精品解析：江苏省淮安市盱眙县多校2024-2025学年八年级下学期3月月考语文试题

2025年春学期3月份调研八年级语文试卷 分值：150分 时间：150分钟 一、基础知识（37分） 1. 下列对《经典常谈》的解说，不正确的一项是（ ） A. 《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。 B. 全书共13篇，介绍了《说文解字》《论语》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文情况。 C. 朱自清是按照现代的、科学的学术观念研究传统典籍这一原则来撰写《经典常谈》的。 D. 《经典常谈》展示我国古代思想文化的基本面貌，深受广大读者喜爱，产生了很大的社会影响。 2. 某班举行“《经典常谈》：和朱自清一起谈经典”阅读报告会，下列是四位同学确定的分享课题，其中内容不正确的一项是（ ） A. 从《说文解字》中了解文字学 B. 浅谈《诗经》中的“赋、比、兴” C. 走近“三礼”——《周礼》《仪礼》《礼记》 D. 品读司马迁《战国策》，领略史学魅力 3. 阅读下面一段文字，完成相关题目。 人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廉然无累，真正的解脱，只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼，我们只求心理相当平héng，不至于受伤而已，你也不是载了筋斗爬不起来的人，我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助，这次来信所说的病苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你，鼓励你，克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈fù辙，一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵失，我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。 （1）给加点的字注音，根据拼音写汉字 廓（ ）然无累 颓（ ）废 平héng（ ） 重蹈fù（ ）辙 （2）语段中有一个错别的词是______，它的正确写法是______。 （3）划线句子运用了______修辞手法。 （4）上面文字节选自“《______》”。作者______与儿子______在书信中交流，教导他做一个“______、______”的艺术家， 4. 根据课文默写，并写出相应的作者或篇名 ①窈窕淑女，______________________。（《关雎》） ②域民不以封疆之界，____________________，威天下不以兵革之利。（《得道多助，失道寡助》） ③____________，落英缤纷。（陶渊明《__________ 》） ④鸢飞戾天者，望峰息心；____________，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》） ⑤________________，春风不度玉门关。（ 作者：_________ ）《凉州词》） ⑥晓战随金鼓，____________________。（李白《塞下曲六首》） ⑦____________________，大雪满弓刀。（卢纶《塞下曲》） ⑧蒌蒿满地芦芽短，________________。（苏轼《惠崇<春江晚景>》） ⑨林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。________________________ 。黄发垂髫，并怡然自乐。 5. 请用“以和为贵”的理念，应对以下突发情况。 文艺委员出板报，不小心打翻了调色盘，弄脏了你的衣服。他惊慌失措，连连道歉：“对不起，我不是故意的。”你微微一笑，幽默地说：“_____________。”舒缓了他紧张的情绪。 二、综合性学习（9分） 阅读下面文字，完成各题。 语文课上，我们开展了《倡导低碳生活》的综合性学习活动，老师要求以“2022年北京冬奥会上的环保黑科技”为主题，制作黑板报，进行宣传。你被任命为负责人，以下是你的组员搜集到的资料，请你阅读并完成下列任务。 材料一：中国工程院院士、生态环境部环境规划院院长、中国环境科学学会理事长王金南表示，中国政府全面落实“绿色办奥”举措，充分改造利用鸟果、水立方、五棵松等原有奥运场馆，新增场地从设计源头减少对环境影响，国家速滑馆“冰丝带”成为世界上第一座采用二氧化碳跨临界直冷系统制冰的大道速滑馆，碳排放趋近于零。 材料二：依托张北柔性直流电网工程和适用于北京冬奥会的跨区域绿电交易机制，北京冬奥会在奥运史上首次实现全部场馆由城市绿色电网全覆盖。 材料三：绿色、低碳、可持续是本届冬奥会的办赛目标之一。北京冬奥会与冬残奥会在延庆、张家口投入700余辆氢燃料大巴车提供交通服务。此外，北京冬奥会境内接力火炬全部应用氨燃料。 材料四：在冬奥赛事中，不同的运动项目对于冰面的要求不一样，由此会设计相应的制冰参数。比如花样滑冰的冰面厚度是在5.5至6厘米之间，但短道速滑的冰面厚度在3.5至4厘米之间。北京冬奥会，除了制冰师的匠心，制冰工作还有“黑科技”的加持，首次采用了清洁、低碳的二氧化碳跨临界直冷制冰技术。它可以精准控制冰温和软硬度，满足不同比赛项目对冰面的各个要求。相比于传统的建冷式冰场，该技术的能效提升20%以上，机组消耗的能源仅为传统制冷系统的1/5至1/3。 （有删改） 6. 你们拟在黑板报上出一道知识竞答题，请你为这道题做出答案。 【知识竞答】下列对绿色冬奥知识理解不正确的一项是（ ） A. 中国政府充分改造利用鸟巢、水立方、五棵松等原有奥运场馆，从设计源头减少新增场地对环境影响。 B. 依托张北柔性直流电网工程和适用于北京冬奥会的跨区域绿电交易机制，北京冬奥会在奥运史上首次实现全部场馆由城市绿色电网全覆盖。 C. 绿色、低碳、可持续是本届冬奥会的办赛目标之一。北京冬奥会与冬残奥会在延庆、张家口投入700余辆氢燃料大巴车提供交通服务。 D. 本届冬奥会首次采用了二氧化碳跨临界直冷制冰技术，能效提升20%，机组消耗的能源仅为传统制冷系统的1/5至1/3。 7. 结合四则材料，请完成黑板报中“北京冬奥·环保黑科技”这一版块内容。 【北京冬奥·环保黑科技】 1.________________________________ 2.________________________________ 3.________________________________ 三、现代文阅读（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 蚕豆 曾必荣 ①北京我没去过。 ②汪曾祺在《食豆饮水斋闲笔》之《蚕豆》中道：“北京人是不大懂吃新鲜蚕豆的。北京人爱吃扁豆、豇豆，而对蚕豆不赏识。”单从这一点上，我就不羡慕北京人。 ③我生在江北边，现居江南岸。江南江北蚕豆好，叫我如何不爱它？我爱吃新鲜蚕豆，尤其是现在。而在小时候，我却偏爱吃老蚕豆。 ④小时家贫，零食稀有。逢上年节日，若能装上半裤袋的蚕豆，我就什么都不去想了。这种把晒干的蚕豆，和着“油沙”炒熟，当零食吃的蚕豆，在我的故乡，并没有特别的称谓。蚕豆就叫蚕豆，“站不更名，坐不改姓”，像铁打的汉子，其硬无比。——牙齿不好的人，是难享这口福的。 ⑤边吃蚕豆边玩，最是有趣。显富，让伙伴瞧见，必定引来眼巴巴地问：“吃么东西，把点我吃吃？” ⑥“没吃呀。” ⑦“没吃——？你把嘴张开给我看看。” ⑧连咽几口口水，还是留下了蛛丝马迹，无话可说了，只得把手伸进口袋，摸索好一阵子，撮出几粒蚕豆，说：“给，剩的不多了。” ⑨“把这一点点？” ⑩“嫌少，有本事你就不要。”等我要缩回手时，伙伴就一把把蚕豆抓走，自言自语地说：“少吃多有味，多吃味不高。” ⑪还和弟弟比赛，看谁把蚕豆抛得高，并用嘴巴接住。输的一方，进贡蚕豆。这可是我的拿手好戏。弟弟输急了，拔腿就跑，我紧追不舍。捉住了，就从弟弟的口袋里狠狠地抓上一把，旋即逃之夭夭了。 ⑫童年，多像那田间地头的蚕豆花呀，花蝴蝶似的，那么的可爱，那么的美丽。可惜，花开不多时，童年也转瞬即逝。 ⑬到了上中学，有相当长的一段时间里，“我格外钟情于蚕豆”，这一类的话，我只能放在心里，绝不会让同学们知道了。其时，学习到鲁迅先生的《社戏》，班里有位女同学长得小巧，眸子仿佛两粒“乌油油的罗汉豆”。于是，有好事的同学戏称她“蚕豆”。不久，就在班上传开了。她是讨厌同学叫她“蚕豆”的。甚至，吃蚕豆都犯了她的忌讳。 ⑭而今忆及，我不禁哑然一笑。 ⑮这“一笑”，笑得我少年不在了，青年也不在了。人到中年，牙齿不再所向披靡，无所顾忌——怕冷怕热，欺软怕硬。幸好，蚕豆的吃法良多：焖炒、油炸、水煮、烧汤……都很好吃。 ⑯立夏时节，刚上市的蚕豆，嫩、糯、香、鲜。清人袁枚在《随园食单》中说：“新蚕豆之嫩者，以腌芥菜炒之甚妙，随采随吃方佳。”这种吃法，我没吃过。但对“随采随吃方佳”，倒是感同身受。 ⑰鲜嫩的蚕豆，我还是最喜欢烧汤吃。做法也很简单，蚕豆去皮，怕一不小心老去，不洗，立即倒锅里。用大火再度烧开，把搅好的蛋液均匀地淋上，放盐，添油，撒少许葱花，即可食用。这道蚕豆蛋汤，好吃又好看。看在眼里，仿佛黄云朵朵，碧玉点点。吃在嘴里，爽滑柔软，口味甚妙。遗憾的是，吃这道汤的时令太短暂了。故有蚕豆谣云：蚕豆青，蚕豆黄，青的嫩，老的黄，由青转黄太匆忙。其实，这是我一时兴起瞎编的。不过，蚕豆易老的确是事实。 ⑱是不是，有点奇怪蚕豆为何易老呢？想一想，也不难理解。先抄录一段竹峰君在《葫芦》里说的话： ⑲相对其他果蔬，葫芦营养价值较低。给了好看的外表，哪能再给丰富的内涵，天下好事，岂能让葫芦占尽了？ ⑳借用上面的文字，稍加改变，给蚕豆易老找个理由吧： ㉑相对其他果蔬，蚕豆营养价值较高。给了丰富的内涵，哪能再给太多的青春，天下好事，岂能让蚕豆占尽了？ 8. 文章以时间为序，请联系第④～⑰段，分点概括作者与蚕豆之间的故事。 9. 请结合语境，按要求赏析下面的句子。 （1）连咽几口口水，还是留下了蛛丝马迹，无话可说了，只得把手伸进口袋，摸索好一阵子，撮出几粒蚕豆，说：“给，剩不多了。”（赏析加点词的表达效果） （2）这道蚕豆蛋汤，好吃又好看。看在眼里，仿佛黄云朵朵，碧玉点点。吃在嘴里，爽滑柔软，口味甚妙。（从修辞手法的角度赏析） 10. 文章第⑫段有什么作用？请从内容和结构两方面简要分析。 11. 文章以“蚕豆”为题，有什么好处？ 12. 小小蚕豆寄托浓浓感情，请结合【链接材料】，对比蚕豆在不同文章中传递的情感的异同。 【链接材料】 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。 ——鲁迅《社戏》 四、文言文阅读（16分） 阅读下面课内文言文，完成下面小题。 桃花源记 陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髦，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。 13. 下列语句中加点的词语意思相同的一项是（ ） A. 渔人甚异之 或异二者之为 B. 设酒杀鸡作食 食之不能尽其材 C. 太守即遣人随其往 往来而不绝者 D. 寻向所志 未果，寻病终 14. 下面关于本文理解和分析有误的一项是（ ） A. 文章开头对溪流、桃林、山洞的描写既渲染了神秘色彩，又为桃花源的出现作铺垫。 B. 桃花源和《礼记》中的“大同社会”都提倡安居乐业、老有所依的和美生活。 C. 村中人淳朴善良，对渔人的到来表现出极大的热情，毫无猜疑、防备之心。 D. 作者写后人寻桃源不得是对桃源虚构暗示，同时也表达了他无可奈何的叹惋之情。 15. 在学习八年级下册“游记”单元之后，某同学说出了自己的思考：“游记是一种描写旅行见闻的散文体裁，其三要素为所至（游踪）、所见（风貌）、所感（感想）。那么《桃花源记》是否可以看作‘武陵渔人桃花源游记’呢？”一石击起千层浪，同学们纷纷发表了自己的看法。假如你也在场，请写出你的观点及理由。 阅读下面的课内文言文，完成下面小题。 【甲】春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 （节选自郦道元《三峡》） 【乙】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【丙】潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 16. 解释下列句中加点词语的意思。 ①素湍绿潭（ ） ②清荣峻茂（ ） ③晓雾将歇（ ） ④悄怆幽邃（ ） 17. 你所在的语文学习小组将以三篇选文为例，学习描写景物。根据提示填写表格。 描写景物方法 例文 例句 例句分析 抓住特征 动静结合 《三峡》 素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间 ①______ 调动感官 《答谢中书书》 ②______ 从视觉和听觉角度描写出清晨生机盎然的美景 融入情感 《小石潭记》 凄神寒骨，悄怆幽邃 ③______ 五、诗歌鉴赏（5分） 阅读下面的古诗，完成小题。 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 18. 请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。 19. 这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它好在哪里。 六、名著阅读（6分） 20. 班级里举办以“了解经典常识，开阔知识视野”为主题的读书会。请你按要求完成以下任务。 （1）写推荐语。读书会上，你要向同学推荐《经典常谈》这本书，请围绕作者、作品内容、作品风格三方面写一段推荐语。 （2）盘点名著。在读书会上，你还要与同学分享“盘点《经典常谈》”，表格中有几个遗漏的信息需要补充。 目录 分类 内容精要 《说文解字》第一 文字学 “六书”即“象形”“指事”“会意”“形声”“转注”“假借”等六种造字和用字的方法。“日”“月”两字运用了_______这种造字法。 《四书》第七 儒家经典 《四书》指《大学》《_______》《论语》《孟子》。其中，《论语》能够让读者学习许多做学问做人的道理，都是可以终身应用的。 《史记》《汉书》第九 史书 《史记》是中国第一部_______体通史。作者司马迁在《报任安书》里说他写《史记》是想要“究天人之际，通古今之变，成一家之言。” 七、作文（60分） 21. 《经典常谈》是朱自清先生为中学生撰写的介绍我国传统文化经典的著作。请结合你的阅读思考，写一篇读后感。 要求：①中心明确、议论得当、内容充实、语言流畅。 ②不少于500字。 ③文中不得出现真实人名、校名等。 题目：《经典常谈》读后感 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年春学期3月份调研八年级语文试卷 分值：150分 时间：150分钟 一、基础知识（37分） 1. 下列对《经典常谈》的解说，不正确的一项是（ ） A. 《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。 B. 全书共13篇，介绍了《说文解字》《论语》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况。 C. 朱自清是按照现代的、科学的学术观念研究传统典籍这一原则来撰写《经典常谈》的。 D. 《经典常谈》展示我国古代思想文化的基本面貌，深受广大读者喜爱，产生了很大的社会影响。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著阅读理解。 B.有误，全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，没有《论语》； 故选B。 2. 某班举行“《经典常谈》：和朱自清一起谈经典”阅读报告会，下列是四位同学确定的分享课题，其中内容不正确的一项是（ ） A. 从《说文解字》中了解文字学 B. 浅谈《诗经》中的“赋、比、兴” C. 走近“三礼”——《周礼》《仪礼》《礼记》 D. 品读司马迁《战国策》，领略史学魅力 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解和文学常识。 D.有误，司马迁著作是《史记》，《战国策》，又称《国策》，为西汉刘向编订的国别体史书； 故选D。 3. 阅读下面一段文字，完成相关题目。 人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廉然无累，真正的解脱，只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼，我们只求心理相当平héng，不至于受伤而已，你也不是载了筋斗爬不起来的人，我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助，这次来信所说的病苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你，鼓励你，克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈fù辙，一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵失，我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。 （1）给加点的字注音，根据拼音写汉字 廓（ ）然无累 颓（ ）废 平héng（ ） 重蹈fù（ ）辙 （2）语段中有一个错别的词是______，它的正确写法是______。 （3）划线句子运用了______修辞手法。 （4）上面文字节选自“《______》”。作者______与儿子______在书信中交流，教导他做一个“______、______”的艺术家， 【答案】（1） ①. kuò ②. tú ③. 衡 ④. 覆 （2） ① 侵失 ②. 侵蚀 （3）反问 （4） ①. 傅雷家书 ②. 傅雷 ③. 傅聪 ④. 德艺俱备 ⑤. 人格卓越 【解析】 【小问1详解】 本题考查注音和根据拼音写汉字。 （1）廓然无累：读音kuò rán wú lěi，空旷广阔，没有一点牵挂。 （2）颓废：读音tuí fèi，原指建筑物倒塌、荒废。引申为精神萎靡不振，意志消沉。 （3）平衡：对立的各方在数量或作用上相等或相抵。衡，读作héng。 （4）重蹈覆辙：再走翻过车的老路。 指不吸取失败的教训，重犯过去的错误。覆，读作fù。 【小问2详解】 本题考查字形。 “才不至于被回忆侵失”中的“侵失”有误，从语义上看，此处表达的是逐渐侵害使变坏。应写为“侵蚀”（逐渐侵害使变坏；暗中一点一点地侵占财物）。 【小问3详解】 本题考查修辞手法。 根据画线句“克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？”有问无答，且答案就在问句中，可知，运用了反问的修辞手法。 【小问4详解】 本题考查名著文学常识和内容识记。 《傅雷家书》是中国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954-1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子(傅聪-著名钢琴大师、傅敏-英语特级教师)，教育他们先做人，后成“家“”，是培养孩子独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为了中国的典范父母。 傅雷用自己的经历现身说法，以及自身的人生经验教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家”。 据此，可得答案。 4. 根据课文默写，并写出相应的作者或篇名 ①窈窕淑女，______________________。（《关雎》） ②域民不以封疆之界，____________________，威天下不以兵革之利。（《得道多助，失道寡助》） ③____________，落英缤纷。（陶渊明《__________ 》） ④鸢飞戾天者，望峰息心；____________，窥谷忘反（吴均《与朱元思书》） ⑤________________，春风不度玉门关。（ 作者：_________ ）《凉州词》） ⑥晓战随金鼓，____________________（李白《塞下曲六首》） ⑦____________________，大雪满弓刀。（卢纶《塞下曲》） ⑧蒌蒿满地芦芽短，________________。（苏轼《惠崇<春江晚景>》） ⑨林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。________________________ 。黄发垂髫，并怡然自乐。 【答案】 ①. 君子好逑 ②. 固国不以山溪之险 ③. 芳草鲜美 ④. 桃花源记 ⑤. 经纶世务者 ⑥. 羌笛何须怨杨柳 ⑦. 王之涣 ⑧. 宵眠抱玉鞍 ⑨. 欲将轻骑逐 ⑩. 正是河豚欲上时 ⑪. 初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 注意“君子、好逑、固国、溪、芳草、鲜美、源、经纶、世务、羌笛、何须、怨、杨柳、涣、宵、玉鞍、逐、河豚、初极狭、才、复行、豁然、开朗、平旷、屋舍、俨然、美池、桑竹、之属、阡陌、交通、鸡犬、相闻、衣着、悉”等字词的正确书写。 5. 请用“以和为贵”的理念，应对以下突发情况。 文艺委员出板报，不小心打翻了调色盘，弄脏了你的衣服。他惊慌失措，连连道歉：“对不起，我不是故意的。”你微微一笑，幽默地说：“_____________。”舒缓了他紧张的情绪。 【答案】示例：没关系的，感谢你为我的衣服增添了色彩（或：没关系，感谢你“送”给我一件花衣服）。 【解析】 【详解】本题考查语言表达。解答时，要表明谅解的态度，还要具有幽默感。答案不唯一。 示例：没关系，谢谢你让我的衣服有了“出彩”的机会。 二、综合性学习（9分） 阅读下面文字，完成各题。 语文课上，我们开展了《倡导低碳生活》的综合性学习活动，老师要求以“2022年北京冬奥会上的环保黑科技”为主题，制作黑板报，进行宣传。你被任命为负责人，以下是你的组员搜集到的资料，请你阅读并完成下列任务。 材料一：中国工程院院士、生态环境部环境规划院院长、中国环境科学学会理事长王金南表示，中国政府全面落实“绿色办奥”举措，充分改造利用鸟果、水立方、五棵松等原有奥运场馆，新增场地从设计源头减少对环境影响，国家速滑馆“冰丝带”成为世界上第一座采用二氧化碳跨临界直冷系统制冰的大道速滑馆，碳排放趋近于零。 材料二：依托张北柔性直流电网工程和适用于北京冬奥会的跨区域绿电交易机制，北京冬奥会在奥运史上首次实现全部场馆由城市绿色电网全覆盖。 材料三：绿色、低碳、可持续是本届冬奥会的办赛目标之一。北京冬奥会与冬残奥会在延庆、张家口投入700余辆氢燃料大巴车提供交通服务。此外，北京冬奥会境内接力火炬全部应用氨燃料。 材料四：在冬奥赛事中，不同的运动项目对于冰面的要求不一样，由此会设计相应的制冰参数。比如花样滑冰的冰面厚度是在5.5至6厘米之间，但短道速滑的冰面厚度在3.5至4厘米之间。北京冬奥会，除了制冰师的匠心，制冰工作还有“黑科技”的加持，首次采用了清洁、低碳的二氧化碳跨临界直冷制冰技术。它可以精准控制冰温和软硬度，满足不同比赛项目对冰面的各个要求。相比于传统的建冷式冰场，该技术的能效提升20%以上，机组消耗的能源仅为传统制冷系统的1/5至1/3。 （有删改） 6. 你们拟在黑板报上出一道知识竞答题，请你为这道题做出答案。 【知识竞答】下列对绿色冬奥知识理解不正确的一项是（ ） A. 中国政府充分改造利用鸟巢、水立方、五棵松等原有奥运场馆，从设计源头减少新增场地对环境影响。 B. 依托张北柔性直流电网工程和适用于北京冬奥会的跨区域绿电交易机制，北京冬奥会在奥运史上首次实现全部场馆由城市绿色电网全覆盖。 C. 绿色、低碳、可持续是本届冬奥会的办赛目标之一。北京冬奥会与冬残奥会在延庆、张家口投入700余辆氢燃料大巴车提供交通服务。 D. 本届冬奥会首次采用了二氧化碳跨临界直冷制冰技术，能效提升20%，机组消耗的能源仅为传统制冷系统的1/5至1/3。 7. 结合四则材料，请完成黑板报中“北京冬奥·环保黑科技”这一版块内容。 【北京冬奥·环保黑科技】 1.________________________________ 2.________________________________ 3.________________________________ 【答案】6. D 7. ①. 示例：国家速滑馆“冰经带”是世界上第一座采用二氧化碳跨临界直冷系统制冰的大道速滑馆。该技术提升了能效，降低了机组消耗，让碳排放趋近于零，从设计源头减少了对环境的影响。 ②. 依托张北柔性直流电网工程，应用跨区域绿电交易机制，在奥运史上首次实现了全部场馆由绿色电网全覆盖。 ③. 将氢燃料应用于大巴车和接力火炬。（围绕以上三点，意对即可） 【解析】 【6题详解】 本题考查内容理解。 D.理解不正确。根据材料四“首次采用了清洁、低碳的二氧化碳跨临界直冷制冰技术。它可以精准控制冰温和软硬度，满足不同比赛项目对冰面的各个要求。相比于传统的建冷式冰场，该技术的能效提升20%以上，机组消耗的能源仅为传统制冷系统的1/5至1/3”可知，能效提升了20%以上，而非“20%”。 故选D。 【7题详解】 本题考查材料概括。 根据材料一“国家速滑馆‘冰丝带’成为世界上第一座采用二氧化碳跨临界直冷系统制冰的大道速滑馆，碳排放趋近于零”和材料四“。相比于传统的建冷式冰场，该技术的能效提升20%以上，机组消耗的能源仅为传统制冷系统的1/5至1/3”可概括为：国家速滑馆“冰经带”是世界上第一座采用二氧化碳跨临界直冷系统制冰的大道速滑馆。该技术提升了能效，降低了机组消耗，让碳排放趋近于零，从设计源头减少了对环境的影响。 根据材料二“依托张北柔性直流电网工程和适用于北京冬奥会的跨区域绿电交易机制，北京冬奥会在奥运史上首次实现全部场馆由城市绿色电网全覆盖”可概括为：依托张北柔性直流电网工程，应用跨区域绿电交易机制，在奥运史上首次实现了全部场馆由绿色电网全覆盖。 根据材料三“北京冬奥会与冬残奥会在延庆、张家口投入700余辆氢燃料大巴车提供交通服务。此外，北京冬奥会境内接力火炬全部应用氨燃料”可概括为：将氢燃料应用于大巴车和接力火炬。 三、现代文阅读（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 蚕豆 曾必荣 ①北京我没去过。 ②汪曾祺在《食豆饮水斋闲笔》之《蚕豆》中道：“北京人是不大懂吃新鲜蚕豆的。北京人爱吃扁豆、豇豆，而对蚕豆不赏识。”单从这一点上，我就不羡慕北京人。 ③我生在江北边，现居江南岸。江南江北蚕豆好，叫我如何不爱它？我爱吃新鲜蚕豆，尤其是现在。而在小时候，我却偏爱吃老蚕豆。 ④小时家贫，零食稀有。逢上年节日，若能装上半裤袋的蚕豆，我就什么都不去想了。这种把晒干的蚕豆，和着“油沙”炒熟，当零食吃的蚕豆，在我的故乡，并没有特别的称谓。蚕豆就叫蚕豆，“站不更名，坐不改姓”，像铁打的汉子，其硬无比。——牙齿不好的人，是难享这口福的。 ⑤边吃蚕豆边玩，最是有趣。显富，让伙伴瞧见，必定引来眼巴巴地问：“吃么东西，把点我吃吃？” ⑥“没吃呀。” ⑦“没吃——？你把嘴张开给我看看。” ⑧连咽几口口水，还是留下了蛛丝马迹，无话可说了，只得把手伸进口袋，摸索好一阵子，撮出几粒蚕豆，说：“给，剩的不多了。” ⑨“把这一点点？” ⑩“嫌少，有本事你就不要。”等我要缩回手时，伙伴就一把把蚕豆抓走，自言自语地说：“少吃多有味，多吃味不高。” ⑪还和弟弟比赛，看谁把蚕豆抛得高，并用嘴巴接住。输的一方，进贡蚕豆。这可是我的拿手好戏。弟弟输急了，拔腿就跑，我紧追不舍。捉住了，就从弟弟的口袋里狠狠地抓上一把，旋即逃之夭夭了。 ⑫童年，多像那田间地头的蚕豆花呀，花蝴蝶似的，那么的可爱，那么的美丽。可惜，花开不多时，童年也转瞬即逝。 ⑬到了上中学，有相当长的一段时间里，“我格外钟情于蚕豆”，这一类的话，我只能放在心里，绝不会让同学们知道了。其时，学习到鲁迅先生的《社戏》，班里有位女同学长得小巧，眸子仿佛两粒“乌油油的罗汉豆”。于是，有好事的同学戏称她“蚕豆”。不久，就在班上传开了。她是讨厌同学叫她“蚕豆”的。甚至，吃蚕豆都犯了她的忌讳。 ⑭而今忆及，我不禁哑然一笑。 ⑮这“一笑”，笑得我少年不在了，青年也不在了。人到中年，牙齿不再所向披靡，无所顾忌——怕冷怕热，欺软怕硬。幸好，蚕豆的吃法良多：焖炒、油炸、水煮、烧汤……都很好吃。 ⑯立夏时节，刚上市的蚕豆，嫩、糯、香、鲜。清人袁枚在《随园食单》中说：“新蚕豆之嫩者，以腌芥菜炒之甚妙，随采随吃方佳。”这种吃法，我没吃过。但对“随采随吃方佳”，倒是感同身受。 ⑰鲜嫩的蚕豆，我还是最喜欢烧汤吃。做法也很简单，蚕豆去皮，怕一不小心老去，不洗，立即倒锅里。用大火再度烧开，把搅好的蛋液均匀地淋上，放盐，添油，撒少许葱花，即可食用。这道蚕豆蛋汤，好吃又好看。看在眼里，仿佛黄云朵朵，碧玉点点。吃在嘴里，爽滑柔软，口味甚妙。遗憾的是，吃这道汤的时令太短暂了。故有蚕豆谣云：蚕豆青，蚕豆黄，青的嫩，老的黄，由青转黄太匆忙。其实，这是我一时兴起瞎编的。不过，蚕豆易老的确是事实。 ⑱是不是，有点奇怪蚕豆为何易老呢？想一想，也不难理解。先抄录一段竹峰君在《葫芦》里说的话： ⑲相对其他果蔬，葫芦营养价值较低。给了好看的外表，哪能再给丰富的内涵，天下好事，岂能让葫芦占尽了？ ⑳借用上面的文字，稍加改变，给蚕豆易老找个理由吧： ㉑相对其他果蔬，蚕豆营养价值较高。给了丰富的内涵，哪能再给太多的青春，天下好事，岂能让蚕豆占尽了？ 8. 文章以时间为序，请联系第④～⑰段，分点概括作者与蚕豆之间的故事。 9. 请结合语境，按要求赏析下面的句子。 （1）连咽几口口水，还是留下了蛛丝马迹，无话可说了，只得把手伸进口袋，摸索好一阵子，撮出几粒蚕豆，说：“给，剩的不多了。”（赏析加点词的表达效果） （2）这道蚕豆蛋汤，好吃又好看。看在眼里，仿佛黄云朵朵，碧玉点点。吃在嘴里，爽滑柔软，口味甚妙。（从修辞手法的角度赏析） 10. 文章第⑫段有什么作用？请从内容和结构两方面简要分析。 11. 文章以“蚕豆”为题，有什么好处？ 12. 小小蚕豆寄托浓浓感情，请结合【链接材料】，对比蚕豆在不同文章中传递的情感的异同。 【链接材料】 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。 ——鲁迅《社戏》 【答案】8. ①小伙伴向“我”索要蚕豆；②“我”和弟弟比赛抛吃蚕豆；③中学时默默钟情于蚕豆；④立夏时节爱吃蚕豆汤、给蚕豆编歌谣。 9. （1）“摸索”“撮出”两个动作描写，生动形象地表现出“我”勉强掏出蚕豆，不想和小伙伴分食的样子，表现了“我”对蚕豆的珍惜、喜爱之情，体现儿童的可爱天真。 （2）运用比喻的修辞手法，将“蚕豆蛋汤”比作“黄云”和“碧玉”，生动形象地表现出蚕豆蛋汤色味俱全（好吃好看）的特点，抒发了“我”对蚕豆蛋汤的喜爱之情。 10. 内容上：将“童年时光”比作“美丽可爱的蚕豆花”，形象地表现了童年的美好、纯洁，留给作者许多甜蜜的回忆，表达了作者对童年生活的留恋、喜爱之情。结构上：承上启下，对上文回忆的两件事进行简洁的总结，引出下文少年时期关于蚕豆的趣事。 11. ①简洁明了，点明文章的写作对象，暗示文章的主要内容；②是贯穿全文的线索，是那个贫穷时期的缩影，是作者抒情的载体。 12. 相同点：都抒发了对童年生活、青春岁月的留恋、怀念之情。不同点：《蚕豆》还抒发了对时光流逝的伤感，对人生易老的遗憾；《社戏》还表达了对平桥村村民的朴实、真挚，人与人和谐亲密关系的怀念，以及对美好生活的向往。 【解析】 【8题详解】 本题考查情节梳理与概括。 根据第⑤段“边吃蚕豆边玩，最是有趣。显富，让伙伴瞧见，必定引来眼巴巴地问：吃什么东西，把点我吃吃”，可以提炼出：小伙伴向“我”索要蚕豆； 根据第⑪段“还和弟弟比赛，看谁把蚕豆抛得高，并用嘴巴接住”，可以提炼出：“我”和弟弟比赛抛吃蚕豆； 根据第⑬段“到了上中学，有相当长的一段时间里，‘我格外钟情于蚕豆’”可以提炼出：中学时默默钟情于蚕豆； 根据第⑰段“鲜嫩的蚕豆，我还是最喜欢烧汤吃”可以提炼出：立夏时节爱吃蚕豆汤；从第⑰段“故有蚕豆谣云：蚕豆青，蚕豆黄，青的嫩，老的黄，由青转黄太匆忙。其实，这是我一时兴起瞎编的”可以提炼出：立夏时节爱吃蚕豆汤、给蚕豆编歌谣。 【9题详解】 本题考查词句的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 （1）根据第⑧段“连咽几口口水，还是留下了蛛丝马迹，无话可说了，只得把手伸进口袋，摸索好一阵子，撮出几粒蚕豆，说：‘给，剩的不多了’”可知，“摸索”和“撮出”这两个动作描写，生动形象地表现出“我”极不情愿地从口袋里掏出几粒蚕豆，与小伙伴分享的场景。“摸索”一词，突显出“我”的动作迟缓，暗示了“我”内心的犹豫和不舍。“撮出”一词，则强调了蚕豆数量之少，体现了“我”对蚕豆的珍视和想要独享的心理。这两个词语的运用，生动地刻画了孩童的心理，也体现了“我”对蚕豆的喜爱之情。 （2）根据第⑰段“这道蚕豆蛋汤，好吃又好看。看在眼里，仿佛黄云朵朵，碧玉点点。吃在嘴里，爽滑柔软，口味甚妙”可知，这句话运用了比喻的修辞手法。将蛋花比作“黄云朵朵”，将蚕豆比作“碧玉点点”，生动形象地描绘出蚕豆蛋汤的色泽鲜亮，令人垂涎欲滴。“爽滑柔软”“口味甚妙”则从味觉角度描写了蚕豆蛋汤的美味。通过比喻和味觉描写，作者将蚕豆蛋汤的色香味俱全的特点展现得淋漓尽致，表达了“我”对蚕豆的喜爱和对这道菜的赞美之情。 【10题详解】 本题考查段落作用。要求从内容和结构两个方面分析。 从内容上来看，第⑫段“童年，多像那田间地头的蚕豆花呀，花蝴蝶似的，那么的可爱，那么的美好”运用比喻的修辞，把童年比作“田间地头的蚕豆花”，生动形象地表现了童年的可爱与美好，留给作者很多珍贵的记忆，表现了作者对童年生活的喜爱和怀念之情，“可惜，花开不多时，童年也转瞬即逝”则表现了对美好时光转瞬即逝的遗憾与惋惜之情； 从结构上来看，这段话起到了承上启下的过渡作用，上文写了小伙伴向“我”索要蚕豆和“我”与弟弟比赛抛吃蚕豆两件事，“那么的可爱，那么的美好”是对这两件童年往事的概括总结，“童年也转瞬即逝”则引起了下文，下文写的是少年时期“我”默默钟情于蚕豆，立夏时节爱吃蚕豆汤，给蚕豆编歌谣等趣事。 【11题详解】 本题考查标题作用分析。把握标题含义，从文章内容和结构方面进行思考分析。 内容上：标题简洁明了，直接点明了文章的写作对象——蚕豆，暗示了文章的主要内容与蚕豆有关，引发读者阅读兴趣。“蚕豆”不仅仅是一种食物，更是作者情感的寄托。文中“蚕豆”是贫穷时期的一种念想，是童年快乐的象征，也是作者人生经历的见证，承载着作者丰富的情感。 结构上：“蚕豆”是贯穿全文的线索，从童年时期对蚕豆的珍爱，到少年时期对蚕豆的“避讳”，再到中年时期对蚕豆的怀念，层层递进，结构紧凑，主题突出。因此，以“蚕豆”为题，既简洁明了地概括了文章内容，又使文章结构更加紧凑，同时还赋予了“蚕豆”更深层的含义，使其成为作者抒发情感的载体，增强了文章的感染力。 【12题详解】 本题考查内容理解和情感主旨比较阅读。 相同点：本文的作者通过写与蚕豆相关的几件事，表达了对蚕豆的喜爱之情，同时也抒发了对童年生活、美好青春的怀念；鲁迅的《社戏》中说“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了”，并非那夜的豆最好吃，也并非那夜的戏最好看，原因在于“我”在以后的生活中再也没有感受到朋友那么淳朴、真诚的友情了，也表达了对童年生活的怀念之情。 不同点：根据《蚕豆》第⑫段“可惜，花开不多时，童年也转瞬即逝”可知，作者表达了对时光流逝的伤感，以及对青春不再的无奈。根据第⑮段“人到中年，牙齿不再所向披靡”的描写，可知流露出作者对人生易老的遗憾，以及对年华不再的感慨。《社戏》“那夜似的好戏”也包含了对平桥村村民的朴实、真挚，人与人和谐亲密关系的怀念，表达了对美好人际关系的向往。文章结尾表达了“我”对再也看不到“那夜似的好戏”的遗憾，也暗示了对美好生活的向往，以及对现实生活的一丝无奈。 四、文言文阅读（16分） 阅读下面的课内文言文，完成下面小题。 桃花源记 陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髦，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。 13. 下列语句中加点的词语意思相同的一项是（ ） A. 渔人甚异之 或异二者之为 B. 设酒杀鸡作食 食之不能尽其材 C. 太守即遣人随其往 往来而不绝者 D. 寻向所志 未果，寻病终 14. 下面关于本文理解和分析有误的一项是（ ） A. 文章开头对溪流、桃林、山洞的描写既渲染了神秘色彩，又为桃花源的出现作铺垫。 B. 桃花源和《礼记》中的“大同社会”都提倡安居乐业、老有所依的和美生活。 C. 村中人淳朴善良，对渔人的到来表现出极大的热情，毫无猜疑、防备之心。 D. 作者写后人寻桃源不得是对桃源虚构的暗示，同时也表达了他无可奈何的叹惋之情。 15. 在学习八年级下册“游记”单元之后，某同学说出了自己的思考：“游记是一种描写旅行见闻的散文体裁，其三要素为所至（游踪）、所见（风貌）、所感（感想）。那么《桃花源记》是否可以看作‘武陵渔人桃花源游记’呢？”一石击起千层浪，同学们纷纷发表了自己的看法。假如你也在场，请写出你的观点及理由。 【答案】13. C 14. C 15. 答案示例一：我认为不可以。虽然表面上看，渔人是线索人物，从各方面为人们展现出了桃源之美，但是文章写景状物着笔不多，而是多用记叙描写，层层设疑，波澜迭起，故事性强，带有虚构成分，意在表达自己对现实世界的不满，对理想社会的追求与向往，（更符合“小说”的特征，）“游记”特征并不明显。 答案示例二：我认为可以。文章以渔人为线索，带领大家进出桃源，为人们展示出了桃花源的自然环境、社会风貌、人民生活等美好景象，结尾以人们再寻桃源不得而增添其神秘色彩，这是一篇充满想象力的游记（小说）。 【解析】 【分析】 【13题详解】 本题考查一词多义。 A．意动用法，以……为异/不同于； B．食物/同“饲”，喂养； C．前往/前往； D．寻找/随即，不久； 故选C。 【14题详解】 C．根据第三段“停数日，辞去。此中人语云：‘不足为外人道也。’”可知，在渔人要离开时，桃花源人专门嘱托渔人不要将桃花源内的事告知外人，可见村中人对渔人是有防备之心的； 故选C。 【15题详解】 本题考查文言文内容理解。明确观点，理由合理即可。 示例一：我认为可以；根据原文“复前行，欲穷其林”“林尽水源，便得一山”可知，本文是渔人为线索的；“土地平旷，屋舍俨然。有良田、美池、桑竹之属”“阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髦，并怡然自乐”“余人各复延至其家，皆出酒食”等语句可知，从渔人的视角依次展现了桃花源的自然风光、社会风貌、人民的生活等，从多角度展现了桃花源的美好、神秘；“寻向所志，遂迷，不复得路”“后遂无问津者”，最后写桃花源的神秘而不可得；具有游记的特点。 示例二：我认为不可以。本文以渔人的角度叙事，第一、二自然段“中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”“土地平旷，屋舍俨然。有良田、美池、桑竹之属”描写的为自然环境，且语言简练，而游记则是对景物细致刻画，从这一点上来说本文并非游记；本文的叙事性较强，以奇异景色开篇，层层设疑，推动故事情节发展；且结尾写“后遂无问津者”，暗示此文是虚构的，意在通过对桃花源资源丰富、远离战乱、生活的美好，来表现作者对对理想社会的追求与向往，对现实世界的不满，更符合“小说（小说三要素为：人物、情节、环境）”的特征。 【点睛】译文： 东晋太元年间，武陵有个人以捕鱼为生。有一天他沿着溪水划船而行，忘记了路有多远。忽然遇到一片桃花林，在小溪两岸的几百步之内，中间没有其它树木，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂，渔人对此感到非常诧异。他继续向前行船，想要走到林子的尽头。 桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路四通八达，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴全都与桃花源以外的人一样。老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。 这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都详细地作了回答。这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻儿乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现如今是什么世道，他们居然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。”　 渔人出来之后，找到了自己的船，就沿着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城武陵，就去拜见太守，说了自己的这番经历。太守立即派遣人员跟随他前往，寻找渔人先前作的记号，竟然迷路了，后来再也找不到通往桃花源的路了。 南阳有个叫刘子骥的人，是一个高尚的读书人，他听到了这个消息，非常愉快地计划着前往桃花源。但没有实现，不久后就病死了，后来就再也没有探访桃花源的人了。 阅读下面的课内文言文，完成下面小题。 【甲】春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 （节选自郦道元《三峡》） 【乙】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【丙】潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 16. 解释下列句中加点词语的意思。 ①素湍绿潭（ ） ②清荣峻茂（ ） ③晓雾将歇（ ） ④悄怆幽邃（ ） 17. 你所在的语文学习小组将以三篇选文为例，学习描写景物。根据提示填写表格。 描写景物方法 例文 例句 例句分析 抓住特征 动静结合 《三峡》 素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间 ①______ 调动感官 《答谢中书书》 ②______ 从视觉和听觉角度描写出清晨生机盎然美景 融入情感 《小石潭记》 凄神寒骨，悄怆幽邃 ③______ 【答案】16. ①. 急流 ②. 茂盛 ③. 消散 ④. 凄凉 17. ①. 描写春冬季节景象，动静相衬，描写灵活生动，读来让人有身临其境之感。 ②. 晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 ③. 将周围凄清的环境与个人感受结合起来，含蓄地反映了个人的孤寂、哀怨的心境，以及久谪远荒的凄凉心情。 【解析】 【导语】这三篇文言文均围绕自然景物展开。《三峡》描绘春冬之时三峡的清幽之景，动静结合展现独特趣味；《答谢中书书》从视觉、听觉等多感官角度，描绘山川四季变化与早晚之美，尽显仙境韵味；《小石潭记》不仅绘景，更融入作者被贬后的孤寂、哀怨心境。它们以不同手法刻画自然，或突出景物特征，或借景抒情，展现古人对自然的细致观察与深刻感悟 。 【16题详解】 本题考查文言词语。 ①素湍绿潭：激起白色浪花的急流，碧绿的潭水。湍：急流。 ②清荣峻茂：江水清澈，树木繁盛，山峰高峻，草木茂密。荣：树木茂盛。 ③晓雾将歇：早晨雾气即将消散时。歇：消散。 ④悄怆幽邃：幽静凄凉，弥漫着忧伤的气息。怆：凄凉。 【17题详解】 本题考查理解内容及写作手法。 （1）运用动静结合手法。“素湍”与“悬泉瀑布，飞漱其间”是动景，白色急流汹涌奔腾，瀑布从高处飞泻而下、冲荡飞溅，尽显水势的湍急与磅礴，活力满满。“绿潭”“回清倒影”及“绝𪩘多生怪柏”为静景，碧绿潭水平静无波，清晰倒映着景物，怪柏扎根于极高山峰，静谧且苍劲。动静相互映衬，全方位呈现三峡景色，既见其奔放气势，又显清幽秀丽，让三峡景致鲜活立体，极具感染力。 （2）根据“从视觉和听觉角度描写出清晨生机盎然的美景”的要求，《答谢中书书》中 “晓雾将歇，猿鸟乱鸣”符合条件。“晓雾将歇”是从视觉角度描写早晨雾气即将消散的景象，“猿鸟乱鸣”则从听觉角度写出了清晨猿猴和鸟儿欢快鸣叫的声音。采用调动感官法，生动地展现了清晨山林间充满生机与活力的美好画面。 （3）作者柳宗元被贬后心情抑郁，在描写小石潭的环境时，用“凄神寒骨，悄怆幽邃”将自己的情感融入其中。这句话不仅写出了小石潭周围环境的寂静、幽深和凄凉，更含蓄地表达了作者被贬谪后内心的孤寂、哀怨以及因久居荒远之地而产生的凄凉心情。采用融入情感法，使读者能够感受到作者当时的心境，达到了情景交融的效果。 【点睛】参考译文： 【甲】等到春天和冬天的时候，就可以看见激起白色浪花的急流，碧绿的潭水，回旋的清波倒映着各种景物的影子。极高的山峰上大多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡。水清树荣，山高草盛，确实趣味无穷。 【乙】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的啊。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 【丙】向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一段暗的看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静凄凉，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 五、诗歌鉴赏（5分） 阅读下面的古诗，完成小题。 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 18. 请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。 19. 这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它好在哪里。 【答案】18. “辅”示例：形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。 “望”示例：将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。 19. 自古以来，写离别的诗大多情感悲伤、基调低沉，而王勃的这两句写得昂扬乐观，能给朋友以安慰和鼓励，对待离别态度很积极。 【解析】 【18题详解】 本题考查从炼字角度赏析诗句。 首联写长安的城垣、宫阙被辽阔的三秦之地所“辅”（护持、拱卫），气势雄伟，点送别之地。“辅”字，将送别之地（城阙）和友人上任之地（五津）联系起来，突出了雄浑阔大的气势。“风烟望五津”里的“五津”指岷江的五大渡口白华津、万里津、江首津、涉头津、江南津，点明杜少府即将宦游之地；而“风烟”“望”，又把相隔千里的秦、蜀两地连在一起。自长安遥望蜀川，视线为迷蒙的风烟所遮，微露伤别之意。诗人巧用一个“望”字，将秦蜀二地联系起来，好似诗人站在三秦护卫下的长安，遥望千里之外的蜀地，这就暗喻了惜别的情意。“望”字不仅拓宽了诗的意境，使读者的视野一下子铺开，而且在心理上拉近了两地的距离。 【19题详解】 本题考查诗句的赏析。 颈联“海内存知己，天涯若比邻”，意思是说我们分手之后，虽然天各一方，但是不必悲伤。海内有知心的朋友，即使远隔天涯，也像是近邻一样。把前面淡淡的伤离情绪一笔荡开。诗人设想别后：只要我们声息相通，即使远隔天涯，也犹如近在咫尺。这与一般的送别诗情调不同，含义极为深刻，既表现了诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情谊，也道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理，是永恒的，无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的，给人以莫大的安慰和鼓舞，因而成为脍炙人口的千古名句。 六、名著阅读（6分） 20. 班级里举办以“了解经典常识，开阔知识视野”为主题的读书会。请你按要求完成以下任务。 （1）写推荐语。读书会上，你要向同学推荐《经典常谈》这本书，请围绕作者、作品内容、作品风格三方面写一段推荐语。 （2）盘点名著。在读书会上，你还要与同学分享“盘点《经典常谈》”，表格中有几个遗漏的信息需要补充。 目录 分类 内容精要 《说文解字》第一 文字学 “六书”即“象形”“指事”“会意”“形声”“转注”“假借”等六种造字和用字的方法。“日”“月”两字运用了_______这种造字法。 《四书》第七 儒家经典 《四书》指《大学》《_______》《论语》《孟子》。其中，《论语》能够让读者学习许多做学问做人的道理，都是可以终身应用的。 《史记》《汉书》第九 史书 《史记》是中国第一部_______体通史。作者司马迁在《报任安书》里说他写《史记》是想要“究天人之际，通古今之变，成一家之言。” 【答案】（1）示例：本书作者朱自清是卓有成就的文学大家，也是对我国传统文化有深入研究的学者。《经典常谈》是他为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书通俗易懂，不故作高深，很适合中学生阅读。 （2） ①. 象形 ②. 中庸 ③. 纪传 【解析】 【小问1详解】 此题考查名著推荐。 《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。 作者信息：朱自清先生原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦。是我国现代文学史上著名的诗人、散文家、学者。 作品内容：《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著，该书是学术性的普及读物，全书一共十三篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，每一篇都是专题研究的成果。它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。 作品风格：倾向于表达深刻的真理。它们的作者通常是富有思考能力、头脑清晰的人，他们在自己的作品中表达了对生命、人性、道德、爱等等问题的深刻理解和看法。这样的文章通常引人入胜，让人产生深刻的共鸣，有时甚至能够改变人生观和价值观。据此回答即可。 示例：朱自清的《经典常谈》囊括13篇文章，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，直观的展示了中国古代思想文化的基本面貌，让大家对传统文史典籍有一个比较系统的认识和了解，非常值得一读。在此，我把这本书推荐给大家，相信大家读完之后一定会大有收获。 【小问2详解】 本题考查名著内容的识记。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及的人物故事及主旨，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象，做题时才能信手拈来，得心应手。 ①象形字来自图画文字，它是一种最原始的造字方法。它的局限性很大，因为有些实体事物和抽象事物是画不出来的。题干中“日”“月”的字形就像太阳、月亮的样子，所以属于象形造字法。此空填“象形”； ②《四书》即《大学》《中庸》《论语》《孟子》，为历代儒学子首要研习之书。南宋朱熹取《礼记》之《大学》《中庸》篇，分章注释，与《论语》《孟子》合为《四书》。此空填“中庸”； ③《史记》《汉书》是中国古代最著名的历史著作，记录了中国历史上的重要事件和人物，是研究中国历史和文化的重要资料。《史记》是由司马迁撰写的中国第一部纪传体通史。此空填“纪传”。 七、作文（60分） 21. 《经典常谈》是朱自清先生为中学生撰写的介绍我国传统文化经典的著作。请结合你的阅读思考，写一篇读后感。 要求：①中心明确、议论得当、内容充实、语言流畅。 ②不少于500字。 ③文中不得出现真实的人名、校名等。 题目：《经典常谈》读后感 【答案】例文： 《经典常谈》读后感 在书海茫茫中，我有幸邂逅了朱自清先生的《经典常谈》。这部著作宛如一把钥匙，轻轻开启了我对中华传统文化经典宝库的大门，让我在其中领略到了无尽的智慧与美感。 阅读《经典常谈》，我仿佛置身于一座宏伟的文化殿堂，每一步都踏在历史的厚重与文化的深沉之上。朱自清先生以流畅而富有诗意的笔触，引领我穿越时光的长河，从古老的《说文解字》探寻汉字的起源与演变，到《诗经》中品味古人的情感与智慧；从《史记》中领略历史的波澜壮阔，到唐诗宋词的韵味悠长。每一部经典都在他的笔下焕发出新的光彩，让我为之倾倒，为之沉醉。 朱自清先生对传统文化的热爱与敬仰溢于言表。他以细腻的笔触，将经典中的智慧与美感描绘得如诗如画，让我感受到了中华文化的博大精深与独特魅力。他深入剖析经典的内涵，揭示其中的深层意义，让我对传统文化有了更为深入的认识与理解。 读完《经典常谈》，我心灵得到了极大的震撼与启迪。这部著作不仅让我领略到了传统文化的瑰丽与辉煌，更让我明白了学习传统文化的重要性与意义。它告诉我，经典是民族精神的根基，是我们认识自己、理解世界的重要工具。只有深入了解传统文化，才能更好地传承与发扬民族精神，才能更好地认识自己、理解世界。 在未来的日子里，我将以更加敬畏与虔诚的心态去学习传统文化。我将用心去品味经典中的智慧与美感，将其融入到我的生活中，成为我人生道路上的一盏明灯。我相信，在传统文化的熏陶下，我会变得更加睿智、更加成熟，也会更加热爱这片古老的土地与灿烂的文化。 《经典常谈》是一部闪耀着智慧光芒的著作。它用优美的语言、深邃的思想，为我们揭示了传统文化的深层内涵与价值。它是一部值得我们珍藏与传承的瑰宝，也是我们人生道路上不可或缺的精神食粮。 【解析】 【详解】本题考查写读后感。 1.审题立意。在审题过程中，首先要明确题目要求，即写一篇关于《经典常谈》的读后感。这部作品是朱自清先生专为中学生撰写的，旨在介绍中国传统文化经典。因此，读后感应着重于表达阅读这部作品后的个人体会与感悟，特别是对经典作品的认识和理解。立意上，可以从经典作品的价值与意义、朱自清先生的写作特色与贡献以及个人在阅读中的成长与收获等多个角度出发，深入探讨经典作品对于文化传承、个人成长以及社会发展的重要性。同时，也可以结合自身的阅读经历，分享阅读经典作品的乐趣与收获，以此激发更多人对传统文化的兴趣与热爱。 2.构思选材。在构思过程中，首先要梳理《经典常谈》的主要内容与特点，包括朱自清先生对经典作品的解读、对传统文化的传承与发扬等方面的内容。然后，结合自己的阅读体验，选取其中的几个具体点进行深入的阐述。在选材上，可以从以下几个方面入手：一是选取书中的某个经典案例或故事，分析其中的深刻内涵与哲理；二是结合书中的某个观点或论述，阐述自己对经典作品的理解与认识；三是分享自己在阅读过程中产生的感悟与思考，如对传统文化的重新认识、对个人成长的启示等。同时，为了使文章更加生动具体，还可以适当引用书中的原文或相关名言警句，增加文章的说服力与感染力。此外，也可以结合现实生活中的例子或现象，将经典作品与现实社会相联系，进一步拓展文章的主题与深度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$