[中学联盟]山东省邹平县青阳中学北师大版七年级历史上册 第7课 春秋五霸与战国七雄 教案

课 题[来源:学科网ZXXK][来源:Z,xx,k.Com] 第二单元 国家的产生和社会变革[来源:Zxxk.Com] 第7课 春秋五霸与战国七雄 课 时[来源:学.科.网][来源:学§科§网Z§X§X§K] 本学期第 课时 日 期 本单元第 3课时 课 型 新授 主备人 董逢春 复备人 审核人 感知目标 学 习 目 标 知识目标 通过本课学习，了解春秋战国的起止时间，知道春秋五霸、战国七雄，并掌握齐桓公称霸、晋楚争霸、三家分晋、合纵连横的史实。 能力目标 本课采用自学汇报式和质疑问题式相结合的方法，小组有选择的合作学习，培养学生主动探究、自主学习和质疑的能力。 根据史实，总结出此时的社会主题，并采用辩论的方式，进一步明确春秋战国时期对社会进步的推动作用。 情感目标 通过收集有关成语典故，培养学习历史的兴趣。 通过一些问题的设置，引发学生对历史的思考。 明白国家强大的基础是经济实力、军事实力，更离不开人才的使用。 重 点 难 点 教学重点：体味自主学习、探究学习、合作学习的乐趣，再现这段历史，提高学习历史的兴趣 教学难点：从史实中体会、分析春秋战国时代的社会特点。 教师活动 学生活动 设计意图 复备标注 启 动 课 堂 复习旧知预习反馈 教师提问： 1、公元前21世纪—前770年，我国经历了哪几个朝代？ 2、西周初年，周王为巩固对周边的统治，采取了什么政策？ 听写检测，学生互相批改并改错 复习巩固 课堂导入 西周末年，镐京被犬戎攻破后，平王把都城迁到洛阳，开始了东周的历史。周王室东迁后，王畿缩小，财源、兵源大大的减少，而且一天天的趋于枯竭，再没有力量支持原有的威风与尊严。各封国于是产生自行扩张领土的野心。从此，诸侯国之间为了争夺领土和霸权，开始了旷日持久的战争。于是，历史进入春秋战国时代。(板书课题) 在学生回答出“采取了分封制”后进一步引发其思考，是不是采取分封制，西周的统治就可以长治久安了呢？ 引出本课主体 教师活动 学生活动 设计 意图 复备标注 学习导航 阅读课本，解决问题： 1、东周分为哪两个时期？ 2、齐桓公为什么能首先称霸？？ 3、可不可以说齐桓公的霸业就是管仲的霸业？ 5、