河南省周口市商水县大武乡第二初级中学等校2024-2025学年八年级下学期3月月考语文试题

2024-2025学年度第二学期第一次学业质量测评卷 八年级语文 (满分:120分 考试时间:120分钟) 一、积累与运用(共23分) 2023年8月，河南省第十四届运动会暨第八届残疾人运动会在洛阳举行。班级拟召开“相逢洛阳，聚焦省运”主题班会，以下是同学们准备的部分材料，请你完善。 1.下面是小语拟写的开场白，里面有一些字词他拿不准，请你帮他判断。(共4分) 同学们，在洛阳这片广袤的土地上，河洛文化摇曳生姿，① (孺 濡)养了一代代人。应天门的华灯璀璨夺目，让我们不经意间瞥见一个王朝的万千气象；博物馆的沉浸式体验，让我们心无旁骛地感受着时光的千年流转⋯⋯眺望空旷的古城，笑看游客的② (嘻 嬉)闹，这座不掺杂尘世俗气的城市让我们发自内心地赞叹：洛阳真好！ (1)语段中三个加点字怎么读?请帮他作出选择。( )(2分) A. yè piě cān B. yì piě chān C. yè piē chān D. yì piē cān (2)语段中两个横线处应分别选填哪个字?请你工整书写下来。(2分) 2.下面是小文搜集的关于省运会开闭幕式的相关材料，请你用简洁的语言概括省运会开闭幕式的特点，帮他完成下面的思维导图。(3分) 材料一 洛阳市另辟蹊径，依托隋唐洛阳城国家遗址公园，把“大遗址”变成“会客厅”，把入“场”仪式变成入“城”仪式，实现了国内首次大型运动会开、闭幕式由体育场馆“走进”遗址公园的创举。 材料二 谁能想到，龙门飞天会身着霓虹，驭光而降?谁又能想到，古老日晷能平地而起，点燃圣火?省运会的创新，不是简单的“声光电舞”堆砌，而是在对洛阳5 000多年文明史、4000多年城市史、1500多年建都史深入挖掘、高度领会的基础上，让历史文化与时尚、科技有机结合。 材料三 在洛阳日报报业集团、河南卫视等媒体的策划下，省运会开、闭幕式相关报道在抖音、快手、微博、小红书、微信公众号等平台全面开花，相关话题网络阅读量逾4亿次。 3.外地运动员准备乘坐地铁从体育中心站出发去白马寺。请结合地铁路线图，帮助小语为运动员指明参观的乘车路线。要求：顺序合理，语言简明。(4分) 4.活动中，主持人号召同学们每天坚持锻炼，准备迎接学校即将开展的阳光体育运动会，并呼吁同学们积极报名参加。小明说：“体育运动浪费时间又辛苦，我才不想报名呢！”一些同学对小明的话很认可。作为班长，请你写一段话，呼吁班级同学积极报名参加。(80字左右)(4分) 5.活动的最后，小语写了一段话，表达了运动员们的心声，请你将空缺的古诗文名句补充完整。(8分) 省运动会的运动员们远离家乡，来到洛阳，虽能欣赏到“野芳发而幽香，① ”(欧阳修《醉翁亭记》)的美景，也能感受到洛邑古城中“② ，往来而不绝者”(欧阳修《醉翁亭记》)的热闹，但每到夜晚当他们看见那一轮明月时，思亲之情便会油然而生，他们会不自觉地发出“③ ，④ ”(苏轼《水调歌头》)的感叹。赛前，他们用“⑤ ，⑥ ”[李白《行路难》(其一)]鼓励自己，坚定信心，勇敢逐梦。比赛失利时，也不气馁，他们相信未来总是充满希望的，因为“⑦ ，⑧ ”(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)。 二、现代文阅读(共27分) (一)阅读下文,完成6—9题。(共16分) 最后一个柿子 江娇芬 ①放学后，申屠桐一眼看到学校门口的一位老人坐在一块石条上，面前有两只竹筐，一只是空的，另一只里有几个摆得整整齐齐的柿子。柿子又红又大，一块钱一个。 ②申屠桐最喜欢吃柿子了，眼看着竹筐里的柿子一个个少下去，终于开口说：“老爷爷，我没带钱，您给我留一个柿子好吗?我马上回去拿钱！” ③老人笑呵呵地说：“小朋友，那你要快去快回哦，我卖完这几个就走了。我家离这里远得很呢！” ④申屠桐点了点头，可是等他跑到家门口，却停下了。他是个留守儿童，家里只有他和奶奶，奶奶常年打针吃药。爸爸妈妈每个月都会寄生活费回来，但是奶奶有时候连自己的药吃完了都不舍得去买。想到这里，他想赶回去告诉老爷爷，他不买柿子了。 ⑤可是，当他走到学校的转角时，又不好意思起来。他让爷爷等了这么久，却连一块钱都拿不出来！老爷爷的竹筐里只剩下最后一个柿子了！不时有小朋友想买这个柿子，老爷爷都挥着手说：“没有啦！明天再来哦！” ⑥申屠桐更羞愧了，老爷爷信守承诺为他留了一个柿子，可是他却没钱去买…… ⑦突然，一个女人说：“就这一个柿子了，你干吗不卖了早点儿回家呢?” ⑧原来是一个女人拉着一个小孩正在跟老爷爷“交涉”。那个女人申屠桐认识，是在村里菜场边开小店铺的婶婶。 ⑨老爷爷为难地说：“我已经答应了一个孩子给他留一个柿子的。我不能说话不算数呀！” ⑩女人拉上纠缠不休的小孩，不耐烦地走了。 ⑪申屠桐眼泪差点儿流出来了，老爷爷竟然一直坚持给他留最后一个柿子。他默默地在墙角占了一会儿，再转脸去看，老爷爷已经走了。 ⑫申屠桐拐出墙角，来到老爷爷坐的石条旁，心里满是内疚。他一低头，突然发现一个布袋，袋子里竟然装满了零零散散的纸钞。 ⑬一定是老爷爷丢的！ 申屠桐连忙追过去，可他不知道老爷爷往哪去了，只能第二天再还给他。 ⑭可是第二天，老爷爷没有来。第三天，老爷爷还是没有来。 ⑮到了第四天，申屠桐慌了，他不知道要不要把钱交给老师。幸好，第五天放学后，他终于看到了老爷爷！ ⑯原来，老爷爷那天摔了一跤，幸亏只擦伤了腿上的一点皮。 ⑰申屠桐羞愧极了，红着脸说：“老爷爷，对不起！”老爷爷笑着问他：“那天，你咋没来呢?” ⑱申屠桐鼓起勇气把那天的事说了一遍。说完，他把那个袋子给老人说：“老爷爷，这是您掉的钱！” ⑲老爷爷吃惊地说：“我没有掉钱呀！”他仔细看了看说：“可能是那个女人掉的。可我不知道那女人住哪呀?”老爷爷往学校门口张望着。 ⑳“我认识她！”申屠桐的眼睛突然一亮，想起来那女人是在村里菜场边开小店铺的婶婶。 ㉑“那我们去找她吧！”老爷爷笑着站起身来，从竹筐里挑出一个大柿子递给申屠桐说，“拿着，这是爷爷送给你的！” ㉒申屠桐难为情地接过柿子，小声说：“谢谢爷爷！” ㉓两人找到了那家小店铺，那个女人正在让她的孩子做作业。 ㉔“婶婶！”申屠桐叫了一声。 ㉕女人抬头看了他们一眼，像是想起了那天的事儿，就皱起眉头说：“上门卖柿子啊?” ㉖老爷爷笑呵呵地说：“老板娘，我们给你还钱来了！” ㉗“还钱?”女人突然像是想起了什么，“是不是一个黑色的布包?里面有六十五块?” ㉘老爷爷转头问申屠桐：“是六十五块钱吗?” ㉙申屠桐摇摇头说：“我不知道！”但是，确实是一个黑布包，他数了一下，果然是六十五块钱。 ㉚老爷爷对女人说：“这些钱是这位小朋友捡到的。” ㉛女人看着申屠桐，惊喜中又带点羞愧地说：“太谢谢你们了！那天我把钱袋子掉了，心疼了好一阵子呢！”说完，她又说：“老大爷，你剩下的柿子我全要了，多少钱我给你，你也好早点儿回去！”她转头又对申屠桐说：“谢谢你，小朋友，这些柿子我都送给你了，你拿回家吃吧！” ㉜“不要！不要！”申屠桐急急地走出店门，“我已经吃过最甜最甜的柿子了！” (选自《民间文学》2023年第1期，有删改) 6.随着故事情节的发展，申屠桐的心理也在不断发生变化。请结合选文内容，将下表补充完整。(4分) 相关情节 申屠桐的心理 申屠桐没钱买老爷爷特意为他留下的最后一个柿子 ① ② 慌张 申屠桐得知老爷爷摔了跤，解释没买柿子的缘由并告知布袋一事 ③ 老爷爷准备带着申屠桐去找失主，并送柿子给申屠桐 ④ 7.请联系上下文，赏析下面句子中加点词语的表达效果。(4分) 女人看着申屠桐，惊喜中又带点羞愧地说：“太谢谢你们了！那天我把钱袋子掉了，心疼了好一阵子呢！” 8.选文中卖柿子的老爷爷是一个怎样的人?请结合选文内容写出两点并作简要分析。(4分) 9.结尾段中“我已经吃过最甜最甜的柿子了！”一句有多重含义，请结合文章内容分析。(4分) (二)阅读下面两个文本，完成10—12题。(共11分) 【文本一】 ①青少年阶段是人生的拔节孕穗期，也是铸魂育人的关键期，最需要精心引导。中华优秀传统文化蕴含的思想理念、人文精神、道德规范等育人内容和立德修身、文化熏陶、实践养成等育人方法，是中华民族智慧的结晶，为当代教育提供了镜鉴，是新时代铸魂育人的宝贵财富。实践证明，中华优秀传统文化作为滋养社会主义核心价值观的重要源泉、作为伟大民族精神的重要承载，能有效发挥以德润身、以文化人的作用，对促进青少年精神成长和全面发展、厚植家国情怀、拓展精神格局，引导青少年树立正确的审美观、巩固和加强社会主流审美，筑牢民族文化自信、价值观自信的根基都有非常重要的意义。 ②打造新入口。加强中华优秀传统文化教育，须从如下方面做起。青少年时期最适于熏陶，要推动中华优秀传统文化融入校园生活、家庭生活、社会生活的诸方面，使其影响像空气一样无所不在，使青少年日用而不觉、日学而不察。“动人心者，莫先乎情”，要善用情感的入口，在青少年那里，不能被他们主观情感上喜欢和接受的东西，即便再正确都终归无效。中华优秀传统文化要赢得青少年的心，绝不能矮化为单纯的知识或技能训练，而是要在内容和意境上找寻虽跨越古今却人同此心、心同此理的共情，或是帮他们疏解常见的人际困扰和心理健康问题，由此走进他们的情感世界，满足他们在这个年龄段的精神需求。 ③应用新技术。网络已成为影响青少年成长的重要因素之一。以中华优秀传统文化涵育时代新人，必须主动适应新技术变革，把数字技术这一最大变量转变成最大增量。要创造性地使用短视频、全息投影、VR等新技术、新传播形式，为青少年营造高沉浸感、高互动性的学习体验环境，让古人古籍“活”起来、让文物文学“动”起来，让中华优秀传统文化的形象之美、意境之美直抵人心。要为元宇宙发展叠加育人功能，借助虚拟数字人打造、“游戏+教育”等赋能中华优秀传统文化教育走向更广阔的空间。④创制新场景。善于创制、运用新场景来吸引和浸润青少年，将中华优秀传统文化巧妙嵌入其中，是实现中华优秀传统文化走近青少年的又一关键。近年来，一些媒体平台以匠心打造了《中国诗词大会》等一大批中华优秀传统文化传播类电视节目，在全社会掀起一股诗词热、国学热、国风热和文物热等。很多青少年表示，他们被节目中的美所吸引，进而燃起对中华优秀传统文化的热情。如今，各地大中小学纷纷开设“校园诗词大会”，创新形式、注重体验，举办传统节日(气)雅集等活动，让中华优秀传统文化借助各种新场景充溢校园生活，这一举措受到广泛欢迎。 (选自《光明日报》2022年12月13日,有删改) 【文本二】 ①党的二十大报告强调“育人的根本在于立德”，要求以社会主义核心价值观为引领，发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化，来满足人民日益增长的精神文化需求。新征程上，我们要把加强中华优秀传统文化教育同广泛践行社会主义核心价值观、涵育时代新人更加紧密地结合起来，并注入新内涵，推动传统文化发展。 ②推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，既要更好地传承文化基因，又要以社会主义核心价值观为引领，对中华优秀传统文化的内涵加以补充、拓展和完善，以达到更好建设中华民族现代文明、培育时代新人的目的。 (选自《光明日报》2022年12月13日,有删改) 10.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) A.文本一开篇指出中华优秀传统文化只能促进青少年的精神成长和全面发展。 B.文本一第②段“打造新入口”指善用情感入口，实现共情，满足青少年精神需求。 C.文本一指出，要创造地使用全息投影、VR等新技术，为青少年带来高互动性的学习体验。 D.两个文本都是围绕“让优秀传统文化在继承中创新，在创新中发展”展开。 11.文本一第④段运用了什么论证方法?请分析其作用。(4分) 12.请结合两个文本内容，并联系生活实际，谈谈你对继承中华优秀传统文化的看法。(4分) 三、古诗文阅读(共15分) (一)阅读下面文段,完成13—16题。(共11分) 【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 【乙】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 13．解释下列加点词语的意思。(2分) (1)阡陌交通____________ (2)余人各复延至其家____________ (3)皆若空游无所依____________ (4)乃记之而去____________ 14．下列句子中加点的“之”，同“乃记之而去”中的“之”用法相同的一项是()(2分) A．忘路之远近(《桃花源记》) B．其反激之力(《河中石兽》) C．孔子云：何陋之有(《陋室铭》) D．又数刀毙之(《狼》) 15．用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ (2)其岸势犬牙差互，不可知其源。 _______________________________________________________________________ 26．甲、乙文段画线句子都是环境描写，它们分别体现了作者怎样的心情？(3分) _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ (二)阅读下面这首诗，回答问题。(4分) 无 题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 17.“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”是如何表现诗人感情的?请结合具体词语分析。(4分) 四、名著阅读。(5分) 18.小说既有描摹鲜明个人形象的，也有刻画整个团队的。请从下列作品中任选一个团队，仿照示例进行概括和评点。(答题要素：团队组成、相关情节、团队成果)(5分) 示例：《海底两万里》尼摩团队：尼摩船长、生物学家阿龙纳斯、仆人康赛尔、捕鲸手尼德·兰组成的团队乘坐“诺第留斯号”潜艇周游海底冒险。四人虽性格迥异，时有矛盾和摩擦，但遇到土著攻击，鲨魚、章鱼袭击，冰山封路等危机时，四人却能互相体谅关照，精诚团结，各尽所能，化险为夷，最终尼摩船长继续海底冒险，其余三人成功登岸。 ①《西游记》取经团队 ②《水浒传》智取生辰纲团队 五、作文(50分) 19.阅读下面材料，任选一题作文。(50分) 歌德曾说：“书籍只有被理解时才算被发现。”初读，我们不一定能真正理解它；重读，才能重新认识它，真正地发现它。对人、事、物，亦是如此。 (1)请以《重读 》为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息；④600字左右。 (2)上面的文字耐人寻味，它能引起你怎样的思考和感悟?请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息；③600字左右。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 答案 1. (1)C (2)①濡 ②嬉 2.①走进遗址 ②新表达创造新解读③引发新关注 3.大家好，你们可以先乘坐地铁2号线，从体育中心站上车，坐4 站，到达解放路站；再换乘地铁1号线，坐9站，到杨湾站下车，即可到达白马寺。 (4分，意思对即可) 4.【示例】同学们，生命在于运动！参加体育锻炼虽然很辛苦，但是能强健我们的身体，磨炼我们的意志。因此，把时间合理地用在体育运动上是值得的，有必要的，运动会是展示我们风采的舞，请大家积极参与！ (4分，言之有理即可) 5.①佳木秀而繁阴 ②伛偻提携 ③但愿人长久 ④千里共婵娟 ⑤长风破浪会有时⑥直挂云帆济沧海 ⑦沉舟侧畔千帆过 ⑧病树前头万木春6.①不好意思，羞愧，内疚 ②申屠桐捡到布袋，想送还，但他找不到老爷爷 ③羞愧极了 ④难为情 7.“惊喜”是因为女人没想到自己丢失的钱袋能失而复得，表现出申屠桐拾金不昧的品质(2分)；“羞愧”是她为自己之前对老爷爷不耐烦的态度和误解他上门卖柿子而感到不好意思，表现出老爷爷高贵的品质带给他人的影响(2分)。(意思对即可) 8.①诚实守信。他答应给申屠桐留一个柿子，说到做到，并且与申屠桐一起把钱袋送还给女人。②善良包容。在知道申屠桐因为没有钱买柿子而爽约后，他并没有责怪，反而送给了申屠桐一个大柿子。③待人和蔼。对待来买柿子的小朋友总是笑呵呵的，面对不耐烦的女人也不生气。(每点2分，答出两点即可) 9.①老爷爷送给申屠桐的柿子本身又大又甜；②老爷爷在得知申屠桐没来买柿子的原因后选择谅解，申屠桐内心感到很甜；③老爷爷信守承诺给申屠桐留柿子，并带申屠桐一起将捡到的钱还给女人的行为，让申屠桐觉得很甜；④人与人之间的温暖与善意，让申屠桐感到很甜。(每点1分) 10. A 【解析】A项，根据文本一第①段可知，中华优秀传统文化对促进青少年精神成长和全面发展、厚植家国情怀、拓展精神格局，引导青少年树立正确的审美观、巩固和加强社会主流审美，筑牢民族文化自信、价值观自信的根基都有非常重要的意义。 11.举例论证(1分)，列举了《中国诗词大会》和校园活动用新场景来吸引和浸润青少年，将中华优秀传统文化巧妙嵌入其中的例子(1分)，证明了要“创制新场景”这一分论点(1分)，进而论证了文章的中心论点(1分)。 12.①我们应该从“打造新入口”“应用新技术”“创制新场景”“注入新内涵”入手，继承中华优秀传统文化，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。②在生活中，我们应该关注传统经典名著，关注传统节日，努力学习科学文化知识，志存高远，为传统文化的长足发展贡献自己的一份力量。(每点2分) 13．(1)相通　(2)邀请　(3)依靠　(4)离开 14．D(代词。A.结构助词；B.助词；C.助词，宾语前置的标志) 15．(1)(他们)自己说祖先躲避秦朝时的战乱，率领妻子儿女和同乡来到这个与人世隔绝的地方。(2)溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道小溪的源头(在什么地方)。 16．甲文段画线句子表现了作者对理想社会的追求和向往，以及对现实生活的不满；乙文段画线句子抒发了作者悲凉凄怆的心绪。 17.【示例一】“但愁”“应觉”有联想猜测之意味，通过设想双方伤感久 别的种 种 情 景，表现出 对恋人的深切思念。(4分，意思对即可) 【示例二】“改”字，体现出别离之久，相思之苦，“寒”字指明夜晚月光的清冷，又写出男主人公当时的心境，把相爱之人分别后的痛苦情状表现得十分真切，相思之苦自然流露。(4分，意思对即可) 18.【示例一】《西游记》取经团队：由唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚师徒四人组成的团队，虽然人物性格不同，时有矛盾和摩擦，但他们分工合理，精诚团结，一路斩妖除魔，车迟国斗法、三调芭蕉扇、大战黄袍怪⋯⋯他们历尽九九八十一难，最终到达西天，取得真经，修成正果。 【示例二】《水浒传》智取生辰纲团队：主要由忠义天下的晁盖，足智多谋的吴用，武艺超群的三阮、刘唐、公孙胜等人组成。他们乔装打扮，利用天时地利，有人负责诱惑，有人负责麻痹，有人负责下药，分工协作，精诚团结，以酒为诱饵，麻倒了杨志一伙，最终顺利取得生辰纲。 19.略 学科网（北京）股份有限公司 $$