精品解析：江苏省淮安市淮安经济技术开发区2024-2025学年八年级下学期3月月考语文试题

2025年春学期3月份调研八年级语文试卷 分值：150分 时间：150分钟 一、基础知识（42分） 1. 下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（ ） A. 《大自然语言》的作者竺可桢，是我国的气象学家、地理学家。 B. “江山社稷”中的“社”是土地神，“稷”是谷神。古代习惯把“社稷”作为国家的象征。 C. 阿西莫夫，美国科普作家，科幻小说家，代表作品有《基地》《新疆域》等。 D. 四书指的是《论语》《庄子》《中庸》《大学》。 2. 阅读下面两首诗，回答小题。 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 鸳鸯 鸳鸯于飞，毕①之罗②之。君子万年，福禄宜③之。 鸳鸯在梁，戢④其左翼。君子万年，宜其遐福。 乘马⑤在厩⑥，推⑦之秣⑧之。君子万年，福禄艾⑨之。 乘马在厩，秣之摧之。君子万年，福禄绥⑩之。 【注释】①毕：长柄的捕鸟小网。②罗：无柄的捕鸟网，③宜：安享。④戢（jí）：插。⑤乘（shèng）马；拉车的马。⑥厩（jiù）：马棚。⑦摧（cuò）：通“莝”，铡草喂马。⑧秣（mò）：用粮食喂马。②艾：养。一说意为辅助。⑩绥：安。 下列对两首诗赏析有误的一项是（ ） A. 《关雎》运用双声、叠韵和叠词，增强了诗歌的音韵美和写人状物、拟声传情的生动性。 B. 《鸳鸯》前两章以鸳鸯双飞兴夫妇爱慕之情，以捕到鸳鸯象征得到福禄，既是对今后婚姻生活的象征性写照，也是对婚姻的主观要求和美好希望。 C. 两首诗都运用了重章叠句手法，通过在诗歌中重复使用相同的句式和结构来加深意境、渲染气氛、强化感情，造成回环往复的表达效果， D. 两首诗都涉及爱情，主题相似，都描绘了一幅美好的爱情画面，都表现男子对女子的思念和追求。 3. 请运用积累的知识，完成各题。 秦以后只是书体演变的时代。演变的主因是应用，演变的方向是简易。始皇用小篆统一了文字，不久便又有了“隶书”。当时公事忙，文书多，书记虽遵用小篆，有些下行文书，却不免写得草shuài些。日子长了，这样写的人多了，便自然而然成了一体，称为“隶书”，因为是给徒隶等下级办公人看的。这种字体究竟和小篆差不多。到了汉末，才渐渐变了，tuǒ圆的变为扁方的，“敛笔”变为“挑笔”。这是所谓汉隶，是隶书的标准。晋、唐之间，又称为“八分书”。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 小篆（ ） 草shuài（ ） tuǒ圆（ ） 敛笔（ ） （2）文段选自《经典常谈》中的《_________》。能体现书体“演变的方向是简易”的，有哪些现象？请结合《经典常谈》整本书阅读回答。 （3）举例说明如何选择自己最感兴趣的部分作为切入点来阅读《经典常谈》。 4. 填空。 （1）置身于青草碧透、花瓣纷飞的美景中，我们会情不自禁地想到陶渊明《桃花源记》中的名句：“________________，________________。” （2）《桃花源记》一文中，与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相同的句子是：________________，________________。 （3）社会主义新农村建设取得了丰硕成果，现在许多地方都如《桃花源记》中所写的一样土地平旷且“________________，________________”，全国各地到处都是淳朴美丽的乡村风景。 （4）《桃花源记》中，综合视觉和听觉，描写桃花源社会环境安定平和的两句是：________________，________________。 （5）读《桃花源记》中的“________________，________________”，感受到了人们生活安康、心情舒畅、安静自足的理想境界。 （6）青青子衿，____________。 （7）海内存知己，______________。 （8）《桃花源记》中描写桃花源社会环境安定和平的语句是：______________，______________。 （9）《望洞庭湖赠张丞相》一诗中运用对偶修辞方法，描绘洞庭湖雄伟景象的名句是：___________________，___________________。 （10）柳宗元在《小石潭记》中以“_______________，_______________”两句刻画游鱼的数量和形神姿态，也从侧面生动传神地写出潭水的澄澈透明。 （核心素养）口语交际（6分）。 5. （核心素养）口语交际。 今年年初的一天，北京故宫一如往日，游人熙熙攘攘。太和门附近的大铜缸旁边，一名二十多岁的男青年正在刻画：“XXX到此……”很多游客对此非常气愤，纷纷上前制止小伙子的不道德行为。大家把他围在中间，对他进行教育。一位大婶说：“小伙子，你要是再在文物上乱刻乱画，当心我把你的手剁下来。” 如果当时你恰好在场，也想上前劝说他，你会对他说些什么？（40字左右） 二、综合性学习（8分） 6. 班上开展以“倡导低碳生活”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 设计宣传标语】 （1）同学们设计了两条宣传标语，你更喜欢哪一条，请说明理由。 A.越低碳，悦生活。 B.垃圾箱：请你近距离投篮 【制作宣传海报】 （2）宣传海报需要介绍低碳生活，请根据以下文字，用一句话概括什么是“低碳生活”。 低碳，是指较低（更低）的温室气体（主要是二氧化碳）的排放。低碳生活就是指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，从而减低碳的排放量，达到减少大气污染、减缓生态恶化的目的。“低碳生活”作为一种生活方式，代表着一种更为健康、更为自然的生活态度，意味着人类要负起保护地球的责任和义务。“低碳生活” 要做到碳排放少、低能量、低能耗、低开支。 三、现代文阅读（12分） 阅读《大自然的语言》节选的文字，完成问题。 ①物候现象的来临决定于哪些因素呢？ ②首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。a ③经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。b ④影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。c ⑤此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同。1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。d 7. 作者每讲一个因素都要举实例，这样文章就有说服力，也容易让人明白。“又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。”这个实例放在哪里最合适呢（ ） A. a B. b C. c D. d 8. 对选文第②段中画横线句子运用的说明方法和作用分析正确的一项是（ ） A. 举例子，说明同一纬度桃花和槐花在花期方面的差异很大。 B. 作比较，说明同一纬度的桃花和槐花在花期方面的差异很大。 C. 列数字，说明物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。 D. 打比方，说明物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。 9. 选文思路清晰，结构分明，对此分析不恰当的一项是（ ） A. 这是文章的主体部分，具体说明了决定物候现象来临的因素。 B. 四个因素的影响程度不同，由大到小，依次排列，有条有理。 C. 前三者是空间因素，第四个是时间因素，从空间到时间又是一种条理。 D. 对四个因素的解说由一个反问句引出，接下来用“首先”“第二”“第三”“此外”等提示词，使这一部分层次清楚。 10. 中国古代诗歌中包含物候信息，具有科学价值。下列不能体现“纬度越低，物候越早”的一项是（ ） A. 太行和雪叠晴空，二月郊原尚朔风。（吴融《金桥感事》） B. 二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。（孟云卿《寒食》） C. 二月黄莺飞上林，春城紫禁哓阴阴。（钱起《赠阙下裴舍人》） D. 春风疑不到天涯，二月山城未见花。（欧阳修《戏答元珍》） 四、文言文阅读（15分） 桃花源记（节选） 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 11. 解释下列加点词语在文中的意思。 （1）交通： （2）具： （3）要： （4）乃： （5）足： 12. 翻译下面句子。 （1）黄发垂髫，并怡然自乐。 （2）余人各复延至其家，皆出酒食。 13. 本文以为 线索，是按照 桃花源， 桃花源，离开桃花源的顺序来叙述。 14. 从文中可以看出，作者笔下的桃花源让人向往的原因是？ 五、诗歌鉴赏（7分） 阅读【甲】【乙】两首古诗，完成下面小题。 【甲】 蒹葭 《诗经·秦风》 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 【乙】 风雨 《诗经·郑风》 风雨凄凄，鸡鸣喈喈①。既见君子，云胡不夷②？ 风雨潇潇，鸡鸣胶胶③。既见君子，云胡不瘳④？ 风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜？ 【注】①喈喈（jiē）：鸡叫声音。②夷：同“怡”，喜悦。③胶胶：鸡叫声。④瘳（chōu）：病愈。 15. 下列选项中理解不正确的一项是（ ） A. 《蒹葭》主要叙写一位追求者在深秋的早晨，在长满芦苇的河边寻找伊人的情景。 B. 《蒹葭》全诗流溢着诗人对伊人的真诚向往，执着追求，以及求而不得的绝望之情。 C. 《风雨》诗中“云胡不夷”“云胡不瘳”“云胡不喜”以反问句式，三章叠咏，强化感情，表现了女主人公见到心爱之人的喜悦、欢欣之情。 D. 《风雨》全诗多次使用叠词，如“凄凄”“喈喈”“潇潇”“胶胶”，增添了诗歌的音韵和谐之美。 16. 《诗经》常采用起兴的手法，先言他物，以引起所吟咏之对象。【甲】【乙】两诗均使用了这种写作手法，请分别结合两首诗的内容加以赏析。 六、名著阅读（6分） 17. 小文整理了《傅雷家书》阅读分享卡，请依据提示完善下表。 语段 批注 整理发现 A.孩子，你走后第二天，就想写信。没一天不想着你，每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。 “没一天不想着你”采用（1）__________ ，表达傅雷爱子情深。 小明：小文，你的批注角度很丰富，有从抒情方式的角度体会家书的情感，有从关键词的角度谈自己的认识与感悟。还特别关注了标点、句式，在传情达意上的效果。 B.我以前在信中和你提过感情的创伤，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心的伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。 （2）这句话意在说明_________ 的必要。 C.长此做去，不但你的演奏风格可以趋于稳定、成熟；而且你一般的智力也可大大提高，受到锻炼。孩子！记住这些！深深的记住！还要实地做去！这些话我相信只有我能告诉你。 （3）____________________（结合划线句子，按照“整理发现” 一栏的提示完成批注） 七、作文（60分） 18. 请以“ 的奥秘”为题写一篇说明文。要求：①补全题目；②选用合理的说明顺序；③不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年春学期3月份调研八年级语文试卷 分值：150分 时间：150分钟 一、基础知识（42分） 1. 下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（ ） A. 《大自然的语言》的作者竺可桢，是我国的气象学家、地理学家。 B. “江山社稷”中的“社”是土地神，“稷”是谷神。古代习惯把“社稷”作为国家的象征。 C. 阿西莫夫，美国科普作家，科幻小说家，代表作品有《基地》《新疆域》等。 D. 四书指的是《论语》《庄子》《中庸》《大学》。 【答案】D 【解析】 【详解】“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查：(1)识记中国重要作家的时代及代表作；(2)识记外国重要作家的国别与代表作；(3)识记文学体裁常识。D项表述错误，“四书”指的是《论语》《孟子》《中庸》《大学》。 2. 阅读下面两首诗，回答小题。 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 鸳鸯 鸳鸯于飞，毕①之罗②之。君子万年，福禄宜③之。 鸳鸯在梁，戢④其左翼。君子万年，宜其遐福。 乘马⑤在厩⑥，推⑦之秣⑧之。君子万年，福禄艾⑨之。 乘马在厩，秣之摧之。君子万年，福禄绥⑩之。 【注释】①毕：长柄的捕鸟小网。②罗：无柄的捕鸟网，③宜：安享。④戢（jí）：插。⑤乘（shèng）马；拉车的马。⑥厩（jiù）：马棚。⑦摧（cuò）：通“莝”，铡草喂马。⑧秣（mò）：用粮食喂马。②艾：养。一说意为辅助。⑩绥：安。 下列对两首诗赏析有误的一项是（ ） A. 《关雎》运用双声、叠韵和叠词，增强了诗歌的音韵美和写人状物、拟声传情的生动性。 B. 《鸳鸯》前两章以鸳鸯双飞兴夫妇爱慕之情，以捕到鸳鸯象征得到福禄，既是对今后婚姻生活的象征性写照，也是对婚姻的主观要求和美好希望。 C. 两首诗都运用了重章叠句手法，通过在诗歌中重复使用相同的句式和结构来加深意境、渲染气氛、强化感情，造成回环往复的表达效果， D. 两首诗都涉及爱情，主题相似，都描绘了一幅美好的爱情画面，都表现男子对女子的思念和追求。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查诗歌的赏析。 D.《关雎》这首诗主要描绘了男子对女子的思念和追求，通过“窈窕淑女，君子好逑”等句子，表达了对理想伴侣的渴望和追求。《鸳鸯》这首诗虽然也涉及爱情，但它更多地是以鸳鸯为喻，来表达夫妻之间的恩爱与和谐，以及对于婚姻生活的美好祝愿。诗中可能并没有直接描绘男子对女子的思念和追求，而是通过对鸳鸯的描绘，来象征和赞美夫妻之间的深厚感情。选项中“都表现男子对女子的思念和追求”理解有误； 故选D。 3. 请运用积累的知识，完成各题。 秦以后只是书体演变的时代。演变的主因是应用，演变的方向是简易。始皇用小篆统一了文字，不久便又有了“隶书”。当时公事忙，文书多，书记虽遵用小篆，有些下行文书，却不免写得草shuài些。日子长了，这样写的人多了，便自然而然成了一体，称为“隶书”，因为是给徒隶等下级办公人看的。这种字体究竟和小篆差不多。到了汉末，才渐渐变了，tuǒ圆的变为扁方的，“敛笔”变为“挑笔”。这是所谓汉隶，是隶书的标准。晋、唐之间，又称为“八分书”。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 小篆（ ） 草shuài（ ） tuǒ圆（ ） 敛笔（ ） （2）文段选自《经典常谈》中的《_________》。能体现书体“演变的方向是简易”的，有哪些现象？请结合《经典常谈》整本书阅读回答。 （3）举例说明如何选择自己最感兴趣的部分作为切入点来阅读《经典常谈》。 【答案】（1） ①. zhuàn ②. 率 ③. 椭 ④. liǎn （2）<说文解字>第一 小篆简化为隶书，隶书简化为楷书，正书简化为行书、草书。 （3）示例：读整本书，特别是读大部头或内容涉及面较广的作品时，不见得所有的内容都能引起我们的兴趣，这时不妨首先选择自己最感兴趣的部分作为切入点。例如读《经典常谈》，如果对古代文学感兴趣，可以先读《诗第十二》《文第十三》两篇；如果对历史感兴趣，则可以从《<战国策>第八》《<史记><汉书>第九》读起。当然，在重点阅读自己感兴趣的部分的同时，也可以注意寻找新的兴趣点，由此扩展到其他部分，进而阅读整本书。比如在读《文第十三》的过程中，如果对战国时期的说客产生了兴趣，那就不妨回过头去读对这个群体有着更详细介绍的《<战国策>第八》。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形识记。 小篆：指笔画较简省的篆书，秦朝李斯等取大篆稍加整理简化而成，也叫秦篆。“篆”意思是：运笔书写；篆书，汉字字体的一种，读作zhuàn。 草率：读作cǎo shuài，指（做事）不认真，敷衍了事。 椭圆：读作tuǒ yuán，指一种规则的卵形线。 敛笔：指在书写或绘画时，藏锋，笔画不上扬。“敛”意思是：聚集，收起，读作liǎn。 【小问2详解】 本题考查名著阅读积累。 第一问考查文学常识。由“秦以后只是书体演变的时代。演变的主因是应用，演变的方向是简易。始皇用小篆统一了文字，不久便又有了‘隶书’”可知，选文选自《经典常谈》中的《<说文解字>第一》。《经典常谈》作者朱自清，包括说文解字、周易、尚书、诗经、三礼、春秋三传、四书、战国策、史记汉书、诸子、辞赋、诗、文等十三部分，详细介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。文字要言不烦、通俗流畅，讲透我国文化遗产中的典籍精髓，是普及中国传统文化的启蒙经典。 第二问考查内容的提炼与概括。 由选文“始皇用小篆统一了文字，不久便又有了‘隶书’。当时公事忙，文书多，书记虽遵用小篆，有些下行文书，却不免写得草率些。日子长了，这样写的人多了，便自然而然成了一体，称为‘隶书’”可知，小篆简化为隶书，是为了应用方便，演变的方向是简易。 由《<说文解字>第一》中“汉初还有草书，从隶书变化，更为简便”“隶书方整，去了挑笔，又变为‘正书’。这起于魏代。晋、唐之间，却称为‘隶书’，而称汉隶为‘八分书’。晋代也称为‘楷书’”“正书简化，便成‘行书’”等内容可知，书体的简易化还有：隶书简化为草书、楷书，正书简化为行书。 【小问3详解】 本题考查阅读方法推荐。题目要求对选择性阅读方法进行举例说明。 “最感兴趣”指个人的兴趣偏好和阅读目的。 根据个人兴趣定位：如果你对中国古代文学特别感兴趣，可以优先阅读《诗第十二》和《文第十三》。这两篇内容深入浅出地介绍了中国古代诗歌与散文的发展历程，赏析了《诗经》等经典文学作品，对于提升文学鉴赏能力和历史文化理解大有裨益。 依据学科关联：假如你对历史学情有独钟，《〈战国策〉第八》和《〈史记〉〈汉书〉第九》将会是非常吸引人的部分。这些章节不仅讲述了经典史书的内容概要，还能让你了解到战国时期的外交策略和司马迁等史家的治史精神。 结合学习需求：如果你在学习古汉语或者对语言文字学有研究兴趣，《说文解字》相关的篇章会是极佳的起点。通过这部分内容，你可以了解到汉字的起源、构造及其背后的文化意义，对提高古文阅读能力大有帮助。 探索哲学思想：对于喜欢哲学思考的读者，可以从关于诸子百家的章节开始，比如《诸子第十》。这部分内容能够引导你走进先秦时期的思想殿堂，了解儒家、道家、墨家等不同流派的核心观点，体会古代智慧的深邃。 关注特定时期或作品：若对某个特定的历史时期或某部经典著作有特殊兴趣，可以直接跳转至相关章节。比如，对《周易》感兴趣的读者可以直接阅读相关部分，了解这部古老经典的哲学思想和占卜文化。 结合以上分析，选择其中一个兴趣点作切入点举例即可。 示例：如果你对中国古代文学特别感兴趣，可以优先阅读《诗第十二》和《文第十三》。这两篇内容深入浅出地介绍了中国古代诗歌与散文的发展历程，赏析了《诗经》等经典文学作品，对于提升文学鉴赏能力和历史文化理解大有裨益。 4. 填空。 （1）置身于青草碧透、花瓣纷飞的美景中，我们会情不自禁地想到陶渊明《桃花源记》中的名句：“________________，________________。” （2）《桃花源记》一文中，与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相同的句子是：________________，________________。 （3）社会主义新农村建设取得了丰硕成果，现在许多地方都如《桃花源记》中所写的一样土地平旷且“________________，________________”，全国各地到处都是淳朴美丽的乡村风景。 （4）《桃花源记》中，综合视觉和听觉，描写桃花源社会环境安定平和的两句是：________________，________________。 （5）读《桃花源记》中的“________________，________________”，感受到了人们生活安康、心情舒畅、安静自足的理想境界。 （6）青青子衿，____________。 （7）海内存知己，______________。 （8）《桃花源记》中描写桃花源社会环境安定和平的语句是：______________，______________。 （9）《望洞庭湖赠张丞相》一诗中运用对偶修辞方法，描绘洞庭湖雄伟景象的名句是：___________________，___________________。 （10）柳宗元在《小石潭记》中以“_______________，_______________”两句刻画游鱼的数量和形神姿态，也从侧面生动传神地写出潭水的澄澈透明。 【答案】 ①. 芳草鲜美 ②. 落英缤纷 ③. 复行数十步 ④. 豁然开朗 ⑤. 屋舍俨然 ⑥. 有良田、美池、桑竹之属 ⑦. 阡陌交通 ⑧. 鸡犬相闻 ⑨. 黄发垂髫 ⑩. 并怡然自乐 ⑪. 悠悠我心 ⑫. 天涯若比邻 ⑬. 阡陌交通 ⑭. 鸡犬相闻 ⑮. 气蒸云梦泽 ⑯. 波撼岳阳城 ⑰. 潭中鱼可百许头 ⑱. 皆若空游无所依 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“开朗、俨然、阡陌、垂髫、怡、蒸、撼、皆”等字词容易写错。 （核心素养）口语交际（6分）。 5. （核心素养）口语交际。 今年年初的一天，北京故宫一如往日，游人熙熙攘攘。太和门附近的大铜缸旁边，一名二十多岁的男青年正在刻画：“XXX到此……”很多游客对此非常气愤，纷纷上前制止小伙子的不道德行为。大家把他围在中间，对他进行教育。一位大婶说：“小伙子，你要是再在文物上乱刻乱画，当心我把你的手剁下来。” 如果当时你恰好在场，也想上前劝说他，你会对他说些什么？（40字左右） 【答案】（示例）大哥哥，故宫是我国著名的旅游景点，故宫的文明是中华灿烂文明的重要组成部分，作为中华儿女，我们不能干有损文明的事啊，您不要再刻画了，好吗？ 【解析】 【详解】考查学生们的表达能力。口语交际类的题目，一定要注意说话的场合，说话人的身份，受众的身份等，另外还要注意说话的针对性和艺术性，尽量使用礼貌的话语委婉达到说话的目的。要注意“制止小伙子的不道德行为”的具体要求，应该晓之以理，让他认识到自己行为的错误所在，达到劝说的目的，态度不可生硬。 如：大哥哥，故宫是我国历史文物，也是全世界人民有文化遗产，在任何地方涂画都是对文化的亵渎，对文物的破坏，我们一起来擦掉，好吗？ 二、综合性学习（8分） 6. 班上开展以“倡导低碳生活”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 【设计宣传标语】 （1）同学们设计了两条宣传标语，你更喜欢哪一条，请说明理由。 A.越低碳，悦生活。 B.垃圾箱：请你近距离投篮。 【制作宣传海报】 （2）宣传海报需要介绍低碳生活，请根据以下文字，用一句话概括什么是“低碳生活”。 低碳，是指较低（更低）的温室气体（主要是二氧化碳）的排放。低碳生活就是指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，从而减低碳的排放量，达到减少大气污染、减缓生态恶化的目的。“低碳生活”作为一种生活方式，代表着一种更为健康、更为自然的生活态度，意味着人类要负起保护地球的责任和义务。“低碳生活” 要做到碳排放少、低能量、低能耗、低开支。 【答案】（1）更喜欢A。运用对偶、谐音手法，写出了低碳生活代表着更为健康、快乐的生活态度，形式工整，朗朗上口。 更喜欢B。运用拟人、比喻手法，幽默风趣地传达出绿色环保理念，亲切而乐于接受。 （2）低碳生活是指在不影响生活质量的前提下，碳排放少、低能量、低能耗、低开支的一种生活方式。 【解析】 【小问1详解】 本题考查赏析宣传标语。首先需要分析两条宣传标语的特点和表达效果，可从修辞、遣词、谐音等角度分析，然后根据自己的感受和理解说明更喜欢哪一条的理由。 示例1：我更喜欢A标语“越低碳，悦生活”。理由：这条标语语言简洁明快，运用谐音的手法，“越”和“悦”读音相近，巧妙地将“低碳”与“愉悦的生活”联系起来，突出了低碳生活能够带来美好和快乐的含义，富有创意和感染力，容易让人记住并产生向往。 示例2：我更喜欢B标语“垃圾箱：请你近距离投篮”。理由：这条标语运用了生动形象的比喻，把向垃圾箱扔垃圾比作投篮，语言诙谐有趣，能够吸引人们的注意力，以一种轻松幽默的方式提醒人们要正确投放垃圾，达到保护环境的目的。 【小问2详解】 本题考查提炼概括。 结合“低碳生活就是指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，从而减低二氧化碳的排放量，达到减少大气污染、减缓生态恶化的目的”，“‘低碳生活’作为一种生活方式”和“‘低碳生活’ 要做到碳排放少、低能量、低能耗、低开支”概括可得：低碳生活是旨在减少二氧化碳排放的低能量、低消耗、低开支的更为健康自然的生活方式。 三、现代文阅读（12分） 阅读《大自然的语言》节选的文字，完成问题。 ①物候现象的来临决定于哪些因素呢？ ②首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。a ③经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。b ④影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。c ⑤此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同。1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。d 7. 作者每讲一个因素都要举实例，这样文章就有说服力，也容易让人明白。“又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。”这个实例放在哪里最合适呢（ ） A. a B. b C. c D. d 8. 对选文第②段中画横线句子运用的说明方法和作用分析正确的一项是（ ） A. 举例子，说明同一纬度的桃花和槐花在花期方面的差异很大。 B. 作比较，说明同一纬度的桃花和槐花在花期方面的差异很大。 C. 列数字，说明物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。 D. 打比方，说明物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。 9. 选文思路清晰，结构分明，对此分析不恰当的一项是（ ） A. 这是文章的主体部分，具体说明了决定物候现象来临的因素。 B. 四个因素的影响程度不同，由大到小，依次排列，有条有理。 C. 前三者是空间因素，第四个是时间因素，从空间到时间又是一种条理。 D. 对四个因素的解说由一个反问句引出，接下来用“首先”“第二”“第三”“此外”等提示词，使这一部分层次清楚。 10. 中国古代诗歌中包含物候信息，具有科学价值。下列不能体现“纬度越低，物候越早”的一项是（ ） A. 太行和雪叠晴空，二月郊原尚朔风。（吴融《金桥感事》） B. 二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。（孟云卿《寒食》） C. 二月黄莺飞上林，春城紫禁哓阴阴。（钱起《赠阙下裴舍人》） D. 春风疑不到天涯，二月山城未见花。（欧阳修《戏答元珍》） 【答案】7. B 8. C 9. D 10. A 【解析】 【分析】 【7题详解】 本题考查内容理解。 B.根据第③段中“经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷”，可以得知：该段说明经度差异对物候的影响。因为“济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏”正好说明了近海的地方比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷的现象。因此，这个实例有助于说明经度差异对物候的影响，使文章更有说服力，也更容易让人明白。 故选B。 【8题详解】 本题考查说明方法的判定及作用。 C.在选文第②段画线句中，作者使用了具体的数据“早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天”，这是列数字的说明方法。通过这些具体的数据，作者说明了物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。 故选C。 【9题详解】 本题考查内容理解。 A.本文共有五个段落，采用总分的结构，第①段“物候现象的来临决定于哪些因素呢”提出问题，第②段“首先是纬度”，第三段“经度的差异是影响物候的第二个因素”，第④段“影响物候的第三个因素是高下的差异”，第⑤段“此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异”，这四段都是具体说明了决定物候现象来临的因素。故该选项表述正确； B.由第②段“值得指出是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同”，第三段“所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天”，第④段“这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜”，第⑤段“就是说，春天提前九天”，可以得知：这四段分别从南北差异、沿海地区、局部山地、具体年份，说明四个因素的影响程度不同，由大到小，依次排列，有条有理。故该选项表述正确； C.由第②段“值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同”，第三段“所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天”，第④段“这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜”，第⑤段“就是说，春天提前九天”，可以得知：前三者是空间因素，第四个是时间因素，从空间到时间又是一种条理。故该选项表述正确； D.第①段“物候现象的来临决定于哪些因素呢”这句话并非反问句，故选项中“对四个因素的解说由一个反问句引出”表述有误； 故选D。 【10题详解】 本题考查诗句理解。 A.“太行和雪叠晴空，二月郊原尚朔风”描述的是二月份的时候，太行山依然被白雪覆盖，晴朗的天空下，郊外的平原上还刮着寒冷的风。这说明太行山位于纬度较高的北方地区，物候现象相对较晚。这与“纬度越低，物候越早”的规律相悖。因此，该选项不能体现“纬度越低，物候越早”的规律； B.“二月江南花满枝”，描述是二月份的时候，江南的花已经开满了枝头。由于江南相对于北方地区纬度较低，因此物候现象更早出现。因此，该选项能体现“纬度越低，物候越早”的规律； C.“二月黄莺飞上林，春城紫禁哓阴阴”，描述的是二月份黄莺在林间飞舞，春天的城市中紫禁城的早晨还带着阴冷。这也表明诗歌描述的是纬度较低的南方地区，物候较早。因此，该选项能体现“纬度越低，物候越早”的规律； D.“春风疑不到天涯，二月山城未见花”，虽然并没有直接提到纬度的高低，但通过描述春风和花开的情况，暗示了山城处于纬度较高的北方地区，符合题目中的纬度因素影响物候的规律。因此，该选项能体现“纬度越低，物候越早”的规律； 故选A。 四、文言文阅读（15分） 桃花源记（节选） 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 11. 解释下列加点词语在文中的意思。 （1）交通： （2）具： （3）要： （4）乃： （5）足： 12. 翻译下面句子。 （1）黄发垂髫，并怡然自乐。 （2）余人各复延至其家，皆出酒食。 13. 本文以为 线索，是按照 桃花源， 桃花源，离开桃花源的顺序来叙述。 14. 从文中可以看出，作者笔下的桃花源让人向往的原因是？ 【答案】11. （1）交错相通 （2）详细 （3）同“邀”，邀请 （4）竟然，居然 （5）值得 12. （1）老人和小孩都安闲快乐。 （2）其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。 13. 渔人进出桃花源的经历；发现；做客。 14. 环境优美、生活富足、没有战争、没有剥削和压迫、人人过着安居乐业的生活。 【解析】 【11题详解】 考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）“阡陌交通”意思是：田间小路四通八达。交通：交错相通； （2）“具答之”意思是：渔人都详细地作了回答。具：详细； （3）“便要还家”意思是：这里的人便邀请他到家中做客。要：通“邀”，邀请； （4）“乃不知有汉”意思：他们居然不知道有汉朝。乃：竟然，居然； （5）“不足为外人道也”意思是：这里的情况不值得对外面的人说啊。足：值得。 【12题详解】 考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：黄发，古时认为老人头发由白转黄是长寿的象征，这指老人；垂髫，古时小孩不扎结头发，头发下垂，这里指小孩子；并，都；怡然，愉快、高兴的样子。 （2）句重点词语：余人，其余的人；各，各自；复，再，又；延，邀请；至，到。 【13题详解】 考查对文章内容的理解。 阅读文章可知，本文构思精巧，以渔人误入桃花林—发现桃花源—做客桃花源—离开桃花源行踪（渔人进出桃花源的经历）为线索，叙述了一个曲折有致的故事。通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对现实生活的不满。 【14题详解】 考查对文章内容的理解。 从“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”的内容可知，作者描绘了一个环境优美，民风淳朴，没有压迫、没有剥削、没有战乱，人们生活幸福、愉快的理想社会。 【点睛】参考译文： 桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路四通八达，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴装束，完全如同世俗之外的人一样。老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。 这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都详细地作了回答。这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻儿乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现如今是什么世道，他们居然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。” 五、诗歌鉴赏（7分） 阅读【甲】【乙】两首古诗，完成下面小题。 【甲】 蒹葭 《诗经·秦风》 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 【乙】 风雨 《诗经·郑风》 风雨凄凄，鸡鸣喈喈①。既见君子，云胡不夷②？ 风雨潇潇，鸡鸣胶胶③。既见君子，云胡不瘳④？ 风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜？ 【注】①喈喈（jiē）：鸡叫的声音。②夷：同“怡”，喜悦。③胶胶：鸡叫声。④瘳（chōu）：病愈。 15. 下列选项中理解不正确的一项是（ ） A. 《蒹葭》主要叙写一位追求者在深秋的早晨，在长满芦苇的河边寻找伊人的情景。 B. 《蒹葭》全诗流溢着诗人对伊人的真诚向往，执着追求，以及求而不得的绝望之情。 C. 《风雨》诗中“云胡不夷”“云胡不瘳”“云胡不喜”以反问句式，三章叠咏，强化感情，表现了女主人公见到心爱之人的喜悦、欢欣之情。 D. 《风雨》全诗多次使用叠词，如“凄凄”“喈喈”“潇潇”“胶胶”，增添了诗歌的音韵和谐之美。 16. 《诗经》常采用起兴的手法，先言他物，以引起所吟咏之对象。【甲】【乙】两诗均使用了这种写作手法，请分别结合两首诗的内容加以赏析。 【答案】15. B 16. 《蒹葭》每章以蒹葭、白露起兴（或直接引用“蒹葭苍苍”“蒹葭萋萋”“蒹葭采采”起兴），渲染出寂寥凄冷的氛围，烘托了所思不见的怅惘心情。《风雨》每章以风雨、鸡鸣起兴（或者直接引用“风雨凄凄，鸡鸣喈喈”等起兴），渲染了凄风苦雨、萧瑟悲凉的氛围，烘托出女主人公没见到心爱之人时愁苦凄凉的心情。 【解析】 【15题详解】 本题考查内容理解。 B.《蒹葭》表达了一种伊人难觅，情人难得的怅惘，乃至内心苦闷、失望；但并非“绝望”； 故选B。 【16题详解】 本题考查赏析诗歌写作手法。 甲诗共三章，每章首句“蒹葭苍苍，白露为霜”“蒹葭萋萋，白露未晞”“蒹葭采采，白露未已”以蒹葭、白露起兴，抒写了蒹苍露白、秋水澄明的景致，渲染了一种寂寥凄冷的氛围，有力地烘托出主人公只能远远望见伊人，却求而不得的惆怅心情。 乙诗共三章，每章首句“风雨凄凄，鸡鸣喈喈”“风雨潇潇，鸡鸣胶胶”“风雨如晦，鸡鸣不已”以风雨、鸡鸣起兴。这些兼有赋景意味的兴句，重笔描绘出一幅寒冷阴暗、鸡声四起的背景。当此之时，最易勾起离情别绪。风雨交加和夜不能寐之无聊；群鸡阵啼和怀人动荡之思；鸡守时而鸣与所期之人盼而不至，凄风苦雨中的群鸡乱鸣，渲染了凄风苦雨、萧瑟悲凉的氛围，烘托了女主人公在风雨之中没能见到心上人的愁苦心情。 六、名著阅读（6分） 17. 小文整理了《傅雷家书》阅读分享卡，请依据提示完善下表。 语段 批注 整理发现 A.孩子，你走后第二天，就想写信。没一天不想着你，每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。 “没一天不想着你”采用（1）__________ ，表达傅雷爱子情深。 小明：小文，你的批注角度很丰富，有从抒情方式的角度体会家书的情感，有从关键词的角度谈自己的认识与感悟。还特别关注了标点、句式，在传情达意上的效果。 B.我以前在信中和你提过感情的创伤，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心的伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。 （2）这句话意在说明_________ 的必要。 C.长此做去，不但你的演奏风格可以趋于稳定、成熟；而且你一般的智力也可大大提高，受到锻炼。孩子！记住这些！深深的记住！还要实地做去！这些话我相信只有我能告诉你。 （3）____________________（结合划线句子，按照“整理发现” 一栏的提示完成批注） 【答案】 ①. 直抒胸臆（直接抒情） ②. 调节情绪 ③. 这句话运用短句，连用感叹号，强调“记住”，表达对孩子殷切的期盼，严格慈爱并存。 【解析】 【17题详解】 本题考查抒情方式。抓住“从抒情方式的角度体会家书的情感”，可知“没一天不想着你”采用直接抒情的方式，表达傅雷爱子情深。 【18题详解】 本题考查词语赏析。抓住“从关键词的角度谈自己的认识与感悟”，“看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心的伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”说明要善于调节情绪，不能沉湎其中。 【19题详解】 本题考查句子赏析。抓住“关注了标点、句式，在传情达意上的效果”，此句句式短促，节奏明快，连用三个感叹号，强调了“记住”的重要性，加强了语气，表达对孩子殷切的期盼。即表现了父亲对孩子的严格要求，同时也表达了对孩子的关爱。 七、作文（60分） 18. 请以“ 的奥秘”为题写一篇说明文。要求：①补全题目；②选用合理的说明顺序；③不少于600字。 【答案】参考例文 蚊子的奥秘 炎热的夏天，是蚊子猖獗的日子。白天，蚊子东溜西窜地跟着你转，晚上，它又在你耳边“嗡嗡”乱飞，搅得人们无法入睡。应该怎样消灭蚊子呢？还是让我们先探求一下蚊子的秘密吧。 科学研究表明，蚊子的飞行和二氧化碳的浓度有着密切关系。哪里二氧化碳浓度高，蚊子就飞向哪里。人们在呼吸时，呼出二氧化碳，这使周围空气中的二氧化碳浓度增高，这时，蚊子就会立即随着这股二氧化碳气流，寻找到吸血的对象。 人们根据蚊子的这一特点，研制出了蚊香、驱蚊剂、灭蚊器等驱蚊用品。例如，把点燃的蚊香放在上风，人在下风，这样就能借助空气流动，蚊香燃烧后的气味和浓度较高的二氧化碳气流相混合，就破坏了蚊子的判断力，这时，蚊子叮人就不那么随心所欲了。 有时，人们虽然使用了驱蚊药物，却依然有蚊子来袭击，这是为什么呢？原来蚊子寻找 吸血对象的方法不只一种，它还有一对可以判断光和颜色的复眼，这使它能在黑暗里自由自在地“作案”。经过反复观察和实验，人们终于发现蚊子喜欢弱光而不喜欢强光和黑暗。这一发现又为人们驱蚊提供了好方法。也就是说只要人们白天穿反射力强的衣服，以过强的反射光刺激蚊子的眼睛，蚊子就不敢来犯了。晚上点起光线微弱的灭蚊灯，也会产生较好的灭蚊效果。 蚊子的活动地点还跟天气有关，蚊子喜欢生活在温暖潮湿的地方，这也正是夏天蚊子特别多的原因。科学家曾做过这样一个实验：在通风口放上三个纸筒，分别为：温暖的、潮湿的和既温暖又潮湿的，并把二氧化碳散发在三个纸筒周围，以吸引蚊子。检测结果是温暖筒里有7只蚊子，潮湿的纸筒里有22只，而358只蚊子竟都挤在既温暖又潮湿的纸筒里。这个实验揭开了蚊子喜爱温暖潮湿的生活环境的秘密。这样我们就可以更好地对症下药，进行驱蚊了。如汗多的人勤洗澡、保持卫生整洁，这样就破坏了蚊子对潮湿的感知度，从而达到避蚊的效果。保持室内空气的流通与干燥，以尽量减少蚊子的“作案率”等，都是驱蚊的好方法。 所以，尽管蚊子活动猖獗，但只要我们了解了蚊子的秘密，就能想出种种灭蚊驱蚊的好方法。 【解析】 【详解】这是一篇半命题作文。题目很简洁“ 的奥秘”中关键词是“奥秘”，意思是深奥莫测的秘密。前面可以补充的内容很多，填写事物比较恰当。如“蚊子的奥秘”“大树的奥秘”“大自然的奥秘”“蚂蚁的奥秘”等均可。通过自己的探究，挖举出事物不为人知的神秘之处，表达观察、探索的乐趣。 点睛：写好半命题作文，最重要的是拟好题目。我们应对题目认真审度，理解每个词语或句子的意思。如果拟题过大，往往难以下笔。要在短小的篇幅中，写深写透一个主题，写起来不易把握，更不易写出自己的真情实感。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法来写，这样才能使文章内容充实，主题深刻。如选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节，用自我独特的情感体验，去表现最动人的情感，这样的文章更容易得高分。因此补题要避免雷同，要从小处切入，才能写得具体，写得生动。可以选取有代表性的场景，抓住几个真实的、震撼人心的镜头，注意细节取胜，挖掘出深刻的立意。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$