精品解析：浙江省杭州市拱墅区浙江锦绣育才教育集团2024-2025学年七年级下学期3月语文试题

锦绣育才教育集团2024学年第二学期3月阶段检测七年级语文问卷 命题、审卷：义乌杭州育才初一语文备课组 考生须知： 1.本科目试卷分为问卷和答卷两部分。满分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，必须在答题卡的指定区域内填涂校名、姓名、考号、座位号等有关信息。 3.所有答案都必须做在答题卡标定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应。 一、积累与运用（26分） “天下之本在国”，小语打算以“国”这个汉字的起源来导入活动。 国，甲骨文（戈，武力）（口，即“郭”，城墙、城邑），两者结合表示 。金文再加。篆文承续金文字形，隶变后楷书写作“國”，如今简化作“国”。 1. 根据以上提示，完成上述文字中的填空：__________。 2. 文言教材中，“国”字的义项有：A名词，国家；B名词，国都；C名词，国防。陆游诗中“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的“国”，意思是_________（填字母）。 【答案】1. 有武力护卫的城邑或疆域 2. A 【解析】 【1题详解】 本题考查字形演变。 结合材料中“国，甲骨文……两者结合表示”可知，甲骨文里“国”字由代表武力的“戈”和代表城墙、城邑的“口”组成。武力具有护卫作用，当武力与城邑结合，意味着用武力来护卫城邑。从更宽泛的概念理解，也可延伸到护卫疆域。 由此可知，此处应填“有武力护卫的城邑或疆域”。 【2题详解】 本题考查字义。 “僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”意为：穷居孤村，躺卧不起，不为自己的处境而感到哀伤，心中还想着替国家戍守边疆。国：名词，国家。故选A。 3. 班级同学为本次活动展开了讨论，请你参加。 小稠：榜样有很多，有为了中国核事业无私奉献的“两弹”元xūn 邓稼先；有伟大的爱国主义者、民主革命战士闻一多；还有翻越老山界时，在崎岖不平的石子路上hān 然入睡的红军们…… 我：我认为那些鲜 为人知的边防战士、 （雕刻一件东西，一直刻下去不停止，比喻有恒心，有毅力）的科研人员，还有每一位默默无闻、恪尽职守的普通人……他们身上都有着我们值得学习的地方，也都是当之无愧的英雄。 小稠：你说得对，木兰① ， ，说明她原本也是一个爱美的女生，但她也能② ， ，身跨战马，万里迢迢，奔往战场，她的英勇无畏给予了我们面对困难的力量；闻一多先生看向文化史的jiǒng jiǒng 目光饱含着对祖国的担忧，这种家国情怀也正是我们这个时代的情怀；岑参故园东望路漫漫，③ ，虽然对故园相思眷恋，但他毅然选择报效祖国，赴国家之急，一片赤子之心感人至深；吕蒙在孙权的劝导下开始学习，令鲁肃大惊曰：④ ， ，他的知错就改也同样值得我们学习。 我：是啊，这些榜样像⑤ ， （王维《竹里馆》）中的那轮明月一样，照出了生活中的美好，是他们让我们懂得了草树知春不久归，⑥ （韩愈《晚春》）中蕴含的道理：珍惜时光，方能展现自己生命的价值。 （1）小州在记录讨论过程时将不会写的字用拼音代替了，请你帮忙补全。 元xūn_______ hān______然入睡 jiǒng jiǒng______目光 （2）小州对对话中的加点字读音把握不清，请你帮他选择正确的读音。（ ） A. xiān B. xiǎn （3）请你根据括号中的意思在横线上填上恰当的成语：__________________。 （4）请你帮助小州将对话中的诗句补充完整。 【答案】（1） ①. 勋 ②. 酣 ③. 炯炯 （2）B （3）锲而不舍 （4）①当窗理云鬓，对镜帖花黄 ②万里赴戎机，关山度若飞 ③双袖龙钟泪不干 ④卿今者才略，非复吴下阿蒙 ⑤深林人不知，明月来相照 ⑥百般红紫斗芳菲 【解析】 【小问1详解】 考查根据拼音写字词的能力。 xūn——勋，元勋：指首功；大功。亦指为建立新的国家或某朝代立大功的人； hān——酣，酣然入睡：甜美，畅快地入睡； jiǒng jiǒng——炯炯，炯炯目光：指明亮的样子。两眼明亮有神。 【小问2详解】 考查字音的辨析。 鲜——xiǎn，鲜为人知：很少有人知道； 故选B。 【小问3详解】 考查成语的识记积累。结合语境，根据括号中的提示，从记忆中搜索成语，正确书写即可。 结合“雕刻一件东西，一直刻下去不停止，比喻有恒心，有毅力”的释义可知，此处成语是：锲而不舍，出自《荀子·劝学》：“锲而舍之；朽木不折；锲而不舍；金石可镂。” 【小问4详解】 考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“窗、鬓、帖、赴、戎、袖、卿、般、紫”这几个字的写法。 4. 小州在记录对话的过程对岑参产生了兴趣，于是找了他的其他诗作进行探究，请你帮他一起完成。 送李副使赴碛西官军 岑参 火山六月应更热，赤亭道口行人绝。 知君惯度祁连城①，岂能愁见轮台②月。 脱鞍暂入酒家垆，送君万里西击胡。 功名只向马上取，真是英雄一丈夫。 【注】①祁连城：在今甘肃张掖南。②轮台：在今新疆境内，李副使赴磧西经过此地。 ◎探究过程 （1）诗歌以李副使行程中必经的火山、赤亭开篇，直接写出了____________，以此烘托李副使不畏艰辛、毅然前行的豪迈气概。 （2）有诗评说，此诗为送别诗中的“另类佳作”。你是否同意“另类”这种说法？请结合诗歌内容谈谈你的理解。 【答案】（1）旅程艰苦 （2）同意。常见的送别诗多写离愁别绪，而这首诗抒发的却是劝勉友人建功立业的豪迈之情。李副使将远赴碛西，诗歌点名了旅程的艰苦，但诗人用“岂能”故作反问，暗示出李副使长期驰骋沙场，早已把乡愁置于脑后了。又直接提出此次西行“击胡”的使命，化惆怅为豪放，诗末两句直抒胸襟，更是气贯长虹：功名请向戎马沙场上求取，这才是一个真正的大丈夫。这既可看作岑参勉励李氏立功扬名，创造英雄业绩，又是自己的理想和壮志。 【解析】 【小问1详解】 考查诗歌内容的理解。 “火山六月应更热，赤亭道口行人绝”，意思是六月的火焰山更是灼热，赤亭道口怕要行人断绝。诗的开头两句即点明时令，以李副使出塞途中必经的火山、赤亭这段最艰苦的旅程开篇。“火山五月人行少”，诗人早有吟咏，况六月酷暑。作者不从饯行话别落笔，而以火山、赤亭起句，造成一个特殊的背景，烘托出李副使不畏艰苦、毅然应命前行的豪迈气概，而一路珍重的送别之意也暗含其中了。据此可概括为：旅程艰苦。 【小问2详解】 考查诗歌内容的理解和语言表达能力。 诗歌大意：六月的火焰山更是灼热，赤亭道口怕要行人断绝。知道您经常度越祁连城，哪里会害怕见到轮台月。请您下马暂进入酒家垆，送您到万里之外西击胡。功名富贵只向马上求取，您真是一位英雄大丈夫。 这首诗作于公元751年（唐玄宗天宝十载）旧历六月。当时，高仙芝正在安西率师西征，李副使（名不详）因公从姑臧（今甘肃武威）出发赶赴碛西（即安西都护府）军中，岑参作此诗送别。这首送别诗，既不写饯行的歌舞盛宴，也不写分手时的难舍离情。作者只是以知己的身份说话行事，祝酒劝饮，然而字里行间却使人感到一股激情在荡漾； “知君惯度祁连城，岂能愁见轮台月”两句在写法上作一转折，明写李氏不平凡的经历，激励其一往无前：“知道您经常出入边地，岂能见到轮台的月亮而惹起乡愁呢？”这里“岂能”故作反问，暗示出李副使长期驰骋沙场，早已把乡愁置于脑后了。“岂能愁见轮台月”，是盛唐时代人们积极进取精神的反映，是盛唐之音中一个昂扬的音节； “脱鞍暂入酒家垆，送君万里西击胡”两句是招呼、劝说的口气，挽留李副使脱鞍稍驻，暂入酒家，饮酒话别。作者越过一般送别诗多诉依依不舍之情的藩篱，直接提出此次西行“击胡”的使命，化惆怅为豪放，在送别的诗题下开拓了新的意境。诗末两句直抒胸襟，更是气贯长虹：“功名请向戎马沙场上求取，这才是一个真正的大丈夫。”“祗向”，语气恭敬而坚决。由此可以看出，岑参勉励李氏立功扬名，创造英雄业绩，同时也是自己的理想和壮志； 据此总结作答即可。 二、阅读（41分） （一）名著阅读（3分） 5. 根据你的阅读经验，结合名著特点，为《骆驼祥子》选择一种适合的思维导图样式，并从情节、人物、主题等方面说明选择的理由。 A.树枝样式 B.数轴样式 C.鱼骨样式 D.抛物线式 【答案】我选D。祥子一心想买上自己的车。凭着勤劳和坚韧，他省吃俭用，花了三年的时间，他终于实现了这个理想，成为自食其力的上等车夫（“一起”）。但当时中国军阀混战的社会环境，不容他有丝毫的个人幻想，不到半年，他就在兵荒马乱中被逃兵掳走，失去了洋车，只牵回三匹骆驼（“一落”）。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。可这次还没等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈洗劫一空，买车的梦想再次成为泡影（“二起二落”）。当他又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。但好景不长，虎妞死于难产，祥子人车两空（“三起三落”）。采用抛物线式思维导图，形象直观地体现出祥子一波三折的坎坷命运，曲线的跌宕起伏也契合了“三起三落”的故事情节。 【解析】 【详解】考查名著内容主题的理解和绘制思维导图的能力。 《骆驼祥子》讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。祥子来自农村，是个破产的青年农民，勤劳、纯朴、善良，保留着农村哺育他、教养他的一切，却再也不愿意回农村去了。从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。当祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了他心中最后一朵希望的火花。连遭生活的打击，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，再也无法鼓起生活的勇气，不再像从前一样以拉车为自豪，他厌恶拉车，厌恶劳作。被生活捉弄的祥子开始游戏生活， 吃喝嫖赌。为了喝酒，祥子到处骗钱，堕落为“城市垃圾”。最后，靠给人干红白喜事做杂工维持生计。祥子由一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。结合名著内容和情节，选择一个思维导图样式，从情节、人物、主题等方面说明选择理由即可。开放性试题，答案不唯一。 示例：我选A。《骆驼祥子》在叙述祥子故事的同时，还塑造了一批对祥子人生产生重大影响的人物。如孙侦探，他以曹先生的安危威胁祥子，并敲诈走了祥子苦心积攒的买车钱。祥子买车的计划破灭了，生计成了问题，只好重新回去拉车；如老马，老车夫老马的遭遇让祥子在他们身上看到了自己的过去和将来。这让祥子认清了现实，与虎妞结婚，慢慢丧失斗志；如虎妞，虎妞与父亲刘四爷大闹一场，祥子与虎妞被迫成了亲，虎妞给祥子买下了二强子的车。祥子从老实坚韧、自尊好强慢慢向软弱、认命、麻木转变。虎妞难产而死，祥子卖车安葬了虎妞。祥子又一次失去了车，孩子没了，家没了，生活跌到谷底；如小福子，祥子喜欢的小福子不堪忍受欺凌，在松林里上吊而死。祥子彻底失去了生活的希望，彻底堕落，沦为了行尸走肉。采用树枝样式思维导图，中心是主要人物祥子，四周辐射的是各个次要人物，可以更加清晰准确地展现出书中的人物关系，便于理解。 （二）文学作品阅读（14分） 一个在卖肉时写毛笔字的人 申赋渔 ①虽然明知无望，但在看完高考分数之后，失望，更确切地说，对未来的茫然，还是让我们说不出话来。我，志远，王杰和叶文进，推了自行车，就这样，沉默着，漫无目的地往前。我们四个，都是学校文学刊物《雏风》的骨干。志远写得一手好字，刊头题字，内页美化，都由他负责。 ②太阳火一般烤着，中午的田野寂寞空阔。远远望去，几个稻草人有气无力地站着，穿在身上的破布裙子，低垂着，一动不动。只在几个月前，我们还是你追我赶，大声笑着、喊着，一只手骑着车，另一只搭在别人的肩上，飞一般向前。而现在，活力与朝气，仿佛已离我们而去，大家懒懒地、无力地，像是在挣扎着往前。 ③在前面的麦地里，一位满头白发的老人在割着麦子。她坐在一只草把上，割上几刀，向前挪一步，再割几刀。是志远的妈妈。我们没法停下来，拼命踩着脚踏。没有谁想回家，只想走得远些，最好再也不用回来。 ④天黑了，半夜了，终于踩不动了，我们爬到田边一个高大的麦秸堆上，躺下来，望着天上的星星。一夜，什么都没说。 ⑤后来，我去了无锡，在大学的江南书屋当图书管理员。有一天，我正在书架前向人介绍一本新书，志远走了进来。他说，他也来无锡了，在一个小区当门卫。我兴奋地带他去学校里四处闲逛，一起去河埒口的录像厅看电影，还送了他一本字帖，我知道他还在练字。 ⑥1992年的夏天，给了我人生中最幸福时光的江南书屋倒闭了。我白天在城里乱转，找工作；晚上天黑了，就像一只认窝的小狗，又摸回书屋。书屋已改成了教室，我爬上楼顶，在水泥平台上铺了席子，就这样，在楼顶住着。只是肚子隐约有些疼痛。我知道，是因为夜里的露水和凉气。可是，我只能这样住着。 ⑦一天，很晚了，我回来，突然看到志远站在门口。我们一起坐在教学楼的顶上，他是来告诉我，他要回家结婚了。他父亲帮他定了一门亲事。“我回去相过亲，人还行。无所谓了。”回去结婚，他的声音里，并没有喜悦。[A]他用手在地上反复写着一行字：“天下之大，竟无你我立足之地。”字很漂亮，没一会便在水泥地上消失了。 ⑧我跟着志远回到他的住处，一间6平方米的门房。两天后，他回家结婚。他说，你安心在这里住着，过几天，我就回来了。志远走了之后，我的内心更加恐慌。我知道，他的路，就是我的路。 ⑨没等志远回来，我就走了。我先去了一家打印店，后来去了广州。我以为，离得越远，就会越远地离开我注定要过的生活。我要拼搏，在遥远处努力。 ⑩十多年过去，我跟志远完全失去了联系。两个多月前，有人偶尔提到了他。[B]志远在家乡的一个小镇上卖肉。“手艺倒是不错，你要一斤，他一刀下去，不会九两。就是人有点作怪。你说，你一个卖肉的，还在肉案子旁边摆个桌子，没事写毛笔字……” ⑪我没有再听下去。也许，只有我，知道在志远的心中，还有一两笔没写完的字。 （选自散文集《一个一个人》，有删改） 6. 略读是一种通过快速阅读文章观其大略的阅读方法。请略读本文完成思维导图。 ①__________ ②__________ 7. 细节描写是刻画人物精神的主要方法。请品读以下细节，回答括号里的问题。 ①而现在，活力与朝气，仿佛已离我们而去，大家懒懒地，无力地，像是在挣扎着往前。（请分析此处“挣扎”的含义。） ②我兴奋地带他去学校里四处闲逛，一起去河埒口的录像厅看电影，还送了他一本字帖，我知道他还在练字。（为什么此句连用两个“还”字呢？） 8. 在刻画小人物时，作者常会刻意突出其“不完美”的人生处境。请你在文中A、B处任选其一，分析这一写作原因，并完成批注。 9. 本文文末说“在志远心中，还有一两笔没写完的字”，请联系全文谈谈你对这句话的理解，同时结合拓展资料探究作者在故事背后的“言外之意”。 【拓展资料】 《一个一个人》是一部纪实散文集，时间跨度三十年，记录了作者一路走来遇到的形形色色的人：农民、工人、电视台记者、商人、诗人。每个人身上都带着所属年代的烙印，而小人物的生活正是大时代的碎片，一幅幅肖像构成了一个长卷——中国社会的画卷。全书采用编年体顺序，以时间为线索，以人物为题材，记叙了作者的所见所闻。这些人“摇摆在理想与现实中追求人生的意义”。他们像是一颗颗星星，构成了时代的天空。 （《文艺周刊》评申赋渔作品集） 【答案】6. ①. 志远来无锡当门卫 ②. 我听闻志远在卖肉时练字 7. ①“挣扎”意为高考失利对我们打击甚大，感觉无力、无助，想要摆脱，只能尽力支撑着前行。 ②“我”与志远闲逛、看电影之后，“还”送了他字帖，是一种对好友的勉励与支持，而志远“还”在坚持练字，更是突显了其在困厄生活中的坚韧奋斗。 8. 示例1：A处，漂亮的字在水泥地上消失，就像怀抱才华与理想的志远在现实中屡屡受挫，无“立足之地”。这里有普通人无力改变命运的感慨，然也更见后文庸常中坚持练字、坚守初心和理想的可贵。 示例2：B处，讲了一个饱受人生和命运之苦的普通人，在现实生计之余坚持练字，不仅是坚持一种爱好，更是以此寄托自己在平淡人生中的坚守与追求。 9. 志远没写完的字是他未完成的人生理想，他曾希望考上大学，改变人生命运。即使在残酷的现实面前他不得不做出妥协和让步，依然通过“练字”的方式坚守自己的初心，抱有倔强纯朴的精神追求。作者通过“我”和志远的故事记录一代人的无助与希冀，展现出平凡人对抗命运的无奈与坚强，即使在平庸的生活中依然有着执著和坚守。 【解析】 【6题详解】 本题考查情节梳理。 第①空：结合第⑤段的“有一天，我正在书架前向人介绍一本新书，志远走了进来。他说，他也来无锡了，在一个小区当门卫”可概括出，志远来无锡当门卫； 第②空：结合第⑩段的“你说，你一个卖肉的，还在肉案子旁边摆个桌子，没事写毛笔字……”可概括出，我听闻志远在卖肉时练字。 【7题详解】 本题考查语句赏析。 ①“挣扎”，意思是尽力支撑或摆脱。结合①段的“虽然明知无望，但在看完高考分数之后，失望，更确切地说，对未来的茫然，还是让我们说不出话来”可以看出，高考失利对我们打击甚大；再结合②段的“现在，活力与朝气，仿佛已离我们而去”可以看出，我们现在感觉无力、无助，想要摆脱，因此“前行”时，只能尽力支撑着自己。 ②结合“我兴奋地带他去学校里四处闲逛”可以看出，好友的到来，让“我”非常开心，因此一起闲逛、看电影之后，送了他字帖，这是一种对好友的勉励与支持；而志远“还”在坚持练字，表明他从未放弃自己的爱好，突显了其在困厄生活中的坚韧奋斗。 8题详解】 本题考查语句赏析。 A处：结合⑥段的“1992年的夏天，给了我人生中最幸福时光的江南书屋倒闭了。……在楼顶住着。只是肚子隐约有些疼痛。我知道，是因为夜里的露水和凉气。可是，我只能这样住着”和⑦段的“回去结婚，他的声音里，并没有喜悦”可以看出，我们在生活中历尽艰难，但即使是富有才华与理想的志远，也在现实中屡屡受挫，不得不接受命运的安排，因此，“字很漂亮，没一会便在水泥地上消失了”，有普通人无力改变命运的感慨；再结合⑩段的“你说，你一个卖肉的，还在肉案子旁边摆个桌子，没事写毛笔字……”可以看出，更突出了志远即使在理想破灭之后，仍坚持练字，表现了他坚守初心的可贵。 B处：结合①段的“志远写得一手好字，刊头题字，内页美化，都由他负责”，⑤段的“还送了他一本字帖，我知道他还在练字”和⑪段的“只有我，知道在志远的心中，还有一两笔没写完的字”可以看出，曾经富有才华的志远，为生计放弃了自己的理想，但他仍有着自己的坚守，这是他平淡生活中一点亮光，是他对理想的一种追求。 【9题详解】 本题考查主题探究。 结合①段的“虽然明知无望，但在看完高考分数之后，失望，更确切地说，对未来的茫然，还是让我们说不出话来，⑤段的“还送了他一本字帖，我知道他还在练字”和⑩段的“你说，你一个卖肉的，还在肉案子旁边摆个桌子，没事写毛笔字……”可以看出，志远曾经希望考上大学，改变人生命运，但在残酷的现实面前他不得不妥协。但即使这样，他依然坚守自己的初心，抱有倔强纯朴的精神追求。 拓展资料中的普通人“摇摆在理想与现实中追求人生的意义”，结合⑥段的“肚子隐约有些疼痛。我知道，是因为夜里的露水和凉气。可是，我只能这样住着”，⑧段的“志远走了之后，我的内心更加恐慌。我知道，他的路，就是我的路”和⑨段的“我要拼搏，在遥远处努力”可以看出，作品通过“我”和志远的人生经历，展现出平凡人对抗命运的无奈与坚强，依然在平淡的生活中追求理想，这也就是故事背后的“言外之意”。 （三）非文学作品阅读（11分） 小博发现“联名文化”日益普遍，于就“如何实现联名‘1+1>2’”这一问题搜集了以下材料，现邀请你一起进行整理分析。 材料一： 近几年热门联名款（部分） ①瑞幸将茅台的酱香白酒与自身咖啡在口味上进行了融合创新。这次酱香拿铁，瑞幸在社交媒体上的宣传，无论是从预热还是到后期上市，都将茅台最经典的视觉元素使用在相关物料上。酱香拿铁的杯套和纸袋，几乎是像素级还原茅台包装还推出了联名贴纸。这种跨界合作不仅满足了消费者对新鲜事物的好奇心，也通过品牌间的互补，扩大了产品的吸引力。 ②肯德基和故宫博物院跨界合作，钻研东方美学的艺术瑰宝，给全线包装焕新，在新春带来了一场视觉盛宴，联名包装赢得了较高关注度和话题度。作品一经发布，消费者被华美包装惊艳，引发消费者的自主分享、收藏及再次利用。喜爱传统文化的网友还自发进行二创，自制出书签、年宵花挂件等作品。 ③大白兔×可口可乐带来联名惊喜，甜蜜“兔”袭，在联名罐身上，大白兔奶糖的经典包装以及大白兔奶糖的经典形象非常引人注目，在罐身变大的同时，经典的大白兔糖纸裹着一罐全新包装的可口可乐，满满的童年味道，也让人体会到了这一罐可口可乐中装满了无限的甜蜜，正符合人们在兔年希望收获更多美好瞬间的期望。 材料二： 文化IP联名如何更出圈？ ①每当有联名产品出现，消费者总能用强有力的购买行为表达对产品的高度认可。联名产品“引无数英雄竞掏腰包”？原因大概有两方面：一方面，联名产品有两种以上文化IP傍身，两种独特的文化价值叠加，放大了文化IP的影响力和吸引力；另一方面，优质的文化IP本身就拥有庞大的粉丝群体，绑定IP就相当于收割了粉丝经济。文化IP通过优质的原创内容聚合原生粉丝，再通过衍生为游戏、影视剧等方式几何级扩大粉丝群，从而带来大量经济效益。 ②是否所有的文化IP联名产品，消费者都愿意买单？事实上，不少联名产品也发生了“翻车事故”。要使联名产品不走偏、更出圈，得警惕几个现象：1.“拉郎配”式联名。为了联名而联名，让八杆子打不到一起的品牌生硬地“手牵手”，忽视联名双方的内在契合度。2.“唯流量”式联名。急于圈粉、建群、提销量，着急忙慌地开展营销运作，而没有把精力放在深度绑定IP和开发富有创意的产品设计上。3.“走马灯”式联名。有些品牌可谓“一言不合就联名”，几乎每几个月就推出联名款，但很多联名款只是多了个图案或贴了个标签，没有多少创意。 ③好的文化IP不能沉迷于“阳春白雪”的自我陶醉，也应让普通人都可消费、都能感知、都会分享，从而在口口相传中实现文化价值的传递。这就需要回归文化内核、立足产品本身，找到文化和产品的黄金连接点，实现理性联动、灵魂联动，联出经济效益，更联出社会效益。 ——《浙江宣传》2022.12.27（有删改） 10. 根据材料一，概括“联名”现象出圈的原因。 11. 结合上述材料和产品介绍，推测（如图）星巴克与太闹天宫这一联名产品“流动拿铁”是否能实现“1+1>2”的联名效益？简述理由。 【产品介绍】：当咖啡师制作拿铁时，将历经千次搅打后的经典浓缩咖啡云与牛乳和稀奶油巧妙混搭，制成一杯新鲜的拿铁；在配送过程中，咖啡云与牛乳逐渐分层，慢慢凝冻；当抵达顾客手中时，这杯咖啡已 层次分明，微冻凝结“变身”，成为“流冻”拿铁，外卖时长恰好为20分钟。 12. 结合以上材料，从备选人物IP和产品类目中，各选其一进行产品联名构想，阐述该联名款产品的设计意图。 人物IP 备选：邓稼先、闻一多、托尔斯泰、吕蒙。 产品类目 食品、潮玩、文具、生活用品、美妆产品等（领域不限，可自选） 设计意图阐述 （可从人物特点、产品特性等角度考虑） 【答案】10. ①产品叠加文化创意；②能捕捉消费者猎奇心理；③符合消费者的情怀；④产品本身具备经典性。 11. 可以。产品吸管以“老孙的金箍棒”为造型，在咖啡配送的20分钟路程中，拿铁会缓缓凝聚、分层、产生层次感，从而实现“变身”，而沿途变身这一设定，巧妙呼应了《大闹天宫》中孙悟空的独家技能，实现了产品本身与本土传统文化的创新交融，唤醒了童年的美好记忆，让跨界营销自带话题度，实现了产品1+1>2的联名效益。 12. 示例：闻一多。毛笔，闻一多先生作为学者一面，专注于古代典籍研究，在一个又一个四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。勤奋刻苦又严谨治学的品质，潜移默化地在毛笔中传递给我们，使我们深受教育。（人物、典型事件、人物形象与品质的理解与阐述。） 【解析】 【导语】这篇阅读文章围绕“联名文化”展开，通过两个材料详细分析了联名现象成功要素与潜在问题。材料一通过具体案例展示了联名产品的创新与品牌互补性，强调了跨界合作对消费者吸引力的提升。材料二则深入探讨了文化IP联名的成功关键，指出联名应注重文化内核与产品设计的深度结合，避免“拉郎配”和“唯流量”的误区。整体来看，文章结构清晰，内容丰富，既提供了实例分析，又提出了理论指导，为读者理解联名文化提供了多角度的思考。 【10题详解】 本题考查内容理解概括。 结合材料一第②段“肯德基和故宫博物院跨界合作，钻研东方美学的艺术瑰宝，给全线包装焕新，在新春带来了一场视觉盛宴，联名包装赢得了较高关注度和话题度”可知，肯德基与故宫博物院的联名，是将故宫所代表的东方美学艺术瑰宝这种文化元素融入到产品包装中，实现了文化与产品的融合创新，为产品叠加了文化创意。结合材料一第③段“大白兔×可口可乐带来联名惊喜，甜蜜‘兔’袭，在联名罐身上，大白兔奶糖的经典包装以及大白兔奶糖的经典形象非常引人注目”可知，大白兔与可口可乐的联名，把大白兔奶糖的经典包装和形象这种文化元素运用到可口可乐的罐身设计上，也是为产品叠加了文化创意。由此可知，“联名”现象出圈的原因之一是产品叠加文化创意。 结合材料一第①段“瑞幸将茅台的酱香白酒与自身咖啡在口味上进行了融合创新。这种跨界合作不仅满足了消费者对新鲜事物的好奇心”可知，瑞幸与茅台将酱香白酒和咖啡进行口味融合这种跨界合作，是消费者此前较少见到的，满足了消费者对于新鲜事物的猎奇心理。由此可知，“联名”现象出圈的原因之一是能捕捉消费者猎奇心理。 结合材料一第③段“大白兔×可口可乐带来联名惊喜，甜蜜‘兔’袭，在联名罐身上，大白兔奶糖的经典包装以及大白兔奶糖的经典形象非常引人注目，在罐身变大的同时，经典的大白兔糖纸裹着一罐全新包装的可口可乐，满满的童年味道”可知，大白兔奶糖的经典包装和形象能唤起消费者对于童年的回忆，满足了消费者的怀旧情怀。由此可知，“联名”现象出圈的原因之一是符合消费者的情怀。 结合材料一第①段“瑞幸将茅台的酱香白酒与自身咖啡在口味上进行了融合创新。这次酱香拿铁，瑞幸在社交媒体上的宣传，无论是从预热还是到后期上市，都将茅台最经典的视觉元素使用在相关物料上”可知，茅台作为经典品牌，其经典的视觉元素被运用到联名产品相关物料上，体现了产品联名中经典品牌的影响力。结合材料一第②段“肯德基和故宫博物院跨界合作，钻研东方美学的艺术瑰宝，给全线包装焕新”可知，故宫博物院所代表的东方美学艺术瑰宝是经典的文化元素，肯德基与之联名利用了其经典性。结合材料一第③段“大白兔×可口可乐带来联名惊喜，甜蜜‘兔’袭，在联名罐身上，大白兔奶糖的经典包装以及大白兔奶糖的经典形象非常引人注目”可知，大白兔奶糖的经典包装和形象，可口可乐的品牌经典性都在联名中得以体现。由此可知，“联名”现象出圈的原因之一是产品本身具备经典性。 【11题详解】 本题考查意见看法。 结合材料一第②段“肯德基和故宫博物院跨界合作，钻研东方美学的艺术瑰宝，给全线包装焕新，在新春带来了一场视觉盛宴，联名包装赢得了较高关注度和话题度”可知，肯德基与故宫博物院通过将传统文化元素融入包装，实现了产品与文化的融合，从而获得较高关注度。 结合材料二第①段“一方面，联名产品有两种以上文化IP傍身，两种独特的文化价值叠加，放大了文化IP的影响力和吸引力”可知，联名产品若能融合不同文化元素，可提升吸引力。 对于星巴克与《大闹天宫》联名的“流动拿铁”，从产品介绍可知，产品吸管以“老孙的金箍棒”为造型，这是将《大闹天宫》中的经典元素融入产品设计；且在咖啡配送的20分钟路程中，拿铁会缓缓凝聚、分层、产生层次感，从而实现“变身”，沿途变身这一设定，巧妙呼应了《大闹天宫》中孙悟空的独家技能。就如同肯德基与故宫博物院联名是将传统文化元素融入产品，“流动拿铁”实现了产品本身与本土传统文化《大闹天宫》的创新交融。这种融合不仅能唤醒消费者童年的美好记忆，满足消费者情怀，符合消费者对产品的期待，还能让跨界营销自带话题度，就像材料中其他成功联名产品一样，放大了文化IP的影响力和吸引力。 由此可知，星巴克与《大闹天宫》联名的“流动拿铁”可以实现“1+1>2”的联名效益。 【12题详解】 本题考查拓展运用。 做答此题，结合材料二第②段“好的文化IP不能沉迷于‘阳春白雪’的自我陶醉，也应让普通人都可消费、都能感知、都会分享，从而在口口相传中实现文化价值的传递。这就需要回归文化内核、立足产品本身，找到文化和产品的黄金连接点”可知，成功的联名要深入挖掘人物文化内核，并与产品特性紧密结合。 示例一：邓稼先。保温杯，邓稼先为了祖国的核事业，隐姓埋名，在艰苦的环境中日夜操劳。常常要在寒冷的戈壁滩上工作许久，一杯热水对他来说是工作时的重要保障。这款保温杯，采用坚固耐用的材质，就如同邓稼先坚韧不拔的精神。外观设计可以融入核物理相关的简约线条元素，象征着他所从事的伟大事业。当人们使用这款保温杯时，能想起邓稼先为国家无私奉献的精神，在日常喝水的过程中，感受他对事业的执着和坚守，激励自己在生活和工作中也能拥有坚定的信念。 示例二：托尔斯泰。笔记本，托尔斯泰一生创作了众多伟大的文学作品，他对人性、社会有着深刻的洞察和思考。笔记本是记录思想、灵感的重要工具。这款笔记本的封面可以采用古朴风格，印有托尔斯泰的经典画像以及他作品中的名言警句。内页纸张优质，书写顺滑，就像托尔斯泰流畅的文笔。使用者在这个笔记本上书写时，仿佛能与托尔斯泰的思想产生共鸣，感受他对生活、对世界的深刻认知，也能在记录的过程中，激发自己对生活的观察和思考，传承托尔斯泰对文学创作的热爱和追求。 示例三：吕蒙。文具套装（含钢笔、墨水、笔记本等），吕蒙在孙权劝学后，勤奋学习，最终才略大增。文具套装是学习的必备工具。钢笔的笔身可以设计成简约而富有质感的样式，刻上与劝学相关的简洁图案或文字，如“士别三日，当刮目相待”。墨水选用优质的深色墨水，象征着知识的沉淀。笔记本的封面上可以印上吕蒙虚心受教、努力学习的画面。当学生使用这套文具时，能够时刻想起吕蒙的故事，激励自己勤奋学习，不断提升自我，也能在使用过程中感受到传统文化中积极向上的学习精神。 （四）文言文阅读（13分） 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 余近日以军务倥偬①，寝食不安。吾家本诗礼门阀②，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。偶遇事冗③，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可朴；亦不肯以明日有事，今日预为。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。 （节选自《清代四名人家书》） 【注释】①倥偬（kǒng zǒng）：事多，繁忙。②门阀：名门贵室。③事冗：事务繁忙复杂。 13. 解释下列句中加点词的意思。 ①孰若孤 ②但当涉猎 ③余近日以军务倥偬 ④勤与朴余处世立身之道 14. 用现代汉语翻译乙文中画线的句子。 如是者数年，未尝间断，亦无所苦。 15. 甲乙两文都讲到了读书的作用。甲文通过写鲁肃“与蒙论议”后，与吕蒙“_______”这一举动，侧面表现了吕蒙读书后才略的惊人长进；乙文则指出读书可以传承“诗礼”家风，培养“______”品质。 16. 甲乙两文中多种读书方法值得借鉴，试概括出一种并结合原文说明。 【答案】13. ①谁 ②粗略阅读 ③因为 ④是 14. 像这样坚持几年，不曾间断，也不感到什么苦（也没什么感到苦的）。 15. ①. 结友 ②. 有恒（勤朴） 16. ①泛读法，如“但当涉猎，见往事耳”；②定量读书法，如“日日写字一页，看书二十页”；③圈点批注法，如“用朱笔圈批”；④定时读书法，如“决不肯今日耽搁”“亦不肯以明日有事，今日预为”。 【解析】 【13题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意：谁比得上我事务多呢？孰：谁； （2）句意：我只是让你粗略地阅读。涉猎：粗略阅读； （3）句意：我最近因为军务繁忙。以：因为； （4）句意：勤朴是我处世立身的原则。为：是。 【14题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：如是，像这样；数，几；未尝，不曾；亦，也。 【15题详解】 本题考查内容理解。 古代往往结交志同道合的人为朋友，甲文“肃遂拜蒙母，结友而别”，通过鲁肃与吕蒙结为朋友才分别，侧面表现吕蒙经孙权劝导后读书，进步惊人。 根据提示“传承‘诗礼’家风”，找到乙文“吾家本诗礼门阀，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源”，其意思是：我家本是诗礼名门贵室，勤朴是我处世立身的原则，而坚持又是勤朴的根本。可见读书可以培养勤朴、坚持的精神品质，即“勤朴、有恒”。 【16题详解】 本题考查内容理解。 根据甲文“但当涉猎，见往事耳”可知，我们可以采取泛读法，粗略的了解文章内容； 根据乙文“日日写字一页，看书二十页”可知，可采用定量读书法，规定自己学习的知识量，日日积累； 根据乙文“用朱笔圈批”可知，可采用圈点批注法，分析重点的语句，提高理解能力； 根据乙文“决不肯今日耽搁，谓有明日可补；亦不肯以明日有事，今日预为”可知，可采用定时读书法，规定读书的时间，形成读书的好习惯。 【点睛】参考译文： 【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用另外的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。 【乙】我最近因为军务繁忙，睡不好觉，吃不好饭。我家本是诗礼名门贵室，勤朴是我处世立身的原则，而坚持又是勤朴的根本。我虽然在军中，尚能每天写一页字，看二十页书，看完之后，用蘸红色的毛笔圈点批注，每天以完成这件事情为最好。有时遇到事务繁忙复杂，即使第二天补上看书写字也不高兴，所以一定会抽出时间来完成这件事情。然而这个计策要执行下去，就必须早起数小时来完成。我绝不肯今天耽搁，明天再补；也不会因为明天有事，今天提前完成。像这样坚持几年，不曾间断，也不感到什么苦。 三、写作（50分+3分书写分） 17. 世界赠予我们很多很多：世界赠予邓稼先同志一份献身科研的爱国情怀；世界赠予闻一多先生崇高的报国之志；世界也赠予托尔斯泰巨匠对苦难民众的怜悯之心。 “世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。……”2025年春晚，歌手王菲演唱的一首歌《世界赠予我的》深入人心，引发共鸣。 这首充满哲思与温情的歌曲很有治愈力。那么，这个世界赠予你什么呢？请你以“世界赠予我 ”为题，写一篇文章。 要求：（1）文中不出现真实的人名、地名和学校名称。（2）字数不少于600字。 【答案】例文： 世界赠予我成长的行囊​ 世界宛如一位神秘的馈赠者，在不经意间，将形形色色的礼物塞进我的行囊。这些馈赠，或大或小，或甜或苦，却都成为我生命旅程中不可或缺的一部分。​ 记得刚踏入初中校门时，我怀揣着对知识的渴望和对未来的憧憬，可也被繁重的学业和陌生的环境压得喘不过气。一次数学考试，成绩如同一记重锤，敲碎了我所有的自信。看着试卷上那鲜红的分数，泪水在眼眶里打转。那一刻，世界赠予我挫折，它如同一道难以跨越的沟壑，横在我面前。​ 然而，挫折并非世界的全部馈赠。老师的耐心指导，同学的真诚鼓励，如同一束束温暖的光，照亮了我前行的路。在他们的帮助下，我重新审视自己，调整学习方法，在一次次的努力中，我的成绩逐渐提升。那一刻，我明白，世界在给予我挫折的同时，也赠予我坚韧。正是这些挫折，让我学会了面对困难时不低头，在逆境中砥砺前行。​ 除了坚韧，世界还赠予我一颗善于发现美的心。某个清晨，我在上学的路上，偶然抬头，看到天边那一抹绚丽的朝霞。阳光洒在大地上，给万物都披上了一层金色的纱衣。那一刻，我被大自然的壮美所震撼，原来生活中处处都有美好的存在。此后，我开始留意身边的一切：春日里破土而出的新芽，夏日里娇艳欲滴的花朵，秋日里飘落的金黄树叶，冬日里皑皑的白雪。这些平凡而又美好的事物，如同繁星般点缀着我的生活，让我感受到世界的温柔与奇妙。​ 世界赠予我的，还有爱。父母无微不至的关怀，让我在成长的道路上从未感到孤单；朋友间真挚的情谊，如同一股清泉，润泽着我的心灵。这些爱，如同冬日里的暖阳，给予我无尽的温暖和力量。​ 世界赠予我的礼物，或沉重，或美好。它们如同一个个拼图，拼凑出我丰富多彩的人生。我将带着这份成长的行囊，勇敢地迈向未来的旅程，去拥抱更加美好的世界。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。这是一道半命题作文，题眼在于“赠予”，意味着世界给予“我”的收获，这里的“世界”可以是自然环境、社会生活，亦或是他人的影响。写作时，不能仅停留在物质层面，更要挖掘精神价值，如成长、感悟、品质塑造等。立意要积极向上，展现世界对“我”产生的正面、深远影响，传达出对生活的热爱与感恩。​ 二、选材构思。选材方向​：（1）自然馈赠：可写四季变换中的美景对心灵的滋养。比如，春天的蓬勃生机让“我”感受到生命的希望，由此学会积极面对生活中的困境；冬天皑皑白雪的纯净，使“我”领悟到心灵应保持纯粹。​（2）社会经历：写生活中遇到的人或事带来的成长。像参加志愿者活动，帮助贫困地区儿童，看到他们在艰难环境中依然乐观向上，让“我”懂得珍惜拥有，学会关爱他人；或是在学习上遭遇挫折时，老师的鼓励与引导，让“我”重拾信心，收获坚持的力量。​（3）文化熏陶：阅读经典书籍，从书中人物事迹中汲取智慧与力量，如鲁滨逊的顽强，激励“我”在面对困难时勇往直前；参观博物馆，领略历史文化的魅力，培养文化认同感与民族自豪感。​ 文章构思：开篇可由王菲的歌曲引入主题，阐述世界赠予对“我”生活的影响。中间部分按不同类别展开叙述，运用细节描写与心理刻画，生动展现世界给予的馈赠。例如写自然，可描述景色特点，融入自身感受；写社会经历，讲述事情经过，突出内心触动。结尾部分，总结全文，升华主题，再次表达对世界赠予的感恩，并表明将带着这些馈赠，积极面对未来，创造美好生活。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 锦绣育才教育集团2024学年第二学期3月阶段检测七年级语文问卷 命题、审卷：义乌杭州育才初一语文备课组 考生须知： 1.本科目试卷分为问卷和答卷两部分。满分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，必须在答题卡的指定区域内填涂校名、姓名、考号、座位号等有关信息。 3.所有答案都必须做在答题卡标定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应。 一、积累与运用（26分） “天下之本在国”，小语打算以“国”这个汉字的起源来导入活动。 国，甲骨文（戈，武力）（口，即“郭”，城墙、城邑），两者结合表示 。金文再加。篆文承续金文字形，隶变后楷书写作“國”，如今简化作“国”。 1. 根据以上提示，完成上述文字中的填空：__________。 2. 文言教材中，“国”字的义项有：A名词，国家；B名词，国都；C名词，国防。陆游诗中“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的“国”，意思是_________（填字母）。 3. 班级同学为本次活动展开了讨论，请你参加。 小稠：榜样有很多，有为了中国核事业无私奉献的“两弹”元xūn 邓稼先；有伟大的爱国主义者、民主革命战士闻一多；还有翻越老山界时，在崎岖不平的石子路上hān 然入睡的红军们…… 我：我认为那些鲜 为人知的边防战士、 （雕刻一件东西，一直刻下去不停止，比喻有恒心，有毅力）的科研人员，还有每一位默默无闻、恪尽职守的普通人……他们身上都有着我们值得学习的地方，也都是当之无愧的英雄。 小稠：你说得对，木兰① ， ，说明她原本也是一个爱美的女生，但她也能② ， ，身跨战马，万里迢迢，奔往战场，她的英勇无畏给予了我们面对困难的力量；闻一多先生看向文化史的jiǒng jiǒng 目光饱含着对祖国的担忧，这种家国情怀也正是我们这个时代的情怀；岑参故园东望路漫漫，③ ，虽然对故园相思眷恋，但他毅然选择报效祖国，赴国家之急，一片赤子之心感人至深；吕蒙在孙权的劝导下开始学习，令鲁肃大惊曰：④ ， ，他的知错就改也同样值得我们学习。 我：是啊，这些榜样像⑤ ， （王维《竹里馆》）中的那轮明月一样，照出了生活中的美好，是他们让我们懂得了草树知春不久归，⑥ （韩愈《晚春》）中蕴含的道理：珍惜时光，方能展现自己生命的价值。 （1）小州在记录讨论过程时将不会写的字用拼音代替了，请你帮忙补全。 元xūn_______ hān______然入睡 jiǒng jiǒng______目光 （2）小州对对话中的加点字读音把握不清，请你帮他选择正确的读音。（ ） A. xiān B. xiǎn （3）请你根据括号中意思在横线上填上恰当的成语：__________________。 （4）请你帮助小州将对话中的诗句补充完整。 4. 小州在记录对话的过程对岑参产生了兴趣，于是找了他的其他诗作进行探究，请你帮他一起完成。 送李副使赴碛西官军 岑参 火山六月应更热，赤亭道口行人绝。 知君惯度祁连城①，岂能愁见轮台②月。 脱鞍暂入酒家垆，送君万里西击胡。 功名只向马上取，真是英雄一丈夫。 【注】①祁连城：在今甘肃张掖南。②轮台：在今新疆境内，李副使赴磧西经过此地。 ◎探究过程 （1）诗歌以李副使行程中必经的火山、赤亭开篇，直接写出了____________，以此烘托李副使不畏艰辛、毅然前行的豪迈气概。 （2）有诗评说，此诗为送别诗中的“另类佳作”。你是否同意“另类”这种说法？请结合诗歌内容谈谈你的理解。 二、阅读（41分） （一）名著阅读（3分） 5. 根据你的阅读经验，结合名著特点，为《骆驼祥子》选择一种适合的思维导图样式，并从情节、人物、主题等方面说明选择的理由。 A.树枝样式 B.数轴样式 C.鱼骨样式 D.抛物线式 （二）文学作品阅读（14分） 一个在卖肉时写毛笔字的人 申赋渔 ①虽然明知无望，但在看完高考分数之后，失望，更确切地说，对未来的茫然，还是让我们说不出话来。我，志远，王杰和叶文进，推了自行车，就这样，沉默着，漫无目的地往前。我们四个，都是学校文学刊物《雏风》的骨干。志远写得一手好字，刊头题字，内页美化，都由他负责。 ②太阳火一般烤着，中午的田野寂寞空阔。远远望去，几个稻草人有气无力地站着，穿在身上的破布裙子，低垂着，一动不动。只在几个月前，我们还是你追我赶，大声笑着、喊着，一只手骑着车，另一只搭在别人的肩上，飞一般向前。而现在，活力与朝气，仿佛已离我们而去，大家懒懒地、无力地，像是在挣扎着往前。 ③在前面的麦地里，一位满头白发的老人在割着麦子。她坐在一只草把上，割上几刀，向前挪一步，再割几刀。是志远的妈妈。我们没法停下来，拼命踩着脚踏。没有谁想回家，只想走得远些，最好再也不用回来。 ④天黑了，半夜了，终于踩不动了，我们爬到田边一个高大的麦秸堆上，躺下来，望着天上的星星。一夜，什么都没说。 ⑤后来，我去了无锡，在大学的江南书屋当图书管理员。有一天，我正在书架前向人介绍一本新书，志远走了进来。他说，他也来无锡了，在一个小区当门卫。我兴奋地带他去学校里四处闲逛，一起去河埒口的录像厅看电影，还送了他一本字帖，我知道他还在练字。 ⑥1992年的夏天，给了我人生中最幸福时光的江南书屋倒闭了。我白天在城里乱转，找工作；晚上天黑了，就像一只认窝的小狗，又摸回书屋。书屋已改成了教室，我爬上楼顶，在水泥平台上铺了席子，就这样，在楼顶住着。只是肚子隐约有些疼痛。我知道，是因为夜里的露水和凉气。可是，我只能这样住着。 ⑦一天，很晚了，我回来，突然看到志远站在门口。我们一起坐在教学楼的顶上，他是来告诉我，他要回家结婚了。他父亲帮他定了一门亲事。“我回去相过亲，人还行。无所谓了。”回去结婚，他的声音里，并没有喜悦。[A]他用手在地上反复写着一行字：“天下之大，竟无你我立足之地。”字很漂亮，没一会便在水泥地上消失了。 ⑧我跟着志远回到他的住处，一间6平方米的门房。两天后，他回家结婚。他说，你安心在这里住着，过几天，我就回来了。志远走了之后，我的内心更加恐慌。我知道，他的路，就是我的路。 ⑨没等志远回来，我就走了。我先去了一家打印店，后来去了广州。我以为，离得越远，就会越远地离开我注定要过的生活。我要拼搏，在遥远处努力。 ⑩十多年过去，我跟志远完全失去了联系。两个多月前，有人偶尔提到了他。[B]志远在家乡的一个小镇上卖肉。“手艺倒是不错，你要一斤，他一刀下去，不会九两。就是人有点作怪。你说，你一个卖肉的，还在肉案子旁边摆个桌子，没事写毛笔字……” ⑪我没有再听下去。也许，只有我，知道在志远的心中，还有一两笔没写完的字。 （选自散文集《一个一个人》，有删改） 6. 略读是一种通过快速阅读文章观其大略阅读方法。请略读本文完成思维导图。 ①__________ ②__________ 7. 细节描写是刻画人物精神的主要方法。请品读以下细节，回答括号里的问题。 ①而现在，活力与朝气，仿佛已离我们而去，大家懒懒地，无力地，像是在挣扎着往前。（请分析此处“挣扎”的含义。） ②我兴奋地带他去学校里四处闲逛，一起去河埒口的录像厅看电影，还送了他一本字帖，我知道他还在练字。（为什么此句连用两个“还”字呢？） 8. 在刻画小人物时，作者常会刻意突出其“不完美”的人生处境。请你在文中A、B处任选其一，分析这一写作原因，并完成批注。 9. 本文文末说“在志远心中，还有一两笔没写完的字”，请联系全文谈谈你对这句话的理解，同时结合拓展资料探究作者在故事背后的“言外之意”。 拓展资料】 《一个一个人》是一部纪实散文集，时间跨度三十年，记录了作者一路走来遇到的形形色色的人：农民、工人、电视台记者、商人、诗人。每个人身上都带着所属年代的烙印，而小人物的生活正是大时代的碎片，一幅幅肖像构成了一个长卷——中国社会的画卷。全书采用编年体顺序，以时间为线索，以人物为题材，记叙了作者的所见所闻。这些人“摇摆在理想与现实中追求人生的意义”。他们像是一颗颗星星，构成了时代的天空。 （《文艺周刊》评申赋渔作品集） （三）非文学作品阅读（11分） 小博发现“联名文化”日益普遍，于是就“如何实现联名‘1+1>2’”这一问题搜集了以下材料，现邀请你一起进行整理分析。 材料一： 近几年热门联名款（部分） ①瑞幸将茅台的酱香白酒与自身咖啡在口味上进行了融合创新。这次酱香拿铁，瑞幸在社交媒体上的宣传，无论是从预热还是到后期上市，都将茅台最经典的视觉元素使用在相关物料上。酱香拿铁的杯套和纸袋，几乎是像素级还原茅台包装还推出了联名贴纸。这种跨界合作不仅满足了消费者对新鲜事物的好奇心，也通过品牌间的互补，扩大了产品的吸引力。 ②肯德基和故宫博物院跨界合作，钻研东方美学的艺术瑰宝，给全线包装焕新，在新春带来了一场视觉盛宴，联名包装赢得了较高关注度和话题度。作品一经发布，消费者被华美包装惊艳，引发消费者的自主分享、收藏及再次利用。喜爱传统文化的网友还自发进行二创，自制出书签、年宵花挂件等作品。 ③大白兔×可口可乐带来联名惊喜，甜蜜“兔”袭，在联名罐身上，大白兔奶糖的经典包装以及大白兔奶糖的经典形象非常引人注目，在罐身变大的同时，经典的大白兔糖纸裹着一罐全新包装的可口可乐，满满的童年味道，也让人体会到了这一罐可口可乐中装满了无限的甜蜜，正符合人们在兔年希望收获更多美好瞬间的期望。 材料二： 文化IP联名如何更出圈？ ①每当有联名产品出现，消费者总能用强有力的购买行为表达对产品的高度认可。联名产品“引无数英雄竞掏腰包”？原因大概有两方面：一方面，联名产品有两种以上文化IP傍身，两种独特的文化价值叠加，放大了文化IP的影响力和吸引力；另一方面，优质的文化IP本身就拥有庞大的粉丝群体，绑定IP就相当于收割了粉丝经济。文化IP通过优质的原创内容聚合原生粉丝，再通过衍生为游戏、影视剧等方式几何级扩大粉丝群，从而带来大量经济效益。 ②是否所有的文化IP联名产品，消费者都愿意买单？事实上，不少联名产品也发生了“翻车事故”。要使联名产品不走偏、更出圈，得警惕几个现象：1.“拉郎配”式联名。为了联名而联名，让八杆子打不到一起的品牌生硬地“手牵手”，忽视联名双方的内在契合度。2.“唯流量”式联名。急于圈粉、建群、提销量，着急忙慌地开展营销运作，而没有把精力放在深度绑定IP和开发富有创意的产品设计上。3.“走马灯”式联名。有些品牌可谓“一言不合就联名”，几乎每几个月就推出联名款，但很多联名款只是多了个图案或贴了个标签，没有多少创意。 ③好的文化IP不能沉迷于“阳春白雪”的自我陶醉，也应让普通人都可消费、都能感知、都会分享，从而在口口相传中实现文化价值的传递。这就需要回归文化内核、立足产品本身，找到文化和产品的黄金连接点，实现理性联动、灵魂联动，联出经济效益，更联出社会效益。 ——《浙江宣传》2022.12.27（有删改） 10. 根据材料一，概括“联名”现象出圈的原因。 11. 结合上述材料和产品介绍，推测（如图）星巴克与太闹天宫这一联名产品“流动拿铁”是否能实现“1+1>2”的联名效益？简述理由。 【产品介绍】：当咖啡师制作拿铁时，将历经千次搅打后的经典浓缩咖啡云与牛乳和稀奶油巧妙混搭，制成一杯新鲜的拿铁；在配送过程中，咖啡云与牛乳逐渐分层，慢慢凝冻；当抵达顾客手中时，这杯咖啡已 层次分明，微冻凝结“变身”，成为“流冻”拿铁，外卖时长恰好为20分钟。 12. 结合以上材料，从备选人物IP和产品类目中，各选其一进行产品联名构想，阐述该联名款产品的设计意图。 人物IP 备选：邓稼先、闻一多、托尔斯泰、吕蒙 产品类目 食品、潮玩、文具、生活用品、美妆产品等（领域不限，可自选） 设计意图阐述 （可从人物特点、产品特性等角度考虑） （四）文言文阅读（13分） 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 余近日以军务倥偬①，寝食不安。吾家本诗礼门阀②，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。偶遇事冗③，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可朴；亦不肯以明日有事，今日预为。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。 （节选自《清代四名人家书》） 【注释】①倥偬（kǒng zǒng）：事多，繁忙。②门阀：名门贵室。③事冗：事务繁忙复杂。 13. 解释下列句中加点词的意思。 ①孰若孤 ②但当涉猎 ③余近日以军务倥偬 ④勤与朴为余处世立身之道 14. 用现代汉语翻译乙文中画线句子。 如是者数年，未尝间断，亦无所苦。 15. 甲乙两文都讲到了读书的作用。甲文通过写鲁肃“与蒙论议”后，与吕蒙“_______”这一举动，侧面表现了吕蒙读书后才略的惊人长进；乙文则指出读书可以传承“诗礼”家风，培养“______”品质。 16. 甲乙两文中多种读书方法值得借鉴，试概括出一种并结合原文说明。 三、写作（50分+3分书写分） 17. 世界赠予我们很多很多：世界赠予邓稼先同志一份献身科研的爱国情怀；世界赠予闻一多先生崇高的报国之志；世界也赠予托尔斯泰巨匠对苦难民众的怜悯之心。 “世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。……”2025年春晚，歌手王菲演唱的一首歌《世界赠予我的》深入人心，引发共鸣。 这首充满哲思与温情的歌曲很有治愈力。那么，这个世界赠予你什么呢？请你以“世界赠予我 ”为题，写一篇文章。 要求：（1）文中不出现真实的人名、地名和学校名称。（2）字数不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$