内容正文:
全真模拟卷
一、积累与运用。(44分)
1.下列加点字的读音和意思完全正确的一组是( )(3分)
A.撇嘴(piě) 傍水而居(靠近,临近) 孔子不能决也(判断)
B.糊弄(hù) 酷热(程度深,极) 万马齐喑(发出叫声)
C.抽噎(yē) 置之不理(放置) 万象更新(更加)
D.逃窜(cuàn) 见微知著(著名) 重于泰山(比较)
2.下列词语中,没有错别字的一组是( )(3分)
A.淡泊名利 精兵简政 抑扬顿挫 频来入梦
B.集思广益 阴谋诡计 漫不经心 杯水车新
C.天崖海角 不容争辩 响遏行云 其乐无穷
D.邯郸学步 浴血博杀 再接再厉 完璧归赵
3.下列句子中成语运用不正确的一项是 ( )(3分)
A.走进新时代,要有新思维,要摒弃一切陈旧的东西,只有革故鼎新,才能向前发展。
B.到2050年,新中国刚走过100年,对于中华民族的千秋伟业而言,百年恰是风华正茂。
C.同学们对随手丢纸屑、随地吐痰这样的行为已经司空见惯了,都不去制止了。
D.那些大贪官们,携款逃往国外,结果客死他乡,真是死得其所。
4.下列句子中的破折号,与其他几句不同的是( )(3分)
A.他们十几个吧,散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛。
B.到目前为止,世界上从来没有发现过这种动物的痕迹——那么这个头盖骨是从哪里来的呢?
C.这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
D,这是一年的最后一天——大年夜。
5.“思援弓缴而射之”正确的朗读停顿应为 ( )(3分)
A.思援弓/缴而射之 B.思/援弓缴/面射之
C.思援/弓缴/而射之 D.思极弓/缴/面射之
6.智慧锦囊。(用“激”组成不同的词语,填在括号内)(4分)
王明爷爷是抗日时期的战斗英雄,他满怀( )地讲述了一次与敌人进行( )战斗,全歼敌人的经过。听完报告会,我们的心情非常( ),英雄们的事迹将永远( )我们前进。
7.判断对错,对的打“√”,错的打“X”。(6 分)
(1)“地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样美丽壮观,和蔼可亲。”这句话说明了地球既可爱又容易破碎。( )
(2)“大漠沙如雪,燕山月似钩”是比喻句。 ( )
(3)“和蔼"的“蔼”字,用部首查字法,可以查"艹”,也可以查“讠”部。( )
(4)《诗经·采薇》这首诗采用了借景抒情的写作方法。( )
(5)“茅塞顿开、张冠李戴、囫囵吞枣”这一组词语感情色彩相同,都是贬义词。( )
(6)《月光曲》这篇课文是德国著名钢琴家贝多芬创作的。( )
8.按要求完成句子练习。(8分)
(1)盲姑娘弹琴。(扩句)
(2)我们深知:大地不属于人类,而人类是属于大地的。(改为反问句)
(3)詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作要精密,不能有一点马虎。”(改为第三人称转述句)
(4)局势越来越沉重,父亲的工作越来越紧张。(用修改符号在原句上修改)
9.根据积累填空。(11分)
(1)浮云游子意,_ 。
(2)____ ,东风无力百花残。
(3)我们从小就要树立远大的志向,因为“ ”;还要珍惜时间,正如岳飞《满江红)中写的“ ”。
(4) 被鲁迅先生称为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”;课文《将相和》就出自这部杰出的文学作品。
(5)《草船借箭》选自长篇小说_ ,作者是______ ,在文中周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”周瑜哪些地方“比不上”诸葛亮?请你列举三条:
。
请写一句出自这部名著的歇后语 。
二、阅读。(26分)
(一)七步诗(7分)
[三国·魏]曹植
煮豆持作羹,漉菽以为汁。
萁在釜下燃,且在釜中泣。
本自同根生,相煎何太急?
1.我们想要对那些为争夺父母财产而反目成仇的不孝儿女们说一句:
(填写文中诗句)(1分)
2.作者巧比妙喻,用“萁”比喻哥哥 ,用“豆”比喻__ ,“同根生”指_ 。(3分)
3.下面对这首诗的理解,不正确的一项是( )(3分)
A.兄弟之间情同手足,应该和睦相处、互帮互助。
B.表达了作者对哥哥曹丕的理解与无奈。
C.表达了作者对骨肉相残的厌恶与憎恨。
(二)图表阅读(6分)
人流感
禽流感
共同点
同属于一类病毒,引起的临床表现相似,都有高热、咳嗽、流涕、肌肉疼痛等
传染
途径
人际传播,空气飞沫传播为主。通常在人员密集地区易造成大流行
只能通过禽传染给人,不能通过人传染给人。通过人与禽类动物及其排泄物接触可被感染,发生在禽类动物爆发禽流感流行之后
潜伏期
一般为1-4天,平均为2天
一般为1-3天,通常在7天之内
死亡率
普通流感可致死,但死亡率较低
一般死亡率可达60%
易感染人群
老年人,患有肝脏、肾脏、心脏等慢性病的人群经常接触流感人群的医护人员、儿童
13岁以下儿童所占比例较高
1.下列说法正确的在括号里打“√”,错误的在括号里打“X”。(4分)
(1)人流感和禽流感都有潜伏期,但潜伏期有所差异。( )
(2)人流感死亡率比禽流感死亡率低。( )
(3)容易被禽流感感染的人群为13岁以下的儿童。( )
(4)人流感可预防,禽流感不可预防。( )
2.某社区一名儿童被诊断为禽流感患者,家长吩咐孩子不要与他交往,避开他。这种做法对吗?请你运用图表提供的信息加以说明。(2分)
(三)黄河魂(13分)
①壶口瀑布的大名,可谓如雷贯耳。来到壶口,我一下子惊呆了。壶口瀑布那惊天动地的磅礴气势,仿佛把我给吞没了。
②放眼北望,只见铺天盖地滚滚而来的,分明是千万条张牙舞爪的黄鳞巨龙。它们翻滚着,缠绕着,拥挤着,撕咬着,昂首甩尾,一路挟雷裹电,咆哮而来。倏而,腾空而起;猛然,俯冲而下。如同百米冲刺一般,它们各不相让,非要在壶口“冲线”的一刹那,争个你低我高。
③来了! 来了!呼啸着、拥挤着冲锋在前的惊涛,如千军万马,以排山倒海之势压向壶口。就在前面的一排巨浪刚刚冲来的一瞬间,后面的一排早已接踵而至。雷霆万钧的冲击力,足以所向披靡,那紧随其后的更是势不可挡。说时迟,那时快,只听得“轰陲"一声震美动地的巨响,前呼后拥的千万条巨龙,亦刷刷地,跌进深渊……
④震耳欲聋的雷声还在轰鸣,紧接着鹅天动地的霹雳又已经响,跌落深渊的巨花,拼命释扎着、蜿蜒着,企图跃出深渊,可跟踪而至的后来者,又以泰山压顶之势猛冲下来,在山峰海啸般的轰鸣中,无数的断鳞残甲化作腥风血雨,从深渊中升腾,如同一股强劲的龙鬼区,冲天雨起,扶摇直上……
⑤伫立在壶口瀑布前,不知不觉一个小时过去了,又一个小时迁去了。目睹盼息万支的奇#观,耳闻震耳欲聋的轰鸣,我深深地被壶口瀑布那劝人心魄的力量所震稳,为她那一往无前的”大无畏精神所折服,为她那前赴后继的献身壮举所感染,为她那无坚不椎,所向无他的气概所感动……我的整个身心已经融化进壶口瀑布中去了。
⑥黄河!哺育中华民族的母亲河!您博火的胸怀,您的精神,您的气概,是亿万中华儿女力量的源泉。而壶口瀑布正是您的灵魂精魄的集中体现!我真希望时间凝因在这里,让我在这里待上一天,甚至更长的时间,好让我从黄河母亲的魂魄中汲取更多的传养。
1.认真阅读短文,根据提示,结合文中描写在横线上概括地写出作者的所见所闻所感。(2分)
(1)来到壶口瀑布一
(2)放眼北望一
(3)伫立壶口瀑布前——
2.本文结尾写道“好让我从黄河母亲的魂魄中汲取更多的营养。"想一想:作者要从黄河母亲的魂魄中汲取哪些营养?联系短文内容,分点表述。(6分)
(1)_____
(2)__
(3)
3.一位同学在读到第③自然段画横线的句子时,写下了这样的课堂笔记(如下),你同意他的说法吗?说明理由。(4分)
作者把巨浪想象成巨龙,写出了瀑布的气势,但是“跌"字与龙的形象不符。改成“飞”字更合适。
三、习作。(30分)
雨是自然的心曲,听雨的感觉真好;雪是大地的新衣,货雪的感觉真好;小草的萌发.小鸟的呢喃,小鱼的游动,都是生命的跃动,亲近自然,与自然融为一体的感觉真好;母亲的唠叨,父不亲的责备,都是亲情的洋溢,与父母交流的感觉真好;胜利时分离,跌倒时扶助,都是友情的体答现,感受温馨友情的感觉真好……
生活中无处不存在这种美好的事物,美好的情感,请以“ 真好”为题写一篇不少于450字的作文。
全真模拟卷
一、1.A 2.A 3.D 4.B 5.B
6.激情 激烈 激动 激励
7.(1)x (2)√(3)x(4)√(5)x (6)X
8.(1)示例:热爱音乐的盲姑娘弹琴。
(2)难道我们不深知:大地不属于人类,而人类是属于大地的吗?
(3)詹天佑经常勉励工作人员说,他们的工作要精密,不能有一点马虎。
(4)沉重(严峻)
9.(1)落日故人情
(2)相见时难别亦难
(3)有志不在年高,无志空长百岁莫等闲、白了少年头,空悲切
(4)《史记》
(5)《三国演义》 罗贯中 周瑜想到的是“造箭”,而诸葛亮想到的是“借箭”;周瑜心胸狭窄,嫉贤妒能,而诸葛亮宽厚待人,善于把握全局;诸葛亮考虑问题、观察事物、掌握天文地理的能力都胜过周瑜。 周瑜打黄盖--一个愿打一个愿挨
二、(一)1.本自同根生,相煎何太急?
2.曹丕 曹植 同胞兄弟
3.B
(二)1.(1)√(2)√(3)√(4)x
2.不对。禽流感只通过禽传染给人,不能通过人传染给人。
(三)1.(1)瀑布那惊天动地的磅礴气势,仿佛把我给吞没了。
(2)听得“轰隆”一声震天动地的巨响,前呼后拥的千万条巨龙,齐刷刷地,跌进深渊……
(3)我深深地被壶口瀑布那动人心魄的力量所震撼,为她那一往无前的大无畏精神所折服,为她那前赴后继的献身壮举所感染,为她那无坚不摧、所向无敌的气概所感动.……. 2.(1)不服输精神。
(2)所向披靡、勇往直前、势不可挡的精神。
(3)无坚不摧、所向无敌、胸怀博大的精神。
3.不同意。因为“飞”字代表“腾飞”,不是瀑布的特点。而“跌"字正好写出了巨浪这条“巨龙"下落的气势。因此,改成“飞”字不合适。
三、写作略
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