2.2 认识几分几秒（课件）-2024-2025学年二年级下册数学苏教版

认识几时几分 同学们观察得真仔细！有一个小朋友和你们一样，不但观察到了小动物的活动，还把观察到的写成了一首儿歌，让我们快去读一读吧。 1、 2、 让学生通过观察、讨论，学会认、读、写钟面上所表示的时刻。（重难点） 在学习中，培养学生的观察能力、自主学习的意识与能力。 学 习 目 标 同学们观察得真仔细！有一个小朋友和你们一样，不但观察到了小动物的活动，还把观察到的写成了一首儿歌，让我们快去读一读吧。 看一看，写一写。 （ ）时 （ ）时 （ ）时 （ ）时 1 4 6 9 复 习 导 入 同学们观察得真仔细！有一个小朋友和你们一样，不但观察到了小动物的活动，还把观察到的写成了一首儿歌，让我们快去读一读吧。 新 课 探 究 同学们观察得真仔细！有一个小朋友和你们一样，不但观察到了小动物的活动，还把观察到的写成了一首儿歌，让我们快去读一读吧。 分针从12起走过了多少小格？这时钟面上是几时几分？ 7时 7:00 时针指向7，分针指向12，表示7时。 时针刚走过7，在7和8之间，较小数是7，是7时多。 分针指向3，从12起，走过15小格，是15分。 7时 分 : 15 15 7 同学们观察得真仔细！有一个小朋友和你们一样，不但观察到了小动物的活动，还把观察到的写成了一首儿歌，让我们快去读一读吧。 右边钟面上各是几时几分？你是怎样看出来的？ 时 分 : 时 分 : 同学们观察得真仔细！有一个小朋友和你们一样，不但观察到了小动物的活动，还把观察到的写成了一首儿歌，让我们快去读一读吧。 时 分 : 时 分 : 7 7 7 30 30 45 7 45 时针都在7和8之间，都是7时多。 分针从12起走过30小格，是7时30分…… 从7时30分起，分针又走了15分，是7时45分…… 易错点：用符号“:”表示时间，后面不需要写“时”或“分”。 读几时几分的方法：确定钟面上的几时几分，先看时针刚走过几，就是几时多；再看分针以12为起点，走过几小格就是几分，合起来就可以确定几时几分了。 知识点1 同学们观察得真仔细！有一个小朋友和你们一样，不但观察到了小动物的活动，还把观察到的写成了一首儿歌，让我们快去读一读吧。 钟面上大约是几时？各是几时几分？ 大约8时，8时少5分。 大约8时，8时过5分。 8时零5分 8:05 55 时 分 : 7 7 55 时针快到8。分针指向11，还差5个小格到12。 时针刚走过8。分针刚过12，走了5个小格，指向1。 发现：大约几时可能比几时多，也可能比几时少。 知识点2 快到几时和刚过几时，都可以说成大约几时。 注意：用“:”表示时间时，“:”后面表示分钟的数一定要是两个数字，如果分钟数不满10，要在分钟数的前面添上“0” 同学们观察得真仔细！有一个小朋友和你们一样，不但观察到了小动物的活动，还把观察到的写成了一首儿歌，让我们快去读一读吧。 1、读几时几分的方法：先看时针走过几时且未到下一个整时，就是几时多，再看分针从12起走了几分，合起来就可以确定是几时几分。 2、几时几分的写法： （1）直接写成“几时几分”； （2）把时和分用符号“:”隔开来写，“:”前面写时，“:”后面写分。 3、快到几时和刚过几时，都可以说成大约几时。 小结 同学们观察得真仔细！有一个小朋友和你们一样，不但观察到了小动物的活动，还把观察到的写成了一首儿歌，让我们快去读一读吧。 1、 说出每个钟面上的时间，并写下来。 : : : 时 分 时 分 时 分 时 分 : 1 20 20 1 3 35 35 3 9 55 55 9 6 05 零5 6 零5 随 堂 练 习 同学们观察得真仔细！有一个小朋友和你们一样，不但观察到了小动物的活动，还把观察到的写成了一首儿歌，让我们快去读一读吧。 2、 读一读，连一连。 4:55 5:15 12:05 6:45 同学们观察得真仔细！有一个小朋友和你们一样，不但观察到了小动物的活动，还把观察到的写成了一首儿歌，让我们快去读一读吧。 李叔叔把一根木头锯成3段用了6分钟，如果以同样的速度锯成6段木头，那么需要多少分钟？ 3-1=2（次） 6÷2=3（分） 6-1=5（次） 3×5=15（分） 答：需要15分钟。 培 优 训 练 同学们观察得真仔细！有一个小朋友和你们一样，不但观察到了小动物的活动，还把观察到的写成了一首儿歌，让我们快去读一读吧。 课 堂 小 结 同学们观察得真仔细！有一个小朋友和你们一样，不但观察到了小动物的活动，还把观察到的写成了一首儿歌，让我们快去读一读吧。 同学们，再见！ 同学们观察得真仔细！有一个小朋友和你们一样，不但观察到了小动物的活动，还把观察到的写成了一首儿歌，让我们快去读一读吧。 $$