4.2 特异性免疫第2课时（导学案）2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修1

4.2 特异性免疫第2课时（导学案） 【学习目标】 1.阐述参与细胞免疫的免疫细胞，理解细胞免疫的过程，形成稳态与平衡观。 2.通过绘制、构建细胞免疫模型，分析细胞毒性T细胞活化条件，发展模型与建模思维。 【教学重点】 1. 细胞免疫的基本过程，参与的关键免疫细胞及其功能； 2. 细胞毒性T细胞活化的信号与作用机制。 【教学难点】 区分细胞免疫与体液免疫的分工，认识二者相互配合共同完成特异性免疫。 【情境导入】 新冠病毒会侵入肺部细胞，造成“白肺”。原因是免疫系统会对被新冠病毒被感染的肺部细胞进行攻击，使其裂解死亡，造成肺部纤维化。分析问题 （1）体液免疫主要消灭哪里的新冠病毒？ （2）抗体能进入肺部细胞对抗病原体吗？ 【自读深思】 1、 细胞免疫 作用对象：①被病原体感染的宿主细胞②异体器官移植的细胞③衰老、受损的细胞、癌细胞 1．细胞免疫概念：(P73) 当病原体进入______就要靠T细胞直接接触靶细胞来“作战”，这种方式称为细胞免疫。 2．细胞免疫过程(P73) (1)被病原体(如病毒)感染的宿主细胞(靶细 胞)膜表面的某些分子发生变化，细胞毒性T细胞识别变化的信号； (2)细胞毒性T细胞分 裂并分 化,形成新的细胞毒性T细胞和记忆T细胞，辅助性T细胞分泌的细胞因子能加速这一过程； (3)新形成的细胞毒性T细胞在体液中循环，,它们可以识 别并接 触、裂 解被同 样病原体感染的靶细胞； (4)靶细胞裂 解、死 亡后,病原体暴露出来，抗体可以与之结合；或被其他细胞（如巨噬细胞）吞噬掉； 注意：靶细胞的裂解、死亡属于细胞凋亡（由基因决定）。 3.细胞免疫的二次免疫：如果再次遇到相 同的抗原，记忆T细胞会立即分裂、分化为细胞毒性T细胞和新的记忆T细胞，迅 速、高 效地产生免疫反应。(P74) 二、体液免疫和细胞免疫的协调配合 1.神经系统、内分泌系统与免疫系统通过_______构成一个复杂的调节网络。(P74) 2.神经调节、体液调节和免疫调节的实现都离不开信号分子（如神经调节中的________、体液调节中的______和免疫调节中的_______）。(P74) 3.这些信号分子的作用方式，都是直接与受体接触；受体一般是_______分子，不同受体的结构各异，信号分子与受体的结合具有_________。(P74) 【小组合作，共同探究】 1.请结合P73和P74第一段内容，用文字和箭头，构建细胞免疫流程图， 抗原呈递细胞 靶细胞 辅助性T细胞 分泌细胞因子 识别、接触、裂解 病原体 新的细胞毒性T细胞 病原体感染宿主细胞 细胞毒性T细胞 靶细胞 记忆T细胞 · 体液免疫与细胞免疫的协调配合 1.体液免疫和细胞免疫分别是如何体现针对某种病原体的特异性的？ 提示：①体液免疫是靠激活B细胞的______个信号保证针对某种病原体特异性的； ②细胞免疫依靠______________识别__________表面分子的特异性变化，保证针对某种病原体的特异性。 2.有人说，辅助性T细胞在免疫调节过程中起着关键的调控作用。你认同这一观点吗？请说出你的理由 ①在体液免疫中，辅助性T细胞能够识别抗原，激活________。 ②辅助性T细胞释放的___________能促进B细胞和细胞毒性T细胞的增殖、分化。 3.体液免疫和细胞免疫之间的联系体现在什么地方？如何相互配合？ ①_______________分泌的细胞因子的介导作用能够使两者密切配合。 ②体液免疫中产生________，能消灭细胞外液中的病原体；而消灭___________的病原体，要靠_________免疫将靶细胞裂解，使病原体失去藏身之所，此时_______免疫就又能发挥作用了。 【课堂检测】 1．如图是人体对某病毒的部分免疫过程示意图，Ⅰ～Ⅶ表示不同种类的细胞，Th细胞(辅助性T细胞)是T细胞的一种，a～g代表不同的物质。下列叙述正确的是(　　) A．图中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ、Ⅶ均能特异性识别抗原 B．再次接触抗原时，Ⅳ、Ⅵ细胞能迅速增殖、分化 C．T细胞只在细胞免疫中起作用 D．病毒侵入人体后，机体的体液免疫和细胞免疫均会发挥作用 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $