第四单元 综合能力提优卷-【步步为赢】2023-2024学年六年级下册语文全程无忧提优卷（统编版）

87 88 “sāi”,“出塞” 的“塞” 应读“ sài”,“堵塞” 的“塞” 应读 “sè”;B 项中“更新”的“更”应读“gēng”,“更替”的“更” 应读“gēng”,“更加”的“更”应读“gèng”;C 项中“流落” 的“落”应读“ luò”,“下落”的“落”应读“ luò”,“落枕”的 “落”应读“ lào”;D 项中“间”都读“ jiàn”,故选 D。 四、①　 ②　 【示例】世袭 五、1. 志愿　 2. 宏愿　 3. 掀翻　 4. 掀起　 5. 预备　 6. 预先 六、B 七、1. 【示例】他家的房子只有巴掌大。 2. 家鹅对大雁说,他们在那里生活得很好。 3. 砖雕是文化遗产。 4. 【示例】现成的画卷　 一张需要我们描绘的白纸　 葱茏 的绿洲　 一片需要我们去改造的荒漠 5. 实现“中国梦”,关键在于中国人民的团结拼搏和锐意 进取。 八、1. 老舍　 隆重和热闹　 温馨和祥和 2. 星期五　 鲁滨逊漂流记　 笛福 3. 对时间流逝的惋惜与无奈　 何时复西归　 少壮不努力 老大徒伤悲 九、1. 拖延　 母亲因忙碌而拖延了带“我”出去的时间 2. B　 3. B 4. 这个星期天,母亲带“我”出去玩的希望彻底落空了。 十、1. C 2. 文中的父亲是一个忠厚老实、关爱孩子、心中始终想着 家庭而不求回报、理解他人而从不考虑自己的人。 3. 这是作者有意给读者留下想象空间,以亲戚的“毫无反 应”衬托出了父亲的厚道、老实、本分,也讽刺了亲戚的 冷漠与自私。 这样的详略安排更加突出了文章的中心。 4. 五次。 　 金灿灿的鸭梨的反复出现既渲染了气氛,又 突出了中心,让作者理解父亲的不易,同时也感受到了 生活的苦涩,给读者留下了深刻印象。 十一、作文略 第四单元全程基础提优卷 一、liǎn　 táng　 hóng　 xié　 dèng　 kē　 zhēn　 chān　 zhān 二、彻底　 逼迫　 焚烧　 执行　 幼稚　 严峻　 牺牲　 开凿 三、D　 dǐng　 鼎　 零　 　 ①　 【示例】人声鼎沸　 钟鸣鼎食 四、魔　 模　 蘑　 磨　 币　 闭　 避　 毕　 迁　 铅　 谦　 签 五、1. 严峻　 2. 严格　 3. 严肃　 4. 严厉 5. 只要……就……　 6. 如果……就…… 7. 不管……都……　 8. 因为……所以…… 六、湖 海　 冲冲　 其所　 精 简　 转睛　 喜 望 1. 五湖四海　 2. 目不转睛　 3. 喜出望外 七、1. 他摸了摸嘴,好像回味似的说,他一起锅就吃,比我们 还先吃呢。 2. 我看到了脸。 3. 李大钊同志对革命事业充满信心,怎会惧怕反动派呢? 4. 我们阅读并感悟了《为人民服务》这篇文章。 【解析】本题考查修改病句。 病因是逻辑混乱,我们应 是先“阅读”后“感悟”,所以将“阅读”和“感悟”交换顺 序即可。 八、1. 粉骨碎身浑不怕　 要留清白在人间 2. 千磨万击还坚劲　 任尔东西南北风 3. 子欲养而亲不待　 常将有日思无日　 书到用时方恨少 九、1. 【示例】父亲被捕时 2. 在军警中间,我发现了前几天被捕的工友阎振三。 3. 严峻　 非常沉着、镇定 4. 李大钊面对危险沉着冷静,面对敌人坚贞不屈、处变不 惊,具有将生死置之度外的大无畏的革命精神。 5. 李大钊对革命事业有坚定的信心,同时他也知道,对敌 人是没有道理可讲的。 十、1. 【示例】程开甲的传奇　 2. 时间 3. 因为早些年颠沛流离的大学生活使程开甲明白“落后 就要挨打”的道理,他想改变祖国积贫积弱的现状;同 时,因为他有着一颗赤诚的爱国心,想要为中国的发展 和强大贡献自己的一份力量。 所以他甘愿放弃各种优 越的条件,毅然回到一穷二白的祖国。 4. 语言　 从中,我能够体会到他希望国家强起来、国防强 起来的心愿,以及渴望为祖国作贡献,对祖国深深的热 爱之情。 　 【解析】本题考查对文章内容的理解能力。 从“我这辈子最大的心愿就是国家强起来,国防强起 来”可知,他的心愿是国家强起来、国防强起来;从“生 命的价值在于为国家作贡献” “我这辈子最大的幸福, 就是自己所做的一切,都和祖国紧紧地联系在一起”这 些话可以体会到他渴望为国家作贡献的心情,以及他 深深的爱国之情。 5. 【示例】陈嘉庚。 他认为要让祖国不被欺负,要从兴办 教育开始,于是他将自己经商所得的钱拿来兴办教育, 为我国的教育事业作出了杰出的贡献。 第四单元综合能力提优卷 一、1. D　 【解析】本题考查汉字读音。 A 项中“劲”在此处读 “ jìng”;B 项中“峻”字应读“ jùn”;C 项中“靴”字应读 “xuē”;D 项全部正确,所以选 D。 2. 焚烧　 搬迁　 偏僻　 批发　 标准　 躲避　 刑罚　 绑架 3. 沉重　 沉着　 沉默　 沉痛 4. C　 5. D　 6. (1)B　 (2)A　 (3)D　 (4)C 7. (1)即使粉身碎骨也毫不惧怕,甘愿把一身清白留在人 世间。 (2)我不能说,指导员,我把同志们留在草地上,我自己 克服困难出来了。 (3)王冕　 梅花淡泊名利的情操　 【示例】出淤泥而不染 　 濯清涟而不妖　 周敦颐　 荷花清新脱俗的气质 (4)学生们都在认真地听讲。 8. (1)大漠沙如雪　 燕山月似钩　 比喻　 景色　 边境战 场的辽阔　 何当金络脑　 快走踏清秋 　 渴望建功 立业 (2)李星华 　 1943　 1927　 被捕前 　 被捕时 　 法庭上 　 被害后 (3)有意栽花花不发　 无心插柳柳成荫 (4)重于泰山　 轻于鸿毛　 人生自古谁无死 二、(一) 1. 有抵触,不投合。 文中指宋庆龄与蒋、宋家族的政治立 场不同,使她与这两个家族相抵触,不相融。 在残存的一片土地上苟且偷安。 文中指国民党的顽固 派在国土被日军占领后,苟且偷安于重庆,一味妥协 退让。 2. 宋庆龄在国府礼堂发表演说,痛斥腐败无能的国民党 顽固派。 3. 语言描写。 　 【示例】我们必须坚持到底,收复一切失􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 地,方能对得起流血流汗的前方将士和广大民众。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 　 这句话中,“必须”“坚持到底” “一切”等词语表现了宋 庆龄坚持抗战的决心;“对得起流血流汗的前方将士和 广大民众” 表现了她对广大战士和民众的爱与关怀。 而这一切都出于她对祖国无私的、真挚的热爱。 4. (1)√　 (2)√ (3)✕　 【解析】本题考查对选文内容的理解能力。 第 二自然段点明了当时重庆紧张、险恶、复杂的政治 环境,在这样的政治环境中,宋庆龄仍能坚持自己 的政治立场,不惧蒋、宋家族的压制,为坚持抗战大 声疾呼,甚至怒斥国民党顽固派,更加突出了宋庆 龄不屈、无畏的精神及对国家无私的爱。 因此,这 一自然段的描写是有必要的。 故本题说法有误。 (二) 1. (1)永垂不朽　 (2)英姿飒爽 2. 赵一曼　 英勇就义　 坚贞不屈 3. D　 4. A 5. 赵一曼烈士的英雄事迹深深地震撼了“我”,“我”想用 这片树叶表达对英雄的思念和敬仰之情。 三、作文略 第五单元全程基础提优卷 一、yì √ 　 hú √ 　 jiǎn √ 　 wěi √ 　 yì √ 　 xiē √ 　 zhē √ 　 bō √ 　 bǐ √ 二、争辩　 区域　 食盐　 花蕊　 干脆　 恐怖　 蚯蚓　 台阶 三、【示例】 出版 木板{ 　 玻璃 山坡{ 　 救援 暖和{ 　 俱全 惧怕{ 四、①司 见　 ②根 源　 ③深　 ④微 著　 ⑤锲 不　 ⑥致 ⑦山 越　 ⑧全 贯　 ⑨思　 1. ①　 ②　 2. ④　 3. ⑦　 ⑨ 五、1. 不屑　 2. 不懈　 3. 诞生　 4. 产生 六、1. C　 2. B　 3. D　 4. A 七、1. 没有大胆的猜测怎会有伟大的发现呢? 2. 几朵紫罗兰被他摘下插入一个盛水的烧瓶中。 3. 玛琪说,她可不想让一个陌生人到她家里去教她功课。 4. 表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。 【解析】本题考查修改病句。 病因是语意矛盾,句中“或 许”和“一定”矛盾,应删去其一。 八、1. 溅上盐酸的紫罗兰花瓣变红　 南美洲东海岸的凸出部 分与非洲西海岸的凹陷部分相吻合　 睡觉时眼珠的转 动　 只要见微知著,善于发现,锲而不舍地追根求源 2. 表里面住着蝉或虫一类的生物　 想象力丰富,天真可爱 3. 变则通　 通则久　 苟日新　 日日新　 4. 青　 青于蓝 九、1. 发现问题,不断追问　 不断探索,解决问题,发现真理 2. ①溅上盐酸的紫罗兰变红;②世界地图上南美洲东海 岸的凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分互相吻合;③ 阿瑟林斯基的儿子在睡觉的时候眼珠忽然转动起来。 3. 【示例】牛顿从成熟的苹果从树上掉落这一现象中发现 了万有引力。 4. C　 【解析】本题考查对课文题目的理解能力。 “真理诞 生于一百个问号之后”是课文的题目,也是这篇文章的 主要观点。 它告诉我们要善于发现问题,探索问题,这 样才能发现真理。 它强调的是个人的积极思考,而不 是一遇到问题就向别人请教。 所以 A 项、B 项说法正 确,C 项说法错误。 故本题选 C。 十、1. 看到名称,就联想到它的意义　 2. B　 3. C 4. 【示例】(1)科学发现常常是在不经意的时候进行的,谁 是有心人,谁就更可能有所发现。 (2)科学发现与发明是不分国界的。 (3)各行各业的人都有可能进行科学发现与发明。 5. B 第五单元综合能力提优卷 一、1. D 2. 花圃　 蚯蚓　 阶梯　 玻璃　 出版　 阻拦　 习惯　 救援 3. (1)A　 (2)A　 (3)A 4. D　 5. B　 6. A　 7. C　 8. D　 B　 C　 A 9. (1)一心以为有鸿鹄将至　 弗若之矣 做事应该专心致志,不能三心二意 (2)穷则变　 变则通　 通则久 (3)不必法古　 不必循旧 二、1. 5　 自学室　 2. (1)√　 (2)✕ 三、(一) 1. “拉曼效应”就是光线在固体、液体、气体中都会发生散 射效应。 2. 印度科学家拉曼对一个男孩儿提出的“海水为什么是 蓝的”的问题进行反思,通过进一步探索、论证,最终取 得了巨大的成就。 3. 爱因斯坦等人的涨落理论　 水分子对光线的散射使海 水显出蓝色 4. B　 【解析】本题考查对短文主旨的把握和对名言的理 解能力。 短文主要写了印度科学家拉曼在回答男孩儿 一个常见的问题后,对自己的解释产生了怀疑,从而进 一步研究,最终发现真理的故事。 因此,短文告诉我们 的道理是要有怀疑精神。 A 项讲的是学习与思考的关 系;C 项讲的是积累的作用;而 B 项讲的就是做学问要 有怀疑精神,怀疑使人进步,故本题选 B。 (二) 1. 从古籍中受启发将水换为乙醚,获得了更有效果的提 取物　 反复试验、以身试药,最终提取出青蒿素 【解析】本题考查对短文重点信息的提取概括能力。 读 短文第三自然段,从“屠呦呦不断翻阅古籍……这才获 得了更有效果的提取物”可知,屠呦呦从古籍中受到启 发,将水换为沸点较低的乙醚,获取了更有效的提取 物;从“她和研究组的成员甚至充当了第一批志愿者, ‘以身试药’。 ……项目组终于通过低温提取、乙醚冷 浸等方法,成功提取出青蒿素”可知,屠呦呦及其团队 为了成功提取青蒿素,以身试药,反复试验,终获成功。 联系第二自然段“大量实验发现……这一药效却未重 复出现”可知,在提取青蒿素的过程中屠呦呦及其团队 经历了“发现关键点→失败→找到门路→成功”几个阶 段。 因此回答本题时,围绕这几个阶段、将相应的过程 用简洁的语言概括出来即可。 2. 要想获得成功,必须要善于发现,不懈探索,有不怕输 的精神。 3. (1)✕　 (2)√　 (3)√ 4. 【示例】您与青蒿结缘,不懈探索,从古籍中受到启发; 您为了一个使命,执着于千百次实验。 您带领团队成 功提取青蒿素,使许多人逃离疟疾的魔掌。 人们记住了 您的名字,记住了您的功劳。 感谢您,致敬您,我的榜样! 四、作文略 第六单元综合能力提优卷 一、1. D 2. (1)①　 (2)③　 (3)②　 (4)⑤ 3. (1)商议　 (2)争议　 (3)建议　 (4)提议 4. C　 5. D　 6. D　 7. C 8. (1)封面　 正文　 成长感言　 【示例】五彩的画卷 (2)百年树人 二、1. 【示例】人人读书,开卷有益 2. B　 3. ②　 在逗号前加“的人” 三、(一) 1. (1)形容态度和蔼可亲。 文中指老师对“我”的态度很 温和。 (2)指永远不能恢复。 文中指“我”不能让自己消沉下 去而无法自拔。 2. 惶恐　 自责　 “我“开始觉醒,不再顽劣 3. 关爱学生、循循善诱、教导有方　 【解析】本题考查对人 物形象的分析能力。 分析人物形象,要结合人物的语 言、动作、做的事情等进行分析。 在“我”因打碎教室的 玻璃被老师叫到办公室后,本想着老师会严厉地批评 “我”,但是老师只字不提打碎玻璃的事,而是拿水流进 容器后的样子来教导“我”,一步步引导“我”,最后让 “我”幡然醒悟。 在这种对“我”循循善诱的教导中,可 以看出老师并没有放弃“我”,依然对“我”充满了关爱, 用自己独特的方法来挽救“我”。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 29 30 　 　 　 　 　 　 第四单元　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 综合能力提优卷 测试时间:90 分钟　 满分:100 分 题 号 一 二 三 总 分 得 分 一、积累与运用。 (48 分) 1. (原创)下列加点字读音全部正确的一组是(　 　 )(2 分) A. 刚劲 ∙ ( jìn)　 　 　 　 筷 ∙ 子(kuài)　 　 　 　 铁锤 ∙ (chuí)　 　 　 　 炊 ∙ 烟(chuī) B. 开凿 ∙ (záo) 险峻 ∙ ( jūn) 饵 ∙ 料(ěr) 搪 ∙ 瓷( táng) C. 皮靴 ∙ (xié) 魔 ∙ 术(mó) 执 ∙ 意(zhí) 噎 ∙ 住(yē) D. 内敛 ∙ ( liǎn) 啃 ∙ 咬(kěn) 奄 ∙ 然(yǎn) 搀 ∙ 扶(chān) 2. 看拼音,写词语。 (8 分) fén shāo􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 　 　 bān qiān􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 　 　 piān pì􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 　 　 pī fā􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 biāo zhǔn􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 duǒ bì􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 xíng fá􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 bǎng jià􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 3. 用“沉”字组词,填进下面语段。 (4 分) 李大钊同志不幸被捕,他家人心情十分( 　 　 　 　 )。 李大钊同志在敌人的面前 (　 　 　 　 )镇定,有时据理力争,有时用( 　 　 　 　 )进行无声地反抗。 1927 年 4 月 28 日,李大钊同志被害,人们万分(　 　 　 　 )。 4. (经典好题)下列选项中,加点词语使用不当的一项是(　 　 )(2 分) A. 白公鸡竖着鸡冠,怒气冲冲 ∙∙∙∙ 地扇着翅膀,箭似的向红公鸡冲过去。 B. 为祖国和人民的利益而死,就是死得其所 ∙∙∙∙ 。 C. 叔叔说给我准备了生日礼物,到了生日那天他果然送给我了,这真叫我喜出望外 ∙∙∙∙ 。 D. 我们目不转睛 ∙∙∙∙ 地看着魔术师,结果还是没有明白他是如何变出东西的。 5. 把关联词依次填入句中,正确的一项是(　 　 )(2 分) 　 　 　 　 我们是为人民服务的,　 　 　 　 ,我们　 　 　 　 有缺点,　 　 　 　 不怕别人 批评指出。 　 　 　 　 是什么人,谁向我们指出　 　 　 　 行。 　 　 　 　 　 你说得对,我们 　 　 　 　 改正。 A. 如果　 　 　 因为　 　 　 所以　 　 　 就　 　 　 不管　 　 　 都　 　 　 只要　 　 　 就 B. 因为 所以 不管 都 只要 就 如果 就 C. 因为 所以 只要 就 不管 都 如果 就 D. 因为 所以 如果 就 不管 都 只要 就 6. (南京市)选择下列句子中运用的描写方法,将序号填进括号里。 (4 分) A. 外貌描写　 　 B. 语言描写　 　 C. 神态描写　 　 D. 心理描写 (1)母亲醒过来了,她低声问我:“昨天是几号? 记住,昨天是你爹被害的日子。” (　 　 ) (2)老班长瘦得只剩下皮包骨头,眼睛深深地陷了下去。 (　 　 ) (3)可是我的心里好像塞了铅块似的,沉重极了。 (　 　 ) (4)父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。 我看到了他那乱蓬蓬的长头发下 面的平静而慈祥的脸。 (　 　 ) 7. 按要求完成句子练习。 (8 分) (1)粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。 (翻译句子) 　 (2)难道我能说,指导员,我把同志们留在草地上,我自己克服困难出来了。 (改为陈述句) 　 (3)(经典好题)“荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝”,苏轼赋予了菊花坚强不屈的品 格;“不要人夸好颜色,只留清气满乾坤”,　 　 　 　 　 　 　 　 赋予了　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ;“ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”, 　 　 　 　 　 　 赋予了　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (续写句子) (4)学生们都在认真地一个个听讲。 (修改病句) 　 8. 按所学知识填空。 (18 分) (1)(鹤壁市)《马诗》中前两句“ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”运用了 　 　 　 　 　 　 的修辞手法,重在写　 　 　 　 　 　 ,表现了　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 后 两句“　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”则借马抒情,表达了诗人 　 　 的情感。 (2)(嘉兴市)《十六年前的回忆》一文的作者是　 　 　 　 　 　 。 这篇文章写于　 　 　 　 年,正值李大钊同志遇难十六周年。 文章写的是　 　 　 　 年的事,主要写了李大钊 同志牺牲前后的事,是按“ 　 　 　 　 　 　 ———　 　 　 　 　 ———　 　 　 　 　 　 ——— 　 　 　 　 　 　 ”的顺序记叙的。 条理清晰,结构严谨。 (3)“　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”常用来比喻有心去做某件事,却往往 惨遭失败,反倒是无心去做某件事,却成功了。 (4)自古以来,有许多光照千古的爱国名句。 如司马迁说的:“人固有一死,或　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,或　 　 　 　 　 　 　 　 　 。”文天祥也曾写过:“ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,留 取丹心照汗青。” 31 32 二、阅读理解。 (22 分) (一)(11 分) “我们必须坚持到底,收复一切失地,方能对得起流血流汗的前方将士和广大民众。” 1941 年岁末,在国府礼堂举行的欢迎茶会上,宋庆龄的一番演讲让现场众人为之动容,也 极大地激奋了人心。 那时的重庆,正笼罩在皖南事变后令人窒息的政治空气中,环境险恶复杂。 1941 年 12 月,宋庆龄从香港来到重庆,但政治上的鲜明立场,使她与蒋、宋家族格格 不入。 虽然来渝多日,国民党当局却故意冷落宋庆龄,对她不闻不问。 国民党元老中的一 些人实在看不下去,多次提议后,国民党当局才勉强在国府礼堂为宋庆龄开了一个非正式 的欢迎茶会。 会上,有人请宋庆龄讲话,此时的她抚着话筒思绪万千:前方将士浴血奋战,英勇杀敌, 抗击着日本侵略者。 可重庆,仍像战前南京那样灯红酒绿,奢华无度。 顽固派偏安一隅,一 味地妥协退让。 宋庆龄有感而发,才有了开头的那一番演讲。 “争取抗战胜利必须实行民主,发扬民气,搞专制和独裁是一定要打败仗的。”宋庆龄 在演讲中不点名地痛斥国民党中的顽固派。 “有人名为中山先生的忠实信徒,实则是中山 先生的叛徒,倘若先生泉下有知,也会谴责这帮不肖之徒的!” (节选自《重庆日报》,选文有删改) 1. 联系上下文,解释下面的词语。 (2 分) 格格不入: 　 偏安一隅: 　 2. 选文主要讲了什么事? 请简要概括。 (2 分) 　 3. 选文主要通过什么描写表现宋庆龄的形象? 请从文中选取一个句子用“􀪍􀪍”画出,并 分析其表达效果。 (4 分) 　 　 4. 根据选文内容判断下面说法的正(√)误(✕)。 (3 分) (1)“不肖之徒”指的是那些搞专制和独裁、妥协退让的国民党顽固派。 (　 　 ) (2)以宋庆龄富有号召力的、有力的演讲开头,能起到引起读者注意、点明主题的作用。 (　 　 ) (3)选文第二自然段对重庆局势的描写显得多余,对于表现宋庆龄的形象没有作用,可 以删去。 (　 　 ) (二)血凝红叶(11 分) ①峡谷中,坐落着一座低矮、简陋的小草房。 门上刻着淡淡的字迹:“赵一曼被俘地 址”,“抗日民族英雄赵一曼永垂不朽!”时令才深秋,却下了一场大雪,山野白皑皑,好一个 银色的世界。 这里没有高耸的赵一曼纪念碑,没有鲜花,没有坟墓,她和白山黑水卧在一 起,她和蓝天沃野永驻在一起,朔风在峡谷里呼啸,白雪在天空中飞舞,四野默默无声。 那 山、那水、那风、那雪似乎在为烈士致哀。 小草房前的一丛柞树披着厚厚的雪,像盛开的梨 花,它的叶子并未凋零,一片火红,像燃烧的火苗般耀眼。 ②一位正在着手写赵一曼传记的作家,随手采了一片鲜红的柞叶,沉重地讲起一段悲 壮的历史来: ③赵一曼同志在战斗中左腿被打中,跌倒在地,不幸被俘。 在哈尔滨,她惨遭百般折 磨,受尽酷刑,但她始终坚贞不屈。 最后敌人把她押送到珠河杀害。 在赴刑场途中,赵一曼 昂首挺胸、正气凛然,唱着歌向人们诀别:“(a)民众的旗,血红的旗,收殓着战士的尸体,尸 体还没有僵硬,鲜血已染透了旗帜……”她高喊着:“打倒日本帝国主义! 中国共产党万岁 ……”在口号声中,她倒在了血泊里。 那一年,她才三十一岁…… ④我们都沉默着,谁也不说话,静听着这位作家的讲述。 我仿佛看到赵一曼就站在我 们面前。 她英姿飒爽,目光炯炯,身披大衣,腰系皮带,手执匣枪,威严如铁……她没有死, 没有离去,她就屹立在这高高的崖顶上,像一尊不朽的雕像。 ⑤(b)我们每一个人都肃然起敬,心里燃烧着对日本侵略者的愤怒火焰。 我情不自禁 ∙∙∙∙ 地想从洒着赵一曼的鲜血的地方捡点什么,从而带走我对英雄的思念。 (c)我采撷了一片 柞叶,珍惜地夹在我带着的笔记本里…… ⑥(d)这一片红叶呀,不是可作我最珍贵的书签吗? 书签,凝结着赵一曼烈士的斑斑 血迹,我把它珍藏在身边…… 1. 根据词语的意思写出文中的四字词语。 (2 分) (1)(姓名、事迹、精神等)永远流传,不磨灭。 (　 　 　 　 　 ) (2)形容意气风发,威武豪迈的风姿。 (　 　 　 　 　 ) 2. 短文讲述了革命烈士　 　 　 　 　 　 被俘的地点和她　 　 　 　 　 　 的过程。 她那　 　 　 　 　 　 的革命精神使“我”深受感动。 (3 分) 3. 文中画“ ”的句子,与第①段中“它的叶子并未凋零,一片火红,像燃烧的火苗般耀 眼”相照应的是(　 　 )(2 分) A. (a)句　 　 　 　 　 　 B. (b)句　 　 　 　 　 　 C. (c)句　 　 　 　 　 　 D. (d)句 4. 下列说法,不符合短文意思的一项是(　 　 )(2 分) A. “这里没有高耸的赵一曼纪念碑,没有鲜花,没有坟墓,她和白山黑水卧在一起,她和 蓝天沃野永驻在一起”表达了作者对人们淡忘烈士功绩的愤慨。 B. 红叶生长在赵一曼就义的地方,英雄的鲜血浇灌了它,它是烈士精神的见证。 C. “情不自禁”说明“我”被英雄的革命精神深深感动,抑制不住自己的感情。 5. “我”为什么在洒着赵一曼鲜血的地方,采撷一片柞叶珍藏起来? (2 分) 　 三、习作。 (30 分) 题目:美丽的　 　 　 　 　 　 　 　 要求:在“瞬间、语言、心灵”中任选一个词语填入横线上,然后写作。 要求感情真挚,语言 生动,不少于 500 字。