第14课 文化传承的多种载体及其发展 课件--2024-2025学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3

时光教室——假如你是古代的学生 “如果穿越回古代，你的书包里会装竹简还是iPad？”用一分钟描述“一天的学习生活” 第4课 欧洲文化的形成 第14课 文化传承的多种载体及其发展 “从太学到北大，从雅典学院到洪堡大学，教育如何让文明的火种跨越千年？今天我们一起破解‘文化传承的密码’！ 1 第14课 文化传承的多种载体及其发展 碰撞·交融·新生：文明传承的交响乐章 文化的传承与保护 第4课 欧洲文化的形成 第14课 文化传承的多种载体及其发展 2 CONTENTS 目录 壹 学校教育：从太学到北大 贰 印刷书：从竹简到活字 叁 图书馆与博物馆：文明的保险箱 第4课 欧洲文化的形成 第14课 文化传承的多种载体及其发展 任务1：归纳古代中国与希腊的学校教育概况。 ？ 壹 学校教育：从太学到北大 第4课 欧洲文化的形成 第14课 文化传承的多种载体及其发展 一、学校教育：从太学到北大 古代中国与古希腊的学校教育概况 古代中国 形式 发展 历程 官学 私学 古代希腊 形式 ①汉朝设立的太学、西晋开始设立的国子监，是古代中国的最高学府和教育行政机构 ②汉朝开始设立地方官学 中国古代学校教育的主要形式是官学与私学 ①春秋时期，私学产生，改变了“学在官府”的情形 ②唐朝以后，私学得到进一步发展，私人设立的学塾、村学和蒙学构成基层社会教育的重要形式 ③书院制度的建立推动了私学的发展，宋代是书院产生和发展的重要时期 古希腊产生了欧洲最初的学校形式，奠定了分科教育的基础 一、古典希腊文化与罗马文化 第4课 欧洲文化的形成 第14课 文化传承的多种载体及其发展 一、学校教育：从太学到北大 1.古代中国的学校教育 官学与私学 ①主要形式： ②发展历程： 官学（学在官府） 朝代 发展历程 西周 汉朝 西晋 私学（学在民间） 朝代 发展历程 春秋 唐朝 宋代 “学在官府” 中央设立太学，地方设立官学 开始设立国子监 ◎北京国子监琉璃牌坊 地位：古代中国最高学府和教育行政机构。 私学产生（孔子首创） ◎孔子杏坛讲学图（清） 打破“学在官府” 私学进一步发展；学塾、村学和蒙学成为基层教育的重要形式。 书院制度建立（白鹿洞书院），推动了私学发展。 ◎江西 白鹿洞书院 因朱熹在此讲学而著名 意义：太学的设立，是儒学教育官方化和制度化的标志。 一、古典希腊文化与罗马文化 第4课 欧洲文化的形成 第14课 文化传承的多种载体及其发展 一、学校教育：从太学到北大 2.古代希腊的学校教育 与古希腊的哲学和科学传统密切相关，柏拉图和亚里士多德等哲学家对教育进行了系统化思考，提出了逻辑学、伦理学、政治学等学科的教育理念。 分科教育的初步形成 对后世产生了深远的影响，其教育思想和实践为罗马帝国所继承，并通过罗马法和拉丁语的传播影响了整个欧洲的教育体系，奠定了现代西方教育的基础。 古希腊教育的深远影响 可以追溯到公元前8世纪至公元前6世纪，当时教育主要以家庭教育和师徒传授为主，哲学家和诗人如荷马和赫西俄德的作品中也包含了早期的教育思想。 古希腊教育的起源 一、古典希腊文化与罗马文化 第4课 欧洲文化的形成 第14课 文化传承的多种载体及其发展 一、学校教育：从太学到北大 探究：根据材料并结合所学知识，概括中国古代教育的特点及作用 我国教育发源很早，夏朝就有了称为“序”的教育机构。西周形成了“学在官府”的教育制度。春秋战国私学兴起，开始了后世官学与私学并存的局面。秦朝禁止私学和“焚书坑儒”，使普通教育受到很大摧残。汉代在长安设“太学”并开始“以儒取士”。隋炀帝杨广开创进士科考，唐至宋不断完善科举制。元代在普通国子学之外设立蒙古国子学和回回国子学，促进了多民族文化发展和交流。明清以理学为正统，把八股文作为科举考试的固定格式，大兴“文字狱”。由于控制加强，书院制发展到清代就完全官学化了，导致古代中国教育之路越走越窄。 ——摘编自刘瑛《中国古代教育变革大事、特点及启示》 特点： ①起源早（发展时间长）；②政府主导；③官学私学并存； ④儒学主导（教化功能突出）；⑤体制随时代不断发展。 作用：①政治：为政府提供后备人才，巩固专制皇权的统治。 ②思想：巩固了儒家思想的统治地位，凸显了儒学的社会教化功能。 ③经济：封建小农经济的发展与之相适应。 ④文化：促进多民族文化交流；利于保护古籍，推动文化传承。 ⑤局限：封建社会后期文化专制阻碍了教育的发展。 一、古典希腊文化与罗马文化 第4课 欧洲文化的形成 第14课 文化传承的多种载体及其发展 一、学校教育：从太学到北大 近代以后，大学逐渐发展成为保存、传播和发展人类文化的重要场所。 世界 法国 德国 美国 拿破仑建立的“大学区”制度对法国教育制度产生了深远影响。1808年，拿破仑将全国划分为29个教育行政区，称为大学区，每个区由总长管理，总长由皇帝任命。这一制度一直沿袭至今，尽管在后续的历史进程中有所调整和改革。例如，1971年起，巴黎大学区被分为巴黎、克雷泰伊和凡尔赛3个大学区。1975年，尼斯大学区划出科西嘉为独立的大学区。此外，1988年以来，法国共有28个与行政区大致协调的大学区，大学区总长必须具有国家博士学位，由内阁会议提名，总统任命。这些改革和调整反映了法国教育制度的持续发展和适应时代需求的变化。 法国拿破仑建立的“大学区”制度，确立了保留至今的国民教育制度 德国人洪堡秉持“研究教学合一”的精神创办的柏林大学，促成大学职能的转变，将教学与研究结合在一起 美国大学逐渐倾向于世俗化与商业化，使更多的人有机会接受大学教育 3.中西方近代大学教育 一、古典希腊文化与罗马文化 第4课 欧洲文化的形成 第14课 文化传承的多种载体及其发展 一、学校教育：从太学到北大 3.中西方近代大学教育 中国 北京 大学 ①创建于戊戌维新运动中的京师大学堂，既是近代中国第一所由中央政府建立的综合大学，又是国家最高教育行政机关，主导新式教育的推进，采取分科教育的方式，是中国教育近代化的标志 ②1912 年改名为“北京大学”。1917 年蔡元培就任北京大学校长后，将大学定位为“囊括大典、网罗众家之学府”，使北京大学 成为新文化运动的中心和学术研究的重镇 清华 大学 ①1911 年创办的清华学堂，次年更名为“清华学校”，1928 年组 建为国立清华大学 ②清华大学延聘国内外著名学者执教，迅速发展成为全国高水平的大学 一、古典希腊文化与罗马文化 第4课 欧洲文化的形成 第14课 文化传承的多种载体及其发展 一、学校教育：从太学到北大 思考：阅读材料，概括蔡元培的观点。 　　大学者，研究高深学问者也……果欲达其做官发财之目的，则北京不少专门学校，入法科者尽可肄业法律学堂，入商科者亦可投考商业学校，又何必来此大学？所以诸君须抱定宗旨，为求学而来。入法科者，非为做官；入商科者，非为致富。 　——蔡元培《就任北京大学校长之演说》 蔡元培主张大学教育的核心是纯粹的学术追求，学生应脱离功利目的，以探索真理为宗旨，从而推动大学成为思想自由与学术创新的摇篮。 一、古典希腊文化与罗马文化 第4课 欧洲文化的形成 第14课 文化传承的多种载体及其发展 一、学校教育：从太学到北大 思考：阅读材料，比较古代中国与近代中国教育有何不同？ 材料1：在封建社会中形成和发展起来的学校教育制度，是为封建官僚统治集团和地主阶级的子弟设置的……因为封建教育的根本目的是把统治阶级的子弟培养成为各级官吏，以便统治广大人民。——熊明安《我国古代学校教育制度的形成、发展及其历史作用》 材料2：为培养变法新人而创办的京师大学堂，其目的就在于“以其人才辈出，共济时艰。”京师大学堂“参访外国教育，以建设新教育”，要求从时务出发，深入学习西方，会通中西。它不单纯学习西方的语言文字与船坚炮利技术，还要学习西方的文化与学术以变法维新，来挽救中国，使中国走向自强。——钱耕森《京师大学堂：一个世纪前的教改成果》 比较项 中国古代 中国近代 教育目的 教育内容 培养封建官僚，巩固封建统治 以儒家经典为主，与科举考试相结合 注重自然科学与实用技能，融汇中西 培养实用人才，救亡图存 一、古典希腊文化与罗马文化 第4课 欧洲文化的形成 第14课 文化传承的多种载体及其发展 一、学校教育：从太学到北大 古代世界文明中心吸引了异域学生，留学教育发端。近代留学教育得到大力发展，1872—1875年清政府派出学生赴美留学，新文化运动时期兴起留法勤工俭学运动。 概况：古代至近代留学教育的发展 01 留学人才回国后推动政治运动，促进民族解放和国家独立，培养了优秀人才与中坚力量，促进了近代思想解放和教育发展，有利于华夏文化传播与中外文化交流。 作用：留学人才对国家的贡献 02 知识拓展：留学教育 一、古典希腊文化与罗马文化 第4课 欧洲文化的形成 第14课 文化传承的多种载体及其发展 一、学校教育：从太学到北大 4.现代中国学校教育 新中国成 立初期 “文化大革命”时期 ①新中国成立后，国家收回了教育主权，接管了各级各类学校 ② 1949 年底，第一次全国教育工作会议召开，决定教育要为国 家建设服务，提出受教育者要德、智、体等方面全面发展的教育方针 ③中国逐步形成比较完整的国民教育体系，培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才 教育事业受到很大破坏 一、古典希腊文化与罗马文化 第4课 欧洲文化的形成 第14课 文化传承的多种载体及其发展 一、学校教育：从太学到北大 改革开放 时期 ①“文化大革命”结束后，高考制度恢复，教育事业重新走上正轨 ② 1983 年，邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面 向未来”的指导方针，教育改革的步伐加快 ③ 20 世纪 90 年代，国家开始实行“科教兴国”发展战略， 大量增加教育投入 ④改革开放 40 多年，中国教育事业取得举世瞩目的成就。 教育公平的步伐加速推进，每个人的受教育权利得到更有力的保障 “2020年，中国高等教育毛入学率达54.4%（1978年仅1.55%）； 义务教育巩固率95.2%， 一、古典希腊文化与罗马文化 第4课 欧洲文化的形成 第14课 文化传承的多种载体及其发展 一、学校教育：从太学到北大 学校教育在文化传承、科学研究、人才培养等方面发挥了举足轻重的作用 学校教育在传承文化、进行科学研究和培养人才方面起到了非常重要的作用。具体来说，它帮助学生学习和理解历史、文学、艺术等文化知识，为科学研究提供基础和创新的平台，同时培养学生的知识技能和综合素质，为社会输送各种专业人才。 5.学校教育的意义 一、古典希腊文化与罗马文化 第4课 欧洲文化的形成 第14课 文化传承的多种载体及其发展 任务2：印刷书是如何产生的？它的出现有哪些历史作用？ 贰 印刷书：从竹简到活字 第4课 欧洲文化的形成 第14课 文化传承的多种载体及其发展 二、印刷书：从竹简到活字 书籍是文化传承的主要载体。 1.印刷书的产生过程 世界：约公元前30世纪，古埃及的纸草书卷——书籍的雏形； 中国：早期的书籍（简策、帛书等），盛行于春秋战国乃至秦汉时期。 莎草纸书写的《亡灵书》残片 云梦睡虎地秦简 马王堆帛书《五十二病方》 沉重，不便携带 昂贵，不利推广 书籍的普及有赖于造纸业的发展及雕版印刷术、活字印刷术的发明 一、古典希腊文化与罗马文化 第4课 欧洲文化的形成 第14课 文化传承的多种载体及其发展 二、印刷书：从竹简到活字 前2世纪 中国已出现植物纤维纸 公元105年 东汉蔡伦制出“蔡侯纸” 唐朝 已经出现雕版印刷品 11世纪中叶 北宋毕昇发明胶泥活字印刷术 15世纪中叶 德国人谷登堡发明金属活字印刷 2.造纸术和印刷书的出现和普及 一、古典希腊文化与罗马文化 第4课 欧洲文化的形成 第14课 文化传承的多种载体及其发展 二、印刷书：从竹简到活字 3.印刷书的历史作用 文化传承与传播 极大地推动了文化传承与传播，促进文化普及，有利于提高人们的文化修养，促进各民族的发展。 01 借鉴吸收他国文化 翻译其他文化典籍，有利于借鉴吸收他国文化，补充发展本国文化。 02 推动思想解放 造纸术和印刷术推动文艺复兴和宗教改革，利于西方的思想解放。 03 一、古典希腊文化与罗马文化 第4课 欧洲文化的形成 第14课 文化传承的多种载体及其发展 耶稣会士的翻译工作概述 明末清初时期，耶稣会士来到中国，不仅翻译了大量书籍，还撰写了许多介绍天文、历算等西方科学知识的著作，为中国带来了西方的先进思想和技术。 01 02 翻译活动对天文历算知识的传播 通过耶稣会士的翻译工作，西方的天文和历算知识得以在中国广泛传播，极大地丰富了中国的科学技术领域，促进了科学知识的交流与发展。 03 中国典籍西传与文化影响 耶稣会士不仅将西方知识介绍到中国，还将中国的优秀文化典籍如《四书》、《五经》等翻译成西方语言，介绍给欧洲，对中国文化在西方的传播产生了深远影响。 04 中西文化交流的促进作用 耶稣会士的翻译活动促进了中西文化的交流，加强了东西方之间的相互了解，为后来的全球化文化交流奠定了基础。 知识拓展：留学教育 二、印刷书：从竹简到活字 第4课 欧洲文化的形成 第14课 文化传承的多种载体及其发展 任务3：古代到现代中西方图书馆的发展历程如何？古代到现代中西方博物 馆的发展历程如何？ 叁 图书馆与博物馆：文明的保险箱 第4课 欧洲文化的形成 第14课 文化传承的多种载体及其发展 三、图书馆与博物馆：文明的保险箱 图书馆担负保存人类文化典籍的职责，起源于对文字资料的收藏。 1.图书馆的起源与发展 西方 古代 中世纪 近代 中国 官藏 私藏 亚述图书馆（巴尼拔王建立）：保存最完整、规模最宏大、书籍最齐全的图书馆 修道院、大教堂和大学图书馆；私人图书馆兴起 19世纪下半叶，英、美等国出现面向所有人开放的公共图书馆 古代： 新中国： 明清时最突出，出现了一批藏书家、藏书楼，如明朝的天一阁（范钦） 朝廷设有专门掌管典籍的史官，建有 “府”“阁”“堂”“室”等藏书之所 ①1909年，清政府开始筹建京师图书馆；②1916年，凡内务部立案的出版图书均交京师图书馆收藏，国家图书馆职能开始体现； ①京师图书馆改名为“北京图书馆”；1998年改称为“国家图书馆”。②全国范围建立各级各类图书馆。 近代： 一、古典希腊文化与罗马文化 第4课 欧洲文化的形成 第14课 文化传承的多种载体及其发展 三、图书馆与博物馆：文明的保险箱 ◎亚述巴尼拔图书馆藏书 ◎美国国会图书馆 斯特拉霍夫修道院图书馆 “天一阁” ◎ 1912年京师图书馆在北京广化寺开馆 ◎中国国家图书馆 一、古典希腊文化与罗马文化 第4课 欧洲文化的形成 第14课 文化传承的多种载体及其发展 三、图书馆与博物馆：文明的保险箱 图书馆的社会功能与价值 知识传播与教育支持 图书馆作为知识的宝库，提供各种书籍、期刊和多媒体资料，为公众提供自我学习和教育提升的机会，支持终身学习的理念。 01 02 文化保存与传承 图书馆收藏历史文献和珍贵资料，保护文化遗产，同时通过展览和讲座等活动促进文化传承，增强公众对历史和文化的了解。 03 信息获取与研究平台 图书馆为研究人员和学生提供丰富的学术资源和研究工具，帮助他们获取最新信息，支持学术研究和创新。 04 社区交流与文化活动 图书馆不仅是阅读和学习的场所，也是社区交流的中心，举办各种文化活动和讲座，促进社区成员之间的互动和文化共享。 一、古典希腊文化与罗马文化 第4课 欧洲文化的形成 第14课 文化传承的多种载体及其发展 三、图书馆与博物馆：文明的保险箱 2.博物馆的建设与发展 博物馆是征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产、进行国民教育的重要场所，担负着文化传承和传播的使命。 时期 博物馆 地位（性质） 世界 BC290年 1683年 18世纪 中国 19世纪六、七十年代 1905年 中华民国成立后 1925年 1959年 2003年 人类历史上最早的博物馆 亚历山大博物馆（缪斯宫） 牛津大学的阿什莫林博物馆 第一个具有近代特征的博物馆 英国：大英博物馆； 法国：卢浮宫 法国人韩伯禄在上海建立自然历史博物院 中国最早出现的近代意义上的博物馆 张謇建立南通博物馆 中国人自建的第一个公共博物馆 国立历史博物馆→国立北京博物馆； 国立中央博物院→国立南京博物院 故宫博物院 中国最大的古代艺术博物馆 中国人民革命军事博物馆 中国第一个综合类军事博物馆 中国国家博物馆 世界上单体建筑面积最大的博物馆 一、古典希腊文化与罗马文化 第4课 欧洲文化的形成 第14课 文化传承的多种载体及其发展 三、图书馆与博物馆：文明的保险箱 法国卢浮宫 大英博物馆 亚历山大博学园 阿什莫林博物馆 1959中国革命军事博物馆 中国国家博物馆 1925故宫博物院 一、古典希腊文化与罗马文化 第4课 欧洲文化的形成 第14课 文化传承的多种载体及其发展 三、图书馆与博物馆：文明的保险箱 博物馆的社会功能 文化遗产保护 博物馆承担着保护文化遗产的重要职责，它们收藏、保存并展示各种历史文物，确保这些宝贵的文化资产得以传承给未来世代。 社区互动平台 博物馆作为社区文化活动的中心，举办各类教育活动、讲座和互动展览，促进社区成员之间的交流与合作，增强社区凝聚力。 教育与知识传播 博物馆作为教育的延伸，通过展示历史文物、艺术品和科学标本，为公众提供了一个直观学习的场所，促进了知识的传播和普及。 科学研究支持 博物馆不仅是展示的场所，也是科研的基地。它们为学者提供研究材料，支持考古、历史、艺术等多领域的深入研究。 旅游与经济发展 博物馆吸引游客，成为旅游热点，带动了周边地区的经济发展，包括餐饮、住宿、交通等相关产业的繁荣。 一、古典希腊文化与罗马文化 第4课 欧洲文化的形成 第14课 文化传承的多种载体及其发展 文化传承的多种 载体及其发展 印刷书的 诞生 图书馆、博物馆的建 设与发展 学校教育的 发展 学校教育发展的意义 现代中国学校教育 中西方近代大学教育 古代中国与古希腊的学校教育概况 印刷书的历史作用 印刷书的产生过程 中国图书馆发展演进 西方图书馆的发展演进 博物馆的作用 博物馆的建设与发展 第4课 欧洲文化的形成 第14课 文化传承的多种载体及其发展 √ √ 1.《汉官仪》记载：“春三月，秋九月，习乡射礼，礼生皆使太学学生。”汉顺帝使明识礼乐的宋登“持节临太学，奏定典律”。这反映了（ ） 　　A. 太学注重培养社会实用人才 B. 太学是议定国家大政方针的场所 　　C. 太学承担了礼仪教化的职能 D. 太学带动了民间积极向学的风气 2. 下列关于博物馆的说法中正确的是（ ） 　　①不列颠博物馆是第一个具有近代特征的博物馆 　　②故宫博物院是中国最大的古代艺术博物馆 　　③中国国家博物馆是世界上单体建筑面积最大的博物馆 　　A. ①②　　　B. ②③　　　C. ①②③　　　D. ①③ 课堂练习 第4课 欧洲文化的形成 第14课 文化传承的多种载体及其发展 作 业 ① 任务：选择一个文化传承载体（如竹简、活字印刷书、博物馆文物等），设计一个“漂流瓶”封面，画出载体形象并附一句“漂流宣言”。 ② 要求：宣言需结合历史作用，用现代网络用语或标语风格。 我的“文明漂流瓶” 示例： 竹简：“轻便？不存在！但我是中国最早的‘移动硬盘’！#青铜时代科技” 活字印刷：“北宋‘复制粘贴’神器，知识自由我主宰！ 敦煌卷轴（“丝路‘云存储’，千年不断网！”） 甲骨文（“商朝‘朋友圈’，点赞靠火烧！”） 第4课 欧洲文化的形成 第14课 文化传承的多种载体及其发展 青石巷 魏琮霏 Wei, track 1, disc 1 227279.67 $$