1-8单元习作范文大全（素材）2024-2025学年统编版语文五年级上册

部编版五年级语文上册 1-8单元习作 范文全套 习作一：我的心爱之物 范文一：我心爱的音乐盒 在我的收纳箱里，有很多美好的东西，有可爱的樱桃发圈，有毛茸茸的小熊玩偶…其中最让我珍惜的，则是表姐送给我的音乐盒。 那是一个小熊音乐盒。一个晶莹别透的水晶球中，有两只可爱的小熊，一只大点儿的戴着俏皮的贝雷帽，穿着蓝色的背带裤，那是熊姐姐；一只戴着美丽的花环，身穿漂亮的公主裙，那是熊妹妹。两只小熊手拉手，坐在一根木桩上，安静地目视前方。在水晶球底端，有一个按钮，轻轻一扭，就会发出美妙的音乐。 知道我为什么如此珍惜这份礼物吗？因为它凝聚了我和表姐深厚的姐妹情。 我和表姐从小一起长大，两人之间无话不谈。可是自从她上了初中后，学习一下子紧张起来，我们之间好像有了一道无形的屏障。我11岁生日那天，正好是星期天，家里准备了丰盛的晚餐等着表姐一起过来吃。可那天表姐很晚才过来，看到丰盛的晚餐奇怪地问：“今天是什么日子啊？”听了这话，我的眼泪一下子就涌出来了。表姐赶紧拿出一个包装精美的礼物对我说：“姐姐祝你11岁生日快乐！”我破涕为笑：“噢，原来姐姐你耍我啊…”拆开包装，一个精美的音乐盒出现在我面前。表姐真诚地说：“虽然咱们姐妹俩相处的时间没有以前多了，但你永远是我无可替代的好妹妹。”表姐的话像是一股暖流，流到我的内心深处。 每当难过时，我都会打开音乐盒听听那美妙悠扬的音乐，仿佛表姐就在我身边，在跟我说笑。 点评： 小作者先对音乐盒的外形进行了细致的描摹，接着对其来历娓娓道来。原来音乐盒是小作者和表姐姐妹深情的寄托和象征，自然而然地突出了“心爱”这一主题。 范文二：邻家怪胎 邻居家里，有一个“怪胎”。这个怪胎说怪也不怪，习性和同类差不多。可一到晚上它就开始“怪”，这个怪胎就是邻家“小猫”。 白天小猫温顺无比，胖胖的身体衬托着小小的脑袋，懒洋洋地躺在楼道里，只要经过楼道的人都会小心翼翼地路过以免吵醒它，小猫咪只要一饿，就会像老板一样慢悠悠地扭着屁股大摇大摆地去吃猫粮，它还要配上一根香蕉。我想不通。 当到了下午，小猫就开始“干坏事”儿了，它不是把广场的花圃踩糟了形，就是用锋利的爪子在白墙上划出一道印子，淘气极了！ 晚上的小猫咪就要开始“怪”了，它7点钟吃饱了饭就出来溜达，在小区捕抓老鼠。我十分疑惑，心想：为什么刚刚吃饱了还要捉老鼠呢？是主人给它吃得太少吗？还是它不想退化自己抓老鼠的本能呢？——一连串的问题等着我去解答。 我看着小猫敏捷的身姿，左一蹦，又右一跳，灵活极了！可是它有时候不会安全的回家，就比如——一次在家门口看到小猫的爪子血淋淋的，尖尖的指甲上还有动物的皮毛，我不禁地吓了一跳，心里想：也许它和老鼠搏斗过，或者它不小心和狗打了起来，也有可能……我又开始思考了。 第二天主人为它包扎好伤口，又随着它去玩儿了。这些都是我妈妈告诉我的。 小猫咪虽然白天依偎在主人的怀里温顺无比，虽然晚上捉老鼠，虽然在垃圾桶里翻垃圾，可我非常喜欢它。 这就是邻居家的“怪胎”，一只独一无二的小黑猫！ 点评： 邻家有个“怪胎”——一只小黑猫，小作者按照白天和晚上，用对比的描写方式分别写出了小猫“怪”的原因，白天的小猫温顺无比，懒洋洋的，而晚上的小猫确“怪”起来，“活”起来，原本以为它吃饱了就会安安静静的休息，却发现了小黑猫并不是那样的坐享其成，它每个晚上确实都不闲着，甚至有时还会让自己受伤而回，整篇文章通过对小黑猫的描写，足可以看出小作者对这个“怪胎”的喜爱，每个孩子心中都住着一个可爱的小动物，相信这个邻家的“怪胎”——小黑猫，就是小作者心中那个可爱的小动物吧！ 范文三：我的心爱之物 我有一盏漂亮的小台灯，每当夜幕降临时，我总在心爱的小台灯下看书，做作业，预习第二天的功课。明亮的灯光透过蓝紫色的灯罩照在桌面上，那么柔和，那么温馨。 它是去年爸爸妈妈送给我的生日礼物。小台灯的灯柱上下两端细，中间粗，像个花瓶，十分精致。在“花瓶口”有个吊坠。“瓶口”还有朵盛开的花，花的周围是几片绿叶。灯罩更美。圆形的灯罩分成八片花瓣，每片花瓣上都有一个卡通人物，每个卡通人物在蓝紫背景的衬托下，显得活灵活现。他们摆着各种姿势，成了卡通的世界！ 不仅如此，这个台灯还有一个神奇之处。台灯的按钮一共有七个，分别是不同的颜色——粉、白、黄、青、蓝、紫、橙。按下不同颜色的按钮，灯泡就会发出相对应的颜色的光芒。而按下吊坠的按钮，吊坠也会发出奇异的光芒，同时会响起许多动画片的主题曲。 有一次，台灯不亮了，我就像热锅上的蚂蚁急得团团转。 爸爸修了很久，还是不亮。我心想：台灯陪伴了我那么多个日日夜夜，突然坏了，就像是失去了亲人一样！ 第二天，爸爸请了一个师傅来家里，不一会儿把小台灯修好了。小台灯又发出了那柔和的光芒，我惊喜万分。从此，我更爱惜它了。 点评： 这篇习作修改前描写不具体，衔接不自然，详略不当。结尾又没有抒发感情。修改后的习作中，小作者对心爱之物——台灯观察仔细，描写准确，语言流畅，衔接自然，详略得当。作者开篇就引出写作对象，接着从整体到部分，从一般功能到特殊功能，详细地描述了小台灯的特点。在结尾部分，作者写小台灯重新回到自己身边，表达自己对小台灯的依恋和喜爱之情。 习作二：“漫画”老师 范文一：表情包 “手又在玩东西！” 教室里传出一声浑厚的女高音怒吼。唉！又是哪个调皮蛋惹我们程老师发飙了。我闭着眼睛都能想象得到我们程老师生气的样子：左手叉着腰，右手一指禅像一把利剑一样指着那个调皮鬼，满脸通红，怒目圆睁，一双细眉毛气得一抖一抖快跳到天上去了。这就是我们六（1）班的程老师---一位自带表情包的语文老师。 我还记得我第一次和程老师相遇的情景。她微笑着走进教室，身穿一件到脚踝的长连衣裙，微卷短发，大声说道：“大家好！我是你们的新语文老师，我姓程。”我们不以为然的觉得这个新程老师很一般，没什么特别的。突然，晴天里来了一个霹雳：“全班坐正！”笑脸不见了，换成了鹰一样的眼睛，严厉地扫荡着我们。顿时，全班同学心里都咯噔了好几下，这个老师的表情包换得真快！ 没多久，同学们又见识了程老师发火的表情包。那时候讲《春的颂歌》这一课，程老师在讲台上声情并茂地朗读课文：“柔和的春风轻轻地吹着，送来了和暖的空气，也送来了勃勃生机……”程老师读起课文来，真的就像春风轻轻地吹着——这是程老师专属春天表情包。忽然，风停了：“张栩宽！你个扬天神！” 平地里响起一声惊雷，全班都吓了一跳。原来，张栩宽走神了，玩起了他新买的钢笔。程老师一吼，吓得张栩宽一哆嗦，笔也吓掉了。我猜，他这一哆嗦，和当年刘备被曹操一声惊雷吓掉筷子的哆嗦有得一拼。全班都大气不敢出。张栩宽慌慌张张端起课本，坐的笔直笔直的。从此以后，我发现只要语文课的预备铃一响，张栩宽就飞一般的跑到座位上坐好，等着上课；上课的时候那个背挺得直直的，像直了一个门板在衣服里面一样。程老师这一招还真灵，对其他同学也产生了极大的威慑作用。 从此以后，程老师的表情包换得更勤了，有时凶，有时更凶。有一次，程老师发射了爆炸表情包，直接把李赟喆的尺子给扔出了窗外。她就像随身带了五十吨TNT炸药，只要有一点点小火星，就能引爆全班大爆炸。在程老师的狂轰猛炸下，接下去的事情不用说了：上课、做作业、写作文、做阅读，谁都规规矩矩的，谁也不敢偷奸耍滑。 程老师也有微笑的表情包。每当我考试考得好、学习用功时，得到的是程老师大声的表扬。有一次，我考了99分，听到程老师叫我去办公室时，我以为我又犯了什么错，要接受一顿批评，哪想到程老师却是用笑眯眯的表情包夸奖我。 现在，程老师的春天表情包越来越多，爆炸表情包越来越少了。其实，不管是哪种表情包，里面包的都是对我们的爱。爱之深，责之切！春水初生，春林初盛，春风十里，不如你---程老师---春雷滚滚！ 点评： 开篇“不见其人,先闻其声。”先声夺人，用程老师的语言开头,为下文的情节展开作好铺垫。接着小作者对于人物外貌的细腻描写，进一步突出人物特点，鲜活的人物形象跃然纸上，也深深吸引读者继续跟随作者生动的语言去探索下文。文中作者通过自己仔细的观察，采用生动有趣的语言，把程老师一系列表情包的故事绘声绘色的描述出来了。刻画出了一个表情多变——时而严厉时而微笑的老师形象。叙述自然生动，结构紧凑，对人物的语言神态动作等细节，进行精心细腻的描写，给读者留下了深刻的印象，这是本文的一大特色。同时，文章来源于生活，真实感强，感情真挚，结尾点题，突出文章中心思想，表现出自己对程老师的尊敬、理解及深深的爱。 范文二：我的“怪”老师 马壮是我们学校新来的美术老师,是个很年轻的老师。今天他给我们上第一堂课。他还没有走进教室，我就在想他的样子，他一定很壮，要不然怎么叫马壮呢？ 马壮刚一走进教室，班内一阵喧闹，果不其然，他长得真的很壮。他突然的一嗓子“安静！”吓了我一跳。“真是的，这老师怎么这么怪，我看这是典型的大嗓门，这要是有心脏病的还不得让他吓到医院去啊？”他那个大眼睛可以和牛有一拼，肤色则跟包黑炭似的，我看他们俩就是双胞胎。 马壮很怪，总是踩着铃声来上课，从来不早到也不晚到。有一次,他低头翻书时，不小心让我看到了他的“秘密”——头顶中间几乎没有头发了，“地中海”什么样他就什么样，我不禁小声笑了。他讲课的时候就更怪了，这个典型的大嗓门总是吓唬我们。同学们正在认真地画画， 他突然喊道：“都给我看黑板！”“这个老师又作什么怪？”同学们七嘴八舌地说道。他说:“我走了一圈，也没看到一个认真画画的。”当时我很气愤,我明明是在认真画画，怎么可以说没有一个在认真画画呢？他又说：“我教教你们什么是认真画画。”他在前面讲了一大堆，我虽然不服气，但是耳朵也由不得自己啊，还是听了。还别说，虽然说话不好听，但是他说得还是挺有道理。我按他说的去做，做的结果和他说的完全一样，别看老师“怪”，懂得还挺多！ 一个星期过去了，一个月过去了，我们渐渐熟悉了。这个“怪”老师，缺点虽不少，但是优点也挺多：很直爽，很正直，很幽默，也很有知识。渐渐地，我们的关系越来越好了， 他的优点越来越多了，缺点已经慢慢地被我们淡忘了。也已经从刚开始的怪老师变成现在的“怪”老师了。 点评： 小作者采用欲扬先抑的手法，先极力说老师的“缺点”，在对老师“缺点”的描写中，表达了对老师的敬爱之情。这种欲扬先抑的手法，能够吸引读者的阅读兴趣，突出人物的优秀品质。另外，文章的语言幽默风趣，也增强了文章的可读性。 范文三：我的“狡猾”老师 我的英语老师叫李红梅。她刚刚大学毕业，我们有很多共同话题。我不仅把她当作自己的老师，还把她当作知心朋友。 李老师个子中等，鼻梁上架着一副黑框眼镜，显得很文静。镜片后有一双绿豆般大小的小眼睛，一眨一眨的，很有趣。高高的鼻梁下面是小小的嘴巴。李老师的脸颊有些发胖，十分可爱。海藻般的黑发时而披在肩上，时而扎成马尾辫，露出光洁的额头，充满青春活力。 一次上课，老师说：“黑色比较显瘦。”一个同学说：“所以李老师喜欢穿黑色衣服！”我们一愣，随即大笑起来，李老师正好穿了一件黑色长裙！ 老师无奈地抿着嘴，像个受了委屈的小姑娘似的说：“其实我很瘦的啊！才七十几斤呀！”我们又笑了起来。“呵，谁再笑就把课文抄五遍。”老师一改刚才“委屈”的模样，小眼睛里射出两道狡黠的光，我们只好继续乖乖听课。 还有一次，有个同学在低头开小差。老师发现了，先对我们做了“嘘”的手势，又悄悄扔过去一个粉笔头，正好打在那同学的衣服上。那同学抬起头，老师继续讲课。那同学又低下头，老师只好停下来，“痛心”地说：“有人是“两耳不闻窗外事，一心只为开小差＇啊！”我们哄堂大笑，那个同学不好意思地挠挠头。 看！我们的老师多么“狡猾”啊！但是，我们都喜欢这样的热爱学生、充满活力的老师。 点评： 这篇习作原作语句啰嗦，对李老师的外貌描写过于简单，对事件的经过描写得不够清楚，没有突出老师的性格特点。修改后的习作先简要地交代李老 师的整体情况，然后对李老师的外貌、动作特点进行了凝练的描述，接着列举了两个李老师在课堂上和同学们用开玩笑的方式，让大家专心上课的事例，体现了老师的性格特点，结尾照应开头，表达出小作者对老师的敬爱与喜爱之情。 习作三：缩写故事 范文一：《猎人海力布》缩写 从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。因此，大家都非常尊敬他。 有一天，海力布去打猎，从老鹰的爪下救下了一条小白蛇。原来这条小白蛇是龙王的女儿。小白蛇为了报答他的救命之恩，要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告诉海力布，只要含着她的父亲龙王衔在嘴里的那颗宝石就能听懂动物的话，但是不能将动物的话说出来，否则衔着它的人就会变成石头。海力布向龙王要了那颗宝石，临别时，小白蛇再三叮嘱海力布要守住宝石的秘密。 海力布有了这颗宝石后，打猎方便多了，他每次打猎都是满载而归，分给大家的猎物也就更多了。 过了几年，有一天，他打猎时听到群鸟在交谈。带头的鸟说：“咱们赶快飞到别处去吧！今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢！”海力布大吃一惊，连忙跑回村庄催促大家赶快搬家。可是大家谁也不理解他的话。一位老人恳求海力布向大家说明原因。他心想，想要拯救村民，只有牺牲自己了。海力布无奈之下，只好把从鸟群那里得到的消息告诉乡亲们，并说出了有关宝石的秘密。海力布刚说完，就变成了一块石头。 乡亲们看见他变成了石头，都后悔不已，十分悲痛。他们含泪搬向远方。半夜里，果然山洪暴发，村庄被淹没了。 人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。 点评： 这篇缩写在保留原文故事情节的基础上，做到了合理地删减和整合。全文符合课文原文的内容，突出了重点情节，并转换成自己的语言进行表述。全文故事情节完整，删减得当，重点突出，语言流畅。 范文二：缩写《牛郎织女（二）》 从此，牛郎和织女男耕女织，过着美满的生活。转眼间两三个年头过去了，他们生了一个男孩和一个女孩。织女喜欢人间的生活，可是她有时候也发愁，怕外祖母知道她在这儿会来找她。那头衰老的牛死了。临死前，它让牛郎把它的皮留着，要是遇上什么紧急事，就披上牛皮。牛郎和织女痛哭了一场，留下了老牛的皮，把老牛的尸骨埋在了山坡上。 再说天上，王母娘娘发现了仙女们下凡洗澡的事，知道了织女还留在人间，大发雷霆，发誓要把织女抓回来。她派人察访，知道了织女的下落。一天，她亲自来到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住织女往外走。织女的男孩来拉织女，被王母娘娘推开了。孩子倒在地上，王母娘娘就带着织女一齐飞起来。织女只喊了一句：“快去找你爹！” 牛即跟着男孩赶回家，决定要救回织女。他想起了老牛说的话，就披上牛皮，找出了两个筐，一个筐里放一个孩子，挑起来就往外跑。一出屋门，他就飞起来了。眼看和织女越来越近，就快赶上了，王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，牛郎面前出现了一条很宽的天河，他飞不过去了。 从此以后，牛郎和织女只能隔河相望，日子久了，他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。织女一定要和牛郎在一起，王母娘娘只好允许他们每年农历的七月初七会一次面。每年的这一天，成群的喜鹊在天河上搭起一座桥，让牛郎、织女在桥上相会。 点评： 小作者的概括能力较强，按照故事发展的顺序将原文进行了缩写，故事情节完整，前后连贯，语句也比较通顺。小作者将原文中一些具体的描写做了大胆的删减，并且用自己的话进行了之间的衔接也很自然，读起来十分流畅。 范文三：《沉香救母》缩写 古时候，有个孩子叫沉香，一直跟着爸爸过日子，从来没有见过妈妈。 一天，沉香问爸爸：“我怎么没有妈妈呢？”爸爸叹了一口气，没有回答。沉香再三追问，爸爸才含着眼泪说出了真相。 原来，沉香的妈妈是个美丽善良的女神，因为向往人间美好的生活，被二郎神压在了华山脚下。沉香听了，心里又难过又气愤，恨不得马上就去解救妈妈。 爸爸看出了儿子的心思，便说：“二郎神武艺高强，神通广大，你才是个8岁的孩子，怎么能对付得了他呢？”沉香望着苍老的爸爸，默默地攥紧了拳头。 不久，沉香就告别了爸爸，上山拜师学艺。不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，他都起早贪黑地跟着师父习武练功。有时累得腰酸背疼，很想松口气，但一想到要去解救妈妈，浑身就增添了力量。 时间过得很快，转眼间沉香15岁了，终于练就了一身高强的武艺。他救母心切，便拜别了师父，向着遥远的华山奔去。 一路上，沉香不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少道深涧。饿了就采几个野果充饥，渴了就捧几口泉水来喝。脚上磨出了一个个血泡，身上划下了一道道血痕，他一点也不在乎。 沉香的孝心感动了仙人，仙人送给他一把神斧。他打败了凶恶的二郎神，来到了华山脚下。望着高耸入云的华山，想到就要跟日思夜想的妈妈见面了，沉香心里无比激动。他举起神斧，奋力向大山劈去。只听“轰隆”一声巨响，大山被劈成了两半，受苦多年的妈妈重见了天日。沉香一头扑进了妈妈的怀抱。 点评： 这篇习作原文开头缺少必要的背景介绍，对细节描写过于简单 ，遗漏重要情节，导致故事不连贯。升格后的文章开头简要概括故事发生的背景。中间部分重点详写沉香为救母亲付出的艰苦努力，使人为他的勇敢、孝顺而感动。结尾写了沉香的努力终于没有白费，顺利救出母亲，结局美好。 习作四：我的心爱之物 范文一：二十年后的家乡 “又见炊烟升起，暮色照大地，想问阵阵炊烟，你要去哪里……”二十年的异乡生活，让我无时无刻不在心里哼唱着这首思乡曲。一想到今天就将回到阔别多年的故乡，我真恨不能肋生双翅，一下子飞到故园。 汽车踏上了故乡的土地，啊！故乡的山，故乡的水，故乡的花草，一切都是那么亲切、温馨。车在村头停下来。我走出车门，仔细寻觅着村头的那座小木桥，不见它的踪影，映入眼帘的是一座宛如半个明月的石拱桥。桥下的流水依然那么清澈，淙淙的流水声是如此的悦耳。溪边的几个孩子用好奇的目光，盯着我这个远方来客。我很难辨出这是谁家的孩子，只能在他们身上浮现我儿时的玩伴。一时间，儿时在溪边摸鱼、捞虾、打水仗的情景又一次浮现在我的眼前。 哎，是小海吗？一声亲切的呼唤，打断了我对往事的回忆，抬头一看，呀！是哥嫂来村头接我了。我像一个孩子似的跑了过去，一下子握住哥哥的手，久久不肯松开。倒是嫂嫂说话了：“哎，早就盼着你的回来，这不，怕你找不到家门，已经来村头三趟了。”我听后，感动之余不觉有些好笑，日夜梦着的地方，会找不到家门吗？ 到了村头，我不觉怔住了，这是我记忆中的村庄吗？那红砖灰瓦的小房，已变成了一幢幢别致的小洋楼，那狭窄的村庄小路，已经变成绿树掩映的乡间柏油小路，两侧还盛开着各种颜色的鲜花，花香四溢，沁人心脾。哥嫂指点着，这儿是张家，那儿是李家…… “咦！村中怎么建起了一座高大的厂房?”我惊奇地问道。哥哥告诉我说：“这是三年前村上兴建的矿泉水公司，咱们村的地下水含有许多对人体有益的矿物质，净化后的矿泉水深受人们的欢迎，销路好着呢…… ”我说呢！家乡的水喝起来就是甜。我不禁脱口而出。 不知不觉地，我们来到了一幢小楼前，嫂嫂忙说：“你看，到家了。”哦，我这才醒过神来。要不是哥嫂接我，我怕真的找不到家呢！我们回到家中，一家人其乐融融，亲朋好友陆续地前来探望。我们谈笑着，浓浓的乡情充满了整个小屋。 点评： 这篇习作构思精巧，语言朴实、亲切。作者将对家乡的爱自然地融入叙事、写景之中，习作以“思乡曲”开篇，为全文奠定了情感基调；行文自然、流畅，散发着浓郁的生活气息；结尾自然，不足之处在于作者在写家中相聚的场景时过于简单，想象不够丰富。 范文二：二十年后的家乡 当朝阳从海平面缓缓升起的时候，我乘坐的海陆空飞行船已经在那片记忆中的海滩银滩缓缓降落，我回到了阔别二十年的家乡——北海 银滩的沙子依旧是那样白，那样柔软，好像一张软绵绵的白色地毯。清晨的阳光照在海面上，清澈的海水蓝得彻底，蓝得透亮，像极了被大雨清洗过的湛蓝的天空，与二十年前的大海截然不同。二十年前的海水浑浊不堪，海面上漂着各种垃圾，①让人看着感慨万千。一位老乡指了指海与天的交汇处，自豪地告诉我：“在距离海岸10千米的海水里，安装着一个庞然大物——海水净化器，涨潮、退潮时都经过净化器过滤，这样，海水就干净了。这个机器所需要的能量全部由海洋潮汐发电站供应，非常环保。” ② 离开了银滩，我又来到了二十年前渔民聚集的大码头。如今，渔民用来养鱼的密密麻麻的网箱不见了，取而代之的是一艘艘如同航空母舰般的船只。老乡告诉我：“为了防御台风，渔民们都配置了高科技大船，船内可以容纳几百个网箱，相当于每家都有了一条海岸线，我们再也不用担心台风、暴雨了。” ③说到这里，他的脸上露出了欣喜的笑容，我能感觉到他心中的自豪。 接着，我参观了生蚝养殖基地、珍珠养殖基地…一切都改变了，④人们的生活被现代科技改变了，人们脸上的笑容是如此幸福。 夕阳西下，人们在海滩上快乐地奔跑，悠闲地散步，渔民的巨轮在海面上起起伏伏，像一只只巨大的装着幸福的摇篮。二十年后的北海，它变成了一座满载希望的幸福城。 点评： 小作者抓住海滨城市的特点，从治理海水污染、渔民养殖等方面展开想象，用充满童真的设想为城市提出了未来发展方案，给读者展示了人与海洋共存的画面，想象大胆而合理。习作开头用朝阳起笔，中间过渡得当，结尾用夕阳收笔，前后呼应，结构完整。 范文三：二十年后的家乡 “故乡的山，故乡的云……”一首《故乡》勾起了我在家乡的那一段美好的回忆。周末，我回到了阔别已久的家乡。 我一踏上离别二十多年的家乡的土地，一种难以表达的感觉涌上我的心头。这一尘不染的土地、葱郁的树木、清新的空气，将我长途旅行的疲劳消除了，使我浑身充满了活力。环顾四周，除了正南方向有一块小空地，小河附近其余的地方都长满了小树。树下面零零碎碎地盛开着五色的野花，成群的小鱼在河水中嬉戏着。 我来到农民公园，原来陈旧的设施没有了，映入眼帘的是一座大喷泉。喷泉喷出的水花足有两三米高。喷泉中心有一座假山，“山”上有座凉亭，一个“路人”正顺着小路走上去，好像也被此情景所吸引。我定睛一看，原来是打扫小路的机器人。喷泉周围是一排垂柳，婀娜的柳枝随风舞动着。看到这些景色，我不禁想起了家乡过去的样子：羊肠小道，坑坑洼洼，泥泞不堪。晴天只要一有车过，那地上的灰尘就呛得人们喘不过气来；下雨天，泥水纷纷向四周溅开，路过时会被弄得像个泥人，而现在一切都发生了改变。 黄昏时我来到了母校。走进校园，两排成荫的绿树一改以前光秃秃的样貌，像两支强壮的队伍在听候命令，学校东南角的一棵古老的榕树也越长越粗，变得枝繁叶茂，同学们在那里玩耍、聊天，累了还可以在树下休息。 “故乡的山，故乡的云……”我仿佛又听到了那首动听的歌，只是它听起来不再那么陌生，因为我现在还站在家乡的土地上，还欣赏着家乡的美景，我爱我的家乡！ 点评： 本文开头以歌曲引出写作话题。中间按照行踪，依次写了二十年后家乡的土地、农民公园以及母校的变化。结尾直接抒情和间接抒情相结合，情感真挚。 习作五：介绍一种事物 范文一：葡萄 “青帽子，绿帐子，嘀里嘟噜挂珠子。”你知道这是什么吗？它就是葡萄。 葡萄是当今世界上栽种面积最大，产量最多的水果之一。它具有结果早、产量高、寿命长、树姿优美、适应性强、容易繁殖等特点，是既能绿化环境，又有较高经济价值的果树。 “水晶明珠”是人们对葡萄的爱称，因为它果色艳丽，汁多味美，营养丰富。果实含糖量达10%～30%，并含有多种微量元素，又有增进人体健康和治疗神经衰弱及过度疲劳的功效。 葡萄的果实因品种不同，有黄绿、红紫、蓝黑诸色，多数为椭圆形或圆形浆果。 葡萄的品种繁多，全世界有8000多种，其中我国就有500种以上。著名的紫红浑圆、珠光宝气的“龙眼”，被誉为“北国明珠”。现在市场上出售的葡萄品种以“巨峰”居多，它原产于日本。果皮黑紫色，肉软多汁，籽儿少味甜，果穗重达600克，巨峰丰产，也是早期结果的长寿树，可连续高产30年之久。 葡萄除可以鲜食外，还可以加工成葡萄干，酿制葡萄酒。据核算，生产一万吨纯汁葡萄酒，可节约6000吨做酒的粮食。葡萄皮还可制取工业原料酒石酸。葡萄籽可榨油，提炼单宁。 葡萄全身都是宝啊！ 点评： 作者用朴实、简洁的语言具体地介绍了葡萄的颜色、形状、种类和营养价值。文中多处运用了列数字、举例子等说明方法，使介绍的内容更加清楚明白。由此也可看出作者对葡萄了解得很全面。 范文二：扫地机器人 现在的科技越来越发达，就连扫地都不用自己亲自动手了。那谁来帮这个忙呢？当然是扫地机器人啦！ 扫地机器人又称自动打扫机、智能吸尘器、机器人吸尘器等它的身体大多是圆形的，头部边缘有贴边感应条，感应条上有六个电子眼，这叫灰尘传感器。 你可别看它外表有点笨拙，实际上它可聪明了！打开遥控器或是机器上的操作面板，你只要设定好时间，再按一下“开始”键，它就可以工作了。 开始清扫后，只需要数秒，激光雷达就会扫描出家中地图。清扫时，它先沿边清扫出一片区域，在分区以“工”字形路径走出工整的路线，边扫边建图，通过一个个分区的形式将家里每个地方都覆盖到，最终形成家中完整的地图。例如120平方米的家庭面积，需要打扫的面积大概只有62平方米，打扫完62平方米耗时60分钟，标准模式下耗电26%。由此可见，扫地机器人的效率和续航都是不错的，对于普通家庭面积来说，续航绰绰有余。 如果碰到障碍物，它会自行转弯。有的机器人会根据不同厂商的设定而走不同的路线，有规划清扫地区。不管是多小的角落，它都能打扫得一尘不染，而且速度快得惊人。 由此看来，扫地机器人可以成为代替人类扫地的完美机器。 点评： 扫地机器人在小作者的笔下如此生动可爱，仿佛有灵性一般。本文语言生动活泼，趣味盎然，从扫地机器人的结构和工作原理两个方面形象地介绍了扫地机器人。中间运用了举例子和列数字的说明方法，使读者对这种科技产品有了更深刻的印象和认识。 范文三：动物的尾巴 动物的尾巴都有什么作用呢？ 有的动物的尾巴能帮助动物行动。鱼的尾巴像船的桨和舵，当它左右摇摆时，可以产生一股反冲力，推动鱼身前进。金枪鱼的速度能达到每小时70千米，正是尾巴起了重要的作用。鱼的尾巴还能控制前进的方向，当它向左偏时，鱼身两侧的水压平衡被打破，于是，鱼儿就向左转弯，反之，则向右转弯。 有的动物的尾巴是动物保护自身的武器。烈日炎炎的夏天，牛常常会受到牛虻、苍蝇的骚扰。牛往往靠尾巴在身上拍打来赶走它们。鳄鱼的尾巴几乎占它身体一半， 而且表皮十分坚硬，当鳄鱼猛地甩尾时，会产生巨大的力量，一般的牛、马等动物都经不住它这一下子，连老虎都要惧它三分。 还有些动物的尾巴具有特殊的功能。 在澳大利亚，有种大家颇为熟悉的动物——袋鼠。成年袋鼠身高可达2米，前肢很短且生在胸前，后肢很长。这样的生理结构使袋鼠能以每小时60千米的速度向前跃进。然而当它立定时，由于前肢很短，起不到支撑作用，所以会很容易摔倒，这时袋鼠1米多长的尾巴就派上用场啦。它就像拐杖似的，直挺挺地支撑着地面，维持身体的平衡。要是袋鼠没尾巴，它就真的要立足不稳了。 响尾蛇的尾巴由坚硬的角质层围成了一个空腔，空腔内由角质膜隔成两个环状空泡。当响尾蛇剧烈摇动自己的尾巴时，空泡内会形成一股气流，随着气流往返振动， 空泡便发出沙沙的声音来。响尾蛇就是利用这种像溪流似的水声，来引诱口渴的小动物的。 动物尾巴的作用真是千奇百怪，这都是动物适应自然环境的结果。 点评： 这篇文章运用了举例子、列数字、打比方等说明方法，说明不同动物的尾巴有不同的作用。文章开篇以疑问的形式激起读者的阅读兴趣，主体部分用列举实例的方法说明不同动物尾巴的不同作用，结尾总结全文，呼应开头。文章举例翔实，说明严谨，是一篇不错的说明文。 习作六：我想对您说 范文一：妈妈，我想对您说 妈妈，您离开我已经两年了，这两年里我一直幻想着有一天您能突然揽我入怀，我能亲亲热热地喊您一声“妈妈”。妈妈，我真的特别特别想您，您快回来看看我吧！ 妈妈，是您们的爱点亮了我的生命之灯，是您们的爱荡涤着我心灵的尘埃，是您们的爱让我发现世间如此美好，是您们的教育让我懂得忍耐的重要，如今这爱是残缺的。您走后，虽然爸爸对我的关怀无微不至，但妈妈，母爱是无法替代的。 妈妈，您知道吗？您临走时给我买的衣服，虽然已经小得再也容不下我日渐长大的身体，但还被我宝贝似的珍藏着。每当把那套衣服捧在胸前，我就仿佛感觉自己偎依在您温暖的怀抱里。妈妈，亲爱的妈妈，您快回来吧！我需要您的温暖，需要您的爱啊！妈妈，回来吧！ 妈妈，当我看到别人在妈妈怀里撒娇；当我看见一位位妈妈守候在校门前；当我看到别人一家三口漫步在林荫小路……妈妈，我就会在心中大声呼喊：妈妈，您在哪儿？您的儿子好想您，您快回来吧。 妈妈，难道您真的舍得丢下我，独自远走他乡吗？难道您一点儿也不想我吗？妈妈，只要您回来，我保证做一个听话有礼貌的好孩子，努力学习，我保证一定做一个对别人有帮助的人，我一定听您的话。 妈妈，您回来吧！ 点评： 作者把对母亲的思念之情层层深入地写入习作，感情真挚，亲切感人，相信任何人看了都会感动。文中两处排比，增强了表达效果，我也要学习这种方法。世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……我要珍惜和爸爸妈妈共同生活的美好时光，更要好好学习，孝敬父母，回报父母。 范文二：妈妈，我想对您说 亲爱的妈妈： 您好！ 谢谢您！您每天给我洗衣做饭，为了照顾我，每天都很累。这一切，我看在眼里， 记在心头。妈妈，您可知道我心里多么感激、多么爱您吗？ 记得上二年级时，淘气的我爬到了校园足球门的横杠上。这时，一个同学不小心推了我一下，我掉了下去，摔得我当时都喘不上气了。可不一会儿我又好了，只是觉得胳膊很痛。当时我没有多想，回到家和您说了这件事。第二天早上，细心的您急忙带我去医院检查，结果是右胳膊轻微骨折。医生给我打了石膏，您每天背着书包送我上学。就这样，您陪我度过了胳膊骨折的日子。两个月后，我的胳膊终于好了，您的脸上也露出了轻松的笑容。妈妈，正因为有您的陪伴，我才好得那么快啊！ 妈妈，虽然您对我十分关心，可如果我犯了错误，您却决不迁就。前几天，我和您出去吃饭，回家后我们才发现都没带钥匙。楼上的姥姥有我们家的钥匙，我便去姥姥家取。姥姥以为您在家，便让我直接回家。我告诉姥姥我们去吃饭了，您没带钥匙，可姥姥不信，我就对姥姥发了火。我满脸怒气地下了楼，您了解一切后，回到家，给我讲了“老吾老以及人之老”的道理。我知道这件事我做得不对，姥姥在和我开玩笑，我却对姥姥发脾气，我以后再也不这样做了。 妈妈，时光如水，年华易逝，如今的您已不再那么年轻。妈妈，我该用什么语言才能表达我对您的感激之情？每当看到您忙碌的背影，我都在心中下定决心要好好学习， 长大了做一个对社会有用的人，回报您对我的养育之恩。 祝身体健康，心想事成！ 女儿小洁 2022年11月25日 点评： 这篇习作，小作者通过回忆生活中的两件事情，一是妈妈照顾胳膊骨折的自己，二是妈妈教育自己要学会尊敬长辈，在具体的生活场景中表现了妈妈对自己的爱与严格。这封信的情感主题明确，就是表达对妈妈的感激与爱。习作首尾呼应，结构严谨，事例生动，感情真挚。 范文三：爸爸妈妈，我想对你们说 亲爱的爸爸妈妈： 在成长的道路上，你们给我的爱是无私的，像春天柔柔的风；你们给我的爱是真诚的，像百合花淡淡的香。（运用比喻的修辞手法引出对爸爸妈妈爱的感激。）我想说：“谢谢你们，在我生命中的每一天，你们辛苦了！” 每天清晨，伴随着“丁零零”的闹钟声响起，你们忙碌的一天便开始了，妈妈会为我翻着花样做早餐，爸爸会特地去城隍庙小吃店排队为我买喜欢的小笼包……而此时，我还在甜甜的梦里，醒来看到丰盛的早餐已经在桌上等待着我，仿佛在对我说：“小宝贝，赶快趁热吃下我吧，我会给你带来清晨的活力，让您精神百倍地学习。”（通过想象，使早餐富有人的情感，美味的早餐寄托着父母浓浓的爱。） 到了中午，本该是妈妈公司午休的时间，可是您化身为“蜘蛛侠”在各大网站上穿梭，替我挑选课外书，有让我增长见识的《少儿百科全书》，有让我了解中国历史的《上下五千年》，还有让我提高作文水平的《作文大全》……这一本本好书使我每天都可以在文字的海洋里尽情畅游。（将妈妈比作蜘蛛侠表现了妈妈的“超能力”。） 晚上，下班后回到家里，爸爸负责做晚饭，妈妈负责辅导我做功课。爸爸在厨房煎炒煮炸，妈妈在书房陪着我解奥数，念英语。我偶尔会抱怨学习太累，其实，你们比我更累！当月亮爬上了我的窗户，我进入了甜甜的梦乡，你们这才有时间做家务：洗衣服，拖地板，把我们爱的小屋收拾得干干净净。（运用拟人的修辞手法写出夜深人静时爸爸妈妈还要做家务，突出其辛苦。） 到了节假日，你们就带着我游公园，逛书展，看电影，听音乐会。北京的故宫、扬州的瘦西湖、厦门的鼓浪屿，到处都留下了我们的欢声笑语。（通过全家一起出游写出了“我们”家庭的美满和谐。） 你们的爱点点滴滴，如此平凡，却又如此伟大，陪我走过了一个又一个春秋冬夏，爸爸妈妈，你们辛苦了！（抒发对爸爸妈妈的感激之情。） 爱你们的女儿：张潇 2022年10月6日 点评： 本文开头用比喻式开头，语言优美，富含感情。中间部分按照一天的时间顺序通过具体的事例写出爸爸妈妈为“我”的付出。结尾抒发感情，照应开头，自然结束。 习作七：_______即景 范文一：夏雨即景 天灰蒙蒙的，天空上乌云密布，蜻蜓点水，蚂蚁搬家，燕子低飞。远处的几座小山上雾蒙蒙的，好似仙境一般。 不久，雨开始下了，“哗啦啦”的下着，越下越大，越下越大。远处的房屋像一位害羞的小姑娘，将自己蒙在一层轻纱之中。雨像一位钢琴家，在小河上“滴滴答答”地弹琴。河面上的波纹就像一条一条的五线谱，水面上的小圆圈好似音符，五线谱和音符正好组成了一首夏天的赞歌。雨又像一位慈祥的母亲，为小树苗洗洗澡。雨还像一位严格的游泳教练，毫不留情地把小草扔进水里。 屋檐下，一只只小麻雀正在避雨，它们三个一群，五个一伙的，好像在说什么重要的机密一样。山上的树经过雨的冲洗，显得更加苍翠新绿。 渐渐地，雨慢慢地停下来了，太阳从乌云里探出了半个头来，转眼间，雨已经完全停了，乌云全都散了，太阳又发出耀眼夺目的光芒。远处出现了一道色彩斑斓的彩虹，好像一架七彩的天桥。石头上凹凸不平的地方，都出现了一个个小水洼，而草坪恰恰相反，出现了一个个大水坑。那一只只麻雀都争先恐后，成群结队的飞了出来，停在草坪上。有些调皮的小朋友追着麻雀满草坪上跑。马路上的水差点积成了一条小河，一辆辆小汽车开过来，都溅起了一朵朵巨大的水花，你要是不留神，肯定会变成了一只名副其实的“落汤鸡”的。 雨后的空气格外清新，漫步在草坪上，真是神清气爽。池塘里的青蛙叫个不停，而我的烦恼早已烟消云散。 啊!雨中的景色真美呀!但雨后的景色更美! 点评： 本文按照时间顺序，描写了雨前、雨中、雨后的景色。作者略写了雨前的情景，详写了雨中和雨后的景象。语言贴切，描写有序，多处运用比喻、拟人等修辞手法，使文章生动形象。 范文二：日出即景 此时此刻，在这个初秋的早晨，整个小山村一片沉寂。我倚在一块大石头下，等待着盼望已久的日出。 在远处薄雾的掩盖下，隐隐约约，东方的天空出现了一抹浅浅、淡淡的红。呀，太好了！太阳马上就要升起来了！慢慢地，太阳终于冒出了地平线，露出了脑袋尖，像是一个害羞的少女，迟迟不肯露出全貌。一会儿，那淡红色便加深了，范围越来越大，把邻近的云也照得发亮。此时，这抹红色在重重叠叠的山峰的最东端，红得最浓，红得最艳，好像熊熊大火在燃烧似的。 时间慢慢过去，太阳不再像以前一般害羞，在大山后面，慢慢地露出了半张脸，比之前的红色更加浓烈，更加艳丽。它照耀着大地，大地上的一切景物都被唤醒了，它们的朝气与活力在此刻迸发出来！ 过了一会儿，太阳露出了大半张脸，小村里也隐约传来村民们边走边唱的歌谣声。突然间，太阳腾地一下蹿出来了，一轮又圆又大、红艳艳的太阳出现在我的面前，顿时我的眼前亮堂堂的一片，热情也瞬间充满了我的心间。此时的太阳射出万道金光，把世间的每一个角落都涂红了。红的树，红的山，红的屋⋯⋯它给苏醒的万物穿上了一件件华丽的红装。 日出，是何等的美丽，何等的壮观啊！ 点评： 小作者按时间顺序，描写了日出的全过程，对日出过程中太阳颜色的变化观察细致，描写细腻，再现了日出时壮美的自然景象，读来如见其形，如观其景。小作者描写日出，把山村作为背景，把自己观赏时的主观感受融入其中，由景及情，感悟到日出的美丽和壮观。 范文三：乡村即景 窗外，小雨点们尽情地舞蹈。我来到窗前，静静地欣赏它们优美的身段。在轻风中曼舞，朦胧的雾气是它们的水袖吗？在绿叶上浅唱，是在诉说自己的心事吗？一滴雨点在细长的叶片上滑动，叶儿缓缓俯身，扬起，再深深地低下，雨点调皮一跃，叶片弹起，落下。 隔雨遥望，远处的山峰披上了一袭淡淡的轻纱，似一位水墨画中的仙子。青山交错，几根电线划过天空，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，声声呢喃，动人心弦。 房屋稀稀疏疏，坐落在青山之间，翠竹两旁。屋顶是青黑色的瓦，四周是雪白的墙。 院子里遍布柔软的青苔，风儿拂过，就像柔软的纱轻轻地划过你的肌肤。天空灰蒙蒙的，空中鹰起燕落，一声蝉鸣，几处蛙叫，几片飘下的树叶，几棵静默站立的大树，还有逐渐模糊的青黑色的山影，给这样一个傍晚带来了平和与安详。 “知了！知了！”蝉儿的鸣唱应和着潺潺溪水，在青翠的田野间回荡。太阳快落山了，劳累了一天的农民准备回家，身后跟着的是哞哞叫着的牛儿。一声声的呼儿唤娘此起彼伏。 这就是我的家乡。这里有如画的风景，还有勤劳朴实的人们。 暮色不知不觉包围了乡村，放学的孩子吹着竖笛，悠扬的笛声就在暮色中缓缓流淌…… 点评： 本文开头开门见山，直接进入景物描写。中间部分远景与近景、动与静相结合分别描写了窗前雨景和远处山峰、房屋、院子等景象，意境优美。省略式结尾留给人想象的空间。 习作八：推荐一本书 范文一：推荐一本书 “书是人类进步的阶梯，书是全人类的营养品。”一本好书会带给我们丰富的知识和无尽的快乐！ 朋友们你喜欢看书吗？我想向你推荐你一本书——《爱的教育》。这是意大利着名的教育家——亚米契斯的一部代表作。直到现在，我还清楚的记得这本书的扉页上的那段话：一本好书，可以改变无数人的命运。一滴墨水，可以引发千万人的思考。就是这句话使我用心读完了这本书。 书中主要写安利柯成长的故事，作者以一个小学生的口吻叙写了主人公一年的所见所闻。通过一个个平常又满蕴人情味的生活故事，把爱和美注入读者的心田。作者用日记的形式来写作，但每月又有一篇较长的，结构完整的“每月故事”。这些故事记录了他在学校，家庭，社会的所见所闻，带给我爱与美的享受。同时也带我认识了几个新朋友，“小博士”代洛西，“小英雄”洛贝谛，爱帮助人的卡隆，可怜的奈利，衣着华丽的瓦梯尼…… 我喜欢这本书，因为这本书没有虚伪的说教和豪言壮语。通过朴素的语言，使我知道爱是无私的，也是无价的，爱是用任何东西都换不回来的。爱是人世间不可缺少的一部分。爱是人人都需要的！ 如果你看见这本书你一定要认真的品味品味！要记住那句话：“世界充满爱”。 点评： 本文开头引用名人名言，接着直接点明要向大家推荐的书名。中间部分重点写了所推荐书的主要内容和主要人物，点明书的主旨，最后劝说大家一定要看这本书。文章语言通顺，详略得当，推荐理由充分。 范文二：一本催人泪下的书一《草房子》 一直以来，我读过最多的书就是各类童话、科幻故事，似乎只对它们感兴趣。今天，我却要推荐一本小说—《草房子》。我第一次被书中的人物感动哭了。 《草房子》这本文学作品是曹文轩叔叔的现代著名长篇小说，它是继《山羊不吃天堂草》之后酝酿数载，倾心奉献的又一部儿童文学作品。这部长篇小说的主人公是油麻地小学校长家的儿子桑桑。作品记下了小男孩儿桑桑刻骨铭心、终生难忘的六年小学生活。 这本书魔力般吸引着我，魔力来自书中的人物及他们的故事。那充满欢声笑语的油麻地小学，那让人感动至极的油麻地小学的故事。油麻地的老师蒋一轮、温幼菊、桑乔、白雀对孩子们好像是与朋友相处，无话不说，几乎没有什么秘密藏在心中。油麻地的学生桑桑、纸月、陆鹤、细马、杜小康，这些乡村孩子开朗、活泼、温柔、可爱，没有人不被他们感动。油麻地的秦大奶奶、邱二爷、邱儿妈，他们农民的朴实善良，震撼人心。 这本书中最使我感动的还是杜小康。杜小康家住在油麻地的一间“红门”里，他们家几代都在油麻地经商，是油麻地的首富，所以他爸爸杜雍和对他一直是有求必应。可就在他爸爸拿了家里所有的钱去购买一批货准备继续经商时，船翻了，他们家破产了，杜小康停了学。懂事的他在停学后尽自己的能力帮助父母维持生计，在校门口卖东西，挣钱减轻家里的负担，没有一丝卑微的神色。他不怕苦，不怕累，精神饱满地过着每一天。从他的身上，我学到了许多东西：富有时不要浪费，贫穷时不要卑微，尽自己所能，克服种种困难。 魔力来自真挚的情感。读着读着，我被故事里面的情节深深地感动了。我与文中的小主人公桑桑同喜同悲。当读到桑桑生病时，我哭了，怕桑桑会死掉，我在心里默默祈祷，保佑桑桑能够渡过难关。给我印象最深的还是秦大奶奶奋不顾身地跳下水“救一只油麻地小学的南瓜”。只是一只渺小的南瓜，她却能把它当成人似的，不顾自己的安危，跳下水去拿。可惜，这么好的人就仅仅为了一只南瓜而不醒人事。我看到这儿，两行感动的泪水又从脸上淌下。我是多么钦佩秦大奶奶善良的精神，这难道不是我们学习的好榜样吗？这难道不是我们提倡的雷锋精神吗？ 《草房子》真是一本好书，它具有催人泪下的魅力，它让我感受到了醇如美酒的真情，它让我受到了心灵的启迪。如果有时间，我还想再读第二遍、第三遍，因为每读一遍都是全新的享受。 你也一定要读读，它，就是《草房子》。 点评： 本文的作者结合书中的精彩语句，从书的主要内容、人物形象、蕴含的道理以及阅读感受等方面入手，向我们推荐这本书，推荐理由充分，很具有感染力和吸引力。 范文三：推荐一本好书《假如给我三天光明》 我今天要向大家推荐一本书——《假如给我三天光明》。这本书是光明日报出版社 2007年出版的，作者是美国作家海伦·凯勒。书中记录了一个盲聋哑人如何在无光无声的黑暗里，坚强面对困难，迎接生活的挑战，创造生命的奇迹，字里行间洋溢着对生活的热爱。虽然拥有三天光明是一个不会实现的梦，但海伦·凯勒真实，伟大的一生，却给全世界成千上万的残疾人和正常人带来感动。 海伦·凯勒是一个哑、盲、聋三种病集于一身的人，她十九个月大时双目失明、双耳失聪。她不能像我们正常人一样快乐、自由地生活，只能生活在一个黑暗，寂寞的世界里。但经过莎莉文小姐的悉心照料，她克服种种困难，凭借顽强的毅力，演绎出不平凡的人生。 虽然她能说话了，她不再寂寞，但她却永远失去了听力和视力。面临这样的惨剧， 一个正常人都很难做到真正去面对困难，更何况是一个残疾女孩呢？ 在阅读完《假如给我三天光明》最后一章时，我流下了激动的眼泪。在她的心里， 她只想要三天的光明，看看细心看护、帮助她学会说话的家庭老师——莎莉文小姐；看看壮丽的落日，为它祈祷；看看美国自然历史博物馆的一切⋯⋯ 一个残疾人，面对生活的不公，没有放弃，而是选择继续开心、幸福、乐观地活下去，这需要多么大的勇气啊！假如她能重获光明，她所要见的第一个人是细心照顾她多年的莎莉文小姐，可见她多么富有感恩之心啊；其次，她要参观博物馆，可见她是多么好学啊⋯⋯ “善用你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难。”这是海伦 ·凯勒在书的结尾写给每一位读者的话。她让我们知道：我们要珍惜自己所拥有的一切，不要贪图本不属于自己的东西，要懂得满足。海伦·凯勒值得我们敬佩，我们能从她身上获取无穷的精神力量。 点评： 本文的作者结合书中的精彩语句，从书的主要内容、人物形象、蕴含的道理以及阅读感受等方面入手，向我们推荐这本书，推荐理由充分，很具有感染力和吸引力。 第 1 页 共 11 页 学科网（北京）股份有限公司 $$