3.3 拨一拨 （课件）-2024-2025学年北师大版数学二年级下册

拨一拨 学习目标 同学们观察得真仔细!有一个小朋友和你们一样,不但观察到了小动物的活动,还把观察到的写成了一首儿歌,让我们快去读一读吧。 1 1、借助直观模型认识数位顺序表,感受数的构成和计数单位之间的关系。(重点) 2、通过在计数器上拨数等操作活动,学习读、写万以内的数。(难点) 学习目标 同学们观察得真仔细!有一个小朋友和你们一样,不但观察到了小动物的活动,还把观察到的写成了一首儿歌,让我们快去读一读吧。 填一填。 ( )位 十位 个位 写作( ) 百 32 写作( ) 68 复习导入 同学们观察得真仔细!有一个小朋友和你们一样,不但观察到了小动物的活动,还把观察到的写成了一首儿歌,让我们快去读一读吧。 填一填,认一认。 数位顺序表 百 千 万 从右往左数,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位…… 提示:数位是指计数单位所在的位置;位数是指一个数中含有数位的个数。 不同的计数单位按照一定的顺序排列,它们所占的位置叫数位。 几个万 几个千 几个百 几个十 几个一 计数单位: “万” “千” “百” “十” “一” 提示:因为数位顺序表中还有比万位更高的数位,所以万位前面用省略号表示。 新课探究 同学们观察得真仔细!有一个小朋友和你们一样,不但观察到了小动物的活动,还把观察到的写成了一首儿歌,让我们快去读一读吧。 4 拨一拨,说一说,读一读。 3 9 2 2 2个千,9个百,3个十,2个一。 拨数时,哪一位上有几个这样的计数单位,就在那一位上拨几个珠子。 4 0 9 0 9个千,0个百, 4个十,0个一。 九千零四十。 二千九百三十二。 如果哪一位上一个计数单位也没有,那一位就不用拨珠子。 中间的0读“零”,末尾的0不读。 同学们观察得真仔细!有一个小朋友和你们一样,不但观察到了小动物的活动,还把观察到的写成了一首儿歌,让我们快去读一读吧。 0 0 1 1 一千零一。 1个千,0个百,0个十,1个一。 知识点1 总结:万以内数的读法:从最高位读起,千位上是几就读几千,百位上是几就读几百,十位上是几就读几十,个位上是几就读几;中间有一个0或两个0,只读一个零,末尾不管有几个0,都不读。 中间有两个0,只读一个“零”。 同学们观察得真仔细!有一个小朋友和你们一样,不但观察到了小动物的活动,还把观察到的写成了一首儿歌,让我们快去读一读吧。 万 千 百 十 个 看一看,写一写。 三百二十七 八千零五十二 0 5 2 8 3 2 7 写作: 写作: 一千五百零三 写作: 5 0 3 1 写数从高位起 提示:写数时,最高位上不能是0。 认清数位很重要! 知识点2 总结:万以内数的写法:借助数位顺序表,从高位到低位依次写:几个千就在千位上写几,几个百就在百位上写几,几个十就在十位上写几,几个一就在个位上写几。哪一位上一个计数单位也没有,就写0占位。 万 千 百 十 个 万 千 百 十 个 同学们观察得真仔细!有一个小朋友和你们一样,不但观察到了小动物的活动,还把观察到的写成了一首儿歌,让我们快去读一读吧。 7 认一认,拨一拨。 算盘是中国人发明的计算工具,迄今已有一千多年的历史。用算盘计数,要先确定个位。个位上,1颗下珠表示一,1颗上珠表示五。 个位上满十,就往左面的一位(十位)进1。 同学们观察得真仔细!有一个小朋友和你们一样,不但观察到了小动物的活动,还把观察到的写成了一首儿歌,让我们快去读一读吧。 梁 框 上珠 下珠 个位满十,就向左面的一位(十位)进1。 算盘上每一档代表一个数位。用算盘计数前,先确定个位,先任意选定一档作为个位,再向左数第二档是十位,第三档是百位,第四档是千位…… 没有数 有数 个位上的1颗上珠表示五。 个位上的1颗下珠表示一。 某数位上是0,用空档表示。 档 个位 个位 说一说,你是怎样拨出2014的? 同学们观察得真仔细!有一个小朋友和你们一样,不但观察到了小动物的活动,还把观察到的写成了一首儿歌,让我们快去读一读吧。 看一看,说一说。 2128=2000+100+20+8 2128里有2个千,1个百…… 2 1 2 8 同一个数字在不同的数位上表示的意义不同。 根据计数单位“千、百、十、 个”表示的意义,可以把一个数写成连加的形式。 2个十,8个一 百位上有1个珠子,表示1个百, 千位上有2个珠子,表示2个千…… 十位上有2个珠子,表示2个十, 个位上有8个珠子,表示8个一。 同学们观察得真仔细!有一个小朋友和你们一样,不但观察到了小动物的活动,还把观察到的写成了一首儿歌,让我们快去读一读吧。 10 你能再找个数说一说吗? 4048 由4个千、0个百、4个十和8个一组成, 也可以写成4048=4000+40+8, 借助模型摆一摆 借助计数器拨一拨 4 0 4 8 2、相同的数字在不同的数位上表示的意义不同。 知识点3 1、万以内数的组成:一个数的千位、百位、十位、个位上的数分别是几,这个数就是由相应的几个千、几个百、几个十和几个一组成。 同学们观察得真仔细!有一个小朋友和你们一样,不但观察到了小动物的活动,还把观察到的写成了一首儿歌,让我们快去读一读吧。 1、想一想,每个数中的“4”各表示多少?用线连一连。 403 540 4220 1064 随堂练习 同学们观察得真仔细!有一个小朋友和你们一样,不但观察到了小动物的活动,还把观察到的写成了一首儿歌,让我们快去读一读吧。 万 千 百 十 个 2、数学游戏:谁得第一? 淘气得第一。 各投5次。 我得了…… 我得了221分。 万 千 百 十 个 万 千 百 十 个 1 2 2 1 1 2 1 3 2 0 0 同学们观察得真仔细!有一个小朋友和你们一样,不但观察到了小动物的活动,还把观察到的写成了一首儿歌,让我们快去读一读吧。 如图,添上一个珠子可以变成哪些四位数? 2 7 3 5 3 7 3 5 2 8 3 5 2 7 4 5 2 7 3 6 这个数可能是3735、2835、2745、2736。 培优训练 同学们观察得真仔细!有一个小朋友和你们一样,不但观察到了小动物的活动,还把观察到的写成了一首儿歌,让我们快去读一读吧。 课堂小结 同学们观察得真仔细!有一个小朋友和你们一样,不但观察到了小动物的活动,还把观察到的写成了一首儿歌,让我们快去读一读吧。 同学们,再见! 同学们观察得真仔细!有一个小朋友和你们一样,不但观察到了小动物的活动,还把观察到的写成了一首儿歌,让我们快去读一读吧。 $$