2025年中考物理第一轮复习：运动和力（全国地区适用）

运动和力 2024-2025学年人教版初中物理中考第一轮复习 运动 运动是宇宙中普遍现象；运动状态分为静止和运动，运动有匀速直线运动和变速运动。 1机械运动：物体相对另一物体位置的变化。 参照物： ①研究物体运动时，假定为不动的物体为参照物。 如：研究汽车运动时，以地面为参照物，即认为地面不动。 ②选择参照物不同，结论一般不同， 如：两列火车并排同向匀速前行，若以对方车为参照物，车是静止的；若以地为参照物，车是运动的。 可见，物体是运动还是静止是相对的。 运动的描述：路程、时间、速度。 速度：定义——单位时间内物体通过的路程。 计算——v=s/t 单位——1m/s = 3.6 km/h 意义——描述物体运动的快慢（此法即相同时间比路程；比较快慢另法：相同路程比时间） 匀速直线运动：受到的力为平衡力 速度大小不变沿直线运动。 v=s/t对于匀速运动而言可以认为是平均速度也可以认为是任意时刻、时间的速度 运动 运动 变速运动：速度大小变化或不沿直线运动。可以用v=s/t计算变速运动的平均速度。（总时间包括停留时间） 例：小明上学从家出发到学校共400m，共花3min20s，其中因为红灯路中停了20s，则他从家到学校的平均速度是多少？（2m/s） 例：一小轿车在路上匀速行驶，前两秒走了15m，则前3s走了几米？第五秒的平均速度多大？（22.5m 7.5m/s） 力 力的定义：物体间的相互作用 力的效果：使物体发生形变 改变物体的运动状态（改变运动方向、改变速度大小、两者同时改变） 力的单位：牛（顿）， N 力的三要素：大小、方向、作用点（都会影响力的效果） 力的示意图：是一条带箭头的直线。长度表示力的大小；箭头表示力的方向；起点表示作用点（也可是终点）注意作用点要画在受力物体上 力的性质：物体间力的作用是相互的。 力的分类：重力、弹力、摩擦力。 力 弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力 ①弹性：象直尺、弹簧等受力会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的特性 ②塑性：象橡皮泥、面团，形变后不能恢复到原来的形状的特性叫塑性。 ③弹性限度：有弹性的物体，若受力过大不能完全复原，我们就说超过了弹性限度 ④产生弹力的条件：直接接触；发生弹性形变。 ⑤弹力的种类：支持力、压力；拉力，推力，踢力等。 力 弹力的大小：与形变程度及材料本身有关，形变越大，弹力越大。 测量：弹簧测力计原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，伸长的越长。 弹力的方向：支持力、压力的方向是垂直与接触面指向受力物体。 绳子产生的拉力一定沿绳子方向。 弹力的作用点：在接触面间，受力物体上。   力 弹簧测力计的使用 1.看清量程和分度值 2.将指针归零 3.来回拉动几下，避免摩擦影响 4.进行测量 实验注意事项： 1.测力计显示的总是拉钩一侧拉力的大小 2.被测拉力方向应该与弹簧的轴在同一条直线上 力 重力：由于地球吸引而使物体受到的力。 ①重力是万有引力的一部分，不完全是万有引力。 （万有引力：宇宙间任何两个物体之间都存在相互吸引的力，就是万有引力。） ②地球上的所有物体都受重力，包括空气、水等。   探究重力大小与质量的关系 实验原理：二力平衡及相互作用力 实验过程：用弹簧测力计测出不同质量钩码的重力。 实验结论：物体所受重力与它的质量成正比(重力的大小：叫重量) G=mg （g=9.8N/kg,粗略g=10N/kg） 实验注意事项：挂物体竖直静止或竖直匀速时的示数，拉力大小才等于物体的重力大小 力 力 重力的方向:竖直向下。（或叫做垂直与水平面） 用重锤线检查墙壁是否竖直，结合直角尺可检查水平台面是否水平。 重力的作用点： 重心（质地均匀、形状规则物体的重心在其几何中心； 薄片状质地不均的物体可用悬挂法确定重心位置。） 力 摩擦力 ①静摩擦力：两相互接触的物体，当它们有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动趋势的力就叫静摩擦力。 静摩擦力的大小：与物体间的压力大小及接触面的粗糙程度无关。决定于运动状态及其他力。 静摩擦力的方向：与接触面平行且与相对运动趋势方向相反。 静摩擦力的作用点：在接触面间，受力物体上 例 将一物体用水平力压到竖直墙面上不动，当压力增大时，摩擦力会？（不变，始终等于重力） ②最大静摩擦力：物体将要滑动但还没滑动时所受的静摩擦力。 ③滑动摩擦力：两相互接触的物体，当它们发生相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力就叫滑动摩擦力。 力 探究滑动摩擦力的大小与接触面所受压力及接触面粗糙程度的关系： 实验原理：二力平衡 实验过程：匀速拉动木块才能保证测力计示数等于物体所受摩擦力大小。 实验结论：滑动摩擦力的大小与物体间的压力大小及接触面的粗糙程度有关。压力越大，接触面越粗糙滑动摩擦力越大 Ff=µFN 实验注意事项：本实验要求匀速运动，其实很难很难实现，所以可以改进为木块不动拉木板这样的好处是—即使不匀速拉动木板也能使测力计示数等于滑动摩擦力大小。 滑动摩擦力的方向：与接触面平行且与相对运动方向相反。 滑动摩擦力的作用点：在受力物体上 力 滚动摩擦力：相同条件下，滚动摩擦远远小于滑动摩擦。 滑动摩擦与生活：有益摩擦的增大，有害摩擦的减小。 刹车时使劲握闸：增大压力来增大摩擦。 轮胎上刻有花纹：增加接触面的粗糙程度来增大摩擦。 滑冰鞋底面很光滑：减小接触面的粗糙程度来减小摩擦。 用圆木运送货物：变滑动摩擦为滚动摩擦，减小阻力 磁悬浮列车：分离接触面，减小阻力。 　　 力是物体运动状态改变的原因，但不是维持运动的原因也不是使物体运动的原因。 运动和力的关系 例题:关于物理学家和物理学的发现，下列说法正确的是（　　） A. 伽利略根据理想斜面实验提出力不是维持物体运动的原因 B. 亚里士多德认为力是改变物体运动状态的原因 C. 牛顿最早指出力不是维持物体运动的原因 D. 笛卡儿认为运动物体如果没有受到力的作用，将继续以同一速度沿同一直线运动 探究二力平衡的条件： 实验原理：物体静止时受到的力一定是平衡力。 实验过程及结论： 1.在两盘放不同砝码，直到小车静止-----说明两个力需要大小相等。 2.改变两盘施加拉力方向，直到小车静止---说明两个力需要方向相反。 3.旋转小车释放，观察运动情况-----说明只有两力在同一直线时才平衡。 4.将小车换成纸片，然后从中间剪开-----说明两个力必须作用在同一个物体上 实验结论：二力平衡的条件是两个力等大、反向、一直线、作用在同一物体上 运动和力的关系 运动和力的关系 实验注意事项：桌面尽量光滑以减少摩擦力影响。 ①一切物体不受力时，总保持静止或匀速直线运动状态。（牛顿第一定律） ②物体受到力，但合力为0时，物体将保持静止或匀速运动状态。（二力平衡） ③物体受到力，且合力不为0，物体的运动状态发生改变。（力的作用效果之一） 运动和力的关系 运动和力的关系的应用： 已知受力判断运动： 明确初状态，分析受力，判断以后的运动状态受力情况一般为： 不受力、受平衡力-----原来静止的保持静止，原来运动的保持匀速直线运动。 受非平衡力（上升的热气球上掉下一物体）-------变速运动 ② 已知运动判断受力：明确现状态，对物体受力分析，判断某个力的大小。运动情况一般为： 静止、匀速直线运动-----受平衡力或不受力。 惯性现象解释： 1.当…时，甲运动状态成为…； 2.乙由于惯性继续保持原来…的状态； 3.所以…。 例:解释用手排衣服时尘土脱落的原因 当用手排衣服时，衣服变的运动起来；尘土由于惯性继续保持原来的静止状态；所以尘土与衣服分离。由于重力尘土落地。 例:解释锤头松了在石头上碰碰锤柄，就套紧了。 当锤柄碰到石头上时，锤柄突然静止；锤头由于惯性继续保持原来向下的运动状态；所以锤头就紧紧的套在了锤柄上。受力分析：按重力、弹力、摩擦力的顺序分析以免漏力或多力；各力特点见上 运动和力的关系 A A 光滑斜面释放A A A沿斜面上滑 A A在斜面上静止 A A A 静止 静止   静止   静止   静止   作出物体A所受的力 同学们再见 $$