第三单元测试题 2024—2025学年统编版语文七年级下册

2024 - 2025学年七年级语文下学期提升卷（统编版）第三单元答案 1、 语文积累与运用（35分） 1. （1）深林人不知，明月来相照；马上相逢无纸笔，凭君传语报平安 （2） 万里赴戎机，关山度若飞；草树知春不久归，百般红紫斗芳菲 （3） 大漠孤烟直，长河落日圆 2. （1）lì；yāo；驰；覆 （2） “静得痛快”；“静得畅快” （3） B （4） 《骆驼祥子》；老舍（舒庆春）；拥有一辆属于自己的车 3. （1）端午前后天气变化多样，可能晴也可能雨；此时气温还不稳定，不能过早收起寒衣；端午时节，“五毒”开始活跃。 （2） ①端端正正、端本正源 ②将“传统道德观念，民族精神”中的逗号改为顿号。 ③在“民俗文化”后加上“的种子”。 （3） 示例：元宵里，猜灯谜，花灯盏盏乐开怀；中秋里，吃月饼，明月圆圆寄相思。 2、 阅读（55分） （1） （23分） 4. B 5. ①安于现状、坚守自我 ②坚守传统文化 ③思想开放、敢于接受新事物 ④勇于尝试、坚守本心 6. 结构上，承上启下。承接上文年轻人对他长衫的嘲笑，引出下文他穿着长衫上课的不自在以及开始反思自己等情节。内容上，点明长衫对他的重要意义，它不仅是一件衣服，更是身份的象征和文化的传承，体现他对传统文化的珍视，也为下文他换回长衫做铺垫。 7. ①从人物形象塑造看，换回长衫突出他坚守自我、坚守传统文化的性格特点，使人物形象更加丰满。②从主题表达看，结尾换回长衫深化主题，强调在时代变化中，人们应在接受新事物的同时坚守自身文化和精神根源。③从情节发展看，与前文他不舍长衫、尝试穿西装等情节相呼应，使情节完整且富有波澜。 8. ①作为线索，贯穿全文，围绕“长衫”展开他的故事，使文章情节紧凑连贯。②象征意义，长衫象征着他的身份、传统文化，通过对长衫态度的变化，展现他对传统文化的坚守与思考，突出主题。③设置悬念，引发读者兴趣，让读者好奇“长衫”背后的故事以及主人公与长衫的情感纠葛。 （2） （16分） 9. C 10. 运用了引用和举例子的说明方法。引用公输班“削竹木以为鹊，成而飞之，三日不下”的事例，具体说明了风筝的发明源于古人的探索，增强了文章的趣味性和可信度。 11. 不能删去。“等”字表示除了文中列举的蝴蝶形、金鱼形、蜈蚣形、卡通人物形、飞机形等风筝形状外，还有其他形状，删去后就变成风筝只有这些形状，与实际不符，“等”字体现了说明文语言的准确性。 12. 现代社会中风筝的新功能有：气象探测、摄影、广告宣传、空中表演。如果我是风筝设计师，我想赋予风筝监测空气质量的功能，当空气质量不佳时，风筝上的感应装置能变色提醒人们。 （3） （16分） 13. （1）推托 （2）重新 （3）迟、晚 （4）怎么 14. 壮而好学/如日中之光/老而好学/如炳烛之明 15. （1）我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 （2） 年少时喜欢学习，就像初升太阳的阳光一样。 16. 示例：①学习不分早晚，只要有学习的决心，任何时候都不晚。②要善于听取他人的合理建议，积极学习。③通过学习可以提升自己的能力和素养。 17. 略 一等文（45 - 55 分）主题：主题鲜明深刻，紧密围绕补充完整的题目，将 “想念” 之情表达得真挚且富有感染力，能挖掘出想念背后深层次的情感或人生感悟。内容：内容丰富详实，选取多个与想念对象相关的具体事例，细节描写生动，充分展现与想念对象的情感纽带，能让读者感同身受。结构：结构严谨，开头巧妙引出想念对象，中间叙事条理清晰，结尾有力升华主题，段落过渡自然流畅，语言：语言流畅优美，用词精准生动，恰当地运用多种修辞手法，使文章富有文采。书写：书写工整美观，卷面整洁，无涂改痕迹。 二等文（35 - 44 分）主题：主题明确，围绕想念展开叙述，情感表达较为真挚，但深度略逊一筹。内容：内容比较充实，有具体事例支撑想念之情，不过描写不够细致，情感渲染不够强烈。结构：结构较为完整，行文逻辑较清晰，开头、中间、结尾有一定层次，但部分内容衔接不够自然。语言：语言通顺，用词较准确，偶有语病或错别字，修辞手法使用较少。书写：书写较工整，有少量涂改，不影响整体卷面。 三等文（25 - 34 分）主题：主题基本明确，但存在部分偏离或表述不够清晰的情况，想念情感较平淡。内容：内容单薄，事例不具体，多为概括叙述，缺乏细节，难以让读者产生共鸣。结构：结构不够清晰，段落安排不合理，逻辑关系不紧密，影响文章的连贯性。语言：语言较平淡，语病、错别字较多，语句表达有时不够通顺。书写：书写较潦草，字迹基本可辨，有较多涂改。 四等文（25 分以下）主题：主题模糊不清，与 “想念” 主题关联不大，甚至完全跑题。内容：内容空洞，几乎没有具体事例，多为空洞抒情或凑字数。结构：结构混乱，毫无条理，文章不成篇章。语言：语病和错别字大量存在，语句不通顺，严重影响理解。书写：书写潦草难辨，卷面脏乱。 学科网（北京）股份有限公司 $$2024 - 2025学年七年级语文下学期提升卷(统编版)……………… ………………内……………… ………………装……………… ………………订……………… ………………线……………… ……………… ……………… ………………外……………… ………………装……………… ………………订……………… ………………线……………… ……………… 学校:_姓名:_班级:_考号:_ 第三单元 注意事项: 1. 本试卷共7页,全卷总分150分,考试时间150分钟。 2. 答题前,考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在试卷上填写自己的姓名、学号。 1、 语文积累与运用(35 分) 1. 默写(10 分) (1) 《竹里馆》中传达出诗人宁静、淡泊心境的诗句是“ , ” 。岑参在《逢入京使》中表达思乡怀亲之情的诗句是“ , ” 。 (2) 《木兰诗》中描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是“ , ” 。韩愈在《晚春》中以拟人化的手法,轻灵的语言,从花草树木的角度写对春天的留恋的诗句是“ , ” 。 (3) 王维在《使至塞上》中描绘塞外奇特壮美风光的千古名句是“ , ” 。 2. 请运用积累的知识,完成(1)~(4)题(13 分) 祥子出了曹宅,大概有十一点左右吧,正是冬季一天里最可爱的时候。这一天特别晴美,蓝天上没有一点云,日光从干冷的空气中射下,使人感到一些爽快的暖气。鸡鸣犬吠,和小贩们的吆喝声,都能传达到很远,隔着街能听到些响亮清脆的声儿,像从天上落下的鹤唳。洋车都打开了布棚,车上的铜活闪着黄光。便道上骆驼缓慢稳当的走着,街心中汽车电车疾驰,地上来往着人马,天上飞着白鸽,整个老城处处动中有静,乱得痛快,静得痛快,一片声音,万种生活,都覆在晴爽的蓝天下面,到处静静的立着树木。 (1) 给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。(4 分) 鹤唳( ) 吆( )喝 ch ( )骋 f ( )盖 (2) 文段中有错别字的词语是“ ”,正确的写法是“ ” 。(2 分) (3) 下列词语的词性与“响亮”相同的一项是( )(3 分) A. 骆驼 B. 清脆 C. 老城 D. 下面 (4) 以上文段节选自小说《 》,作者是 。文中祥子最大的梦想是 。(4 分) 3. 班级围绕“传统节日”主题分成三个小组开展综合性学习活动,邀请你参加(12 分) (1) 第一小组自主查找传统节日谚语。以下摘录的四则是有关“端午”的谚语,请你据此总结一下端午前后的相关特点。(2 分) ①端午晴,好年成。②端午有雨是丰年。③未食端午粽,寒衣不可送。④端午到,五毒醒。 总结: (2) 第二小组合作探究传统节日与民俗文化的关系。以下是探究报告的结尾部分,请你修改其中的语病。(6 分) 传统节日作为我国民俗文化的重要组成部分,鲜明地体现并承载着中华民族的文化内涵,【甲】( ) 、( ) 的端午习俗至今仍在广泛传承。我们要把节日文化全方位融入青少年文化知识学习、思想道德教育和社会实践活动等环节,【乙】将节日蕴含的传统道德观念,民族精神和尊重传统、弘扬文化的思想与践行社会主义核心价值观相结合,【丙】在青少年心中播下民俗文化。 ①结合语境,在【甲】处填写两个带“端”字的成语。(2 分) ②【乙】处画线句有一处标点使用不当,请你在文中修改。(2 分) ③【丙】处画线