天津市河北区天津外国语大学附属外国语学校2024-2025学年高二下学期3月月考语文试卷

2024-2025学年度第二学期天津外大附校语文阶段性检测（一） 第I卷（共46分） 一、综合(26分) 阅读下面一段文字，完成1-2小题 “绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？”融融的暖意，阵阵的酒香， 弥漫开来…这美酒、炉火与友情（)在一起。友情，如冬日暖阳，寒冷中，孤寂的心彼 此温暖者。“红泥小火炉”也成了友情的文化符号。从前慢，古人在这遥远的慢生活里自在 (),诗意而又风雅。风雅，是一种情致，也是一种格羽。 “踏雪乎梅”就是古代文人冬天里的一件雅事。关于“踏雪寻梅”，明末张岱在《夜航 船》中有所记载。“孟浩然情怀旷达，常冒雪骑驴寻梅，曰：‘吾诗思在流桥风雪中驴背上。’” 明代于谦有《题孟浩然踏雪寻梅》一诗：“满头风雪路放斜，杖屡行寻卖酒家。万里溪山同 一色，不知何处是梅花。”大诗人孟浩然归隐山林，踏雪寻梅，寻的是诗情，更是一种品格。 就这样，梅、雪与文人结下了不解之缘。 。我们()的有宋代王安石的《梅花》。 还有宋代卢梅坡的《雪梅》：“有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。日幕诗成天又雪，与梅并 作十分春。” 取材于《古代文人的冬日雅趣》 1.依次填入文中括号里的词语，最恰当的一组是（)(4分) A.交融徜徉耳熟能详 B.交织徜徉耳濡目染 C.交融徘徊耳濡目染 D.交织徘徊 耳熟能详 2下列填入文中画线处的句子，最恰当的一项是()(4分) A.成为一种古典美学传统，历代“踏雪寻梅”的诗画不计其数，包含着丰富的历史文化意蕴 B.历代“踏雪寻梅”的诗画不计其数，包含着丰富的历史文化意蕴，成为一种古典美学传统 C.历代“踏雪寻梅”的诗画不计其数，成为一种古典美学传统，包含着丰富的历史文化意蕴 D.包含着丰富的历史文化意蕴，成为一种古典美学传统，历代“踏雪寻梅”的诗画不计其数 3.下列文学常识对应内容有错的一项是()(4分) 19世纪挪威社会问题剧 易卜生 《玩偶之家》 阮克大夫 主人公克服环境限制的成长小说 歌德 《威廉·麦斯特的学 迷娘 习时代》 庄生晓梦迷蝴螺，蓝田日暖玉生烟 李贺 《锦瑟》 诗鬼 抗日时期白洋淀地区妇女的成长历程 孙型 《荷花淀》 水生嫂 第1页 4.下列有关《红楼梦》的说明，不正确的两项是（)()(6分) A,《红楼梦》中贾宝玉梦游太虚幻境所见判词：“子系中山狼，得志便猖狂。金围花柳质，一 载赴黄粱。”其中暗示了迎春的悲惨命运。 B.宝钗看见通灵宝玉上面的字，念到：“莫失莫忘；仙寿永昌。”莺儿说这与宝钗项圈上的字 是一对。宝玉果然看到金锁上刻谱癞头和尚送的字“不离不弃，芳龄永继”。 C.宝玉挨打后，林黛玉倍感伤心，不禁感怀身世，于暮春时节扫起落花，埋在土里，称为花 冢，写下了抑郁不平之气的《葬花吟》， D.在《红楼梦》中，除了主要人物外，作者还塑造了众多具有独特鲜明个性的人物形象。如： 泼辣能干的探春，怯懦的迎春，孤高的妙玉，温顺世故的晴雯，忍辱吞声的尤三姐，敢于反 抗的尤二姐和袭人等。 E.“凹晶馆联诗悲寂寞”一回中，月圆之夜，湘云、黛玉相约联诗。二人入越联越妙，渐入佳 境，湘云出句“寒塘渡鹤影”，黛玉对出了“冷月槊花魂”。这两句诗正是湘云、黛玉各自悲 剧人生的写照与象征。 5.请运用《乡土中国》中的相关观点分析文本，选择错误的一项()(4分) A.西洋家庭中夫妇，子女是主轴，亲子间感情使他们成了获取生活安慰的中心。(《家族》) B.《狂飘》中高启强不允许别的手下吸毒贩毒，却对自己的亲弟弟高启盛网开一面。这体现 了高启强的“道德性”在差序格局里的伸缩性。(《维系着私人的道德》) C.《雷雨》中周朴园听从母亲安排，抛弃鲁侍萍和生病的二儿子。和门当户对的有钱小姐结 婚。这些说明在乡土社会的事业社群里婆媳是主轴，夫妻是配轴。(《家族》) D.《百合花》中通讯员在故事开头对“我”的态度很别扭，是因为小通讯员成长在南方的乡 村，他受到了典型的乡土社会的教育，不好意思接触女性。而我是受到现代教育的女记者， 两人之间的对话是两种文化的碰撞。(《家族》) 6.小李对家乡的文化现象很感兴趣，他细致梳理南京地名，从中归纳出若干条命名规则，其 中三条是“用历史上重要的人、物、事件命名”“用自然景观的特征命名”与“旧地名因语音 或字形讹变为新地名”。以下是小李搜集来的原始资料，按照他的思路将这些地名按命名规则 来分类，正确的一组是()(4分) ①幕府山：传晋元帝过江，王导设幕府（参谋部）于此，故名。 ②栖假山：此山每到秋天，“丹枫似火，漫山凝霞”，故名。 ③迈皋桥：传桥南原有卖奶糕的小店，桥以店名。 ④彩霞街：原为集市，每天上街做买卖的大多是穿草鞋的农民，故名。 ⑤鸟衣巷：三国孙吴曾在此驻军，穿照色军衣，称乌衣营，巷因此得名。 ⑥珍珠泉：泉出于巨石间，似串串珍珠，故名。 A.①②/③④/⑤⑧B.①③/②④/⑤⑧C.①④/②⑤/③⑧ D.①⑤/②⑥/③④ 第2页 二、阅读下面的文言文，完成7-12小题。(6题，共27分) 养竹记 白居易（唐） 竹似贤，何哉？竹本固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身； 君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体道；君子见其心，则思应用虚受者。竹节贞， 贞以立志：君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是，故君子人多树之，为庭实焉。 贞元十九年眷，居易以拔草选及第，授校书郎，始于长安求假居处，得常乐里故关相国 私第之东亭而处之。明日，履及于之东南隔，见丛竹于斯，枝叶殄猝，无声无色。询于关 氏之老，则曰：此相国之手植者。自相国捐馆，他人假居，由是信筐者斩焉，替帝者刘焉， 刑余之村，长无寻焉，数无百焉。又有凡草木杂生其中，乃芟翦荟，有无竹之心播。居易惜 其尝经长者之手，而见贱俗人之目，剪弃若是，本性犹存，乃艾蘑荟，除粪浆，疏其间，封 其下，不终日而毕。于是日出有清阴，风来有清声。依依然，欣欣然，若有情于感遇也。 嗟乎！竹植物也，于人何有哉？以其有似于贤而人爱惜之，封植之，况其真贤者乎？然 竹之于草木，犹贤之于众庶。鸣呼！竹不能自异，唯人异之；贤不能自异，唯用贤者异之。 故作《养竹记》，书于亭之壁，以贻其后之居斯者，亦欲以闻于今之用贤者云。 竹轩记 张九成（宋） 子张子谪居天庾，借僧居数橡，阅七年，即东密种竹数竿，为读书之所。因榜之曰： “竹轩。” 客有见而问焉，曰：“耻之于人，大矣！今子不审出处，罔择交游，致清议之靡容，纷 弹射而痛诋，朋友摈绝，亲成包羞，远窜荒陬瘴疠之所侵，蛇虺之与邻。” 子张子哑然笑日物各有趣人各有道子方以窜逐为耻我独以适心为黄。今吾将叙吾之适， 以浣子之造，其可乎？” 客曰：“唯唯。” 子张子曰：“今夫竹之为物也，其节劲，其气清，其韵高，冒霭雪而坚贞，延风月而清 放。吾浦书所有味，考古而有得，仰首而见，俯首而听，如笙箫之在云表，如圣哲之居一堂。 央气在游，清阴满几，陶陶然不知孰为我，孰为竹，孰为耻，孰为不耻。盎盎如春，醺酿如 醉，子亦知此乐乎？” 客闻吾言，神丧志沮，面无人色。吾因以是言而刻诸石。 【注】①子张子：作者自称，因得罪秦桧而谪居大庾。 7.对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（)(4分) A.竹本固，固以树德 本：本来 B.故君子人多树之 树：种，种植 C.明日，履及于亭之东南隅明日：第二天 D.以贻其后之居斯者 贻：送，赠送 第3页 8.下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是()(4分) A.居易以拔萃选及第/以乱易整，不武 B.见丛竹于斯/智勇多困于所溺 C.今夫竹之为物也/此非孟德之困于周郎者乎 D.吾因以是言而刻诸石/君因我降，与君为兄弟 9.文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是()(4分) A.子张子哑然/笑曰物各有趣/人各有适子，方，'以窜逐为耻我独以适心为贵 B.子张子哑然笑曰/物各有趣/人各有适/子方以窜逐为耻/我独以适心为贵 C.子张子哑然/笑曰物各有趣/人各有适子/方以逐为耻/我独以适心为贵 D.子张子哑然笑曰/物各有趣人/各有适子方以窜逐为耻我/独以适心为贸 10.下列语句编为四组，全都体现作者对竹子喜罗的一项是：()(4分) ①见丛竹门于斯，枝叶殄瘁，无声无色 ②除粪壤，疏其间，封其下 ③以其有似于贤而人爱惜之，封植之 ②即东窗种竹数竿，为读书之所 ⑤仰首而见，俯首而听，如笙箫之在云表，如圣哲之居一堂 ⑧爽气在前，清阴满几，陶陶然不知孰为我，孰为竹 A.①③⑤ B.①③⑥ C.②④⑤ D.②④③ 11.下列对文章的理解与分析，不拾当的-项是《)(4分) A.白文第一段谈竹子的四种美德，正因为有这些美德，君子们多将之作为“庭实” B.白居易发现居所之竹因无人爱惜而枯萎调敝，就花了好几天时间修整、养护竹。 C.张九成认为万物各有追求，并不因被驱为耻，反而借此种竹读书，并以此为乐。 D.两位作者都写“竹”的特性和人们对“竹”的态度，，借此表达自己的人生追求。 馆4而 第Ⅱ卷(54分) 12.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(7分) (1)询于关氏之老，则曰：此相国之手植者。(3分) (2)嗟乎！竹植物也，于人何有哉？(4分) 三、13.阅读下面这首唐诗，按要求作答。（共14分） 卜居0 杜甫（唐） 浣花溪水水西头，主人为卜林塘幽。 已知出郭少尘事，更有澄江销客愁。 无数靖蜓齐上下，一双鸿鸠对沉浮。 东行万里堪乘兴，须向山阴上小舟。 【注】①卜居：《楚辞》中有屈原名篇《卜居》。此诗是诗人寓居成都时所作。 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（)(4分) A.“卜居”即“选择居所”，诗人首联写居所的自然环境和选择居于此的原因。 B.“出郭”一词是一语双关，字面的意思就是诗人避难入蜀，远离了政治的漩涡。 C.领联中的“尘事”指的是尘俗之事，而“客愁”指的是诗人行旅怀乡的愁思。 D.“堪”的意思是“能够，胜任”，“须”则有“应当”之意，“向”即“前往”。 (2)同样写蜀地，此诗和李白《蜀道难》的景与情有何不同？(6分) (3)首联中的“溪”字，还有版本作“流”，你认为哪个字更好？为什么？(4分) 四、14.补写出下列句子中的空缺部分。（11分) (1) 两朝开济老臣心。 (2)出师未捷身先死， (3)亦余心之所善兮， (4)固时俗之工巧兮， (5) 固前圣之所厚。 (6)在《屈原列传》中，司马迁认为屈原的《离骚》对于道德的广大崇高，国家安定与 动乱的前因后果，没有不作充分反映的的句子是： (7)履至尊而制六合， (8) 却匈奴七百余里。 (9) 而天下诸侯已困矣。 第5页 阅读下面文章，完成小题。（共22分） 小巷所琴人 刘学刚 ①车从东关大街驶入鞠家村东巷，仿佛喧哗的跟布跌入沉静的潭水，座座平房古朴安静， 一如水底的礁石。小巷中有琴声流淌，还有歌声，犹如随流飘扬的浆声渔歌，透露出古密州 淳朴温和的民间韵味。 ②下车，驻足谛听，惊喜如好风扑面而至：“南风之薰兮，可以解吾民之愠兮。南风之 时兮，可以阜吾民之财兮。”在大舜的胞衣地，听农耕时代的恩泽之歌《南风歌》，我觉察 到时光的接续，以及空气中南风和斯时斯地人们交织着的温润呼吸。 ③寻声暗问，弹唱者是一位叫李加涛的所琴人。渐次响亮的弹唱声暴露了他的栖身地， 城中村一个简朴幽静的民居。黑漆大门开着。两间南屋和三间北屋守护的小院，优雅得让人 内心一颜。东植荷花，西育芭蕉。南屋外墙上挂着三五竹筒，竹筒开裂处有马齿苋探出许多 细嫩的茎，开出红的、黄的、粉的小花，就像在乡野上那样，坦然率真，健康茁壮。 ④一个清瘦的男子迎了出来。他四十出头，脸庞瘦长，看上去很像文弱的书生。这个腼 腆羞涩的男子是诸城百年以来第一个所琴人。民国初年，诸城派所琴师北上南渡，诸城古琴 之音成了人们绵长而忧伤的回忆。 ⑤李加涛鲸何结谊所琴，他的故事有无奈，有忧伤，也有咀爵不尽的幸福。大李曾在一 家大型木器厂上班，妻子是木器厂的女工，夫妻俩就像螺栓螺母一样，牢固着一个温馨的小 家。后来，企业经营不善，夫妻双双下岗。妻子的满面愁容和儿子的无邪笑容犹如两张碟片 反复播放，尖细的唱针划痛的是他的心。他像一截被抛弃的木头，唤醒他的是铁锯创子。他 蹬着三轮车，拖着铁锯刨子木头，以及沉重的家庭负累，穿梭于各个居民小区，给人家打家 俱、搞装修。他起早贪黑，午饭冷慢头蘸热水，晚上铺几块木板，睡在工地上。就在个人创 业稍有起色之时，那些吃过的苦、遭过的罪，无情地折磨着他的胃部。等他做完胃部切割手 术，在病床上费力地用手臂撑起瘦弱的身体时，恍惚中，他看见一块木头被分解，被剥离， 被暴晒，被淫雨侵装得处处露斑。 ⑥几俗日子就是一堆坚硬粗糙的木头，只有诚实生活的人才像铁锯那样投入，发现木头 的纹理之美。仿佛个溺水者，搭救大李上岸的是一块木头。 ⑦多年以后，大李依然记得那个秋日的黄昏，在幕霭洒入庭院，儿子乌雀一样蹦蹦跳跳 的脚步让暮色变得温暖迷人。开学第一天，儿子报名参加了学校的古琴社团，央求爸爸给他 准备一张古琴。在无力购买和无力出门打工的双重困境下，大李的目光落在庭院里那堆长长 短短的木头上，那些走失的木屑如雪花飘然而至，而后，锯木声、刨木声，被打声，以及咳 嗽声，宛若梦境一般出现。他要给儿子所一张古琴，让粗糙的木头涅聚重生，长出绿叶的手 指，长出鸟鸣和南风的合套。 第6页 ⑧古琴的所制时间漫长，所制、灰胎、抢光等每一步均须精细打磨。大李告诉我们，他 专事所琴以后，把儿子用过的那张古琴命名为“风来仪”，那是他所木求音的初始，寻常木 头由篆拙的家俱朴素转身，成为接通人间天籁与良操美德的乐器。那张耗时半年的古琴经由 儿子的手进入校长的视野时，校长就像看见了传说里的大舜古琴一样，惊得张大了嘴巴：这 是诸城人所制的古琴！类似的情节在古都南京重演了一次。一位所岑界的前辈抱着凤来仪， 端详了许久，又看了看风尘仆仆的大李，他说出的每一个字都拨动了大李的心弦：“小伙子 做下去吧，所琴可能改变你一生的轨迹。” ⑨大李所琴已十年。清晨的阳光、秉和的南风、庭院的花草、向晚的落霞以及内心的欢 畅，尽化作古琴上的风景。一问北屋是琴房，排列着蕉叶式、落霞式、底弹式等六张古琴。 他在琴房举办“琅琊雅集”，以及各种公益班，古琴爱好者随到随学，分文不取。“古琴要 常弹，不然，它会睡去的。”大李缓缓地说。古琴是有呼吸有知觉的，就像庭院里枝繁叶茂 的芭蕉，南风柔和的手指、春雨细细的手指、冬阳温情的手指一一深情弹过，且把手指的纹 路和温度探入芭蕉的阔叶。 ①两间南屋为所琴室。琴房和所琴室就像蕉叶的两面，颜色深浅有别，纹理相同，质地 一致。所琴室内墙上悬挂的几组琴板，生动地呈现着开料创平、手工雕刻图样、襄麻布、上 中灰、涂漆糊等时间段落。所一张琴，须一百多道工序，所制三年。其中，豫漆最为耗时。 说到漆，大李不说大漆致人过敏，而把它视为牙齿锋利的动物：大漆“咬”人呢，不要碰琴 板。关注天津考生公众号下戴更多学习资料 ①大李所说的大漆是从漆树上割取的一种灰白色的黏稠乳状液。它始终在生长，初为纯 洁的白，后褐色，干燥后漆黑一片，就像喧哗的白昼归于寂静的黑夜。髹漆是将鹿角霜灰和 火漆调和，擦涂在裹了麻布的琴胚上。鹿角霜粉碎，用筛子分出粗、中、细三种，灰胎也依 次分粗灰、中灰、细灰三次，每次都须用那双千锺百炼的手细细打磨，用绸布棉球进行揉粉 找平，再用手掌将珍珠粉、橄榄油在古琴表面慢慢推光。干燥的大漆灰胎坚硬如铁，经常磨 疏手指，流出般红的血。 ②回忆被大漆“咬”过的情形，大李依然心有余悸。初学所琴的他，不知道看似如稀泥 一样柔软的大漆，却像野兽一样桀骜不驯。他未戴手套口罩，赤手上阵。结果，手臂、脖子、 腿脚都被大漆“咬”出红红的小疙瘩，越挠越痒，疙瘩越多，疼痒难耐，呼吸困难，就像喉 呢里塞了一块木头，咳不出来，咽不下去，苦不堪言。所琴，是双手在木头上的一次危险而 快意的旅行，是用大漆灰胎将高山流水、清风明月永久贮存的，一次粉神冒险。 ③南风缓缓吹，古琴悠悠响。我们踏上归途时，依稀有琴声萦绕耳畔。木头是所琴人把 丝弦唤醒的，而木头和丝弦又唤醒了一个木匠。他在琴胚上精心雕划着图案，雕刻着美好生 活。 【注】①胞衣地：犹言出生地。 第7页 15.下列文中加点字的读音和字形完全正确的一项是（)(4分) A.斫琴zhu6 谛听d 心弦xhan 涅槃重生pn B.端详xiang 茅☒j0 喧哗hui 风尘仆仆pi C咀嚼jue 琅琊ya 笨拙zhu0 桀整不驯jié D.暮福甜 殷红ym 琴胚pi 心有余悸j门 16.下列对文章的理解与分析，不恰当的两项是()()(6分) A.文中的“所”就是“用刀、斧砍”之意，“所琴”是制琴过程中的一道工序，文章以“我” 的视角记叙了所琴人的成长。 B.“走失的木屑”是说诸城制琴手艺已失传，各种声音“宛若梦境一般出现”，表现了主人 公使古琴之音重现诸城的过程。 C.文中反复提到的“南风”，并非诗歌、古琴曲或风的名称，而代表所琴师对中国优秀传统 文化的热爱和对美好生活的向往： D.在一百多道制琴工序中最耗时的是“髹漆”，作者用了一个“咬”字，是突出髹漆这道 工序给斫琴人带来的苦痛和“危险”。 E.这篇文章以作者在小巷循着琴声寻找所琴人开始，又以悠悠作响的古琴乐音做结，首尾呼 应，给读者以余韵悠长之感。 17.如何理解“木头是斫琴人和丝弦唤醒的，而木头和丝弦又唤醒了一个木匠”？(6分) 18.这是一篇写人散文，前四段在刻画人物时使用了哪些艺术手法？有何艺术效果？(6分) 第8页