《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》群文阅读 学案-2024-2025学年统编版高一语文必修上册

文武凌云志，豪情万古芳 --《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》群文阅读学案 【学习目标】 1.感知苏轼和辛弃疾人生经历； 2.鉴赏咏史怀古诗词在内容、手法、情感等方面的异同； 3.感受诗人对现实的强烈关切。 【学习重难点】 通过深入剖析这两首怀古词作，引导学生体会诗人对历史沧桑的感慨、对英雄人物的追忆以及对个人命运与国家兴亡的深刻思考 【学习过程】 任务一：初读感知，了解词作结构 诵读两首词，思考两首词在写作结构上有什么共同特点？ 明确：先写眼前之景，再写故地之人，后抒个人之情 任务二：赏读比对，分析写景特色 活动一：赏读两首词的上阙，分析两位作者分别在词的上阕看到了哪些意象。 明确：《念奴娇·赤壁怀古》： 大江、浪、故垒、乱石、惊涛、千堆雪等 《永遇乐·京口北固亭怀古 》： 千古江山、舞榭、歌台、斜阳、草树、巷陌等 活动二：小组讨论，两首词上阕的景物有何特点？分析其异同。 《念奴娇·赤壁怀古》 《永遇乐·京口北固亭怀古 》 同 开端都描绘了一个极为壮阔的场面，奠定了全词豪壮的感情基调，为下文英雄的出场作了铺垫 异 开阔明朗 苍凉深沉 任务三：研读对比，分析用典用意 活动一：研读两首词的下阙，说说两位词人联想到了哪些人物？ 1.三国孙权 表达了对英雄对赞叹、敬仰，对前人事业后继无人对深切惋惜。 2.东晋末年至南北朝初期刘裕 表达了对英雄业绩的颂扬、向往以及自己抗金地决心。 3.南朝宋刘义隆 借古讽今，表明对当权者的讽刺，委婉劝说首领伐金必须作好准备，不要草率行事。 4.北魏拓跋焘 对外敌入侵感到耻辱；百姓斗志松懈，民族意识模糊，感到担忧；对南宋政权不图恢复中原感到不满。 5.战国廉颇 对廉颇的同情；以廉颇自况，抒发自己壮志未酬的苦闷及悲愤 活动二：小组探究，两位词人提及以上古人的目的何在，抒发了怎样的思想情感？ 明确：《念奴娇•赤壁怀古》 人物 周瑜 苏轼 年龄 34 岁(年轻有为) 45 岁(年过半百) 形象 英俊儒雅、风流倜傥 早生华发 生活、婚姻 幸福美满 屡遭不幸、三十丧 妻 职位 东吴都督 团练副使 功业 功成名就 功业未成 仕途 少年英雄，春风得意 被贬黄州，仕途不顺 《永遇乐•京口北固亭怀古》 诗句 人物 情感 作用 英雄无觅孙仲谋处。 孙权 人道寄奴曾住。金 戈铁马，气吞万里 如虎 刘裕 封狼居胥 霍去病 元嘉草草 刘义隆 佛狸祠下，一片神 鸦社鼓 拓跋焘 廉颇老矣，尚能饭 否？ 廉颇 【词作对比赏读】 从写景、用典、情感等方面比较其异同，完成表格。 角度 同 异 写景 【词作对比赏读】 景物都雄奇伟壮，开端都描写了一个极为壮阔的场面，奠定了全词的感情基调，并为下文英雄的出场作铺垫。 苏词：开阔明朗，刚劲、壮阔的江河山岳 辛词：苍凉深沉，豪壮、物是人非的疆土 用典 通过用典对英雄追忆，表达了对英雄业绩的仰慕以及心中充满的壮志未酬的悲愤之情。 苏词：用典专一，直抒胸臆，伤古怀今 辛词：用典多而精，含蓄委婉，借古讽今 情感 都缅怀古代英雄表达渴望建功立业的豪情 苏词：感伤自我的同时豁达洒脱 辛词：浓烈的忧国忧民情怀，苍劲，悲壮 【总结概括】 概括咏史怀古诗词的特点： ①内容上：历史遗迹，历史人物;历史事件 ②手法上：借景抒情，用典，对比，怀古伤今，借古讽今，借古劝今等 ③情感上：对前人的追思仰慕、惋惜同情，对事件的赞扬批判;对自己怀才不遇的调怅、愤懑，物是人非、历史更替、世事沧桑的感慨等 赏析重点:了解史实一明确意图-体悟情感， 关键：在鉴赏怀古诗词时，要抓住历史人物或事件与诗句和诗人自己身世之间的连接点 课后作业： 蜀相 杜甫 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 注释： 蜀相：三国蜀汉丞相，指诸葛亮（孔明)。频烦：犹“频繁”，多次。两朝开济：指诸葛亮辅助刘备开创帝业，后又辅佐刘禅。 问：请从内容及手法方面分析这首诗所含的情感（6 分） 参考答案 （1）开篇设问：设置悬念，直接点题，渲染气氛。“柏森森”三个字还渲染了一种安谧、肃穆的气氛。有力地表现出杜甫对诸葛亮的强烈景仰和缅怀之情。 （2）颔联借景抒情：所描景物，静动结合，无限美妙地表现出武侯祠内春意盎然的景象，然而，作者借助“自”和“空”字，体现此处无人，流露出国运衰微的叹惋，表达了作者忧国的感伤之情。 （3）颈联尾联用典抒情：记叙了“三顾茅庐”，以及诸葛亮开创和辅佐刘备和刘禅两代，不遗余力得事迹。表达了作者对诸葛亮的赞美与崇敬，同时对诸葛亮出师未捷身先死深表遗憾与惋惜之情。也暗含了作者对朝廷昏庸、英雄难成、自己怀才不遇的悲伤之情。 知识链接： 1.背景介绍： 《念奴娇·赤壁怀古》：苏轼作诗赋，表达对新法不满，被人诬陷为诽谤朝政而下狱。苏辙等拼死上表相救，幸好太后曹氏爱才，不肯杀轼，神宗才对苏轼从轻处置。苏轼被囚 128 天之后，贬为黄州团练副使，交由本州安置，不得干预公事。在黄州苏轼过的实际上是一种较自由的囚犯生活，处境相当困难。在此期间，写就一词二赋，即《前赤壁赋》、《后赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》。 《永遇乐·京口北固亭怀古 》 ：写这首词的时候辛弃疾已经六十五岁了，辛弃疾从 42 岁到 60 岁一直过着“隐居”的生活，得不到朝廷的重用。这期间，1203 年再次被当时执掌大权的 韩侂胄 起用，任 浙江东 路安抚 史，翌年 改任镇 江知府 。1204 年韩 侂胄为 了巩固自 己的地位，草草北伐。而镇江濒临抗战前线，是北伐的重要基地。辛弃疾到任后，做了大量的准备工作，但是韩侂胄把持朝政，只想侥幸求成，不愿认真准备。韩侂胄听不进辛弃疾的劝告，后来就把他调离了镇江。这首词是辛弃疾被起用又被降职时，登上北固亭，满怀悲愤而写下的。 2.诗词链接： 《定风波·莫听穿林打叶声》 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 《临江仙·夜饮东坡醒复醉》 夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。 长恨此身非我有，何时忘却营营。夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。 3.阅读咏史怀古诗词技巧点拨： （1）弄清史实：了解作品所涉及的历史事件、有关人物和用典（对于典故不仅要了解典故本身的内容，更要明确作者用典的目的）。（写了什么） （2）找连接点，揣摩意图：揣摩作者写这段历史、这个古人的意图所在（为什么写），即抓住历史人物或事件与时局和诗人自己身世之间的连接点。体会诗人抒发的情感或表达的态度。 （3）这种态度运用什么方法表达（分析技巧手法） 答题方法：寻找连接点，归类，探求主旨 4.《永遇乐·京口北固亭怀古》中的典故： （1）孙权是三国时吴国的皇帝，他在京口建立的吴国的首都，并且能够打垮来自北方的侵犯者曹操的军队，保卫了国家。 （2）刘裕生于寻常百姓人家，出生低微，但并不妨碍他建功立业，一句“想当年”，刘裕率领兵强马壮的军队，驰骋中原，何等豪迈气概。刘裕在京口起事。 （3）宋文帝刘义隆（刘裕儿子）在元嘉二十七年（450），草率出师伐北魏，结果只落得个北望敌军而惊慌失措的下场。 （4）汉朝霍去病追击匈奴至狼居胥山，封山得胜而还。 （5）“佛狸祠”是元嘉年间宋文帝北伐失败，北魏太武帝拓拔焘追击王玄谟的军队时，在长江北岸瓜步山建造的行宫。当地老百姓年年在佛狸祠下迎神赛会，很是热闹。 （6）战国时赵国名将廉颇遭陷害，逃到魏国。后来赵王派使者去探望他，看他是否还能为赵国出力。廉颇也很想被赵王召见，效命疆场，他在赵国使者面前“一饭斗米，肉十斤，被甲上马，以示尚可用。”但结果赵使还报赵王说：“廉将军虽老，尚善饭；然与臣坐顷之，三遗矢矣。”。于是赵王以为他老了，便不再起用。 学科网（北京）股份有限公司 $$