内容正文:
第十章 复数
10.2 复数的运算
10.2.1 复数的加法与减法
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第十章 复数
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第十章 复数
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课前案·自主学习
01
02
CONTENTS
03
课堂案·互动探究
课后案·学业评价
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第十章 复数
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课前案·自主学习
01
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导学1 复数的加法与减法运算
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(a-c)+(b-d)i
z2+z1
z1+(z2+z3)
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导学2 复数加减法的几何意义
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课堂案·互动探究
02
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课后案·学业评价
03
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第十章 复数
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学业标准
素养目标
1.掌握复数的加减法运算法则,能熟练地进行复数的加减运算.
2.理解复数加减法运算的几何意义,并能应用其解决相关的问题.(重点、难点)
1.通过复数的加法与减法的学习,提升数学运算核心素养.
2. 通过复数加法和减法运算几何意义的学习,培养直观想象、数学抽象核心素养.
多项式的加减实质是合并同类项,类比想一想复数如何加减?
[提示] 两个复数相加(减)就是把实部与实部、虚部与虚部分别相加(减),即(a+bi)±(c+di)=(a±c)+(b±d)i.
复数的加法满足交换律和结合律吗?
[提示] 满足.
◎结论形成
复数的加法与减法
(1)运算法则:设z1=a+bi,z2=c+di(a,b,c,d∈R),则z1+z2=(a+c)+(b+d)i,z1-z2=_________________.
(2)加法运算律:
设z1,z2,z3∈C,有①交换律:z1+z2=_______;②结合律:(z1+z2)+z3=________________.
如图eq \o(OZ,\s\up16(→))1,eq \o(OZ,\s\up16(→))2分别与复数a+bi,c+di对应.
试写出eq \o(OZ,\s\up16(→))1,eq \o(OZ,\s\up16(→))2及eq \o(OZ,\s\up16(→))1+eq \o(OZ,\s\up16(→))2,eq \o(OZ,\s\up16(→))1-eq \o(OZ,\s\up16(→))2的坐标.
[提示] eq \o(OZ,\s\up16(→))1=(a,b),eq \o(OZ,\s\up16(→))2=(c,d),eq \o(OZ,\s\up16(→))1+eq \o(OZ,\s\up16(→))2=(a+c,b+d),eq \o(OZ,\s\up16(→))1-eq \o(OZ,\s\up16(→))2=(a-c,b-d).
向量eq \o(OZ,\s\up16(→))1+eq \o(OZ,\s\up16(→))2,eq \o(OZ,\s\up16(→))1-eq \o(OZ,\s\up16(→))2对应的复数分别是什么?
[提示] 向量eq \o(OZ,\s\up16(→))1+eq \o(OZ,\s\up16(→))2对应的复数是(a+c)+(b+d)i,也就是z1+z2,向量eq \o(OZ,\s\up16(→))1-eq \o(OZ,\s\up16(→))2对应的复数是(a-c)+(b-d)i,也就是z1-z2.
◎结论形成
复数加法、减法的几何意义
若复数z1,z2对应的向量分别为eq \o(OZ,\s\up16(→))1,eq \o(OZ,\s\up16(→))2,且eq \o(OZ,\s\up16(→))1与eq \o(OZ,\s\up16(→))2不共线.
复数加
法的几
何意义
(1)意义:复数z1+z2是以eq \o(OZ,\s\up16(→))1,eq \o(OZ,\s\up16(→))2为邻边的平行四边形的对角线eq \o(OZ,\s\up16(→))所对应的复数;
(2)结论:||z1|-|z2||≤|z1+z2|≤|z1|+|z2|.
复数减
法的几
何意义
(1)意义:复数z1-z2是从向量eq \o(OZ,\s\up16(→))2的终点指向向量eq \o(OZ,\s\up16(→))1的终点的向量eq \o(Z2Z1,\s\up16(→))所对应的复数;
(2)结论:||z1|-|z2||≤|z1-z2|≤|z1|+|z2|.
1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)两个虚数的和或差可能是实数.( )
(2)在进行复数的加法时,实部与实部相加得实部,虚部与虚部相加得虚部.( )
(3)复数的减法不满足结合律,即(z1-z2)-z3=z1-(z2+z3)可能不成立.( )
(4)若复数z1-z2>0,则z1>z2.( )
答案 (1)√ (2)√ (3)× (4)×
2.若实数x,y满足(x+i)+(1-yi)=2,则xy的值为( )
A.1
B.2
C.-2
D.-1
解析 依题意,得x+1=2且1-y=0,所以x=y=1,所以xy=1.
答案 A
3.已知z1=eq \f(\r(3),2)a+(a+1)i,z2=-3eq \r(3)b+(b+2)i(a,b∈R),若z1-z2=4eq \r(3),则a+b=( )
A.3
B.4
C.2
D.1
解析 ∵z1-z2=eq \f(\r(3),2)a+(a+1)i-[-3eq \r(3)b+(b+2)i]=eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(\r(3),2)a+3\r(3)b))+(a-b-1)i=4eq \r(3),由复数相等的充要条件知eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(\f(\r(3),2)a+3\r(3)b=4\r(3),,a-b-1=0,))解得eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(a=2,,b=1,))∴a+b=3.
答案 A
4.设a,b∈R,(5+bi)+(b-3i)-(2+ai)=0,那么复数a+bi的模为( )
A.0
B.6
C.3eq \r(5)
D.2eq \r(3)
解析 因为(5+bi)+(b-3i)-(2+ai)=0,
所以(5+b-2)+(b-3-a)i=0,
∵a,b∈R,
∴eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(5+b-2=0,,b-3-a=0,))解得eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(b=-3,,a=-6,))
∴a+bi=-6-3i.
∴|a+bi|=|-6-3i|
=eq \r(-62+-32)
=3eq \r(5).
答案 C
eq \x(题型一 复数的加法、减法运算)
计算:
(1)(-eq \r(2)+eq \r(3)i)-[(eq \r(3)-eq \r(2))+(eq \r(3)+eq \r(2))i];
(2)[(a+b)+(a-b)i]-[(a-b)-(a+b)i](a,b∈R).
[解析] (1)(-eq \r(2)+eq \r(3)i)-[(eq \r(3)-eq \r(2))+(eq \r(3)+eq \r(2))i]
=[-eq \r(2)-(eq \r(3)-eq \r(2))]+[eq \r(3)-(eq \r(3)+eq \r(2))]i
=-eq \r(3)-eq \r(2)i.
(2)[(a+b)+(a-b)i]-[(a-b)-(a+b)i]
=[(a+b)-(a-b)]+[(a-b)+(a+b)]i
=2b+2ai.
复数的加减运算,只需把“i”看作一个字母,完全可以按照合并同类项的方法进行.
[触类旁通]
1.(1)(2024·河北邯郸高一期中)已知z-3i=4-i,则z的虚部为( )
A.2
B.4
C.-2
D.2i
(2)(2024·河南漯河高一期中)已知a,b∈R,(a+3i)+(-1+bi)=0,则( )
A.a=1,b=-3
B.a=-1,b=3
C.a=-1,b=-3
D.a=1,b=3
解析 (1)因为z-3i=4-i,所以z=4+2i,则z的虚部为2.
(2)由(a+3i)+(-1+bi)=(a-1)+(3+b)i=0,得eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(a-1=0,,3+b=0,))
解得eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(a=1,,b=-3.))
答案 (1)A (2)A
eq \x(题型二 复数加法、减法运算的几何意义)
如图所示,平行四边形OABC的顶点O,A,C分别对应的复数为0,3+2i,-2+4i.求:
(1)eq \o(AO,\s\up16(→))表示的复数;
(2)eq \o(CA,\s\up16(→))表示的复数;
(3)eq \o(OB,\s\up16(→))表示的复数.
[解析] (1)因为eq \o(AO,\s\up16(→))=-eq \o(OA,\s\up16(→)),
所以eq \o(AO,\s\up16(→))表示的复数为-3-2i.
(2)因为eq \o(CA,\s\up16(→))=eq \o(OA,\s\up16(→))-eq \o(OC,\s\up16(→)),
所以eq \o(CA,\s\up16(→))表示的复数为(3+2i)-(-2+4i)=5-2i.
(3)因为eq \o(OB,\s\up16(→))=eq \o(OA,\s\up16(→))+eq \o(OC,\s\up16(→)),所以eq \o(OB,\s\up16(→))表示的复数为(3+2i)+(-2+4i)=1+6i.
复数加法、减法的几何意义与平面向量的平行四边形法则、三角形法则有关,因此在求解与平行四边形、三角形有关的复数问题时,主要应根据复数加、减法运算的几何意义求解计算.
[触类旁通]
2.如图在复平面上,一个正方形的三个顶点对应的复数分别是1+2i,-2+i,0,那么这个正方形的第四个顶点对应的复数为( )
A.3+i
B.3-i
C.1-3i
D.-1+3i
解析 ∵eq \o(OC,\s\up16(→))=eq \o(OA,\s\up16(→))+eq \o(OB,\s\up16(→)),∴eq \o(OC,\s\up16(→)) 对应的复数为1+2i-2+i=-1+3i,∴点C对应的复数为-1+3i.
答案 D
一题多变)eq \x(题型三 复数加法、减法的综合应用 )
已知|z1|=|z2|=|z1-z2|=1,求|z1+z2|.
[解析] 解法一 设z1=a+bi,z2=c+di(a,b,c,d∈R),
∵|z1|=|z2|=|z1-z2|=1,
∴a2+b2=c2+d2=1,①
(a-c)2+(b-d)2=1,②
由①②得2ac+2bd=1,
∴|z1+z2|=eq \r(a+c2+b+d2)
=eq \r(a2+c2+b2+d2+2ac+2bd)=eq \r(3).
解法二 设O为坐标原点,
z1,z2,z1+z2对应的点分别为A,B,C.
∵|z1|=|z2|=|z1-z2|=1,
∴△OAB是边长为1的正三角形,
又以OA,OB为邻边作平行四边形OACB,
∴四边形OACB是一个内角为60°,边长为1的菱形,
且|z1+z2|是菱形的较长的对角线OC的长,
∴|z1+z2|=|eq \o(OC,\s\up16(→))|
=eq \r(\a\vs4\al(|\o(OA,\s\up16(→))|2+|\o(AC,\s\up16(→))|2-2|\o(OA,\s\up16(→))||\o(AC,\s\up16(→))|cos180°-60°))
=eq \r(3).
[素养聚焦] 借助复数的综合运算,把数学运算等核心素养体现在解题过程中.
设出复数z=x+yi(x,y∈R),利用复数相等或模的概念,可把条件转化为关于x,y满足的关系式,利用方程思想求解,这是本章“复数问题实数化”思想的应用.
[触类旁通]
3.(多选题)已知i为虚数单位,下列说法正确的是( )
A.若复数z满足|z-i|=eq \r(5),则复数z对应的点在以(1,0)为圆心,eq \r(5)为半径的圆上
B.若复数z满足z+|z|=2+8i,则复数z=15+8i
C.复数的模实质上就是复平面内复数对应的点到原点的距离,也就是复数对应的向量的模
D.复数z1对应的向量为eq \o(OZ1,\s\up16(→)),复数z2对应的向量为eq \o(OZ2,\s\up16(→)),若|z1+z2|=|z1-z2|,则eq \o(OZ1,\s\up16(→))⊥eq \o(OZ2,\s\up16(→))
解析 满足|z-i|=eq \r(5)的复数z对应的点在以(0,1)为圆心,eq \r(5)为半径的圆上,A错误;设z=a+bi(a,b∈R),则|z|=eq \r(a2+b2).
由z+|z|=2+8i,得a+bi+eq \r(a2+b2)=2+8i,
∴eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(a+\r(a2+b2)=2,,b=8,))解得eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(a=-15,,b=8,))
∴z=-15+8i,B错误;由复数的模的定义知C正确;
由|z1+z2|=|z1-z2|的几何意义知,以eq \o(OZ1,\s\up16(→)),eq \o(OZ2,\s\up16(→))为邻边的平行四边形为矩形,从而两邻边垂直,D正确.
答案 CD
知识落实
技法强化
(1)复数代数形式的加、减运算法则.
(2)复数加、减法的几何意义.
(3)复平面上两点间的距离公式.
(1)进行复数的加、减法运算要注意运用类比、数形结合的思想方法.
(2)复数三角形不等式中等号成立的条件的理解.
$$