4.2特异性免疫（课件） -2024-2025学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

第4章 免疫调节 第2节 特异性免疫第1课时 皮肤 黏膜 第一道防线 杀菌物质 吞噬细胞 第二道防线 淋巴细胞 (特异性免疫) 第三道防线 乙同学不慎被轻微咬伤 甲同学手被猫舔舐到 ①处置伤口 ②立即注射人用狂犬疫苗 清洗暴露部位， 无需进行医学处置 【问题1】：为什么吞噬细胞只吞噬病毒，不吞噬自身正常组织细胞呢？ 一、免疫系统对病原体的识别 免疫细胞识别结构基础：免疫细胞表面的受体识别分子标签 任务1：探究免疫细胞识别“自己”和“非己”的机制 阅读教材P71页“免疫系统对病原体的识别”相关内容，结合下图思考免疫细胞识别"自己"和“非己”的结构基础是什么？ 分子标签 分子标签 主要组织相容性抗原（MHC） 抗原决定簇 ②立即注射人用狂犬疫苗 乙同学不慎被轻微咬伤 甲同学手被猫舔舐到 ①处置伤口 清洗暴露部位， 无需进行医学处置 皮肤 黏膜 第一道防线 杀菌物质 吞噬细胞 第二道防线 淋巴细胞 (特异性免疫) 第三道防线 【问题2】：注射疫苗后，乙同学身体内会产生什么物质来对抗狂犬病毒? 抗原抗体特异性结合 抗原 狂犬疫苗 相当于 二、体液免疫 由于抗体存在于体液中，所以这种主要靠抗体“作战”的方式称为体液免疫。 抗体 【问题3】：抗体是如何产生的呢？ 二、体液免疫 阅读导学单上的资料1，找出与抗体产生有关的细胞。并尝试构建它们相互作用产生抗体的过程填写在导学单方框中。 抗原抗体特异性结合 病原体 狂犬疫苗 相当于 抗体 抗原呈递细胞 辅助性T细胞 B细胞 浆细胞 产生 分泌 增殖分化 任务2：探究产生抗体的细胞 二、体液免疫 【学生活动1】：观看视频，思考B细胞活化的条件。 【问题4】：抗原呈递细胞和辅助性T细胞如何协助激活B细胞？ 【学生活动2】：依据视频介绍和教材P72图片资料，结合B细胞活化所需条件，选择适合的模型序号填写到导学单上，演绎抗体产生的过程。 信号1 信号2 分泌 ③ ② ④ ⑥ ⑥ ⑦ ① 【学生活动3】：将B细胞活化的过程补充到体液免疫概念模型中，并完善体液免疫的过程。（2min） 二、体液免疫 抗原抗体特异性结合 病原体 狂犬疫苗 相当于 抗体 抗原呈递细胞 辅助性T细胞 B细胞 产生 分泌 增 殖分 化 浆细胞 任务3：构建体液免疫概念模型 摄取 处理 呈递 结合 第二信号 分裂、分化 并分泌 促进 细胞因子 第一信号 记忆B细胞 初次免疫的过程 抗体与病原体结合后形成沉淀等，进而被其他免疫细胞吞噬消化。 【问题5】：狂犬疫苗只需要接种一针就有良好的免疫效果吗？ 资料2：狂犬病毒疫苗暴露后免疫使用原则 二、体液免疫 “2-1-1”程序 a为抗体浓度变化曲线 b为患病程度变化曲线 二、体液免疫 据图分析：接种第二针与只接种一针相比，抗体的产生速度与产生量有什么特点？ 任务4：探究二次免疫的特点 产生抗体的速度更快，量更多，反应更强烈。 现象解释：机体再次接触抗原，反应更剧烈，产生抗体更快更多，可能与记忆B细胞的作用有关。 资料4：机体初次接触某种病原体后，在体液免疫中产生的记忆B细胞， 可以在抗原消失后存活几年甚至几十年。当再次接触这种抗原 时，记忆B细胞能够迅速增殖分化，分化后快速产生大量抗体。 【学生活动4】：根据以上资料，用虚线将机体再次接触病原体（二次免疫）的过程补充到体液免疫概念模型中。 二、体液免疫 任务4：探究二次免疫的特点 二、体液免疫 处理 呈递 结合 第一信号 分裂、分化 并分泌 分裂分化 促进 产生分泌 第二信号 特异性结合 相同抗原再次刺激 分化 摄取 增殖 （二次免疫） 注意：二次免疫发生的过程中，初次免疫依然会发生。 抗体与病原体结合后形成沉淀等，进而被其他免疫细胞吞噬消化。 病原体 抗原呈递细胞 辅助性T细胞 细胞因子 B细胞 浆细胞 记忆B细胞 抗体 2024年9月28日是第18个“世界狂犬病日”，今年的宣传主题是“打破狂犬病界限”。旨在全面提升全民对狂犬病防治问题的关注。 我国因狂犬病死亡的人数在逐年下降，但仍未消除。 数据来源于中国疾控中心官方统计 疫苗预防、及时、科学规范的进行暴露预防处置是个体预防狂犬病最主要的手段。 https://clipchamp.com Create videos with https://clipchamp.com/en/video-editor - free online video editor, video compressor, video converter. $$