精品解析：广东省汕头市潮南区陈店实验2024-2025学年七年级下学期3月月考语文试题

2024-2025学年度第二学期 陈店实验七年级语文科单元练习题（一） （内容：第一、二单元） 班级：_______________ 姓名：_______________ 座号：_______________ 一、积累与运用 1. 按要求默写古诗文。 （1）曾子曰：“吾日三省吾身：_________________？_______________？传不习乎？”（《论语·学而》） （2）深林人不知，_______________。（王维《竹里馆》） （3）_______________，百般红紫斗芳菲。（韩愈《晚春》） （4）《逢入京使》中抒写诗人挂念亲人而又无可寄托，思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感的诗句是：_______________，_______________。 （5）《木兰诗》中描写边塞军营生活的艰苦，烘托出木兰的勇敢坚强的诗句是：_______________，_______________。 （6）默写李白的《春夜洛城闻笛》 _______________，_______________ _______________，_______________。 【答案】 ①. 为人谋而不忠乎 ②. 与朋友交而不信乎 ③. 明月来相照 ④. 草树知春不久归 ⑤. 马上相逢无纸笔 ⑥. 凭君传语报平安 ⑦. 朔气传金柝 ⑧. 寒光照铁衣 ⑨. 谁家玉笛暗飞声 ⑩. 散入春风满洛城 ⑪. 此夜曲中闻折柳 ⑫. 何人不起故园情 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“谋、凭、朔、柝、洛、情”等字词容易写错。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）shēn xiāo（ ）灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。 （2）他们的气质是那样地chún pǔ（ ）和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广。 （3）这是千千万万人努力的结果，是许许多多kě gē kě qì（ ）的英雄人物创造出来的伟大胜利。 【答案】 ①. 深宵 ②. 淳朴 ③. 可歌可泣 【解析】 【详解】本题考查字形。 （1）深宵：shēn xiāo，深夜。 （2）淳朴：chún pǔ，意思是形容人十分诚实，很朴素或比较老实。 （3）可歌可泣：kě gē kě qì，值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。 阅读下面的文字，完成下面小题。 在如今的社会环境下，使很多人似乎都学会了“以貌取人”。其实，为了避免这种情况导致的尴尬，可以多看看对方的目光，从眼睛认识人。 正如第一次见到列夫·托尔斯泰的客人，他们原以为会见到一位在任何地方都显得_______________的、尊贵的、宣昂的美髯公，谁知看到的却是一个脸膛_______________、皮肤藏污纳垢的侏儒。可是，突然一道黑豹似的_______________的目光射来，瞬间让客人屏息敛声，无法动弹。这好似一把锃亮钢刀的目光，便是列夫·托尔斯泰外貌中最要紧的特点，它既可以满含粲然笑意，又可以神秘莫测。 3. 在文中横线处依次填入词语，最恰当的一项是（ ） A. 鹤立鸡群 漆黑 麻利 B. 鹤立鸡群 黝黑 犀利 C. 诚惶诚恐 黝黑 麻利 D. 诚惶诚恐 漆黑 犀利 4. 对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（ ） A. 在如今社会环境，使很多人似乎都学会了“以貌取人”。 B. 如今的社会环境下，使很多人似乎都学会了“以貌取人”。 C. 在如今的社会环境下，很多人似乎都学会了“以貌取人”。 D. 如今的社会环境，使似乎很多人都学会了“以貌取人”。 【答案】3. B 4. C 【解析】 【3题详解】 本题考查词语辨析。 一空，鹤立鸡群：形容一个人的仪表或本领出众。诚惶诚恐：非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度。句中形容托尔斯泰在人群中尊贵的形象，用“鹤立鸡群”恰当； 二空，漆黑：非常黑暗的。黝黑：颜色深黑，与“白净”“白皙”相对。此处用来形容人的脸膛，用“黝黑”恰当； 三空，麻利：敏捷；利落。犀利：锋利；锐利。形容言词尖锐明快，目光锐利。句中用于形容目光，用“犀利”恰当； 故选B。 【4题详解】 本题考查病句辨析。 原句“在…… 下”和“使” 同时使用，造成句子缺少主语，删去“使”字即可，因此改句为：在如今的社会环境下，很多人似乎都学会了“以貌取人”。 故选C。 阅读下列材料，完成下面小题。 5月22日，中宣部向全社会宣传发布万步炎同志先进事迹，授予他“时代楷模”称号。万步炎，湖南华容人，中共党员，现为湖南科技大学教按、博士生导师。因为国家需要，他毫不犹豫地投身海洋勘探，立誓“国家落后于人的地方，就是我努力的方向”。他三十多年如一日扎根海洋资源勘探技术研究，咬紧牙关持续攻坚，哪怕最危急的时刻也未曾放弃。他带领团队全力突破关键核心技术难题，“海牛Ⅱ号”在海底下钻231米，刷新世界纪录。实现了拒绝仿制老路、开拓自主新路的跨越。 5. 红星中学拟开展以“致敬时代楷模”为主题的系列活动。请你以学生代表的身份，邀请万步炎教授于7月1日上午9：00在校报告厅做讲座，请你写出邀请万教授时要说的话。 6. 参加完系列活动，你被万教授的事迹和精神深深打动，心潮澎湃，请编辑一段文字发朋友圈来表达你的感想。（至少运用一种修辞，20～30个字） 【答案】5. 示例：尊敬的万步炎教授：您好！我是红星中学的一名学生，深受您的事迹和精神所鼓舞。为了让更多的同学能够了解和学习您的先进经验，我们特邀请您于7月1日上午9：00 在校报告厅为我们做一场精彩的讲座。希望您能够抽出时间，与我们共同分享您的故事和心得。期待您的光临！ 6. 示例：万步炎教授，他是一道光芒，点亮我前行的方向，激励我永远向前。 【解析】 【5题详解】 本题考查语言的表达。根据题干可知，此题要求你以学生代表的身份，当面邀请万教授于7月1日上午9：00在校报告厅做讲座。注意，邀请时，首先要有称呼，问好，自我介绍，然后一定要说清楚邀请的时间、地点、目的等，注意用语要礼貌。 示例：尊敬的万步炎教授：您好！我是红星中学的一名学生。您三十多年如一日扎根海洋资源勘探技术研究，咬紧牙关持续攻坚的事迹，让我们钦佩不已。为了让更多的同学能够了解和学习您的先进经验，我们特邀请您于7月1日上午9：00在我校报告厅为我们做一场精彩的讲座。期待您届时光临！ 【6题详解】 本题考查语言运用。发表感想要结合你所受到的人物精神的鼓舞，以及对你产生的激励作用进行发表，注意语言的流畅通顺。也要注意字数限制。 示例：万步炎教授，您就像北极星，指引着我们朝着人生的理想不懈前行。 二.阅读 （一） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） 【乙】 普①少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第②，阖户启箧③取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨④，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初在相位者多龌龊循默普刚毅果断未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 （选自《宋史·赵普传》） 【注释】①普：赵普，北宋初大臣。②私第：私人的住宅。③箧（qiè）：小箱子。④薨（hōng）：古代称诸侯或有爵位的大官死叫做“薨”。 7. 解释【甲】文中加点词语的意思。 （1）但当涉猎，见往事耳（ ） （2）卿言多务，孰若孤？（ ） （3）及鲁肃过寻阳（ ） 8. 翻译下面句子。 （1）卿今当涂掌事，不可不学！ （2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 9. 解释【乙】文中加点词语的意思。 （1）晚年手不释卷（ ） （2）太祖乃悟，卒用其人（ ） 10. 用“/”给【乙】文中画线句子断句（共三处）。 宋 初 在 相 位 者 多 龌 龊 循 默 普 刚 毅 果 断 未 有 其 比。 11. 完成下列问题。 （1）《甲】【乙】两文都提到了“劝学”，但详略各有侧重： 【甲】文详写孙权劝学的过程，略写____________________________________________； 【乙】文详写赵普读书的细节，略写____________________________________________。 （2）请结合【乙】文内容说说赵普是一位什么样的宰相？______________ 【答案】7. ①. 粗略地阅读 ②. 哪一个 ③. 到，等到 8. （1）你现在当权掌管政事，不可以不学习！ （2）你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！ 9. ①. 放下 ②. 最终，终于 10. 宋初/在相位者多龌龊循默/普刚毅果断/未有其比。 11. ①. 吕蒙学习的过程 ②. 太祖劝学的过程 ③. 从赵普读书手不释卷，可以看出他读书勤奋刻苦：从他多次劝说太祖。可见他以天下为己任，不畏强权，执着坚定。 【解析】 【导语】这篇文言文对比阅读通过《孙权劝学》和《赵普传》的选段，展现了“劝学”主题的两种经典范式。【甲】文以对话体生动呈现孙权劝吕蒙读书的智慧，突出“开卷有益”的劝学理念；【乙】文则通过细节描写展现赵普晚年勤学的实践精神，体现“学以致用”的政治智慧。两文在叙事上都采用“劝学-成效”的递进结构，但甲文重语言艺术，乙文重行为刻画，形成互补。文本通过历史人物的学习故事，共同诠释了终身学习对个人成长的重要价值。 【7题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）句意：只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。涉猎：粗略地阅读。 （2）句意：你说事务多，比得上我（事务多）吗？孰：哪一个。 （3）句意：等到鲁肃经过寻阳。及：到，等到。 【8题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）当涂：当道，当权；掌事：掌管事务。 （2）今者：如今，现在；才略：才干和谋略；非复：不再是。 【9题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）句意：赵普晚年读书勤奋。释：放下。 （2）句意：太祖这才醒悟过来，终于任用了那个人。卒：最终，终于。 【10题详解】 本题考查文言断句。 句意：宋朝初年，在宰相职位上的人，大多过分谨慎拘于小节，按常规办事，不多言语，赵普却刚毅果断，没有谁能和他相比。“宋初”点明时间，为全句的背景，应断开；“在相位者多龌龊循默”描述当时在宰相职位上的人的普遍状态，表意完整；“普刚毅果断”突出赵普与众不同的性格特点；“未有其比”是对赵普性格的进一步强调。 故断句：宋初/在相位者多龌龊循默/普刚毅果断/未有其比。 【11题详解】 本题考查内容理解及人物形象。 （1）结合【甲】文可知，文章详细描述了孙权与吕蒙关于学习的对话，包括孙权劝学的理由、吕蒙的推辞以及孙权的进一步劝说等，而对于吕蒙学习的具体过程，如他如何学习、学习的时间安排等并未详细描述，只是用“蒙乃始就学”一笔带过，所以略写的是吕蒙学习的过程。 【乙】文着重描写了赵普晚年读书“手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日”等细节，而对于太祖劝赵普读书的过程，如太祖是在什么情况下劝说的、具体说了哪些话等，都没有详细叙述，只是简单提及“太祖常劝以读书”，因此略写的是太祖劝学的过程。 （2）结合【乙】文“晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日”可知，赵普晚年读书时，每次回到家就关上门打开书箱拿出书，整天阅读，一刻也不放松。由此可知，他读书勤奋刻苦。 结合“尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初”可知，赵普为了推荐某人为官，即使面对太祖的拒绝甚至发怒，也毫不退缩，坚持上奏。由此可知，他以天下事为己任，不畏强权，执着坚定。 【点睛】参考译文： 【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务了，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，比得上我（事务多）吗？我经常读书，自认为有很大的益处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙谈论议事，（鲁肃）十分惊奇地说：“以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别多日，就要另外用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。 【乙】赵普年轻时熟悉官吏（应处理）的事务，学问不多，等到做了宰相，太祖常劝说他要读书。赵普晚年读书勤奋，每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门打开书箱拿出书，整天读书。等到第二天处理政务，处理决断得很快。他死后，家里的人打开书箱看到里面的书籍，原来是《论语》二十篇。赵普性情沉着且为人严肃刚正，虽然对人大多忌妒刻薄，但是他能够把天下大事作为自己的责任。宋朝初年，在宰相职位上的人，大多过分谨慎拘于小节，按常规办事，不多言语，赵普却刚毅果断，没有谁能和他相比。（他）曾经上奏推荐某人为某个官职，太祖不用这人。赵普第二天又上奏（请用）这个人，（太祖）还是不用。第三天，赵普还是上报这个人，太祖生气了，把赵普呈上的奏章撕碎了扔在地上，赵普脸色没有改变，跪下来把撕碎的奏章拾起来带回了家。过了些日子（赵普）把撕碎的旧纸片修补连接起来，又像当初一样上奏。太祖这才醒悟过来，终于任用了那个人。 （二） 阅读下面的文字，完成下面小题。 《老山界》选段 ①自己的队伍来了，我们烧了些水给大家喝，一路前进，天黑了才到山脚，果然有许多竹林。 ②满天都是星光，火把也亮起来了，从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。真是我生平没见过的奇观。 ③大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。 ④“不要掉队呀！” ⑤“不要落后做乌龟呀！ ⑥“我们顶着天啦！” ⑦大家听了，哈哈地笑起来。 ⑧在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。 ⑨走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一个多小时，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。 ⑩就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡吗？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。 ⑪但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。 ⑫半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 ⑬黎明的时候被人推醒，说是准备出发…… 12. 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 选段中包含了两层意蕴：一是写“物”写“事”；二是写“人。 B. 选段中，作者生动细腻的描写了老山界高、陡、险的特点。 C. 选段记叙了红军在夜间行军，山路上露营，半夜被冻醒，然后又不知不觉睡到天亮的经历。 D. 第⑫段作者调动了听觉、视觉、嗅觉、触觉等多种感官，对夜里所见所闻进行了多角度的描写。 13. “只见火把排成许多‘之’字形一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。”火把排成“之”字形说明了什么？这处环境描写有什么表达作用？ 14. 在如此艰难的环境里，红军战士却能看到“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石”，又能听到那“不可捉摸的声响”。对此，你有何感想？ 【答案】12. D 13. 说明老山界高、陡、险的特点。这处环境描写，表现红军战士坚强的意志和乐观的精神。 14. 示例：突出红军战士以苦为乐的革命乐观精神和蔑视困难的英雄气概。我们要继承革命传统，发扬红军精神。 【解析】 【导语】《老山界》选段生动描绘了红军夜行翻越老山界的艰难历程。作者以细腻的笔触刻画了山路之陡、行军之难、环境之苦，展现了红军战士的乐观主义与顽强毅力。文中“之”字形火把奇观与战士们的相互鼓励，凸显了革命乐观精神；而对寒夜中环境的描绘，既真实又富有诗意，星星、山峰的描写映衬出红军战士的坚韧。文章通过环境、心理与对话描写，使读者身临其境，深刻感受到红军长征的艰辛与伟大。 【12题详解】 本题考查文章内容的理解和分析。 D.有误。第⑫段中作者确实调动了听觉（“耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃”）、视觉（“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井”）和触觉（“才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着”）等多种感官进行描写，但并未涉及嗅觉的描写； 故选D。 【13题详解】 本题考查环境描写。 根据句子中“只见火把排成许多‘之’字形一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星”的描述可知，老山界的山路蜿蜒曲折，形成了“之”字形的火把队列，一直延伸到天际，与星光相接，难以分辨是火把还是星星；联系文中第②段中“满天都是星光，火把也亮起来了，从山脚向上望”可知，这一景象是在从山脚向上望时所见，暗示了山的高大；联系文中第③段中“大家都知道这座山是怎样地陡了”可知，山路之曲折也反映了山势的陡峭和险峻。 这处环境描写，通过火把与星光的交织，展现了一种壮丽而神秘的景象，这种景象在艰苦的行军途中出现，不仅表现了红军战士面对高、陡、险的老山界时所展现出的坚强意志，即他们不畏艰难险阻，勇往直前；还表现了他们的乐观精神，即在艰难困苦中仍能保持积极向上的心态，欣赏并赞叹眼前的美景。因此，该句说明老山界高、陡、险的特点，这处环境描写则表现红军战士坚强的意志和乐观的精神。 【14题详解】 本题考查词句的理解和赏析。 “天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石”一句，运用了比喻的修辞手法，将星星比作宝石，不仅形象地描绘了星星的璀璨夺目，更通过“黑色幕上缀着”的细腻描绘，营造了一种静谧而神秘的夜空氛围。这种修辞手法的运用，不仅增强了语言的感染力，更凸显了红军战士在艰难环境下仍能发现生活之美的乐观心态。 由“极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了”一句可知，这里将听觉上的声响转化为可感知、可想象的形象。这种手法的运用，使得红军战士在寂静的夜晚中，能够感受到如同春蚕咀嚼桑叶、野马奔驰平原、山泉呜咽、波涛澎湃般的声音，从而丰富了他们的内心世界，增强了他们对生活的热爱和对未来的信心。 由此可知，在寒气逼人、刺入肌骨的夜晚，他们依然能够保持清醒的头脑，欣赏到天上的星辰，听到那不可捉摸的声响。这种以苦为乐、乐观向上的精神，正是红军战士能够战胜一切困难的重要力量源泉。 世间最贵的书 ①五六岁的时候，父亲教我认识了200多个汉字，还把他用过的第一册语文教材送给了我。母亲找出哥哥用旧了的蓝粗布书包，仔细地缝上了两个新补丁，又帮我把语文课本里的粉笔末儿抖搂干净，装进书包里。 ②我如获至宝。跟着父亲去学校的时候，他的学生们在教室里大声读书，我坐在门槛上，捧着书小声咕哝。跟着母亲下地干活的时候，我背着书包，坐在细瘦的田埂上，读书给花听。碰到不认识的字，就飞快地跑到母亲身边求教。哥哥在大槐树下写作业的时候，我也找根小树枝，在平整的地面上歪歪扭扭地写字。在菜园子里忙活的父亲看着我笑，在大槐树下的柴灶边做饭的母亲也看着我欣喜地笑了。 ③自从有了自己的书，我就知道我不是个笨孩子，在父亲母亲不断的表扬里，我简直是无可救药地爱上了读书，我反复地读着父亲送的这本旧书，直到上了小学一年级，老师给我发了新课本，我才把它放进了母亲的大木箱里。 ④小学五年级的时候，去县城里培训学习的父亲，用一天的饭钱，给我换回来一本旧书——《在人间》。为了让我能够真正地读懂这本书，父亲给我讲了高尔基的故事。 ⑤童年的高尔基，可怜又坚强的阿廖沙，都让我心疼不已。许多个安静的夜晚，躺在温暖的土炕上，我常常在心里对自己说：“你有父慈母爱，可以无忧无虑地上学读书，真的很幸福很快乐，你必须努力上学，好好读书！”可是初中二年级第二学期刚开始，因为家里发生变故，一心想着考中专考大学的我无奈辍学了。 ⑥在玉米拔节抽穗的初夏时节，我背着一个大编织袋，踏上了去城里的路。临行的前一天晚上，母亲连夜为我缝制了一个新书包，父亲把我刚发的语文、数学和英语课本装进书包，又把那本《在人间》也装进了书包。在轰隆隆的火车上，我的耳边一直回响着父亲的话：“兰，想家的时候，就读书吧！” ⑦在外打工的日子里，我一直牢记着父亲的话。累了，读书；苦了，读书；想家了，读书。在不断读书的过程中，我找到了属于自己的梦想，开始练习写作。16岁那年，我写了两篇文章投了出去。一个多月以后，我收到了编辑老师手写的退稿信。文章虽然被退稿了，我却因为那封退稿信高兴了好长一段时间。我把编辑老师的嘱咐和鼓励牢牢地记在了心里，不再投稿，而是踏踏实实地读书学习。只读书不投稿的日子，我一直坚持了30年。 ⑧2016年底，我重新拾起最初的梦想，刚刚开始投稿的时候，屡次碰壁，但我没有放弃努力，当我的文章一篇篇在报刊上发表时，我开心得像个没有长大的孩子。 ⑨当我捧着刚刚收到的、崭新的山东省作协会员证给父亲看时，满眶泪水的父亲在卧室的床头柜里，拿出一本用红绸布包着的旧书，颤抖着双手递给了我。红绸布里包着的，是我只学到了第8页的“初中第四册历史课本”。课本的封面上，有我认认真真，一笔一划写下的名字。 ⑩这本父亲精心保存了36年的旧书，定价虽然只有3角8分钱，可是在我的心里却是这个世间最贵的书。 （有删改） 15. 请你以“书”为线索，围绕“我”与父亲之间的故事，将文章的主要情节补充完整。 父亲送“我”他用过的第一册语文教材→_____→_____。 16. 揣摩下列语句，体会加点词的表达效果。 （1）在大槐树下的柴灶边做饭的母亲也看着我欣喜地笑了。 （2）在父亲母亲不断的表扬里，我简直是无可救药地爱上了读书。 17. 根据上下文，揣摩退稿信的内容，以编辑的口吻把他最想说的话写出来。（不少于40字） 18. 第⑧段画线句子“我开心得像个没有长大的孩子。”请你说说“我”为什么“开心”？ 【答案】15. ①. 父亲给“我”买书并讲故事激励我 ②. 父亲将我的书装进书包，并鼓励我在逆境下继续读书 16. （1）“欣喜”形容妈妈看到我热衷于读书而感到由衷的喜悦。 （2）“无可救药”，在这里是贬词褒用，表现出“我”对读书的痴迷程度。 17. 你文章很有可观之处，但是内容略显稚嫩，建议你多读书多积淀。相信不久的将来，你会写出更精彩的文章，期待你的再次投稿。 18. （1）投稿屡次碰壁，却没有放弃；（2）坚持付出30年，最终实现作家梦，没有辜负父亲对我的期望。 【解析】 【15题详解】 本题考查内容理解概括。梳理情节内容，先要通读全文，整体感知文章，理清行文思路，把握文章线索；然后根据文章内容找到相关语段，结合关键语句筛选符合题意的答案。 第一空，根据选文第④段“小学五年级的时候，去县城里培训学习的父亲，用一天的饭钱，给我换回来一本旧书——《在人间》。为了让我能够真正地读懂这本书，父亲给我讲了高尔基的故事”，第⑤段“童年的高尔基，可怜又坚强的阿廖沙，都让我心疼不已。许多个安静的夜晚，躺在温暖的土炕上，我常常在心里对自己说你有父慈母爱，可以无忧无虑地上学读书，真的是很幸福很快乐，你必须努力上学，好好读书”概括可得：父亲给“我”买书并讲故事激励“我”； 第二空，根据选文第⑥段“父亲把我刚发的语文、数学和英语课本装进书包，又把那本《在人间》也装进了书包。在轰隆隆的火车上，我的耳边一直回响着父亲的话：‘兰，想家的时候，就读书吧’”概括可得：父亲将“我”的书装进书包，并鼓励“我”在逆境中继续读书； 第三空，根据选文第⑨段“当我摔着刚刚收到的、崭新的山东省作协会员证给父亲看时，满眶泪水的父亲，在卧室的床头柜里，拿出一本用红绸布包着的旧书，颤抖着双手递给了我。红绸布里包着的，是我只学到了第8页的‘初中第四册历史课本’。课本的封面上，有我认认真真，一笔一划写下的名字”概括可得：父亲拿出所珍藏的“我”的旧书。 【16题详解】 本题考查词句赏析。 （1）欣喜：欢喜、高兴、开心。根据前句“我坐在门槛上，捧着书小声咕哝。跟着母亲下地干活的时候，我背着书包，坐在细瘦的田埂上，读书给花听。碰到不认识的字，就飞快地跑到母亲身边求教”可知，这个词语表现了我妈妈看到我热衷于读书而感到由衷的高兴。 （2）无可救药：病已重到无法用药医治的程度。比喻已经到了无法挽救的地步。联系后句“我反复地读着父亲送的这本旧书，直到上了小学一年级，老师给我发了新课本，我才把它放进了母亲的大木箱里”可知，这个词语表现了我对读书的痴迷程度。我句中是贬词褒用。 【17题详解】 本题考查本题考查阅读拓展。根据选文第⑦段“文章虽然被退稿了，我却因为那封退稿信高兴了好长一段时间。我把编辑老师的嘱咐和鼓励牢牢地记在了心里，不再投稿，而是踏踏实实地读书学习”可知，编辑的信对“我”有鼓励，有多读书的要求，有期待。可据此拟写。示例：你的文章有许多可取之处，但文化积淀还是稍微欠缺，希望你能多读书、多学习，多积累，相信不久你的文章就能大放光彩，更上一个层次，期待你能再次投稿。 【18题详解】 本题考查提炼信息。 根据第⑧段中的“刚刚开始投稿的时候，屡次碰壁，但我没有放弃努力”可得：投稿屡次碰壁，却没有放弃； 根据第⑨段中的“当我捧着刚刚收到的、崭新的山东省作协会员证给父亲看时，满眶泪水的父亲在卧室的床头柜里，拿出一本用红绸布包着的旧书，颤抖着双手递给了我”可得：坚持付出30年，最终实现作家梦，没有辜负父亲对我的期望。 （四） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①祥子立起来，脑筋跳起多高，攥上拳头。 …… ②“我招谁惹谁了！”祥子带着哭音，说完又坐在床沿上。“你谁也没招，就是碰在点儿上了！人就是得胎里富，咱们都是底儿上的。什么也甭再说了！”孙侦探摇了摇头，似有无限的感慨，“得了，自当是我委屈了你，别再磨烦了！” ③祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。 19. 请为文中画横线句子写一段赏析性批注。 20. 上面文段选自现代作家_______________写的小说《骆驼祥子》，作品描写祥子一生中的“三起三落”，揭露了____________________________________，表现了作者__________________的感情。 【答案】19. 示例：“脑筋跳起多高”表现了祥子听到孙侦探索要钱之后内心的愤怒；“攥上拳头”形象地突出了祥子内心的矛盾、愤怒以及打算抗争的想法，表现他内向的无奈与不甘。 20. ①. 老舍 ②. 黑暗的旧社会对底层劳动人民的摧残与迫害 ③. 对罪恶社会的痛恨和劳动人民的同情 【解析】 【19题详解】 本题考查句子赏析。 《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，最初于1936年发表在杂志《宇宙风》。《骆驼祥子》描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 结合第①段“祥子立起来，脑筋跳起多高，攥上拳头”可知，当祥子面对孙侦探索要钱财这一情况时，“脑筋跳起多高”这种夸张的表述，直观地展现出他内心情绪的剧烈波动，而这种波动源于他内心极度的愤怒。“攥上拳头”这一动作细节，生动地刻画出祥子此时内心的复杂状态。一方面，孙侦探的无理索要让他无比愤怒，有抗争的冲动；另一方面，结合他的生活背景以及一贯的遭遇，他又深知自己的弱小与无奈，在愤怒的同时，也对即将面临的被敲诈命运充满不甘。由此可知，“脑筋跳起多高”表现了祥子听到孙侦探索要钱之后内心的愤怒；“攥上拳头”形象地突出了祥子内心的矛盾、愤怒以及打算抗争的想法，展现他的无奈与不甘。 【20题详解】 本题考查名著内容理解。 一空，《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，最初于1936年发表在杂志《宇宙风》。《骆驼祥子》描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。 二空，结合名著内容可知，祥子来到城市，一心想要通过自己的努力买一辆属于自己的车，然而他经历了买车的“三起三落”。第一次，他风里来雨里去，省吃俭用，攒了三年终于买了一辆车，却被大兵抢走；第二次，祥子没有灰心，继续努力攒钱，可钱被孙侦探敲诈了去；第三次，他用虎妞的钱买了车，最终却因为虎妞难产而死，不得不卖车葬妻。结合第②段“你谁也没招，就是碰在点儿上了！人就是得胎里富，咱们都是底儿上的”可知，祥子的遭遇不是个例，在那个黑暗的旧社会，像祥子这样勤劳、善良、上进的底层劳动人民，无论如何努力，都无法摆脱被压迫、被剥削、被摧残的命运。由此可知，作品揭露了黑暗的旧社会对底层劳动人民的摧残与迫害。 三空，在小说中，老舍先生用细腻的笔触描写了祥子等人物的悲惨命运，通过对他们生活细节的刻画，让读者深刻感受到他们的痛苦与无奈。例如，描写祥子在烈日和暴雨下拉车的场景，展现了他生活的艰辛。同时，老舍先生对那些剥削、压迫祥子的人，如刘四爷、孙侦探等进行了批判和揭露。由此可知，作者对罪恶的社会充满了痛恨，对劳动人民怀着深深的同情。 三、作文 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 人生路上，一路鲜花，也一路荆棘；有阳光灿烂，也会乌云密布。无论明亮黑暗，我们前进路上都有一盏灯。它是父母的关怀与注目，是师长的陪伴与教诲，是好友的鼓励与扶持，是一个眼神，一句话语，一处风景…… 请以“这盏灯，照亮我的人生路”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）； ②不少于500字； ③文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 这盏灯，照亮我的人生路 在记忆的长河中，总有一些人或事，如同一盏明灯，驱散黑暗，照亮我们前行的道路。对我而言，张老师的鼓励，就是这样一盏灯，在我最迷茫的时候，为我指引方向。 那是初一下学期，我参加了学校的演讲比赛。为了这次比赛，我精心准备了讲稿，反复练习，可当站在舞台上的那一刻，看到台下无数双眼睛，我的大脑瞬间一片空白，原本滚瓜烂熟的台词怎么也想不起来。最终，比赛以失败告终，我陷入了深深的自我怀疑，甚至开始抗拒参加任何活动。 张老师注意到了我的变化。一天放学后，她把我叫到了办公室。办公室里很安静，张老师微笑着看着我，目光中充满了关切：“孩子，一次失败并不能代表什么，你在演讲时的风采，老师都看在眼里，只要克服紧张，你一定能做得更好。”说着，她递给我一本关于演讲技巧的书，“这本书送给你，老师相信你有重新站起来的勇气。” 张老师的话如同一束光，穿透我心中的阴霾。在之后的日子里，我按照书中的方法，不断练习，张老师也时常给我指导，帮我纠正发音，调整语速。 不久，学校又举办了朗诵比赛。我犹豫再三，还是报名参加了。比赛那天，我站在舞台上，紧张感再次袭来。就在我不知所措时，我看到了台下的张老师，她微笑着，眼神中充满了鼓励，仿佛在说：“你可以的！”瞬间，我找回了自信，朗诵声如潺潺流水，又似激昂战歌，回荡在整个赛场。最终，我获得了二等奖。 从那以后，每当我遇到困难想要放弃时，张老师鼓励的话语和微笑的面容就会浮现在我的眼前。她就像一盏灯，照亮了我成长路上的每一个角落，让我有勇气面对生活中的风风雨雨，指引我朝着梦想的方向，坚定地走下去。在这盏灯的照耀下，我将无畏前行，书写属于自己的灿烂篇章。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。这是一道命题作文，“这盏灯”是关键意象，象征着给“我”引导、鼓舞和力量的人、事、物。“照亮我的人生路”则表明其对“我”成长的积极影响和深远意义。立意上，应围绕如何通过“这盏灯”走出迷茫，收获成长，表达对给予帮助者的感激，彰显对生活的热爱和对人生的思考。 二、选材构思。选材方向：（1）亲情类：可以选取父母在自己学习受挫时，默默陪伴并给予鼓励；或是在生活面临困境时，用实际行动传递乐观与坚强，让“我”找到前行方向。比如，当自己在考试失利后心情低落，父亲没有指责，而是带自己去爬山，在山顶上的一番话，如同一盏灯，照亮了“我”的心灵。（2）师生类：老师在学习方法上的指导，或是在品德修养方面的教诲。如在自己对写作失去信心时，老师耐心地批改作文，并给予肯定和建议，让“我”重新燃起对写作的热情，找到努力的方向。（3）自然与文化类：大自然的壮丽景色，能让“我”在迷茫中感受到生命的力量，从而坚定前行；阅读一本好书，书中主人公的经历和精神，如同灯塔，指引“我”面对生活的挑战。 文章构思：开篇用富有诗意或感染力的语言，描述自己在人生道路上的迷茫与困惑，引出“这盏灯”。主体部分详细叙述与“这盏灯”相关的具体事例，运用细节描写、心理描写等手法，展现“这盏灯”如何一步步照亮自己的人生路。结尾处，总结全文，再次强调“这盏灯”对自己的深远影响，抒发对其的感恩之情，同时升华主题，表达自己带着这份温暖与力量，勇敢迈向未来的决心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第二学期 陈店实验七年级语文科单元练习题（一） （内容：第一、二单元） 班级：_______________ 姓名：_______________ 座号：_______________ 一、积累与运用 1. 按要求默写古诗文。 （1）曾子曰：“吾日三省吾身：_________________？_______________？传不习乎？”（《论语·学而》） （2）深林人不知，_______________。（王维《竹里馆》） （3）_______________，百般红紫斗芳菲。（韩愈《晚春》） （4）《逢入京使》中抒写诗人挂念亲人而又无可寄托，思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感的诗句是：_______________，_______________。 （5）《木兰诗》中描写边塞军营生活的艰苦，烘托出木兰的勇敢坚强的诗句是：_______________，_______________。 （6）默写李白的《春夜洛城闻笛》 _______________，_______________。 _______________，_______________。 2. 根据拼音写出相应词语。 （1）shēn xiāo（ ）灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。 （2）他们的气质是那样地chún pǔ（ ）和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广。 （3）这是千千万万人努力结果，是许许多多kě gē kě qì（ ）的英雄人物创造出来的伟大胜利。 阅读下面的文字，完成下面小题。 在如今的社会环境下，使很多人似乎都学会了“以貌取人”。其实，为了避免这种情况导致的尴尬，可以多看看对方的目光，从眼睛认识人。 正如第一次见到列夫·托尔斯泰的客人，他们原以为会见到一位在任何地方都显得_______________的、尊贵的、宣昂的美髯公，谁知看到的却是一个脸膛_______________、皮肤藏污纳垢的侏儒。可是，突然一道黑豹似的_______________的目光射来，瞬间让客人屏息敛声，无法动弹。这好似一把锃亮钢刀的目光，便是列夫·托尔斯泰外貌中最要紧的特点，它既可以满含粲然笑意，又可以神秘莫测。 3. 在文中横线处依次填入词语，最恰当的一项是（ ） A. 鹤立鸡群 漆黑 麻利 B. 鹤立鸡群 黝黑 犀利 C. 诚惶诚恐 黝黑 麻利 D. 诚惶诚恐 漆黑 犀利 4. 对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（ ） A. 在如今的社会环境，使很多人似乎都学会了“以貌取人”。 B. 如今的社会环境下，使很多人似乎都学会了“以貌取人”。 C. 在如今的社会环境下，很多人似乎都学会了“以貌取人”。 D. 如今的社会环境，使似乎很多人都学会了“以貌取人”。 阅读下列材料，完成下面小题 5月22日，中宣部向全社会宣传发布万步炎同志先进事迹，授予他“时代楷模”称号。万步炎，湖南华容人，中共党员，现为湖南科技大学教按、博士生导师。因为国家需要，他毫不犹豫地投身海洋勘探，立誓“国家落后于人的地方，就是我努力的方向”。他三十多年如一日扎根海洋资源勘探技术研究，咬紧牙关持续攻坚，哪怕最危急的时刻也未曾放弃。他带领团队全力突破关键核心技术难题，“海牛Ⅱ号”在海底下钻231米，刷新世界纪录。实现了拒绝仿制老路、开拓自主新路的跨越。 5. 红星中学拟开展以“致敬时代楷模”为主题的系列活动。请你以学生代表的身份，邀请万步炎教授于7月1日上午9：00在校报告厅做讲座，请你写出邀请万教授时要说的话。 6. 参加完系列活动，你被万教授的事迹和精神深深打动，心潮澎湃，请编辑一段文字发朋友圈来表达你的感想。（至少运用一种修辞，20～30个字） 二.阅读 （一） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） 【乙】 普①少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第②，阖户启箧③取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨④，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初在相位者多龌龊循默普刚毅果断未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 （选自《宋史·赵普传》） 【注释】①普：赵普，北宋初大臣。②私第：私人的住宅。③箧（qiè）：小箱子。④薨（hōng）：古代称诸侯或有爵位的大官死叫做“薨”。 7. 解释【甲】文中加点词语的意思。 （1）但当涉猎，见往事耳（ ） （2）卿言多务，孰若孤？（ ） （3）及鲁肃过寻阳（ ） 8. 翻译下面句子。 （1）卿今当涂掌事，不可不学！ （2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 9. 解释【乙】文中加点词语意思。 （1）晚年手不释卷（ ） （2）太祖乃悟，卒用其人（ ） 10. 用“/”给【乙】文中画线句子断句（共三处）。 宋 初 在 相 位 者 多 龌 龊 循 默 普 刚 毅 果 断 未 有 其 比。 11. 完成下列问题。 （1）《甲】【乙】两文都提到了“劝学”，但详略各有侧重： 【甲】文详写孙权劝学的过程，略写____________________________________________； 【乙】文详写赵普读书的细节，略写____________________________________________。 （2）请结合【乙】文内容说说赵普是一位什么样的宰相？______________ （二） 阅读下面的文字，完成下面小题。 《老山界》选段 ①自己的队伍来了，我们烧了些水给大家喝，一路前进，天黑了才到山脚，果然有许多竹林。 ②满天都是星光，火把也亮起来了，从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。真是我生平没见过的奇观。 ③大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。 ④“不要掉队呀！” ⑤“不要落后做乌龟呀！ ⑥“我们顶着天啦！” ⑦大家听了，哈哈地笑起来。 ⑧在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。 ⑨走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一个多小时，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。 ⑩就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡吗？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。 ⑪但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。 ⑫半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 ⑬黎明的时候被人推醒，说是准备出发…… 12. 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 选段中包含了两层意蕴：一是写“物”写“事”；二是写“人。 B. 选段中，作者生动细腻的描写了老山界高、陡、险的特点。 C. 选段记叙了红军在夜间行军，山路上露营，半夜被冻醒，然后又不知不觉睡到天亮的经历。 D. 第⑫段作者调动了听觉、视觉、嗅觉、触觉等多种感官，对夜里所见所闻进行了多角度的描写。 13. “只见火把排成许多‘之’字形一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。”火把排成“之”字形说明了什么？这处环境描写有什么表达作用？ 14. 在如此艰难的环境里，红军战士却能看到“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石”，又能听到那“不可捉摸的声响”。对此，你有何感想？ 世间最贵的书 ①五六岁的时候，父亲教我认识了200多个汉字，还把他用过的第一册语文教材送给了我。母亲找出哥哥用旧了的蓝粗布书包，仔细地缝上了两个新补丁，又帮我把语文课本里的粉笔末儿抖搂干净，装进书包里。 ②我如获至宝。跟着父亲去学校的时候，他的学生们在教室里大声读书，我坐在门槛上，捧着书小声咕哝。跟着母亲下地干活的时候，我背着书包，坐在细瘦的田埂上，读书给花听。碰到不认识的字，就飞快地跑到母亲身边求教。哥哥在大槐树下写作业的时候，我也找根小树枝，在平整的地面上歪歪扭扭地写字。在菜园子里忙活的父亲看着我笑，在大槐树下的柴灶边做饭的母亲也看着我欣喜地笑了。 ③自从有了自己的书，我就知道我不是个笨孩子，在父亲母亲不断的表扬里，我简直是无可救药地爱上了读书，我反复地读着父亲送的这本旧书，直到上了小学一年级，老师给我发了新课本，我才把它放进了母亲的大木箱里。 ④小学五年级的时候，去县城里培训学习的父亲，用一天的饭钱，给我换回来一本旧书——《在人间》。为了让我能够真正地读懂这本书，父亲给我讲了高尔基的故事。 ⑤童年的高尔基，可怜又坚强的阿廖沙，都让我心疼不已。许多个安静的夜晚，躺在温暖的土炕上，我常常在心里对自己说：“你有父慈母爱，可以无忧无虑地上学读书，真的很幸福很快乐，你必须努力上学，好好读书！”可是初中二年级第二学期刚开始，因为家里发生变故，一心想着考中专考大学的我无奈辍学了。 ⑥在玉米拔节抽穗的初夏时节，我背着一个大编织袋，踏上了去城里的路。临行的前一天晚上，母亲连夜为我缝制了一个新书包，父亲把我刚发的语文、数学和英语课本装进书包，又把那本《在人间》也装进了书包。在轰隆隆的火车上，我的耳边一直回响着父亲的话：“兰，想家的时候，就读书吧！” ⑦在外打工的日子里，我一直牢记着父亲的话。累了，读书；苦了，读书；想家了，读书。在不断读书的过程中，我找到了属于自己的梦想，开始练习写作。16岁那年，我写了两篇文章投了出去。一个多月以后，我收到了编辑老师手写的退稿信。文章虽然被退稿了，我却因为那封退稿信高兴了好长一段时间。我把编辑老师的嘱咐和鼓励牢牢地记在了心里，不再投稿，而是踏踏实实地读书学习。只读书不投稿的日子，我一直坚持了30年。 ⑧2016年底，我重新拾起最初的梦想，刚刚开始投稿的时候，屡次碰壁，但我没有放弃努力，当我的文章一篇篇在报刊上发表时，我开心得像个没有长大的孩子。 ⑨当我捧着刚刚收到的、崭新的山东省作协会员证给父亲看时，满眶泪水的父亲在卧室的床头柜里，拿出一本用红绸布包着的旧书，颤抖着双手递给了我。红绸布里包着的，是我只学到了第8页的“初中第四册历史课本”。课本的封面上，有我认认真真，一笔一划写下的名字。 ⑩这本父亲精心保存了36年的旧书，定价虽然只有3角8分钱，可是在我的心里却是这个世间最贵的书。 （有删改） 15. 请你以“书”为线索，围绕“我”与父亲之间的故事，将文章的主要情节补充完整。 父亲送“我”他用过的第一册语文教材→_____→_____。 16. 揣摩下列语句，体会加点词的表达效果。 （1）在大槐树下的柴灶边做饭的母亲也看着我欣喜地笑了。 （2）在父亲母亲不断的表扬里，我简直是无可救药地爱上了读书。 17. 根据上下文，揣摩退稿信的内容，以编辑的口吻把他最想说的话写出来。（不少于40字） 18. 第⑧段画线句子“我开心得像个没有长大的孩子。”请你说说“我”为什么“开心”？ （四） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①祥子立起来，脑筋跳起多高，攥上拳头。 …… ②“我招谁惹谁了！”祥子带着哭音，说完又坐在床沿上。“你谁也没招，就是碰在点儿上了！人就是得胎里富，咱们都是底儿上的。什么也甭再说了！”孙侦探摇了摇头，似有无限的感慨，“得了，自当是我委屈了你，别再磨烦了！” ③祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。 19. 请为文中画横线的句子写一段赏析性批注。 20. 上面文段选自现代作家_______________写小说《骆驼祥子》，作品描写祥子一生中的“三起三落”，揭露了____________________________________，表现了作者__________________的感情。 三、作文 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 人生路上，一路鲜花，也一路荆棘；有阳光灿烂，也会乌云密布。无论明亮黑暗，我们前进路上都有一盏灯。它是父母的关怀与注目，是师长的陪伴与教诲，是好友的鼓励与扶持，是一个眼神，一句话语，一处风景…… 请以“这盏灯，照亮我的人生路”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）； ②不少于500字； ③文中不得出现真实姓名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$