河南省商丘市柘城县2024-2025学年八年级下学期3月月考语文试题

2024—2025学年下学期阶段性评价卷—八年级语文（人教版） 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共23分） 班级开展“纸墨书香诗韵悠长”主题学习活动，你所在的小组搜集整理了一些材料，请你完善。 1. 小组成员在读书过程中，对民风民俗产生了浓厚的兴趣，写了下面这段话。里面有一些字词拿不准，请你判断。 民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。跟着随母亲省亲的“迅哥儿”，我们看到了凫水的少年、吃到了美味的蚕豆，也感受到了平桥村敦厚和睦的民风；听着富有陕北特色的“信天游”，我们看到了老一辈革命家吃着糜子、肩扛红旗的辉煌历程；刚劲激昂的安塞腰鼓更是令人叹为观止——百十个腰鼓发出的沉重的响声，使冰冷的空气立即变得燥热，使静穆的氛围立即变得热烈，使tián（ ）静的阳光立即变得飞溅；而儿时的灯笼似一道光，勾起了吴伯箫深深的怅wǎng（ ）…… （1）给语段中加点的字标注正确的拼音。 （2）根据拼音，在词语空缺处填写汉字。 2. 在活动中，小组成员讨论句子中成语的使用情况，下列句子中画线成语使用不恰当的一项是（ ） A. 老人们常常抱怨，现在的年轻人不懂人情世故。 B. 那场绚烂的烟花表演，五彩斑斓，光影交错，让人叹为观止，久久不愿离去。 C. 这道题比较难，在老师的反复讲解下，同学们终于大彻大悟了。 D. 音乐戛然而止，现场一片寂静。 3. 同学们在阅读古诗的过程中，了解了古人的思想和情趣，体悟到古诗的独特韵味。在《蒹葭》“溯洄从之，道阻且长。①____________，②____________”中感受到诗歌主人公不断追寻的过程；在《望洞庭湖赠张丞相》里感受到洞庭湖波澜壮阔的气势——“③____________，④____________”；在《子衿》里体会独自徘徊城头的女子对心上人“⑤____________，⑥____________”的思念，它在两种时间的反差下显得如此深刻；在《送杜少府之任蜀州》“⑦____________，⑧____________”中感受到作者开阔的胸襟和乐观的情怀。 4. 同学们在纸墨书香中，品味着幸福，也见证着离别。请仿照下面的示例，用上诗句把句子补充完整。 幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获；幸福是“何当金络脑，快走踏清秋”的追求。 离别是“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的不舍；离别是________________________；离别是________________________。 5. 在活动中，丹丹认为古人的生活与今人不同，古诗的语言习惯也与现今灵活、丰富的表达方式不同，甚至诗中所渗透的情感也存在古今差异，学习古诗的意义变得模糊了。为此，你找来了下列两则材料，请你结合材料，向丹丹阐述学习古诗的意义。 【材料一】 目前中小学教材中的优秀古诗文篇目所占比例已经提升了，这很有必要，诗歌朗朗上口，又有节律，读起来不仅能调节身体，还能调节心情，孩子们会很喜欢。 【材料二】 南京师范大学文学院教授郦波说：“只要是中国人，不论你会背多少诗，在成长过程中，总是有诗词记忆的。幼儿至少都接触过‘鹅鹅鹅’，接触过‘春眠不觉晓，处处闻啼鸟’。这是我们的成长记忆，是一种文化共鸣。” 6. 班级开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 【与古人对话】请选择你喜欢的一位诗人，仿照示例，与他（她）展开一场穿越时空的对话。 示例：李清照，你经历了家破国亡，困境中你依然唱出“九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去”，你的美丽与豪情教会了我面对困难依然要有做人的骨气。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 仙堂戏院 ①仙堂戏院成立有三十多年了，它的传统还没有被忘记。那就是每场电影散戏的前十五分钟，看门的小姐会打开两扇木头大门，让那些原本只能在戏院门口探头探脑的小鬼们一拥而入，看一部电影的结局。 ②有时候回乡，我会情不自禁地散步到仙堂戏院那一带去。戏院附近本来有许多酒家和茶室，由于经济情况改变均已萧条不堪，唯独仙堂戏院的盛况不减当年。所谓盛况，指的不是它的卖座，戏院内的人往往三三两两，根本坐不满两排椅子，而指的是戏院外等着捡戏尾的小学生。他们或坐或站着聆听戏院深处传来的响声，等待那看门的小姐推开咿呀的老旧木门，然后就像麻雀飞入稻米成熟的田中，那么急切而聒噪。 ③接着展露在眼前的是电影的结局，大部分的结局是男女主角历经千辛万苦终于好事成双；或者侠客们终于报了滔天的大仇骑白马离开田野；或者离乡多年的游子奋斗有成终于返回家乡…… ④有时候结局是千篇一律的，但不管多么类似，对小学生来说，总像是历经寒苦的书生中了状元，象征了人世的完满。 ⑤等戏院的灯亮就不好玩了，看门的小姐会进来清理门户，把那些还留恋不走的学生扫地出门。因为常常有躲在厕所里的，躲在椅子下的，甚至躲在银幕后面的小孩子，希望看前面的开场和过程，这种“阴谋”往往不能得逞，不管躲在哪里，看门小姐都能找到，并且拎起衣领说：“散戏了，你还在这里干什么？下一场再来。” ⑥问题是，下一场的结局仍然相同，有时一个结局要看上三、五次。 ⑦纵然电视有再大的能耐，电影的魅力是永远不会消失的，从那些每天放学不直接回家，要看过戏尾才觉得真正放学的孩子脸上，就知道电影不会被取代。 ⑧那时我已经是仙堂戏院的常客，天天去捡戏尾不在话下，有时贪看电影，还会在戏院前拉拉陌生人的裤角，央求着：“阿伯，拜托带我进场。” ⑨那时戏院没有儿童票，小孩只要有大人拉着就免费入场，碰到凶巴巴的大人就自尊心受损，但我身经百战，锲而不舍，往往要看的电影就没有看不成的。 ⑩那时的爱看电影，到了如醉如痴的地步，时常到仙堂戏院门口去偷撕海报。有时月黑风高，也能偷到几张剧照，后来看特吕弗的自传性电影，知道他也有偷海报、剧照的癖好，长大后才成为世界一级的大导演，想想当年一起偷海报的好友，如今能偶尔看看电影已经不错，不禁大有沧海桑田之叹。 ⑪好景总是不常，有一阵子电影不知为何没落，仙堂戏院开始“绑”给戏班子演歌仔戏和布袋戏。歌仔戏、布袋戏虽好，然而仙堂戏院不再演电影总是美中不足的事，世界为之单调不少。 ⑫到我上初中的时候，是仙堂戏院最没落的时期，这时电视有了彩色，而且颇有家家买电视的趋势。仙堂戏院为此失去了它的观众，戏院的售票小姐常闲得捉苍蝇打架，老板只好另谋出路。 ⑬到我离开小镇的时候，仙堂戏院一直是过着黯淡的时光，幸而几年以后，观众发现电视的千篇一律其实也和歌舞团差不多，又纷纷回到仙堂戏院的座位上看“奥斯卡金像奖”或“金马奖”的得奖电影——对仙堂戏院来说，也算是天无绝人之路。到这时，捡戏尾的小学生才有机会重进戏院。 ⑭三十几年过去了，仙堂戏院外貌变了。竹子做的长板凳被沙发椅取代，铁皮屋顶成了用钢筋水泥筑成的天花板，铁铸大门代替咿呀作响的木门。它的许多历史痕迹都被抹去了。 ⑮当然，最好的两个传统被留了下来，一是容许小孩子去捡戏尾；二是失窃海报、剧照不予追究。三十年过去了，人情味还留着芬芳。 （选自《林清玄散文集》，有删改） 7. 跟随作者的记忆，追寻戏院变迁史，完成思维导图。 8. 请从修辞手法的角度赏析下面的句子。 他们或坐或站着聆听戏院深处传来的响声，等待那看门的小姐推开咿呀的老旧木门，然后就像麻雀飞入稻米成熟的田中，那么急切而聒噪。 9. 请从结构和内容两方面分析文章最后一段的作用。 10. 揣摩文中画线句“不禁大有沧海桑田之叹”中“叹”包含哪些感情。 （二）（共12分） 阅读下文，完成下面小题。 迎春之跳 ①梁峁奔涌的陕北大地，祖辈延续着独特的跳火节，方言里称之为“燎干”。此时，春神刚刚从元宵节的锣鼓声中苏醒，呈现了水走冰上、河柳生色的朗润之象。 ②民谣说“正月二十三，荞面油搅团”。跳火节这天的吃食是有讲究的，而且吃法如筵席般排场，满桌子摞上了葱花花、油碗碗、蒜泥泥、香沫沫、酱汤汤、碎菜菜，以及嫩香韭、青芫荽、赤辣椒、萝卜块、白蔓菁、豆角条等等，色泽诱眼，气味挠心，仿佛是赤橙黄绿青蓝紫的绽放。待热腾腾的搅团出锅来，你一碗、我一勺，饕餮而食，浑身酣畅。 ③下午，各家各户忙着“炒干”，一阵又一阵的哔哔啵啵，锅灶上炒燕麦和炒芝麻的焦香味儿就一团一团地漾出来。铲半碗炒熟的燕麦芝麻，掺上稀米汤，撒几撮盐面面，浇几道黄芥油，用筷子搅搅，忽溜溜地往嘴里吃，那个味美，直能把肠子香遍、头发梢梢香软；那快颐的咬嚼之声，仿佛雨点子打在干燥的黄土上，往心里洇开一层层的甘霖。 ④傍晚之前，长者已经从山里砍回了一些枯枝朽木，或是在阳坡上搂回几抱干蒿。大门外放一堆，供神跳；院子里放一堆，给人跳；当幽蓝的天空渗出晶晶星斗，大地浮起夜色，村庄里就荡开了此起彼伏的人言吵闹。 ⑤“跳火了——跳火了——”孩子们兴奋而稚嫩的声音，在夜空里唢呐般地亢亮。不知谁家，急不可待地点燃了火堆，轰地一下，映亮了半道沟；又一家也烧起篝火，照亮了对面山；各家各户渐次燃火，村庄上下，火光遍地，交相辉映。梁峁清晰了、大路亮堂了、窑院火红了、笑脸甜馨了…… ⑥总记得童年时的情景。火堆点燃之前，母亲先向柴堆撒些盐、撒些豆、撒些米，然后将使用了一年的锅刷刷、洗碗布投入其中。引燃的火苗顺着人愿呼啦啦地往上跑，继而烈焰升腾，蹿上几米高，院子一片明亮。 ⑦面对高高的焰头，大人最先带头，朝火堆紧跑，剪腿而跃，霎时身影被火焰吞没，眨眼间又从火光中飞掠回来。哥哥姐姐们按捺不住，争先恐后地上前，怪异的跳火姿势总会惹得家人大笑。轮到我跳火的时候，火焰仅有一尺来高，蹦过的刹那，感到火堆灼烤和热浪扑脸。随着长大，心也变大，会冲向更高的火焰，跳跃更大的火堆，不断收获克服困难和跨越坎坷的自信。虽然，童少时发生过落入火堆、烧伤腿脚的事故，但不会就此退避，因为跳火节给陕北孩子的心里埋下了勇敢的种子，一直在生命的行程里翠绿。 ⑧家里年逾古稀的爷爷奶奶，也要参与跳火的，被儿孙们从窑里扶出来，簇拥到火堆边，慢慢跷腿而过，也就算是燎去病痛和灾难，赢得了一年吉祥。这时候，要举行跳火节最神圣的仪式：家里十多口人，面向火堆，围成一个圈，相互手挽着手，紧紧地挽着、坚定地挽着，跟着母亲一起吟唱： ⑨燎干了、燎干净，一年四季没病了；人人都在火上跳，能把百病燎去了；来年风调又雨顺，四季平安丰收了；我们家人都燎了，安康幸福没烦恼…… ⑩后来，我到城市工作，怀着特殊的感情，带着孩子专门回老家过跳火节。白天美食，夜里热闹。全家人围着火堆歌吟之后，白发苍苍的母亲紧紧握住我的手和我的孩子的手，特地走到火堆前，呢喃着为我的小家和孩子祈祷平安、顺利、幸福……火堆将熄，父亲用铁锨把灰烬铲出大门，扬向四面八方，一边扬撒，一边说：送脏哩、送瘟哩、送病哩，儿子孙子都吉祥…… ⑪城镇化建设的快马加鞭，不少农民兄弟得以入城而居，传统的民俗也随之在城市生根开花。现在，每至跳火节，各个小区就呈现出一种新奇的热闹。从窗户望下去，楼下火焰闪闪，人影幢幢。人们形成细长的椭圆，进行有节奏的跳火。而沉寂了一个春节的广场舞大妈们，用音箱播放着信天游旋律，在旁边整齐地舞蹈。乡土与城市、传统和现代，在这里和谐交融，民俗文化就此伸展蔓延。 ⑫在我看来，跳火节是陕北人生命的蝶变，从过年的佳肴和舒适所构成的慵懒中破茧而出，自觉地扑向春天，追寻生活的精彩。 ⑬而且，我深信不疑，陕北的男儿和女子，一定从跳火节里获得过了勇气和力量，带着祛病免灾的精神自信，饱满地直面生活，以致形成了大气、豪放、淳厚、果敢的群体性格，纵使贫贱也能顶天立地，永远不输于权贵和淫威，以鲜明的品格被天南地北的人所称赞。所以，才会出现揭竿而起和所向披靡的农民起义，也才有了红色陕北时期广大老百姓的深明大义和前赴后继。 ⑭星亮亮，火红红。陕北人以跳火节的迎春之跃，抖擞起精神，开始了不负光阴的新生活。 （作者：崔子美。有删改） 11. 学校的摄影社团准备拍摄跳火节，作为摄影社团的一员，请你根据文章内容帮他们规划流程镜头。 跳火节 节点 画面内容 画面解说 傍晚前 镜头一 ① （阐释跳火节意义）通过跳火，陕北人民③。 点燃前 镜头二 人们向柴堆撒盐、豆、米以及旧锅刷、洗碗布 点燃后 镜头三 ② 镜头四 全家围成圈、手拉手，一起吟唱 12. 在准备拍摄的过程中，有同学提出了疑问，文章题目是“迎春之跳”，但前半部分却花了不少笔墨写跳火节这天人们的吃食等内容，为什么这样写？请阐述理由。 13. 拍摄结束后，团队对陕北独特地域文化有了更深的理解，他们想到了学过的课文《社戏》。请你结合两文具体内容，分析作者所表达的情感的异同。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 ①溪在点苍山①马龙峰之南，予尝深穷其源。 ②源出山下石涧，涌沸②为潭，深丈许，明莹不可藏针。小石布底，累累如卵如珠，青绿白黑，丽于宝玉，错如霞绮。才有坠叶到潭面，鸟随衔去。潭三面石崖，其净如拭，纤尘不住。 ③观玩久之，乃侧上左崖石罅③中，避雨而坐，俯瞰潭水，中潭深两丈许，以水明见底，不知其叵测也。下潭水光深青色，中潭鸦碧色，上潭鹦绿色；水石相因，水光愈浮，石色愈丽。予每至溪上，縠纹④璧影，印心染神，出溪虽涉人事，而幽光在目，屡月不能忘。缘溪而出，水之所经，因地赋形，圆者如镜，曲者如初月，各有姿态，皆可亭以赏其趣。 （节选自李元阳《游青碧溪记》，有删改） 【注释】①点苍山：位于云南大理。②沸：泉水涌出的样子。③石罅（xià）：石缝。④縠（hú）纹：纱的纹路，这里比喻水的波纹。 14. 根据语境，参考联系点和方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 联系点 方法提示 解释 水尤清冽 形声字，表意的形旁是“冫” 字形推断法 ① 予尝深穷其源 欲穷其林（《桃花源记》） 课内迁移法 ② 皆可亭以赏其趣 “一狼洞其中”（《狼》）中的“洞”，名词用作动词，指挖洞 语法推断法 ③ 15. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 16. 甲文第二段是如何突出小石潭水的特点的？请简要分析。 17. 甲文段写柳宗元游小石潭“不可久居”，乙文段写李元阳多次游青碧溪“屡月不能忘”，请结合两文，分析其中原因。 （二）（共4分） 阅读下面一首诗，完成下面小题。 关 雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 18. 下列对这首诗赏析有误的一项是（ ） A. 本诗运用“兴”的艺术手法。用“关关雎鸠，在河之洲”来起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”。 B. 诗中运用了双声词如“参差”、叠韵词如“窈窕”，富于声韵美。 C. 读“悠哉悠哉，辗转反侧”两句时，语速应该快些，语调应该上扬一些。 D. “琴瑟友之”“钟鼓乐之”是诗中主人公的想象，幻由情生，富有浪漫情调。 19. 有人评价“左右流之”中“流”字用得妙，使全篇生辉，你同意这种说法吗？为什么？ 四、名著阅读（4分） 20. 奋发进取、敢于斗争、开拓创新……是人们不懈的精神追求，也是“新时代精神”的特质。结合你阅读名著的体验，从下面两部名著中任选一个人物，结合相关内容，分析其身上体现出的新时代精神。 A.《经典常谈》 B.《红星照耀中国》 五、作文（50分） 21. 阅读下面材料，任选一题作文。 读散文，我们为其中的真情而感动；读小说，我们为其中的人物而悲喜；读诗歌，我们为其中的意象而陶醉……读书，我们会从中收获知识，收获别样感悟。 （1）请以“我的读书故事”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）请从初中语文课本中，任选一篇文章（包括名著），写一篇读后感 要求：①题目自拟；②写出自己的独特感受，并联系个人生活经验来谈，但不能脱离原作任意发挥；③600字左右；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 2024—2025学年下学期阶段性评价卷—八年级语文（人教版） 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共23分） 班级开展“纸墨书香诗韵悠长”主题学习活动，你所在的小组搜集整理了一些材料，请你完善。 【1题答案】 【答案】（1）fú méi （2）恬 惘 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】 ①. 溯游从之 ②. 宛在水中央 ③. 气蒸云梦泽 ④. 波撼岳阳城 ⑤. 一日不见 ⑥. 如三月兮 ⑦. 海内存知己 ⑧. 天涯若比邻 【4题答案】 【答案】 ①. 示例：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的牵挂 ②. “莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的洒脱 【5题答案】 【答案】经典古诗是青少年成长的文化启蒙，学习古诗能陶冶情操，浸润身心，提升文学素养和个人魅力。 【6题答案】 【答案】示例：杜甫，你经历了战乱流离，困境中你依然高呼“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，你的胸怀与博爱教会了我面对困境要有悲悯之心。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 【7~10题答案】 【答案】7. A.兴盛期/旺盛期/繁荣期 B.喜悦、庆幸 C.戏院大变样，传统被保留 8. 运用了比喻的修辞手法，把戏院外等着捡戏尾的小学生比作飞入稻米成熟的田中的麻雀，生动形象地写出了小学生进入戏院看电影时急切、聒噪的状态，体现了他们对进入戏院的期待心情和对电影的痴迷。 9. 从结构上看，文章最后一段和开头首尾呼应，都提到了仙堂戏院允许小学生捡戏尾的传统；从内容上看，最后一段强调了仙堂戏院保留了两个最好的传统“容许小孩子去捡戏尾”和“失窃海报、剧照不予追究”，凸显了家乡浓浓的人情味，表明了文章中心，升华了主旨。 10. ①对时光流逝、世事变迁的感叹；②对童年时代看电影的快乐而美好时光和与小伙伴之间友谊的深切怀念；③对如今美好事物被淡忘与冷落、人心浮躁的惋惜。 （二）（共12分） 【11~13题答案】 【答案】11. ①人们准备枯枝堆放在大门院落②老少一起跳过或跷腿过火堆。③期盼着风调雨顺、无病无灾、幸福安康；获得勇气和力量，抖擞精神，开始一年新生活 12. ①“迎春之跳”是指跳火节，白日里准备吃食是跳火节的一部分，也属于跳火节的特色，突出了民风民俗的地方特色，写这一部分可以丰富读者对跳火节的了解。②人们做搅团、“炒干”和对吃食的讲究，体现了他们对跳火节的重视，营造出浓郁的节日氛围，为下文的“跳火”蓄势（做铺垫）。③写搅团及炒货等吃食，也是美好生活的一部分，更有利于表现跳火节民俗的意义，表达对陕北人创造美好生活、向往美好生活的赞美。 13. 相同点：两篇文章都通过极具地域特色的民俗活动，来展现当地风貌，都表达了对童年生活的追忆。不同点：《社戏》通过回忆小时候看戏的经历，表达对童年美好生活的回忆和留恋以及对平桥村人淳朴善良的赞美之情；《迎春之跳》通过描绘跳火节前的人们的精心准备，以及跳火节开始时人们的热情投入，表达了作者对陕北人民创造美好生活、热爱美好生活的赞美。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 【14~17题答案】 【答案】14. ①清凉 ②尽 ③建造亭子 15. 潭中游鱼约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。 16. 运用侧面描写（间接描写），通过写潭中的石、鱼、日光、影等，突出了潭水清澈的特点。 17. 甲文段从“凄神寒骨”可见，小石潭周围环境凄清幽邃，这触发柳宗元因被贬而倍感凄凉情绪，因此“不可久居，乃记之而去”；乙文段从“印心染神”可见青碧溪美景能荡涤杂尘，使内心宁静，“屡月不能忘”表现了李元阳对青碧溪美景的喜爱与留恋。 （二）（共4分） 【18~19题答案】 【答案】18. C 19. 同意。“流”，义同“求”，这里指求取，写出了少女顺着水流时而侧身向左、时而侧身向右地采摘荇菜的忙碌和姿态的优美，表现了女子的勤劳，也体现了男子对女子的思慕与追求，使全篇充满了动感和生机。 四、名著阅读（4分） 【20题答案】 【答案】A示例：《经典常谈》中苏秦身上体现了“新时代精神”。他坚持不懈、自强不息。游说各国却被各国的君王拒绝，他不放弃，发奋用功，夜里犯困了就用锥子扎大腿，最终用“合纵之策”说服六国君王联合抗秦；他面对困难的态度是“新时代精神”的体现。 B示例：《红星照耀中国》中毛泽东身上体现了“新时代精神”。他敢于反抗，不惧斗争。童年时毛泽东曾跟父亲进行“斗争”，保卫自己的权利；青年时期，他创办新民学会反抗湖南督军张敬尧。他的反抗精神是“新时代精神”的体现。 五、作文（50分） 【21题答案】 【答案】例文： 我的读书故事 在我的记忆长河中，读书的故事如同一颗颗璀璨的明珠，镶嵌其中，熠熠生辉。 小时候，我体弱多病，常常只能待在家里。一个偶然的机会，我翻开了姐姐的童话书。那精美的插画，简单却充满奇幻色彩的文字，瞬间将我带入了一个全新的世界。从那以后，书籍就成了我最好的伙伴。《白雪公主》里善良的公主和可爱的小矮人让我懂得了善良的力量；《丑小鸭》的故事让我坚信，即使身处逆境，也不要放弃对美好的追求。 随着年龄增长，我开始接触更多类型的书籍。在小学高年级时，我迷上了《鲁滨逊漂流记》。书中鲁滨逊在荒岛上独自生活，面对重重困难却从不退缩的情节深深吸引了我。记得有一次，学校组织科技小制作比赛，我选择了制作一个简易的机器人。本以为很简单，可实际操作起来，各种问题接踵而至，零件组装不起来，电路连接也总是出错。我尝试了很多次，都以失败告终，心中十分沮丧，甚至想要放弃。就在这时，鲁滨逊在荒岛上努力生存的画面浮现在我的脑海中。他能在那么恶劣的环境下开辟出一片新天地，我这点困难又算得了什么？于是，我重新振作起来，查阅资料，请教老师，经过多次尝试，终于完成了机器人的制作，还在比赛中获得了不错的成绩。那一刻，我真切地感受到了书籍给予我的力量。 进入初中，学习任务加重，但我依然会在课余时间沉浸在书的世界里。读《钢铁是怎样炼成的》，保尔·柯察金钢铁般的意志和为理想献身的精神让我深受鼓舞，也激励着我在学习上更加努力拼搏。 我的读书故事，就是这样，在一本本好书的陪伴下，不断书写着。书籍不仅丰富了我的知识，更塑造了我的品格，为我的成长之路照亮了前行的方向。 读《孤独之旅》有感 曹文轩在《孤独之旅》中，为我们讲述了少年杜小康的成长故事。一场变故让杜家陷入困境，年少的杜小康不得不辍学，跟随父亲去芦苇荡放鸭。初入芦苇荡，无边无际的芦苇让杜小康感到莫名的恐惧，孤独如影随形。鸭群走失，暴风雨的袭击，一系列挫折不断考验着他。但在这艰苦的环境中，杜小康从最初的害怕、逃避，逐渐变得坚强、勇敢，最终成长为一个有担当的少年。 读完这个故事，我的内心久久不能平静。杜小康所经历的孤独与磨难，和我曾经的一段经历竟有几分相似。有一次，学校组织了为期一周的野外生存拓展活动。远离家人和熟悉的环境，我被不安和孤独笼罩。第一天搭建帐篷，我手忙脚乱，怎么都搭不好，看着别的同学顺利完成，我急得眼泪在眼眶里打转。之后的野外觅食任务，我也屡屡碰壁，找不到合适的可食用植物。就像杜小康在芦苇荡中面对未知的恐惧一样，我对这次拓展活动充满了怀疑，甚至想放弃回家。 但当看到同学们都在努力坚持，我想起了杜小康在困境中不屈的身影。他能在荒无人烟的芦苇荡独自面对暴风雨，守护鸭群，我又有什么理由退缩呢？于是，我开始向同学请教，认真学习搭建帐篷的技巧，仔细观察周边环境寻找食物。慢慢地，我适应了拓展活动的节奏，也收获了许多野外生存的技能。 《孤独之旅》让我明白，孤独并不可怕，它是成长路上的必经驿站。就像杜小康在孤独中学会了承担责任，我们也能在孤独与困境中磨砺自己，收获成长。生活不会总是一帆风顺，当我们遭遇挫折和孤独时，要像杜小康一样，勇敢地面对，用坚定的信念和顽强的毅力去战胜困难，迎接属于自己的那片灿烂阳光，在成长的道路上迈出更加坚实的步伐。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$