上海师范大学康城实验学校2024-2025学年（五四学制）七年级下学期3月月考语文试题

上海师范大学康城实验学校2024学年第二学期 七年级语文学科 练习一 班级: 姓名: 一、积累与运用(12分) (-默写(6分) 弹琴复长啸。(《竹里馆》) 2. ,散入春风满洛城。(《春夜洛城闻笛》) 3.故园东望路漫漫, 。(《逢入京使》) . ___,惟解漫天作雪飞。(《晚春》) 5.《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦的句子是 (二选择(6分) 6.下列词语加点字注音完全正确的一项是( A. 元勋(xūn)莫基(dlan)鲜为人知(xlān) 锲而不舍(qì) B. 挚友(zhl) 鞠躬尽瘁(suì) 校对(xlo) 元元穷年(w) C. 撸油(kaì) 抹杀(m) 可歌可泣(qì) 气冲斗牛(dòu) D. 殷红(yan) 涉猎(shè) 马革事尸(gu) 深恶痛绝(w) 7. 下列词语书写不完全正确的一项是( -草率 家喻户晓 A. 咳 心不在焉 B. 署名 独裁 锋芒必露 呕心沥血 C. 典籍 眼 截然不同 不以为然 D. 孕育 彷德 妇孺皆知 刮目相看 8.下列句中标点符号使用完全正确的一项是( ) A. 是为了民族而自豪?还是为了稼先而感到骄傲?--我始终想不清楚。 B. 仰之弥高,越高,攀得越起劲。钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。 C. 闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。 D. 许先生说:“周先生的做人,真是我们学不了的。哪怕一点点小事?” 二、文言文阅读(16分) 【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿 经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙 始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日, 即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 【乙】鲁肃代周瑜,当之陆口,过蒙屯下。肃意尚轻蒙,或说肃曰:“吕将军功名日显. 不可以故意待也,君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣,戴问肃曰:“君受重任,与关羽为邻,将何计 以备不虞?”肃造次应曰:“临时施宜。”蒙曰:“今东西虽为一家,而关羽实熊虎也,计安 可不豫定?”因为肃画五策。肃于是越席就之,撤其背曰:“吕子明,吾不知卿才略所 及乃至于此也。”遂拜母,结友而别。 (选自《三国志·吕传》) _, 该书由北宋__ 9.【甲】文选自_ (人名)主持编纂。(2分) 10.解释下列句中的加点词。(2分) (1)自以为大有所益( _ (2)不可以故意待也 七年级语文学科 11.用现代汉语翻译下面的句子。(3分) 但当涉猎,见往事耳。 12.下列选项中最适合作为【乙】文“造次”的注释的一项是()(2分) A. 随意 C. 辩 B. 仓促 D. 刻 13.下列对【甲】文中孙权劝勉艺术的分析不恰当的一项是()(2分) A. 晓之以理,针对吕蒙的位高职重,用双重否定指出学习的必要性。 B. 动之以情,委婉而诚恳地介绍读书方法,帮助吕蒙消除畏难情绪。 C. 对比说理,以诘问语气斥责吕蒙口中的“多务”不过是借口而已。 D. 现身说法,以自己读书后大有长进的感受为吕蒙增添读书的动力。 14.【乙】文中吕蒙令鲁肃“刮目相待”的具体表现是: (1)主动询问鲁肃的御敌之策:(2) (3) 鲁肃由“ ”的行为变化表现出对吕蒙的_之意。 (5分) 三、现代文阅读(25分) (一)说和做 ①作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。起先,小 声说,只有昆明的青年听得到;后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独 裁,争取民主! ②他在给我的信上说:“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛 快!” ③他“说”了,跟着的是“做”,这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。 现在,他“说”了就“做”。言论与行动完全一致,这是人格的写照,而且是以生命作为 代价的。 ④1944年10月12日,他给了我一封信,最后一行说:“另函寄上油印物二张 代表我最近的工作之一,请传观。” 这是为争取民主,反对独裁,他起稿的一张政治传单 在李公朴同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知凶多吉少,而闻先生大无畏地在群 众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:“你们站出来!你们站出来!” 他“说”了。说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地! ⑧他“说”了:“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进 大门。 他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸, 长须飘飘。他终于以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行”。 闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。他, 是口的巨人。他,是行的高标。 15.选文中有关闻一多先生“说”和“做”的事例有哪些?请简要概括。(4分) (1) (2) (4) 16. 赏析第段画线句的表达效果。(3分) 七年级语文学科 17.理解最后一段“他,是口的巨人。他,是行的高标。”的含义及其在全文中的作用。 (4分) (槐香郁郁 ①晚饭后,漫不经心散步在公园里。突然,一股熟悉的槐花香伴着微风飘然而至, 香而望,青里透白的槐花,静悄悄地袭一身素雅挂满枝头,如雪似蝶。 ②儿时,我家院里就有两棵高大、古老的槐树,每到春深时,槐花便怒开盛放,香飘四野 ③槐花清新淡雅,郁郁而香,这种香,不仅仅能停留在树梢枝头,更能被母亲做成美食, 留在味蕾里,记忆中。如果说花朵的世界里,能称得上秀色可餐的话,我觉得非槐花莫属。它 不仅可以做槐花饭、槐花饼、槐花菜等,还可以做槐花包子。 ④母亲做的槐花包子真真是我最爱的美味,一直从记事吃到参军。直到现在,每逢槐花开 时,我都会得心向往之。 记得有一年,整个冬天无雪,开春又一直无雨,百年不遇的大早,导致村子里的槐树开 花寥寥数枝。但唯独我家院子里的老槐树没有受到影响,依然繁花似锦,香飘十里。一时间 成了街坊四邻茶余饭后的趣谈,更成了嘴之徒的垂诞之物。 为了保护好院里的槐花,每天上学我都会反复确认是否锁好了门:放学后也顾不上 玩要就直接回家看护,谁知如此小心,后来还是招了“贼”。 有一天,从地里回来,开门后发现院里散落一地槐花,还有几段扯断的枝。向树 上望去,只见“贼人”马小明正惊慌失措地看着突然出现的我。我大声呵斥他滚下来!待 他滑到地面还未站稳,我就跑上前去用力地把他推倒在地,并骂他是贼。也许自知理亏 马小明并未有任何反驳,抹着眼泪,悖悖地离去。 ⑧傍晚时分,母亲从地里干完活回来,我便把马小明偷槐花,并被我打倒在地的事,一 五一十地告诉母亲。本以为母亲会赞赏我护花有功,但母亲什么都没说,只是微微一笑。然 后把散落一地的槐花,小心翼翼地捡起;洗净,悼水,调馅儿,和面....不大会功夫,槐花 的清香便从那一股股白气中氢氧开来,我淌着口水,迫不及待地等着母亲揭锅,盛篮 然后开始大快朵yf。 但母亲把槐花包子盛篮后,却对我说:“给小明送过去吧,你们一起吃。” “什么?让我给贼去送包子?”我简直要惊掉了下巴。 “去吧,孩子!小明的父母都不在了,孤苦伶们地到乡下来同爷爷相依为命。 他只不过想吃点槐花而已,并不是贼,以后千万别这样说他了。”母亲的话坚定且不容置疑。 一路上我都在琢磨,马小明在学校是出了名的“怪”,平时不和别人说话,也根 本不和任何人玩儿,更没有一个好朋友.原先我们都以为他是从城里来的孩子,看不上我们 谁晓得他的身世竟如此可怜。 来到他爷爷家,天已经黑了,这个家,我只能用破败不堪来形容。屋内的马小明正 给生病在床的爷爷喂慢头稀饭,对于我的突然来访,他有些惶恐,也有些羞愧。但我说明 来意后,彼此相视一笑,之前的“恩仇”也就一笔勾销了。回到家,母亲的脸上露出 欣慰的笑容,我看着母亲,也笑了. 七年级语文学科 ④从那以后,我们成为了无话不谈的好朋友。我们时常会一起去田野抓蝴蝶,去河 里摸鱼,爬树拘鸟窝......也会在每个槐花开放的季节,坐在槐树上吃着槐花包子,谈论 梦想,懂憬远方。 “春水碧波飘落处,浮香一路到天涯。”又是一年槐花十里香,总情不自禁地在公 园的那些槐树下驻足,过往的一幕幕再次浮现在眼前。 这些槐花依然清香四溢,我却再也寻不到那些逝去的时光,远去的童年,唯有深深的 记忆,像这郁郁的槐香,在心底荡漾。 18.根据拼音写汉字:大快朵yf_ (1分) 19.第①段画线句运用了__ 的修辞手法,其表达效果是?(3分) 20.按照事件发展顺序,概括文章第一③段内容。(4分) 21.联系上下文,第④段画线句中“他有些惶恐,也有些羞愧”的原因是: (4分) 去7 22.关于文章结尾段理解不正确的一项是()(2分) A. 通过“槐花”象征记忆的永恒,突出时光流逝的怅惘。 B. 表达了作者对童年时光的追忆,对友情的怀念,和对母亲的感激。 C. 暗示主人公对现实的不满,渴望重返故乡。 .; D. 总结全文,深化主旨,呼应开头与标题。 四、名著阅读(7分) 23.《骆驼样子》是 (作者)的作品,讲述的是旧社会一个普通人力车夫 的辛酸故事,主人公祥子最大的梦想不过是。 但残酷的现实让 他的希望一次又一次破灭。该书还写了其他各色人物,如残忍霸道的车主 .一步步走向毁灭的 棘粗俗的 __,以及受政治迫害的大学教授曹 先生等。(5分) 24.祥子一生命运的三部曲是()(2分) A.精进向上→自甘堕落→浪子回头 B.精进向上→不甘失败→自甘堕落 C.不求上进→精进向上→自甘堕落 D.不求上进→有所发愤→精进向上 五、作文(40分) 25.题目:我心目中的明 总有那样一个人,在我们眼中是闪闪发光的明星;总有那样一个人,照亮我 们前行的道路。在你的生活里,是否也有如明星般闪耀让你难以忘怀的人物? 请以“我心目中的明星”为题,写一篇不少于600字的写人叙事文章。 要求:不得抄袭本卷材料,不要套作,不得透露个人信息。