第六单元 全程基础提优卷-【步步为赢】2023-2024学年四年级下册语文全程无忧提优卷（统编版）

41 42 　 　 　 　 　 　 第六单元　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 全程基础提优卷 一、(源于课本)看拼音,写词语。 qiān bǐ􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 　 　 gē bo􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 　 　 pín qióng􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 　 　 dí rén􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 huāng máng􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 tǔ kàng􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 xiāng féng􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 wū yè􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 二、(原创)用“√”选出下列加点字的正确读音。 柳絮 ∙ (xù　 xū)　 　 　 扭 ∙ 头(niǔ　 niù)　 　 　 安徽 ∙ (huī　 huì)　 　 　 　 谜 ∙ 语(mí　 mì) 搓 ∙ 手(cuò　 cuō) 轮廓 ∙ (kuō　 kuò) 倔强 ∙ (qiáng　 jiàng) 情绪 ∙ (xū　 xù) 三、(周口市)给下列词语中加点的多音字选择正确的读音,填在括号里。 　 nāng　 náng 鼓鼓囊 ∙ (　 　 )囊 行囊 ∙ (　 　 ) 　 　 qiáng　 qiǎng　 jiàng 强 ∙ (　 　 )词夺理 倔强 ∙ (　 　 ) 　 　 　 　 sāi　 sè 茅塞 ∙ (　 　 )顿开 瓶塞 ∙ (　 　 ) 　 　 kēng　 háng 引吭 ∙ (　 　 )高歌 吭 ∙ (　 　 )声 四、下面词语中,字形不完全正确的一组是( 　 　 ) A. 嘹亮　 扭身　 苇絮　 雪屑　 　 　 　 　 　 　 　 　 B. 捆绑　 妨碍　 枪毙　 谜语 C. 嘴唇　 嘱咐　 沮丧　 情绪 D. 祈求　 搓绳　 遗憾　 乌迹 五、把下面四字词语补充完整,再选择合适的词语替换句中的画线部分。 (　 　 )( 　 　 )大汗　 　 　 　 ( 　 　 )( 　 　 )净净　 　 　 　 ( 　 　 )( 　 　 )搡搡 (　 　 )约(　 　 )同 (　 　 )( 　 　 )悠悠 (　 　 )( 　 　 )斜斜 1. 在这烈日炎炎的夏天,哪怕坐着不动也会整个头上都是汗珠。 (　 　 　 　 ) 2. 公交车上,几个小朋友没有约定而相互一致地站了起来,给老奶奶让座。 (　 　 　 　 ) 3. 今天是星期天,妈妈把家里收拾得没有尘土杂质。 (　 　 　 　 ) 六、选择恰当的拟声词填空。 哐啷　 　 嗷嗷　 　 咔啦　 　 咕咚咕咚　 　 呜哩哇啦 1. 随后听见日本鬼子(　 　 　 　 )地叫。 2. 忽然听见街上(　 　 　 　 )有人跑。 3. 雨来背后(　 　 　 　 )一声枪栓响。 4. 雨来还想说什么,可是门(　 　 　 　 )响了一下。 5. 扁鼻子军官气得暴跳起来,(　 　 　 　 )地叫。 七、(昆明市)词语搭配连一连。 走近　 　 　 　 　 　 车厢　 　 　 　 　 　 　 　 迅速地　 　 　 　 　 摊手 蹿进 庄稼 耐心地 响着 收罢 脚步 失望地 等待 放慢 柜台 咯吱地 熟悉 八、按要求完成句子练习。 1. 雨来摇摇头,说:“我在屋里,什么也没看见。”(改为转述句) 　 2. (新乡市)根据句子的意思,补充比喻句。 (1)他的脸红得像 　 ,好看极了! (2)他的脸红得像 　 ,难看得要命。 3. 用修改符号修改下面一段话。 2019 年 12 月 12 日,全面通水 5 周年南水北调工程。 5 年来,工程运行安全平稳,没 有发生任何安全事故和断水事件,供水量陆续增长,水质稳定达标。 工程累计调水量近 300 亿立方米左右,成为多个重要城市生活用水的主力水原。 九、根据所学内容,判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误打“✕”。 1. “我们———爱———自己的———祖国。”句中破折号表示声音断断续续。 (　 　 ) 2. (原创)《我们家的男子汉》写姐姐家的孩子对独立的要求时,主要以具体的事例,抓住小 男子汉的神态、动作和语言进行描写,写出了他的可爱、有独立性。 (　 　 ) 3. 《囊萤夜读》选自《晋书·车胤传》。 (　 　 ) 4. (经典好题)“众鸟高飞尽,孤云独去闲”衬托了诗人心里的孤独和寂寞。 (　 　 ) 十、(核心素养)综合实践。 四(1)班开展班会活动,讨论“同学之间如何和睦相处”。 你有什么看法呢? 写一写。 最后再根据这些意见对班会结果做一个总结。 1. 彼此之间要团结。 2. 　 3. 　 4. 　 总结: 　 　 43 44 十一、阅读理解。 (一)我们家的男子汉(节选) “他吃饭很爽气。”带他的保姆这么说他。 确实,他吃饭吃得很好,量很多,范围很 广———什么都要吃,而且吃得极有滋味。 叫人看了不由得也会嘴馋起来。 当然,和所有 的孩子一样,他不爱吃青菜。 可是我对他说:“不吃青菜会死的。”他便吃了,吃得很多。 他不愿死,似乎是深感活着的乐趣的。 他对所有的滋味都有兴趣,为了吃一客小笼包子, 他可以耐心地等上三刻钟;他会为他喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。 当实在不能再吃 了的时候,他便吃自己的大拇指,吃得十分专心,以至前边的嘴唇都有些翘了起来。 当 《少林寺》风靡全国时,他也学会了一套足以乱真的醉拳。 耍起来,眼神都恍惚了,十分 入迷。 他向往着去少林寺当和尚。 可是我们告诉他,当和尚不能吃荤。 他说:“用肉汤 拌饭可以吗?”“不可以。”“那么棒冰可以吃吗?”他小心地问,是问“棒冰”,而不是冰激 凌,甚至不是雪糕。 “那山上恐怕是没有棒冰的。”我们感到非常抱歉。 1. 选文概述了哪几件事? 详写的是哪一件事? 　 2. “他”向往去少林寺,当听说和尚不能吃荤时,为什么只问“用肉汤拌饭可以吗” “那么 棒冰可以吃吗”“而不问“可不可以吃肉”“可不可以吃冰激凌”? 　 3. 用选文中的一句话概括“他”的个性特点。 　 (二)小英雄雨来(节选) 扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕,他向前弓着身子,伸出两只大手。 啊! 那双 手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。 雨来疼得直咧嘴。 鬼子又抽出一只 手来,在雨来的脸上打了两巴掌,又把他脸上的肉揪起一块,咬着牙拧。 雨来的脸立刻变 成白一块,青一块,紫一块。 鬼子又向他胸脯上打了一拳。 雨来打个趔趄,后退几步,后 脑勺正碰在柜板上,但立刻又被抓过来,肚子撞在炕沿上。 雨来半天才喘过气来,脑袋里像有一窝蜂,嗡嗡地叫。 他两眼直冒金星,鼻子流着 血。 一滴一滴的血滴下来,溅在课本那几行字上: 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 “我们是中国人, 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 我们爱自己的祖国。” 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 鬼子打得累了,雨来还是咬着牙,说:“没看见!” 扁鼻子军官气得暴跳起来,嗷嗷地叫:“枪毙,枪毙! 拉出去,拉出去!” 1. 画“ ”部分中表示鬼子动作的字有 　 , 反映了敌人的　 　 　 　 　 ,同时也表现了雨来的　 　 　 　 　 。 2. 雨来被敌人打得脑袋里嗡嗡叫、眼冒金星、鼻子流血的时候,心里可能在想些什么? 　 　 3. 文段中画“􀪍􀪍”的部分是一处细节描写,这样写的好处是什么? 　 　 4. 从文段中可以感受到雨来是个(　 　 　 )的孩子。 (多选) A. 聪明机智　 　 　 B. 宁死不屈　 　 　 C. 开朗乐观　 　 　 D. 勇敢坚强 5. 给文段起一个小标题,可以是 　 。 (三) 我出生以后,家境仍然是异常艰苦。 一年吃白面的次数有限,平常只能吃红高粱面 饼子;没有钱买盐,把盐碱地上的土扫起来,在锅里煮水,腌咸菜;什么香油,根本见不到。 举人的太太,我管她叫奶奶,她很喜欢我。 我三岁的时候,每天一睁眼,就跑到奶奶跟前, 只见她把手一卷,卷到肥大的袖子里面,手再伸出来的时候,就会有半个白面馒头拿在手 中,递给我。 我吃起来,仿佛是龙胆凤髓一般,我不知道天下还有比白面馒头更好吃的东 西。 这白面馒头是她的两个儿子特别孝敬她的。 她喜欢我这个孙子,每天总省下半个, 留给我吃。 在长达几年的时间内,这是我每天最高的享受,最大的愉快。 大概到了四五岁的时候,对门住的宁大婶和宁大姑,每年夏秋收割庄稼的时候,总带 我走出去老远到别人割过的地里去拾麦子或者豆子、谷子。 有一年夏天,大概我拾的麦 子比较多,母亲把麦粒磨成面粉,贴了一锅白面饼子。 我大概是吃出味道来了,吃完了饭 以后,我又偷了一块吃,让母亲看到了,赶着我要打。 我当时是赤条条的,逃到房后,往水 坑里一跳。 母亲没有法子下来捉我,我就站在水中把剩下的白面饼子尽情地享受了。 (选自《我的童年》,作者:季羡林) 1. 文中主要回忆了:“我”的两件事:①举人的太太 　 ; ②“我” 　 。 2. 下列选项中不能体现“我”的家境异常艰苦的是(　 　 ) A. 家里平常只能吃红高粱面饼子。 B. 用盐碱地上扫起来的土煮水腌咸菜。 C. 平常根本见不到香油。 D. “我”吃完饭后偷吃了一块白面饼子。 3. 读画线句子,“我”觉得没有东西比白面馒头更好吃,一是因为 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ;二是因为 　 。 4. 读短文,你觉得“我”是一个怎样的孩子? 　 87 88 十、(一) 1. 承上启下 2. 左顾右盼　 严肃郑重 3. B　 D　 A　 C 4. (京剧里)净角出场　 C　 鹅走路时步调从容、大模大样 5. 【示例】你是谁? 为什么不通报一声就进来? 没礼貌的 家伙! (二) 1. 满月的小猫们就更好玩了,腿脚还不稳,可是已经学会 淘气。 2. ①玩妈妈的尾巴、鸡毛　 ②摔跟头、头撞疼了也不哭 ③在院中的花盆里摔跤、抱着花枝打秋千 3. 喜爱之情　 【示例】它们在花盆里摔跤,抱着花枝打秋􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍千,所过之处,枝折花落。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍4. B　 【解析】本题考查对作者感情的把握能力。 解答题 目时,需结合选文内容进行分析。 通读选文,由第一自 然段中“这种古怪的小动物,真让人觉得可爱”可知,对 于古怪的小猫,作者觉得十分可爱;由第二自然段中 “满月的小猫们就更好玩了”“它们是那么生气勃勃,天 真可爱”等语句可知,对于刚满月的、淘气的小猫,作者 更加喜爱。 因此无论小猫是古怪还是淘气,作者都觉 得十分可爱,故本题答案选 B。 5. 【示例】有一次,一个毛线团不小心掉在地上,正好滚到 了小猫面前,它一会儿用鼻子嗅嗅,一会儿用爪子拨弄 两下,一会儿叼着它在屋子里跑来跑去……最后,毛线 团越来越小,成了一堆乱七八糟的线。 小猫开心地在 线堆里打滚。 (三) 1. 这四只鸽子全身长着雨点般的羽毛,……好像随时在 提防谁来侵犯它们似的。 2. ABD 3. “我”想摸一下小鸽子,母鸽子以为“我”要伤害它的孩 子　 母鸽子对孩子的呵护和爱　 【解析】本题考查对短 文内容的理解能力。 “我”的手被鸽子啄破出现在第三 自然段。 从“母鸽子最爱自己的孩子,……所以就要啄 你了”可知,母鸽子以为“我”要伤害它的孩子,才啄破 “我”的手,从中可以感受到母鸽子对小鸽子深深的爱 和呵护。 第四单元综合能力提优卷 一、(一)遭殃　 孵出　 警戒　 丰富多腔 啼叫　 侍候　 附近　 枝折花落 (二) 1. B　 【解析】本题考查汉字读音。 A 项中“疙瘩” 的“瘩” 的读 音 是 “ dɑ”; C 项 中 “ 磨 蹭” 的 “ 蹭” 的 读 音 是 “ceng”;D 项中“屏息凝视”的“屏”的读音是“bǐng”。 2. B　 【解析】本题考查汉字书写。 A 项中“一丝不局”的 正确写法是“一丝不苟”;C 项中“颤颤微微”的正确写 法是“颤颤巍巍”;D 项中“昂手大叫”的正确写法是“昂 首大叫”,故选 B。 3. B　 4. C　 5. C 6. (1)D　 (2)A　 (3)B　 (4)C (三) 1. ①句表达效果更好。 因为①句更口语化,更加平易近 人,读起来更加亲切。 2. (1)空当、空隙　 (2)鹅的老爷派头 (四) 1. 无限风光尽被占　 为谁辛苦为谁甜　 罗隐　 蜜蜂 2. 古怪　 可爱　 对猫的喜爱 (五) 【示例】妈妈是我最伟大的老师,一个充满爱的老师。 如 果说爱如花般甜美,那么我的母亲就是那朵最甜美的花。 二、(一) 1. mú√ 　 xiá√　 fèi√　 zài√ 2. 长时间奔跑和寻找　 低声号哭　 咬舌自尽 3. 狼狗在后面追了几公里就消失了。 过了一个星期,一 天半夜听到有敲门声,开门一看,原来是那只大狼狗回 来了,形容枯槁,极为狼狈,显然是经过长时间奔跑和 寻找。 4. 因为这只狗宁可死去,也不愿第二次被抛弃。 5. (1)√　 (2)√　 (3)✕ (二) 1. (1)五彩斑斓　 (2)卿卿我我 2. 【示例】玫红色　 淡紫色 3. 拟人　 比喻　 这对鹦鹉亲昵的姿态 4. 颜色纷繁、数量多、经常成对出现 5. 对海岛上的鹦鹉的喜爱、赞美之情。 【示例】亮黄色、翠􀪍􀪍􀪍􀪍绿色……驻足观望。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍三、作文略 期中综合测评卷 一、老翁　 安详　 构成　 尖锐　 绣球　 孵化 职业　 剧场 二、 jiè√　 lú√　 jūn√　 fǔ√　 xuàn√ 　 qiè√　 zhòng√ 　 chǐ√ 三、1. B　 2. (1)③　 (2)①　 (3)② 3. B　 【解析】本题考查汉字书写。 B 项中“茅詹”的正确 写法是“茅檐”,故选 B。 4. B　 5. C　 6. A 四、1. 三月的桃花水,真令人沉醉啊! 三月的桃花水,难道不令人沉醉吗? 2. 【示例】夏天,湖水风平浪静,宛若一面巨大的镜子。 3. 【示例】热辣辣的太阳,滚烫的路面,急躁的心。 4. 多读好书,可以丰富和增长我们的知识。 【解析】本题 考查修改病句。 本题病因是词语搭配不当,即“提高” 与“知识”搭配不当,应是“增长知识” 和“提高能力” 搭配。 五、B 六、1. 性格古怪　 高傲　 恐龙　 杀菌和除臭　 【示例】医学 2. C　 3. 米·伊林　 少年科普读物 七、(一) 1. 【示例】现在越来越多的人患上了手机依赖症。 2. C 3. 【示例】减少看手机的时间,用阅读来填补空虚无聊的 时间,这样既保护了眼睛,还丰富了自己。 (二) 1. , , , 。 , 。 2. (1)始料不及　 (2)一拥而上 3. 努力蹬足,试图翻转身体　 翻身站起,在书桌上快速地 爬着　 “我”将它的身体再次翻转　 努力挥动小足;紧 紧抓住尺子边沿　 背朝下贴着尺面爬行 4. 【示例】遇到困难时,我们不能轻易放弃,坚持不懈地努 力下去,就有成功的希望。 有一次,我看到一个学走路 的小孩,家长在一旁看着,他走路不稳跌倒了,家长没 急着上前帮忙,而是在不断地鼓励他,在一次次跌倒、 一次次站起来的锻炼下,他很快就学会了走路。 八、作文略 第五单元全程基础提优卷 一、范围　 灿烂　 代替　 紫色　 移动　 额头　 竹笋　 宽窄 二、zhè√ 　 qī√　 chà√ 　 cù√　 tún√ 　 wān√ 三、辩　 辨　 辫　 哨　 梢　 稍　 棉　 绵　 锦 四、1. ②　 2. ③　 3. ①　 4. ①　 5. ② 五、1. 奇观　 2. 壮观　 3. 乐观　 4. 美观 六、①峭　 ②曲　 ③气　 ④彩　 ⑤端　 ⑥碧 ②　 ④　 ①　 ⑥　 ③ 七、1. 【示例】池塘里的锦鲤们正在玩耍,一会儿你追我赶地 嬉闹,一会儿又躲到石头后面捉迷藏。 2. 虽然天山这时并不是春天,但是没有哪一个春天的花 园能比得过这时天山的无边繁花。 3. 【示例】虽说是小山,可也有二十多层楼那么高。 4. 新疆的七月,是最适合骑马上天山的季节。 八、1. 巴金　 ②④①③ 2. (1)✕　 【解析】本题考查对文章内容的理解。 《记金华 的双龙洞》这篇课文作者的游览顺序是路上→洞口 →外洞→孔隙→内洞→出洞。 故该题说法错误。 (2)√　 (3)√ 九、【示例】我觉得震撼人心的景象才能叫做奇观。 黄果树瀑布　 它气势非凡、雄伟壮观 十、(一) 1. (1)船两头都系着绳子,管理处的工人先进内洞,在里 边拉绳子,船就进去,在外洞的工人拉另一头的绳 子,船就出来。 (2)眼前昏暗了,可是还能感觉左右和上方的山石似乎􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 都在朝我挤压过来。 我又感觉要是把头稍微抬起􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍(3)窄小 2. (1)A　 (2)B 3. 因其洞顶的“双龙”而得名。 (二) 1. 喧嚣　 舒服　 远近闻名 2. 透过树的缝隙,便看到一道瀑布悬挂在岩壁上,好像一􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 匹宽幅白练正从织布机上垂下来。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍3. 由远及近　 水声　 瀑布　 谷底 4. C 5. 文章表达了作者对黄果树瀑布的热爱之情。 第五单元综合能力提优卷 一、(一)肩膀　 臀部　 杜鹃　 灿烂　 夺目　 扩大　 范围 努力 (二)yìn√　 shā√ 　 cù√　 hè√　 hé√　 xiāng√ (三)1. C 2. (1)C　 (2)A　 (3)B　 (4)D 3. C (四) 1. (1)鲜明艳丽,明丽 (2)【示例】可能是山上的树木、草地等。 2. (1)非常沉静　 非常压抑 (2)拟人　 太阳从海面上慢慢升起　 印象鲜明,便于作 者表达感情　 【示例】月亮从远山后面探出了头,悄 无声息地沿着树梢向上攀爬,最终爬上了正空。 二、【示例】来到动物园,从大门进入后左转直行,可以参观鹿 苑,再往北可依次参观熊猫馆和狮子山,然后右转直行可 以参观大象馆和虎山,再往南直行可依次参观猴山和鸣 禽馆,此时,你若想去花坛赏花,可以往北经过猴山再往 西直行,也可以西行经过大门往北到达花坛。 三、1. 近年来,国内旅游人数迅速增长,新兴旅游方式不断 涌现。 2. 【示例】在校园东北角的花坛里,有两株紫薇。 每到五 月份,紫薇那长长的枝条上就开出一串串的花朵。 远 远看去,如同一片红云笼罩在枝头。 那颜色,就像天边 的彩霞一样艳丽。 走近了,你会发现那枝条上不是只 一朵花,而是许多朵花,它们挨挨挤挤的,你靠着我,我 靠着你,中间不留一点儿缝隙,所以远远看去就像是一 大朵花呢! 再靠近些,你会发现那紫薇花有五片花瓣, 每一片都像少女的大裙摆。 在五片花瓣中间,有几根 细丝伸出来,有的笔直,有的弯曲,细丝顶端有黄色的 花粉,这些细丝就是花蕊。 看着这一树灿烂的红花,谁 能不驻足观赏呢? 四、(一) 1. 短文描写了人工湖上的仙鹤和荷花雕塑、花坛里的玫 瑰、小山、小山上的小亭、亭外的垂柳和青松、长廊等 景物。 2. 战士　 阳光下,苍翠欲滴的青松挺立在小亭边,就像是 威武庄严的战士们在保卫着祖国的大好河山。 3. (1)✕　 (2)√　 (3)✕ 4. 【示例】当我们游览人工湖时,不但能欣赏到湖光山色, 还会看到水中的荷花和仙鹤雕塑;人工湖旁边是艳丽 多姿的玫瑰花;花坛对面有一座假山,从假山旁绕过 去,顺着小路可以到达小山,小山上绿树成荫,有小亭 可以休息;站在小亭边向外望,还可以看到一条铺盖着 绿色琉璃瓦的长廊。 【解析】本题考查对短文内容的理 解能力和语言表达能力。 短文是按照游览顺序描写 的,所以可以按照游览顺序及游览地点的变换来介绍, 短文中描写的地点有人工湖、花坛、小山、小亭、长廊, 可以抓住这些地点的景物特点进行具体介绍。 结合以 上分析组织答案即可。 (二) 1. C　 B　 A 2. 九曲十八弯　 两岸青山　 峭壁　 险滩　 峡谷　 深潭 3. 排比　 比喻 4. C 5. 表达了作者对九曲溪的热爱以及对大自然的赞美 之情。 五、作文略 第六单元全程基础提优卷 一、铅笔　 胳膊　 贫穷　 敌人 慌忙　 土炕　 相逢　 呜咽 二、xù√　 niǔ√　 huī√　 mí√　 cuō√ 　 kuò√ 　 jiàng√ 　 xù√ 三、nāng　 qiǎng　 sè　 háng náng　 jiàng　 sāi　 kēng 四、D　 【解析】本题考查汉字书写。 D 项中“乌迹”的正确写 法是“污迹”。 五、满头　 干干　 推推　 不 而　 飘飘　 歪歪 1. 满头大汗　 2. 不约而同　 3. 干干净净 六、1. 呜哩哇啦　 2. 咕咚咕咚　 3. 咔啦　 4. 哐啷　 5. 嗷嗷 七、 　 　 走进———柜台 蹿进———车厢 收罢———庄稼 放慢———脚步 　 　 迅速地———熟悉 耐心地———等待 失望地———摊手 咯吱地———响着 八、1. 雨来摇摇头,说,他在屋里,什么也没看见。 2. 【示例】(1)苹果　 (2)猴子屁股 3. 九、1. ✕　 【解析】本题考查破折号的作用。 该题中破折号表 示声音的延长,而不是声音的断断续续,故该题说法 错误。 2. √　 3. √　 4. √ 十、【示例】2. 要学会相互包容、理解、关心。 3. 要学会换位思考。 4. 要在别人需要帮助的时候帮助别人。 通过活动,大家认识到了同学之间和睦相处的重要性; 懂得关心别人,将心比心,变得更加团结了。 十一、(一) 1. 概述吃小笼包子、编谜语、吃大拇指三件事。 详写想 去少林寺一事。 2. 这说明“他”为了去少林寺,愿意在吃上做出一些牺 牲,但吃的诱惑力毕竟还是比去少林寺的诱惑力来 得大。 3. 他对所有的滋味都有兴趣。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 89 90 (二) 1. 扭、拉、抽、打、揪、咬、拧　 残暴　 勇敢 2. 【示例】我一定要咬紧牙关坚持住,一定要掩护李大 叔,不能让敌人把他抓走! 3. 【示例】表明了雨来誓死保护交通员、和敌人斗争到 底的决心与顽强意志,既写出了当时的情景,又将鲜 血和爱国巧妙地联系在一起,引发读者丰富的想象 和无穷的回味。 4. BD 5. 【示例】宁死不屈的小英雄 (三) 1. ①每天总是省下半个白面馒头让“我”吃 ②偷吃母亲做的白面饼子 2. D　 【解析】本题考查对短文内容的理解能力。 从“一 年吃白面的次数有限,平常只能吃红高粱面饼子;没 有钱买盐,把盐碱地上的土扫起来,在锅里煮水,腌 咸菜;什么香油,根本见不到”可知,A 项、B 项、C 项 符合题意;而 D 项中,“我” 偷吃白面饼子是因为 “我”吃出味道来了,并没有表现出家境异常艰苦,故 D 项不符合题意。 3. “我”小时候家境艰苦,一年到头很少吃到白面馒头 这半个白面馒头是奶奶专门留给“我”的,饱含着她 对“我”的关心和疼爱 4. “我”是一个活泼调皮、充满童心的孩子。 第六单元综合能力提优卷 一、(一)迈步　 枪栓　 趁机　 劫持 绸缎　 敌人　 尸体　 慌忙 (二)1. náng　 nāng　 2. chōng　 chòng　 3. jiàng　 qiǎng (三) 1. B 2. (1)C　 (2)B　 (3)A 3. B　 【解析】本题考查汉字及词语意思。 B 项中“寥廓” 的“廓”意思是“空阔,广阔”,“轮廓”的“廓”的意思是 “物体的边缘”,故选 B。 4. B (四) 1. 夏天　 就　 数量多 2. 鸟被风吹开绒毛,露出身子　 温暖　 柔软 (五) 1. 相看两不厌　 只有敬亭山 2. 他坚强、独立、勇敢、沉着,具备“男子汉”的品质 3. 坚强　 诚实、厚道　 善良 (六) 1. ①②④⑥ 2. 【示例】小明,你不要难过! 王刚也没有恶意,他平时就 爱搞恶作剧。 经过这次讨论,他一定会认识到自己的 错误的,相信他以后不会再这样了,你就原谅他吧。 二、(一) 1. (1)兴致勃勃　 (2)横七竖八 2. 为什么不能把蚂蚁们放到玻璃瓶里养起来呢? 像养小 鸡小鸭那样,给它们吃喝,它们一定会长得比蟋蟀和蝈 蝈们还要大。 　 从中我感受到了“我”和妹妹的天真、 充满童趣。 3. 　 养蚂蚁 “我”和妹妹的做法及结果 得出的结论 第一次 捉了十五只蚂蚁放进 玻璃药瓶里,第二天它 们全死了。 药瓶里不透气, 蚂 蚁 们 是 闷 死的。 第二次 用火柴盒子给蚂蚁们 做了一个窝,不到两天 蚂蚁们全跑了。 蚂蚁们是不愿意 被关起来的,对 它们来说,没有 什么比自由的生 活更为可贵。 4. 【示例】小时候,我看到妈妈在菜园里种的黄瓜,心里 想:如果把黄瓜的架子搭得很高很高,那黄瓜藤是不是 也会爬得很高很高? 然后叶子越长越多,一个瓜架子 会不会变成一个很大很大的绿棚子? (二) 1. 差异　 推测　 诚恳　 顽强 2. 人的一生中,总会有跌倒的时候,但母亲的手不能伴你 终生。 3. 拖着孩子跑　 他的依赖心理　 破口大骂　 他的自信心 送去鼓励的眼神　 培养孩子独立的人格,坚强的意志 4. 孩子们在成长的过程中,总会有跌倒的时候,作为孩子 的母亲,不能一味地帮助他,也不能一味指责他,要多 给他鼓励的眼神,培养他独立的人格,坚强的意志。 三、作文略 第七单元全程基础提优卷 一、ián　 ào　 í　 ì　 i　 ì　 iè　 uǒ　 ān 　 ēi 二、芙蓉　 乾坤　 大雁　 水壶　 混乱　 维护　 腹部　 嘶哑 三、1. B　 2. C　 3. B 四、客　 格　 博　 搏　 撕　 嘶　 剖　 陪 五、翼翼　 不惧　 澎湃　 然有　 不动　 相提　 不安　 慌失 1. 小心翼翼　 2. 相提并论　 3. 井然有序 六、1. 漆黑　 2. 剖开　 3. 威严 七、1. 语言描写 2. 动作描写 　 【解析】本题考查句子的描写方法。 句中 “划”“穿梭”是人们的动作,故该句使用了动作描写的 方法。 3. 场面描写　 4. 环境描写 八、1. 【示例】 时间就像一张网,你撒在哪里,你的收获就在 哪里。 2. 他说,别看他们慢,走长了就跑到我们前面去了。 3. 几秒钟前大家还在酣睡,蓦地,而且,立时立刻,就要丧 命,这真叫人失魂落魄。 4. “诺曼底号”上有二十八名船员和一名女服务员,还有 三十一名乘客,其中十二名是妇女。 九、1. 不要人夸好颜色　 只留清气满乾坤　 王昌龄 一片冰心在玉壶 2. 上甘岭　 舍身堵枪口　 视死如归、英勇献身 3. 无论做什么事,只要坚持不懈地朝着一个目标,脚踏实 地地做下去,就一定能达到目标 4. 小说　 雨果　 巴黎圣母院　 悲惨世界 十、(一) 1. 大家一窝蜂拥了上去,这股你推我搡的势头,险些把小 艇都弄翻了。 　 整个人群因为猝然而至的变故简直都 像疯了似的,乱得不可开交。 　 失魂落魄 2. B 3. (1)C　 (2)A　 (3)B 4. 【示例】 “阴惨惨的雾气”是环境描写,烘托了悲壮的气 氛。 把船长比喻成黑色的雕像,形象地写出船长誓死与 船同在的决心,船长伟大的形象也一定会永远存在人们 心中,赞扬了船长忠于职守、舍己为人的高贵品质。 (二) 1. lǒu 　 道歉 2. 他用很不好的态度对男孩说话　 男孩十分有礼貌地向 他道谢 3. A 4. 第一个“一束花”表示一束真正的花。 第二个“一束花” 表示男孩找人帮他拖车,是男孩对他友好对待自己的 回报。 第七单元综合能力提优卷 一、(一)秩序　 窟隆　 勤奋　 卑微　 茶壶　 砚台　 维持 岗位 (二)1. ②　 2. ①　 3. ③　 4. ①　 5. ③ (三) 1. D　 2. B　 3. C　 4. C 5. D　 【解析】本题考查结合语言、动作描写体会人物特 点。 A 项体现了船长立场坚定、保护妇女的精神;B 项 体现了黄继光完成任务的决心;C 项体现了当时战况激 烈,战士们前进很困难。 故选 D。 6. C (四) 1. 很艰难　 非常激烈　 坚毅顽强 2. 挑山工 　 动作 　 挑山工登山时挑货物的动作娴熟,他 们已经有了丰富的经验 3. 环境　 “玛丽号”轮船　 突然 4. (1)率领　 B (2)将士们奋勇杀敌　 坚强不屈、奋勇杀敌 (五)【示例】我叫王华,来自四年级(2)班,今年 10 岁了。 我平时喜欢唱歌和读书,在班级里团结同学,还经常 协助老师处理班级事务。 你对书的了解和喜爱,以及自己在分类归纳方面 二、(一) 1. “玉兔”的外形和体重(是不是只“胖兔子”) 　 “玉兔” 的走动速度(“兔子”跑得有多快) 2. 　 “身体”各部位对照表 “玉兔” “翅膀” 六只“脚” 四 只 “ 眼 睛” “玉兔号”月球车 获取和保 存太阳能 的帆板 六只小小 的轮子 一对 导 航 相机,一对 全景相机 3. (1)✕　 (2)√　 (3)√　 (4)✕ (二) 1. ③　 小崔认为梁思礼会因与同学收入上的巨大差距而 受到打击　 自豪 2. 梁启超　 中国导弹控制系统创始人之一 3. 【示例】因为梁思礼研究导弹是为了保卫祖国,而他的 同学研究导弹却可能被别国用来压制中国,梁思礼为 自己的爱国行为感到自豪。 4. C　 这一自然段介绍了梁思礼回国参加建设,却在政治 运动中受到不公平待遇的情况,用这样的背景来衬托 梁思礼的回答,使我们更能感受到他对祖国的爱与 忠诚。 三、作文略 第八单元综合能力提优卷 一、(一)禁止　 拆除　 妖怪　 丰硕　 幸福　 乖巧　 瘦弱 跟踪 (二)1. ju　 héng　 　 2. chòng　 jié　 niǎn　 lǒu　 fǔ (三) 1. C　 【解析】本题考查词语的搭配。 C 项应该是“砌起围 墙”“竖起布告牌”,故选 C。 2. B　 【解析】本题考查对词语意思和用法的掌握能力。 B 项中“劈面”的意思是冲着脸,迎面,“面”指的不是面 粉,“劈面”用在这里不合适,故选 B。 3. A　 4. (1)A　 (2)C　 (3)B　 (4)D 5. A (四) 1. (1)语言　 冷酷、自私　 (2)生气　 愉快、幸福　 ABD 2. 花园里有各种各样的花,看起来非常美丽 　 孩子们把 欢声笑语带到了花园里,给花园增添了生机,让花园变 得更加丰富多彩 (五)《宝葫芦的秘密(节选)》———张天翼———幸福要靠 自己的努力,而不是不劳而获 《海的女儿》———安徒生———为爱牺牲,美好善良的 心灵 《巨人的花园》———王尔德———快乐应当和大家分享 【解析】本题考查文学常识和对课文内容的理解。 要 在熟悉课文内容的基础上,抓住课文的主题去连线。 二、(一) 1. (1)形容心情十分急切,急迫得不能再等待。 (2)“只要有一把亮闪闪的小刀,我就可以给自己刻玩 具了。”奥勒这样念叨着,“只要有一辆马车,我就可 以拉着我的玩具到处跑了;只要有一匹小马……” (3)一把小刀　 一辆马车　 一匹小马 2. (1)C　 (2)B 3. 【示例】我觉得喜鹊像一位智慧长者。 因为它引导奥勒 一步步去实现心中的愿望,并最终让他明白要实现自 己的愿望必须付出劳动。 (二) 1. 湿答答的,满身绿里透黄,像香蕉苹果那样的颜色。 并 不很大,兜儿里也装得下。 2. 我在心里自问自答:“怎么,这就是那号鼎鼎大名的宝􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 葫芦吗? 这就是使人幸福的那号宝葫芦吗? 那号神奇􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 的宝葫芦就是这么一副模样儿吗?”􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 这体现了“我”看到宝葫芦的模样后疑惑的心理。 3. 我心里想什么,宝葫芦竟然完全知道,“我”的宝葫芦能 使人幸福。 三、作文略 专项一　 拼音与字词 一、bāo√ 　 zhī√　 yàn√ 　 zhǐ√ 　 xuàn√ 　 yùn√ 　 pài√ 　 huī√ 　 cháng√ 　 gǎng√ 　 lǚ√　 jiá√ 二、A　 【解析】本题考查汉字读音。 B 项中“崭”和“渗”的正 确读法分别是“zhǎn”“shèn”;C 项中“嘹”的正确读法是 “ liáo”;D 项中“冠”在此处的正确读法是“guān”,“强”在 此处的正确读法是“ jiàng”。 三、1. pò　 2. yí　 hàn　 3. jùn　 qiào　 4. wān　 yán 5. gǎo　 cèng 四、讨厌　 忧虑　 竹笋　 敏捷　 呼啸　 扩大　 硕大　 窟窿　 勤勉　 丝绸　 秩序　 腹部　 介绍　 健康　 膨胀　 构成　 测量　 移动　 解闷　 晚霞 五、【示例】 脾气 啤酒{ 　 稿子 搞怪{ 　 漫画 快慢{ 　 急躁 干燥{ 　 仪式 议论{ 俱乐部 惧怕{ 　 细胞 花苞{ 　 开辟 偏僻{ 　 沿岸 铅笔{ 　 乖巧 乘法{ 侍弄 对待{ 　 妖怪 肥沃{ 六、岗 刚 钢　 僻 辟 避　 轮 抡 沦　 涣 换 焕　 骏 俊 峻 七、平评苹凭　 蓬澎篷膨　 犯泛饭范　 妖要腰邀 八、1. (1)①　 (2)④　 (3)⑤　 (4)③ 2. (1)①　 (2)② 3. (1)③　 (2)④　 (3)① 4. (1)①　 (2)② 九、1. 迟钝　 2. 简单　 3. 寒冷　 4. 陈旧　 5. 粗略 十、1. 【示例】浩浩荡荡　 确确实实　 家家户户 念念不忘　 历历在目　 窃窃私语 一心一意　 若隐若现　 大模大样 大名鼎鼎　 风尘仆仆　 白发苍苍 声东击西　 大同小异　 黑白分明 七上八下　 三心二意　 五花八门 2. 巴巴　 梁 股　 不 卷　 萤夜　 门 雪　 杵 针 态 各　 能 力　 子孙　 展翅　 遗余　 耳 聋　 容不 提 论　 己 人 (1)舍己救人　 (2)震耳欲聋　 (3)从容不迫 (4)形态各异　 (5)铁杵成针　 (6)不遗余力 十一、1. 独特　 奇幻　 辽阔　 漂亮　 夺目　 毛茸茸　 艰巨 动听　 宁静　 热辣辣　 快乐　 狠狠　 缓缓　 耐心 温柔 2. 悦耳　 轻盈　 浓浓　 清甜　 悠闲　 丰硕　 金黄 厚厚　 暖烘烘　 尽情 十二、1. 描述　 2. 描写　 3. 保护　 4. 维护　 5. 维持 6. 因为……所以……　 7. 不仅……还…… 8. 如果……就……　 9. 虽然……但是…… 10. 宁可……也不……　 11. 即使……也…… 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋