第9章 解三角形 章末整合提升(课件PPT)-【精讲精练】2024-2025学年高中数学必修第四册(人教B版2019)

2025-03-31
| 29页
| 58人阅读
| 8人下载
教辅
山东育博苑文化传媒有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 高中数学人教B版必修第四册
年级 高一
章节 本章小结
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 1.38 MB
发布时间 2025-03-31
更新时间 2025-03-31
作者 山东育博苑文化传媒有限公司
品牌系列 精讲精练·高中同步
审核时间 2025-03-31
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/51348832.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第九章 解三角形 章末整合提升 返回目录 第九章 解三角形 数学•必修 第四册(配RJB版) 1 返回目录 第九章 解三角形 数学•必修 第四册(配RJB版) 1 返回目录 第九章 解三角形 数学•必修 第四册(配RJB版) 1 返回目录 第九章 解三角形 数学•必修 第四册(配RJB版) 1 返回目录 第九章 解三角形 数学•必修 第四册(配RJB版) 1 返回目录 第九章 解三角形 数学•必修 第四册(配RJB版) 1 返回目录 第九章 解三角形 数学•必修 第四册(配RJB版) 1 返回目录 第九章 解三角形 数学•必修 第四册(配RJB版) 1 返回目录 第九章 解三角形 数学•必修 第四册(配RJB版) 1 返回目录 第九章 解三角形 数学•必修 第四册(配RJB版) 1 返回目录 第九章 解三角形 数学•必修 第四册(配RJB版) 1 返回目录 第九章 解三角形 数学•必修 第四册(配RJB版) 1 返回目录 第九章 解三角形 数学•必修 第四册(配RJB版) 1 返回目录 第九章 解三角形 数学•必修 第四册(配RJB版) 1 返回目录 第九章 解三角形 数学•必修 第四册(配RJB版) 1 返回目录 第九章 解三角形 数学•必修 第四册(配RJB版) 1 返回目录 第九章 解三角形 数学•必修 第四册(配RJB版) 1 返回目录 第九章 解三角形 数学•必修 第四册(配RJB版) 1 返回目录 第九章 解三角形 数学•必修 第四册(配RJB版) 1 返回目录 第九章 解三角形 数学•必修 第四册(配RJB版) 1 返回目录 第九章 解三角形 数学•必修 第四册(配RJB版) 1 返回目录 第九章 解三角形 数学•必修 第四册(配RJB版) 1 返回目录 第九章 解三角形 数学•必修 第四册(配RJB版) 1 返回目录 第九章 解三角形 数学•必修 第四册(配RJB版) 1 返回目录 第九章 解三角形 数学•必修 第四册(配RJB版) 1 返回目录 第九章 解三角形 数学•必修 第四册(配RJB版) 1 返回目录 第九章 解三角形 数学•必修 第四册(配RJB版) 1 返回目录 第九章 解三角形 数学•必修 第四册(配RJB版) 1 谢谢观看 返回目录 第九章 解三角形 数学•必修 第四册(配RJB版) 1 一、利用正、余弦定理解三角形 解三角形问题一般要先审查题设条件,进行归类,根据题目类型确定应用哪个定理解决. 解斜三角形通常有以下四种类型 已知条件 应用定理 一般解法 一边和两角(如a,∠B,∠C) 正弦定理 由∠A+∠B+∠C=180°求出∠A,由正弦定理求出b与c. 只有一解. 两边和夹角(如a,b,∠C) 余弦定理正弦定理 由余弦定理求出第三边c,由正弦定理求出小边所对的角,再由∠A+∠B+∠C=180°求出另一角. 只有一解. 三边 (a,b,c) 余弦定理 由余弦定理求出∠A,∠B,再利用∠A+∠B+∠C=180°求出∠C. 在有解时只有一解. 两边和其中一边的对角(如a,b,∠A) 正弦定理或余弦定理 由正弦定理求出∠B,由∠A+∠B+∠C=180°求出∠C,再利用正弦定理求出边c,可有两解、一解或无解.也可根据余弦定理,列出关于c的一元二次方程,解方程求边c,然后应用正弦定理或余弦定理求出其他元素. (2024·新课标Ⅰ卷)记△ABC的内角A,B,C的对边分别为a,b,c,已知sin C=eq \r(2)cos B,a2+b2-c2=eq \r(2)ab. (1)求B; (2)若△ABC的面积为3+eq \r(3),求c. [解析] (1)由余弦定理有a2+b2-c2=2abcos C,又a2+b2-c2=eq \r(2)ab, 可得cos C=eq \f(a2+b2-c2,2ab)=eq \f(\r(2)ab,2ab)=eq \f(\r(2),2), 因为C∈(0,π),所以sin C>0, 从而sin C=eq \r(1-cos2 C)=eq \r(1-\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(\r(2),2)))2)=eq \f(\r(2),2), 又因为sin C=eq \r(2)cos B,即cos B=eq \f(1,2),注意到B∈(0,π),所以B=eq \f(π,3). (2)由(1)可得B=eq \f(π,3),cos C=eq \f(\r(2),2),C∈(0,π),从而C=eq \f(π,4),A=π-eq \f(π,3)-eq \f(π,4)=eq \f(5π,12), 而sin A=sineq \f(5π,12)=sineq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(π,4)+\f(π,6)))=eq \f(\r(2),2)×eq \f(\r(3),2)+eq \f(\r(2),2)×eq \f(1,2)=eq \f(\r(6)+\r(2),4), 由正弦定理有eq \f(a,sin\f(5π,12))=eq \f(b,sin\f(π,3))=eq \f(c,sin\f(π,4)), 从而a=eq \f(\r(6)+\r(2),4)·eq \r(2)c=eq \f(\r(3)+1,2)c,b=eq \f(\r(3),2)·eq \r(2)c=eq \f(\r(6),2)c, 由三角形面积公式可知,△ABC的面积可表示为S△ABC=eq \f(1,2)absin C=eq \f(1,2)·eq \f(\r(3)+1,2)c·eq \f(\r(6),2)c·eq \f(\r(2),2)=eq \f(3+\r(3),8)c2, 由已知△ABC的面积为3+eq \r(3),可得eq \f(3+\r(3),8)c2=3+eq \r(3), 所以c=2eq \r(2). 二、三角形中的计算问题eq \a\vs4\al(题点多探 多维探究) 三角形中计算问题主要涉及三角形的边长、角度及面积的计算和三角形形状的判断.在三角形的面积公式中,S=eq \f(1,2)absin C=eq \f(1,2)acsin B=eq \f(1,2)bcsin A是最常用的,因为公式中既有边也有角,容易与正弦定理、余弦定理联系起来. 几何中的长度、角度的计算通常转化为三角形中边长和角的大小的计算,利用正、余弦定理解决问题.解决此类问题的关键是构造三角形,将已知量与待求量集中在同一个三角形中,依次解三角形求解. 角度1 判断三角形的形状 △ABC的内角A,B,C的对边分别为a,b,c,且满足taneq \f(A,2) eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(asin\f(C,2)+2bcos\f(A,2)))=acoseq \f(C,2),试判断三角形形状. [解析] ∵sineq \f(A,2) eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(asin\f(C,2)+2bcos\f(A,2))) =acoseq \f(A,2)coseq \f(C,2). ∴2bsineq \f(A,2)coseq \f(A,2)=acoseq \f(A,2)coseq \f(C,2)-sineq \f(A,2)sineq \f(C,2). ∴bsin A=acoseq \f(A+C,2)=acoseq \f(π-B,2)=asineq \f(B,2). 由正弦定理得sin Bsin A=sin Asineq \f(B,2). ∵sin A≠0,∴2sineq \f(B,2)coseq \f(B,2)=sineq \f(B,2). ∵sineq \f(B,2)≠0,∴coseq \f(B,2)=eq \f(1,2). ∵0<B<π,∴B=eq \f(2π,3), 故△ABC为钝角三角形. 角度2 三角形的面积及最值问题 (2024·山东潍坊高一期中)在△ABC中,角A,B,C的对边分别是a,b,c,满足(a+b+c)·(a+b-c)=ab. (1)求角C; (2)若点D在AB上,CD=2,∠BCD=90°,求△ABC面积的最小值. [解析] (1)由(a+b+c)(a+b-c)=ab可得a2+b2-c2=-ab, 由余弦定理知,cos C=eq \f(a2+b2-c2,2ab)=-eq \f(ab,2ab)=-eq \f(1,2),又C∈(0,π),因此C=eq \f(2π,3). (2)∵S△ABC=S△BCD+S△ACD ,即eq \f(1,2)absineq \f(2π,3)=eq \f(1,2)b×2sineq \f(π,6)+eq \f(1,2)×2a, ∴eq \f(\r(3),4)ab=a+eq \f(1,2)b ≥eq \r(2ab), ∴ab≥eq \f(32,3),当且仅当b=2a,即a=eq \f(4\r(3),3),b=eq \f(8\r(3),3)时等号成立, ∴S△ABC=eq \f(\r(3),4)ab≥eq \f(8\r(3),3),∴△ABC面积的最小值为eq \f(8\r(3),3). 三、恒等式的证明 证明有关三角形中边角关系的恒等式,若出现边角混合关系式,通常情况下,有两种方法:化边为角,将已知条件统一用角表示;化角为边,将已知条件用边表示,然后利用角的关系或边的关系进行求解,从而使问题得到解决. 在△ABC中,求证: (1)eq \f(a2+b2,c2)=eq \f(sin2A+sin2B,sin2C); (2)a2+b2+c2=2(bccos A+cacos B+abcos C). [证明] (1)根据正弦定理, 左边=eq \f(4R2sin2A+4R2sin2B,4R2sin2C) =eq \f(sin2A+sin2B,sin2C)=右边, 即原等式成立. (2)根据余弦定理, 右边=2bc·eq \f(b2+c2-a2,2bc)+ca·eq \f(c2+a2-b2,2ca)+ab·eq \f(a2+b2-c2,2ab) =(b2+c2-a2)+(c2+a2-b2)+(a2+b2-c2) =a2+b2+c2=左边,即原式成立. 四、正、余弦定理在实际问题中的应用 解三角形知识在实际中的应用主要是解决生活中的测量问题,即测量不可到达的两地距离、建筑物的高度、航行问题中的方位角等.解题的途径是通过理解题意,画出示意图,构造三角形模型,转化为解三角形的问题. 海岸上建有相距40eq \r(3)海里的雷达站C,D,某一时刻接到海上B船因动力故障发出的求救信号后,调配附近的A船紧急前往救援,雷达站测得角度数据为α=∠BCA=45°,β=∠ACD=30°,γ=∠BDC=45°,δ=∠ADB=75°. (1)救援出发时,A船距离雷达站C距离为多少? (2)若A船以30海里每小时的速度前往B处,能否在3小时内赶到救援? [解析] (1)在△ADC中,因为∠ACD=30°,∠BDC=45°,∠ADB=75°, 所以∠DAC=180°-∠ACD-∠BDC-∠ADB=30°,∠ADC=∠BDC+∠ADB=120°, 又DC=40eq \r(3), 所以由正弦定理可得eq \f(DC,sin ∠DAC)=eq \f(AC,sin ∠ADC),即eq \f(40\r(3),sin 30°)=eq \f(AC,sin 120°),解得AC=120, 所以A船距离雷达站C距离为120海里. (2)在△BDC中,根据正弦定理可得 eq \f(BC,sin ∠BDC)=eq \f(DC,sin ∠DBC),即eq \f(BC,sin 45°) =eq \f(40\r(3),sin \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(180°-45°-30°-45°))),解得BC=40eq \r(2), 在△ABC中,由余弦定理可得AB2=1202+(40eq \r(2))2-2×120×40eq \r(2)cos 45°=8 000,解得AB=40eq \r(5), 因为A船以30海里每小时的速度前往B处,而eq \f(40\r(5),30)=eq \f(4\r(5),3)<3, 所以能在3小时内赶到救援. 正、余弦定理的综合应用 [典例] 如图,一个湖的边界是圆心为O的圆,湖的一侧有一条直线型公路l,湖上有桥AB(AB是圆O的直径).规划在公路l上选两个点P,Q,并修建两段直线型道路PB,QA.规划要求:线段PB,QA上的所有点到点O的距离均不小于圆O的半径.已知点A,B到直线l的距离分别为AC和BD(C,D为垂足),测得AB=10,AC=6,BD=12(单位:百米). (1)若道路PB与桥AB垂直,求道路PB的长; (2)在规划要求下,P和Q中能否有一个点选在D处?并说明理由. [解析] (1)过A作AE⊥BD,垂足为E. 由已知条件得,四边形ACDE为矩形, DE=BE=AC=6(百米),AE=CD=8(百米). 因为PB⊥AB, 所以cos∠PBD=sin∠ABE=eq \f(8,10)=eq \f(4,5). 所以PB=eq \f(BD,cos∠PBD)=eq \f(12,\f(4,5))=15(百米). 因此道路PB的长为15百米. (2)①若P在D处,由(1)可得E在圆上,则线段BE上的点(除B,E)到点O的距离均小于圆O的半径,所以P选在D处不满足规划要求. ②若Q在D处,连接AD, 由(1)知AD=eq \r(AE2+ED2)=10, 从而cos∠BAD=eq \f(AD2+AB2-BD2,2AD·AB)=eq \f(7,25)>0, 所以∠BAD为锐角.所以线段AD上存在点到点O的距离小于圆O的半径. 因此,Q选在D处也不满足规划要求. 综上,P和Q均不能选在D处. [纠错心得] 解决应用举例问题的两个关注点 1审题作图:认真阅读题目,依据题目中给出的角注意明确相关角的概念及给出的相应长度,正确画出对应的图形,在图形中标出相应的角度或长度. 2根据图形中的数据,合理选择公式及定理.注意在利用余弦定理时,有时会出现两个解,解题时要注意根据实际情况进行取舍,避免出现增解. 有关三角形面积问题的计算 [典例] (13分)在锐角△ABC中,a,b,c分别为角A,B,C所对的边,且eq \r(3)a=2csin A. (1)求角C的大小; (2)若c=eq \r(7)且△ABC的面积为eq \f(3\r(3),2),求a+b的值. [审题指导] (1)结合正弦定理,将边转化为角的三角函数关系求角C; (2)由面积公式,建立关于a,b的关系方程求解. [规范解答] (1)由正弦定理得 eq \f(a,c)=eq \f(sin A,sin C)①,(2分) 由eq \r(3)a=2csin A得eq \f(a,c)=eq \f(2sin A,\r(3)),(3分) 所以eq \f(2sin A,\r(3))=eq \f(sin A,sin C).(4分) 因为sin A≠0,所以sin C=eq \f(\r(3),2),(5分) 因为△ABC是锐角三角形②, 所以C=eq \f(π,3).(6分) (2)因为c=eq \r(7),C=eq \f(π,3),由面积公式得eq \f(1,2)absin eq \f(π,3)=eq \f(3\r(3),2),即ab=6③,(8分) 由余弦定理得a2+b2-2abcos eq \f(π,3)=7, 即a2+b2-ab=(a+b)2-3ab④, =(a+b)2-3×6=7,(11分) 所以(a+b)2=25,可得a+b=5, 故a+b=5⑤.(13分) $$

资源预览图

第9章 解三角形 章末整合提升(课件PPT)-【精讲精练】2024-2025学年高中数学必修第四册(人教B版2019)
1
第9章 解三角形 章末整合提升(课件PPT)-【精讲精练】2024-2025学年高中数学必修第四册(人教B版2019)
2
第9章 解三角形 章末整合提升(课件PPT)-【精讲精练】2024-2025学年高中数学必修第四册(人教B版2019)
3
第9章 解三角形 章末整合提升(课件PPT)-【精讲精练】2024-2025学年高中数学必修第四册(人教B版2019)
4
第9章 解三角形 章末整合提升(课件PPT)-【精讲精练】2024-2025学年高中数学必修第四册(人教B版2019)
5
第9章 解三角形 章末整合提升(课件PPT)-【精讲精练】2024-2025学年高中数学必修第四册(人教B版2019)
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。