第21课《古代诗歌五首》同步练习-2024-2025学年统编版语文七年级下册

21　古代诗歌五首 1. 　　　　 下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是(　　) A. 会当/凌绝顶,一览/众山小 B. 不畏/浮云/遮望眼,自缘/身在/最高层 C. 箫鼓追随/春社近,衣冠简朴/古风存 D. 浩荡离愁/白日斜,吟鞭东指即天/涯 2. 根据课文内容填空。 (1) 《登幽州台歌》中表达陈子昂怀才不遇的诗句是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。  (2) 《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间的孤独寂寞之情的诗句是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。  (3) 杜甫在《望岳》中,虚实结合,描写泰山神奇秀丽、巍峨高大的诗句是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。  (4) 杜甫在《望岳》中表达不畏困难,敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心壮志的诗句是“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　　”。  (5) 王安石《登飞来峰》中富有哲理,借情抒景,表达自己锐意改革的远大政治抱负的诗句是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。  (6) 陆游在《游山西村》一诗中流传最广,景物描写中寓含哲理,千百年来人们广为传诵的两句是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。  (7) 陆游在《游山西村》一诗中,表现村中热闹景象、淳朴民风的诗句:“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。”  (8) 龚自珍在《己亥杂诗》(其五)中形象地表达了自己虽然辞官,但仍会关心国家的前途和命运且以落花自喻,倾吐心曲,表现崇高的献身精神的句子是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。  3. 下列文学常识表述有误的一项是 (　　) A. 《登飞来峰》的作者是宋代的王安石。王安石,字介甫,号半山,北宋政治家、文学家、思想家,“唐宋八大家”之一。 B. 唐代诗人杜甫《望岳》一诗中的“岱宗”即泰山,是五岳之一。 C. 《游山西村》是北宋爱国诗人陆游写的一首抒情诗,全诗紧紧围绕“游”字展开。 D. 《己亥杂诗》(其五)写清代诗人龚自珍离京的感受:虽然载着“浩荡离愁”,却仍然要为国为民尽自己最后一份心力。 (一) 阅读课内古诗,完成后面题目。 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人,后不见来者。 念天地之悠悠,独怆然而涕下! 4. 请描绘后两句的画面。         5. 前两句表达了诗人怎样的思想感情?     登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。 6. 诗中的“浮云”意象象征着什么?       7. 诗的后两句运用了什么表现手法?请联系生活实际,具体探究这首诗所表达的人生哲理。       (二) 对比阅读,完成后面题目。 过故人庄 孟浩然 故人具鸡黍,邀我至田家。 绿树村边合,青山郭外斜。 开轩面场圃,把酒话桑麻。 待到重阳日,还来就菊花。 游山西村 陆　游 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。 8. 这两首诗在内容与情感上有何相同之处?         9. 两诗的尾联表达了诗人同样的志趣与梦想,请作简要分析。           (三) 对比阅读,完成后面题目。 [甲] 望　岳 杜　甫 岱宗夫如何?齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生曾云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。 [乙] 望　岳(其二) 杜　甫 西岳①崚嶒②竦处尊,诸峰罗立似儿孙。 安得仙人九节杖,拄到玉女洗头盆。 车箱入谷无归路,箭栝③通天有一门。 稍待秋风凉冷后,高寻白帝问真源。 [注释] ① 西岳:即华山,位于陕西省华阴市。 ② 崚嶒:形容山势高峻。　③ 箭栝(guā):这里指华山箭栝峰,箭栝原意为“箭的末端”。 10. 这两首《望岳》分别创作于杜甫的青年和中年时期,两首诗虽然描写对象不同,但写出了它们的什么共同特点?   11. 这两首《望岳》表达的思想感情有什么不同?       12. 班级准备开展以“走进唐诗宋词”为主题的综合性学习活动,请你完成下列任务。 (1) 班级要办宣传唐诗宋词的黑板报,请仿照示例再写一个黑板报的栏目及内容。 　　示例:名家绝唱(介绍唐诗宋词中的名句及作者)   (2) 老师要求全班同学广泛查找资料,并适量背诵唐诗宋词中的名篇名句,你的同学小红说:“查找资料就够烦了,还要背什么名篇名句呢!”此时,你应该如何劝说小红?       21　古代诗歌五首 1. D　解析:正确划分为“浩荡离愁/白日斜,吟鞭东指/即天涯”。　2. (1) 前不见古人　后不见来者　(2) 念天地之悠悠　独怆然而涕下　(3) 造化钟神秀　阴阳割昏晓　(4) 会当凌绝顶　一览众山小　 (5) 不畏浮云遮望眼　自缘身在最高层　(6) 山重水复疑无路　柳暗花明又一村　(7) 箫鼓追随春社近　衣冠简朴古风存 　(8) 落红不是无情物　化作春泥更护花　3. C　解析:陆游是南宋诗人。 4. 示例:诗人登上幽州台眺望远方,思绪万千,想到了过去、现在和未来;这茫茫宇宙,虽然无边无际,但看不到一个能赏识人才的君主,诗人不禁感到孤单,悲从中来,流下了眼泪。　5. 前两句写诗人俯仰古今,却见不到一位贤明的君主,表达了他生不逢时的感慨和寂寞苦闷的情怀。　6. “浮云”这一意象象征着困难、挫折、障碍等(或:阻挠改革的保守派)。　7. 借景抒情。　示例:只有立足高远,才能够拨开重重迷雾,看到事物的本来面目。无论是在生活上还是在学习上,都要避开种种假象的迷惑,扫除前进道路上的重重障碍,向理想之境迈进。　8. 内容上:均写出农家朋友准备了丰盛的饭食。情感上:既表现了农家朋友的好客热忱、朴实大方,又表现了诗人不骄横,能与村民平等交往的淡泊情怀,足以看出宾主之间的感情友好、深沉。 9. 孟诗的尾联“待到重阳日,还来就菊花”,是诗人对田庄朋友说的,表现了诗人与朋友之间友情深沉,毫不客气,是真性情的交往。陆诗的尾联“从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门”,是诗人的主观想法,表达了月下敲门、与农民交游的梦想。两诗都表现出诗人喜欢农家生活、沉浸自然风光、希望归隐田园的淡泊的志趣与梦想。　10. 高大巍峨。　11. 甲诗表现出诗人昂扬向上的人生态度,乙诗更多是表现出诗人的失意与彷徨,这一点从乙诗中的“无归路”等词语中可以感受到。　12. 示例:(1) 经典诵读(诵读唐诗宋词,体味传统文化)　(2) 小红,唐诗宋词是国学的重要组成部分,背诵唐诗宋词是继承国学的表现,也是全面提升人文素质的需要。所以我认为不光要查资料,还要背诵名篇名句。 学科网（北京）股份有限公司 $$