精品解析：河南省安阳市林州市2024-2025学年七年级下学期3月月考语文试题

七年级下学期第一次阶段自评（B）语文 2025.03 （考试范围：1～50页+名著《骆驼祥子》 满分：120分） 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷共6页，四个大题，满分120分。 2.试题卷上不要答题，请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将本人所在学校、姓名、考场、座号、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置上。 一、积累与运用（共24分） 1. 阅读语段，完成小题。 近代以来，无数仁人志士在浩浩荡荡的历史长河中熠熠生辉。闻一多怒斥特务，慷慨淋漓、气冲斗牛、声震天地；鲁迅先生展读书信至深霄，关爱青年，沥尽心血；邓稼先隐姓埋名扎根戈壁，鞠躬尽瘁，死而后已……他们把“小爱”升华为“大爱”，牺牲个人和家庭的幸福，用殷红的热血和宝贵的生命践行了自己的信仰与追求。新时代闪耀的星空中，不仅有锲而不舍的袁隆平、家喻户晓的杨振宁、力挽狂斓的钟南山。他们的名字妇儒皆知，他们的卓越精神可歌可泣。那些鲜为人知的小人物也同样值得赞颂□他们有的扎根基层☐为民解忧☐有的默默无闻☐辛勤耕耘。中华大地哺育的炎黄子孙永远是中华民族的奠基。 （1）语段中加点字注音正确的一项是（ ） A. 殷红（yīn） 气冲斗牛（dǒu） B. 哺育（pǔ） 鲜为人知（xiǎn） C. 卓越（zhuō） 锲而不舍（qiè） D. 奠基（diàn） 可歌可泣（qì） （2）语段中划线词语，书写正确的一项是（ ） A. 浩浩荡荡 鞠躬尽瘁 B. 沥尽心血 深霄 C. 家喻户晓 力挽狂斓 D. 妇儒皆知 熠熠生辉 （3）语段中方框内，填入标点正确的一项是（ ） A. ： ， ； ， B. 。 ☒ ☒ ☒（“☒”表示不用填标点符号） C. …… ， ； ， D. ： ， ， ， 【答案】（1）D （2）A （3）A 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 A.殷红（yīn）——yān； B.哺育（pǔ）——bǔ； C.卓越（zhuō）——zhuó； 故选D。 【小问2详解】 本题考查字形 B.深霄——深宵； C.力挽狂斓——力挽狂澜； D.妇儒皆知——妇孺皆知； 故选A。 【小问3详解】 本题考查标点的使用。 “那些鲜为人知的小人物也同样值得赞颂”后面是对小人物值得赞颂的具体表现，用冒号表示解释说明；“有的扎根基层，为民解忧”和“有的默默无闻，辛勤耕耘”是两个并列的分句，中间用分号隔开，分句内部的停顿用逗号。 故选A。 2. 下列有关文化常识说法有误的一项是（ ） A. 《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。 B. 《资治通鉴》是北宋政治家、史家司马光主持编纂的一部编年体通史。 C. 端木蕻良的《土地的誓言》表达了对土地的热爱、怀念和眷念之情，抒发了深沉的爱国情感。 D. 1939年春，冼星海创作了组诗《黄河大合唱》。经光未然谱曲后，这部音乐作品响彻中华大地，激发了中国军民的抗日热情。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文化常识。 D.“冼星海创作了组诗《黄河大合唱》。经光未然谱曲后”表述有误，《黄河大合唱》是光未然创作，冼星海谱曲； 故选D。 3. 古诗文默写。 （]）《木兰诗》中表现军务紧急，行军迅速的诗句是：____________，____________。 （2）《木兰诗》中描写战地生活艰苦的句子是：____________，____________。 （3）《木兰诗》中表现战争旷日持久、战斗激烈悲壮的诗是：____________，____________。 （4）《木兰诗》侧面描写木兰战功显赫的句子是：____________，____________。 【答案】 ①. 万里赴戎机 ②. 关山度若飞 ③. 朔气传金柝 ④. 寒光照铁衣 ⑤. 将军百战死 ⑥. 壮士十年归 ⑦. 策勋十二转 ⑧. 赏赐百千强 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“戎、朔、柝、壮士、策勋、赏赐”等字词容易写错。 4. 学校开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参与活动并完成以下任务。 （1）乐读 读书实在是一种享受。捧着一本书，坐在一隅，有时真把自己融入书中。无论是面对莎士比亚还是托尔斯泰，我都不会感到自己的渺小，而是与他们平等地交流思想。透过书籍的窗口，我看到了《说和做》中闻一多视死如归的英雄形象，感受到了《土地的誓言》中端木蕻良对故土的深深眷恋。让我们与书为伴，在作家细腻的笔触中，汲取养料，洗涤心灵，濡养精神…… 下列说法不正确的一项是（ ） A. 文中画线句运用了排比的修辞手法，富有气势，节奏感强。 B. “无论是面对莎士比亚还是托尔斯泰，我都不会感到自己的渺小。”一句的关联词使用正确。 C. “把”、“的”、“与”这三个词分别是介词、助词、连词。 D. “汲取养料”“英雄形象”两个短语的结构类型分别是：动宾短语、偏正短语。 （2）慎改 ①读书要养成勤查工具书。②工具书是专为读者查考字音、字义、词义、词句出处和各种事实而编纂的书。③它在我们学习、工作中是不可缺少的。 找出文段中有语病的句子（只填序号），并写出修改意见。 （3）妙写 语文学习可以在课堂上，也可以在课外生活中，语文学习的机会无处不在，只要留心就会有所收获。下列是一网友为“杂交水稻之父”袁隆平先生所写的对联，但顺序已被打乱，请你根据对联知识，将它们重新组合成一副完整的对联，并抄写到相应的横线上。 四海 种子 香入梦 稻花 重如山 一枚 上联：_______________ 下联：_______________ 【答案】（1）A （2）①在“工具书”后添加“的习惯”。 （3） ①. 四海稻花香人梦 ②. 一枚种子重如山 【解析】 【小问1详解】 本题考查基础常识。 A.“文中画线句运用了排比的修辞手法，富有气势，节奏感强”错误，文中画线句只有两个分句，排比需要三个句子句式相似，“排比修辞”判断错误； 故选A。 【小问2详解】 本题考查病句。 ①句成分残缺，缺少宾语，应该在“工具书”后面添加“的习惯”。 【小问3详解】 本题考查对联。对联要求字数一直，词性相对，内容相关。 “香入梦”和“重如山”相对；“四海”和“一枚”相对，都有数词；“种子”和“稻花”相对； “稻花”有香气，“一枚”不能修饰“稻花”，可以修饰“种子”，所以“四海”“稻花”“香入梦”组成句子：四海稻花香入梦；“一枚”“种子”“重如山”可以组成句子：一枚种子重如山。 “梦”是四声，是仄声，“山”是一声，是平声，根据“仄起平收”原则，上联是“四海稻花香人梦”，下联是“一枚种子重如山”。 二、现代文阅读（共26分） （一）（共14分） 阅读下文，完成下面小题。 奶奶的人生 ①奶奶生于20世纪三十年代的东北，只有一个结巴弟弟，是她同辈中唯一的亲人，我唤他舅爷。舅爷在省城的炼油厂有稳定工作，因为供养八个子女，生活常捉襟见肘。隔三岔五来探亲，每次临走时，奶奶都会把大包小包的粮食等物品挂满舅爷的自行车，送出很远后再目送至人影如火柴头般大小。在外人看来她真不像姐姐，倒像妈妈。舅爷也会结结巴巴，三步两回头地说：“姐啊，别……别送了，你就……就……就回屋吧！”舅爷每次“就……就”半天才说出一句完整的话，引得跟在奶奶身后的我常捂嘴偷笑，心想：他真是我“舅（就）爷”啊！ ②我一岁时断奶，连同小枕头一起，从我妈住的西屋搬到奶奶住的东屋，从此我成了奶奶的“眼珠子”。后来父母又因工作需要，搬走了，把我留下陪奶奶。记忆中，奶奶的眼睛常含笑意，连气息都是温柔的，但她对我并不宠溺，奶奶原话叫“惯吃惯喝不能惯事儿”。 ③奶奶十八岁时嫁给十九岁的爷爷，遇上一个大户人家出身的婆婆，也就是我太奶。太奶“讲究”多，立的规矩多、儿子、儿媳早起要去给父母请安，把烟袋锅里装上土烟丝，点着后恭恭敬敬递过去，再后退三步转身出去。太奶不高兴时便把儿媳叫过来骂一顿出气。奶奶并非忍辱负重的女子，但从不顶嘴，用奶奶的话说：“尊老爱幼是中华民族的传统美德，和老人没啥道理可讲的。” ④奶奶除了自己开裁缝店，忙农活，照顾六个子女，还照顾爷爷的一个表叔。那表叔一辈子未娶，年老后穷困潦倒，没人照顾，爷爷便和奶奶商量把他接到家里养老。表太爷刚被接来那天，浑身都是酸味，棉衣里爬满了虱子，在火盆上一烤，虱子腿一松，在火盆里烧得吱哇作响。爷爷给他理发，洗澡，爱干净的奶奶见棉衣里虱子太多就扔掉了，连夜给表太爷赶制出一套新棉衣。 ⑤正是有奶奶这样勤劳的贤妻良母，从我记事起，家里的土房就不见了。爷爷、奶奶把家里打理成了附近乡镇数一数二的人家，家里窗明几净，园子里种满了果树。每年瓜果自己家吃不完，爷爷就去市场卖掉，家里第一台电风扇就是爷爷用卖杏子的钱买来送给奶奶的生日礼物。后来，表太爷生病，爷爷辞掉了正式公务员的工作回到家乡。凭着祖传的木工手艺，再加上自己能钻研，爷爷做的家具远近闻名，“订单不断”。爷爷、奶奶的手艺都是行业里数一数二的。他们坚持工匠精神，作品经得起时间检验，经得起推敲，也获得了美誉。 ⑥在奶奶身边多年，我从未见她有蓬头垢面的时候，尽管她文化程度不高，却知书达理、目光长远。奶奶非常重视教育，就算家里再缺劳动力，她也从不占用孩子们的学习时间。她支持子女多读书，家里买了很多书，六个子女都受到了高等教育。 ⑦有一次，奶奶聊天时提起“孟母三迁”的故事。一边的李奶奶突然插上一句：“他婶子，孟母是哪个村的？我咋不认识呢？”当我们笑得抽筋的时候，奶奶却平静、充满善意地说：“我也不认识。”待李奶奶走了，我们还在嘲讽她，奶奶训斥了我们：“李奶奶这样说是因为在旧社会没上过学，但其他方面有很多强项，养鸡、种地都是奶奶学习的榜样，不能嘲笑别人！” ⑧奶奶用真正的“言行合一”，赢得了大家的尊重。奶奶有“法官”“心理咨询师”“调解员”“老师”“慈善家”等称号。大家说起最敬佩的女人，都是奶奶。 ⑨后来，日子越来越好，从高铁到飞机，奶奶都体验过了。奶奶的体形也由清瘦变得富态了，她经常拿自己的体形开玩笑，感叹生活的美好。再后来，我离开奶奶到了天津。临行前，奶奶送给我几个老物件：一本她小时候看的《论语》，一本《毛主席语录》，还有几枚旧钱币。有一次，我在海河边，想念儿时的松花江，突然不知何处是故乡。电话里，奶奶说：“大孙女啊，无论松花江还是海河，都一样啊……” ⑩是啊，松花江牵着我童年的记忆，海河是我长大后生活、奋斗的地方。她们还是她们，她们也不是她们。如今，松花江两岸日新月异，正如海河两岸的灯火辉煌。 ⑪奶奶在我的额头留下生命之吻后便轻轻地离开了，但她的精神已化作一缕幽香，让人缱绻、流连。 5. 文中写了奶奶的很多事，有详有略，请分别概括出详写和略写的一件事，并说说从这些事中可以看出奶奶是一个什么样的人。 6. 本文在叙述中多处运用细节描写，请从第④段找出一处并分其作用。 7. 本文不仅在记叙中饱含感情，还运用了议论的表达方式，请以文中第⑧段为例分析其表达效果。 8. 请结合文章内容和主旨，谈谈你对文章结尾句“但她的精神已化作一缕幽香，让人缱绻、流连”的理解。 【答案】5. 详写：奶奶照顾爷爷的表叔，为他洗澡、做新棉衣。体现奶奶勤劳善良、富有同情心。略写：奶奶对舅爷的照顾。体现奶奶关爱亲人。 6. 示例：“表太爷刚被接来那天，浑身都是酸味，棉衣里爬满了虱子，在火盆上一烤，虱子腿一松，在火盆里烧得吱哇作响”，这一细节描写生动地写出了表太爷的穷困潦倒和生活的艰难，衬托出奶奶收留并照顾他的善良和热心。 7. 第⑧段运用议论的表达方式，直接表达了对奶奶的赞美之情，高度概括了奶奶赢得大家尊重的原因，是对前文叙述内容的总结和升华，使文章主题更加突出。 8. 奶奶虽然去世了，但她勤劳善良、知书达理、重视教育、尊重他人等美好品质，如同“一缕幽香”，一直留在“我”的心中，让“我”怀念和留恋；这句话表达了“我”对奶奶深深的思念和敬意，也揭示了文章的主旨，即对奶奶美好精神品质的赞美和传承。 【解析】 【导语】这篇《奶奶的人生》以细腻温情的笔触，塑造了一位传统美德与现代智慧并存的女性形象。文章通过“送舅爷粮食”“照顾表太爷”“教育子女”等典型事例，运用细节描写（如虱子烤火的声响）和对比手法（如李奶奶问孟母时的不同反应），展现了奶奶勤劳善良、尊老爱幼、重视教育的品质。结尾以“松花江与海河”的意象升华，将个人记忆与时代变迁相融合，使传统美德在当代语境中获得新的生命力。全文叙事流畅，情感真挚，体现了中华优秀家风的传承价值。 【5题详解】 本题考查内容理解及人物形象。 结合第④段“奶奶除了自己开裁缝店，忙农活，照顾六个子女，还照顾爷爷的一个表叔。那表叔一辈子未娶，年老后穷困潦倒，没人照顾，爷爷便和奶奶商量把他接到家里养老。表太爷刚被接来那天，浑身都是酸味，棉衣里爬满了虱子，在火盆上一烤，虱子腿一松，在火盆里烧得吱哇作响。爷爷给他理发，洗澡，爱干净的奶奶见棉衣里虱子太多就扔掉了，连夜给表太爷赶制出一套新棉衣”可知，作者详细描写了奶奶照顾爷爷表叔的过程，包括表叔的糟糕状况以及奶奶为他做的具体事情。由此可知，奶奶在自身事务繁忙的情况下，还愿意照顾穷困潦倒的表叔，为他洗澡、做新棉衣，体现出奶奶勤劳善良、富有同情心的品质。 结合第①段“舅爷在省城的炼油厂有稳定工作，因为供养八个子女，生活常捉襟见肘。隔三岔五来探亲，每次临走时，奶奶都会把大包小包的粮食等物品挂满舅爷的自行车，送出很远后再目送至人影如火柴头般大小。在外人看来她真不像姐姐，倒像妈妈”可知，作者简略地叙述了奶奶对舅爷的照顾，主要提及奶奶在舅爷探亲离开时给予物资帮助并深情相送。由此可知，从奶奶对生活困难的舅爷的照顾行为中，可以看出奶奶关爱亲人。 【6题详解】 本题考查细节描写及作用。 结合第④段“表太爷刚被接来那天，浑身都是酸味，棉衣里爬满了虱子，在火盆上一烤，虱子腿一松，在火盆里烧得吱哇作响”可知，此句对表太爷被接来时的状态进行了细致刻画，“浑身都是酸味”“棉衣里爬满了虱子”“虱子腿一松，在火盆里烧得吱哇作响”，从气味、虱子的数量以及虱子被烤时的声响等方面，生动形象地描绘出表太爷的穷困潦倒以及生活的艰难处境。由此可知，在表太爷如此艰难的情况下，奶奶收留并照顾他，还连夜为他赶制新棉衣，通过这样的细节描写，衬托出奶奶善良、热心的美好品质。 【7题详解】 本题考查表达方式及作用。 结合第⑧段“奶奶用真正的‘言行合一’，赢得了大家的尊重。奶奶有‘法官’‘心理咨询师’‘调解员’‘老师’‘慈善家’等称号。大家说起最敬佩的女人，都是奶奶”可知，该段直接点明奶奶“言行合一”，并以“法官”“心理咨询师”等称号来形容奶奶，是在对奶奶的为人和行为进行评价和议论。前文通过叙述奶奶照顾舅爷、表叔，重视教育，不嘲笑李奶奶等具体事例，展现奶奶的美好品质。由此可知，此段议论是对前文内容的总结，直接表达了对奶奶的赞美，升华了文章主题，突出了奶奶深受大家尊重的原因。 【8题详解】 本题考查句子理解。 结合第②段“奶奶十八岁时嫁给十九岁的爷爷，遇上一个大户人家出身的婆婆，也就是我太奶。太奶‘讲究’多，立的规矩多……奶奶并非忍辱负重的女子，但从不顶嘴，用奶奶的话说：‘尊老爱幼是中华民族的传统美德，和老人没啥道理可讲的’”可知，奶奶面对太奶诸多规矩和责骂，始终坚守尊老的传统美德，不顶嘴，体现出她的知书达理。结合第④段“奶奶除了自己开裁缝店，忙农活，照顾六个子女，还照顾爷爷的一个表叔……爷爷给他理发，洗澡，爱干净的奶奶见棉衣里虱子太多就扔掉了，连夜给表太爷赶制出一套新棉衣”可知，奶奶在自身事务繁忙的情况下，还悉心照顾穷困潦倒的表叔，展现出她的勤劳善良。结合第⑥段“奶奶非常重视教育，就算家里再缺劳动力，她也从不占用孩子们的学习时间。她支持子女多读书，家里买了很多书，六个子女都受到了高等教育”可知，奶奶深知教育的重要性，努力创造条件让子女读书，凸显其重视教育。结合第⑦段“奶奶却平静、充满善意地说：‘我也不认识。’待李奶奶走了，我们还在嘲讽她，奶奶训斥了我们：‘李奶奶这样说是因为在旧社会没上过学，但其他方面有很多强项，养鸡、种地都是奶奶学习的榜样，不能嘲笑别人！’”可知，奶奶不嘲笑没文化的李奶奶，反而教导“我们”尊重他人。由此可知，奶奶拥有勤劳善良、知书达理、重视教育、尊重他人等诸多美好品质。而文章结尾句“但她的精神已化作一缕幽香，让人缱绻、流连”，意味着奶奶虽已离世，可她这些美好的精神品质如同“一缕幽香”，始终萦绕在“我”心间，令“我”深深怀念与留恋，此句表达了“我”对奶奶深深的思念和敬意，同时揭示了文章主旨，即对奶奶美好精神品质的赞美与传承。 （二）（共12分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 ①一个苹果：见证战友情谊 ②1952年10月14日，上甘岭战役打响。10月17日晚，八连接受反击任务，进入主阵地坑道，开始了坚守坑道14昼夜的英雄壮举。 ③美军对坑道部队连接后方的交通线实行严密炮火封锁，坑道部队面临断水断粮的危险。 ④得知情况后，上级连夜从后方紧急采购了三万多公斤苹果，派人送往坑道。但美军炮火封锁实在太猛，大筐苹果难以送上去。为此15军政治部专门下令：凡送入坑道一筐苹果者记二等功！可仍然没有一筐苹果能完整地送进坑道。 ⑤运输员刘明生冒着炮火向其他坑道运送弹药时，在途中捡到一个苹果，舍不得吃，带回了坑道，此时，八连战士在坑道里已经七天没水喝。 ⑥刘明生把拾到的苹果送给连长，连长却把苹果给了步行机员，步行机员又给了重伤员兰发保。无论大家怎样劝，兰发保说什么也不吃。连长又递给司号员，司号员又递给卫生员。就这样，一个苹果传遍了整个坑道，还是完整的。连长最终决定共同分吃，一人一口。一个小苹果在全坑道吃了两圈。 ⑦凭借着这种团结友爱的战友情谊，八连官兵坚守坑道14昼夜，最终将战旗插上了上甘岭主峰。 （摘自《人民日报》，有删减） 材料二 亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，当你杠上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆提着书包走向学校的时候，当你坐到办公桌前开始这一天工作的时候，当你往孩子口里塞苹果的时候，当你和爱人一起散步的时候……朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？你也许很惊讶地说：“这是很平常的呀！”可是，从朝鲜归来的人，会知道你正生活在幸福中。请你意识到这是一种幸福吧，因为只有你意识到这一点，你才能更深刻地了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士——他们确实是我们最可爱的人！ （节选自魏巍《谁是最可爱人》） 材料三 ①电影《浴血无名川》讲述了我志愿军战士和美军狭路相逢的故事。侦察排为了摸清美军炮兵营殊死拼杀，上级指示必须将幸存的战士转移到后方，然而敌人的炮兵营近在咫尺，是遵守命令撤退还是端掉敌人的炮兵阵地，成了侦察排排长，也是传奇狙击手最纠结的抉择。而另一边，当美军得知狙杀了已方上校的传奇狙击手就在附近，马上派出了特种部队海军陆战队的精英前来助战，弥补炮兵近距离作战的短板，这样一场王牌对王牌、狙杀与反狙杀的较量，便在这没名没姓的无名川中展开了…… ②其实，电影就是在告诉我们，不管你是普通战士，还是传奇狙击手，在志愿军的队伍里都是普通士兵，都是历史长河中的一朵浪花。他们把生命留在了无名川，他们的骸骨甚至都很难被寻回，他们的名字可能早已被遗忘，但正是他们的牺牲，换来了和平和抗美援朝战争中我们想要的结果。所以，他们才是“最可爱的人”！ ③魏巍的《谁是最可爱的人》这篇通讯“回归”中学语文教材，电影《浴血无名川》之中也再度唱响了“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江”的战歌，抗美援朝的历史不再隐晦，更让我们看清了美帝的嘴脸……而这部《浴血无名川》，不仅从思想性、真实性等多个层面呈现历史、致敬英雄，还顺应新时代观众的审美需求，打造出了一部符合年轻观众口味的，品质高，观感强、场面大、故事好的全新抗美援朝题材力作，让当代的青年可以最直接地感受到“最可爱的人”带给我们的感动，更加知晓今天的和平来之不易——我们的岁月静好，是因为有无数的英雄先烈为我们负重前行！ （摘自豆瓣影评，有改动） 9. 阅读材料一，补全内容。 采购苹果→派送苹果→________→互让苹果→________。 10. 下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 材料一中美军炮火封锁实在太猛，八连战士在面临断水断粮的危险情况下坚守坑道14昼夜。 B. 上甘岭战役中，八连官兵凭借团结友爱的战友情谊，圆满完成反击任务。 C. 材料二呼应原文（《谁是最可爱的人》）开头，并用排比句、疑问句、祈使句，引导读者联系自己的幸福安定生活认识到志愿军战士“确实是我们最可爱的人”。 D. 电影《浴血无名川》讲述了我志愿军战士和美军狭路相逢，在无名川展开殊死较量的故事。 11. 材料三中，电影《浴血无名川》为什么能让观众直接感受到“最可爱的人”带给我们的感动？ 12. 有人说魏巍的《谁是最可爱的人》描绘激战过后的松骨峰战场的文字过于残酷，不适合初中生阅读，请结合三则材料，谈谈你的看法。 【答案】9. ①. 捡到苹果 ②. 分吃苹果 10. B 11. 电影《浴血无名川》之中再度唱响了“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江”的战歌，抗美援朝的历史不再隐晦，更让我们看清了美帝的嘴脸；不仅从思想性、真实性等多个层面呈现历史、致敬英雄，还顺应新时代观众的审美需求，打造出了一部符合年轻观众口味的，品质高、网感强、场面大、故事精的全新抗美援朝题材力作. 12. 示例：我不赞同。因为松骨峰战役是抗美援朝战争中最惨烈的战役，志愿军战士凭借勇敢、团结、友爱、无私的品质，打得美军闻风丧胆，表现了志愿军战士 “确实是我们最可爱的人”。 【解析】 【导语】这三则材料通过不同载体（战地纪实、文学名篇、影视作品）共同构建了抗美援朝战争的精神谱系。材料一以“一个苹果”的微观叙事展现战士间的生死情谊；材料二用抒情笔触唤醒和平年代的集体记忆；材料三则通过现代影视语言实现历史与青年的对话。三者在叙事策略上形成互补：从具象物品到抽象精神，从历史现场到当代阐释，最终都指向"最可爱的人"这一精神内核，完成对英雄主义的多维度诠释。这种跨时空的互文呈现，既保留了历史厚重感，又创新了革命文化传播方式。 【9题详解】 本题考查内容概括。 结合材料一第⑤段“运输员刘明生冒着炮火向其他坑道运送弹药时，在途中捡到一个苹果，舍不得吃”，概括为：捡到苹果； 结合材料一第⑥段“一个苹果传遍了整个坑道，还是完整的。连长最终决定共同分吃，一人一口，一个小苹果在全坑道吃了两圈”，概括为：分吃苹果。 【10题详解】 本题考查内容理解。 B“八连官兵凭借团结友爱的战友情谊，圆满完成反击任务”有误，结合原文第⑦段“凭借着这种团结友爱的战友情谊，八连官兵坚守坑道14昼夜，最终将战旗插上了上甘岭主峰”可知“圆满完成反击任务”与原文不符； 故选B。 【11题详解】 本题考查内容理解。 结合材料三第③段“电影《浴血无名川》之中也再度唱响了‘雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江’的战歌，抗美援朝的历史不再隐晦，更让我们看清了美帝的嘴脸”“而这部《浴血无名川》，不仅从思想性、真实性等多个层面呈现历史、致敬英雄，还顺应新时代观众的审美需求，打造出了一部符合年轻观众口味的，品质高，观感强、场面大、故事好的全新抗美援朝题材力作，让当代的青年可以最直接地感受到‘最可爱的人’带给我们的感动”概括即可。 【12题详解】 本题考查阅读感悟。 材料一上甘岭战役中“一个苹果”的故事，展现了战士们在极端残酷环境下的高尚品格； 材料二魏巍通过对比战场与和平生活，让读者深刻理解战士的牺牲是为了后人享受和平与幸福。这种对比效果，能让年轻一代更珍惜和平。 材料三电影《浴血无名川》也直面战争的残酷，但正是这种真实呈现，让年轻观众更直接感受到英雄的伟大，有助于培养正确的历史观和价值观。 因此，只要在教学中做好引导，这些描写不仅适合初中生阅读，还能帮助他们更深刻地理解历史、珍视和平。关键是要让学生明白：描写残酷不是为了渲染暴力，而是为了铭记历史、致敬英雄。 示例：我不同意这种看法。描绘松骨峰战场残酷场景，意在真实还原战争。初中生阅读能深刻理解志愿军保家卫国的伟大精神，在思想上得到洗礼，从而懂得珍惜当下，激发内在的爱国情怀与责任感，助力成长。 三、古诗文阅读（15分） （一）（11分） 阅读下面的文言文，回答问题。 [甲] 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 [乙] 吕蒙字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫邓当。当为孙策将，数讨山越。蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。归以告蒙母，母患欲罚之，蒙曰：“不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之。 鲁肃代周瑜，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君直顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞①？”肃造次②应曰：“临时范宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊③其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。” （节选自《三国志·吴志·吕蒙传》，有改动） 【注释】①虞：意料，预料。②造次：鲁莽，轻率。③拊，（fǔ）：抚摩。 13. 解释下列句中加点的词。 （1）蒙辞以军中多务 （2）即更刮目相待 （3）遂往诣蒙 （4）吾不知卿才略所及乃至于此也 14. 下列选项中加点字的意义和用法相同的一组是（ ） A. 蒙辞以军中多务 以备不虞 B. 肃遂拜蒙母 遂往诣蒙 C. 大兄何见事之晚乎 君宜顾之 D. 孤岂欲卿治经为博士邪 当为孙策将 15. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）但当涉猎，见往事耳。 （2）不探虎穴，安得虎子？ 16. 结合【乙】文，说说鲁肃对吕蒙的态度前后有什么变化？ 【答案】13. （1）推托（2）重新（3）拜访（4）竟然 14. B 15. （1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。（2）不进老虎洞，怎么能捉到小老虎呢？ 16. 鲁肃起初轻视吕蒙，后来对吕蒙的才略感到惊讶，进而对他刮目相看，与他结为好友。 【解析】 【导语】两篇文言文都围绕吕蒙展开。甲文侧重孙权劝学，孙权以自身为例劝吕蒙学习，吕蒙听从后学有所成，令鲁肃惊叹。乙文则呈现吕蒙成长历程，年少时冒险随姊夫击贼，后面对鲁肃时展现非凡才略，让轻视他的鲁肃态度大变。两篇文从不同角度刻画了吕蒙从不爱学习到才略过人的转变，突出学习对成长的重要意义 。 【13题详解】 本题考查文言实词。 （1）句意：吕蒙用军中事务多来推辞学习。辞：推托。 （2）句意：分别多日，就要重新用新的眼光看待。更：重新。 （3）句意：鲁肃就去拜访吕蒙。诣：拜访。 （4）句意：我不知道你的才能和谋略竟然到了这样的地步。乃：竟然。 【14题详解】 本题考查一词多义。 A.介词，用/连词，来，表目的； B.都是连词，表示“于是，就”； C.助词，用于主谓之间，取消句子独立性/代词，代指吕蒙； D.动词，成为/动词，担任； 故选B。 【15题详解】 本题考查翻译语句。注意关键词： （1）但：只是。涉猎：指粗略地阅读，见：了解。往事：指历史。 （2）这是一个反问句，“安”是“怎么”的意思。 【16题详解】 本题考查理解内容。 鲁肃起初“意尚轻蒙”，即轻视吕蒙，认为他只是一介武夫，没有什么才能。但是在与吕蒙交谈后，鲁肃对吕蒙的态度发生了巨大的变化。吕蒙问鲁肃如何应对与关羽为邻的情况，并为鲁肃筹划了五条计策，这让鲁肃大为惊讶，意识到吕蒙已经今非昔比，“吾不知卿才略所及乃至于此也”，于是对吕蒙刮目相看，甚至“越席就之，拊其背”，表现出对吕蒙的欣赏和尊重，最后还与吕蒙结友而别。 【点睛】参考译文： 【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己认为大有益处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙谈论议事，（鲁肃）十分惊奇地说：“以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别多日，就要重新用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，（与吕蒙）结为朋友后就分别了。 【乙】吕蒙字子明，是汝南富陂人。年少时南渡长江，依附姐夫邓当。邓当是孙策的部将，多次讨伐山越。吕蒙十五六岁时，偷偷跟随邓当攻击敌人，邓当回头看见他，大吃一惊，大声呵斥也无法阻止。邓当回来后把这件事告诉了吕蒙的母亲，母亲很生气，想要惩罚他，吕蒙说：“不进老虎洞，怎么能捉到小老虎呢？”母亲心疼他就饶恕了他。 鲁肃代替周瑜（的职位），经过吕蒙的军营。鲁肃心里还轻视吕蒙，有人对鲁肃说：“吕将军的功名日益显扬，不可以用旧眼光来看待，您应该去拜访他。”鲁肃于是去拜访吕蒙。酒喝得正畅快时，吕蒙问鲁肃说：“您担负着重要的使命，与关羽相邻，打算用什么计策来防备意外情况呢？”鲁肃轻率地回答说：“到时候看情况采取适当的措施。”吕蒙说：“现在吴蜀虽然暂时结盟，然而关羽实际上是像熊虎一样凶猛的人，怎么能不预先制定计策呢？”于是就给鲁肃筹划了五条计策。鲁肃于是就站起来离开自己的坐席，靠近吕蒙，拍着他的背说：“吕子明，我不知道你的才能和谋略竟然到了这样的地步。” （二）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 木兰诗（节选） 当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 17. 请从修辞角度赏析“当窗理云鬓，对镜帖花黄”两句。 18. 尾句“双兔傍地走，安能辨我是雄雌”作结，请分析其表达妙处。 【答案】17. 运用对偶和互文的修辞手法，写出了木兰对女儿妆的喜爱（渲染了木兰的热爱生活、美丽可爱的女儿情态），表现她归来后情不自禁的喜悦 18. 以双兔在一起奔跑，难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙的解答（或对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的谨慎、机敏进行由衷的赞美），妙趣横生而又令人回味 【解析】 【分析】 【17题详解】 本题考查赏析诗句。 “当窗理云鬓，对镜帖花黄”，“当窗”和“对镜”是互文。“理云鬓”和“帖花黄”同是当窗对镜来做的。这种用法在古代诗歌中,特别是在古代格律诗中是常见的。同时运用了对偶的修辞。 “当窗理云鬓，对镜帖花黄”写出木兰从军归来，终于能以女孩儿形象示人，迫不及待恢复女装的情形，由此可见木兰对女儿装的喜爱和怀念；“理、帖”两个动词，生动具体写出木兰代父从军归来，衣锦还乡恢复女儿装后的愉悦之情。 【18题详解】 本题考查表现手法的作用。“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。”扑朔是跳跃貌，迷离是兔眼眯缝貌，此二句互文。用比喻作结。以双兔在一起奔跑，难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军十二年未被发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生而又令人回味。说明在“十年征战”的生活中，识别不出木兰是女郎的原因。可以看出，木兰在艰苦的战斗生活中，不但巧妙地隐瞒了自己的女子身份，而且能同男子一样英勇无畏，为国立功，一个聪明勇敢的女英雄形象，就栩栩如生地展现在面前。故结尾以兔为喻，赞颂了木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。 四、名著阅读（5分） 19. 读完《骆驼祥子》后，祥子的命运会让我们感慨万千。除了“悲”字，还可以用什么字（词）概括祥子的一生？请你结合整本书内容阐述理由。 【答案】示例：“苦”。祥子来自农村，一心想靠自己的努力买一辆属于自己的车，但经历了三起三落，他的希望一次次破灭。在这过程中，他遭受了军阀的乱兵、孙侦探的敲诈等，生活十分困苦；后来，他的妻子虎妞难产而死，他喜欢的小福子也自杀了，他的精神世界彻底崩塌，只能在痛苦中堕落，所以用“苦”字概括他的一生很合适。 【解析】 【详解】本题考查名著理解。 本题选用恰当的字，并能说明理由即可，答案不唯一。 示例：“难”。祥子来自农村，一心想通过拉车买一辆属于自己的车，过上安稳生活。然而，他的生活充满了重重困难。先是辛苦三年买的新车被匪兵抢走。好不容易攒下的钱又被孙侦探敲诈一空。与虎妞结婚后，虽有了车，可虎妞难产离世，他不得不卖车葬妻。之后，心爱的小福子自杀，让他彻底失去了生活的希望。祥子在这接二连三的苦难打击下，从一个勤劳善良、积极向上的青年，逐渐堕落成了一个麻木、自私、自甘堕落的行尸走肉，艰难度日。所以用“难”字概括他的一生很合适。 20. 《骆驼祥子》中老舍塑造了一个被“黑暗社会吞噬了”的祥子形象，其实祥子生活中也曾有过微光，请结合整本书内容，说说下列人物中谁是祥子苦难生活中的那束光。 A.曹先生 B.小福子 【答案】示例：选择A.曹先生是祥子的雇主，他待人宽和，关心祥子的生活，在祥子遇到困难时给予他帮助和支持，让祥子感受到了温暖和尊重，是祥子在黑暗生活中的一束光。（选择B，结合小福子与祥子的相关情节合理分析亦可） 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 这两个人物都可以说是祥子苦难生活中的光，结合内容分析合理即可。 示例一：选择A曹先生。曹先生善良宽厚，尊重祥子，不仅按时付工钱，还在生活上关心祥子。当祥子因意外弄伤曹先生，满心愧疚时，曹先生并未苛责。在祥子走投无路时，曹先生还愿给他和小福子提供帮助，给绝望中的祥子带来生活的希望,是祥子在黑暗生活中的一束光。 示例二：选择B小福子。小福子与祥子同病相怜，两人之间有真挚的感情。她善良、坚韧，是祥子心底的牵挂与慰藉。在祥子陷入低谷时，小福子的存在让祥子有了努力的动力，是他在黑暗生活中能看到的一抹亮色与对美好的向往，是祥子在黑暗生活中的一束光。 五、作文（50分） 21. 请以“那件事，让我想起来就________”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整，横线上可填“高兴”“觉得温暖”“后悔”等。 ②不少于500字。 ③字迹工整，不写错别字。 【答案】例文： 那件事，让我想起来就愧疚​ 在我的记忆深处，有一件事，如同一根细针，时不时刺痛我的心，让我一想起来就满心愧疚。​ 那是一个阳光明媚的周末，我和好友约好去图书馆学习。我们在书架间穿梭，寻找心仪的书籍。突然，一本心仪已久的书映入眼帘，可就在我伸手的瞬间，好友也碰到了书脊。“我找这本书好久了！”我急切地说道。好友微微一愣，随后笑着说：“那就你先看吧。”​ 回到座位，我沉浸在书的世界里。不经意间，我抬头看到好友托着下巴，眉头微皱，时不时朝我这边张望。我心里“咯噔”一下，意识到自己太自私了，好友也很想看这本书，却把机会让给了我。可不知为何，我还是舍不得放下手中的书。​ 时间一分一秒过去，离图书馆闭馆只剩半小时了。好友轻轻走到我身边，犹豫了一下说：“你看完了吗？我也想看看。”我心里一阵慌乱，低下头，谎称还没看完。好友默默回到座位，眼神里满失落。​ 走出图书馆，天空不知何时阴了下来，仿佛也在为我的行为感到不满。那一刻，我心里充满了自责，我怎么能这么小气，辜负好友的善意呢？​ 这件事已经过去很久了，但每当我想起，愧疚感就如潮水般涌上心头。它时刻提醒我，在与朋友相处时，不能只考虑自己，要学会换位思考，珍惜友情。友情就像花朵，需要我们用心呵护，只有真诚相待，才能让它绽放得更加绚烂。​ 我暗暗下定决心，以后一定不再让这样事情发生，要用实际行动弥补曾经的过错，守护好这份珍贵的友谊。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。“那件事，让我想起来就________”是半命题作文。“那件事”限定写作内容为某一特定事件，“让我想起来就”强调事件对自身产生持续性的、强烈的情感冲击。立意时，要借助对事件的描述，清晰展现补题所填情感的产生缘由，传递积极的人生思考或深刻的情感体悟。​ 二、选材构思。本题适合写记叙文。选材方向​：（1）积极情感类：选择参加公益活动，为贫困地区儿童募捐书籍，看到孩子们收到书后脸上洋溢的笑容，“我”想起来就觉得温暖；运动会上，在同学们的加油声中，“我”突破自我，赢得比赛，想起来就高兴。​（2）消极情感类：因和朋友赌气，没有参加朋友精心筹备的生日聚会，伤害了彼此感情，想起来就后悔；考试时投机取巧，虽然取得好成绩，但内心一直忐忑不安，想起来就羞愧。​ 文章构思：开篇通过回忆直接点题，引出“那件事”，如“每当我看到书桌上的奖杯，那次运动会的经历就如潮水般涌上心头，那件事，让我想起来就高兴”，吸引读者兴趣。文章主体部分，详细叙述事件的起因、经过、结果，运用动作、语言、心理描写等，生动再现场景。如描写运动会比赛时，“我的心脏砰砰直跳，双腿像灌了铅一样沉重，但听到同学们震耳欲聋的加油声，我咬紧牙关，奋力向前冲”。结尾呼应开头，再次强调这件事带来的情感，还可进行情感升华，如“那次公益活动，不仅给孩子们带去了知识，也在我心中种下了善良的种子，那件事，让我想起来就觉得温暖，激励我在未来的日子里，继续传递爱与希望”。 22. 题目 花开花谢，春去秋来。不经意间，我们发现自己在慢慢长大。回首逝去的岁月，总有一些人让我们心存感激：或许是相依相伴的家人，或许是互帮互助的朋友，或许是擦肩而过的陌生人。他们体贴入微的照顾或是严厉中带着善意的批评，甚至只是一些看似平常的只言片语，都化作一份深沉的情感沉淀在我们心底，伴我们成长，让我们难忘。 请以“让我心存感激的人”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌、戏剧除外）②不要套作，不得抄袭。③不少于600字。 【答案】例文： 让我心存感激的人 彼岸花，花开自在，任风吹雨打，夺不去它绽放时的灼灼芳华；琉璃美，惹人醉，千年过后，仍留那亘古不变的繁华。做事严谨，待人和蔼可亲，白天给予我太阳般的温暖，夜晚是引导我前进的萤火虫，十年如一日不辞劳苦，默默为我付出青春的妈妈，谢谢您，您是让我心存感激的人！ 那天，您让我放学后自己坐公交车回家。我壮着胆，和同学们一起坐车，到站后下车，然后独自一人穿过超市，再转乘公交车。此时的我，表面上像只勇于离巢的小鸟，乐得自由飞翔，可心里却有点害怕：怕公交车过站而不停，该怎么办；怕比我高大的陌生人突然出现在我面前时，束手无策的我又该怎么办…… 就在我脑海中不断出现各种画面的时候，我发现身后不远处有一个熟悉的身影，是陈阿姨，妈妈一直在陈阿姨的手机里关注着我的安危。终于，我练着胆，果断地学会了独立，成为天空中那只凌空翱翔的雄鹰！妈妈，谢谢您！ 夜已深，昏暗的灯光下，您那瘦小的身影仍然在书桌前坐得笔直，如此专注地写着什么。我披上大衣，悄悄地来到您身旁，忙碌了一整天的您，此刻腊黄的脸色微微泛着绿光，额前的几根银丝挑战性地从一头黑发中“跳”出来，满脸疲惫的您一边喝着热茶提神，一边用铅笔在我课本上预习的笔记中画出一个个重点、难点、疑点、圆圈。我满脸泛红，轻轻地对您说：“妈妈，您睡吧，我来。”妈妈唇角略弯，微微一笑，对我说：“不，你先睡吧，记住了，课文预习很重要，不可轻易对待啊！”瞬间，我心里的尘埃仿佛被阳光照耀得荡然无存。妈妈，谢谢您！ 妈妈，千言万语也无法表达我对您的爱，我只想对您说：“妈妈，谢谢您！” 【解析】 【分析】 【详解】本题考查命题作文题。 一、审题立意。在这一题目中，我们首先要关注中心词“人”，而其限定成分则为“心存感激”，这样，在具体选取对象时，一定是与“我”相关，并让“我”“心存感激”的人。题目意在引导学生关心他人，关注生活，体验感恩之心。题目说明此人之前对“我”的成长有过积极影响，且题干要求反映家庭教育，故此人偏向亲人，如爸爸妈妈爷爷奶奶等，选好了感谢的对象，还要斟酌感谢他是缘于一件什么事，哪一件事你印象最深，感触最大。只有写印象深、感触大的事情才能写得精彩，写得动情。所以，所选事例既要典型，足以说明要感谢的原因，又要适当，一般详写的事例。 二、选材构思。我们可以从不同的方面来进行选材构思，从“感激”的对象这样角度构思。生活中，能够让“我”产生“感激”的人是多种多样的，可以是父母，可以是朋友，也可以是陌生人。从“感激”中所反映的情感这一角度构思。可以选取生活中的一些典型细节，进行深入剖析，挖掘出其中的丰富情感，从而表现写作中心。从带来“感激”的方式这一角度构思。能够让“我心存感激”，肯定有多种方式。或者是一个小小的举动，或者是一次默默的支持，或者是一种真诚的交流，或者是一份温馨的礼物……不论选取哪种方式，都应深入提炼这些方式中能够让“我”感激的内涵，从而展开人物的精神面貌。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 七年级下学期第一次阶段自评（B）语文 2025.03 （考试范围：1～50页+名著《骆驼祥子》 满分：120分） 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷共6页，四个大题，满分120分。 2.试题卷上不要答题，请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将本人所在学校、姓名、考场、座号、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置上。 一、积累与运用（共24分） 1. 阅读语段，完成小题 近代以来，无数仁人志士在浩浩荡荡的历史长河中熠熠生辉。闻一多怒斥特务，慷慨淋漓、气冲斗牛、声震天地；鲁迅先生展读书信至深霄，关爱青年，沥尽心血；邓稼先隐姓埋名扎根戈壁，鞠躬尽瘁，死而后已……他们把“小爱”升华为“大爱”，牺牲个人和家庭的幸福，用殷红的热血和宝贵的生命践行了自己的信仰与追求。新时代闪耀的星空中，不仅有锲而不舍的袁隆平、家喻户晓的杨振宁、力挽狂斓的钟南山。他们的名字妇儒皆知，他们的卓越精神可歌可泣。那些鲜为人知的小人物也同样值得赞颂□他们有的扎根基层☐为民解忧☐有的默默无闻☐辛勤耕耘。中华大地哺育的炎黄子孙永远是中华民族的奠基。 （1）语段中加点字注音正确的一项是（ ） A. 殷红（yīn） 气冲斗牛（dǒu） B. 哺育（pǔ） 鲜人知（xiǎn） C. 卓越（zhuō） 锲而不舍（qiè） D. 奠基（diàn） 可歌可泣（qì） （2）语段中划线词语，书写正确的一项是（ ） A. 浩浩荡荡 鞠躬尽瘁 B. 沥尽心血 深霄 C. 家喻户晓 力挽狂斓 D. 妇儒皆知 熠熠生辉 （3）语段中方框内，填入标点正确的一项是（ ） A. ： ， ； ， B. 。 ☒ ☒ ☒（“☒”表示不用填标点符号） C. …… ， ； ， D. ： ， ， ， 2. 下列有关文化常识说法有误的一项是（ ） A. 《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。 B. 《资治通鉴》是北宋政治家、史家司马光主持编纂的一部编年体通史。 C. 端木蕻良的《土地的誓言》表达了对土地的热爱、怀念和眷念之情，抒发了深沉的爱国情感。 D. 1939年春，冼星海创作了组诗《黄河大合唱》。经光未然谱曲后，这部音乐作品响彻中华大地，激发了中国军民的抗日热情。 3. 古诗文默写。 （]）《木兰诗》中表现军务紧急，行军迅速的诗句是：____________，____________。 （2）《木兰诗》中描写战地生活艰苦的句子是：____________，____________。 （3）《木兰诗》中表现战争旷日持久、战斗激烈悲壮的诗是：____________，____________。 （4）《木兰诗》侧面描写木兰战功显赫的句子是：____________，____________。 4. 学校开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参与活动并完成以下任务。 （1）乐读 读书实在是一种享受。捧着一本书，坐在一隅，有时真把自己融入书中。无论是面对莎士比亚还是托尔斯泰，我都不会感到自己的渺小，而是与他们平等地交流思想。透过书籍的窗口，我看到了《说和做》中闻一多视死如归的英雄形象，感受到了《土地的誓言》中端木蕻良对故土的深深眷恋。让我们与书为伴，在作家细腻的笔触中，汲取养料，洗涤心灵，濡养精神…… 下列说法不正确一项是（ ） A. 文中画线句运用了排比的修辞手法，富有气势，节奏感强。 B. “无论是面对莎士比亚还是托尔斯泰，我都不会感到自己的渺小。”一句的关联词使用正确。 C. “把”、“的”、“与”这三个词分别是介词、助词、连词。 D. “汲取养料”“英雄形象”两个短语的结构类型分别是：动宾短语、偏正短语。 （2）慎改 ①读书要养成勤查工具书。②工具书是专为读者查考字音、字义、词义、词句出处和各种事实而编纂的书。③它在我们学习、工作中是不可缺少的。 找出文段中有语病的句子（只填序号），并写出修改意见。 （3）妙写 语文学习可以在课堂上，也可以在课外生活中，语文学习的机会无处不在，只要留心就会有所收获。下列是一网友为“杂交水稻之父”袁隆平先生所写的对联，但顺序已被打乱，请你根据对联知识，将它们重新组合成一副完整的对联，并抄写到相应的横线上。 四海 种子 香入梦 稻花 重如山 一枚 上联：_______________ 下联：_______________ 二、现代文阅读（共26分） （一）（共14分） 阅读下文，完成下面小题。 奶奶的人生 ①奶奶生于20世纪三十年代的东北，只有一个结巴弟弟，是她同辈中唯一的亲人，我唤他舅爷。舅爷在省城的炼油厂有稳定工作，因为供养八个子女，生活常捉襟见肘。隔三岔五来探亲，每次临走时，奶奶都会把大包小包的粮食等物品挂满舅爷的自行车，送出很远后再目送至人影如火柴头般大小。在外人看来她真不像姐姐，倒像妈妈。舅爷也会结结巴巴，三步两回头地说：“姐啊，别……别送了，你就……就……就回屋吧！”舅爷每次“就……就”半天才说出一句完整的话，引得跟在奶奶身后的我常捂嘴偷笑，心想：他真是我“舅（就）爷”啊！ ②我一岁时断奶，连同小枕头一起，从我妈住的西屋搬到奶奶住的东屋，从此我成了奶奶的“眼珠子”。后来父母又因工作需要，搬走了，把我留下陪奶奶。记忆中，奶奶的眼睛常含笑意，连气息都是温柔的，但她对我并不宠溺，奶奶原话叫“惯吃惯喝不能惯事儿”。 ③奶奶十八岁时嫁给十九岁的爷爷，遇上一个大户人家出身的婆婆，也就是我太奶。太奶“讲究”多，立的规矩多、儿子、儿媳早起要去给父母请安，把烟袋锅里装上土烟丝，点着后恭恭敬敬递过去，再后退三步转身出去。太奶不高兴时便把儿媳叫过来骂一顿出气。奶奶并非忍辱负重的女子，但从不顶嘴，用奶奶的话说：“尊老爱幼是中华民族的传统美德，和老人没啥道理可讲的。” ④奶奶除了自己开裁缝店，忙农活，照顾六个子女，还照顾爷爷的一个表叔。那表叔一辈子未娶，年老后穷困潦倒，没人照顾，爷爷便和奶奶商量把他接到家里养老。表太爷刚被接来那天，浑身都是酸味，棉衣里爬满了虱子，在火盆上一烤，虱子腿一松，在火盆里烧得吱哇作响。爷爷给他理发，洗澡，爱干净的奶奶见棉衣里虱子太多就扔掉了，连夜给表太爷赶制出一套新棉衣。 ⑤正是有奶奶这样勤劳的贤妻良母，从我记事起，家里的土房就不见了。爷爷、奶奶把家里打理成了附近乡镇数一数二的人家，家里窗明几净，园子里种满了果树。每年瓜果自己家吃不完，爷爷就去市场卖掉，家里第一台电风扇就是爷爷用卖杏子的钱买来送给奶奶的生日礼物。后来，表太爷生病，爷爷辞掉了正式公务员的工作回到家乡。凭着祖传的木工手艺，再加上自己能钻研，爷爷做的家具远近闻名，“订单不断”。爷爷、奶奶的手艺都是行业里数一数二的。他们坚持工匠精神，作品经得起时间检验，经得起推敲，也获得了美誉。 ⑥在奶奶身边多年，我从未见她有蓬头垢面的时候，尽管她文化程度不高，却知书达理、目光长远。奶奶非常重视教育，就算家里再缺劳动力，她也从不占用孩子们的学习时间。她支持子女多读书，家里买了很多书，六个子女都受到了高等教育。 ⑦有一次，奶奶聊天时提起“孟母三迁”的故事。一边的李奶奶突然插上一句：“他婶子，孟母是哪个村的？我咋不认识呢？”当我们笑得抽筋的时候，奶奶却平静、充满善意地说：“我也不认识。”待李奶奶走了，我们还在嘲讽她，奶奶训斥了我们：“李奶奶这样说是因为在旧社会没上过学，但其他方面有很多强项，养鸡、种地都是奶奶学习的榜样，不能嘲笑别人！” ⑧奶奶用真正的“言行合一”，赢得了大家的尊重。奶奶有“法官”“心理咨询师”“调解员”“老师”“慈善家”等称号。大家说起最敬佩的女人，都是奶奶。 ⑨后来，日子越来越好，从高铁到飞机，奶奶都体验过了。奶奶的体形也由清瘦变得富态了，她经常拿自己的体形开玩笑，感叹生活的美好。再后来，我离开奶奶到了天津。临行前，奶奶送给我几个老物件：一本她小时候看的《论语》，一本《毛主席语录》，还有几枚旧钱币。有一次，我在海河边，想念儿时的松花江，突然不知何处是故乡。电话里，奶奶说：“大孙女啊，无论松花江还是海河，都一样啊……” ⑩是啊，松花江牵着我童年的记忆，海河是我长大后生活、奋斗的地方。她们还是她们，她们也不是她们。如今，松花江两岸日新月异，正如海河两岸的灯火辉煌。 ⑪奶奶在我的额头留下生命之吻后便轻轻地离开了，但她的精神已化作一缕幽香，让人缱绻、流连。 5. 文中写了奶奶的很多事，有详有略，请分别概括出详写和略写的一件事，并说说从这些事中可以看出奶奶是一个什么样的人。 6. 本文在叙述中多处运用细节描写，请从第④段找出一处并分其作用。 7. 本文不仅在记叙中饱含感情，还运用了议论的表达方式，请以文中第⑧段为例分析其表达效果。 8. 请结合文章内容和主旨，谈谈你对文章结尾句“但她的精神已化作一缕幽香，让人缱绻、流连”的理解。 （二）（共12分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 ①一个苹果：见证战友情谊 ②1952年10月14日，上甘岭战役打响。10月17日晚，八连接受反击任务，进入主阵地坑道，开始了坚守坑道14昼夜的英雄壮举。 ③美军对坑道部队连接后方的交通线实行严密炮火封锁，坑道部队面临断水断粮的危险。 ④得知情况后，上级连夜从后方紧急采购了三万多公斤苹果，派人送往坑道。但美军炮火封锁实在太猛，大筐苹果难以送上去。为此15军政治部专门下令：凡送入坑道一筐苹果者记二等功！可仍然没有一筐苹果能完整地送进坑道。 ⑤运输员刘明生冒着炮火向其他坑道运送弹药时，在途中捡到一个苹果，舍不得吃，带回了坑道，此时，八连战士在坑道里已经七天没水喝。 ⑥刘明生把拾到的苹果送给连长，连长却把苹果给了步行机员，步行机员又给了重伤员兰发保。无论大家怎样劝，兰发保说什么也不吃。连长又递给司号员，司号员又递给卫生员。就这样，一个苹果传遍了整个坑道，还是完整的。连长最终决定共同分吃，一人一口。一个小苹果在全坑道吃了两圈。 ⑦凭借着这种团结友爱的战友情谊，八连官兵坚守坑道14昼夜，最终将战旗插上了上甘岭主峰。 （摘自《人民日报》，有删减） 材料二 亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，当你杠上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆提着书包走向学校的时候，当你坐到办公桌前开始这一天工作的时候，当你往孩子口里塞苹果的时候，当你和爱人一起散步的时候……朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？你也许很惊讶地说：“这是很平常的呀！”可是，从朝鲜归来的人，会知道你正生活在幸福中。请你意识到这是一种幸福吧，因为只有你意识到这一点，你才能更深刻地了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士——他们确实是我们最可爱的人！ （节选自魏巍《谁是最可爱的人》） 材料三 ①电影《浴血无名川》讲述了我志愿军战士和美军狭路相逢的故事。侦察排为了摸清美军炮兵营殊死拼杀，上级指示必须将幸存的战士转移到后方，然而敌人的炮兵营近在咫尺，是遵守命令撤退还是端掉敌人的炮兵阵地，成了侦察排排长，也是传奇狙击手最纠结的抉择。而另一边，当美军得知狙杀了已方上校的传奇狙击手就在附近，马上派出了特种部队海军陆战队的精英前来助战，弥补炮兵近距离作战的短板，这样一场王牌对王牌、狙杀与反狙杀的较量，便在这没名没姓的无名川中展开了…… ②其实，电影就是在告诉我们，不管你是普通战士，还是传奇狙击手，在志愿军的队伍里都是普通士兵，都是历史长河中的一朵浪花。他们把生命留在了无名川，他们的骸骨甚至都很难被寻回，他们的名字可能早已被遗忘，但正是他们的牺牲，换来了和平和抗美援朝战争中我们想要的结果。所以，他们才是“最可爱的人”！ ③魏巍的《谁是最可爱的人》这篇通讯“回归”中学语文教材，电影《浴血无名川》之中也再度唱响了“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江”的战歌，抗美援朝的历史不再隐晦，更让我们看清了美帝的嘴脸……而这部《浴血无名川》，不仅从思想性、真实性等多个层面呈现历史、致敬英雄，还顺应新时代观众的审美需求，打造出了一部符合年轻观众口味的，品质高，观感强、场面大、故事好的全新抗美援朝题材力作，让当代的青年可以最直接地感受到“最可爱的人”带给我们的感动，更加知晓今天的和平来之不易——我们的岁月静好，是因为有无数的英雄先烈为我们负重前行！ （摘自豆瓣影评，有改动） 9. 阅读材料一，补全内容。 采购苹果→派送苹果→________→互让苹果→________ 10. 下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 材料一中美军炮火封锁实在太猛，八连战士在面临断水断粮的危险情况下坚守坑道14昼夜。 B. 上甘岭战役中，八连官兵凭借团结友爱的战友情谊，圆满完成反击任务。 C. 材料二呼应原文（《谁是最可爱的人》）开头，并用排比句、疑问句、祈使句，引导读者联系自己的幸福安定生活认识到志愿军战士“确实是我们最可爱的人”。 D. 电影《浴血无名川》讲述了我志愿军战士和美军狭路相逢，在无名川展开殊死较量的故事。 11. 材料三中，电影《浴血无名川》为什么能让观众直接感受到“最可爱的人”带给我们的感动？ 12. 有人说魏巍的《谁是最可爱的人》描绘激战过后的松骨峰战场的文字过于残酷，不适合初中生阅读，请结合三则材料，谈谈你的看法。 三、古诗文阅读（15分） （一）（11分） 阅读下面的文言文，回答问题。 [甲] 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 [乙] 吕蒙字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫邓当。当为孙策将，数讨山越。蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。归以告蒙母，母患欲罚之，蒙曰：“不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之。 鲁肃代周瑜，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君直顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞①？”肃造次②应曰：“临时范宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊③其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。” （节选自《三国志·吴志·吕蒙传》，有改动） 【注释】①虞：意料，预料。②造次：鲁莽，轻率。③拊，（fǔ）：抚摩。 13. 解释下列句中加点的词。 （1）蒙辞以军中多务 （2）即更刮目相待 （3）遂往诣蒙 （4）吾不知卿才略所及乃至于此也 14. 下列选项中加点字的意义和用法相同的一组是（ ） A. 蒙辞以军中多务 以备不虞 B. 肃遂拜蒙母 遂往诣蒙 C. 大兄何见事之晚乎 君宜顾之 D. 孤岂欲卿治经为博士邪 当为孙策将 15. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）但当涉猎，见往事耳。 （2）不探虎穴，安得虎子？ 16. 结合【乙】文，说说鲁肃对吕蒙的态度前后有什么变化？ （二）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 木兰诗（节选） 当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 17. 请从修辞角度赏析“当窗理云鬓，对镜帖花黄”两句。 18. 尾句“双兔傍地走，安能辨我是雄雌”作结，请分析其表达妙处。 四、名著阅读（5分） 19. 读完《骆驼祥子》后，祥子的命运会让我们感慨万千。除了“悲”字，还可以用什么字（词）概括祥子的一生？请你结合整本书内容阐述理由。 20. 《骆驼祥子》中老舍塑造了一个被“黑暗社会吞噬了”的祥子形象，其实祥子生活中也曾有过微光，请结合整本书内容，说说下列人物中谁是祥子苦难生活中的那束光。 A曹先生 B.小福子 五、作文（50分） 21. 请以“那件事，让我想起来就________”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整，横线上可填“高兴”“觉得温暖”“后悔”等。 ②不少于500字。 ③字迹工整，不写错别字。 22. 题目 花开花谢，春去秋来。不经意间，我们发现自己在慢慢长大。回首逝去的岁月，总有一些人让我们心存感激：或许是相依相伴的家人，或许是互帮互助的朋友，或许是擦肩而过的陌生人。他们体贴入微的照顾或是严厉中带着善意的批评，甚至只是一些看似平常的只言片语，都化作一份深沉的情感沉淀在我们心底，伴我们成长，让我们难忘。 请以“让我心存感激的人”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌、戏剧除外）。②不要套作，不得抄袭。③不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$