4.3.2发生在肺内的气体交换导学案-2024-2025学年人教版七年级生物下册

科学探究能力,如探究呼吸运动中胸廓容积的变化。 社会责任:引导学生关注空气质量对呼吸健康的影响,养成良好的生活习惯,增强保护环境的意识,如宣传减少空气污染对呼吸健康的重要性。 学习重点 1.外界气体如何进出肺,肺内的二氧化碳如何排出。 2.肺泡与血液的气体交换过程。 学习难点 通过模拟实验,找出胸廓容积的变化与呼吸的关系 预习案 完成时长: 分钟;组内评价: 教师评价: 批改时间: 月 日 1、外界的空气经过呼吸道进入 ,在肺内与 进行气体交换。 2、当进行深吸气时,肋骨 运动,胸廓 ,当深呼气时,肋骨 运动,胸廓 ,这个过程称为呼吸运动。 的肌肉收缩和舒张,是导致胸廓扩大和缩小的因素之一。 3、胸廓扩大和缩小,还与 的运动有关。膈主要由 组织构成。膈肌 时,膈顶部 ,使胸廓的上下径 。 4、肺具有弹性,当肋骨间的肌肉和膈肌 使胸廓容积扩大时,肺便 ,肺内气体压力相应降低,于是外界气体就被 。当肋骨间的肌肉和膈肌 使胸廓容积缩小时,肺便 ,肺内气体压力相应增大,于是外界气体就被 。这就是肺与外界的 。 5、肺泡壁与毛细血管壁都只由 层上皮细胞组成。进入血液中的 ,通过血液循环输送到全身各处,最终进入 。 探究案 问题1:请你尝试完成下表: 肋间肌 膈肌 胸腔容积 肺容积 肺内气压 吸气 呼气 问题2:阅读教材P98表格,说出人的呼吸中,吸入的气体成分与呼出的气体成分有何异同? 问题3:肺有哪些结构特点适于肺与血液之间的气体交换? 学生姓名: 班级 小组: 编号: 页码:14 训练案 完成时长: 分钟 教师评价: 批改日期: 月 日 1、吹气球是肺部疾病患者进行肺部康复训练的方法之一。在吹气使气球胀大时 ( ) A.胸廓扩张 B.膈肌收缩 C.肋骨向下 D.肺部气压降低 2、同学利用吸管、矿泉水瓶、气球等材料制作了模拟肺与外界气体交换的模型,下列叙述不正确的是( ) A.1模拟气管,内有软骨保证气流畅通 B.2模拟肺,能不断扩大、缩小 C.3模拟肋间肌,肌肉的收缩使胸廓容积增大 D.该模型不能模拟胸廓前后径的变化 3、当阻塞物阻塞咽喉时,救护者可按照如上图所示方法施救,被救者体内发生的变化是 ( ) A.膈顶部上升,肺内气压变小 B.膈顶部下降,肺内气压变大 C.膈顶部上升,胸腔容积缩小 D.膈顶部下降.肺内气压变小 4、如上图是人体肺泡与血液之间进行气体交换的示意图。呼吸时,肺泡中的A气体进入血液,血液中的B气体进入肺泡。下列叙述正确的是 ( ) A.A气体是二氧化碳,B气体是氧气 B.每个肺泡的壁由一层细胞构成,利于气体交换 C.毛细血管中的二氧化碳进入肺泡需要穿过2层细胞膜 D.氧气依次透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡 5、如图是人体在平静呼吸时,肺内气体容量变化示意图。下列相关叙述正确的是 ( ) A.a b表示人正在呼气,膈肌收缩 B.b c表示人正在吸气,膈顶上升 C.c d时,胸廓扩大 D.c d时,肺内气压>外界气压 6、如图是西西同学为探究人体呼出的气体成分而设计的一套实验装置。 (1)图中人的呼吸系统是由 和 组成。 (2)在使用图片装置前,实验者需 呼吸口要深吸一口气,此时膈肌和肋间肌处于 (填“收缩”或“舒张”)状态,此时,肺内气压 (填“大于”或“小于”)外界大气压,气体进入肺。 (3)西西同学在图片装置A、B中分别加入澄清石灰水。吸气时,打开开关b,关闭开关a;呼气时,打开开关a,关闭开关b。一段时间后,观察到的现象是 。 (4)肺活量常作为评价人身体素质的重要指标之一,请举例能提高人的肺活量的运动: 。(写出一种) 页码14 预习案: 1、外界的空气经过呼吸道进入肺 ,在肺内与血液 进行气体交换。 2、当进行深吸气时,肋骨 向上向外 运动,胸廓 扩大 ,当深呼气时,肋骨 向下向内 运动,胸廓缩小 ,这个过程称为呼吸运动。 肋骨间 的肌肉收缩和舒张,是导致胸廓扩大和缩小的因素之一。 3、胸廓扩大和缩小,还与 膈 的运动有关。膈主要由 肌肉 组织构成。膈肌 收缩 时,膈顶部下降 ,使胸廓的上下径 增大。 4、肺具有弹性,当肋骨间的肌肉和膈肌收缩 使胸廓容积扩大时,肺便 扩张 ,肺内气体压力相应降低,于是外界气体就被 吸入 。当肋骨间的肌肉和膈肌 舒张 使胸廓容积缩小时,肺便 回缩 ,肺内气体压力相应增大,于是外界气体就被 呼出 。这就是肺与外界的 气体交换 。 5、肺泡壁与毛细血管壁都只由 一 层上皮细胞组成。进入血液中的 氧,通过血液循环输送到全身各处,最终进入 组织细胞 。 探究案: 问题1:请你尝试完成下表: 肋间肌 膈肌 胸腔容积 肺容积 肺内气压 吸气 收缩 收缩 增大 增大 减小 呼气 舒张 舒张 减小 减小 增大 问题2