第8课《时间的脚印》课件 2024—2025学年统编版语文八年级下册

时间是什么? 时间是物质存在的客观形式,无处不在,与每个人密切相关,但它看不到、触不着。 记录时间的工具 还有什么可以记录时间的更替? 8 时间的脚印 陶世龙 1.掌握生字词,了解岩石记录时间(历史)的相关知识。(重点) 2.明确说明对象,理清文章思路,掌握本文说明顺序,体会本文生动有趣的语言(说明语言)。(难点) 3.认识岩石记录时间的功能,培养探索意识和科学精神。(重点) 学习目标 走近作者 必备知识 陶世龙,1929年出生于四川省安岳县。1952年毕业于北京大学地质系。 他主要写作普及地质矿物知识的文章,陆续发表科普小品及其他科普作品数百篇,被中国科普作家协会评为有突出成就的科普作家。 著有《变幻多彩的地球》《打开地下宝库的钥匙》《我们居住的星球》等。 4 本文选自《时间的脚印》(江苏教育出版社1999年版)。科普作家陶世龙毕业于北京大学地质系,参加工作后长期与地质学科打交道,在国家推动科学普及和科学大众化的倡导下,作者致力于科普写作,尤其是针对青少年的科普作品较多。这篇科普文章以记录时间的方式为切入点,向我们介绍了有关岩石的丰富而有趣的科学知识。 背景链接 掸( ) 踪迹( ) 装置( ) 刨刮( ) 腐蚀( ) 砂砾( ) 山麓( ) 沟壑( ) 龟裂( ) 帷幕( ) 海枯石烂( ) 浑浊( ) z n j n sh h l zhu k 字词学习 d n zh w i l b o 楔形文字 xi 钟鼎文( ) d n 词语解释 海枯石烂:海水干涸、石头腐烂。形容历史久远,万物已变。也可用于盟誓,反衬意志坚定,永远不变,表示坚贞爱情所立下的誓言。 龟裂:裂开许多缝子。 皲裂:皮肤因暴露于风中或寒冷中而发生的裂口或变粗糙 胶结:半流体干燥后变硬黏结在一起。 标题中的“脚印”指痕迹、印迹。 “时间的脚印”就是地球变迁留下的印迹, 本文说明对象是介绍岩石记录时间的奇异功能。标题是从高士其《时间伯伯》一诗中引申来的,运用拟人的修辞,生动而形象,能激起读者的探究欲望与阅读兴趣。 自主探究 初读课文 1.“时间的脚印”指什么?本文的标题有何妙处? 2、快速浏览全文,理清文脉,在下列横线里依次填写相关内容。 整体感知 第一部分(1-4)首先提出 “ ” 的话题。 第二部分(5-29) 是文章的主体部分,这部分先讲非生物的地质现象,主要是岩石的 、瓦解、 、 、 和新生(5-21), 接着讲其他几种情况(22 -25),最后讲 (26-29) 侵蚀 搬运 沉积 化石 时间 第三部分(30-31)是文章末尾,阐释读懂“时间的脚印”的 。 意义 说明顺序 岩石可以记录时间 岩石怎样记录时间 读懂岩石记录的重要意义 根据事物的内在联系,由浅入深、层层递进 (由概括到具体的逻辑顺序) 3.课文的第一部分告诉我们,岩石是大自然记录时间的重要方式。细读第二部分,分组讨论:岩石是如何记录时间的呢?. 破碎 分裂 岩石 小石子 沙砾 泥土 沉淀、重压、胶结 新岩石 岩石的厚度及生成顺序记下来时间的踪迹。这是岩石记录时间的一种方式 4.岩石保存了哪些历史的痕迹? 记录了地壳的活动。 说明了地球的变化。 记录了古代生物的状况。 记录了地球历史的发展过程。 记录了自然界转瞬即逝的活动。 5、细细品味最后一段,说一说:读懂岩石记录有什么重大意义? 不仅可以增加知识,而且可以探寻地下“宝藏”,造福人类,更有无穷的大自然奥妙存在。 探究说明方法 本文抓住事物的特征,综合运用多种说明方法,来阐释事理,请举例说明。 时间伯伯,你是最伟大的旅行家,你从不犹豫你的脚步,你走过历史的每一个时代。——高士其《时间伯伯》 ①运用了引用的说明方法,引用诗句作题记,把时间拟人化,既照应了题目,又开启下文,引出说明对象。 ②通过引用,由生活时间引入地质时间,更切合读者实际生活。 ③增强了文章的可读性,能够吸引读者。 28.化石是历史的证人,它帮助我们认识地球历史的发展过程。例如,很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石。它告诉我们,在6亿多年前到5亿多年前的那个叫作“寒武纪”的时代。 举例子、列数字,以三叶虫化石为例,具体清晰有力地说明化石是历史的证人,也准确说明地球历史的发展过程需要的时间之长。 14.当然我们也不能忘掉人的作用。例如,在建筑兰新铁路的时候,一个山头在几分钟内就被炸掉了,这相对地质作用的速度可要快多了。 举例子、作比较,以建兰新铁路时人们炸山头为例,具体清晰有力地说明了人对岩石的破坏作用。将人对岩石的破坏速度与地质作用的速度进行比较,突出强调了人对岩石的破坏作用。 品味说明语言 说明文以向人们传授知识为主,所以,说明文的语言必须准确、严密。请同学们找出几个例子加以说明。 据计算,大约3 000~10 000年的时间,可以形成一米厚的岩石。 “大约”表估计,准确说明1米厚岩石的形成时间是估计的,体现了说明文语言的准确和严密。 .如果我们熟悉了这些石头的历史,便有可能踏着历史的脚步,一步一步地走向地下宝库。 “有可能”表不确定,通过对石头的熟悉和研究,可以了解地下宝库只是一种可能,并不是很确定,体现了说明文语言的准确和严密。 品味说明语言 本文除了表现出说明文语言的准确性,还通过生动的语言让文章变得富有趣味,请举例说明。 “炎热的阳光烘烤着它,严寒的霜雪冷冻着它,风吹着它,雨打着它……”“狂风吹来了,洪水冲来了,冰河爬来了”。 运用排比、拟人的手法,赋予狂风、洪水、冰河以人的动作,生动形象地描绘了狂风、洪水、冰河等自然力的威力势不可当和岩石长年累月的遭受自然破坏。体现说明文语言的生动性。 (2)越是笨重的石块越跑不远,越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。 运用拟人的手法,赋予石块、沙砾人的情态,生动有趣地写出了岩石被分解后的不同命运。 (3)岩石在最初生成的时候,像书页一样平卧着,一层层地叠在一起,最早形成的“躺”在最下面。 运用了比喻的修辞手法,把岩石最初生成的状态比作书页,生动形象地说明了岩石形成之初的状态。运用了拟人的修辞手法,“躺”字化动为静,准确而形象地说明了岩石新生的过程。 本文运用准确、严密的说明语言,生动形象地说明了岩石能够记录时间的原因、记录时间的方式和人类读懂大自然这种记录的重大意义,以丰富的实例和富有启发性的语言,引起人们探索自然奥秘的兴趣。 主旨归纳 时间的脚印 引出话题:岩石是大自然记录时间的一种方式 读懂岩石记录时间的意义 岩石是怎样记录时间的 岩石的毁灭与新生 探索大自然的奥秘 其他情况 “死”的石头石头颜色 光滑擦痕 各种生物化石 板书设计 课堂小结 寻找宝藏 造福人类 拓展延伸 少壮不努力,老大徒伤悲。 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。 放弃时间的人,时间也放弃他。 时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。 莫等闲,白了少年头,空悲切! 逝者如斯夫,不舍昼夜。 人们对时间感受的名言: $$