第六单元 综合能力提优卷-【步步为赢】2023-2024学年五年级下册语文全程无忧提优卷（统编版）

45 46 　 　 　 　 　 　 第六单元　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 综合能力提优卷 测试时间:90 分钟　 满分:100 分 题 号 一 二 三 总 分 得 分 一、积累与运用。 (51 分) (一)看拼音,写字词。 (8 分) hǎi ōu􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 　 　 sì yì􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 　 　 yíng dé􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 　 　 róng yù􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 dòu nong􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 liě zuǐ􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 fēng píng􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 làng jìng􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 (二)按要求填空。 (7 分) 夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。 1. “夫”在句中读　 　 　 　 ,放在句首,表示　 　 　 　 　 　 　 。 “夫”的另一个读音是 　 　 　 　 　 　 ,“夫子”是旧时对　 　 　 　 　 　 　 的尊称。 2. “陷”在句中的意思是　 　 　 　 。 在现代汉语中,“陷”有以下几种解释:①掉进,坠 入,沉下;②凹进;③设计害人;④被攻破,被占领;⑤缺点。 在“他的眼睛深陷进去” 中应选第　 　 　 　 种解释;在“沦陷”一词中应选第　 　 　 　 种解释。 (三)选择题。 (14 分) 1. 下列加点字解释不正确的一项是(　 　 ) A. 楚人有鬻 ∙ 盾与矛者(卖) 　 　 　 　 　 B. 其人弗 ∙ 能应也(不) C. 于物无不陷 ∙ 也(刺破) D. 夫 ∙ 不可陷之盾与无不陷之矛(夫子) 2. (经典好题)下面句中的关联词语,使用不恰当的一项是(　 　 ) A. 如果 ∙∙ 没有农民工的辛苦劳动,就 ∙ 没有城市的繁华。 B. 战士们为了革命事业,只要 ∙∙ 是刀山火海,就 ∙ 勇往直前。 C. 只有 ∙∙ 人人都做到垃圾分类处理,才 ∙ 能保证垃圾回收利用工作的顺利进行。 D. 尽管 ∙∙ 气候条件和地理环境都极端恶劣,登山队员还是 ∙∙ 克服了困难,顺利登上了顶峰。 3. (原创)下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是(　 　 ) A. 以 / 子之矛 / 陷 / 子之盾,何如? B. 吾矛之利,于物 / 无不陷也。 C. 其人 / 弗能应也。 D. 夫 / 不可陷 / 之盾 / 与无不 / 陷之矛。 4. 下面对楚国商人“弗能应”的状态形容得最贴切的词语是(　 　 ) A. 无言以对　 　 　 　 B. 不知所措　 　 　 　 C. 羞愧难当　 　 　 　 D. 惊诧不已 5. 下列故事不是运用谋略取得胜利的是(　 　 ) A. 吴用智取生辰纲 B. 围魏救赵 C. 邯郸学步 D. 空城计 6. (商丘市)选择下列句子朗读的语气,把序号填入括号里。 A. 焦急　 　 　 B. 疑惑　 　 　 C. 坚定　 　 　 D. 自豪 (1)又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。” (　 　 ) (2)船长又喊:“向海里跳! 不然我就开枪了! 一! 二!” (　 　 ) (3)孙膑说:“一匹也不用换。” (　 　 ) (4)田忌有些不明白:“那怎么能有赢的把握呢?” (　 　 ) 7. (原创)下列选项中表示男子成年的称谓是(　 　 ) A. 豆蔻年华 B. 及笄 C. 弱冠 D. 期颐 (四)赏析句子,完成练习。 (8 分) 1. (西安市)他脱了上衣,爬上桅杆去追猴子。 (5 分) (1)句中的动词　 　 　 　 、　 　 　 　 、　 　 　 　 描写了孩子追猴子的情景,表明孩子 已经恼怒了,于是不顾一切地追猴子。 (2)请仿照上面的句子,用上几个表示连贯动作的字词写一句话。 　 2. (经典好题)孙膑胸有成竹地说:“将军请放心,按照我的主意办,一定能让您赢。” (3 分) (1)“胸有成竹”的意思是 　 。 句中最能体现孙膑胸有成竹的一个词是“　 　 　 　 　 　 　 ”。 (2)句中的“将军”指的是　 　 　 　 　 　 。 (五)根据所学知识完成练习。 (14 分) 1. 判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“✕”。 (6 分) (1)《田忌赛马》是根据汉代司马迁的《史记·孙子吴起列传》相关内容改写的。 (　 　 ) (2)《跳水》的作者是法国作家列夫·托尔斯泰,他的代表作有《复活》《安娜·卡列 尼娜》《战争与和平》等。 (　 　 ) (3)孙膑是春秋时期人,是著名的兵法家。 他继承和发展了孙武的军事理论,提出 了以寡胜众,以弱胜强的战法。 (　 　 ) 2. (杭州市)连一连。 (8 分) 13 岁　 　 　 　 　 　 　 　 　 弱冠之年　 　 30 岁　 　 　 　 　 　 　 　 花甲之年 15 岁 期颐之年 40 岁 而立之年 20 岁 及笄之年 60 岁 不惑之年 100 岁 豆蔻之年 70 岁 古稀之年 二、阅读理解。 (24 分) (一)(许昌市)鲨鱼(14 分) [俄]列夫·托尔斯泰 ①我们的军舰停靠在非洲的海岸边。 白天很凉快,海上吹着凉风。 但是傍晚的时候, 从撒哈拉沙漠吹来了干燥的热空气,天气突然变了,变得闷热起来。 ②太阳落山之前,舰长走到甲板上,大声喊道:“游泳吧!”于是水兵们马上跳进水里 47 48 去,放下救生圈,把它栓好,便在救生圈里练习游泳。 ③军舰上还有两个男孩跟我们在一起。 这两个孩子是最先跳进水里去的。 他们觉得 救生圈里人多拥挤,想在大海里比谁游得快。 两个孩子在水里伸开四肢,拼命朝锚上边有 个小桶的地方游去。 ④一个孩子一开始超过了他的同伴,但是后来落后了。 这孩子的父亲是个老炮手,他 站在甲板上很高兴地看着自己心爱的儿子。 当他看见儿子开始落后的时候,就嚷着鼓励他 的儿子:“别泄气! 加把劲儿啊!” ⑤甲板上突然有人大叫一声:“鲨鱼!”我们在水里马上就看到这个海上魔王的身影。 鲨鱼朝孩子们这边游过来。 “回头游啊! 回头游啊! 游回来啊! 有鲨鱼!”炮手扯开嗓子 喊叫。 但是孩子们没有听见,仍然继续向前游。 他们笑着,嚷着,比刚才还要快乐,还要喧 闹。 炮手吓得脸色发白,一动不动地瞧着两个孩子。 ⑥水兵们放下小艇,跳了进去,划着桨,拼命朝孩子那边飞似的划去。 这时候,鲨鱼离 孩子至多不过 20 米远,可是他们离孩子还远着呢。 起先,孩子们没听到有人喊自己,也没 看到鲨鱼。 但是后来,有个孩子回头看了看,马上就听到一声尖叫,孩子们已经朝不同的方 向游开了。 ⑦也许是尖叫声提醒了炮手吧。 他忽然离开甲板,奔到大炮面前。 他把炮口向下弯, 瞄准好了,马上安上引火线。 军舰上的人个个都吓呆了,大家都担心出事故 ∙∙∙∙∙∙∙∙ 。 ⑧炮一响,就见到炮手倒在炮旁边,双手捂着脸。 至于鲨鱼和孩子们的情形怎么样,一 时没看见,因为人们的视线被浓烟遮住了。 当水上的浓烟散去的时候,从四面八方传来了 低沉而含糊的声音,后来这声音愈来愈响,终于爆发成一片热烈的欢呼声。 ⑨年老的炮手放开了捂着的手,站起身来,朝海上望去。 死鲨鱼白色的肚皮顺着浪潮 飘荡着。 一会儿,小艇划到两个孩子身边,把他们带回到军舰上。 1. 文章第①自然段在全文中起到的作用是(　 　 )(3 分) A. 点明中心　 　 　 　 　 　 　 B. 环境描写,增加文采 C. 前后呼应 D. 介绍事情发生的环境,为下文作铺垫 2. 文章除了结尾处提到“死鲨鱼白色的肚皮顺着浪潮飘荡着”,再也找不到细致刻画鲨鱼 的语句了,但我们却从文中很多地方感受到了鲨鱼的凶猛和危险,请用“ ”画出相关 语句。 (3 分) 3. 第⑤自然段描写炮手时主要运用了哪些描写方法? 有什么表达效果? 请结合段落内容 进行分析。 (3 分) 　 　 4. “大家都担心出事故”,他们最担心出的事故是 　 。 (2 分) 5. 老炮手在关键时刻采取了什么方法救出了他的孩子? 你觉得文中的老炮手是个什么样 的人? (3 分) 　 　 (二)欲擒故纵(10 分) 一个刚退休的老人回到老家———在一个小城买了一座房住了下来,想在那儿安静地度 过自己的晚年,写些回忆录。 刚开始的几个星期,一切都很好。 安静的环境对老人的精神和写作很有益。 但有一 天,三个半大不小的男孩子放学后开始来这里玩。 他们把几只破垃圾桶踢来踢去,玩得不 亦乐乎。 老人受不了这些噪音,于是出去跟男孩子们谈判。 “你们玩得真开心,”他说,“我很喜 欢看你们年轻人踢桶玩。 如果你们每天来玩,我给你们三人每人一块钱。” 三个男孩子很高兴,更加起劲地表演他们的足下功夫。 过了三天,老人忧愁地说:“通 货膨胀使我的收入减少了一半,从明天起,我只能给你们 5 毛钱。” 男孩子们很不开心,但还是答应了这个条件。 每天放学后,继续去表演。 一个星期后, 老人愁眉苦脸地对他们说:“最近我没有收到养老金汇款,对不起,以后我每天只能给两毛 钱了。” “两毛钱?”一个男孩子脸色发青,愤怒地说,“我们才不会为了区区两毛钱浪费宝贵时 间为你表演呢,不干了。” 从此以后,老人又过上了安宁的日子。 1. 老人去跟年轻人谈判,下面不是他的真实想法的一项是(　 　 )(3 分) A. 想在那儿安静地度过自己的晚年。 B. 老人受不了这些噪音。 C. 老人很喜欢看那些男孩子踢桶玩。 D. 让男孩子们每天来玩,把他们的乐趣变成任务。 2. 文中两次写到老人的神情,分别是“　 　 　 　 　 　 　 ”和“　 　 　 　 　 　 　 ”,老人之所以 这样是因为(　 　 )(3 分) A. 通货膨胀使老人的收入减少了一半。 B. 最近他没有收到养老金汇款。 C. 他想让男孩子们误以为自己为不能观看他们的表演而感到可惜。 3. 找出第四至六自然段中男孩子们心情变化的词语:　 　 　 　 　 　 　 ➝　 　 　 　 　 　 　 ➝ 　 　 　 　 　 　 　 。 这些变化都是因为　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,最后他们也因此不再 “表演”。 (2 分) 4. 老人利用“欲擒故纵” 的策略,成功地获得了他想要的安宁,在这个故事中“擒” 指 (　 　 ),“纵”指(　 　 )。 (2 分) A. 让男孩子们不再踢垃圾桶　 　 　 　 　 　 　 　 B. 和男孩子们谈判 C. 一步步缩减给男孩子们的费用 D. 让男孩子们踢垃圾桶 三、习作。 (25 分) 有一天早晨,你睁开双眼,发现自己竟然穿越了! 这是什么地方呢? 接下来发生了怎 样的故事呢? 结果又是怎样的呢? 赶紧开启穿越之旅,将可能发生的故事写下来吧! 89 90 1. 转败为胜　 2. 哭笑不得　 3. 胸有成竹 六、1. 因为……所以……　 2. 虽然……但…… 3. 只有……才……　 4. 不但……还…… 5. 如果……就…… 七、1. 我的矛很锐利,无论什么东西都能被它刺破。 2. 因为我热爱生命,所以我要更好的活着。 3. 孙膑对田忌说,按照他的主意办,一定能让田忌赢。 4. 八、1. 文言文　 寓言故事　 楚国人同时夸耀自己所卖的矛和 盾,因语言自相抵触而不能自圆其说　 说话、做事都要 认真考虑周到,不要自行相互抵触,产生矛盾 2. 事情发展 　 一位船长在危急时刻举枪命令孩子跳水, 使他转危为安 　 遇到问题要具体分析,并选择恰当的 方法去解决 3. 十五　 弱冠　 不惑　 期颐 九、【示例】1. 两个人分别站在一个数字的左右两边,左边的 人指着数字说是“ 9”,右边的人指着数字说是 “6”。 2. 人们认识事物受到立场的影响而有所不同,我们遇事 要学会多角度观察和分析。 十、(一) 1. 胜　 败　 2. A　 3. 自信 4. 不动声色　 微微一笑　 满意地笑了 5. 要多动脑筋,换一种思维可能会有意想不到的收获。 (二) 1. C 2. B　 【解析】本题考查对重点句子的理解能力。 画线句 中的“瞄准”“喊”是对船长的动作描写,船长说的话是 语言描写。 联系上文,船长在儿子面临危险的情况下, 果断决定让儿子从桅杆上跳到水里,可见他的临危不 乱、遇事冷静和机智果断,故选 B。 3. 【示例】让孩子跳入海中　 让水手们把孩子救上来 用枪逼迫他跳水 4. (1)因为时间每过去一秒,孩子就会多一分危险,画线 句写出了大家对孩子的担心。 (2)【示例】参加一分钟跳绳比赛时。 我认为一分钟的 时间很短,应该很快就结束了,可比赛开始后,我感 觉自己已经跳了很久了,浑身快没力气了,可时间 还没到,于是我边跳边喘气,第一次感觉一分钟过 得这么慢。 第六单元综合能力提优卷 一、(一)海鸥　 肆意　 赢得　 荣誉　 逗弄　 咧嘴　 风平浪静 (二)1. fú　 将发议论　 fū　 学者　 2. 穿透　 ②　 ④ (三)1. D　 2. B　 3. D　 4. A　 5. C 6. (1)D　 (2)A　 (3)C　 (4)B　 7. C (四) 1. (1)脱　 爬　 追 (2)【示例】他掏出作业本,拿起铅笔,认真写起了作业。 　 【解析】本题考查仿写句子。 注意题干的要求是 “用上几个表示连贯动作的字词”,例句中的“脱” “爬”“追”三个动作是有先后顺序的,我们写出的 动作,也要有先后顺序。 2. (1)做事情前已经有通盘的考虑　 一定　 (2)田忌 (五) 1. (1)√　 (2)✕ (3)✕　 【解析】本题考查对文学常识了解。 该题中孙 膑是战国时期人,故该说法错误。 2. 13 岁———豆蔻之年　 　 30 岁———而立之年 15 岁———及笄之年 40 岁———不惑之年 20 岁———弱冠之年 60 岁———花甲之年 100 岁———期颐之年 70 岁———古稀之年 二、(一) 1. D 2. 甲板上突然有人大叫一声:“鲨鱼!”我们在水里马上就 看到这个海上魔王的身影。 　 “回头游啊! 回头游啊! 游回来啊! 有鲨鱼!”炮手扯开嗓子喊叫。 　 炮手吓得 脸色发白,一动不动地瞧着两个孩子。 　 有个孩子回 头看了看,马上就听到一声尖叫,孩子们已经朝不同的 方向游开了。 3. 第⑤自然段主要运用了语言、神态和动作描写来描写 炮手,写出了炮手的紧张、担忧、恐惧,突出了当时情况 的危急。 4. 大炮伤到孩子　 【解析】由文中的“鲨鱼离孩子至多不 过 20 米远” 可知,人们担心的事故是指大炮会伤到 孩子。 5. 用大炮射击鲨鱼。 【示例】我觉得老炮手是一个机智果 断、临危不乱、射炮技术高超、爱自己孩子的好父亲。 (二) 1. C　 2. 忧愁　 愁眉苦脸　 C 3. 很高兴　 很不开心　 愤怒　 得到的报酬减少了 【解析】本题考查对人物心理变化的掌握。 根据事情的 发展顺序可知,男孩子们刚开始很高兴,因为得到了报 酬。 后来,报酬减少了一半,他们就变得不开心。 当报 酬只剩下两毛钱的时候,他们变得愤怒,不愿再表 演了。 4. AD 三、作文略 第七单元全程基础提优卷 一、shāo√ 　 yì√　 zhàn√ 　 huá√ 　 yāo√ 　 chù√ 　 xiá√ 　 tǐng√ 二、仪态　 眺望　 奔驰　 踢球　 辽阔　 恢复　 窗帘　 纵横 三、【示例】踢　 踢球　 槐　 槐树　 罐　 瓦罐 牲　 牺牲 星　 星星{ 　 雇　 雇主 难　 艰难{ 　 锦　 锦旗 绵　 绵羊{ 四、眺　 跳　 挑　 宠　 笼　 庞　 弛　 驰　 池 五、1. ②　 2. ① 六、鲜红的　 绿绿的　 高大的　 粉红的　 雪白的　 金黄色的 五颜六色的 七、纵　 脚　 体壮　 怡然　 自主　 群 队　 可思　 垠 1. B　 2. 【示例】依依不舍　 心口不一 3. (1)手忙脚乱　 (2)辽阔无垠 八、1. 拟人　 2. 排比　 3. 比喻　 4. 夸张 九、1. 小艇散开了。 　 2. 【示例】大公鸡像个将军,威武神气。 3. 一条条运河之间的绿色低地上,花牛在低头吃草。 4. 那古老的金字塔啊,难道不像是用纯金铸成的吗? 十、1. 马克·吐温　 船夫高超的驾驶技术　 小艇的重要作用 2. 乡村四月闲人少　 才了蚕桑又插田 3. 荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。 　 动物们悠 闲自在的生活　 宁静　 喜爱和赞美 十一、长、窄、深,两头翘起以及轻快灵活　 静　 宁静、祥和 【示例】不可思议的金字塔　 这篇课文通过具体的数据 和直观的插图让我对金字塔有了更加深入的了解 十二、1. 牛　 马　 绵羊　 猪　 小鸡　 山羊 2. “碧绿的丝绒般的草原”突出草的茂盛,与牛群吃草 相映衬;“绿色的草原”写出草的茂盛和生机,与动物 安闲相映衬。 3. 【示例】碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间,成群 的骏马,匹匹膘肥体壮。 　 黑色的猪群不停地呼噜􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 着,像是对什么表示赞许。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 　 写出了荷兰的静态美 和动态美,既表现出草原的美,又表现出草原的生机 和活力。 4. 这就是真正的荷兰。 　 这样写强调了荷兰的美,表 达出了作者对荷兰的喜爱之情。 十三、1. ABDE　 【解析】根据材料一中对物质文化遗产和非 物质文化遗产的介绍来判断。 C 项中的京剧属于传 统表演艺术,是非物质文化遗产。 2. D 3. 【示例】圆明园和巴黎圣母院都是人类文化的瑰宝。 不能因为当年英法联军的罪行,就对巴黎圣母院的 遭遇幸灾乐祸。 文物的损毁、消失不仅带走了文物 本身,更带走了文物所承载的古老文明,这是整个人 类文明的损失。 第七单元综合能力提优卷 一、(一) 辽阔　 骏马　 奔驰　 绵羊　 吆喝　 铃铛 保姆　 窗帘 (二)1. huā　 huá　 2. zhuó　 zhe (三) 1. C　 2. B 3. C　 【解析】本题考查词语的运用。 C 项中“成群结队” 的意思是形容人或动物很多,自然地聚集在一起,后来 也比喻团结一致。 题中“明明”和“玲玲”只有两个人, 数量并没有很多,故选 C。 4. A　 【解析】本题考查标点符号的用法。 A 项中的逗号 要移到后引号后面,故选 A。 5. C (四) 1. ①A　 ②操纵自如 2. ①金　 ②B　 C 3. ①赞许 ②【示例】这里的草长得真好,空气真新鲜,我们生活在 这里好幸福啊! 在这里没有人来打扰我们,生活真 自在! (五)1. ✕　 2. √　 3. ✕　 4. √ 二、(一) 1. 领悟　 引诱　 倾泻　 2. 整体　 部分 3. 塞湖　 碧玉　 形象地写出了塞湖色彩的美 4. (1)B　 (2)A　 (3)B　 (4)A 5. 表达了作者对祖国大好河山的赞美及热爱之情。 (二) 1. 西西里岛　 意大利靴尖上的足球 2. 由远到近　 深蓝　 碧绿　 微黄 3. 动态　 在微风的吹拂下变幻无极、仪态万方　 静态 田地　 果园 4. 【示例】从作者的描述中,我仿佛看到了一个四面环海 的西西里岛。 那里不仅有蔚蓝的海水,还有碧绿整齐 的田地和漫山遍野的果树,那里景色秀丽,令人向往。 三、作文略 第八单元综合能力提优卷 一、(一) 平庸　 污秽　 憎恶　 享乐　 造诣　 拇指　 纽扣　 外貌 (二) 琴　 勤　 秦　 禽　 秽　 慧　 绘　 诲　 仓　 舱　 苍　 沧 (三) 1. B　 2. C　 3. D 4. D　 【解析】本题考查词语意思。 “情不自禁”的意思是 感情激动得不能控制,强调完全被某种感情所支配。 一般在句中作谓语,用来描写人的感情。 在 D 项中用 来形容自豪感不合适,应换为“油然而生”。 5. B　 6. C (四) 1. (1)生活在尊贵、优裕的环境中。 (2)拟人　 地位优、姿态美和高傲 2. (1)九岁　 完全　 独立　 无比自豪 (2)聪明、独立、爱思考 3. (1)夸张　 自豪　 愤慨和委屈　 【解析】本题考查对句 子的理解。 “还不笑塌房顶!”包含两层意思。 一是 笑得如此夸张,说明一个小朋友发现进化论是多么 的令人惊讶,而“我”发现了进化论,所以“我”感到 特别自豪。 二是这笑中包含嘲笑的意味,“我”猜测 没有同学会相信“我”的观点,所以感到一丝愤慨和 委屈。 (2)【示例】a. 考个低分,老师就要批评我了　 b. 包里装 着雨伞　 我就要被这突如其来的大雨淋感冒了 (五)1. √　 2. ✕　 3. ✕　 4. ✕ 二、(一) 1. 把牙齿拔光 2. 一语双关,表面在说拔光口中的牙,实际在说应除掉不 为人民尽心反而危害国家和人民的贪官污吏。 3. 拟人 　 排比 　 口中牙齿给“我”带来的痛苦 　 幽默风 趣、通俗易懂 4. 两者相似点是不但不尽心尽力、尽职尽责,反而危害 “国民”,使其痛苦。 这样的比喻贴切生动,使文章语言 幽默风趣、通俗易懂。 5. 作者写的不仅仅是自己拔牙的经历。 我从文中还读出 了作者对贪官污吏的痛恨。 (二) 1. 这里指天气变化多端,让人眼花。 2. 不确定性　 雷声巨大　 不近人情 3. 【示例】为迎接干早,你把雨伞束之高阁,并拿起喷水壶 冲出门外,但十有八九,你会被洪水淹没。 你断定快要 发生地震了,于是抓牢某样东西稳住自己,但到头来你 却遭到了雷击。 本来以为将会干早,却遭遇了洪水;本来以为将发生地 震,却遭到了雷击。 强烈的对比和极其夸张的说法使 文章的语言变得风趣幽默,从中我们可以感受到新英 格兰天气的不确定性。 4. 【示例】我认为作者喜欢新英格兰的天气。 作者在第六 自然段用了大量的笔墨写冰暴过后树木的美丽,并且 说因为冰暴,新英格兰的天气成了最迷人的天气。 三、作文略 专项一　 拼音与字词 一、yún√ 　 bàng√ 　 zhài√ 　 qín√ 　 bǐng√ 　 páo√ 　 qiàng√ 　 diàn√ bèng√ 　 rèn√ 　 chú√ 　 jiàn√ 　 fù√　 liě√　 wéi√ 　 tiào√ 　 xián√ tiǎo√ 　 jiǒng√ 　 jiū√ 二、拐杖　 蝴蝶　 庆祝　 欺负　 罪犯　 帽子　 疲劳　 模拟　 锻炼　 尊重　 坠落　 特殊　 飞禽　 渺小　 造诣 三、1. bó　 2. hè　 3. huǎng　 4. gòng　 5. huá 四、忌　 寄　 寂　 继　 肆　 饲　 伺　 祀 罐　 惯　 贯　 冠　 龄　 灵　 铃　 凌 五、【示例】 淡泊 血泊{ 　 薄饼 薄礼{ 　 提供 上供{ 　 监督 国子监{ 晃眼 晃动{ 　 绰起 绰号{ 六、1. W　 wù　 　 2. 　 七　 丶 3. 十一　 竖　 【示例】祸患　 4. 尸　 五　 七、1. ②　 ①　 ③　 2. ②　 ③　 ① 八、肯定　 赞扬　 谦虚　 前进 九、1. 驿站　 2. 墨客　 3. 货郎　 4. 郎中　 5. 店家　 6. 印信 十、高 小　 天 地　 美景　 覆去　 机 算　 不得　 借箭 平 静　 所欲　 见血　 拳 掌　 天衣　 肥 壮 思议　 万顷　 己 公　 欲试　 心 胆 1. 风平浪静　 舍己为公　 2. 神机妙算　 一针见血 3. (1)翻来覆去　 (2)哭笑不得　 (3)心惊胆战 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋