期末专项三 课文内容与积累运用-【步步为赢】2023-2024学年五年级下册语文全程无忧提优卷（统编版）

91 92 十一、D　 【解析】本题考查词语搭配。 A 项中“蓝悠悠的云 朵”搭配错误,应是“蓝悠悠的天空”;B 项中“平静地怒 吼”搭配错误,应是“大声地怒吼”;C 项中“仪态严肃” 搭配错误,应是“仪态端庄”,故选 D。 十二、【示例】1. 红彤彤　 白茫茫　 黑漆漆 2. 星星点点　 快快乐乐　 清清楚楚 3. 一心一意　 自言自语　 多种多样 4. 念念不忘　 头头是道　 斤斤计较 5. 七上八下　 九牛一毛　 五颜六色 6. 南腔北调　 声东击西　 上天入地 十三、1. 情不自禁　 2. 随心所欲　 3. 默默无言 4. 抓耳挠腮　 5. 踉踉跄跄　 6. 恍然大悟 十四、1. 机灵　 2. 灵巧　 3. 灵敏　 4. 灵活　 5. 一语道破 6. 一针见血　 7. 如果……就……　 8. 即使……也…… 9. 因为……所以……　 10. 虽……但…… 十五、1. D　 2. D 3. C　 【解析】本题考查词语。 在该题中,A 项的“疾”和 “快”是近义词,B 项的“邻”和“舍”是近义词,D 项的 “声”和“响”是近义词,故选 C。 4. D 十六、1. 一……就……　 2. 不是……而是…… 3. 虽……却……　 4. 即使……也…… 5. 无论……总…… 专项二　 句子与口语交际 一、A 二、(一) 1. 还是原来的马,只要把马的出场顺序调换一下,就可以 转败为胜。 2. 还是原来的马,只要马的出场顺序被调换一下,就可以 转败为胜。 (二)1. 园子里开着花。 　 2. 脸上浮现出神情。 (三) 1. 小姑娘说,她要去北京,她要去看看北京的名胜古迹。 2. 沃克医生对刘伯承说,他真担心刘伯承会晕过去。 (四) 1. 舞蹈演员的手指常作兰花状。 2. 屋顶尤其难刷,蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,谁也 不能一滴不掉。 (五) 【示例】1. 太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得 和沙滩上的蚌壳一样。 2. 成群的骏马像英勇的战士,在一望无际的草原上奔驰。 (六) 1. 刘伯承宁可自己受苦,也不打麻药。 2. 因为他永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着 养尊处优的幸福。 三、1. C　 2. (1)C　 (2)A　 (3)B　 (4)E　 3. B　 4. B　 5. A 四、1. 神态描写　 动作描写　 2. 动作描写　 神态描写 3. 神态描写　 4. 环境描写 五、1. A 2. (1)这是一个十分天真活泼的小男孩。 (2)在班委会上,班干部们深入地交换了意见。 (3)我们多阅读课外书,可以提高写作能力。 六、2　 4　 1　 3　 5 七、【示例】1. 皇上也是佛陀转世,所以弥勒佛见您亲切,会和 您笑。 弥勒佛是笑话我,笑话我不能成佛。 2. (1)【示例】清洁工　 (2)默默无闻、辛勤劳动 (3)加重笔墨描写他们在风吹日晒下苍老黝黑的面容 和皲裂粗糙的双手,以及憨实的神态;并以凌晨别 人都在睡梦中,冬天夏天别人在空调屋里享受生 活,他们却已出现在大街小巷开始工作作对比,突 出他们工作的辛苦。 3. 【示例】爸爸,您不是经常教育我不要爱慕虚荣,要勤俭 节约吗? 我们还是把这些剩菜打包带走吧,我去叫服 务员好吗? 专项三　 课文内容与积累运用 一、1. 吾盾之坚　 吾矛之利　 陷子之盾　 弗能应也 陷之盾与无不陷之矛　 同世而立 2. 甚聪惠　 诣其父　 设果　 孔指以示儿曰 未闻孔雀是夫子家禽 3. 村庄儿女各当家　 也傍桑阴学种瓜 4. 稚子金盆脱晓冰　 敲成玉磬穿林响 5. 故人西辞黄鹤楼　 孤帆远影碧空尽 6. 绿遍山原白满川　 乡村四月闲人少 二、1. 对诸葛亮心怀妒忌 　 草船借箭 　 诸葛亮神机妙算,我 真比不上他 2. 【示例】草船借箭　 猴王出世　 孙悟空　 宋江　 【示例】 梁山泊的军师———无(吴)用 3. 了解“张”姓的历史和现状　 【示例】查阅有关中华姓氏 的书籍,了解“张”姓的来源　 走访有关部门,了解“张” 姓的人口数量和分布情况 4. 改变马的出场顺序　 善于观察、足智多谋 5. 头大而肥　 最肯吃苦　 直直落落的强硬的线条　 复杂 6. 描写　 列数字　 作比较　 举例子 7. 外貌　 身强体健　 动作　 心理　 急躁、争强好胜 8. 极度悲痛　 是否归葬　 常人的情感,超人的胸怀 9. 自相矛盾　 那个人回答不出来了　 他把“矛”和“盾”的 能力夸大到绝对化程度,不能自圆其说 10. 金文　 隶书 三、1. C　 2. B　 3. A 4. C　 【解析】本题考查词语在文言文和现代文中的不同 释义。 “家禽”在《杨氏之子》这篇文章中指的是“鸟”, 而在现在可以理解为家中人养的禽类,如鸡、鸭、鹅等, 故选 C。 5. A 四、1. ✕　 【解析】本题考查对文章内容的掌握。 在《童年的 发现》这篇文章中,“我”发现的是胚胎发育的规律,故 该题说法错误。 2. ✕　 3. ✕　 4. ✕　 5. √ 五、《红楼春趣》———曹雪芹———《红楼梦》 《草船借箭》———罗贯中———《三国演义》 《祖父的园子》———萧红———《呼兰河传》 《两茎灯草》———吴敬梓———《儒林外史》 《景阳冈》———施耐庵———《水浒传》 六、1. 隔着门缝吹喇叭———名(鸣)声在外 2. 四月的冰河———开动(冻)了 3. 咸菜烧豆腐———有言(盐)在先 七、①三十　 ②四十　 ③女子年满十五　 ④七十　 ⑤一百 ⑥男子二十　 ⑦六十　 ⑧女子十三四 1. ⑤④⑦②①⑥③⑧　 2. ③ ⑧ 八、1. B　 2. D　 3. A　 4. C 九、1. 告　 2. 当　 3. 早　 4. 孤　 5. 晶 专项四　 课内外阅读 一、(一) 1. 不能。 “气急了”表示生气又着急,气急败坏,形容十分 慌张或恼怒;“气极了” 是指生气的程度达到了顶点。 “气极了”更能表现出孩子生气和难堪的心情,这也就 是孩子走上桅杆顶端的原因。 2. 这时候,甲板上的水手全都吓呆了。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 　 有个人吓得大􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍叫了一声。􀪍􀪍􀪍􀪍 　 既体现出人们对孩子的担心,又从侧面衬托出事态的严重,孩子的处境十分危险。 3. B 4. 不矛盾。 “四十秒钟”在平时看来的确不算长,可孩子 落入水中随时会有生命危险,人们担心、不安,救人心 切,所以才会觉得“时间太长”了。 (二) 1. 动作　 神态　 悲痛之情 2. 有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜 　 以身作则,不搞 特殊 3. 岸英不仅是毛主席的儿子,也是为朝鲜人民的解放事 业而牺牲的革命战士。 4. 歌颂了毛主席的国际主义精神以及从大局考虑问题的 博大胸怀。 (三) 1. 不是……而是……　 一边……一边……　 2. C 3. 我体会到了祖父对“我”深深的爱。 “我”十分顽皮,把 菜种踢飞、把水浇在空中、在祖父的帽子上插花,可祖 父从来没有责备“我”,从祖父对“我”的宽容中可以体 会到祖父对“我”深深的爱。 4. 作者写下这些文字时内心充满了对童年生活、对祖父 的怀念之情。 二、(一) 1. (1)坐也不是,站也不是。 形容心情非常紧张、焦躁的 样子。 这里指母子俩因 T91 次列车快来了焦急的 样子。 (2)形容一眨眼就消失了。 这里指母子俩和爸爸相遇 的时间短。 2. 儿子趴在玻璃窗前……使劲往外张望着。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍3. 今天是小男孩爸爸 45 岁生日。 T79 次列车和他爸爸开 的 T91 次列车将会在 6 点多于湖北省内的一个地方相 遇。 相遇之时,小男孩和他妈妈可以给他爸爸送上生 日的祝福。 4. 男孩非常想念爸爸,在即将看见爸爸时,他心情非常激 动、高兴。 5. 小男孩给我留下的印象是富有爱心,孝敬父母,懂得表 达对父亲的爱。 6. D　 【解析】本题考查短文的写作顺序。 这篇短文第①- ②自然段写了小男孩和他妈妈乘坐 T79 次列车等待爸 爸;第③-④自然段写了小男孩和妈妈在两列火车相遇 之际,见到爸爸,表达出对爸爸的生日祝福,十分幸福; 第⑤自然段写了“我”对这“一秒钟的幸福”的感悟,故 文章是按照事情发展顺序写的。 (二) 1. ②母亲为孩子默默奉献 ③父亲教导“我”积极面对生活 ④水乡给“我”无限的情趣和恩泽 2. A　 【解析】本题考查对重点句子的理解能力。 解答此 题时要联系具体语境。 由上文可知“我”看完电影深夜 回来,很饿却又懒得生火做饭,父亲便说了此番话来教 育“我”。 从父亲的话“如果想吃……也应去抱回来”中 可知,这是父亲假设的情形,并非当时“我”家的柴草真 的放得那么远。 父亲这么说只是为了教育 “我”,让 “我”遵从内心的想法,坚定地追求理想。 因此 A 项表 述有误,故选 A。 3. 母亲不是真的没有食欲,更不是不喜欢吃好吃的,只是 在物质贫乏的年代,她把最好的东西都留给了孩子,这 就是平凡而又伟大的母爱。 4. 选文最后一个自然段写了作者在水乡的童年时光和水 乡对作者的影响。 从中我体会到作者对故乡的热爱和 感激之情。 专项五　 非连续性文本阅读 一、1. B　 A 2. 【示例】朋友　 乐　 能给朋友祝福,让他(她)心情喜悦, 增加春节喜庆的节日气氛,也能增加朋友之间的友谊。 二、1. (1)✕　 (2)√　 (3)√　 (4)√ 2. 材料二。 材料二用作比较的方法突出各国海军基地都 占地更广,功能更复杂的特点,与我国海洋事业发展 无关。 3. (1)B　 (2)A　 (3)C　 (4)B 4. 我国海洋权益维护和海上安全保障能力进一步加强; 三年来,我国海洋经济在渔业、生物医药业、电力业、旅 游业等方面的年收入均逐年增长。 三、1. (1)√　 (2)✕　 (3)√ 2. ①企业人员整体素质不高;②为了延长食品保存期,强 化感官特性。 3. ①应确定校级以上的“学校集中用餐”责任主体;②进 一步健全法规体系。 4. ①爱惜粮食,不浪费;②排队就餐;③就餐时声音小、动 作轻;④收拾餐具、饭后打扫等。 四、1. 反映了现在的青少年普遍存在一定的阅读困难,而且 呈现出越来越严重的倾向。 2. 原因:一是学生阅读量少;二是由于漫画、音像制品不 断普及带来的负面影响。 建议:家长和学校要重视学生的阅读,开展阅读指导工 作;开展丰富多彩的阅读活动,提高学生的阅读兴趣和 能力。 期末综合测评卷 一、(一) 挠痒　 承受　 辽阔　 饥饿　 药剂　 榜文　 呐喊　 船艄 (二) 1. kǎi√ 　 yì√　 2. lǒng√ 　 yǐ√　 xiá√ 　 3. gòng√ 　 gōng√ 4. huǎng√ 　 huàng√ 　 huā√ (三) D　 【解析】本题考查根据语境判断备选词语的使用位置。 “欢笑”着戏水,抓鱼时的“欢呼”,带给伙伴们的是无限的 “欢乐”,因此,“我”才渴望能再次“欢聚”在小河边。 (四) 尊 优　 惊 战　 肃然　 成竹　 忙 乱　 半 三 【示例】1. 一心一意　 不屈不挠 2. 舍本逐末　 古往今来　 3. 一本正经　 一帆风顺 (五)B 二、【示例】1. 雨点像一个个调皮的精灵,争先恐后地落在窗 玻璃上。 2. 她伸手接过妈妈送给她的生日礼物,小心翼翼地打开, 发现竟是自己最想买的那本书,她的脸上立刻绽开了 灿烂的笑容。 3. 教室里安静极了,静得打声喷嚏就如同雷响,静得掉根 针都能听得见,静得呼吸声都显得大了起来。 三、1. 大拇指　 食指 　 无名指 　 小指 　 中指 　 团结一心,才 能发挥最大力量 2. 昼出耘田夜绩麻　 才了蚕桑又插田　 不破楼兰终不还 　 遗民泪尽胡尘里 无不陷之矛　 不可同世而立　 能有所不为 四、【示例】1. ①看电视可以增长我们的见识;②可以提高我 们的想象力;③可以了解一些国家大事。 2. ①现在电视里的很多节目内容不适合小学生观看;② 看电视对眼睛不好, 容易患近视; ③ 看电视会影响 学习。 五、1. √　 2. √　 3. √　 4. ✕ 六、(一) 1. 腾格里大沙漠　 敦煌壁画 2. (1)A—c　 B—d　 C—e　 D—a　 E—b　 (2)C 3. (1)在古代的“丝绸之路”上,在我国西北部的荒漠中, 坐落着举世闻名的文化艺术宝库———敦煌石窟。 (2)B　 (3)AC 4. 【示例】敦煌壁画带你走进艺术宝库。 (二) 1. 喜欢闻汽油的气味 　 在摩托车准备发动时,趴到排气 管的出口处闻 2. ②　 句中“拼命” “妙不可言” 等词语生动地写出了 “我”那时对汽油味的痴迷,读起来生动有趣,让人忍俊 不禁 3. 任何事情,做得过分以后,便会变得荒唐,变得令人难 以忍受。 【示例】不管做什么事情,都要把握好尺度,过度的话可 能会造成不好的结果。 七、作文略 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 69 70 　 　 　 　 　 　 　 专项三　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 课文内容与积累运用 一、根据课文内容默写填空。 1. 楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,物莫能陷也。”又誉其矛曰: “　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,于物无不陷也。”或曰:“以子之矛　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 , 何如?”其人　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 夫不可　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,不可　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 2. 梁国杨氏子九岁,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 孔君平　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,父不在, 乃呼儿出。 为　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,果有杨梅。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 :“此是 君家果。”儿应声答曰:“　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。” 3. 昼出耘田夜绩麻,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 童孙未解供耕织,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 4. 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,彩丝穿取当银钲。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,忽作玻璃碎地声。 5. 　 　 　 　 　 　 　 　 ,烟花三月下扬州。 　 　 　 　 　 　 　 　 ,唯见长江天际流。 6. 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,子规声里雨如烟。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,才了蚕桑又插田。 二、理解课文内容填空。 1. (经典好题)《草船借箭》中,周瑜因为　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,所以让诸葛亮造十万 支箭。 诸葛亮用　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 的方法得到了十万支箭,让周瑜不得不赞 叹:“　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 !” 2. 这学期,我们开启了古典名著之旅,《三国演义》 《水浒传》 《西游记》 《红楼梦》 ……旅途 中,我们了解到许多有趣的故事,如“ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ” “ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”; 认识了许多个性鲜明的人物,如神机妙算的诸葛亮、大闹天宫的　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 、 及时雨　 　 　 　 　 ;课外,我们还积累了一些与名著有关的歇后语,如“ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”。 真是受益匪浅啊! 3. (经典好题)玲玲要写一篇《关于“张”姓的历史和现状的研究报告》。 她的研究目的是 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 她可能用到的研究方法有:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ;　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ;上网查阅、搜集“张”姓名 人的故事等。 4. (郑州市)《田忌赛马》一文中,孙膑通过　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 的方式,最终帮助 田忌赢了齐威王,体现了孙膑的 　 。 5. 《手指》中的大拇指外形上的特点是身体矮而胖,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,一个关节,优 点是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 食指外形特点是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,工作特点是 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 6. 《金字塔》一课选了两种不同的方式介绍金字塔。 《金字塔夕照》一文采用　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 的方式,生动形象地展现了夕阳下的金字塔美景。 《不可思议的金字塔》主要 运用了　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 等说明方法,向读者介绍了金字塔这一文化 遗产。 7. (重庆市)运用恰当的描写方法可以使人物的特点更加突出,“铁扇面似的胸与直硬的 背”这句话通过　 　 　 　 　 描写,表现了祥子 　 的特点; “小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩他的腿,不料反给他把脚别住了”这句话通 过　 　 　 　 　 和　 　 　 　 　 描写,表现了小嘎子 　 的特点。 8. 《青山处处埋忠骨》叙述了毛泽东主席的爱子毛岸英在抗美援朝战争中光荣牺牲后,毛 泽东得知这个噩耗时　 　 　 　 　 　 　 　 　 的心情和对岸英遗体　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 的抉择过程,表现了毛泽东 　 。 9. (信阳市)“其人弗能应也”出自《　 　 　 　 　 　 　 》,这句话的意思是 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,“弗能应”的原因是 　 　 。 10. 通过对本册书的学习,我知道了汉字字体的演变大致经历了甲骨文、　 　 　 　 　 、小篆、 　 　 　 　 　 、楷书五个阶段。 三、选择题。 1. (许昌市)《牧场之国》一文中,作者为什么反复强调“这就是真正的荷兰”? (　 　 ) A. 为了增加篇幅。 B. 为了让读者相信作者描写的是真实的情况。 C. 为了强调,升华主题。 从结构上看是贯穿全文的线索,从情感上是表达作者对荷兰的 赞叹和喜爱。 2. (广州市)在《跳水》一文中,危急时刻下,船长的办法好在哪里? (　 　 ) A. 可以让孩子脱离猴子的魔爪。 B. 孩子若摔到甲板上,就会没命,若是跳进海里,还有一丝生还的希望。 C. 短时间内只有这一个办法,船长不得不这样做。 3. 下列对课文的理解,不正确的一项是(　 　 ) A. 《祖父的园子》是中国著名女作家冰心的作品,选自《呼兰河传》。 B. “小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使 巧招”表现了小嘎子有心计的特点。 C. 《杨氏之子》选自《世说新语·言语》。 D. 《青山处处埋忠骨》写的是抗美援朝时的事情。 71 72 4. 下列对课文内容的理解,不正确的一项是(　 　 ) A. “七十二刀”,准确地数出刀数体现了刘伯承的冷静,更衬出他惊人的毅力。 B. 《威尼斯的小艇》中,作者马克·吐温抓住事物特点把人的活动同景物、风情结合起来 进行描写,为我们展示了威尼斯特有的风光。 C. “儿应声答曰:‘未闻孔雀是夫子家禽。’”这句话中的“家禽”和现在的家禽意思相同。 D. 《刷子李》选自冯骥才的《俗世奇人》,课文一波三折的叙事,使“刷子李”的“奇”得到 了一次次渲染。 5. (经典好题)“剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳”中,作者“涕泪”的原因是(　 　 ) A. 传来官军收复失地的消息,诗人感到非常欣喜。 B. 诗人即将离开家乡,所以伤心地落泪。 C. 诗人被贬,感到无限伤悲。 D. 诗人听到收复失地的消息,深感自己没能为此贡献力量,因而愧疚落泪。 四、根据课文内容判断对(√)错(✕)。 1. (南宁市)《童年的发现》一文中,“我”的发现是人们做梦会飞的原因,从这一发现可以 看出“我”是一个爱幻想、爱思考、爱探索、爱想象的孩子。 (　 　 ) 2. “客舍”是旧时店家、船家等对顾客、旅客的尊称;“货郎”在古代指的是合作的人,伙伴。 (　 　 ) 3. 《摔跤》中的小胖墩儿给我留下了体态轻盈、动作灵敏的印象;小嘎子给我留下了膀大腰 粗、力气大的印象。 (　 　 ) 4. (开封市)胡夫金字塔是埃及最大的金字塔,塔现高 146 米,是目前世界上最高的建筑。 (　 　 ) 5. 《月是故乡明》一文中,作者写了儿时在故乡夜晚赏月、玩耍等往事,回忆里是说不尽的 快乐、美好,表达了作者对故乡的无限怀念之情。 (　 　 ) 五、(西安市)将下列相应的内容用线连起来。 《红楼春趣》　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 施耐庵　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 《呼兰河传》 《草船借箭》 萧　 红 《红楼梦》 《祖父的园子》 吴敬梓 《水浒传》 《两茎灯草》 曹雪芹 《三国演义》 《景阳冈》 罗贯中 《儒林外史》 六、在下面横线上填入恰当的歇后语。 1. 王叔叔民歌唱得特别好,时常被邀请去演出,那是“ 　 ”。 2. 经过老师耐心地分析、点拨,我这脑子总算是“ 　 ”。 3. 这件事我们早已“ 　 ”,你怎么能够反悔呢? 七、(经典好题)写出下面词语所代表的年龄,再按要求完成练习(填序号)。 ①而立———　 　 　 　 　 　 　 岁　 　 　 　 ②不惑———　 　 　 　 　 　 　 岁 ③及笄———　 　 　 　 　 　 　 岁 ④古稀———　 　 　 　 　 　 　 岁 ⑤期颐———　 　 　 　 　 　 　 岁 ⑥弱冠———　 　 　 　 　 　 　 岁 ⑦花甲———　 　 　 　 　 　 　 岁 ⑧豆蔻年华———　 　 　 　 　 　 　 岁 1. 按照年龄由大到小的顺序,给上面的词语排序: 　 。 2. 上面词语中常用来形容年轻女子的是　 　 　 　 　 　 和　 　 　 　 　 　 。 八、(核心素养)根据句意,选择合适的名句填空。 (填序号) A. 恻隐之心,仁之端也　 　 　 　 　 　 B. 君子喻于义,小人喻于利 C. 多行不义,必自毙 D. 人有耻,则能有所不为 1. 正如《论语》中“　 　 　 　 ”两句所说的那样,从对待“义”和“利”的问题上我们可以看出 一个人的品格。 2. 人只有知廉耻,才能约束自己的行为,才不会什么事都做,正所谓“　 　 　 　 ”。 3. 在中华民族的传统文化中,历来尊崇厚仁贵和、敦亲重义,并将乐善好施、扶贫济困奉为 美德,正如孟子所说的“　 　 　 　 ”。 4. 古人常说:“　 　 　 　 。”不管什么人,要多做好事,不然最后倒霉的还是自己。 九、(核心素养)猜字谜。 1. 一口咬掉牛尾巴(打一汉字) 　 　 　 　 谜底:　 　 　 　 2. 三水压倒山(打一汉字) 谜底:　 　 　 　 3. 草上飞(打一汉字) 谜底:　 　 　 　 4. 西瓜里有子(打一汉字) 谜底:　 　 　 　 5. 72 小时(打一汉字) 谜底: