3.1.3 开花和结果 教学设计-2024-2025学年人教版生物七年级下册

开花和结果 【教学目标】 生命观念:学生能通过对开花和结果过程的学习,形成 “结构与功能相适应” 的观念,理解绿色植物繁殖过程对物种延续的重要性,感受生命的神奇和独特。 科学思维:在分析花的结构、传粉受精过程中,培养归纳与推理能力,构建模型理解开花到结果的逻辑,思考各环节的生物学意义。 科学探究:开展花的解剖实验和传粉模拟活动,学生借此锻炼动手操作与观察能力,学会自主探究生物奥秘,提升合作交流能力。 社会责任:引导学生关注植物繁殖对生态平衡的影响,认识人工辅助授粉在农业生产的价值,激发学生参与保护植物的热情,培养社会责任感。 【教学重难点】 重点:认识花的基本结构,理解传粉和受精过程,掌握从开花到结果的完整过程。 难点:阐述传粉受精与果实、种子形成的关系,理解这一过程中花各部分结构的变化。 【教学过程】 今天我们将要学习的是初中生物课本中非常重要的一节内容——开花和结果。希望通过今天的学习,大家能够对被子植物的一生有更深入的了解。现在,让我们先来看看今天要学习的目标。 一、导入新课 教师:同学们,你们在生活中肯定见过各种各样的花,比如桃花、百合、梨花等等。那你们有没有想过,为什么这些植物会开花?开花之后又会发生什么呢?今天,我们就来探讨一下这个问题。首先,请大家拿出课前收集的花朵,看看它们有什么共同点和不同点。 学生:(拿出花朵,观察并讨论) 教师:好,我看到大家都观察得很认真。现在,请大家看屏幕,这是水稻花。你们能告诉我,为什么我们称这些为“花”吗? 学生:因为它们都有花瓣、花蕊等结构。 教师:很好,虽然花的大小、形状和颜色各不相同,但它们的结构却基本相同。那么,花的具体结构是怎样的呢?这就是我们今天要学习的第一个知识点。 二、花的结构 教师:请大家看大屏幕,这是一朵桃花的结构图。请大家仔细观察,并思考以下几个问题: 1. 花是由什么芽发育成的? 2. 花都有艳丽的色彩和香味吗? 3. 不同的花,它们的大小、形状和颜色一样吗? 学生:(观看大屏幕,思考问题) 教师:好,现在请同学们来回答一下这些问题。 学生1:花是由花芽发育成的。 教师:很好,花芽在适当的条件下会发育成花。 学生2:花并不都有艳丽的色彩和香味。 教师:对,比如水稻花,它的颜色就很淡,也没有香味。 学生3:不同的花,它们的大小、形状和颜色都不一样。 教师:没错,虽然花的结构基本相同,但它们的外观却各有特色。那么,花的结构到底包括哪些部分呢?请大家看大屏幕,这是桃花的模型图,我们可以清晰地看到花的各个部分。 教师:请大家对照课本和模型图,找出花的各个部分,并思考:花的哪一部分将来会发育成果实? 学生:(对照课本和模型图,观察并讨论) 教师:好,现在请同学来回答一下这个问题。 学生4:花的子房将来会发育成果实。 教师:非常好!子房是花中最重要的部分之一,它将来会发育成果实。那么,对于繁衍后代来说,花的哪些结构是最重要的呢? 学生:(讨论后回答)雄蕊和雌蕊。 教师:对,雄蕊和雌蕊是花中最重要的部分,它们分别负责产生花粉和接收花粉,从而完成传粉和受精的过程。 三、传粉和受精 教师:现在我们已经知道了花的结构,那么花是怎么从开花到结果的呢?这就涉及到传粉和受精的过程。请大家看大屏幕,这是一段蜜蜂在花丛中飞舞的视频。请大家思考:蜜蜂在花丛中飞来飞去在做什么? 学生:(观看视频,思考问题) 教师:好,现在请同学来回答一下这个问题。 学生5:蜜蜂在花丛中飞来飞去是在采蜜,同时也在帮助植物传粉。 教师:非常棒!蜜蜂在采蜜的过程中,会接触到花粉,并将其带到另一朵花的雌蕊上,从而完成传粉的过程。那么,传粉的方式有哪些呢? 学生:(讨论后回答)自花传粉和异花传粉。 教师:对,自花传粉是指花粉从花的雄蕊传到同一朵花的雌蕊上;而异花传粉则是指花粉从一朵花的雄蕊传到另一朵花的雌蕊上。那么,花粉落到雌蕊柱头上以后,又会发生怎样的变化呢? 教师:请大家看大屏幕,这是一段受精过程的动画视频。请大家仔细观察,并思考:受精的过程是怎样的? 学生:(观看视频,思考问题) 教师:好,现在请同学来回答一下这个问题。 学生6:花粉落到柱头上以后,会萌发长出花粉管,花粉管穿过花柱进入子房,最终到达胚珠。然后,花粉管中的精子与胚珠中的卵细胞结合,形成受精卵。 教师:非常好!这就是受精的过程。受精完成后,花的各部分会发生怎样的变化呢?请大家继续看大屏幕。 教师:这是一段花到果实的过程的动画视频。请大家观察,并思考:受精完成后,哪些部分会凋落?哪些部分会发育成果实和种子? 学生:(观看视频,思考问题) 教师:好,现在请同学来回答一下这个问题。 学生7:受精完成后,花瓣、雄蕊、柱头、花柱等部分会凋落;而子房则会发育成果实,子房壁发育成果皮,胚珠发育成种子。 教师:非常好!这就是从开花到结果的全过程。现在,请大家总结一下,花、果实和种子的关系是怎样的? 学生:(讨论后回答)花经过传粉和受精后,子房发育成果实,子房壁发育成果皮,胚珠发育成种子。 四、果实和种子的形成 教师:通过前面的学习,我们已经知道了果实和种子的形成过程。那么,果实和种子对被子植物来说有什么重要意义呢? 学生:(讨论后回答)果实和种子是被子植物繁衍后代的重要方式。 教师:对,果实和种子能够保护胚,使其免受外界环境的伤害;同时,它们也是被子植物传播后代的重要途径。那么,大家有没有想过,我们平时吃的玉米穗有缺粒的现象、向日葵的籽粒有空瘪的现象是什么原因造成的呢? 学生:(讨论后回答)可能是传粉不足造成的。 教师:非常好!为了弥补自然状态下传粉的不足,人们常给植物进行人工辅助授粉。那么,人工辅助授粉的方法是怎样的呢?请大家看大屏幕。 教师:这是一段人工辅助授粉的视频。请大家观察,并思考:人工辅助授粉的过程是怎样的?它有什么重要意义? 学生:(观看视频,思考问题) 教师:好,现在请同学来回答一下这个问题。 学生8:人工辅助授粉就是用毛笔将花粉蘸到雌蕊的柱头上。它的重要意义在于可以提高植物的结实率,增加农作物的产量。 教师:非常好!这就是人工辅助授粉的过程和它的重要意义。现在,请大家总结一下,我们今天学习了哪些知识点? 学生:(讨论后回答)我们今天学习了花的结构、传粉和受精的过程、果实和种子的形成以及人工辅助授粉的方法。 五、巩固练习 教师:为了巩固今天所学的知识,请大家完成以下练习题。 习题一:下列关于被子植物果实发育叙述,正确的是( )。 A. 受精卵发育成胚胎 B. 受精极核发育成胚胎 C. 胚珠发育成种子 D. 子房壁发育成种皮 学生:(思考后回答)C。 教师:很好,受精卵发育成胚;受精极核发育成胚乳;子房壁发育成果皮,种皮由珠被发育而来。所以正确答案是C。 习题二:黄瓜、南瓜、丝瓜等植物的花多半都不会结果,原因是( )。 A. 光照不足 B. 花中雌蕊和雄蕊都有,但是阴雨天影响了其传粉 C. 花中只有雄蕊 学生:(思考后回答)C。 教师:很好,黄瓜、丝瓜和南瓜都是单性花,只有雄蕊的花叫雄花,不能结出果实。所以正确答案是C。 习题三:下列叙述属于风媒花特点的是( )。 A. 花粉多而轻 B. 花冠鲜艳 C. 花有芳香的气味 D. 花有甘甜的花蜜 学生:(思考后回答)A。 教师:很好,风媒花的特征是:花朵比较小,不鲜艳,没有芳香的气味和甜美的花蜜,花粉多、小而轻,容易随风飘落。所以正确答案是A。 习题四:植物受精过程示意图,下列有关叙述错误的是( )。 A. 传粉是指花粉从花药中散发出来,落到雌蕊柱头上的过程 B. 大部分被子植物都是自花传粉 学生:(思考后回答)B。 教师:很好,被子植物大多为异花传粉,所以B选项是错误的。正确答案是B。 习题五:在一个苹果中生有7个发育成熟的种子,在它完成受精过程时,需要的精子数是( )。 学生:(思考后回答)14个。 教师:不对哦,再仔细考虑一下。 学生:(再次思考后回答)10个。 教师:很好,一个胚珠发育成一粒种子,需要两个精子。所以7个种子需要14个精子,但考虑到双受精的过程,其中一个精子与卵细胞结合形成受精卵,另一个精子与两个极核结合形成受精极核。因此,实际需要的精子数是10个。正确答案是10个。 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 $$