第八单元 综合能力提优卷-【步步为赢】2023-2024学年四年级下册语文全程无忧提优卷（统编版）

57 58 　 　 　 　 　 　 第八单元　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 综合能力提优卷 测试时间:90 分钟　 满分:100 分 题 号 一 二 三 总 分 得 分 一、积累运用。 (44 分) (一)看拼音,写词语。 (8 分) jìn zhǐ􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 　 　 chāi chú􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 　 　 yāo guài􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 　 　 fēng shuò􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 xìng fú􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 guāi qiǎo􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 shòu ruò􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 gēn zōng􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 (二)给下面加点字选择正确的读音,画“ ”。 (7 分) 1. 我们无论做什么事情都要遵守规矩 ∙ ( jù　 ju),持之以恒 ∙ (héng　 huán)。 2. (原创)回家的路上,一只大黄狗冲 ∙ (chòng　 chōng)着芳芳乱叫,芳芳吓哭了,长长 的睫 ∙ ( jiē　 jié)毛上挂着泪珠。 奶奶撵 ∙ (nǎn　 niǎn)走了大黄狗,把芳芳搂 ∙ ( lōu 　 lǒu)在怀里,抚 ∙ ( fǔ　 wǔ)摸着她的头发安慰她。 (三)选择题。 (12 分) 1. (经典好题)下列词语搭配有误的一项是(　 　 ) A. 桃花盛开　 绿树成荫　 秋果飘香 B. 花朵凋谢　 雪花飞舞　 北风呼啸 C. 挂起围墙　 裹着皮衣　 砌起布告牌 D. 驶进港口　 敲响铜钟　 托着披纱 2. (信阳市)下面句中加点词语使用不正确的一项是(　 　 ) A. “事先声明,你要是输了可不许耍赖 ∙∙ 。”妈妈笑着说。 B. 妈妈把面揉好之后,就开始劈面 ∙∙ ,不一会儿就完成了。 C. 这件平平常常的小事,让原来有些绝望 ∙∙ 的他感受到了温暖。 D. 小狗用可怜巴巴 ∙∙∙∙ 的眼神望着我,似乎在说:“主人,给我点儿肉吃吧。” 3. 《宝葫芦的秘密(节选)》一课“这是我们的规矩”中“规矩”是指(　 　 ) A. 规则、法则、标准　 　 　 B. 老实巴交　 　 　 C. 合乎标准或常理　 　 　 D. 有规律 4. (经典好题)读句子,体会人物的心理活动。 (4 分) A. 伤感　 　 　 B. 急切　 　 　 C. 愤怒　 　 　 D. 疑惑 (1)她觉得自己的心在破碎。 (　 　 ) (2)“你们在这儿做什么?”他叱责道。 (　 　 ) (3)小人鱼迫切地想要看看她的容貌。 (　 　 ) (4)“我不懂为什么春天来得这样迟,”巨人坐在窗前,望着窗外那凄凉的花园,“我 盼望天气快点儿变好。” (　 　 ) 5. (郑州市)下列句子中,没有将春天描写具体的一项是(　 　 ) A. 冬天已经到来,春天还会远吗? B. 春天的太阳甚至能给最普通的花带来新生。 C. 春风吹绿了树木,它们翩翩起舞,感谢春天的到来。 D. 春姑娘迈着轻盈的步子来到人间,那一片生机的景象便随之来到四面八方。 (四)赏析句子,完成练习。 (11 分) 1. ①“你们在这儿做什么?”他叱责道。 ②“我自己的花园就是我自己的花园,”巨人自言自语道,“这是随便什么人都懂得 的。 除了我自己以外,我不允许任何人在里面玩。” ③他说:“我有许多美丽的花,可孩子们却是最美丽的花。” (1)这几句话都是对巨人的　 　 　 　 描写,①②句刻画了一个　 　 　 　 　 　 的巨人 形象。 (2 分) (2)这几句话运用了对比的手法,写出了巨人前后的心理变化:由原来的　 　 　 　 变为了现在的 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 巨人产生这种变化的原因有 (　 　 　 　 　 )(多选)(4 分) A. 巨人拆除了围墙,春天重新回到了花园。 B. 孩子们来到花园玩耍,给花园带来了春天。 C. 巨人独自在花园里愉快地玩耍。 D. 巨人接纳了孩子们,并和他们一起玩耍。 2. (原创)他说:“我有许多美丽的花,可孩子们却是最美的花。” 说花“美丽”是因为 　 ; 说孩子们是“最美丽的花”是因为 　 　 。 (5 分) (五)(大同市)连一连。 (6 分) 《宝葫芦的秘密(节选)》 王尔德 幸福要靠自己的努力, 而不是不劳而获 　 　 　 　 《海的女儿》 张天翼 为爱牺牲,美好善 良的心灵 　 　 　 　 《巨人的花园》 安徒生 快乐应当和 大家分享 59 60 二、阅读理解。 (26 分) (一)鹊尾上的盐(16 分) ①从前有个名叫奥勒的小男孩,他总是渴望得到自己没有的东西。 ②“只要有一把亮闪闪的小刀,我就可以给自己刻玩具了。”奥勒这样念叨着,“只要有 一辆马车,我就可以拉着我的玩具到处跑了;只要有一匹小马……” ③有一天,他看到一只喜鹊站在树枝上。 他曾听人说过,如果谁能把盐放在喜鹊的尾 羽上,那么它就会满足他的愿望。 整个下午他一直追着喜鹊跑,直到他累得跑不动了才停 下来。 这时喜鹊飞下来冲他说话。 “你是在找我吗?”喜鹊问道,“你不知道,我实际上是一 个会魔法的公主。 我可以让你把盐放在我的尾巴上,然后满足你的愿望,可是你得先为我 做点事情。”“什么都行!”奥勒干脆地回答。 “那就给我弄一把亮闪闪的小刀来,这样我就 能修理我的爪子。 我是公主,外表必须整洁。”于是奥勒就忙着从森林里采摘浆果拿到市 场上去卖。 不久他就挣够了钱去买了一把小刀。 他拿了些盐放在兜里,然后就去找喜鹊。 ④但是喜鹊不满意小刀,又要一辆马车。 奥勒就用小刀给镇上的孩子们雕刻玩具。 很 快奥勒就挣够了钱去给喜鹊买马车。 但当喜鹊看到马车时,不满意马车,又要一匹小马。 于是奥勒用马车为镇上的人们运东西。 很快他便挣够了钱,买了一匹漂亮的小黑马。 但喜 鹊又说它喜欢棕色的小马。 ⑤男孩生气地坐到地上,“让你高兴可真难,你要小刀,我给你拿来小刀。 你要马车, 我给你送来马车。 你要小马,我也给你牵来了。 如果你还不高兴,那我就永远不能把盐放 到你的尾巴上去许什么愿了!”喜鹊说道:“讨我高兴是很难。 但既然你已经这么努力了, 现在你可以许愿了。”喜鹊伸出了尾巴,奥勒捏了些盐放在上面。 “好,现在告诉我你想要 什么?”喜鹊说。 奥勒迫不及待地说:“我想要一把……不,那个我有了。 那我要一辆…… 不,那个我也有了。”“快点儿!”喜鹊催促着,“你的时间快到了!” ⑥奥勒突然明白了一些很重要的东西。 “我不再需要你了!”他喊道,“现在我知道怎 样不用许愿就能得到我想要的东西了。” ⑦喜鹊笑了。 “好好想吧!”它说道,然后飞走了。 (作者:朱志斌　 文章选用时有删改) 1. 读故事,填一填,画一画。 (7 分) (1)“迫不及待”的意思是 　 (2 分) (2)奥勒最初的愿望是什么? 请用“ ”画出来。 (2 分) (3)喜鹊向奥勒要了什么? 　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 　 。 (3 分) 2. 读短文,把正确答案填在括号里。 (4 分) (1)奥勒追赶喜鹊的目的是(　 　 ) A. 抓一只喜鹊养在家里。 　 　 B. 帮助喜鹊做事情。 　 　 C. 让喜鹊满足他的愿望。 (2)“现在我知道怎样不用许愿就能得到我想要的东西了。”这句话中的“怎样”是指通 过(　 　 )得到想要的东西。 A. 对喜鹊许愿　 　 　 　 B. 自己辛勤的劳动　 　 　 　 C. 村民的帮助 3. 有人说文中的喜鹊太挑剔了,令人讨厌;也有人说文中的喜鹊就像一位智慧长者,令人尊 敬。 你同意哪种说法呢? 为什么? (5 分) 　 　 (二)(许昌市)(10 分) 水面上的钓丝抽动了一下,浮子慢慢地在下沉。 我赶紧把钓竿一举,就钓上了一个东 西———像有弹性似的蹦到了岸上,还“咯咕噜”一声。 真的是一个葫芦! 湿答答的,满身绿里透黄,像香蕉苹果那样的颜色。 并不很大,兜儿 里也装得下。 要是放在书包里,那从外面简直看不出来。 我把它拿在手里。 很轻。 稍微一晃动,里面就有核儿什么的“咕噜咕噜”地响———仔 细一听,原来是说:“谢谢,谢谢!” 我在心里自问自答:“怎么,这就是那号鼎鼎大名的宝葫芦吗? 这就是使人幸福的那 号宝葫芦吗? 那号神奇的宝葫芦就是这么一副模样儿吗?” 这个葫芦又像青蛙叫,又像是核儿摇晃着响似的,它答话了(原来我心里想的什么,它 竟完全知道!):“这你可不用怀疑。 你别瞧表面———我跟别的葫芦一个样子,可是里面装 的玩意儿,各个葫芦就都不一样。 我的确是一个可以使你幸福的葫芦,保你没错儿。 我这 回好不容易才找上了你。 你该做我的主人。 我愿意听你的使唤,如你的意。” 1. 选文中讲到“我”得了一个宝葫芦,它是什么样子的? 请用“ ”在文中画出来。 (2 分) 2. 请把选文中描写心理活动的句子用“􀪍􀪍”画出来。 这体现了“我”当时怎样的心理? (4 分) 　 3. “我”的宝葫芦有什么特异功能呢? (4 分) 　 三、习作。 (30 分) 奇妙的童话伴随着我们一天天长大,让我们深受启迪。 那么,现在就让我们展开想象, 亲自创编一篇美妙的童话吧。 请从下面给出的词语中任选一组,想象一下它们之间会发生 哪些有趣的事,然后写下来,题目自拟。 1. 小草　 玫瑰花　 小树 2. 铅笔　 转笔刀　 橡皮　 文具盒 3. 兔子　 乌龟　 狮子 89 90 (二) 1. 扭、拉、抽、打、揪、咬、拧　 残暴　 勇敢 2. 【示例】我一定要咬紧牙关坚持住,一定要掩护李大 叔,不能让敌人把他抓走! 3. 【示例】表明了雨来誓死保护交通员、和敌人斗争到 底的决心与顽强意志,既写出了当时的情景,又将鲜 血和爱国巧妙地联系在一起,引发读者丰富的想象 和无穷的回味。 4. BD 5. 【示例】宁死不屈的小英雄 (三) 1. ①每天总是省下半个白面馒头让“我”吃 ②偷吃母亲做的白面饼子 2. D　 【解析】本题考查对短文内容的理解能力。 从“一 年吃白面的次数有限,平常只能吃红高粱面饼子;没 有钱买盐,把盐碱地上的土扫起来,在锅里煮水,腌 咸菜;什么香油,根本见不到”可知,A 项、B 项、C 项 符合题意;而 D 项中,“我” 偷吃白面饼子是因为 “我”吃出味道来了,并没有表现出家境异常艰苦,故 D 项不符合题意。 3. “我”小时候家境艰苦,一年到头很少吃到白面馒头 这半个白面馒头是奶奶专门留给“我”的,饱含着她 对“我”的关心和疼爱 4. “我”是一个活泼调皮、充满童心的孩子。 第六单元综合能力提优卷 一、(一)迈步　 枪栓　 趁机　 劫持 绸缎　 敌人　 尸体　 慌忙 (二)1. náng　 nāng　 2. chōng　 chòng　 3. jiàng　 qiǎng (三) 1. B 2. (1)C　 (2)B　 (3)A 3. B　 【解析】本题考查汉字及词语意思。 B 项中“寥廓” 的“廓”意思是“空阔,广阔”,“轮廓”的“廓”的意思是 “物体的边缘”,故选 B。 4. B (四) 1. 夏天　 就　 数量多 2. 鸟被风吹开绒毛,露出身子　 温暖　 柔软 (五) 1. 相看两不厌　 只有敬亭山 2. 他坚强、独立、勇敢、沉着,具备“男子汉”的品质 3. 坚强　 诚实、厚道　 善良 (六) 1. ①②④⑥ 2. 【示例】小明,你不要难过! 王刚也没有恶意,他平时就 爱搞恶作剧。 经过这次讨论,他一定会认识到自己的 错误的,相信他以后不会再这样了,你就原谅他吧。 二、(一) 1. (1)兴致勃勃　 (2)横七竖八 2. 为什么不能把蚂蚁们放到玻璃瓶里养起来呢? 像养小 鸡小鸭那样,给它们吃喝,它们一定会长得比蟋蟀和蝈 蝈们还要大。 　 从中我感受到了“我”和妹妹的天真、 充满童趣。 3. 　 养蚂蚁 “我”和妹妹的做法及结果 得出的结论 第一次 捉了十五只蚂蚁放进 玻璃药瓶里,第二天它 们全死了。 药瓶里不透气, 蚂 蚁 们 是 闷 死的。 第二次 用火柴盒子给蚂蚁们 做了一个窝,不到两天 蚂蚁们全跑了。 蚂蚁们是不愿意 被关起来的,对 它们来说,没有 什么比自由的生 活更为可贵。 4. 【示例】小时候,我看到妈妈在菜园里种的黄瓜,心里 想:如果把黄瓜的架子搭得很高很高,那黄瓜藤是不是 也会爬得很高很高? 然后叶子越长越多,一个瓜架子 会不会变成一个很大很大的绿棚子? (二) 1. 差异　 推测　 诚恳　 顽强 2. 人的一生中,总会有跌倒的时候,但母亲的手不能伴你 终生。 3. 拖着孩子跑　 他的依赖心理　 破口大骂　 他的自信心 送去鼓励的眼神　 培养孩子独立的人格,坚强的意志 4. 孩子们在成长的过程中,总会有跌倒的时候,作为孩子 的母亲,不能一味地帮助他,也不能一味指责他,要多 给他鼓励的眼神,培养他独立的人格,坚强的意志。 三、作文略 第七单元全程基础提优卷 一、ián　 ào　 í　 ì　 i　 ì　 iè　 uǒ　 ān 　 ēi 二、芙蓉　 乾坤　 大雁　 水壶　 混乱　 维护　 腹部　 嘶哑 三、1. B　 2. C　 3. B 四、客　 格　 博　 搏　 撕　 嘶　 剖　 陪 五、翼翼　 不惧　 澎湃　 然有　 不动　 相提　 不安　 慌失 1. 小心翼翼　 2. 相提并论　 3. 井然有序 六、1. 漆黑　 2. 剖开　 3. 威严 七、1. 语言描写 2. 动作描写 　 【解析】本题考查句子的描写方法。 句中 “划”“穿梭”是人们的动作,故该句使用了动作描写的 方法。 3. 场面描写　 4. 环境描写 八、1. 【示例】 时间就像一张网,你撒在哪里,你的收获就在 哪里。 2. 他说,别看他们慢,走长了就跑到我们前面去了。 3. 几秒钟前大家还在酣睡,蓦地,而且,立时立刻,就要丧 命,这真叫人失魂落魄。 4. “诺曼底号”上有二十八名船员和一名女服务员,还有 三十一名乘客,其中十二名是妇女。 九、1. 不要人夸好颜色　 只留清气满乾坤　 王昌龄 一片冰心在玉壶 2. 上甘岭　 舍身堵枪口　 视死如归、英勇献身 3. 无论做什么事,只要坚持不懈地朝着一个目标,脚踏实 地地做下去,就一定能达到目标 4. 小说　 雨果　 巴黎圣母院　 悲惨世界 十、(一) 1. 大家一窝蜂拥了上去,这股你推我搡的势头,险些把小 艇都弄翻了。 　 整个人群因为猝然而至的变故简直都 像疯了似的,乱得不可开交。 　 失魂落魄 2. B 3. (1)C　 (2)A　 (3)B 4. 【示例】 “阴惨惨的雾气”是环境描写,烘托了悲壮的气 氛。 把船长比喻成黑色的雕像,形象地写出船长誓死与 船同在的决心,船长伟大的形象也一定会永远存在人们 心中,赞扬了船长忠于职守、舍己为人的高贵品质。 (二) 1. lǒu 　 道歉 2. 他用很不好的态度对男孩说话　 男孩十分有礼貌地向 他道谢 3. A 4. 第一个“一束花”表示一束真正的花。 第二个“一束花” 表示男孩找人帮他拖车,是男孩对他友好对待自己的 回报。 第七单元综合能力提优卷 一、(一)秩序　 窟隆　 勤奋　 卑微　 茶壶　 砚台　 维持 岗位 (二)1. ②　 2. ①　 3. ③　 4. ①　 5. ③ (三) 1. D　 2. B　 3. C　 4. C 5. D　 【解析】本题考查结合语言、动作描写体会人物特 点。 A 项体现了船长立场坚定、保护妇女的精神;B 项 体现了黄继光完成任务的决心;C 项体现了当时战况激 烈,战士们前进很困难。 故选 D。 6. C (四) 1. 很艰难　 非常激烈　 坚毅顽强 2. 挑山工 　 动作 　 挑山工登山时挑货物的动作娴熟,他 们已经有了丰富的经验 3. 环境　 “玛丽号”轮船　 突然 4. (1)率领　 B (2)将士们奋勇杀敌　 坚强不屈、奋勇杀敌 (五)【示例】我叫王华,来自四年级(2)班,今年 10 岁了。 我平时喜欢唱歌和读书,在班级里团结同学,还经常 协助老师处理班级事务。 你对书的了解和喜爱,以及自己在分类归纳方面 二、(一) 1. “玉兔”的外形和体重(是不是只“胖兔子”) 　 “玉兔” 的走动速度(“兔子”跑得有多快) 2. 　 “身体”各部位对照表 “玉兔” “翅膀” 六只“脚” 四 只 “ 眼 睛” “玉兔号”月球车 获取和保 存太阳能 的帆板 六只小小 的轮子 一对 导 航 相机,一对 全景相机 3. (1)✕　 (2)√　 (3)√　 (4)✕ (二) 1. ③　 小崔认为梁思礼会因与同学收入上的巨大差距而 受到打击　 自豪 2. 梁启超　 中国导弹控制系统创始人之一 3. 【示例】因为梁思礼研究导弹是为了保卫祖国,而他的 同学研究导弹却可能被别国用来压制中国,梁思礼为 自己的爱国行为感到自豪。 4. C　 这一自然段介绍了梁思礼回国参加建设,却在政治 运动中受到不公平待遇的情况,用这样的背景来衬托 梁思礼的回答,使我们更能感受到他对祖国的爱与 忠诚。 三、作文略 第八单元综合能力提优卷 一、(一)禁止　 拆除　 妖怪　 丰硕　 幸福　 乖巧　 瘦弱 跟踪 (二)1. ju　 héng　 　 2. chòng　 jié　 niǎn　 lǒu　 fǔ (三) 1. C　 【解析】本题考查词语的搭配。 C 项应该是“砌起围 墙”“竖起布告牌”,故选 C。 2. B　 【解析】本题考查对词语意思和用法的掌握能力。 B 项中“劈面”的意思是冲着脸,迎面,“面”指的不是面 粉,“劈面”用在这里不合适,故选 B。 3. A　 4. (1)A　 (2)C　 (3)B　 (4)D 5. A (四) 1. (1)语言　 冷酷、自私　 (2)生气　 愉快、幸福　 ABD 2. 花园里有各种各样的花,看起来非常美丽 　 孩子们把 欢声笑语带到了花园里,给花园增添了生机,让花园变 得更加丰富多彩 (五)《宝葫芦的秘密(节选)》———张天翼———幸福要靠 自己的努力,而不是不劳而获 《海的女儿》———安徒生———为爱牺牲,美好善良的 心灵 《巨人的花园》———王尔德———快乐应当和大家分享 【解析】本题考查文学常识和对课文内容的理解。 要 在熟悉课文内容的基础上,抓住课文的主题去连线。 二、(一) 1. (1)形容心情十分急切,急迫得不能再等待。 (2)“只要有一把亮闪闪的小刀,我就可以给自己刻玩 具了。”奥勒这样念叨着,“只要有一辆马车,我就可 以拉着我的玩具到处跑了;只要有一匹小马……” (3)一把小刀　 一辆马车　 一匹小马 2. (1)C　 (2)B 3. 【示例】我觉得喜鹊像一位智慧长者。 因为它引导奥勒 一步步去实现心中的愿望,并最终让他明白要实现自 己的愿望必须付出劳动。 (二) 1. 湿答答的,满身绿里透黄,像香蕉苹果那样的颜色。 并 不很大,兜儿里也装得下。 2. 我在心里自问自答:“怎么,这就是那号鼎鼎大名的宝􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 葫芦吗? 这就是使人幸福的那号宝葫芦吗? 那号神奇􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 的宝葫芦就是这么一副模样儿吗?”􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 这体现了“我”看到宝葫芦的模样后疑惑的心理。 3. 我心里想什么,宝葫芦竟然完全知道,“我”的宝葫芦能 使人幸福。 三、作文略 专项一　 拼音与字词 一、bāo√ 　 zhī√　 yàn√ 　 zhǐ√ 　 xuàn√ 　 yùn√ 　 pài√ 　 huī√ 　 cháng√ 　 gǎng√ 　 lǚ√　 jiá√ 二、A　 【解析】本题考查汉字读音。 B 项中“崭”和“渗”的正 确读法分别是“zhǎn”“shèn”;C 项中“嘹”的正确读法是 “ liáo”;D 项中“冠”在此处的正确读法是“guān”,“强”在 此处的正确读法是“ jiàng”。 三、1. pò　 2. yí　 hàn　 3. jùn　 qiào　 4. wān　 yán 5. gǎo　 cèng 四、讨厌　 忧虑　 竹笋　 敏捷　 呼啸　 扩大　 硕大　 窟窿　 勤勉　 丝绸　 秩序　 腹部　 介绍　 健康　 膨胀　 构成　 测量　 移动　 解闷　 晚霞 五、【示例】 脾气 啤酒{ 　 稿子 搞怪{ 　 漫画 快慢{ 　 急躁 干燥{ 　 仪式 议论{ 俱乐部 惧怕{ 　 细胞 花苞{ 　 开辟 偏僻{ 　 沿岸 铅笔{ 　 乖巧 乘法{ 侍弄 对待{ 　 妖怪 肥沃{ 六、岗 刚 钢　 僻 辟 避　 轮 抡 沦　 涣 换 焕　 骏 俊 峻 七、平评苹凭　 蓬澎篷膨　 犯泛饭范　 妖要腰邀 八、1. (1)①　 (2)④　 (3)⑤　 (4)③ 2. (1)①　 (2)② 3. (1)③　 (2)④　 (3)① 4. (1)①　 (2)② 九、1. 迟钝　 2. 简单　 3. 寒冷　 4. 陈旧　 5. 粗略 十、1. 【示例】浩浩荡荡　 确确实实　 家家户户 念念不忘　 历历在目　 窃窃私语 一心一意　 若隐若现　 大模大样 大名鼎鼎　 风尘仆仆　 白发苍苍 声东击西　 大同小异　 黑白分明 七上八下　 三心二意　 五花八门 2. 巴巴　 梁 股　 不 卷　 萤夜　 门 雪　 杵 针 态 各　 能 力　 子孙　 展翅　 遗余　 耳 聋　 容不 提 论　 己 人 (1)舍己救人　 (2)震耳欲聋　 (3)从容不迫 (4)形态各异　 (5)铁杵成针　 (6)不遗余力 十一、1. 独特　 奇幻　 辽阔　 漂亮　 夺目　 毛茸茸　 艰巨 动听　 宁静　 热辣辣　 快乐　 狠狠　 缓缓　 耐心 温柔 2. 悦耳　 轻盈　 浓浓　 清甜　 悠闲　 丰硕　 金黄 厚厚　 暖烘烘　 尽情 十二、1. 描述　 2. 描写　 3. 保护　 4. 维护　 5. 维持 6. 因为……所以……　 7. 不仅……还…… 8. 如果……就……　 9. 虽然……但是…… 10. 宁可……也不……　 11. 即使……也…… 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋