2025年吉林省吉林市永吉县中考一模语文试卷

2025年初中毕业年级阶段性教学质量检测 语 文 答 案 1、 积累与运用（ 15分） （1—4题每题2分, 5题7分，每句1分） 1． yāng 懈 2．B 3．A 4．发现丰富认知 5. 舍生而取义者也 山回路转不见君 一蓑烟雨任平生 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 二、阅读（45分） （一）古文阅读（15分） 6. A （2分） 7. 这真是关系到国家危急存亡的时刻。（2分，重点词“诚”“秋”） 8. 先说不利的客观条件，强调形势的严峻，突出蜀汉面临的危机，以引起刘禅对局势的重视（1分）；再说有利的主观条件，是为了激励刘禅，让他看到希望，知道还有众多忠诚之士愿意为国家效力，增强其信心（1分），同时也为后文提出建议作铺垫（1分）。 9. 广开言路（或“开张圣听”）（1分） ， 展界复乡（或希望皇帝收回成命，让沿海边民重回家园， 发展生产）（1分）， 忠君爱国 （1分） 10. 诚（1分）， 窃（1分） 11. 然（1分）， 海禁以及倭寇入侵给粤东沿海人民造成的恶劣影响，以期引起朝廷对粤东地区的关注，对海禁政策的反思。（2分） （二）现代文阅读（25分） （甲）文（15分） 12．①酱巷无酱有名，家家户户是金银匠，李八爷手艺最精湛。（也可表述为：/回想以前酱巷的热闹／回忆酱巷的过去／李八爷手艺最精湛／李八爷为过去而骄傲／李八爷吹嘘过去）②李八爷断然拒绝徒弟家旺的多次邀请。（也可表述为：李八爷拒绝徒弟邀请／李八爷不听劝告/李八爷不愿当门神。）③李八爷琢制金银服饰品又付之一炬，循环往复，乐在其中。（也可表述为：/李八爷把艺术品重新熔炼再次琢磨/李八爷在坚持手工打磨熔炼金银，感受乐趣。）（3分，意思对即可） 13．示例1：我选A句。朗读设计：“手艺人”应该读得深沉庄重，语调可稍微提高，突出其作为手艺人的身份和尊严。“不能”两字要稍微加重语气，表达出强烈反对。“这样没有出息呀”语速可以稍微放慢，语调降低，“呀”字上稍作停顿，带有叹息沉痛的语气。设计理由：这样的朗读设计能够更好地体现李八爷对于手艺人的身份和技艺的看重，他不仅仅是在传授技艺,更是在传承一种文化和精神。示例2：我选B句。朗读设计：“手艺人”三个字应读得高昂有力，强调其身份的重要性，“不当”两个字要稍微加重语气，表示态度的坚决，“门神”二字可以稍微放缓语速，读出一种轻蔑和不屑的语气。设计理由：通过这样的设计，可以更加鲜明地展现出李八爷对自己手艺人身份的自豪和坚守，他强调自己是有着独特技艺和追求的真正手艺人。（4分，朗读设计2分，任选两个设计点即可，设计理由2分，意思对即可）  14.①徒弟家旺的追名逐利与李八爷的淡泊坚守形成鲜明对比，更能突显李八爷对传统技艺的坚守与执着（2分）；②徒弟家旺的言辞和邀请，都透露出当下民间手工艺日趋没落的无奈现状，更能引起读者的思考（2分）。 15.示例一：选A.小说题目“琢磨”，既是指琢制金饰的精湛手艺，又指时代洪流对手艺人精神的琢磨和淬炼。小说中的手艺人李八爷，一生都在自己的手艺领域精耕细作、精益求精，即便手工金银饰随着时代发展而逐渐被冷落，但他始终没有放弃自己的手艺，坚守着初心，不为名利所诱。“择一事，终一生，把一件事做到极致，这就是匠心”这句话正是对像李八爷这样的手艺人精益求精、耐得住寂寞和贫苦、纯粹坚守精神的高度概括。所以，我认为A句更能概括小说的主题。示例二：选B.小说题目“琢磨”，既是指琢制金饰的过程，又是对制作金银这门手艺未来前景的担忧和思考。小说中的李八爷虽然技艺精湛，但所在的酱巷日渐冷清，徒弟们都转行另谋出路，李八爷空有一身技艺却无人问津的无奈现实，都表明民间技艺的保护和传承，关键还在创新，“道在日新，艺亦须日新，新者生机也，不新则死”很好地体现作者对民间技艺在当下传承和保护的思考与关注。所以，我认为B句更能概括小说的主题。（4分，结合题目2分，结合情节2分，只答选项没有理由不给分。） （乙）文（10分） 16．C（2分） 17．首先，政府和社会应加强文化传承体系建设，加大对历史文化遗产的保护力度；其次，个人要积极关注和学习传统文化，利用现代媒体平台展示传统文化的魅力；再者，在日常生活中践行传统文化价值观，将传统文化与现代生活相结合；最后，鼓励创新文化表现形式，使传统文化不断适应时代发展需求。 （3分，任意3个要点，意思对即可） 18.党和国家高度重视中华优秀传统文化的传承与发展，持续出台政策并推进建设社会主义文化强国，增强文化自信。 （2分，意思对即可） 19．选择鲁智深。鲁智深在《水浒传》中有许多体现其优秀品质的情节。例如他三拳打死镇关西，为金氏父女打抱不平，展现出他嫉恶如仇、见义勇为的品质。启示我们在生活中要敢于对不公平的事情说“不”，当他人遇到困难时，应伸出援手，秉持正义和善良。 选择沈琼枝。沈琼枝在《儒林外史》中是一个勇敢独立的女性形象。她被父亲嫁给盐商 宋为富作妾，但她不愿做妾，于是逃出宋家独自到南京靠卖诗文为生，表现出强烈的自尊自强和反抗精神。启示我们在面对困境和压迫时，要有勇气为自己的命运抗争，不向不合理的制度和命运低头。（3分，结合情节谈启示，意思对即可） （三）名著阅读（5分） 20. （1）C （2分） （2） 桑菲尔德庄园 （1分） 罗切斯特 （1分） 罗切斯特已经结婚（1分） 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 21.(1)示例一：感受文化色彩，领悟遗产真谛 示例二：保护文化遗产，传承华夏精神 （2分） (2)示例一：探秘长春世界雕塑公园（探秘六鼎山清祖祠文化） 示例二：感受东北二人转文化 （2分） (3) 示例：张老师您好，我是九年（2）班的同学，我们都知道您是非常优秀的青年剪纸艺术家，所以慕名而来邀请您明天下午到我们班级教同学们剪纸，让同学们更好地了解剪纸艺术，传承传统文化，不知道您方便吗? 先感谢您！（2分） (4) 活动一：“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”申遗成功 （2分） 活动二示例： 您能详细说说北京中轴线申遗成功的关键因素吗？ 在保护北京中轴线遗产方面，未来有哪些具体计划？ （2分，注意问题设计要有价值） （二）写作（50分） 22. 评分标准： 　（1）满分50分。 立意深刻、选材新颖、构思巧妙、语言富有个性、表达真情实感、书写美观、标点使用正确、行款格式规范。 （2） 一等：47-49分，基准分48分。 立意深刻、选材新颖、构思巧妙、语言富有个性、表达真情实感。 （3） 二等：38-46分，基准分42分。 主旨明确，表达流畅。 （4） 三等：30-37分，基准分34分。 主旨基本明确，文从字顺。 （5） 四等：30分以下，基准分25分。 主旨不明确，表达不清楚，行款格式不规范。 九年级语文试卷 第16页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $$2025年初中毕业年级阶段性教学质量检测 语文试卷 (答题时间: 120分钟 满分:120分) ( 溯文化之源 ) 1、 积累与运用( 15分) (一)阅读语段,按要求完成1-4题。(8分,每题2分) “参天之木,必有其根;怀山之水,必有其源。”历史是最好的教科书,考古遗存等历史文化遗产则是注释历史最好的“活字典”。中国作为一个拥有五千多年文明史的泱泱(1)古国,其历史遗存之丰厚、文化文明之辉煌是( )的。无数的文明之秘、历史之谜也决定了中华文明的探源工程大有可为的光明前景。从仰韶文化、红山文化到良渚文化,从巩义双槐树、偃师二里头到广汉三星堆……每一个重要文化遗存的发现,都在不断丰富着我们对祖先和历史的认知。 “上穷碧落下黄泉,动手动脚找东西。”短短14个字的背后,是中国考古学者百年的不xi (2)奋斗。正是考古,为我们揭示了文明的来处,为我们寻回华夏文明根脉的一块块“拼图”。从用一把小小的手铲开启科学发掘的第一铲,到如今运用无人机等现代科技手段助力考古发掘,一代又一代的考古人栉风沐雨,扎根田野,艰苦奋斗,攻坚克难。因为他们怀揣着求索文明之秘的报国之志,探索未知,所以中国才有了一件件( )的文物,一座座规模宏大的博物馆。 1.给(1)汉字注音,根据(2)拼音写汉字。 (1)泱( ) (2)不xi ( )奋斗 2.依次填入文中括号中的词语,恰当的一项是( ) A.心照不宣 精妙绝伦 B.不言而喻 精妙绝伦 C.不言而喻 美轮美奂 D.心照不宣 美轮美奂 3.下列对选文的理解表述有误的一项是( ) A.选文第一段运用比喻、引用、排比的修辞,表现了历史遗存在中华文化中的重要地位。 B.选文中“遗存”“决定”“光明”“因为”的词性均不同。 C.选文中“注释历史”“仰韶文化”“栉风沐雨”“规模宏大”四个短语的类型不同。 D.选文第二段中的“拼图”加双引号,强调这个词在句中有特殊含义,即考古发现是构建华夏文明全貌的一部分。 4.提取画横线句子的主干。 (二)按照要求完成默写。(7分,每句1分) 5.《典籍里的中国》以“一部典籍、一个人物、一条主线”为架构体系,让深藏典籍的中国精神火起来。“二者不可得兼,_ ”是伏生一家舍命护书的精神写照;宋应星在朋友们的支持鼓励下写成《天工开物》,这份深情与岑参笔下的“_,雪上空留马行处”有异曲同工之妙;徐霞客一奴、一杖、一襆被远游天下,历尽艰辛而不改其志,正如苏轼词中的“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?_” 那般乐观坦然;而文天祥以“_,_”的爱国热情回应屈原对楚国的一片赤胆忠心。徜徉于中华典籍长廊,先贤们历经磨难而初心不改,因为他们秉持着宋濂在序文中同样的信念:“_,_。” ( 立文化之本 ) 2、 阅读(45分) (1) 古文阅读(15分) 阅读下面文字,完成各题。 【甲】先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。(《出师表》) 【乙】臣受命抚粤以来,目击时艰,忧心如捣。盖粤东之困苦,无如海边,迁民尤甚:前岁逆兵入寇,惨被荼毒,或被戮