[中学联盟]山东省巨野县麒麟镇第一中学鲁教版七年级政治下册《16撑起法律保护伞》教案 （3份打包）

时 间 年 月 日 第 周 总 第 节 设计人 张先柱 张乃根[来源:学科网] 执教人 课 型 课题 未成年人的自我保护 教学目标： 【知识目标】学习在日常生活中自我保护的方法和技能；知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。 【能力目标】增强自我保护意识，提高自我保护能力；掌握在日常生活中自我保护的方法和技能，以及获得法律帮助的方式和途径，学会运用法律武器维护自己的合法权益以及同违法犯罪行为作斗争的技巧和方法。 【情感态度价值观】树立法律保护和自我保护意识，提高自我保护能力，敢于运用法律同违法犯罪行为作斗争。 教学重点：自我保护的方法和技能 教学难点：获得法律帮助的方式和途径 教学过程： 【创设情景 自主探究】 教师：在日常生活中，你有过单独在家的经历吗？假如有人进入你家进行偷盗时，你会怎么办呢？下面让我们一起来看美国大片《小鬼当家Ⅰ》中的主人公麦考利·卡尔金是怎样做的。[来源:学科网ZXXK] 展示课件：《小鬼当家Ⅰ》电影片段 内容简介：麦考利·卡尔金是一个8岁的城市小男孩，他的父母及其他家庭成员到巴黎过圣诞节，留下他一个人独守家园，他乐得没有大人干涉，在家中尽情发挥，将家园装饰成为他心目中的个人游乐天地。两个刚刚越狱出来的窃贼乘圣诞节无人之际入室盗窃，麦考利·卡尔金利用游戏陷阱与之进行了一番斗智斗勇的周旋，好好招待了这两位圣诞来客，使得一场大战不可避免地展开…… 思考：麦考利·卡尔金是怎样与歹徒周旋进行自我保护的？ （引导学生观看电影片段，自主思考感悟，发挥学生的想象力，鼓励学生发言，教师给予必要的归纳、引导和评价）[来源:Zxxk.Com] 教师总结：通过同学们的回答，我们可以看出，麦考利·卡尔金能够同犯罪分子斗智斗勇，进行自我保护。可见，未成年人的健康成长，不仅需要家庭、学校、社会等方面提供必要的外部条件，更需要未成年人自身的努力：增强自我保护意识，提高自我保护能力。我们青少年怎样才能保护好自己呢？今天，我们就来共同探讨这一话题。 【师生互动 合作探究】 教师引导：在日常生活中，由于未成年人生活经验不足，处事不深，缺乏自我保护能力，极易受到一些伤害，一旦发生了，应如何应对？ 展示课件：情景研讨 说一说：这两个学生遇到了什么问题？ 议一议：假如遇到类似的情况，自己知道怎么办么？ 引导学生观察漫画，并组织学生阅读教材有关内容，四人一组讨论此问题。在学生讨论过程中，教师巡回指导，了解各组讨论情况，对学生的认识水平和个别观点，做到心中有数。讨论3～5分钟后，由小组代表发言，共同交流观点。教师认真听取各自意见，及时给予必要的归纳、引导和评价。 教师总结：通过同学们的回答，我们知道了当合法权益受到侵害程度较轻时采取的方法和途径有以下几种 1. 可以通过宣传法律知识，采取协商和调解的方法来解决。 2. 可以申明自己权益是合法的，是不允许非法侵害的，以便借助法律的威力，制止侵害，有效地维护自己的合法权益。[来源:学#科#网Z#X#X#K] 教师过渡：我们的合法权益受到侵害时，应该根据受侵害的性质和程度，确定采取相应的方法。那么，当我们遇到违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时，又该怎么办？ 展示课件：续写故事 2002年8月27日晚，沈阳市一名学生小凯在从其姥姥回家的路上，遇到两名持刀歹徒对他实施抢劫…… 1. 请把故事的结局续写下去。 2. 谈谈你对结局的看法。 （引导学生进行思考分析，鼓励学生把自己的故事设想展现给大家。学生的回答可能有三种情况，一是忍气吞声，任其侵害；二是与歹徒展开了殊死搏斗；三是与歹徒斗智，设法逃脱。教师根据学生的不同设想给予适当的点拨） 教师点拨：小凯面对持刀歹徒可能有三种结局：一是忍气吞声，任其侵害，这是不可取的，只能助长歹徒的嚣张气焰，使自己受到更大的伤害；二是与歹徒展开了殊死搏斗，也是不可取的，因为未成年人与歹徒力量悬殊太大，还不足以抵抗外界侵害，硬拼与蛮干会造成不必要的伤亡；三是与歹徒斗智，设法逃脱，这是可取的，面对持刀歹徒未成年人要靠智慧，尽量减少不必要的伤亡，力求保全自己，维护自己的合法权益。 教师总结：通过以上的探讨，我们知道了当面对违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时，可以采取以下几种有效的救助方法： 1. 有能力将其制服时，要勇敢地同其搏斗。 2. 没能力将其制服时，可以采取“呼救法”、“周旋法”、拨打“110”报警等。 3. 必要时，还可以实施正当防卫。 教师引导：“正当防卫”这一名词对我们来说比较陌生，那么，应如何去理解它呢？ 展示课件：法律在线 为了使国家、公共利益、本人或者其他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害而采取的制止不法侵害的行为，属于正当防卫。正当防卫是法律赋予公民的一项权利，也是公民同违法犯罪