第6课《我看》同步练习 2024—2025学年统编版语文九年级上册

6　我　看 读·书 1.欣赏下面的书法作品,用楷体将其规范、正确地书写在田字格内。 2.自然美景是上天的恩赐,也是诗人笔下的宠儿。春夏秋冬,景色各异。请从你积累的诗词中分别写出描写四季景色的诗句。 例:春:等闲识得东风面,万紫千红总是春。 夏:　　　　　　　　,　　　　　　　　。  秋:　　　　　　　　,　　　　　　　　。  冬:　　　　　　　　,　　　　　　　　。  读·思 3.下列对《我看》的赏析有误的一项是 (　　) A.诗歌前两节用四个“我看”领起,描绘出一幅春天原野的美丽图画。 B.“哦!多少年来你丰润的生命/永在寂静的谐奏里勃发”表达了诗人对自然、生命的敬畏。 C.这是一首春的赞歌,更是一首生命的赞歌。 D.诗歌语言通俗易懂,增强了表意的丰富性。 4.(2024山西朔州月考,3—5)班级开展“语文从身边走过”综合性学习活动,请你完成下列任务。(7分) 【活动一:品读美文】 去年春天,午饭前,我准备下山进城。站在半坡上,大地美丽的景色人们可以一览无余。 潮湿的泥土散发着春的气息。我刚刚由一片冷杉林钻出,静静地停在一丛灌木旁。一只鸟儿在灌木带刺的枝丫上栖息,它张开的小嘴,似一柄剪裁衣物的剪刀。看来,这娇嫩的小东西在枝头上正努力练习歌唱。四周是这样美丽,令人陶醉,令人心旷神怡,处处可感受到、听到一种轻柔欢畅的憧憬,一种喜悦和一种无拘无束的欢欣。在鸟儿张开的小嘴里,我看见了春。 山下传来报午的钟声。我前行几步,在完全不同的另一身影中望到了甜蜜、可爱、神圣的春。一位饱受岁月熬煎的贫寒老妇坐在一段矮墙上面,默默出神,似乎沉浸在久远的回忆之中。空气这般柔和,阳光这般温煦。老妈妈坐在那里,沐浴着阳光。 “春天又来了……”这歌声回响在四面八方、各个角落。 (1)(★★☆)晓华同学分享了他从杂志上读到的罗伯特·瓦尔泽的《春》这篇短文。下列说法正确的一项是(2分)(　　) A.文中加点的词“散发”“憧憬”“沐浴”词性相同。 B.文中画横线的三个短语结构一致。 C.文中画横线的句子主干是“鸟儿在枝丫上栖息”。 D.文中画波浪线的句子运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了鸟儿张开小嘴时的情状。 【活动二:畅谈感受】 (2)(★★☆)学校编辑了《青春之歌》诗集,《在绽放中成为自我》一诗入选其中。请你结合诗歌内容,将下面的留言补充完整。(2分) 一朵花在绽放中成为自我/不经意的一瞥/又怎能参透/成长的奥秘/为了光明的伟业/如此婉转曲折/然后像蝴蝶一样/抵达生命的顶点/呵护花蕾,抵御虫扰/汲取雨露滋润/防热,避风/躲开窥伺的蜜蜂/大自然不会失望/静候这一天,她的日子/成为一朵花/是深邃的使命 留言:这首诗言浅意深,富含哲理。作者借用一朵花的成长过程,告诉我们　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　 【活动三:合作朗诵】以下是经班级讨论后选定的朗诵词节选。 朗诵词(节选) 【第三节】 云岭风云,西南浪奔, 发展的旋律在崇山峻岭间流淌 旋律中,有西部开发绘蓝图 旋律中,有绿色产业促发展 旋律中,有　　　　　　  旋律中,有脱贫攻坚写新篇 愿我们——奋楫前行,壮我中华! 朗诵建议: ①朗读“流淌”一词时声音应适当延长,表现出“崇山峻岭”中声音的回荡。 ②“旋律中”四句,朗读时的语气应一句比一句坚定,表达自豪的情绪。 ③“壮我中华”应当重读,表达出我们为国家发展而奋斗的强烈意愿。 (3)(★★☆)请你从“2024云南大事记”中任选一则改写成恰当的语句,填在第三节朗诵词横线处,使它与前后的句子语意连贯,句式相同。(3分) ①云南生态建设实现历史性突破。2024年,《生物多样性公约》缔约方大会第十五次会议最终选定在昆明召开,成为云南的又一张名片。 ②2024年,云南沧源阿佤山寨的乡亲们唱起了阿佤新歌,阿佤山寨变成了“最美乡村”,乡亲们用歌声唱出了民族团结、共同致富的幸福。 ③2024年12月3日,连接着中国和老挝的中老铁路正式通车。这条铁路承载着两国浓浓的友情,跨越山河,共享繁荣。 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  读·写 5.【学科素养·思维能力】(2024重庆中考A卷,5,★★☆)拟人化的描写既能表现景物特点,又能传达情感。请你参照示例,从备选景物中选择一种,进行连续的拟人化描写,不少于两处。(句式不限)(4分) 示例:清风,轻盈地穿过明月松间,悠然漫步于辽阔原野,悄然而去。 备选景物:微雨　白云　柳枝 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　 6.【跨学科·生物】下面是植物生长的示意图,请用生动的语言描述它的生长过程。(不少于80字) 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 7.【微写作·借景抒情】《我看》这首诗通过细致地描写所看到的景象,表达了内心的热望。请尝试运用借景抒情的手法,写一段主旨鲜明的文字。(200字左右) 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案全解全析 读·书 生 命 不 息 奋 斗 不 止 1. 2.(示例)夏:接天莲叶无穷碧　映日荷花别样红 秋:无边落木萧萧下　不尽长江滚滚来 冬:忽如一夜春风来　千树万树梨花开 读·思 3.D　这首诗在遣词造句上较多使用了语言陌生化的手法,如写春风“揉过”“丰润的青草”,好像是人的轻轻揉动使青草“丰润”起来,“揉”制造了一种陌生化的效果,又如“像季节燃起花朵又把它吹熄”,说季节把花朵“燃起”又“吹熄”,虽然看似不合事理,但却让读者形象地感受到花朵的自然荣枯,感受到生命的不断变化,语言的陌生化增强了表意的丰富性。 4.(1)D　 (2)(示例)只要为梦想砥砺前行,不畏艰难困苦,就能在绽放中成为自我。 (3)(示例1)生态建设成名片　(示例2)阿佤乡亲唱新歌　(示例3)中老铁路载友情 解析　(1)A.“憧憬”是名词,“散发”和“沐浴”是动词。B.“一览无余”属于补充短语,“心旷神怡”属于并列短语,“无拘无束”属于并列短语。C.句子主干是“鸟儿栖息”。故选D。 读·写 5.(示例1)微雨,点洒在花间,静听花的呢喃,笑看春意满园。 (示例2)白云,悠游于辽阔蓝天,流连于群山之巅,变换着俏丽的容颜,潇洒又自在。 (示例3)柳枝,翻墙跨篱,舒枝展臂,挽住行人衣衫,诉说春的心愿。 解析　抓住景物特征,运用拟人的修辞,想象合理,语言流畅简洁即可。 6.(示例)植物的嫩芽破土而出,两片紧紧闭合的叶子怯生生地打量着这个世界;渐渐地,枝干长高变粗壮了,叶片也伸展开来;枝干的顶端花朵绽放,散发着诱人的清香;春去秋来,叶片枯萎,花朵凋零,植物的一生便走到了尽头。 解析　认真观察四幅图片,描述植物在每个阶段的状态即可。 7.(示例)我蹲下身,细细观察,它的叶子不仅颜色好看,形状也很特别,像一个桃形。叶片上还有晶莹的水滴,摇摇欲坠。顺着枝叶往下看,猛然发现它居然是从墙的缝隙里长出来的!那嫩绿、纤弱的枝条呈“S”形,正努力向着阳光照耀的地方生长。站起身,再次凝视它,心生无限感慨:在如此恶劣的环境中它活得那么蓬勃!遇到阻碍,它没有退缩;没有阳光,它也毫不气馁,而是积极地找寻。它没有抱怨造物主的不公,也没有自怨自艾,它积极地战胜困难、顽强生长的精神和品格不正是我们每个人都应该学习的吗? 学科网（北京）股份有限公司 $$