第1讲 家国同构下的古代中国政治 复习讲义 2025年中考历史二轮复习

第1讲　家国同构下的古代中国政治 [主题1] 古代王朝的更迭 NO．1 识记——主题梳理·知识自查 朝代 时间 建立 都城 灭亡 夏朝 约公元前2070年——前1600年 禹 阳城 桀 商朝 约公元前1600年——前1046年 汤 亳 纣 西周 公元前1046年——前771年 周武王 镐京 周幽王 春秋 公元前770年至公元前476年，周平王东迁洛邑 战国 公元前475年至公元前221年，齐楚秦燕赵魏韩 秦朝 公元前221年——公元前207年 秦始皇嬴政 咸阳 刘邦 西汉 公元前202年——9年 汉高祖刘邦 长安 王莽 东汉 公元25年——220年 光武帝刘秀 洛阳 曹丕 三国 魏：220年，曹丕，洛阳；蜀：221年，刘备，成都；吴：229年，孙权，建业 西晋 266年——316年 司马炎 洛阳 匈奴 东晋 317年——420年 司马睿 建康 南朝宋 前秦 4世纪后期，氐族苻氏建立；439年，苻坚统一黄河流域 北魏 4世纪后期建立，439年统一黄河流域 南朝 宋、齐、梁、陈，建康 隋朝 581年——618年 隋文帝杨坚 长安 隋炀帝 唐朝 618年——907年 唐高祖李渊 长安 朱温 五代 后梁、后唐、后晋、后汉、后周 北宋 960年——1127年 宋太祖赵匡胤 开封/东京 被金朝 南宋 1127年——1276年 宋高宗赵构 临安 被元朝 辽朝 10世纪初——1125年 耶律阿保机 上京 被金朝 西夏 11世纪前期——1227年 元昊 兴庆府 被蒙古 金朝 1115年——1234年 完颜阿骨打 被蒙古 元朝 1271年——1368年 忽必烈 大都 被明朝 明朝 1368年——1644年 明太祖朱元璋 应天→北京 崇祯 清朝 1636年——1912年 皇太极 盛京→北京 溥仪 NO．2 主题考向研析——真题回眸·找准考向 1．[2024·山东青岛] “时间的车轮又轧出了同样的辙痕，这个朝代与秦朝是那么惊人的相似。一样的气吞万里如虎；一样的千古江山、尽归一姓；一样的雄才伟略、创制颇多；一样的残暴、好大喜功；一样的二世而亡。”这个朝代是（ ） A．汉朝 B．隋朝 C．唐朝 D．宋朝 2．[2024·山东滨州] 如图是某同学制作的年代尺。①②处应填写（ ） A．夏、汉 B．夏、魏 C．西夏、汉 D．前秦、魏 3．[2024·吉林长春] 它是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝，与其“统一”直接相关的是（ ） A．西夏建立 B．辽宋议和 C．金军南下 D．元灭南宋 [主题2] 古代中枢权力体系的嬗变 NO．1 识记——主题梳理·知识自查 1．夏朝：启即位，世袭制代替禅让制 2．秦朝：①君主专制中央集权制度 ②设丞相（管行政）、太尉（管军事）、御史大夫（管监察） ③皇帝制度：皇权至上，王位世袭 3．隋唐：三省六部制 4．北宋：分化事权，削弱相权（重文轻武） 5．元朝：①设中书省掌管全国的行政事务 ②设枢密院负责全国的军事事务 ③设御史台负责监察事务 6．明朝：①废丞相，撤中书省，权分六部 ②将大都督府改为五军都督府，皇帝直接掌握军事大权 ③明太祖设锦衣卫，明成祖设东厂 7．清朝：雍正时设军机处，君主专制达到顶峰 NO．2 主题考向研析——真题回眸·找准考向 1．[2024·山东青岛] 朱元璋以“秦始置丞相，不旋踵而亡”为名废相，认为丞相既废，“事皆朝廷总之，所以稳当”。据载，废相之后，洪武十七年九月十四日至二十一日，朱元璋接到的奏事文书多达1660件，平均每天要处理207件。材料说明（ ） A．皇权在不断削弱，相权在不断加强 B．废除丞相后，皇帝的工作量加大 C．秦朝灭亡的根本原因是设置了丞相 D．废除丞相后，决策的正确性提高 2．[2024·四川泸州] 如图是某学习小组绘制的中国古代某一时期的中央行政制度示意图。这一时期应该是（ ） A．秦朝 B．唐朝 C．元朝 D．明朝 3．[2024·江苏常州] 中国历史上的某位皇帝曾训谕其子孙以后做皇帝时，“并不许立丞相，臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑”。这位皇帝是（ ） A．汉高祖 B．唐太宗 C．宋太祖 D．明太祖 [主题3] 古代地方管理体制的嬗变 NO．1 识记——主题梳理·知识自查 1．西周：分封制，根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地 2．战国：商鞅变法，确立县制 3．秦朝：郡县制，郡县长官由中央任免 4．西汉：①汉武帝采取主父偃的建议实行“推恩令”，解决了地方王国问题 ②建立刺史制度，代表中央监察地方 5．北宋：①派文臣担任各地州县的长官，知州实施三年一换的制度 ②各州府设置通判，监督并分知州的权力 ③地方设转运使，财赋收归中央 6．元朝：设10个行省，但把山东、山西、河北称作“腹里”归中书省直辖。 7．明朝：取消行中书省，设立“三司” NO．2 主题考向研析——真题回眸·找准考向 1．[2024·四川德阳] 根据图中的信息可知，当时中国推行的地方制度是（ ） A．分封制 B．郡县制 C．郡国制 D．行省制 2．[2024·江苏南通] 秦朝在地方彻底废除了“封诸侯，建藩卫”的做法，在全国范围内普遍实行郡县制度，郡县主要官员由中央任命和考核。秦朝推行这一制度意在（ ） A．强化经济管理 B．实行思想控制 C．加强中央集权 D．防止外戚专权 3．[2024·四川德阳] 汉武帝即位以后，就有不少朝臣认为“诸侯连城数十，泰强”，并向武帝“数奏其过恶”，要求对他们“稍侵夺”。对此，汉武帝于公元前127年采取的措施是（ ） A．设立军机处 B．设置转运使 C．颁行推恩令 D．设立锦衣卫 4．[2024·齐齐哈尔] 元朝统治者打破以往依“山川形便”划分行政区域的原则，将自然环境差异极大的地区拼成一个一级政区，这一做法有利于管辖空前广阔的弧域。与之相关的制度是（ ） A．郡县制 B．刺史制度 C．三省六部制 D．行省制度 5．[2024·山东聊城] “使中央权力下移了一个层次，地方机构上升一级，大大靠近中央。它的两重身份使上下紧密结合，浑然一体，形成‘都省握天下之机，十省分天下之治’。”这段材料评价的应是（ ） A．分封制度 B．郡县制度 C．三省六部制度 D．行省制度 [主题4] 古代官吏选拔 NO．1 识记——主题梳理·知识自查 1．西周：分封制确立天子-诸侯-卿大夫-士的等级秩序 2．战国：商鞅变法，确立按军功授予爵位和田宅 3．西汉：汉武帝时期实行察举制 4．魏晋南北朝时期：九品中正制 5．隋朝：隋炀帝创立进士科，标志着科举制的正式诞生 6．明朝：八股取士 NO．2 主题考向研析——真题回眸·找准考向 1．[2024·四川自贡] 某制度“始于隋大业中，盛于贞观、永徽之际”，扩大了官吏选拔范围，促进了社会阶层流动。该制度是（ ） A．郡县制 B．察举制 C．科举制 D．行省制 2．[2024·青海中考] 古诗“及第新春选胜游，杏园初宴曲江头”“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”“朝为田舍郎，暮登天子堂”都从侧面反映了（ ） A．世袭制 B．分封制 C．郡县制 D．科举制 [主题5] 古代变法改革 NO．1 识记——主题梳理·知识自查 1．商鞅变法 时间：公元前356年 支持者：秦孝公 内容：①建立县制，由国君直接选派官吏治理；改革户籍制度；严明法度 ②废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织；统一度量衡 ③奖励军功，对有军功者授予爵位和田宅 性质：一次较为彻底的地主阶级改革 影响：使秦国实现了富国强兵，为以后秦国统一全国奠定了基础 2．孝文帝改革 人物：孝文帝拓跋宏 措施：①494年，迁都洛阳 ②推行汉化措施（说汉语，穿汉服，通汉婚，行汉制等） 影响：促进了民族交融，增强了北魏实力 NO．2 主题考向研析——真题回眸·找准考向 1．[2024·山东青岛] 公元前3世纪中期，赵国大儒荀卿在游历秦国后写道，“入境观其风俗：其百姓朴，其服不挑（佻），甚畏有司而顺……其百吏肃然，莫不恭俭。”下列最能推动这些“风俗”形成的是（ ） A．百家争鸣 B．商鞅变法 C．秦朝统一 D．儒学传播 2．[2024·四川眉山] 1975年12月，湖北云梦睡虎地四号秦墓中出土了两件木牍。木牍是战国晚期参加伐楚的秦军士兵黑夫兄弟写给长兄的家书。在家书里，他们特地询问，因杀敌立功而晋升爵位的立功文书是否收到，相关待遇是否落实。这封家书佐证了商鞅变法（ ） A．建立县制 B．奖励军功 C．鼓励耕织 D．废除特权 [主题6] 盛世与转折 NO．1 识记——主题梳理·知识自查 1．盛世：①西汉，文景之治 ②东汉，光武中兴 ③隋朝，开皇之治 ④唐朝，贞观之治，开元盛世 ⑤共性：政治清明，经济发展，文化昌盛，百姓安居乐业 2．转折：①商朝，盘庚迁殷 ②西周，周厉王时期，国人暴动 ③东汉，外戚宦官专权，黄巾起义 ④西晋，八王之乱由盛转衰 ⑤唐朝，安史之乱 NO．2 真题——对点真题·清晰考向 1．[2024·四川眉山] 汉文帝和汉景帝时期，减轻赋税徭役，重视“以德化民”，提倡勤俭治国。这一时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。历史上称之为（ ） A．文景之治 B．光武中兴 C．贞观之治 D．开元盛世 2．[2024·四川内江] 《剑桥中国隋唐史》载“唐太宗以儒家纳谏爱民为治国之本，其施政作风被后世推崇，对中国文人来说，他代表了一个文治武功理想地结合起来的盛世。”这一历史局面是（ ） A．民族交融 B．安史之乱 C．贞观之治 D．开元盛世 3．[2024·四川凉山] 有人曾评价：“唐玄宗前期会做皇帝，后期不会做皇帝。”此人评价“唐玄宗前期会做皇帝”的主要立足点是（ ） A．在他统治前期出现了“文景之治” B．在他统治前期出现了“贞观之治” C．在他统治前期出现了“开元盛世” D．在他统治前期出现了“安史之乱” 4．[2024·甘肃兰州] 唐代诗人刘禹锡的《马嵬行》中写到：“绿野扶风道，黄尘马嵬驿。路边杨贵人，坟高三四尺。”这首咏史诗评论的历史事件是（ ） A．文景之治 B．贞观之治 C．开元盛世 D．安史之乱 1．《荀子·儒效篇》说：“武王之诛纣也，行之日以兵忌，东面而迎太岁。”《淮南子·兵略训》记载：“武王伐纣，东面而迎岁。”这两则史料所反映的是我国哪个王朝的灭亡（ ） A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周 2．《元和郡县图志》有“虢县，古虢国，周文王弟虢叔所封”的记载。虢季子白盘内底铭文记载了虢氏子白受周天子命出战并荣立战功，受到周王褒奖的历史事件。二者相互印证了当时（ ） A．分封制的实行 B．郡县制的确立 C．行省制的推行 D．科举制的瓦解 3．一位风趣的历史老师这样作自我介绍：“我的姓名与战国有缘。我的姓是战国七雄中地理位置最南的一个国家的名称，我的名是战国七雄中地理位置最西的一个国家的名称。”你能猜出这位历史老师的名字吗？（ ） A．秦齐 B．齐燕 C．楚秦 D．秦燕 4．“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……”这段话可以看出商鞅推行变法赏罚分明。商鞅在军事上的奖励措施是（ ） A．免除徭役 B．授予爵位、赏赐土地 C．赏赐金钱 D．赐予奴隶 5．这一制度的实行，消除了与中央抗衡的地方势力，中央对地方进行垂直管理。从地方分权演进为干强枝弱的中央集权制，为后来2000多年的地方行政体制奠定了坚固的基础。这一制度是（ ） A．分封制 B．郡县制 C．科举制 D．行省制 6．《汉书》中记载：“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十年之间，至于移风易俗，黎民醇厚。周云成康，汉言文景，美哉！”这反映的治世局面是（ ） A．文景之治 B．光武中兴 C．贞观之治 D．开元盛世 7．《汉书》记载：武帝施主父之册，使诸侯王得分户邑，以封子弟，不行黜陟（指人才的进退、官吏的升降），而藩国自析。自此以来，齐分为七，赵分为六，梁分为五，淮南分为三。此则材料记载的是汉武帝（ ） A．实行盐铁专卖 B．实施“推恩令” C．确立察举制 D．提出“罢黜百家，独尊儒术” 8．《汉书》记载，汉武帝“作左官之律，设附益之法”。“左官律”规定，凡在诸侯王国任官者，地位低于中央任命的官吏，并不得进入中央任职。汉武帝做出这一规定的主要目的是（ ） A．打击贵族官僚势力，强化君主专制 B．限制王国网罗人才，加强中央集权 C．提高地方官员素质，防止政治腐败 D．制造王国内部矛盾，削弱王国势力 9．《后汉书•皇甫嵩传》记载，黄巾起义爆发后，起义军“燔烧官府，劫略聚邑，州郡失据，长吏多逃亡。旬日之间，天下响应，京师震动”。这说明黄巾起义（ ） A．源于东汉朝政腐败 B．沉重打击了东汉统治 C．取得了最终的胜利 D．遭到统治者联合镇压 10．国家统一是实现中华民族伟大复兴不可或缺的历史前提和基本保证。中华民族五千年来自强不息的发展史，也是各民族共同推动和维系国家统一的奋斗史。结束三国分裂局面，统一全国的是（ ） A．西晋 B．西汉 C．东汉 D．东晋 11．《毛泽东评点古今人物》载：“他内革弊政，经略边疆，北击突厥，南灭陈朝，结束了中华民族近300年的南北分裂局面。他统治期间‘人庶繁盛，帑藏（国库）充实’。”他是（ ） A．隋文帝 B．隋炀帝 C．唐太宗 D．唐玄宗 12．唐初,三省以尚书省为首,尚书令地位极高,较难控制其权力。唐太宗继位后,因为他曾任尚书令一职,“其后人臣莫敢当”,其官职时有空缺,久而久之尚书令演变成一个荣誉职衔。唐高宗在位时下令废除尚书令一职。尚书令地位的变化反映了 （ ） A．君主专制得到了加强 B．丞相制度被彻底废除 C．决策权与执行权分离 D．中央集权不断地强化 13．《宋史》记载，宋初“始置诸州通判……凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣（指知州、知府等地方长官）通签书施行”。这一记载说明了“通判”的职权是（ ） A．分化事权，削弱相权 B．分知州的权力 C．地方财赋权收归中央 D．掌管军事 14．电视剧《庆余年》中庆国的春闱中实行糊名眷录制度。我国历史上宋代在考卷管理上确实采用这一制度，糊名是将考卷上的考生姓名籍贯封贴，使考官无法得知考生身份；誊录是将原卷封存，另抄副卷交考官批阅，以防考官辨认考生笔迹。这项措施（ ） A．提高了科举考试的公正性 B．确保了考试结果的公平 C．使选官制度更加僵化 D．杜绝了科举考试徇私舞弊 15．北宋中期，政府官俸和军费开支浩大，到英宗治平二年（1065 年），财政赤字达到1570余万缗。王安石实施变法后，到熙宁、元丰年间出现了“中外府库无不充衍”的盛况。这表明王安石变法（ ） A．提升了宋朝军事实力 B．改善了政府财政收入 C．触犯了大地主的利益 D．改变了经济发展格局 16．“我朝罢丞相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颉顽（意为‘互相抗衡’）,不敢相压，事皆朝廷总之”。材料旨在说明明朝（ ） A．君主专制中央集权高度强化 B．部门分工协作分理天下庶务 C．部门相互扯皮工作效率低下 D．君主不理政事造成大权旁落 17．明太祖为了王朝的长治久安，在废除丞相和中书省、削弱地方官吏的权力、扩大君权的同时，又实行分封制。分封的藩王，不仅有自己的护卫兵，而且可以指挥驻扎当地的镇守兵，拥有很高的政治地位和军事指挥大权。以上措施（ ） A．使相权威胁到皇权，地方威胁到中央 B．强化了君主专制，但也给明朝统治埋下了危机 C．使政治局面混乱，不利于经济的发展 D．禁锢了人们的思想，扼杀了社会精英的创造性 18．明朝内阁办公地距离皇帝寝宫1000米，而清朝的军机处距离皇帝寝宫只有50米，这让皇帝能随时召见军机大臣，了解国家大事。皇帝阅览官员呈报的奏折，军机大臣聆听皇帝口述上谕，回到军机处拟定上谕，然后交皇帝定夺，中间只需一个时辰。从1000米到50米的距离变化最能体现的是（ ） A．明朝内阁权力弱化 B．君主专制的强化 C．军机大臣跪受笔录 D．地方权力的削弱 19．钱穆在《国史大纲》中提道：“军机处并无特出之首长、亦无权向各部及各督、抚直接发布命令。盖军机处仍不过为清王室一御用机关矣，不得目之为政府中之最高枢机。”材料旨在强调军机处的设立（ ） A．促进君主专制的强化 B．抵御了外族入侵 C．推动文化艺术的繁荣 D．削弱了中央集权 20．北京出土的西周青铜器“克盂”记载：（周成王）命克（召公长子）做匽（燕，即北京）的诸侯，管理羌族……驭族、微族之地。克进驻匽（燕）地，接收了土地，平息了动乱。此记载印证的分封制的内容是（ A ） A．诸侯有管理土地的权利 B．诸侯服从周王调兵 C．诸侯向周天子进献贡物 D．诸侯定期觐见周天子 21．《史记·商君列传》记载：“令民为什伍，而相牧司连坐。告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。……行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼……”。这反映了商鞅变法（ A ） A．注重法治，稳定社会秩序 B．承认土地私有，发展经济 C．推行县制，便于国家管理 D．推动民族交融，富国强兵 22．北魏孝文帝模仿汉制“立孔子庙于京师（平城）”，并亲赴鲁城（曲阜）孔庙祭祀，曾下诏：严令取消民间“求财求子消灾去病”的孔庙祭祀活动，重续了国家对孔庙的管理制度。孝文帝的主要目的是（ B ） A．强化孔庙教育功能 B．增强政权的合法性 C．强化鲜卑族的习俗 D．恢复百家争鸣局面 23．宋太祖为了加强对地方的控制，派文臣担任各地州县的长官，后又在州级机构中另设一官职，与州长官同签文书，以分散长官权力。当时另设的官职是（ D ） A．转运使 B．刺史 C．按察使 D．通判 24．（元朝行省长官）凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领（掌管）之。明太祖时期，在地方设布政使司（掌民政和财政）、按察使司（掌司法）、都指挥使司（掌军务）。这一变化反映的实质是（ B ） A．藩镇割据情况不断加重 B．分散地方权力，强化中央集权 C．行省制落后于时代发展 D．改革地方官制，设立“三司” 25．封建王朝或盛或衰，与官吏的选拔和任用有密切关系。阅读材料，回答问题。（10分） 材料一 汉武帝将这种由各地推荐人才的选官方法定为制度，这就是“察举制”（考察、举荐）。察孝廉（考察孝顺亲长、廉能正直）的对象是……通晓儒家经书的儒生，由郡国每年向中央推举。察举制在西汉到东汉初曾起过重要作用，为封建国家选拔了大批有用之才。 ——摘编自《汉武帝确立察举制》 （1）材料中的“察举制”的特点是什么？察举的对象是“通晓儒家经书的儒生”，这与董仲舒提出的什么建议有关？（2分） 材料二 魏晋以来为豪强地主所操纵的选拔官僚的“九品中正制”，就在开皇中废除了。代之而起的是以考试选士的科举制度。开皇三年正月，“诏举贤良”。开皇十八年，“诏……以志行修谨、清平干济二科举人”。 ——据白寿彝《中国通史》 （2）结合所学知识，判断材料中“开皇”所指的统治者（1分），并简要说明其统治时期选官制度的主要变化（2分）。 材料三 宋代重文轻武，所以也很重视科举考试，在科举的形式和内容上都进行了重大的改革。宋代的科举放宽了录取的范围，名额也成倍增长，唐代录取进士，每次不过二三十人，少则几人、十几人，宋代每次录取多达二三百人，甚至五六百人。 ——《宋朝科举制度：中国古代科举制度的改革时期》 （3）根据材料三，指出宋代科举制度迅速发展的政策因素。结合所学知识，分析宋代科举制度的改革与发展，造就了宋朝怎样的局面？（2分） 材料四 摆尾摇头，便道是圣门高弟，可知道三通、四史是何等文章，汉祖、唐宗是哪一朝皇帝？……辜负光阴白白昏迷一世，就叫他换得高官，也是百姓、朝廷的晦气。 ——清朝文人徐大纯《时文叹》 （4）结合所学知识并依据材料回答，明代科举制度发生了什么变化？这一变化有什么目的？（2分） （5）综合上述材料，概述从隋朝到明朝科举制的发展趋势。（1分） 26．我国古代历朝历代在国家治理方面各有举措。阅读下列材料，回答问题。（13分） 材料一 周人在灭商和东征胜利后，为便利对征服地区的控制，也为了拱卫周王室，乃大规模地分封王室子弟和亲戚、功臣到征服地区，授予他们被征服地区的土地和人民，使其按照周朝中央政权的结构形式，建立众多的诸侯国。 ——摘编自《中国历史大事典》 （1）材料一叙述的是什么政治制度？根据材料一并结合所学知识分析，该制度起了怎样的作用？（2分） 材料二 在政府组织上，嬴政大帝给中国历代王朝奠定了权威性的规范，使得以后几百个帝王只能在他所想的圈子里做小小的修正，而无力做巨大的改变。秦政府跟周政府大大的不同，周政府不过是一个国王亲属和大部落酋长们住的大庭院，秦政府则是真正的中央集权的政治机构。 ——柏杨《中国人史纲》 （2）材料二中“权威性的规范”指的是哪一种制度？（1分） 材料三 到武帝，又用主父偃之计，令诸侯得以其地分封自己的子弟，在平和的手腕中，把“众建诸侯而少其力”一语，彻底实行了。封建政体反动的余波，至此才算解决。 ——摘编自阿尔伯物·克雷格《哈佛极简中国史》 （3）根据材料三并结合所学知识回答，武帝“又用主父偃之计”的措施是什么？该措施起到了怎样的作用？（2分） 材料四 宋朝的政体有着非常明确的分权意识。宰相的权力被多个机构分割。政权归于君主，治理权归于宰相，君主的权责是任命宰相，宰相的权责是治理天下。君主与宰相“各有职业，不可相侵”，君主若是侵夺宰相之职权，则属违制，将受到群臣抗议。…… ——《凤凰网》 （4）根据材料四，概括宋代政体“分权意识”体现在哪些方面?（2分）并概括其影响有哪些?（1分） 材料五 废除宰相制度15年后，明太祖得意地总结道:“自古三公论道，六卿分职。自秦始皇置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。我朝罢相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。” ——《明太祖实录》 （5）根据材料五，概括明太祖废相的原因有哪些?（2分） 材料六 雍正年间，用兵西北，以内阁在太和门外，儤值者多虑漏泄事机，始设军需房于隆宗门内，选内阁中书之谨密者入直缮写。后名军机处…… 为军机大臣皆亲臣、重臣。于是承旨、出政皆在于此矣。 ——赵翼《檐曝杂记》卷1《军机处》 （6）根据材料五，指出军机处成立的直接原因和军机大臣的主要职权。（2分） （7）综合上述材料和所学知识，概括我国古代国家治理的总体特点？（1分） 参考答案 [主题1] 古代王朝的更迭 1．【答案】B 【解析】据题干“时间的车轮又轧出了同样的辙痕，这个朝代与秦朝是那么惊人的相似。一样的气吞万里如虎；一样的千古江山、尽归一姓；一样的雄才伟略、创制颇多；一样的残暴、好大喜功；一样的二世而亡。”和所学知识可知，589年，隋灭陈，结束了长期分裂的局面，重新统一了中国。隋文帝励精图治，开创了“开皇之治”的繁荣局面。隋炀帝即位后，迁都洛阳，先后降服契丹、吐谷浑，分裂突厥，把国界推到青海湖、新疆等地，重新开通丝绸之路，修建贯通南北大运河，南方又降服了安南，占婆，国力达到极盛。然而内外举措过度消耗国力，激发了社会矛盾，隋朝由盛转衰，引发隋末民变，二世而亡。因此这个朝代是隋朝，B项正确；汉朝、唐朝都并非二世而亡，排除AB项；宋朝时期，多民族政权并立，疆域并未统一，排除D项。 2．【答案】B 【解析】据图示信息并结合所学可知，夏朝是中国历史上第一个王朝，夏朝是奴隶社会，它开创的王位世袭制，为以后历代王朝所承袭，其随后是商朝，因此①为夏朝；220年，曹操的儿子曹丕废掉汉献帝，在洛阳称帝，国号魏，221年，刘备在成都称帝，国号汉，229年，孙权称帝，吴国建立，三国鼎立的局面形成，因此②为魏，故选B项；汉处于三国之前，与图示信息不符，排除A项；西夏建立于北宋时期，与图示时间不符，排除C项；前秦建立于十六国时期，处于西晋之后，与图示信息不符，排除D项。 3．【答案】D 【解析】结合所学可知，我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝是蒙古族忽必烈建立的元朝，1276年元灭南宋，1279年，元朝灭南宋残部，结束了自唐末以来长期分裂割据的状态，完成全国统一，故选D项；西夏是党项族建立的政权，但未实现全国统一，排除A项；辽是契丹族建立的政权，辽宋都不是全国统一性政权，辽宋议和只是有利于双方相对和平局面的形成，排除B项；金是女真族建立的政权，与南宋形成对峙局面，金军南下未实现全国统一，排除C项。 [主题2] 古代中枢权力体系的嬗变 1．【答案】B 【解析】根据材料“朱元璋以‘秦始置丞相，不旋踵而亡’为名废相，认为丞相既废”朱元璋接到的奏事文书多达1660件，平均每天要处理207件”和结合所学知识，明朝为加强中央集权废除丞相，之后造成皇帝工作量加大，B项正确；废除丞相加强皇权，排除A项；秦朝灭亡的根本原因是秦朝的暴政，排除C项；材料反映废除丞相后增加皇帝工作量，没有体现决策的正确性提高，排除D项。故选B项。 2．【答案】B 【解析】根据题干图片“中书省、尚书省、门下省、吏部”等信息和所学知识可知，唐朝时进一步完善了三省六部制，三省的职权分工明确，又彼此制约。中书省负责草拟皇帝的诏令；门下省负责审核诏令，有不妥者驳回；尚书省负责执行，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分工处理各项具体政务。三省长官共议国事，执宰相之职。三省六部制的确立和完备是中国政治制度的重大变革，对此后历朝产生了深远影响，故选B项；秦朝的中央官制是三公九卿制，排除A项；元朝的中央官制包括中书省、枢密院、御史台、宣政院等机构，排除C项；明朝废除丞相制度，六部直接对皇帝负责，与题干图片信息不符，排除D项。 3．【答案】D 【解析】据材料“并不许立丞相”可知，该皇帝不允许后世子孙立丞相，这体现了其废除了丞相，而废除丞相制度的是明太祖朱元璋，故选D项；汉初实行三公九卿制，丞相并未被废除，排除A项；唐朝实行三省六部制，丞相并未被废除，排除B项；宋朝实行二府三司制，丞相制度并非被废除，排除C项。 [主题3] 古代地方管理体制的嬗变 1．【答案】A 【解析】据地图信息“周”“镐京”“周初分封的诸侯国”等信息可知，周初是指西周初年，“分封的诸侯国”体现了周初实行分封制，故选A项；郡县制在全国推广是在秦朝，与周初无关，排除B项；郡国制实行于汉初，与周初无关，排除C项；行省制实行开始于元朝，与周初无关，排除D项。 2．【答案】C 【解析】根据题干并结合所学可知，为加强中央集权，秦朝废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。郡县的长官都由朝廷直接任免。县以下又设乡、里、亭等基层组织。这样，皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。秦朝推行郡县制意在加强中央集权，故选C项；秦朝推行郡县制意在加强中央集权，不是强化经济管理，加强经济管理的措施是统一度量衡，统一货币，排除A项；实行思想控制是焚书坑儒，不符合题意，排除B项；秦朝没有外戚专权且外戚专权出现于东汉以后，排除D项。 3．【答案】C 【解析】材料“诸侯连城数十”反映了汉武帝时期地方诸侯国势力强大，这引发朝臣不满，要求汉武帝采取措施削弱诸侯国实力，根据所学可知，汉武帝为了削弱地方诸侯国的势力，颁行了“推恩令”，使诸侯国势力越来越小，加强了中央集权，故选C项；清朝雍正时期设立军机处，排除A项；宋朝时期设转运使，排除B项；明成祖时期设立锦衣卫，排除D项。 4．【答案】D 【解析】结合所学可知，元朝把今山东、山西和河北称作“腹里”，直属于中央的中书省，其他地区，除了吐蕃、畏兀儿地区之外，设置了岭北、辽阳、河南、陕西、四川、甘肃、云南、江浙、江西、湖广10个行省，在行省之下，继承前代的制度，设置路、府、州、县，这一行政区划与管理的制度，被称为“行省制度”，在历史上影响深远，因此元朝管理地方的制度是行省制度，故选D项；秦朝建立由中央直接管辖的郡县制，排除A项；刺史制度出现于汉武帝时期，排除B项；三省六部制确立于隋唐时期，且其是中央官制，排除C项。 4．【答案】D 【解析】据题干信息“使中央权力下移了一个层次，地方机构上升一级，大大靠近中央。它的两重身份使上下紧密结合，浑然一体，形成‘都省握天下之机，十省分天下之治”可知，元朝实行行省制度，把中央权力分寄到地方，行省是中央和地方的中转站。结合所学知识可知，为了进行有效的管辖和统治，元政府建立了行省制度。它是秦以来郡县制的一大发展，有利于统一多民族国家的巩固，对明清及后来政治制度影响深远；行省从此成为我国的地方行政机构，保留至今，D项正确；西周分封制是周天子分封诸侯的制度，排除A项；秦朝在地方实行郡县制，排除B项；三省六部制，是隋唐时期的制度，是中国古代封建社会一套组织严密的中央官制，排除C项。故选D项。 [主题4] 古代官吏选拔 1．【答案】C 【解析】结合所学知识可知，隋文帝时期，初步建立起通过考试选拔人才的制度，隋炀帝时期，科举制正式确立，唐代不断发展完善，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，故选C项；秦朝在地方推行郡县制，不符合题意，排除A项；察举制是由各郡国每年向朝廷推举有道德、有才能的人，经过考察，授予官职，通过察举制，西汉王朝选拔了一大批有杰出才能的人，不是隋朝首创，排除B项；元朝开始在地方推行行省制度，不是隋朝，排除D项。 2．【答案】D 【解析】根据题干“及第”、“看尽长安花”和“暮登天子堂”联系所学知识可知，三句古诗描绘的都是学子考取科举之后金榜题名时的喜悦心情，所以都从侧面反映了科举制，故选D项；题干未表达“父死子继，兄终弟及”情形，反映不出世袭制，排除A项；分封制强调的是分封，题干诗句未提及分封，排除B项；郡县制是秦始皇统一六国后全国推行的地方行政管理制度，题干诗句未提及，排除C项。 [主题5] 古代变法改革 1．【答案】B 【解析】根据题干“其百姓朴，其服不挑（桃），甚畏有司而顺....其百更肃然，莫不恭俭。下列最能推动这些‘风俗形成的是”并结合所学知识，可知商鞅变法发生于公元前4世纪的战国时期，是秦国进行的一系列改革措施，其核心是加强中央集权和富国强兵，强调法制建设和社会秩序的规范。这一变法推行了严明的法制和奖惩制度，形成了秦国严肃、俭朴的社会风俗，使百姓畏惧官更，百更肃然有序，这正与荀卿在秦国游历时所见的风俗相符，B项正确；百家争鸣是春秋战国时期的思想交流与争锋，不会对秦国社会产生影响，秦国此时是采取法家思想的治国理念，导致秦国社会风俗变革，排除A项；秦朝统一的时间在公元前221年，与材料所涉及的公元前3世纪中期的时间不符，且秦朝的统一对风俗的变革影响不大，排除C项；材料涉及秦国的风俗变革是受法家思想的影响，而非儒学影响，秦国未采用儒家思想，排除D项。故选B项。 2．【答案】B 【解析】据题干“因杀敌立功而晋升爵位的立功文书”结合所学可知，商鞅变法军事上，奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，故选B项；商鞅变法政治上，确立县制，由国君直接派官吏治理，在材料中没有体现，排除A项；商鞅变法经济上鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役，在材料中没有体现，排除C项；商鞅变法政治上，废除贵族的世袭特权，在材料中没有体现，排除D项。 [主题6] 盛世与转折 1．【答案】A 【解析】据所学可知，汉文帝和汉景帝时期，减轻赋税徭役，重视“以德化民”，提倡勤俭治国，这一时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，历史上称之为文景之治，故选A项；东汉光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称光武中兴，排除B项；唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为贞观之治，排除C项；唐玄宗在位的前期，年号为“开元”，当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”，排除D项。 2．【答案】C 【解析】根据材料“唐太宗以儒家纳谏爱民为治国之本……盛世”及所学知识可知，唐太宗统治时期，政治比较清明，经济得到发展，民族关系和睦，对外交流频繁，科技文化繁荣，国力逐渐强盛，史称“贞观之治”，故选C项；材料体现的是盛世，与民族交融无关，排除A项；安史之乱是中国唐代玄宗末年至代宗初年由唐朝将领安禄山与史思明背叛唐朝后发动的战争，排除B项；唐玄宗时期出现了“开元盛世”的局面，排除D项。 3．【答案】C 【解析】根据所学可知，唐玄宗统治前期，政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝国力达到前所未有的强大，开创了“开元盛世”的局面，故选C项；“文景之治”是西汉文帝和景帝统治时期的治世局面，排除A项；“贞观之治”是唐太宗统治时期的盛世，排除B项；唐玄宗统治后期追求享乐，任人唯亲，朝政腐败，爆发“安史之乱”，使唐朝由盛转衰，排除D项。 4．【答案】D 【解析】材料“马嵬驿。路边杨贵人，坟高三四尺”可知，在马嵬驿发生了马嵬坡之变，这是安史之乱期间发生的一场变乱，安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点，尤其是与杨贵妃的悲剧命运紧密相连，因此该诗体现了安史之乱，故选D项；文景之治出现于汉代，与“杨贵人”无关，排除A项；贞观之治属于唐朝的盛世局面，与材料描写的战乱局面不符，排除B项；开元盛世出现于唐玄宗统治前期，马嵬坡之变发生于安史之乱时期，且材料描写的是战乱局面，与开元盛世不符，排除C项。 [高频考点·命题预测] 1．【答案】B 【详解】夏朝的最后一个王是夏桀与题干信息“纣王”无关，排除A；西周的灭亡与纣王无关，排除C项；东周与商纣王无关，排除D。 2．【答案】A 【详解】据材料“《元和郡县图志》有‘虢县，古虢国，周文王弟虢叔所封’的记载”“铭文记载了虢氏子白受周天子命出战并荣立战功，受到周王褒奖的历史事件”可知，《元和郡县图志》作为文献史料记载了周王分封古虢国的史实，虢季子白盘作为考古发现也记载了周王分封的相关内容，史料和文物相互印证了当时分封制的实行，A项正确；郡县制在全国推行是在秦朝，排除B项；行省制的推行是在元朝，排除C项；科举制的瓦解是在1905年，排除D项。故选A项。 3．【答案】C 【详解】根据题干“我的姓是战国七雄中地理位置最南的一个国家的名称，我的名是战国七雄中地理位置最西的一个国家的名称”和所学知识可知，战国位置按口诀记：东南西北到中间，齐楚秦燕赵魏韩。“战国七雄”中位于最南、最西的分别是楚秦，C项正确。 4．【答案】B 【详解】根据材料“商鞅在军事上的奖励措施”可知，商鞅变法军事上采取奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，B项正确。 5．【答案】B 【详解】依据“中央对地方进行垂直管理”“从地方分权演进为干强枝弱的中央集权制，为后来2000多年的地方行政体制”可知对应的是郡县制，公元前221年，秦始皇或嬴政完成统一中国的大业，建立了秦朝，为巩固统治，在地方上全面推行郡县制取代分封制，郡县官员都由朝廷或皇帝任免，不得世袭，从而加强了中央对地方的垂直管理，强化了中央集权，也为后来两千多年的地方行政体制奠定了基础，B项正确，排除A项；隋唐时期创立的科举制度是选官制度而非地方行政体制，排除C项；元朝在地方上实行行省制度，但元朝距今并没有两千多年，排除D项。故选B项。 6．【答案】A 【详解】据材料“汉言文景，美哉”等信息，可知，汉初推行“与民休息”的统治思想，统治者勤俭爱民，尤其是汉文帝、汉景帝时期，国家经济恢复发展，出现了百姓安居乐业的局面，史称“文景之治”，A项正确。 7．【答案】B 【详解】根据所学可知，为了削除王国的威胁，汉武帝推行推恩令，王国越来越小，中央集权加强了，B项正确；材料说的是政治上的王国问题，不是经济、官制、思想措施，排除ACD三项。故选B项。 8．【答案】B 【详解】材料的目的是加强中央集权，不是强化君主权力，排除A；材料打击地方势力，不是提高官员素质，排除C；材料中措施目的是限制王国网罗人才，不是制造王国内部矛盾，排除D。 9．【答案】B 【详解】据材料可知，这里“起义军”是东汉末年的黄巾起义、184年，经过精心策划，太平道创立人张角领导的一场有组织、有准备的农民大起义爆发，起义军在全国各地同时向东汉王朝发动猛烈进攻，腐败的东汉政权迅速处于土崩瓦解的境地。最终，由于东汉军队的残酷镇压，黄巾起义被镇压下去，但沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振。 10．【答案】A 【详解】西汉在三国之前，故选项B不符合题意；东汉在三国之前，故选项C不符合题意；东晋在西晋之后，故选项D不符合题意。 11．【答案】A 【详解】隋炀帝是隋朝第二任皇帝，统治残暴，民不聊生，排除B项；唐太宗和唐玄宗是唐朝皇帝，而唐朝是隋朝后的大一统的封建王朝，排除C、D两项。 12．【答案】A 【解析】根据所学知识可知，明太祖废除了宰相制度，排除B；C在材料中没有体现，排除；材料信息反映的是君主专制加强，而非中央集权强化，排除D。 13．【答案】B 【详解】根据所学知识可知，通判是北宋统治者从中央派出的官员，它代表中央监督地方，牵制知州，有利于加强中央集权。在地方，宋太祖为加强控制，派文臣担任各地州县的长官，实施三年一换的制度，还在各州府设立通判，以分知州的权力；为把地方财赋收归中央，宋朝在地方设置了转运使。B符合题意，ACD不符合题意，故选择B。 14．【答案】A 【详解】确保了考试结果的公平说法错误，“确保”太过绝对，排除B项；“使选官制度更加僵化”说法错误，糊名眷录制度只是一种防止作弊的手段，并未使选官制度更加僵化，排除C项；“杜绝了科举考试徇私舞弊”说法错误，“杜绝”太过绝对，排除D项。 15．【答案】B 【详解】由材料“王安石实施变法后，到熙宁、元丰年间出现了‘中外府库无不充衍’的盛况”可知，王安石变法改善了政府财政收入。1069年，宋神宗任用王安石主持变法，他们希望通过变法，摆脱统治危机，实现富国强兵。变法收到一些成效。政府的财政收入有所增加，B项正确。 16．【答案】A 【详解】部门分工协作分理天下庶务，与题干“彼此颉顽（xiéháng意为‘互相抗衡）”不符，排除B项；部门相互扯皮工作效率低下，题干材料没有体现，排除C项；君主不理政事造成大权旁落，与题干材料“事皆朝廷总之”不符，排除D项。 17．【答案】B 【详解】根据材料“明太祖为了王朝的长治久安，在废除丞相和中书省、削弱地方官吏的权力、扩大君权”结合所学知识，朱元璋废除丞相制度，这强化了君主专制，但同时“又实行分封制。分封的藩王，不仅有自己的护卫兵，而且可以指挥驻扎当地的镇守兵，拥有很高的政治地位和军事指挥大权”，这造成了诸侯王权力过大，给明朝统治埋下了危机，综上以上措施强化了君主专制，但也给明朝统治埋下了危机，B项正确。 18．【答案】B 【解析】本题考查君主专制的强化。根据材料及所学可知，清朝的军机处距离皇帝寝宫只有50米，这让皇帝能随时召见军机大臣，了解国家大事，有利于提高行政效率，也便于皇帝独掌朝政。因此这段距离变化最能体现的是君主专制的强化。 19．【答案】A 【详解】根据题干“军机处并无特出之首长，亦无权向各部及各督、抚直接发布命令。盖军机处仍不过为清王室一御用机关。”和所学可知，军机处设立便于皇帝独断朝政，使皇帝具有至高无上的权威，一切都要服从皇帝的意志，从而使君主专制进一步强化，A项正确。 20．【答案】A 【详解】根据“管理和使用羌族....驭族、微族。克进驻厦（燕)地，接收了土地，平息了动乱”可知这段记载的内容是周天子授予诸侯管理土地和人民的权力，A项正确；BCD都是周朝时期诸侯的义务，但在题意中没有体现，排除BCD项。 21．【答案】A 【详解】依据题干的“令民为什伍，而相牧司连坐。告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚”表明商鞅变法注重法治；题干的“秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼”表明商鞅变法起到了稳定社会秩序的作用。故A符合题意；承认土地私有，发展经济是商鞅变法的内容，在题干材料中不能体现。故B不符合题意；推行县制是商鞅变法的内容，与题干信息不符。故C不符合题意；推动民族交融与商鞅变法无关，故D不符合题意。 22．【答案】B 【详解】据题干“北魏孝文帝模仿汉制，并亲赴鲁城（曲阜）子消灾祛病‘的孔庙祭祀活动重续了国家对孔庙的管理制度”和所学知识可知，孝文帝模仿汉制，建立孔庙并祭祀孔子，体现了对汉文化的认同，主要目的是借助汉文化的地位、影响力增强鲜卑族政权的合法性，B项正确；强化孔庙教育功能侧重于教育方面作用，并不是主要目的，排出A项；祭孔并非强化鲜卑族的习俗，排出C项；百家争鸣是思想文化的繁荣局面，与题干不符，排除D项。 23．【答案】D 【详解】根据材料及所学可知，宋初，为了加强对地方官的监察和控制，防止知州职权过重，宋太祖创设“通判”一职。通判由皇帝直接委派，辅佐州政，可视为知州副职，但有直接向皇帝报告的权力。通判是兼行政与监察于一身的官更，起到了与知州彼此制约的作用，大大加强了北宋的中央集权，D项正确。 24．【答案】B 【详解】据题干“（元朝行省长官）凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领（掌管）之。明太祖时期，在地方设布政使司（掌民政和财政）、按察使司（掌司法）、都指挥使司（掌军务）。”可知，元朝的行省长官权力极大，掌管行省的所有事务。而朱元璋将地方的权力一分为三，既分工明确又相互牵制，有利于强化中央集权，B项正确；朱元璋的措施大大降低了藩镇割据情况的出现，排除A项；题干信息并不能说明行省制落后于时代发展，排除C项；改革地方官制，设立“三司”仅仅反映的是朱元璋的措施，排除D项。 25．（1）由各地推荐人才。建议：罢黜百家，尊崇儒术。 （2）统治者：隋文帝；变化：由重门第的九品中正制到通过考试选拔人才。 （3）重文轻武。局面：科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。 （4）八股取士；加强思想控制，强化皇权。 （5）趋势：从充满活力逐渐趋向呆板僵化。 26．（1）分封制；保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。 （2）君主专制中央集权制度 （3）颁布推恩令；作用：削弱了王国势力，解除了王国对中央的威胁。 （4）相权被分割；君主与宰相分权。（答对1条即可得1分，共2分）。相权分割，加强了君主的权利；相权对君主的权利有一定的制约，（答对1条即可得1分）。 （5）明太祖认为秦朝设相，导致灭亡；汉唐宰相，专权乱政；废除宰相有利于加强统治。（答对2条即可得2分）。 （6）处理西北军务。（1分）。拟旨，出政，传达皇帝旨意（1分）。 （7）加强对地方的管理，加强中央集权，维护统一。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $$