 段话？ 提示： .1kÑ%&È5 ˜#—È178GH) ¦§ˆ“e%&¦§)† àážU1%&ÈÁ¦ §În[Ukrs0Ë1 GH¦§ˆ“).z"ž '1™Í-t$%&È ¦§În[)šs0Ò[ t|՛0•!%&È w藜-¦§= 【学习情境２】中共十一届 三中全会 １９７８年中国发生了什么重 大事件？从中国对内视角 来看，怎样理解２１世纪始 于中国的１９７８年？ 提示： [$V.'[Ï& )ž„= Ò[\ìÛ)î Ÿ8t0 １９７８ FIÑ¥l ìÛ¦§)È¡ö;0[ \„6mÛ¦§0¯ç’ ¥l%&ÈÞ2—˜ô É0|Fl M¡8) =v= 【知识拓展】“两个一百年” 奋斗目标 “两个一百年”奋斗目标指 的是在中国共产党成立一 百年时全面建成小康社会， 在中华人民共和国成立一 百年时建成富强民主文明 和谐美丽的社会主义现代 化国家。 【特别提醒】东欧改革与中 国改革的区别 （１）东欧改革是激进式改革， 即在较短的时间内，推倒原 有的制度，重新建立自由市 场制度的改革。 （２）中国改革是渐进式改革， 即在保持原有根本制度的前 提下，通过配置新体制因素 以达到体制轮换，最终过渡 到市场经济的改革。 "$! (EFG · HIJKLM 探究主题　 社会主义国家的发展与变化（唯物史观、史料实证、历史解释） 　 　 史料一　 赫鲁晓夫所进行的经济管理体制改革作为战后苏联经济体制改革的开端，对后来的 苏联经济体制改革和整个国民经济的发展有着重要的影响。应该承认赫鲁晓夫是一位社会主义经 济体制改革的开拓者。他勇于突破旧的模式，探索新的道路，本身就是一种难能可贵的精神。但 是，他毕竟受到历史局限性的束缚，对社会主义传统经济模式的弊病和社会主义经济规律还缺乏全 面的、深刻的认识，因此，也就不可能产生成熟的改革理论和思想。 ——《苏联经济体制改革史》 　 　 史料二　 改革必须是全面的、深刻的，绝不能像勃列日涅夫时期进行的改革那样浅尝辄止、半 途而废，也不能像戈尔巴乔夫那样左右摇摆、朝三暮四。改革要有目标、有步骤、循序渐进地进行。 ——摘编自《苏联兴亡史论》 　 　 史料三　 这些国家照搬苏联的一套做法，阻碍了这些国家的社会经济发展，伤害了这些国家人 民的民族感情，使得社会主义在这些国家不仅没有发挥和显示出应有的优越性，而且声誉受到很大 影响。从外部条件说，苏联“新思维”的改革之风，西方“和平演变”的鼓励政策，都对东欧的变化有 影响，起了推动作用。 ——钱其琛回答《世界知识》记者问题时的发言 　 　 探究１：史料一是如何看待赫鲁晓夫改革的？ 　 　 探究２：根据史料二并结合所学知识，指出苏联改革失败的原因有哪些。 "$" 　 　 探究３：根据史料三，概括东欧剧变的原因有哪些。 〉 N2OP 　 　 赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫改革的比较（历史解释） 赫鲁晓夫 改革 勃列日涅夫 改革 戈尔巴乔夫 改革 不 同 点 侧重点 农业 工业 前期是经济领域，后期是政治领域 结果 取得一定的成就，最后失败 失败 失败 原因 未改变原有体制，对斯大林模式进行修修补补 进行根本性改革，但背 离社会主义方向 相同点 ①背景：都面临苏联社会经济发展缓慢、人民要求提高生活水平、苏联模 式的弊端日益暴露等问题；②都对经济政治体制进行了不同程度的改 革；③都主要涉及经济领域，如扩大企业的自主权等；④改革均以失败告 终，但都冲击了苏联模式 =>QR · ST'(UV "$# WXYZ · 5[\$]^ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　１．（２０２４·重庆期末）下表为赫鲁晓夫执政期间苏联农业改革的一些措施，这些措施旨在（　 　 ） １９５４年 废除自留地的义务交售制 １９５５年 放宽对农牧业的生产管理 １９５８年 将一些农业机器卖给集体农庄 Ａ．调动农民生产积极性 Ｂ．消除城乡之间的差别 Ｃ．改变经济结构失衡局面 Ｄ．推动农民走集体化道路 ２．（２０２４·江西期末）１９５４—１９５９年，苏联农业生产得到了迅速发展，居民的人均实际收入增长了 ３７％，出现了第一批受到群众欢迎的食堂和小食店。这些现象的出现说明 （　 　 ） Ａ．“新经济体制”改革取得了效果 Ｂ．种植玉米运动的成功 Ｃ．苏联模式受到一定程度的冲击 Ｄ．指令性计划成效显著 ３．（２０２４·江西吉安）勃列日涅夫时期，苏联先后实行了“八五”“九五”“十五”三个五年计划，并在 工业部门推行了“新经济体制”，在农业部门也进行了一些改革。这些措施 （　 　 ） Ａ．坚持公有制的单一性 Ｂ．借鉴中国改革开放思想 Ｃ．将公私企业推向市场 Ｄ．冲击了苏联的传统体制 ４．（２０２４·福建龙岩）戈尔巴乔夫把“民主”“多元化”概念引入经济领域，认为苏联主要而又刻不容 缓的任务是全面改革所有制关系，进行财产非国有化，实现所有制私有化。由此可知，戈尔巴乔 夫改革 （　 　 ） Ａ．完善了社会主义经济制度 Ｂ．认识到了苏联社会的根本问题 Ｃ．背离了社会主义发展方向 Ｄ．实现了政治与经济的统筹推进 ５．（２０２４·福建泉州）从２０世纪５０年代开始，部分东欧社会主义国家陆续提出改革理论并付诸实 践，如波兰的“导入市场机制的计划经济”、捷克斯洛伐克的“计划与市场相结合”、匈牙利的“有 宏观控制的市场协调”等。这反映了部分东欧社会主义国家的改革旨在 （　 　 ） Ａ．摆脱苏联模式的束缚 Ｂ．消除冷战局面的负面影响 Ｃ．加快欧洲一体的进程 Ｄ．增强华约组织的内部联合 ６．（２０２４·北京东城）有学者认为：“随着波兰、匈牙利、民主德国、保加利亚和罗马尼亚政权的相继 崩溃，事态的新的发展所造成的影响又开始溢出，蔓延至苏联，动摇了戈尔巴乔夫的权威并削弱 了党和国家的控制力。”该学者旨在表明 （　 　 ） Ａ．东欧剧变加速了苏联解体 Ｂ．东欧国家希望彻底摆脱苏联模式 Ｃ．戈尔巴乔夫改革宣告失败 Ｄ．东欧国家改革迷失社会主义方向 请同学们认真完成练案［２０］ "$$ 三产业，以缓解经济周期性波动带来的问题，排除Ｂ项；联邦 德国与民主德国合并是在１９９０年，排除Ｄ项。 ４． Ｄ　 从材料中的信息来看，电子计算机的发展非常迅速，“击 败了世界围棋顶尖棋手”“可应用于经典计算机可能解决不 了的前沿问题”，这些说明电子计算机推动了人类信息文明的 发展，Ｄ项正确；电子计算机和人口压力无关，排除Ａ项；Ｂ项 在材料中无法体现，排除；电子计算机的发展有利于推动经济 繁荣，但无法保证经济持续繁荣，排除Ｃ项。 ５． Ｄ　 根据材料“鼓励工作”“公平地对有工作的贫困家庭提供 援助”“以博得纳税人的信任”并结合所学可知，美国政府旨 在减少对经济的控制，改革社会保障制度以降低财政开支，Ｄ 项正确；材料未体现尼克松政府对社会运动的态度，排除Ａ 项；材料体现出美国是减少了对经济的干预，而不是强化对经 济的干预，排除Ｂ项；材料体现了美国政府减少了社会服务开 支，排除Ｃ项。 ６． Ｃ　 根据材料“我们接受的教育使我们打心底里相信美国是 为正义而战的。”“伴随着在越南的恐怖战争，我有一种自我 意识背叛的感觉。”及所学可知，越南战争时期，美国青年学生 认为越战从正义之战演变为恐怖战争，并且兴起了反战运动， 说明美国政府的越南战争政策引起了美国民众的不满，Ｃ项 正确；材料未涉及美苏冷战格局的相关信息，Ａ项与材料无 关，排除；资本主义的基本矛盾是生产社会化与资本主义生产 资料私有制之间的矛盾，与材料无关，排除Ｂ项；材料未涉及 越南战争与学生宗教信仰之间的关系，排除Ｄ项。 第２０课　 社会主义国家的发展与变化 知识梳理·夯实必备知识 　 　 一、１．（１）原子弹　 （２）重工业　 农业　 ２．（１）集体领导　 农业　 二十大　 市场经济　 计划经济　 斯大林　 （２）①企业自 主权　 ②传统体制　 个人迷信　 （３）①市场调节　 ②社会主义 　 多党制　 民族分离 　 　 二、１．苏联模式　 ２．（１）企业　 民族问题　 （２）国民经济　 民主德国　 ３．（１）苏联模式　 和平演变　 （２）马克思主义　 共 产党　 （３）①保加利亚　 ③民主德国　 ⑤南斯拉夫 　 　 三、１．（１）①中华人民共和国宪法　 ②社会主义　 （２）两弹 一星　 中国特色社会主义　 ２． （１）改革开放　 （３）人类社会　 社会主义 史料探究·培育核心素养 　 　 探究１：看待：史料表明，赫鲁晓夫的经济改革一定程度上 冲破了传统观念的束缚，并取得了一定成效；但是，赫鲁晓夫改 革在理论上没有突破斯大林模式，只是在维持原有经济体制的 基础上进行局部改革，改革不会成功。 　 　 探究２：原因：改革不彻底；没有明确目标；放弃党的领导； 背离社会主义方向；严重的国内民族矛盾等。 　 　 探究３：原因：照搬苏联高度集中的政治经济体制，后期弊 端明显；苏联戈尔巴乔夫改革的影响；西方国家对东欧“和平演 变”政策的影响。 巩固训练·课堂达标检测 １． Ａ　 材料中三项措施都有利于苏联农业经济发展，调动农民生 产积极性，Ａ项正确；赫鲁晓夫改革重点在农业，但没有冲破 斯大林模式，排除Ｂ项；改革并没有改变经济结构失衡局面， 排除Ｃ项；农业集体化是在斯大林执政时期，与材料时间不符 合，排除Ｄ项。 ２． Ｃ　 根据材料“１９５４—１９５９年，苏联农业生产得到了迅速发 展，居民的人均实际收入增长了３７％，出现了第一批受到群众 欢迎的食堂和小食店”结合所学知识可知，１９５４—１９５９年，赫 鲁晓夫改革取得了一定的成效，苏联农业生产得到了迅速发 展，居民的人均实际收入增长，出现了第一批受到群众欢迎的 食堂和小食店，说明高度集中的苏联模式受到一定的冲击，Ｃ 项正确；“新经济体制”改革是在勃列日涅夫改革时期，排除Ａ 项；赫鲁晓夫改革时期，种植玉米运动最终失败，并且这不是 材料所述内容的本质，排除Ｂ项；指令性计划是斯大林模式的 特点，而材料现象主要反映了这时期苏联模式受到一定程度 的冲击，排除Ｄ项。 ３． Ｄ　 根据材料信息可知，勃列日涅夫在工业部门推行了“新经 济体制”，在农业部门也有所改革。这些改革在一定程度上扩 大了企业的自主权、调动了人民群众的积极性和创造性，Ｄ项 正确；勃列日涅夫在工业部门推行了“新经济体制”，在农业 部门也有所改革。这些改革已经触及单一的计划经济体制。 勃列日涅夫“新经济体制”不是单一的公有制，排除Ａ项；勃 列日涅夫时期，中国还没有开始改革开放，排除Ｂ项；当时苏 联公有制经济占主导地位，缺乏运用市场调节经济的尝试，排 除Ｃ项。 ４． Ｃ　 根据材料“进行财产非国有化，实现所有制私有化”及所 学知识可知，作为社会主义制度经济基础的公有制被取消，体 现了改革背离了社会主义方向，Ｃ项正确；戈尔巴乔夫改革背 离了社会主义方向，并非完善了社会主义经济制度，排除Ａ 项；苏联社会的根本问题是高度集中的计划经济体制，而非社 会主义公有制，排除Ｂ项；材料只体现了戈尔巴乔夫在经济上 的改革，没有体现政治改革，排除Ｄ项。 ５． Ａ　 根据材料“部分东欧社会主义国家陆续提出改革理论并 付诸实践”及所学知识可知，从２０世纪５０年代起，东欧国家 在探寻符合自己国家发展的经济模式，在一定程度上调整苏 联模式，如波兰的“导入市场机制的计划经济”、捷克斯洛伐 克的“计划与市场相结合”、匈牙利的“有宏观控制的市场协 调”等，所以部分东欧社会主义国家的改革的目的是摆脱苏联 模式的束缚，Ａ项正确；２０世纪５０年代，东欧的改革主要针对 的是苏联模式的弊端，并非冷战的负面影响，排除Ｂ项；苏联 解体前，参与欧洲一体化进程的是西欧国家，排除Ｃ项；部分 东欧社会主义国家的改革是自己国家内部的改革，与华约组 织内部联合没有直接关系，排除Ｄ项。 ６． Ａ　 根据材料“随着波兰、匈牙利、民主德国、保加利亚和罗马 尼亚政权的相继崩溃，事态的……影响又……蔓延至苏联，动 摇了戈尔巴乔夫的权威并削弱了党和国家的控制力”，并结合 所学可知，东欧剧变削弱了苏联的国际影响力和苏共的威信， 加剧了苏联国内危机，加速了苏联解体，Ａ项正确；材料主旨 是东欧剧变对苏联的影响，而非东欧剧变的背景和原因，排除 Ｂ、Ｄ两项；材料本意是东欧剧变动摇了戈尔巴乔夫的权威，未 提及戈尔巴乔夫改革失败，排除Ｃ项。 第２１课　 世界殖民体系的瓦解 与新兴国家的发展 知识梳理·夯实必备知识 　 　 一、１．（１）①国大党　 真纳　 ②１９４７　 （２）亚洲　 ２．（１）埃 及　 纳赛尔　 （３）非洲年　 ３．（１）卡斯特罗　 社会主义　 （２）巴                                                                     拿马 —２４２—