天津外国语大学附属外国语学校学2024-2025学年八年级下学期3月月考语文试题

天津外大附校2024-2025学年度第二学期 八年级语文学科阶段性练习 (时间：60分钟满分：100分) 一、选择题（本大题共13个小题，每题2分，共26分） 1.下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是( ) A.归省(xing)撺掇（cuan)羁绊(j江)戛然而止(g) B.幕然（mu) 斡旋（心） 幽悄(qiao)熙熙然(x) C.冗杂(rng)糜子(méi) 争讼(song)大彻大悟(che) D.眼眶(kuang)潺潺(chn) 怅惘(chang)马前卒(z) 2.下列词语书写有误的一项是( ) A.嘱咐 皎洁 眼眶 人情世故 B.震憾 油馍晦暗 叹为观止 C.磅礴恬静 褪色 翠羽流苏 D.领域燎原 严峻 垂珠联珑 3.依次填入下列横线处的词，恰当的一项是() 如果不是秋风将种子吹下茎轩，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋风，把种子 介绍给根须，使它找到了 生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥 土，使它有了一个 春天的温床；是秋风，把果实领进了一个个温暖的家，使 它 了生命的胚胎。 A.延续 萌动 保持 B.延伸 萌动 保存 C,延伸 萌生 保持 D.延续 萌生 保存 4.选出下面语段中画线句有语病的一项（) ()对舞者来说，最好的作品永远是下一部。于是，年轻的舞蹈演员孟庆肠遇见 了《只此青绿》。(B)为了速好“青绿”这个大写意角色，她付出了艰辛的努力。(C) 从初排到走上春晚舞台，地时时刻刘都在构思着、练习着、调整着。“台上一分钟， 台下十年功。”(D)她及伙伴们的出色表现，得出了诸多的好评。 5.下面句子中的标点符号使用正确的一项是〈） 口四书口之一的口大学口里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致 知”。就是说，从探察物体而得到知识。用这两个词语描写现代学术发展是再恰当 也没有的了。现代学术的基础就是实地的探察☐就是我们现在所谓的实验。 A.《 B. 《 C. D. 6.下列关于文学作品内容及常识的表述，不正确的一项是( A.《社戏》一文作者以饱含深情的笔触，写出了“我”十一二岁时在平桥村夜航到赵 庄看社戏的一段生活经历。作品刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民淳 朴、善良、友爱、无私的美好品德，展示了农村自由天地中充满了诗情画意的生活画 卷，表达作者对劳动者的赞美和对新生活的渴望。 B.《安塞腰鼓》中“好一个安塞腰鼓”共出现三次，形成一唱三叹、回环往复的气 势，推动情节和情绪向高潮发展，还提示了文章的内容层次：“好一个”抒发了作者对 安塞腰鼓的赞美之情，可以说是文章的抒情线索。 C.《回延安》用陕北民歌“信天游”的形式写成，使用了富有地方色彩的词语，展现 出浓郁的陕北风情。 D.《灯笼》以小说的自由笔法，抒写了作者关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了 灯笼对于他乃至民族的重要意义。 7.下面对诗词的理解，不恰当的一项是（) 莱酸 莱葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。湖游从之，宛在水中夹。 莱葭萋姜，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中纸。 莱葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯涧从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中让。 2 A.《蒹葭》选自《诗经·秦风》，“风”是各地方的民歌民谣，这首诗就是一首秦地 的民歌。 B.全诗共三章，每章八句，开头两句皆以秋景起兴，描绘出一幅芦苇连天、露重霜 浓的清秋凄美图景。 C.“伊人”在水一方，主人公隔河企望，追寻“伊人”；怎奈道阻且长，追寻无. 果，只余伊人独立秋霜，情深意长。 D.《蒹葭》采取重章叠句的形式，反复咏叹，步步深化，抒发主人公的企慕之情和追 寻而不得的惆怅。 阅读下文，回答8~10题。 自动驾驶塑造未来 ①1939年，通用汽车公司在纽约世博会上展出了世界上第一辆自动驾驶概念车 一Futur amao。此后，科技发达国家都开展了关于自动驾驶技术的初步探索和基础研 究。作为人工智能最具商业价值的领域之一，自动驾驶产业广受热捧，发展迅速。国 际电气和电子工程师协会预测，到2040年全球75%的新款汽车都将会是自动驾驶。 自动驾驶在推动人类交通革命的同时，也必将塑造城市的未来。 ②目前，世界各国正在积极开展自动驾驶技术的基础研究，抢占人工智能的竞争高 地。2016年，日本发布《自动驾驶普及路线图》，允许自动驾驶汽车2020年在高 速公路上通行。2017年，德国通过了针对自动驾驶汽车的法案，并于同年提出了自动 驾驶指导原则。我国在2017年发布实施《新一代人工智能发展规划》和《国家车联 网产业标准体系建设指南》。当前，我国在自动驾驶道路测试方面取得了突破性进展。 2017年12月，深圳首次在开放道路上进行了无人驾驶公交的试运行测试，此后， 上海、北京、重庆相继为自动驾驶测试车辆颁发了测试牌服。根据麦背锡的研究，中 国未来可能成为全球最大的自动驾驶市场。 ③然而，目前国际上尚无统一的自动驾驶等级划分标准。我国正在积极制定自动驾 驶等级划分标准。美国曾将自动驾驶技术分为5个等级。国际汽车工程师学会按照 智能化程度将自动驾驶汽车划分为“完全人类驾驶、捕助驾驶、部分自动驾驶、有条 件自动驾驶、高度自动驾驶、完全自动驾驶”6个标准等级。据此标准，当前配备自 动驾取功能的汽车几乎都在4级标准以下，且处于基本测试阶段。2017年，加利福尼 3 亚常规公路测试公里数最高的自动驾驶汽车厂商，测试里程总数不超过40万公里， 技术人员无千预的行驶里程也低于6000公里。此外，路测也仅限于乘用车场景，并 没有实现多个行业都已经出现的应用场景的全覆盖，距离真正恋义上“完全自动驾驶” 的目标还有相当长的距离。 ④作为交通领城的又一次重大苹命，自动驾驶将面临一系列复杂的问题。一是自 动驾驶的安全性问题。2018年3月，接连发生的两起自动驾驶汽车交通事故，敲响了 自动驾驶的安全警钟。同时，自动驾驶汽车通过网络与外界实现大规模数据交互， 一旦受到网络黑客攻击很可能失去车辆控制权。二是自动驾驶汽车的事故责任主体 问题。可以预见，与传统的以司机为中心的责任认定相比，自动驾驶所引发的事故 责任主体将会发生改变。随着汽车的控制权被逐渐交给计算机系统，汽车制造商相 关产品供应商或者是乘用人，都有可能成为责任主体。三是自动驾驶引发的社会伦 理问题。例如，在将要发生事故时，是拯救车上的乘客还是挽救路人？一旦自动驾 驶汽车上路，必然面临上述这类伦理性难题，这些技术伦理价值导向一经确立，将 成为自动化规则被大规模植入到自动驾驶程序，对人类社会产生重大影响。 8.以下对文章主要内容概括最准确的一项是（) A本文围绕“自动驾驶塑造未来”，从自动驾驶技术的基础研究、等级划分的国 际标准、发展中面临的问题三个方面进行了说明。 B.本文围绕“自动驾驶技术的基础研究”，从自动驾驶技术等级划分的国际标 准、发展中面临的问题两个方面进行了说明。 C.本文围绕“自动驾驶面临的问题”，从自动驾驶技术的基础研究、等级划分的 国际标准两个方面进行了说明。 D.本文围绕“自动驾驶塑造未来”，从各国抢占人工智能的竞争高地、目前已有 的6个标准等级、自动驾驶的安全性问题三个方面进行了说明。 9.下列说法错误的一项是（) A.第①段列举通用汽车公司在纽约世博会展出世界上第一辆自动驾驶概念车的 事例，引出了本文的说明对象。 B.第①②两段中，加点词语“之一”和“相继”分别从范围和时间两个方面进 行界定和说明，体现了说明文语言的准确性。 C.第③段画线句，运用举例子和列数字的说明方法，说明当前的自动驾驶汽车 路测没有实现应用场景的全覆盖。 D.可以预见，自动驾驶发展所引发的事故责任主体的改变，将给汽车保险行业 的保险业务带来重大变化。 10.对文章第④段运用的说明颁序理解正确的一项是（) A.从过去到现在的时间顺序。 B.从内到外的空间顺序。 C.从主要到次要的逻辑顺序。 D.由现象到本质的逻辑顺序。 阅读《桃花源记》，回答11~13题。 晋太元中，武陵人捕鱼为业。鲸溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百 步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通 人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌 交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此 人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间 隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹皖。余人各 复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人 随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 11.下面各句中加点词的解释，不正确的一项是（) A.欲穷其林 穷：尽，这里指走到尽头 B.阡陌交通 阡陌：田间小路 C.具答之 具：同“俱”，都 D.此中人语云 语：告诉 12.下面句子不是省略句的一项是() A.黄发垂髫，并怡然自乐。 B.见渔人，乃大惊，问所从来。 C.具答之。 D便要还家，设酒杀鸡作食。 13.下列对选文理解不正确的一项是（) 5 其近卒泣陈：“公有老母在，不可死。”笑谢曰：“焉有食国之极，而逃其难者乎？幸 勿为吾母虑也！”未几，一弹来，中左乳，遂仆。弥留之际，犹大呼“贼奴误国”不置 ⑤。（选文有删改） 【注】①千总：清朝武官名称。②尼：阻止。③趣：促。④锄(xù)：勉励。⑤置：停。 15.解释文中加点词语在句中的意思。(2分) (1)及东炮台陷 及： (2)弹丸咸集于西炮台”咸： 16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 焉有食国之禄，而逃其难者乎？ 17.选文中的钱金玉有哪些宝贵的品质？请分条概括。（3分) 四.（本大题共2小题，共7分） 阅读《燕子来时》一文，回答18~19题。 燕子来时 王琪 ①燕子来时，衔风带雨，描红画绿。风是温柔的春风，雨是多情的春雨。“好雨知 时节，当春乃发生。”几场春雨涧物后，数阵春风传情问，慵懒的渭北大地，沉睡的黄 土高原，也变得风流侗傥、英俊潇洒起来。原野上百草回芽，万木争荣：天地间桃红柳 绿，莺歌燕舞。农人们栽瓜点豆，文人们敲诗吟句。真是燕子来时春正好，天也风流， 地也风流。 ②我从小对燕子情有独钟。它美丽、优雅，傍人而居，小鸟依人·看到燕子，就看 到了春天和希望。因此，每年三月，我都会在绿草如茵的春色里，寻觅燕子的身影，聆 听燕语呢喃，静观燕舞晴空，让冬眠的心灵尽早舒展开来，让暗谈的心情尽快明亮起来。 ③今年三月，我又看到了一场盛大的燕子舞会。在一个天气睛朗的午后，我行走在 一片绿意盎然的田陌间。阳光如流水般温柔，倾泻在我的周身，让人感到生命的美好。 路边无数的绿叶，像顽皮的孩童，争先恐后地攀上枝头，着意卖萌；无数的花朵，如初 恋的少女，在风中禁不住笑出声来，引得路人也驻足观望。当我来到一片苗圃旁时，我 7 A.本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令入惊异的桃花源作了铺垫。 B.“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景。 C.村人“皆叹惋”是为渔入费了这么多的周折才找到他们而叹惋，为自己住在这个与 世隔绝的地方而叹惋。 D.作者既描绘了桃花源里美好的生活图景，又极力表现它的似有似无，寻觅不可得， 暗示桃花源是虚构的境界，同时也增加了文章的神秘色彩。 第Ⅱ卷 二.（本大题共1小题，共10分） 14.古诗文默写。 (1) 君子好逑。(《关雎》) (2)求之不得， 。 (《关雎》) (3) 胡为乎泥中？(《式微》) (4) 悠悠我思。(《子衿》) (5)海内存知己， (《送杜少府之任蜀州》) (6) 端居耻圣明。(《望洞庭湖赠张丞相》) (7)写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句： (《小石潭记》) (8)小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬 而游历于此处的柳宗元却感到： 三.（本题共3小题，共7分） 阅读下面的文字，完成下面15-17小题。 钱金玉官松江千总①，性刚果。道光壬寅鸡片衅起，钱方假归省亲，闻讯，即束装 起行。其成友尼②之曰：“军事方急，祸福不可知，君方在假，上官又未有文撇趣③君 往，何急急为？”钱不听。既至吴淞，从守西炮台，与部卒同饮食卧起，以力战相勖④。 及东地台陷，弹丸成集于西炮台。钱奋勇督战，喋血数小时，左臂中三弹，曾不少却。 6 被一片啁啾的燕语吸引住了。我停下脚步，一只熟人似的燕子，就停在离我不远处的花 枝上，它有着玄黑色的背，乳白色的腹以及剪刀一样的翅膀和尾羽。它那一双眼晴像宝 石一样清澈晶莹，让人不忍惊扰它。 ④而当我抬眼向天空望去时，一幅群燕舞空的壮观图景，深深地震越了我。只见一 群燕子正在蓝天白云下，任意东西，往来穿校，时聚时散，时停时飞，时高时低，时远 时近。凝目处，如怀素狂草，项庄舞剑：纵目处，若离弦之箭，脱鳗之马，十分壮观， 异常美丽。我陶醉在这片美丽之中，久久地凝望着、伫立着，一动不动。燕子们争先展 示自己优美的舞姿，感受着春光的爱抚和生活的乐趣，眼前的景象让我不禁陷入沉思之 中。 ⑤燕子是人类亲密的朋友，自古就与人们亲如一家，和睦相处，“小燕子，穿花衣， 年年春天来这里。”每年春天，它们都像那些出门在外的游子一样，不远千里万里，跋 涉千山万水，为家乡引来百花满园，流水瓣潺。小时候，老家的屋檐下，总有一个燕子 窝，我天天看燕子觅食，听燕子闲谈，自然而惬意，古典而唯美。 ⑧我常常惊叹于那些燕子，它们柔弱的身体，究竟蕴含了多少向上的力量，如何穿 越高山阻挡，长河隔离，将春的消息一点儿一点儿传递给北国。我从它们身上不仅看到 了无限的希望，更汲取了无穷的力量。每当我遇到困难和挫折，我都会想起那些小小的 燕子。然而，这种优雅的景象，正渐渐淡出我的视线。 ⑦近年来，随着城市乡村高楼大厦的快速崛起，燕子的生存空间越来越狭窄，燕子 也越来越少。燕子头顶绕的美丽，或许将成为一份美好的回忆，一缕淡淡的乡愁。 (选自《天津日报》，有改动) 18.请结合文章第②段，概括作者“对燕子情有独钟”的原因。(3分) 19.下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（ )( )(4分) A文章第①段描写了燕子来时的美好春光：风是温柔的春风，雨是多情的春雨：万 木争荣，桃红柳绿。 B.文章第③段写阳光、绿叶、花朵，为的是与盛大的燕子舞会形成对比，突出燕子 给作者带来的特殊感受。 C.文章第⑤段，通过回忆“我”与老家屋檐下燕子和睦相处的情景，表现了燕子和 人类的亲密关系。 D.通观全文，作者以时间为线索，描写出燕子乖巧、伶俐的形象，表达了作者对时 8 光流逝的慨叹。 E.文章综合运用多种表达方式，巧妙地将叙述经历、描写场景、抒发感情、思考现 实等融为一体。 五、（本大题共4小题，共13分） (一)综合性学习 某班将开展以“汉字之美”为主题的综合性学习活动，一位同学为活动搜集了四则 材料。请按照要求，回答20-21题。 【材料一】汉字四种声调再加轻声、变调之类已够复杂，还得讲究轻、重、缓、 疾，抑、扬、顿、挫。要让听者从你的嘴巴中听出汉字的美，还真得请你下一番功 夫。曾亲耳聆听过一位著名话剧演员朗读戴望舒的《雨巷》，那绝对是一次痛快淋满 的享受：那平缓的语调娓娓引出泛着暗淡灯光的朦胧小巷，那略显惆怅的沙哑是对如 烟往事剪不断、理还乱的追忆，那若有若无的哽咽更勾起多情人心灵深处早已尘封的 往事。 【材料二】汉字结构讲究对称，字形优美，其书写诞生了独一无二的书法艺术。 每种书法都表现出当时代文字特有的魅力，甲骨文的古朴，金文的高雅，篆书的委 婉，隶书的端庄，楷书的方正，行书的潇洒，草书的飞动，无不显示着汉字的灵性与 飘逸。历代优秀的书法家乘若繁呈，各具风采。王羲之，飘递俊朗；颜真卿，粗犷豪 放；柳公权，华美灵巧…名山大川如果少了书法家们的题词就让世人少了一分敬 仰。 【材耕三】汉字的起源历来有许多传说，如战国时期的“结绳说”、“画卦说” 等，其中最着名的就是“仓颜造字说”。一些古典籍中也有记载：“好书者众矣，而 仓颉独传者一也”(《苟子·解蔽》)，“仓颉之作书，以散后世”（李斯《仓颉 篇》)。 【材料四】汉字意义的美感实际上主要体现在汉字所要表达的世界观和中华民族 特有的文化理念上。有很多汉字结构精巧、蕴含丰富的情感和深厚的哲理。汉字的形 与义有着千丝万缕的联系，足以让稍有想象力的人展开无尽的退思：“笑”字，活泼 可爱；“哭”字，愁眉苦脸；“巍峨”，山的高大顿显眼前：“托媚”，少女的娇颜 潜入心底。难怪中国人爱将“宇画”连在一起。 20.上面四则材料中，与“汉字之美”这个主题无关的一则是一。(2分) 21.根据上面相关材料，汉字的有哪些美？试简要概括。(3分)。 （二)名著阅读 22.(1)下面内容不符合《<诗经>第四》内容的一项是（)(2分) A.诗的源头是歌谣，有了文字以后，才有人将那些歌谣录下来，便是最初的写的诗了。 B.孔子的时候，“诗三百”就已经成为儒家的“六经”之一。 C.解释《诗经》最有权威的毛氏《诗传》和郑玄《诗笺》，他们差不多全是断章取义。 D.诗经的所谓“六义”指的是风、雅、颂、赋、比、兴。近人的研究认为风是各地方 的乐调。 (2)《经典常谈》是① (人名)在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的 一部介绍我国② 经典的著作。全书共 ③篇，介绍了《说文解字》 《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我 国古代思想文化的基本面貌。 ① ② ③ (3分) 六、作文(40分) 在各类描写中，心理描写是难度较大的一种，因为它的描写对象“无影无踪”，鲁 迅在《社戏》中写“我”看社戏过程中的心情，做到了真实可感。请模仿心理描写，写 一个片段，200字左右。 提示： 1.可综合运用直接描写与间接描写等。 2选择自己熟悉的写作素材，最好是亲身经历过的心理历程。 10