天津市武清区黄花店中学2024-2025学年下学期高二3月月考语文试卷

Hnanghnadllan Senlor Hlgh Schoo 2024-2025学年度黄花店中学高二下学期第一次形成性练习 高二(学科语文) 出题人:杨丽 李金虎 审题人:王春艳 一、语言文字运用(22分) 阅读下面的文字,完成下列小题. 阅读孔孟,如同和一个深沉、儒雅又宽厚的长者对话,会让你受益匪浅。而走近庄子,我们大可采用一 种自然轻松和 的对话姿态。庄子与我们虽隔两千多年,可千百年来,人类生活的主题并没有发生重大改 变,依然是面对自然,面对生活,面对生存。所以,(),而应与之进行一种朋友式的平易亲切的交流与对 话,从他身上学习面对人生的智慧。 阅读庄子,你可能会惊异于他那思想的高妙、语言的华美,在那儿陶醉。那些语言和思想的背后是庄子 对人生和感情的体悟,而且常常②。庄子是博大的,有对生命的高度敏感和对世界的冷眼旁观;庄子又是 细腻的,如混纯宇宙般包蕴着世间万物,笔下对生命本身总洋溢着关切与热爱。 阅读《庄子》,把他轻放枕边,倦了,就合上书。这种一次次的精神对话之后,会使得你心境酣畅、愉悦 甚至③,你也会变成一只逍遥于花间的蝴蝶,表情淡淡的,④,却是通透后的宁静、共鸣 1. 依次填入文中横线上的词语,全都正确的一项是( ) A. 敛容屏气 一语中的 手舞足蹈 静若止水 B. 亦庄亦谐 一针见血 手舞足蹈 波澜不惊 C. 敛容屏气 一针见血 乐不可支 静若止水 D. 亦庄亦谐 一语中的 乐不可支 波澜不惊 2. 下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是( ) A. 我们没有必要把庄子神化,匈于他的脚下唯唯诺诺的 B. 我们没有必要把庄子神化,唯唯诺若地角匈于他的脚下 C. 庄子没有必要被神化,使我们唯唯诺诺地葡匈于他的脚下 D. 没有必要把庄子神化,使我们唯唯诺诺地解匈于他的脚下 3. 文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是() A. 庄子是博大的,如混浊宇宙般包蕴着世间万物;庄子又是细腻的,有对生命的高度敏感和对世界的冷罪 旁观,笔下总洋溢着对生命本身的关切与热爱。 B. 庄子是博大的,有对生命的高度敏感和对世界的冷眼旁观,如混池宇宙般包蕴着世间万物;庄子又是细 腻的,笔下总洋溢着对生命本身的关切与热爱 C. 庄子是博大的,笔下总洋溢着对生命本身的关切与热爱:庄子又是细腻的,如混池宇宙般包蕴着世间万 物,有对生命的高度敏感和对世界的冷眼旁观 D. 庄子是博大的,有对生命的高度敏感和对世界的冷服旁观,庄子又是细腻的,如混饨宇宙般包蕴着世间 万物,笔下总洋溢着对生命本身的关切与热爱。 4. 下列关于文学常识的表述不正确的一项是( A. 班固(32-92),西汉史学家和文学家,字孟坚,安陵(今陕西咸阳)人。历二十余年基本修成《汉书》 与《史记》《后汉书》《三国志》并称四史。 武清区赞花店中学 Hnanghnadian Senlor Hlgh School 野侯没胡中。及卫律所将降者,阴相与谋劫单于母阙氏归汉。会武等至匈奴,虞常在汉时,素与副使张 胜相知,私候胜曰:“闻汉天子,甚怨工律,常能为汉伏攀射杀之,吾母与弟在汉,幸蒙其赏赐。”张胜许之, 以货物与常。 后月余,单于出猎,独阙氏子弟在。虞常等七十余人欲发,其一人夜亡,告之。单于子弟发兵与战,络 王等皆死,虞常生得。单于使卫律治其事,张胜闻之,恐前语发,以状语武。武曰:“事如此,此必及我,见 犯乃死,重负国。”欲自杀,胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒,召诸责人议,欲杀汉使者。左伊秩营曰: “即谋单于,何以复加?宜皆降之。” 单于使卫律召武受辞。武谓惠等:“屈节辱命,虽生,何面目以归汉!”引佩刀自刺。卫律惊,自抱持式, 驰召医。凿地为坎,置煜火,覆武其上,蹈其背以出血。武气绝,半日复息。惠等哭,舆归营。单于壮其节, 朝夕遣人候问武,而收系张胜。 12. 对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是( ) B. 私候胜曰 A. 汉天子我丈人行也 行:长辈 候:拜访 发:泄露 C. 恐前语发 D. 虞常果引张胜 引:带领 13. 下列加点的词语与现代汉语相同的一项是( ) A. 汉天子我丈人行也 B. 素与副史张胜相知 C. 数通使相窥望 D. 汉亦留之以相当 14. 下列对原文的叙述和分析,符合原文意思的一项是( A. 本文主要叙述苏武出使匈奴,被匈奴扣留的经过,通过人物的行动和语言来刻画苏武的浩然正气。 B:第二、三段写由于苏武副使张胜的峻使,匈奴产生内证,从而也累及苏武。 C. 从文章内容看,卫律原是汉朝官员,后投降匈奴,但一直有归汉之心。 D. 第四段写苏武为了保持气节,宁死不受辱,写张胜投降匈奴,更烘托了苏武的气节 15. 把下列句子翻译成现代汉语。 (1)既至匈奴,置币遗单于:单于益骄,非汉所望也。(2分) (2)即谋单于,何以复加?(2分) (3)举世混浊而我独清,众人皆醉而我独醒,是以见放。(2分) 三、古代诗歌阅读(8分) 阅读下面这首词,完成下面小题 唐多令 【南宋】刘过① 安远楼小集,偷②觞歌板之姬黄其姓者,乞词于龙洲道人,为赋此《唐多令》。同柳阜之、刘去非、石民 i___, 4M 地人了)送到了,, 瞻、周嘉仲、陈孟参、孟容。时八月五日也。 芦叶满汀洲,寒沙带浅流。二十年重过南楼③。柳下系船犹未稳,能几日,又中秋 黄鹤断矶头,故人今在不?旧江山浑是新愁。欲买桂花同载酒,终不似,少年游。 【注】①刘过:南宋爱国词人,号龙洲道人,曾多次上书朝廷,屡陈收复中原大计,但不被朝廷重用。②有 (you):在筵席旁助兴。③南楼:楼名,在武昌,二十年前词人与故人到此登楼胜,武昌当时是抗金前线 16.下列对这首词的理解和赏析,不恰当的一项是( )(2分) A.上片中“过”与“未稳”写出了客边行脚的匆滤,点明此行不过是“解鞍少驻初程”的暂歇而已 B.下片以问而起,“黄鹤”二句明知故问,饱含深情。“矶头”上缀一“断”字,便有了残山剩水的凄凉意味 C全词最末三句,词人借买花载酒主要是想重温少年游玩放纵之乐。然而,“不似”一 转,毕竟情随境迁,无复当年乐趣矣。 D.全词结构严整,章法精严,“故人”“旧江山”“新愁”“不似”都照应了上片的“重过”,同时运用对比的 手法,今昔对比,更添凄然之情。 17. “芦叶满汀洲,寒沙带浅流”两句词描写了什么样的画面?(3分) 18.全词表达了词人哪些愁绪?(3分) 四、名篇名句默写(8分) 19.补写出下列句子中的空缺部分。 ,任重而道远。(《《论语>十二章》) (2)司马迁《屈原列传》中“ ”两句指出小人的离间令屈 原处于困厄的处境。 (③)《过秦论》中“ ”两句交代了秦国统一天下战略上的有 利地势。 (4)文中概括秦始皇派遣大将蒙恬北逐匈奴获得胜利,使得匈奴长时间不敢南下进击中原的两句是 (5)屈平正道直行, 。(《屈原列传》) 五、现代文阅读(16分) 阅读下面的文字,完成下面小题 篱岂青青 宋长征 篱岂青青,来自乡村的深处,青绿着,蜿蜓着,像一条绿色的丝带,挫住乡村的暖,挫住庄户人的脚步 挫住千里万里之外游子的心。你见过山的险峻,见过海的宽广,却不一定就见过一围小小的篱色,纤细,温 柔,一如母亲慈爱的眼神。等你走得近了,等你放下手中的行囊,你禁不住要停下来,在这小小的篱旁 借着篱苞青青的思绪,想起了远方的亲人。 一从篱色,可能是一段小小的竹林。青青的叶子,细细的竹节,繁密或稀疏的枝条,透过去,能看见鸡 __. -....._.. 武清区赞花店中学 Hnanghaadian Senlor Hlgh Schoo 的巡,鸭的悠闲,或许还有一条狗戒备的眼神。忽而,篱深处闪过一张朴实的面孔,和离的女主人 会用浓浓的方言问你:渴了,还是累了,要歇歇脚?庄户人家的日子散乱,不过水是甜甜的。没错,甜津津 凉丝丝,你不要介意隔着竹禽递过来的青瓷大碗,井里汲取的凉水混着竹的清新沁人心脾。 竹篱内外,陌生也变得如此温馨。 一丛篱可能是一棵棵紧密相连的花椒树。尖尖的针利均匀分布在相互交错的枝了间,不挡风,不挡雨 却可以忠实守护好自家的小院。院子里的枣树挂满了果儿,红的青的真好看,饶然了几个调皮的乡下小子 他们围着花椒树篱笑转了好几圈儿,就是没找到一个可以下手的地方。这些,树篱都看见了,只是不想说, 但等八月十五的当口,卸枣果儿,主人自会提了满满一篮子,东家西家,左邻右舍,哪个乡下的捣蛋鬼都能 咀嚼上甜丝丝脆生生的大红枣。 花椒树上已然挂满了一噜一鲁的小花椒,红红的,秋风里飘着麻酥酥的香味儿。 一从篱爸可能是一串长长的豆角丝瓜架。父亲随便插了一圈小木棍,母亲在春天撇上种子。单等着春风 吹,单等着夏雨下,长长的木篱上开满了花。有吊瓜花,有丝瓜花,有紫红如梅朵的梅豆花。要不人说乡 下的母亲辛苦呢一见缝插针地打扮了一下,就给小小的农家小院牵来一篱芭美丽的花。蜜蜂喻翁飞,蝴 对对舞,偶尔也有一只小虫子躲在花篱的深处,弹起柔柔的丝弦。 繁花锦簇的木篱苞是母性乡村优雅的蕾丝花边,掩映间,羞怯不语。 红红的朝阳升起来了,一声鸡啼唱破了黎明,一剥那乡村沐浴在七彩云霞下,鸟儿们在篱岂上唱起了情 歌,歌声婉转,流淌着多情的音符。我自散发着谷物香醇的梦里醒来,绕着青青的篱苞看了又看,像读一首 诗,像欣赏一幅画,像听一曲古典的乡情乡韵。每片叶子都是清新的,每朵花都飘散着清香。就连晶莹的露 珠,一旦亲近上青青的篱岂,也会久久舍不得离去。它快乐地从高处滑落,落在低处的叶面上,又调皮地跌 落在篱色下青青的草从里;又或许被几只早起的蚂蚁匆匆抢了去,分享着自然母亲赐予的芳醇。 花墙,当我想起这个词来,青青的篱爸把我包围在幸福的记忆中央。我知道,乡村是贫穷的,但乡村又 是那样的质朴。每一个村庄有每一个村庄的气息,每一个村庄都会有几条青青柔柔的篱墙。春天,你推开 料峭的春寒,跟墙角的爬山虎较着劲儿,和田野里的庄稼打个赌 定要把乡村打扮成如花的女儿。秋天 你怎能拒绝篱上面青青红红的果实,长长的丝瓜,爬一路结一路,点缀其间:紫红的梅豆,站在最高处 像一面面飘扬在风中的旗帜。母亲呢,正忙着招呼路过篱门的大娘婶子:“多摘点,多摘点,你看这篱要 压塌了呢!” 平原的乡下,不见山不见水,唯独随处可见青青的篱苞。土墙呢,嫌太厚,嫌太重,让人感觉不到一丝 轻松;砖墙呢,嫌太高,嫌太冷,有点不近人情:只有篱墙的影子,青青细细柔柔长长,像过也过不完的 青葱岁月。我从乡下走来,深深懂得篱墙的弱德之美:不与人争辩,也不自惭形移,只要心中永驻春天. 生命的青绿会一直蔓延。 轻轻的,当我的眼神再次抚摸青青的篱色,刚好暮色渐浓。一弯新月升起在村庄的上空,咬洁的月光洒 在屋檐上,流泻在安静的庭院中,穿过岁月那围青青的篱爸,投影在我安静的思绪里。这一生,是不是我也 会拥有自己的篱墙,一丛青青的竹,或一排密密的小树,抑或一条开满春天的花墙,清与浊,真与假,善与 恶,都不会轻易逾越。 我只愿与一面清寂的篱苞,与乡村相守到老。 20.下列对文章的理解和分析,不恰当的两项是( )(4分) A.第1段采用第二人称拉近了作者与读者的距离,让读者仿佛也感受到了篱笛墙的兹 爱与温馨,撩拨起思念亲人的情绪,引起读者的共鸣。 B.第7段中,作者运用了拟人和比喻的修辞手法,生动形象地写出了繁花掩映的木篱 笛给母性乡村带来的优雅感与含蓄美 C.第10段中,作者以土墙的厚重、砖墙的高大冷漠衬托篱笛墙,突出了篱笛墙的青细柔长和温情等特点 抒发了作者对篱笛墙的喜爱之情 D.这篇文章物象丰富,精美如画,散发着泥士的芬芳,先写了不同时间的篱笛美景,然后又从三种不同种类 的笛之美去描写。 E.泥土是有芳香的,亦如作者华丽的文辞;村庄是有情韵的,亦如作者多情的心灵。作 者的文字中有对传统乡村的留恋,亦有对现代都市的厌烦 21.作者笔下的篱爸别有风味,它有哪些特点?请简要概括。(3分) 22.请赏析第8段。(3分) 23.文章为什么以“篱爸青青”为题?(③分) 24.最后一段说“我只愿与一面清寂的篱色,与乡村相守到老”,试探究其中的含义。(3分) 六、语言文字运用(4分) 25. 中国古代常用“相敬如宾”来形容夫妻关系好,请用《乡土中国》的相关知识对这一现象进行阐释 七、作文(50分) 26. 阅读下面的材料,根据要求写作 在科技浪潮中,A1人工智能迅猛发展,引发诸多思考。A1凭借强大的数据处理与分析能力,在医疗领域 辅助诊断疾病,提高精准度:于教育行业提供个性化学习方案,提升教学效率。无疑,A1是推动社会进步的 重要力量。然而,有人也担忧它会全面取代人类,为人类文明带来不可逆转的灾难,未来的人类世界将被彻 底A1化,人的自主性也会全面丧失。 请针对以上材料,谈谈你的思考,写一篇不少于800字的议论文。 要求:自拟题目,选好角度,立场鲜明:不要套作,不得抄袭:不得泄露个人信息