精品解析：河南省商丘市夏邑县2024-2025学年七年级下学期3月月考语文试题

2024—2025学年下学期阶段性评价卷一七年级语文（人教版） 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共22分） 班级正在举行“生活处处有语文”专题学习活动，你所在的小组搜集整理了一些材料，请你完善。 1. 以下是小组成员负责撰写的“人物画廊”展览活动的解说词，里面有一些字词拿不准，请你判断。 亲爱的同学们，历史的星空因为有众多杰出人物而更加光辉灿烂。人物画廊里，群星闪耀，可歌可泣：“两弹”元勋邓稼先隐姓埋名扎戈壁，鞠躬尽 ① （粹 瘁）扬国威；民主战士闻一多慷 ② （慨 概）淋漓斥特务，气冲斗牛震华天；还有坚韧刚强的志愿军战士浴血奋战援朝鲜，军魂英魄写忠诚……仰望历史的星空，英雄人物熠熠生辉；跨越时间的长河，家国情怀亘古不断。 （1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写 【答案】（1）dǒu gèn （2）①瘁②慨 【解析】 【小问1详解】 本题考查给汉字注音。 气冲斗牛：意思是形容气势之盛可以直冲云霄。“斗”是多音字，当指星宿名时，读作dǒu。 亘古：指自古以来，整个古代。“亘”指空间或时间上延续不断，读作gèn。 【小问2详解】 本题考查近义词辨析。 “鞠躬尽瘁”指恭敬谨慎，竭尽心力。“瘁”是劳累的意思，而“粹”常表示精华、纯粹等。所以①处应选“瘁”。 “慷慨淋漓”形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。“慨”有情绪激昂的意思，而“概”通常表示大略、情况等。所以②处应选“慨”。 2. 小组成员想创作一副对联宣传“弘扬中华传统文化”的精神，但语言还没有组织好，请你运用对联的相关知识，把下列词语组合成下。联，完整地书写在横线上。 中华民族历史 风骨荣光 领略 不朽 上联：传播河南传统文化独特艺术魅力 下联：______ 【答案】领略中华民族历史不朽风骨荣光 【解析】 【详解】本题考查对联拟写。对联是一字一音的独特艺术形式，它有许多特殊的要求，如上下联对仗工整，字数相等，句式相同，词性相对，仄起平收，同一联内容前后相关等。 分析上联“传播河南传统文化独特艺术魅力”可知，“传播”是动词，下联与之相对应的动词是“领略”；“河南传统文化”是偏正结构，“河南”是地域名称词，因此下联可对应“中华民族历史”；“独特”是形容词，下联与之对应的形容词是“不朽”；“艺术魅力”同样是偏正结构，下联可对应“风骨荣光”。因此下联应为：领略中华民族历史不朽风骨荣光。 3. 小组成员想推荐下面的书店招牌参加“最佳书店招牌”评选，请你仔细观察，用简洁的文字写出它的构图要素及推荐理由。 【答案】构图要素：整体图形是一本书（一摞书）的轮廓，主体要素是中国汉字“书”的繁体字，构图下面是“书店”的英文“BOOKSTORE”。推荐理由：该招牌以简洁的线条融合了“书店”图文要素，生动又直观，趣味十足，使人印象深刻。 【解析】 【详解】本题考查图文转换能力。 作答本题，首先要按照一定的说明顺序图案内容进行说明，然后根据图案或字体的变形和特点进行理解，最后用简洁、概括的语言进行阐述。 示例：招牌由图画和和英文单词组成。上面的图形部分是一本厚厚的书的轮廓，轮廓内的书页巧妙地融合了汉字“书”的繁体字“書”；下方的单词“BOOKSTORE”点明了该店铺是一个书店。推荐理由：一摞书的轮廓，整体来看，又像是一级级台阶，寓意“书籍是人类进步的阶梯”，内涵丰富，趣味十足。 4. 小组成员围绕活动主题写了一段感言，请你仿照下面画波浪线的句子再续写一句话，使之构成语意连贯的排比句。 生活处处有语文，善思则能“从无字处读书”。读太阳，读出它普照万物的无私；读沙漠，读出它坦荡豪迈的胸怀；______，______。 【答案】 ①. 示例：读青松 ②. 读出它傲雪迎风的刚毅 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 先看给出的两个句子“读太阳，读出它普照万物的无私”“读沙漠，读出它坦荡豪迈的胸怀”，其结构为“读+事物，读出它+该事物体现出的品质或特点” 续写时，要先想好一个事物，这个事物要能让人读出某种独特的品质或特点。比如可以选择大海、河流、高山等常见事物，写出它们包容广阔、奔腾不息、坚韧不拔等特点。 示例：读大海，读出它海纳百川的包容。 5. 小组成员整理了以下古诗名句积累卡，请你将空缺处的古诗名句补充完整。 寻美 古诗名句 自然之美 “①______，弹琴复长啸”（王维《竹里馆》）描绘出竹林晚景的清幽之美；“②______，③______”（韩愈《晚春》）描绘出暮春时节花草树木争芳斗艳的灵动之美。 情感之美 《木兰诗》中“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，④______，⑤______”勾勒了木兰离家愈远思乡愈切的孤独身影；《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳，⑥______”勾起了李白闻笛伤感的思乡情怀；《逢入京使》中“⑦______，⑧______”抒写了岑参报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。 【答案】 ①. 独坐幽篁里 ②. 草树知春不久归 ③. 百般红紫斗芳菲 ④. 不闻爷娘唤女声 ⑤. 但闻黄河流水鸣溅溅 ⑥. 何人不起故园情 ⑦. 马上相逢无纸笔 ⑧. 凭君传语报平安 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“幽篁、紫、芳菲、溅、逢、凭君”等字词容易写错。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 大渡河畔英雄多 ①一九三五年五月，为了粉碎敌人的阴谋，实现北上抗日的计划，红军必须渡过大渡河。红一团接受了渡河先遣任务。 ②经过侦察和分析，我们选择在安顺场渡河。安顺场在大渡河西南岸，那里有敌人两个连守着，只有一只渡船。红军要强渡过去，先得消灭南岸敌人，夺取渡船。我们冒雨行军一天一夜，深夜十点多钟赶到离安顺场十多里的一个大山坡，等待命令。不久接到指挥部的命令：连夜偷袭安顺场守敌，夺取渡船，强渡大渡河。 ③安顺场的守敌做梦也不会想到红军来得这样快。我们的尖兵排和敌人的哨兵接触的时候，哨兵问：“哪一部分的？”他们还以为我们是他们自己人呢。 ④“我们是红军！缴枪不杀！”红军战士的吼声像春雷似的响彻夜空。 ⑤“砰！”敌人慌乱地开枪了。可是已经晚了，四面都是我们的火力。不到三十分钟，我们就占领了安顺场。随后抓住了敌军中管船的人，把那只唯一的渡船弄到手，那只船成了我们渡河的唯一希望。可是没有船工，还是没有法子渡河，只得推到第二天。 ⑥第二天好不容易从周围的山沟里找到十几个船工，我们决定按时强渡。一只渡船不可能把全部战士都渡过去，只得挑选少数人。战士们知道要组织渡河奋勇队，谁都想当个渡河先锋。营长决定从二连里派十几个人去，被选到的战士流露出满意的神情，一个个都生龙活虎。突然“哇”的一声，一个战士从队伍里冲出来，嚷着“我也要去！我也要去！”他一边哭一边嚷，向营长那里跑——是二连的通信员。“去吧！”营长感动地说，例外地批准他参加渡河奋勇队。通信员听到营长允许了，赶紧擦去眼泪，飞也似的跑到十六个人的队里。 ⑦十七个勇士跳上了渡船。岸上的同志们喊道：“同志们！十万红军的生命就在你们几个人的身上！坚决渡过去，消灭敌人！”渡船在这热烈的鼓舞中离开了南岸。 ⑧敌人惊慌了，向我们的渡船开火。“打！”我们的炮兵向敌人开炮了。通通两下，敌人的碉堡飞掉了一半。我们的机枪和步枪也发挥了威力。机关枪像暴风雨一样地吼着，猛烈地射向对岸…… ⑨船工们一桨连一桨地拼命划着，渡船随着汹涌的波浪颠簸前进，船四周满是子弹打起的浪花。几乎岸上所有人的注意力都集中在渡船上。突然，猛地一发炮弹落在船边，掀起一个巨浪，渡船剧烈地晃荡起来。我非常着急，差点叫出声来。幸好渡船随着巨浪颠簸了一阵，慢慢地平静下来。渡船继续前进，越来越靠近对岸。只有五六米了，勇士们都站上船头，接着就不顾一切地往岸上跳。 ⑩对岸山上突然滚下一个手榴弹，一个滚雷，轰轰两下，冒起一阵浓浓的白烟。敌人就从小村庄里冲出来。 ⑪敌人不下二百，我们只有十七人。奋勇队背水作战，情势非常紧急。“给我轰！”我命令南岸早已准备的火力。轰！轰！迫击炮弹不偏不歪地在敌群中开了花。接着重机枪延伸射击，枪弹像雨点似的飞向对岸。敌人溃退了，慌乱地四散逃命。“打！打！延伸射击！”我再一次下命令。已经上了岸的勇士乘机俯身冲上去，占领了渡口工事。 ⑫渡船很快回来了，又一批战士准备渡江，在营长的带领下一些同志赶忙登上去。“必须以最快的速度前进，支援第一批登陆的同志！”我向营长这样叮咛。 ⑬船飞速地向北岸前进。山上的敌人又向河心射击。敌人孤注一掷，企图组织全部火力挡住我们的后继登陆部队。渡船在浪里颠簸着，渐渐地驶到岸边了，突然一梭子机枪子弹打到船上，就见一个战士捂着他的胳臂，显然是受了伤。渡船飞快地往下滑去，滑了几十米，“砰”的一下撞在一块大礁石上。礁石两边的水很急，要是渡船再往下滑，到礁石下游急流汇合处非翻身不可。“撑啊！”我紧张得心都要崩了。突然从船上跳下四个船工来，蹚着水用背顶着船，船上四个船工用竹篙撑。足足一个小时才靠岸，我这才嘘了一口气。 ⑭过了一会儿，那只唯一的渡船又回到了南岸。于是，由我带领几名重机枪手坐船到对岸，扩大战果，巩固阵地。这时候天色已有些晚了，渡船连续往返，一船又一船的红军都安全地到了对岸。我们又乘胜追击敌人，在下游又缴了两只船，渡河加快了。到第二天上午，全团安然渡过了大渡河。 ⑮红一团强渡大渡河成功，有力地配合了左翼兵团强夺泸定桥。十七勇士强渡大渡河的事迹将同其他光荣的革命事迹一起，永远记入革命史册。 （作者：杨得志。有删改） 6. 阅读全文，简要概括英雄们战胜了哪些困难最终强渡大渡河成功。 7. 根据括号中的要求，赏析下列句子。 （1）“我们是红军！缴枪不杀！”红军战士的吼声像春雷似的响彻夜空。（从修辞手法的角度赏析） （2）通信员听到营长允许了，赶紧擦去眼泪，飞也似的跑到十六个人的队里。（品析“飞”字的表达效果） 8. 本文突出了战士们的哪些精神品质？请结合具体内容简要分析。 9. 请给“十七勇士”这个优秀的英雄团队写一段颁奖词。不少于60字。 小贴士 颁奖词是在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的一种评价性的礼仪文稿。具有针对性强、语言精练、情感真挚等特点。 【答案】6. 示例：①渡船紧缺；②时间紧迫；③没有船工；④河水湍急；⑤炮火猛烈；⑥敌众我寡；⑦战士负伤；⑧渡船下滑。 7. （1）运用比喻的修辞手法，将“红军战士的吼声”比作“春雷”，生动形象地写出了战士们的声音之大，表现出红军战士们的英勇豪迈。（2）“飞”字写通信员跑向渡河奋勇队时的样子，生动形象地表现出通信员参加渡河奋勇队时迫不及待、激动、自豪的心情，表现了他奋勇争先的革命精神。 8. ①突出了战士们严谨细致的战斗作风，对于渡河地点，战士们先是侦察和分析之后才选择了在安顺场渡河；②突出了战士们大无畏的革命精神，面对猛烈的炮火，勇士们不顾一切向对岸前进；③突出了战士们奋勇争先的革命热情，战士们个个都想当渡河先锋；④突出了战士们勇于战胜一切困难的革命意志，面对敌众我寡、渡船下滑等困难，战士们迎难而上，解决困难。 9. 示例：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”面对水流湍急的大渡河天险和敌人枪林弹雨的疯狂阻击，你们仅靠一条小木船就英勇决绝地冲向对岸，用血肉之躯为红军北上开辟通道。十七勇士，你们强渡大渡河的事迹必将永载史册！ 【解析】 【导语】这篇《大渡河畔英雄多》以红军强渡大渡河为背景，通过生动的战斗场景描写和细节刻画，展现了红军战士英勇无畏的革命精神。文章采用时间顺序叙述，从战前部署到激烈渡河，再到最终胜利，情节紧凑，画面感强。文中运用比喻、动作描写等手法，突出了战士们舍生忘死的英雄气概。全文洋溢着革命乐观主义精神，通过十七勇士的典型事迹，讴歌了红军将士坚定的革命信念和顽强的战斗意志。 【6题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第②段“安顺场在大渡河西南岸，那里有敌人两个连守着，只有一只渡船”可知，红军要渡过大渡河，却仅有一只渡船，这是面临的一大困难。由此可知，渡船紧缺是强渡大渡河的阻碍之一。 结合第②段“红军要强渡过去，先得消灭南岸敌人，夺取渡船”以及“我们冒雨行军一天一夜，深夜十点多钟赶到离安顺场十多里的一个大山坡，等待命令。不久接到指挥部的命令：连夜偷袭安顺场守敌，夺取渡船，强渡大渡河”可知，红军需要在短时间内完成偷袭敌人、夺取渡船并强渡大渡河的任务，时间非常紧迫。由此可知，时间紧迫增加了强渡大渡河的难度。 结合第⑤段“可是没有船工，还是没有法子渡河，只得推到第二天”可知，即使红军夺取了唯一的渡船，却面临没有船工划船的问题。由此可知，没有船工也给强渡大渡河带来了很大的困扰。 结合第⑨段“船工们一桨连一桨地拼命划着，渡船随着汹涌的波浪颠簸前进”以及第⑬段“礁石两边的水很急，要是渡船再往下滑，到礁石下游急流汇合处非翻身不可”可知，大渡河水势汹涌湍急，给渡船带来了很大的危险。由此可知，河水湍急是红军强渡大渡河需要克服的困难。 结合第⑧段“敌人惊慌了，向我们的渡船开火。‘打！’我们的炮兵向敌人开炮了。通通两下，敌人的碉堡飞掉了一半。我们的机枪和步枪也发挥了威力。机关枪像暴风雨一样地吼着，猛烈地射向对岸”可知，敌人向红军渡船开火，火力凶猛。由此可知，炮火猛烈是红军强渡大渡河时面临的又一困难。 结合第⑪段“敌人不下二百，我们只有十七人。奋勇队背水作战，情势非常紧急”可知，在登陆对岸后，红军面临着敌人人数远远多于自己的情况。由此可知，敌众我寡使红军强渡大渡河的战斗更加艰难。 结合第⑬段“渡船在浪里颠簸着，渐渐地驶到岸边了，突然一梭子机枪子弹打到船上，就见一个战士捂着他的胳臂，显然是受了伤”可知，在渡河过程中，有战士不幸负伤。由此可知，战士负伤影响了部队的战斗力，也增加了强渡大渡河的困难。 结合第⑬段“渡船飞快地往下滑去，滑了几十米，‘砰’的一下撞在一块大礁石上。礁石两边的水很急，要是渡船再往下滑，到礁石下游急流汇合处非翻身不可”可知，渡船出现下滑情况，面临着翻船的危险。由此可知，渡船下滑是红军强渡大渡河过程中遇到的一个突发困难。 【7题详解】 本题考查词句理解赏析。 （1）结合第④段“‘我们是红军！缴枪不杀！’红军战士的吼声像春雷似的响彻夜空”可知，此句将“红军战士的吼声”比喻成“春雷”。由此可知，运用比喻的修辞手法，形象地突出了红军战士吼声的响亮程度，能在夜空中如春雷般震撼，充分展现出红军战士们英勇无畏、豪迈自信的气势，仿佛他们的声音就能威震敌人。 （2）结合第⑥段“通信员听到营长允许了，赶紧擦去眼泪，飞也似的跑到十六个人的队里”可知，“飞”字用于描述通信员得知营长批准他参加渡河奋勇队后的动作状态。由此可知，“飞”字运用了夸张的手法，生动地描绘出通信员跑的速度之快，如同飞起来一般，生动形象地表现出通信员渴望参加渡河奋勇队，且在得到允许后迫不及待、激动万分以及因能成为其中一员而感到自豪的心情，突出了他奋勇争先、积极投身战斗的革命精神。 【8题详解】 本题考查人物形象理解。 结合第②段“经过侦察和分析，我们选择在安顺场渡河。安顺场在大渡河西南岸，那里有敌人两个连守着，只有一只渡船”可知，在执行渡河任务前，战士们并非盲目行动，而是对渡河地点进行了全面的侦察与分析，综合考虑了安顺场的地理位置、敌军兵力部署以及渡船情况等因素，最终才确定在此处渡河。由此可知，这一情节突出了战士们严谨细致的战斗作风，他们不打无准备之仗，为后续的战斗胜利奠定了基础。 结合第⑨段“船工们一桨连一桨地拼命划着，渡船随着汹涌的波浪颠簸前进，船四周满是子弹打起的浪花。几乎岸上所有人的注意力都集中在渡船上。突然，猛地一发炮弹落在船边，掀起一个巨浪，渡船剧烈地晃荡起来……渡船继续前进，越来越靠近对岸。只有五六米了，勇士们都站上船头，接着就不顾一切地往岸上跳”可知，在强渡大渡河时，战士们面临着敌人猛烈的炮火攻击，炮弹掀起巨浪，渡船颠簸剧烈，四周还满是子弹打起的浪花，但勇士们没有丝毫退缩，依然不顾一切地向着对岸前进，直至跳上岸与敌人战斗。由此可知，这些描写突出了战士们大无畏的革命精神，面对生死考验，他们毫不畏惧，勇往直前，将生死置之度外，只为完成渡河任务。 结合第⑥段“战士们知道要组织渡河奋勇队，谁都想当个渡河先锋。营长决定从二连里派十几个人去，被选到的战士流露出满意的神情，一个个都生龙活虎。突然‘哇’的一声，一个战士从队伍里冲出来，嚷着‘我也要去！我也要去！’他一边哭一边嚷，向营长那里跑——是二连的通信员”可知，当得知要组建渡河奋勇队时，战士们积极踊跃，都渴望成为先锋，通信员更是激动地哭着请求加入，被选中的战士们也都表现出满意和生龙活虎的状态。由此可知，这充分突出了战士们奋勇争先的革命热情，他们都想为革命事业贡献自己的力量，在战斗中冲在最前面。 结合第⑪段“敌人不下二百，我们只有十七人。奋勇队背水作战，情势非常紧急……已经上了岸的勇士乘机俯身冲上去，占领了渡口工事”以及第⑬段“渡船飞快地往下滑去，滑了几十米，‘砰’的一下撞在一块大礁石上……足足一个小时才靠岸”可知，在战斗过程中，战士们面临着敌众我寡的严峻形势，以及渡船下滑撞礁等诸多困难，但他们没有被困难吓倒，而是积极想办法应对。奋勇队背水一战，最终占领渡口工事，船工们奋力撑船，克服了渡船下滑的危机，成功靠岸。由此可知，这些情节突出了战士们勇于战胜一切困难的革命意志，无论遇到多大的艰难险阻，他们都能坚定信念，迎难而上，凭借顽强的毅力和智慧战胜困难，完成强渡大渡河的艰巨任务。 【9题详解】 本题考查拟写颁奖词。 做答此题，仔细回顾十七勇士强渡大渡河的全过程，包括他们面对的诸多艰难险阻，如敌人猛烈的炮火、湍急的河水、紧缺的渡船等，以及他们毫不退缩、奋勇向前的英勇行为；从事迹中提炼出十七勇士所展现出的核心品质，如大无畏的革命精神、坚定的信念、奋勇争先的热情、勇于战胜困难的意志等；运用简洁、生动且富有感染力的语言，围绕上述品质，以饱含情感的方式进行表述。注意语言要精练，符合颁奖词的礼仪文稿风格，同时要体现针对性，紧密围绕十七勇士的事迹展开。 示例：在大渡河畔，十七勇士临危受命。面对敌人的枪林弹雨、汹涌的滔滔河水，他们毫不畏惧。那只承载希望的渡船，在枪火与巨浪间穿梭。他们以大无畏的革命精神，奋勇争先，用坚定的信念和顽强的意志，为红军开辟出一条胜利之路，铸就了不朽的传奇，他们是当之无愧的英雄！ （二）（共12分） 阅读下文，完成下面小题。 血，永远是热的 （1） ①1998年，是中国核潜艇发展历程上的“史诗级时刻”。这一年，中国核潜艇在南海进行了极限深度的深潜试险，这标志着中国核潜艇研制的成功。 ②核潜艇研制最后也是最关键的一步是极限深潜。这一步极其危险。潜入水下数百米后，艇上一张扑克牌大小的钢板要承受一吨多海水的压力，100多米长的艇体，任何一块钢板不合格，一条焊缝有问题，一个阀门封闭不足，都可能导致艇毁人亡。1963年，美国“长尾鲨”号核潜艇在深潜时“全军覆没”，而我们的核潜艇全部是自己做出来的，这让大家的思想负担很重。 ③艇长和政委做了3个月思想工作，参试人员还是没有把握。面对这种情况，黄旭华毅然决定随艇下潜。 ④深潜试验当天，南海浪高1米多。艇慢慢下潜，先是10米一停，再是5米一停，接近极限深度时1米一停。钢板承受着巨大的水压，发出“咔嗒”“咔嗒”的响声。在极度紧张的气氛中，黄旭华依然全神贯注地测量和记录各种数据。核潜艇到达了极限深度，然后上升……终于，成功了！ ⑤【甲】事后，有人这样问他：“您当时不怕死吗？”他回答说：“怎么不怕！我不是不贪生怕死，但当时只有这一个选择，顾不得了。” ⑥这次深潜，使64岁的黄旭华成了世界上核潜艇总设计师亲身下水做深潜试验的第一人。 （2） ⑦中国核潜艇的研制困难重重。当时没人懂得核潜艇，大家就从国外的报刊里找，用大海捞针的方式寻找保密度极高的核潜艇相关资料。一次偶然的机会，黄旭华得到了两个美国“华盛顿”号核潜艇的玩具模型。他如获至宝，拆解分装了一次又一次，发现和他们推演出的设计图基本一致。他说：“我当时就想，核潜艇也没什么大不了的！再尖端的东西，都是在常规技术的基础上综合创新出来的，并不神秘。” ⑧在技术和设备落后的条件下，黄旭华和其他科研人员想了很多土办法解决尖端的技术难题：没有计算机，他们就用算盘和计算尺计算核心数据；没有先进的测量仪器，他们就用磅秤称的笨方法解决核潜艇的重心问题。 （3） ⑨“你不能泄露自己的单位、自己的任务，一辈子都在这个领域，一辈子都当无名英雄，你评了劳模都不能发照片，你犯了错误都只能留在这里扫厕所。能做到吗？”这是刚参加核潜艇研制工作时领导跟黄旭华的谈话。 ⑩回忆起这些，他总是笑：“有什么不能的？比起我经历过的，隐姓埋名算什么？”黄旭华上初中时，赶上日寇入侵，为了求学，他不得不远走梅县、韶关、坪石、桂林……正是这样的经历，让他逐渐明白了弱国受人欺凌的处境，也让他立下了学航空、学造船的志向。 ⑪1945年抗战胜利，黄旭华进入上海交通大学造船系就读。与此同时，他还热心于学生运动并秘密入党。多年后，他回忆起秘密入党的往事时说：“有人同我开玩笑，你研制核潜艇以后，整个人生就是‘不可告人’的人生了！是的，我很适应。我在交通大学上学时就开始‘不可告人’的地下党人生了！” （4） ⑫人生是一场“舍得”，有选择就有割舍。黄旭华的割舍远远超出人们的想象。从1938年离家求学，到1957年出差广东时回家，19年的离别，母亲没有怨言，只是叮嘱他常回来看看。黄旭华满口答应，怎料这一别竟又是30年。30年中，家人和他之间的联系，仅仅只是一个海军的信箱。对母亲来说，他成了一个遥远的信箱号码。 ⑬黄旭华的身份公开后，母亲特地把兄弟姐妹聚到一起。她讲的一句话，至今都让黄旭华铭记于心：“三哥的事情，大家要理解、要谅解！”这话传到黄旭华耳中，他哭了。 ⑭虽然和妻子在同一个单位，但每每说起，他总是心酸的：从上海举家迁往北京，是妻子带着孩子千里迢迢搬过去的；从北京迁居气候条件恶劣的海岛，冬天几百斤的煤球，是妻子和女儿一点点往楼上扛的；地震了，还是妻子一个人一手抱着一个孩子拼命往外跑。【乙】妻子和女儿有时会跟他开玩笑：“你呀，真是个客家人；回家做客的人！” ⑮黄旭华从不讳言爱：“我很爱我的妻子、母亲和女儿，我很爱她们。”他顿了顿：“但我更爱核潜艇，更爱国家。我此生没有虚度，无怨无悔。” ⑯有人问他：“对您来说，祖国是什么？” ⑰他说：“列宁说过，要他一次把血流光，他就一次把血流光；要他把血一滴一滴慢慢流，他愿意一滴一滴慢慢流。一次流光，是很伟大的举动，多少英雄豪杰都是这样。更关键的是，要你一滴一滴慢慢流，你承受得了吗？国家需要我一天一天慢慢流，那好，我就一天一天慢慢流。” ⑱“一天一天，流了93年，这血还是热的？” ⑲“因为祖国需要，就应该这样热。” （摘自《环球人物》有删改） 10. 文章分为四个部分，根据段落内容，给文中（1）～（4）各部分选择合适的小标题，填上对应的序号。 A.爱国爱家，深潜之人亦深情 B.隐姓埋名，初心不改 C.白手起家，干惊天动地事 D.身先士卒，勇探“龙宫” 11. 文章善于通过语言描写来展现黄旭华的人物形象，请结合甲、乙两处画线句简要分析。 12. 本文以“血，永远是热的”为标题有何妙处？ 【答案】10. （1）D（2）C（3）B（4）A 11. 甲处通过“有人”的疑问侧面表现了黄旭华为祖国事业舍生忘死的精神之崇高，黄旭华“顾不得了”的话语更是直接表现出他身先士卒、置生死于度外的伟大精神；乙处妻子和女儿称黄旭华为“回家做客的人”，表现了黄旭华为了工作舍小家顾大家，凸显了他热爱祖国、无私奉献的精神。 12. “血，永远是热的”既是指黄旭华的话语“因为祖国需要，就应该这样热”，也是对黄旭华一腔热血为祖国、不怕困难、刻苦钻研、无私奉献的崇高品质的赞扬，点明了文章的主旨。设置悬念，激发读者想象和阅读兴趣。 【解析】 【导语】这篇《血，永远是热的》以中国核潜艇总设计师黄旭华的事迹为蓝本，通过深潜试验、科研攻关、隐姓埋名、家国情怀四个维度，立体展现了共和国科技工作者的精神图谱。文章采用时空交错的叙事结构，将技术细节与人文情怀相融合，以“血”为意象贯穿始终，既突显了科研工作的危险性，又升华了奉献精神的热度。通过典型场景的白描和人物语言的实录，成功塑造了一位兼具科学家理性与爱国者热忱的典型形象，其“一滴一滴慢慢流”的生命哲学，恰是对中国知识分子家国情怀最诗意的诠释。 【10题详解】 本题考查标题选择。 结合第③段“面对这种情况，黄旭华毅然决定随艇下潜”以及第④段“深潜试验当天……在极度紧张的气氛中，黄旭华依然全神贯注地测量和记录各种数据。核潜艇到达了极限深度，然后上升……终于，成功了”可知，这部分主要讲述了在核潜艇极限深潜试验面临困难时，黄旭华身先士卒，毅然决定随艇下潜，最终成功完成深潜试验的事情，就如同勇敢地探索神秘的“龙宫”。由此可知，（1）部分合适的小标题是D.身先士卒，勇探“龙宫”。 结合第⑦段“当时没人懂得核潜艇，大家就从国外的报刊里找，用大海捞针的方式寻找保密度极高的核潜艇相关资料……他如获至宝，拆解分装了一次又一次”以及第⑧段“在技术和设备落后的条件下，黄旭华和其他科研人员想了很多土办法解决尖端的技术难题：没有计算机，他们就用算盘和计算尺计算核心数据；没有先进的测量仪器，他们就用磅秤称的笨方法解决核潜艇的重心问题”可知，此部分描述了在研制核潜艇初期，面对技术资料匮乏、设备落后的状况，黄旭华和科研人员白手起家，想尽办法解决问题，开展核潜艇研制工作。由此可知，（2）部分合适的小标题是C.白手起家，干惊天动地事。 结合第⑨段“你不能泄露自己的单位、自己的任务，一辈子都在这个领域，一辈子都当无名英雄，你评了劳模都不能发照片，你犯了错误都只能留在这里扫厕所。能做到吗？”以及第⑪段“多年后，他回忆起秘密入党的往事时说：‘有人同我开玩笑，你研制核潜艇以后，整个人生就是‘不可告人’的人生了！是的，我很适应。我在交通大学上学时就开始‘不可告人’的地下党人生了’”可知，这部分主要体现了黄旭华隐姓埋名，保守工作秘密，并且始终坚守自己的初心，投身核潜艇研制事业。由此可知，（3）部分合适的小标题是B.隐姓埋名，初心不改。 结合第⑫段“人生是一场‘舍得’，有选择就有割舍。黄旭华割舍远远超出人们的想象……对母亲来说，他成了一个遥远的信箱号码”以及第⑮段“黄旭华从不讳言爱：‘我很爱我的妻子、母亲和女儿，我很爱她们。’他顿了顿：‘但我更爱核潜艇，更爱国家。我此生没有虚度，无怨无悔’”可知，此部分讲述了黄旭华在爱国与爱家之间的艰难抉择，他虽对家人有诸多亏欠，但内心深爱着家人，同时更热爱国家，展现了他既爱国又爱家的情感。由此可知，（4）部分合适的小标题是A.爱国爱家，深潜之人亦深情。 11题详解】 本题考查句子赏析。 结合第⑤段“事后，有人这样问他：‘您当时不怕死吗？’他回答说：‘怎么不怕！我不是不贪生怕死，但当时只有这一个选择，顾不得了’”可知，有人提出“您当时不怕死吗？”这个疑问，从侧面反映出核潜艇极限深潜试验的危险性极高，常人面对这种情况会有对死亡的恐惧。而黄旭华回应“怎么不怕！”表明他对危险有着清晰认知，并非无畏生死，但“顾不得了”这短短四个字，直接展现出在国家核潜艇事业面前，他将个人生死置之度外，毅然决然地选择身先士卒，随艇下潜。由此可知，甲处通过语言描写，充分体现了黄旭华为祖国事业舍生忘死的崇高精神。 结合第⑭段“妻子和女儿有时会跟他开玩笑：‘你呀，真是个客家人；回家做客的人！’”可知，妻子和女儿以“回家做客的人”这样略带调侃的话语，形象地描述了黄旭华因工作忙碌，很少有时间陪伴家人的状态。这背后反映出黄旭华将大量的时间和精力都投入到工作中，为了核潜艇事业，他不得不舍弃陪伴家人的时光，选择舍小家顾大家。由此可知，乙处通过妻子和女儿的语言，侧面凸显了黄旭华热爱祖国、无私奉献的伟大精神。 【12题详解】 本题考查标题作用。 结合第⑲段“‘因为祖国需要，就应该这样热’”可知，这是黄旭华对“一天一天，流了93年，这血还是热的？”这一问题的回答。从这句话中可以看出，黄旭华将自己的一生都奉献给了祖国的核潜艇事业，他的热情和奉献精神从未消退，就如同血液始终保持着热度。这里的“血，永远是热的”直接源自黄旭华的话语，同时也高度概括了他为祖国无私奉献、始终保持满腔热忱的崇高品质，深刻地揭示了文章赞扬黄旭华一心为国、无私奉献精神的主旨。由此可知，标题与文章主旨紧密相连，通过黄旭华的话语体现了其崇高品质，点明了文章主旨。 标题“血，永远是热的”以一种较为独特且富有悬念的表述呈现。读者在看到标题时，会自然而然地产生疑问：为什么说血永远是热的？这里的“血”有什么特殊含义？带着这些疑问，读者会对文章内容充满好奇，想要深入阅读文章去探寻答案。由此可知，标题通过设置悬念，激发了读者的想象和阅读兴趣，吸引读者进一步了解黄旭华的事迹以及标题背后所蕴含的深意。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 张咏①劝学 初，张咏在成都，闻准②入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术③不足尔。”及准出陕④，咏适⑤自成都罢还，准严供帐⑥，大为具待⑦。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫谕⑧其意，归取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓⑨我矣。” （选自《宋史·寇准传》） 【注释】①张咏：宋朝初年名臣。②准：寇准，宋初宰相。③学术：学问。④出陕：出任陕州知州。⑤适：恰逢。⑥严供帐：隆重设宴。严，敬重。⑦大为具待：盛情地款待。⑧逾：明白，了解。⑨谓：教导。 13. 下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “蒙辞以军中多务”中的“辞”是“告别”的意思，与“旦辞爷娘去”（《木兰诗》）中的“辞”意思相同。 B. “卿言多务”中的“卿”是古代君对臣、长辈对晚辈的爱称，朋友间也以“卿”为爱称。 C. “及准出陕”中的“及”是“等到，到了”的意思，与“及鲁肃过寻阳”中的“及”意思相同。 D. “咏适自成都罢还”中的“自”是“从”的意思，与“自以为大有所益”中的“自”意思不同。 14. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 但当涉猎，见往事耳。 15. 甲文题目是“孙权劝学”，作者为什么要写鲁肃与吕蒙论议、结友等内容？ 16. 甲、乙两文的主旨都是劝人学习，但两文中劝说的方式有所不同。请结合两个文段简要分析。 【答案】13. A 14. 只应当粗略地阅读，了解历史罢了。 15. 写鲁肃与吕蒙论议、结友等内容，表明鲁肃对吕蒙的认可，是为了从侧面表现吕蒙学习后的惊人进步，突出孙权劝学的效果显著，强调读书学习对人成长的重要性。 16. 甲文中，孙权采用了直接劝说和现身说法的方式，先是非常明确地告诉吕蒙“不可不学”，又现身说法，用自己学习的亲身经验告诉吕蒙学习方法和可能性；：乙文中张咏并没有直接劝说寇准要加强学习，而是告诉他可以读《霍光传》，让他自己从中发现“不学无术”这四个字，从而明白自己劝说其读书学习的用意，属于委婉劝说。 【解析】 【导语】这篇阅读材料选取了两则劝学典故，通过对比手法展现了不同的劝学智慧。甲文《孙权劝学》以君臣对话展开，通过“刮目相待”的典故，生动展现了学习带来的蜕变；乙文《张咏劝学》则以“不学无术”的典故，含蓄点出学问的重要性。两文都体现了中国传统教育思想中“劝学”的智慧，甲文直白有力，乙文委婉深刻，形成互补。选文注重文言实词考查，同时引导思考劝说的艺术，具有文化传承和思维训练的双重价值。 【13题详解】 本题考查文言词语及内容理解辨析 。 A.有误，“蒙辞以军中多务”意为：吕蒙用军中事务多来推辞。辞：推辞，推托。“旦辞爷娘去”意为：早上辞别父母上路。两者意思不同； 故选A。 【14题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 但：只；涉猎：粗略地阅读；见：了解；往事：历史；耳：罢了。 【15题详解】 本题考查写作手法。 结合甲文“及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’”可知，鲁肃与吕蒙论议后，对吕蒙的才略感到十分惊讶，用“非复吴下阿蒙”来形容吕蒙的变化之大。接着“肃遂拜蒙母，结友而别”，鲁肃与吕蒙结友，这一系列行为都表明鲁肃对吕蒙的认可与欣赏。由此可知，通过鲁肃的反应，从侧面表现出吕蒙经过学习后有了惊人的进步，进而突出了孙权劝学的效果显著，强调了读书学习对人成长有着重要的作用。 【16题详解】 本题考查对比阅读。 结合甲文“权谓吕蒙曰：‘卿今当涂掌事，不可不学！’”可知，孙权直接向吕蒙表明观点，强调他如今当权管事，不能不学习，这是直接劝说。再结合“权曰：‘孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益’”可知，孙权以自己为例，讲述自己经常读书且受益匪浅，以此告诉吕蒙学习的方法是涉猎，也说明即使事务繁忙也有学习的可能性。由此可知，甲文中孙权采用直接劝说和现身说法的方式劝吕蒙学习。 结合乙文“咏将去，准送之郊，问曰：‘何以教准？’咏徐曰：‘《霍光传》不可不读也’”可知，当寇准向张咏请教时，张咏没有直接说让寇准学习，只是告诉他《霍光传》不可不读。结合“准莫谕其意，归取其传读之，至‘不学无术’，笑曰：‘此张公谓我矣’”可知，寇准读了《霍光传》才明白张咏的意思。由此可知，乙文中张咏通过让寇准读《霍光传》，使其自己明白要学习的道理，属于委婉劝说。 【点睛】参考译文： 【甲】 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己认为很有好处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙谈论议事，（鲁肃）十分惊奇地说：“以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别多日，就要另外用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友后就分别了。 【乙】当初，张咏在成都的时候，听说寇准当了宰相，对他的同僚下属说：“寇公是个奇才，可惜学问不够啊。”等到寇准出任陕州知州，张咏恰好从成都被罢官回来，寇准隆重设宴，盛情地款待张咏。张咏将要离开的时候，寇准送他到郊外，问他说：“您有什么要教导我的吗？”张咏慢慢地说：“《霍光传》不能不读啊。”寇准不明白他的意思，回去后拿出《霍光传》来读，读到“不学无术”这句话时，笑着说：“这是张公在教导我啊。” （二）（共4分） 阅读下面一首诗，完成下面小题。 木兰诗（节选） 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 17. 《木兰诗》富有北方民歌特色，风格刚健质朴，运用了丰富的写作手法，互文就是其中一种，请从诗中选取一例，并进行赏析。 18. 请赏析“愿驰千里足”一句中“愿”字妙在何处。 【答案】17. 示例一：“将军百战死，壮士十年归”运用了互文的修辞手法，写出了战争旷日持久，战斗激烈悲壮，木兰是有幸生存、胜利归来的将士中的一个，突出木兰的英勇善战。 示例二：“开我东阁门，坐我西阁床”运用了互文的修辞手法，写出了木兰“辞官还家”后每间房间都要开。门进去看看的情境，表现了木兰归来后情不自禁的喜悦（对故居亲切地感受）。 示例三：“当窗理云鬓，对镜帖花黄”用了互文的修辞手法，写出了木兰恢复女儿装束时当着窗户，对着镜子，理云鬓贴花黄的情景，表现了木兰对女儿装束的喜爱和对生活的热爱。 18. “愿”字的意思是希望，写出了木兰在高官厚禄面前的选择，她内心真正渴望的是与家人的团聚，并非功名利禄，表现了她眷念家乡、淡泊名利的高尚品格。 【解析】 【导语】《木兰诗》以刚健质朴的北朝乐府风格，通过互文（如“东阁门/西阁床”）、铺陈等手法，立体刻画了木兰的英雄气概与女儿本色。“愿”字点睛般凸显其淡泊名利的品格，结尾“女郎”的戏剧性揭示，在战火与炊烟的对照中，完成了对传统性别角色与忠孝观的诗意超越。 【17题详解】 本题考查互文修辞的使用。互文是一种修辞手法，上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。 “将军百战死，壮士十年归”意思是将士们经过无数次出生入死的战斗，有些牺牲了，有的十年之后得胜而归。这是典型的互文修辞，此句并非单纯说将军历经百战死去，壮士经过十年归来，而是将士们在多年征战中，有的战死，有的归来，共同体现战争的残酷与漫长。这样的表述，避免了行文的单调，使诗句简洁明快又富有表现力。 “开我东阁门，坐我西阁床”表面上看是描述了两个独立的动作：打开东边阁楼的门，然后坐在西边阁楼的床上。但实际上，这里使用的是互文见义的手法，意在表达木兰回到家中后对过去熟悉的生活环境的怀念和重拾。正确的理解应该是木兰回到家中，既打开了东阁的门，也在西阁的床上坐过，即她来回穿梭于自己房间的各个部分，重新体验家的感觉。通过这种交错表述的方式，不仅强调了木兰回归后的喜悦之情，同时也反映了她对自己少女时代生活环境的眷恋。这种写法增强了诗歌的表现力，使读者更能体会到木兰归乡时那种激动而又温馨的心情。 “当窗理云鬓，对镜帖花黄”这句通过描写木兰回到家后恢复女儿身的情景，展现了她重拾女性身份的过程。这里“当窗”与“对镜”、“理云鬓”与“帖花黄”实际上是相互关联、不可分割的动作。真正的意思是木兰对着窗户和镜子整理她的秀发并贴上装饰品（花黄），两个动作同时发生在一个场景之中。这样的描写方式不仅增强了语言的表现力，同时也生动地描绘出木兰作为女性的细腻一面，使得人物形象更加丰满立体 示例一：“将军百战死，壮士十年归。”这句话使用了互文的手法。其含义并非指将军们都战死了而壮士们归来，而是说无论是将军还是壮士，在经历了无数次战斗之后，有些人牺牲了，有些人则历经多年终于归来。这种表述方式强调了战争的残酷以及战士们经历的艰辛，同时也反映了木兰在这种环境下能够生存并胜利归来的不易。 示例二：“开我东阁门，坐我西阁床”意思是：打开我闺房东面的门，坐在我闺房西面的床上。不是说木兰打开东边阁楼的门，又去坐西边阁楼的床，而是打开各个房间的门，在各个房间坐坐。通过这种互文的手法，细腻地表现出木兰回到家中后，对家中各处都充满眷恋，迫不及待地想要重温往日生活场景的心情。 示例三：“当窗理云鬓，对镜帖花黄”意思是：当着窗子整理像云一样柔美的鬓发，对着镜子在额上贴好花黄。此句并非只是对着窗户梳理头发，对着镜子贴花黄，而是木兰在窗户边、镜子前，一边梳理头发，一边贴花黄。互文手法的运用生动描绘出木兰恢复女儿装扮时的细致和喜悦，体现出她对回归女儿生活的向往和热爱。 【18题详解】 本题考查句子赏析。 “愿驰千里足”意思是希望骑上一匹千里马。“愿”即希望。木兰在面对可汗丰厚赏赐，又被询问想要什么时，她没有选择高官厚禄，而是“愿驰千里足”，表明她急切渴望骑着千里马赶快回到故乡。这个“愿”字直接体现了木兰不慕荣华富贵，一心只想回归家乡，与亲人团聚的强烈愿望，突出了她对家乡和亲人深深的眷恋之情，展现出木兰质朴、纯真的性格特点。 示例： “愿”字妙在直接表达了木兰不贪图功名利禄，一心渴望回归故乡与亲人团聚的强烈愿望，突出了她对家乡和亲人的眷恋，展现其质朴纯真的性格。 四、名著阅读（5分） 19. 阅读名著，要学会作人物之间的勾连。请你从以下两个人物中任选一个，结合《骆驼祥子》相关内容，分析其对祥子的人生影响。 ①小福子 ②曹先生 【答案】①示例：小福子是祥子喜欢的人，与祥子共同的悲惨命运拉近了他们心与心的距离。虎妞死后，小福子让祥子对新生活又有了希望。小福子的死，让祥子的美好愿望再次破灭，最终彻底沉沦。 ②示例：曹先生是祥子遇到困难时最想投奔和依靠的人。曹先生同情祥子，给予祥子的帮助、关心和信任，让他感受到温暖、安慰和做人的尊严，使祥子燃起对生活的希望。 【解析】 【详解】本题考查名著人物及内容理解。 《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍代表作，最初于1936年发表在杂志《宇宙风》。《骆驼祥子》描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 做答此题，先确定所选人物与祥子的关系，梳理他们在书中共同经历的关键情节，从这些情节出发，分析该人物如何在祥子的人生不同阶段施加影响，左右祥子的命运走向与心态变化。 示例一：小福子与祥子在黑暗的社会底层中相遇，相似的苦难命运使他们相互依偎。起初，祥子在虎妞的强势控制下，生活压抑。虎妞死后，小福子走进了祥子的世界，她的温柔善良、坚韧不屈，让祥子重新燃起对生活的热情，对未来有了新的憧憬，他渴望能与小福子一起过上平淡幸福的日子。然而，残酷的现实并未放过他们，小福子因生活所迫最终选择自杀。这一沉重打击，让祥子心中最后一丝希望破灭，他彻底对生活失去信心，开始自暴自弃，走向沉沦。小福子的出现与离去，左右了祥子在绝望与希望间的摇摆，深刻影响了他的人生轨迹。 示例二：曹先生是祥子拉包月时的雇主，他是个善良、正直且富有同情心的人。当祥子为曹先生拉车不小心摔伤时，曹先生不仅没有责怪祥子，还关心他的伤势，这让祥子感受到从未有过的尊重与温暖。在祥子遭遇孙侦探敲诈，失去辛苦积攒的买车钱陷入绝境时，曹先生再次伸出援手，愿意继续雇佣祥子并给他出主意。曹先生的这些举动，让祥子在黑暗的社会中看到了一丝光明，重新燃起对生活的希望，也让他相信在这冰冷的世界里仍有善良与正义存在。曹先生的关心与帮助，在祥子迷茫、无助时，给予他坚持下去的力量，对祥子的人生观产生了积极且深远的影响。 五、作文（50分） 20. 阅读下面材料，按要求作文。 在你的生活中一定出现过这样的人，他们平凡却又闪耀着光芒，他们也许是你的亲人，也许是你的同学，也许是陌生人……凡人你我他，也有一帧帧让人动容的画面，也有一个个值得被铭记的样子。 请以“那个______的人”为题目，写一篇作文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②内容具体充实，写出人物特点，有真情实感。③不少于500字。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 那个坚强的人 在我的记忆长河中，有许多人如流星般划过，但有一个人，却如璀璨的恒星，闪耀着独特的光芒，他就是我的同学——小宇，一个无比坚强的人。 小宇的家庭条件并不好，父母都是普通的工人，收入微薄。然而，命运似乎总爱捉弄人，在他十岁那年，父亲在工作中受伤，失去了劳动能力，家庭的重担一下子全落在了母亲柔弱的肩上。但小宇并没有被这突如其来的变故打倒，他用小小的身躯，勇敢地扛起了生活的一部分责任。 在学校里，小宇是出了名的勤奋。每天清晨，当我们还在温暖的被窝里做着美梦时，他已经早早地来到教室，开始背诵课文、预习功课。课堂上，他总是全神贯注地听讲，积极回答问题，那专注的眼神里，透着对知识的渴望。课后，别的同学都出去玩了，他却常常留在座位上，认真地完成作业，遇到难题，他从不轻易放弃，总是反复思考，查阅资料，直到把问题解决为止。 有一次，学校组织运动会，小宇报名参加了长跑比赛。比赛那天，天气十分炎热，太阳像个大火球炙烤着大地。比赛刚开始，小宇就像一支离弦的箭，冲在了前面。可是，跑到一半的时候，意外发生了，他不小心摔倒了，膝盖和手掌都擦破了皮，鲜血直流。同学们都以为他会放弃比赛，没想到，他咬了咬牙，坚强地爬了起来，继续向前跑去。他的步伐有些蹒跚，但每一步都充满了力量。最终，他坚持跑完了全程，虽然没有取得名次，但他那坚强的身影，深深地印在了我们每个人的心中。 小宇不仅在学习和运动中坚强，在生活中也是如此。他每天放学后，都会帮母亲做家务，照顾生病的父亲。他学会了做饭、洗衣服，还会给父亲按摩、讲故事，逗父亲开心。他用自己的乐观和坚强，给这个充满困难的家庭带来了温暖和希望。 小宇，那个坚强的人，就像一棵在风雨中挺立的小树，虽然历经磨难，但依然茁壮成长。他用自己的实际行动，诠释了坚强的真正含义，也让我明白了，无论遇到多大的困难，只要我们拥有坚强的意志，就一定能够战胜它。我相信，在未来的日子里，他一定会像一颗耀眼的星星，绽放出更加璀璨的光芒。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本题破题点在于补充合适的词语来修饰“人”，这个词语可以是描述人物性格品质的，如“善良”“坚强”“乐观”等；也可以是描述人物身份特点的，如“陌生”“邻家”“快递”等。立意方面，要通过具体事例展现这个人的独特之处，表达出对这个人的赞美、感激、敬佩等情感。比如，若补充“善良”，可以立意赞美善良这种美好品质，呼吁大家都能心怀善意；若补充“陌生”，可以立意陌生人不经意间的善举带来的温暖，体现社会的美好。总之，要让读者感受到这个人身上的闪光点以及其对“我”的影响。 第二，选材构思。在选材上，可以从生活中选取真实且典型的事例。如果写“那个善良的人”，可以选择在公交车上主动给老人让座、帮助迷路小孩找家人等事例；若写“那个坚强的人”，可以写同学在面对重大考试失利后不气馁，努力学习最终取得好成绩的故事。构思上，采用总分总的结构。开头通过简洁的语言引出要写的人，点明这个人的特点，如“在我的生活中，有一个善良的人，他如同一束光，照亮了我前行的路”。中间部分详细叙述体现这个人特点的具体事例，注意运用人物的语言、动作、神态等描写方法。结尾总结全文，再次强调这个人的特点以及对“我”的影响，升华主题，如“那个善良的人，用他的行动教会了我善良的力量，我也会将这份善良传递下去”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年下学期阶段性评价卷一七年级语文（人教版） 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共22分） 班级正在举行“生活处处有语文”专题学习活动，你所在的小组搜集整理了一些材料，请你完善。 1. 以下是小组成员负责撰写的“人物画廊”展览活动的解说词，里面有一些字词拿不准，请你判断。 亲爱的同学们，历史的星空因为有众多杰出人物而更加光辉灿烂。人物画廊里，群星闪耀，可歌可泣：“两弹”元勋邓稼先隐姓埋名扎戈壁，鞠躬尽 ① （粹 瘁）扬国威；民主战士闻一多慷 ② （慨 概）淋漓斥特务，气冲斗牛震华天；还有坚韧刚强的志愿军战士浴血奋战援朝鲜，军魂英魄写忠诚……仰望历史的星空，英雄人物熠熠生辉；跨越时间的长河，家国情怀亘古不断。 （1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 2. 小组成员想创作一副对联宣传“弘扬中华传统文化”的精神，但语言还没有组织好，请你运用对联的相关知识，把下列词语组合成下。联，完整地书写在横线上。 中华民族历史 风骨荣光 领略 不朽 上联：传播河南传统文化独特艺术魅力 下联：______ 3. 小组成员想推荐下面的书店招牌参加“最佳书店招牌”评选，请你仔细观察，用简洁的文字写出它的构图要素及推荐理由。 4. 小组成员围绕活动主题写了一段感言，请你仿照下面画波浪线的句子再续写一句话，使之构成语意连贯的排比句。 生活处处有语文，善思则能“从无字处读书”。读太阳，读出它普照万物的无私；读沙漠，读出它坦荡豪迈的胸怀；______，______。 5. 小组成员整理了以下古诗名句积累卡，请你将空缺处的古诗名句补充完整。 寻美 古诗名句 自然之美 “①______，弹琴复长啸”（王维《竹里馆》）描绘出竹林晚景的清幽之美；“②______，③______”（韩愈《晚春》）描绘出暮春时节花草树木争芳斗艳的灵动之美。 情感之美 《木兰诗》中“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，④______，⑤______”勾勒了木兰离家愈远思乡愈切的孤独身影；《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳，⑥______”勾起了李白闻笛伤感的思乡情怀；《逢入京使》中“⑦______，⑧______”抒写了岑参报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 大渡河畔英雄多 ①一九三五年五月，为了粉碎敌人的阴谋，实现北上抗日的计划，红军必须渡过大渡河。红一团接受了渡河先遣任务。 ②经过侦察和分析，我们选择在安顺场渡河。安顺场在大渡河西南岸，那里有敌人两个连守着，只有一只渡船。红军要强渡过去，先得消灭南岸敌人，夺取渡船。我们冒雨行军一天一夜，深夜十点多钟赶到离安顺场十多里的一个大山坡，等待命令。不久接到指挥部的命令：连夜偷袭安顺场守敌，夺取渡船，强渡大渡河。 ③安顺场的守敌做梦也不会想到红军来得这样快。我们的尖兵排和敌人的哨兵接触的时候，哨兵问：“哪一部分的？”他们还以为我们是他们自己人呢。 ④“我们是红军！缴枪不杀！”红军战士的吼声像春雷似的响彻夜空。 ⑤“砰！”敌人慌乱地开枪了。可是已经晚了，四面都是我们的火力。不到三十分钟，我们就占领了安顺场。随后抓住了敌军中管船的人，把那只唯一的渡船弄到手，那只船成了我们渡河的唯一希望。可是没有船工，还是没有法子渡河，只得推到第二天。 ⑥第二天好不容易从周围的山沟里找到十几个船工，我们决定按时强渡。一只渡船不可能把全部战士都渡过去，只得挑选少数人。战士们知道要组织渡河奋勇队，谁都想当个渡河先锋。营长决定从二连里派十几个人去，被选到的战士流露出满意的神情，一个个都生龙活虎。突然“哇”的一声，一个战士从队伍里冲出来，嚷着“我也要去！我也要去！”他一边哭一边嚷，向营长那里跑——是二连的通信员。“去吧！”营长感动地说，例外地批准他参加渡河奋勇队。通信员听到营长允许了，赶紧擦去眼泪，飞也似的跑到十六个人的队里。 ⑦十七个勇士跳上了渡船。岸上的同志们喊道：“同志们！十万红军的生命就在你们几个人的身上！坚决渡过去，消灭敌人！”渡船在这热烈的鼓舞中离开了南岸。 ⑧敌人惊慌了，向我们的渡船开火。“打！”我们的炮兵向敌人开炮了。通通两下，敌人的碉堡飞掉了一半。我们的机枪和步枪也发挥了威力。机关枪像暴风雨一样地吼着，猛烈地射向对岸…… ⑨船工们一桨连一桨地拼命划着，渡船随着汹涌的波浪颠簸前进，船四周满是子弹打起的浪花。几乎岸上所有人的注意力都集中在渡船上。突然，猛地一发炮弹落在船边，掀起一个巨浪，渡船剧烈地晃荡起来。我非常着急，差点叫出声来。幸好渡船随着巨浪颠簸了一阵，慢慢地平静下来。渡船继续前进，越来越靠近对岸。只有五六米了，勇士们都站上船头，接着就不顾一切地往岸上跳。 ⑩对岸山上突然滚下一个手榴弹，一个滚雷，轰轰两下，冒起一阵浓浓的白烟。敌人就从小村庄里冲出来。 ⑪敌人不下二百，我们只有十七人。奋勇队背水作战，情势非常紧急。“给我轰！”我命令南岸早已准备的火力。轰！轰！迫击炮弹不偏不歪地在敌群中开了花。接着重机枪延伸射击，枪弹像雨点似的飞向对岸。敌人溃退了，慌乱地四散逃命。“打！打！延伸射击！”我再一次下命令。已经上了岸的勇士乘机俯身冲上去，占领了渡口工事。 ⑫渡船很快回来了，又一批战士准备渡江，在营长的带领下一些同志赶忙登上去。“必须以最快的速度前进，支援第一批登陆的同志！”我向营长这样叮咛。 ⑬船飞速地向北岸前进。山上的敌人又向河心射击。敌人孤注一掷，企图组织全部火力挡住我们的后继登陆部队。渡船在浪里颠簸着，渐渐地驶到岸边了，突然一梭子机枪子弹打到船上，就见一个战士捂着他的胳臂，显然是受了伤。渡船飞快地往下滑去，滑了几十米，“砰”的一下撞在一块大礁石上。礁石两边的水很急，要是渡船再往下滑，到礁石下游急流汇合处非翻身不可。“撑啊！”我紧张得心都要崩了。突然从船上跳下四个船工来，蹚着水用背顶着船，船上四个船工用竹篙撑。足足一个小时才靠岸，我这才嘘了一口气。 ⑭过了一会儿，那只唯一的渡船又回到了南岸。于是，由我带领几名重机枪手坐船到对岸，扩大战果，巩固阵地。这时候天色已有些晚了，渡船连续往返，一船又一船的红军都安全地到了对岸。我们又乘胜追击敌人，在下游又缴了两只船，渡河加快了。到第二天上午，全团安然渡过了大渡河。 ⑮红一团强渡大渡河成功，有力地配合了左翼兵团强夺泸定桥。十七勇士强渡大渡河的事迹将同其他光荣的革命事迹一起，永远记入革命史册。 （作者：杨得志。有删改） 6. 阅读全文，简要概括英雄们战胜了哪些困难最终强渡大渡河成功 7. 根据括号中的要求，赏析下列句子。 （1）“我们是红军！缴枪不杀！”红军战士的吼声像春雷似的响彻夜空。（从修辞手法的角度赏析） （2）通信员听到营长允许了，赶紧擦去眼泪，飞也似的跑到十六个人的队里。（品析“飞”字的表达效果） 8. 本文突出了战士们的哪些精神品质？请结合具体内容简要分析。 9. 请给“十七勇士”这个优秀的英雄团队写一段颁奖词。不少于60字。 小贴士 颁奖词是在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的一种评价性的礼仪文稿。具有针对性强、语言精练、情感真挚等特点。 （二）（共12分） 阅读下文，完成下面小题。 血，永远是热的 （1） ①1998年，是中国核潜艇发展历程上的“史诗级时刻”。这一年，中国核潜艇在南海进行了极限深度的深潜试险，这标志着中国核潜艇研制的成功。 ②核潜艇研制最后也是最关键的一步是极限深潜。这一步极其危险。潜入水下数百米后，艇上一张扑克牌大小的钢板要承受一吨多海水的压力，100多米长的艇体，任何一块钢板不合格，一条焊缝有问题，一个阀门封闭不足，都可能导致艇毁人亡。1963年，美国“长尾鲨”号核潜艇在深潜时“全军覆没”，而我们的核潜艇全部是自己做出来的，这让大家的思想负担很重。 ③艇长和政委做了3个月思想工作，参试人员还是没有把握。面对这种情况，黄旭华毅然决定随艇下潜。 ④深潜试验当天，南海浪高1米多。艇慢慢下潜，先是10米一停，再是5米一停，接近极限深度时1米一停。钢板承受着巨大的水压，发出“咔嗒”“咔嗒”的响声。在极度紧张的气氛中，黄旭华依然全神贯注地测量和记录各种数据。核潜艇到达了极限深度，然后上升……终于，成功了！ ⑤【甲】事后，有人这样问他：“您当时不怕死吗？”他回答说：“怎么不怕！我不是不贪生怕死，但当时只有这一个选择，顾不得了。” ⑥这次深潜，使64岁的黄旭华成了世界上核潜艇总设计师亲身下水做深潜试验的第一人。 （2） ⑦中国核潜艇的研制困难重重。当时没人懂得核潜艇，大家就从国外的报刊里找，用大海捞针的方式寻找保密度极高的核潜艇相关资料。一次偶然的机会，黄旭华得到了两个美国“华盛顿”号核潜艇的玩具模型。他如获至宝，拆解分装了一次又一次，发现和他们推演出的设计图基本一致。他说：“我当时就想，核潜艇也没什么大不了的！再尖端的东西，都是在常规技术的基础上综合创新出来的，并不神秘。” ⑧在技术和设备落后的条件下，黄旭华和其他科研人员想了很多土办法解决尖端的技术难题：没有计算机，他们就用算盘和计算尺计算核心数据；没有先进的测量仪器，他们就用磅秤称的笨方法解决核潜艇的重心问题。 （3） ⑨“你不能泄露自己的单位、自己的任务，一辈子都在这个领域，一辈子都当无名英雄，你评了劳模都不能发照片，你犯了错误都只能留在这里扫厕所。能做到吗？”这是刚参加核潜艇研制工作时领导跟黄旭华的谈话。 ⑩回忆起这些，他总是笑：“有什么不能的？比起我经历过的，隐姓埋名算什么？”黄旭华上初中时，赶上日寇入侵，为了求学，他不得不远走梅县、韶关、坪石、桂林……正是这样的经历，让他逐渐明白了弱国受人欺凌的处境，也让他立下了学航空、学造船的志向。 ⑪1945年抗战胜利，黄旭华进入上海交通大学造船系就读。与此同时，他还热心于学生运动并秘密入党。多年后，他回忆起秘密入党的往事时说：“有人同我开玩笑，你研制核潜艇以后，整个人生就是‘不可告人’的人生了！是的，我很适应。我在交通大学上学时就开始‘不可告人’的地下党人生了！” （4） ⑫人生是一场“舍得”，有选择就有割舍。黄旭华的割舍远远超出人们的想象。从1938年离家求学，到1957年出差广东时回家，19年的离别，母亲没有怨言，只是叮嘱他常回来看看。黄旭华满口答应，怎料这一别竟又是30年。30年中，家人和他之间的联系，仅仅只是一个海军的信箱。对母亲来说，他成了一个遥远的信箱号码。 ⑬黄旭华的身份公开后，母亲特地把兄弟姐妹聚到一起。她讲的一句话，至今都让黄旭华铭记于心：“三哥的事情，大家要理解、要谅解！”这话传到黄旭华耳中，他哭了。 ⑭虽然和妻子在同一个单位，但每每说起，他总是心酸的：从上海举家迁往北京，是妻子带着孩子千里迢迢搬过去的；从北京迁居气候条件恶劣的海岛，冬天几百斤的煤球，是妻子和女儿一点点往楼上扛的；地震了，还是妻子一个人一手抱着一个孩子拼命往外跑。【乙】妻子和女儿有时会跟他开玩笑：“你呀，真是个客家人；回家做客的人！” ⑮黄旭华从不讳言爱：“我很爱我的妻子、母亲和女儿，我很爱她们。”他顿了顿：“但我更爱核潜艇，更爱国家。我此生没有虚度，无怨无悔。” ⑯有人问他：“对您来说，祖国是什么？” ⑰他说：“列宁说过，要他一次把血流光，他就一次把血流光；要他把血一滴一滴慢慢流，他愿意一滴一滴慢慢流。一次流光，是很伟大的举动，多少英雄豪杰都是这样。更关键的是，要你一滴一滴慢慢流，你承受得了吗？国家需要我一天一天慢慢流，那好，我就一天一天慢慢流。” ⑱“一天一天，流了93年，这血还是热的？” ⑲“因为祖国需要，就应该这样热。” （摘自《环球人物》。有删改） 10. 文章分为四个部分，根据段落内容，给文中（1）～（4）各部分选择合适的小标题，填上对应的序号。 A.爱国爱家，深潜之人亦深情 B.隐姓埋名，初心不改 C白手起家，干惊天动地事 D.身先士卒，勇探“龙宫” 11. 文章善于通过语言描写来展现黄旭华的人物形象，请结合甲、乙两处画线句简要分析。 12. 本文以“血，永远是热的”为标题有何妙处？ 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 乙】 张咏①劝学 初，张咏在成都，闻准②入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术③不足尔。”及准出陕④，咏适⑤自成都罢还，准严供帐⑥，大为具待⑦。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫谕⑧其意，归取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓⑨我矣。” （选自《宋史·寇准传》） 【注释】①张咏：宋朝初年名臣。②准：寇准，宋初宰相。③学术：学问。④出陕：出任陕州知州。⑤适：恰逢。⑥严供帐：隆重设宴。严，敬重。⑦大为具待：盛情地款待。⑧逾：明白，了解。⑨谓：教导。 13. 下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “蒙辞以军中多务”中的“辞”是“告别”的意思，与“旦辞爷娘去”（《木兰诗》）中的“辞”意思相同。 B. “卿言多务”中的“卿”是古代君对臣、长辈对晚辈的爱称，朋友间也以“卿”为爱称。 C. “及准出陕”中“及”是“等到，到了”的意思，与“及鲁肃过寻阳”中的“及”意思相同。 D. “咏适自成都罢还”中的“自”是“从”的意思，与“自以为大有所益”中的“自”意思不同。 14. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 但当涉猎，见往事耳。 15. 甲文题目是“孙权劝学”，作者为什么要写鲁肃与吕蒙论议、结友等内容？ 16. 甲、乙两文主旨都是劝人学习，但两文中劝说的方式有所不同。请结合两个文段简要分析。 （二）（共4分） 阅读下面一首诗，完成下面小题。 木兰诗（节选） 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 17. 《木兰诗》富有北方民歌特色，风格刚健质朴，运用了丰富的写作手法，互文就是其中一种，请从诗中选取一例，并进行赏析。 18. 请赏析“愿驰千里足”一句中“愿”字妙在何处。 四、名著阅读（5分） 19. 阅读名著，要学会作人物之间的勾连。请你从以下两个人物中任选一个，结合《骆驼祥子》相关内容，分析其对祥子的人生影响。 ①小福子 ②曹先生 五、作文（50分） 20. 阅读下面材料，按要求作文。 在你的生活中一定出现过这样的人，他们平凡却又闪耀着光芒，他们也许是你的亲人，也许是你的同学，也许是陌生人……凡人你我他，也有一帧帧让人动容的画面，也有一个个值得被铭记的样子。 请以“那个______的人”为题目，写一篇作文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②内容具体充实，写出人物特点，有真情实感。③不少于500字。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$