精品解析：吉林省长春市朝阳区长春市十七中2024-2025学年高一下学期开学检测语文试题

长春市第十七中学 2024—2025学年度下学期期初考试 高一 语文试题 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 能够进行思维是人类的特权——正是思维的能力，使人类超越了自身体力上的限制，取得了相较于其他生物而言更加令人骄傲的成就。人工智能是近年来引起人们很大兴趣的一个领域，经常被简写成“AI”，它是否具有人的思维呢？ AI的目标是用机器尽可能地模仿人的精神活动，或许还能在这些方面最终改善并超出人的能力。迄今为止，AI已经进展到何种程度呢？可以公正地说，AI虽然的确做了许多聪明的事，但其对真正智慧的任何模拟都还远未成为事实。柯尔贝在20世纪60年代中期发展的电脑程序成功地模拟成一位精神疗法专家，以至于某些病人发现自己宁愿要电脑而不要人类的医疗家，并且对电脑比对人类更愿意袒露自己的内心。虽然这会给人一种电脑具有某种理解力的可怕印象，然而在事实上它一点儿也没有，它只不过是遵循着某种相当简单的既定规则而已。 计算机下棋也许是机器被认为能够“智慧作为”的最好例子，因为一些机器在与人对弈时实际已达到极受尊敬的“国际大师”的水准。其实，下棋机除了精确的计算能力外，还大大地依赖于博学多闻。如果落子动作要求非常快，下棋机总的来说比相当多的弈手都要高明一些，如果每一着允许的时间更长，则弈手的表现相对地要比机器好。人们可以依照如下事实来理解这一切：电脑是基于准确和快速的广义的计算来决策，而弈手则依赖于利用相对缓慢的意识作出“判断”。 有些人宣称人工智能已经为理解精神品质，譬如快乐、痛苦、饥渴等提供了途径。以格雷•瓦尔特的乌龟①为例。它的行为模式在电池快用完时就要改变，然后它以被设计好的行为方式补充自己的能量存储。这和人类或任何动物感到饥渴时的行为非常类似。当瓦尔特乌龟以这种方式行动时，我们说它饥饿了，并非错误的语言表达。动物在饥饿时，无疑存在某些类似的动作，但是动物的行为模式的改变会更加复杂、更加微妙。 现在假设我们的仪器按照这些要求已被成功地制造出来。我们有什么权力去宣称它的苦乐值为正时它确实感到快乐，为负时就感到痛苦呢？AI的观点是，我们简单地从仪器行动的方式来判断。由于它以一种增加正值及避免负值的方式行动，所以我们可以合理地把它的正值定义为快乐，把负值定义为痛苦——这一点与人类对快乐和痛苦的感受是以结果而作出反应的一般事实也相吻合。然而，正如我们都知道的，人类的事情实际上并不像这种描述这么简单：我们有时似乎特地去招惹痛苦，或者故意回避某种快乐——很清楚的一点是，人类的实际行为是由比这些复杂得多的判断依据所导引的。 仅靠计算不能唤起快乐或苦楚，不能恋爱或沮丧，它也不能具有一个真正自发的目的。这一切难道不是“显而易见”的吗？ （选自罗杰•彭罗斯《皇帝新脑》，有删改） 注①：格雷•瓦尔特的乌龟：20世纪50年代早期制造的第一批人工智能电器之一。这类电器能够在地面上四处爬行（因此被戏称作“乌龟”），还能寻找离得最近的插座并自动充电。 材料二： 意识，或者说是认知，是一种对于思想的发生过程以及我们控制这种思想过程的能力的认识。如果承认意识是由物质过程产生的，那么从理论上来说，它们是否可以被创造出来而且是在人工智能中被创造出来，答案应该是很清楚的。 丹尼尔•丹尼特于1991提出一种思想模型，在这种模型中多股信号流同时在大脑神经网络中传递。每一组信号流代表一种尚未发展为意识的原始念头，各种同时出现的原始念头可能代替了对实体某些部分的互为补充或互为冲突的看法，大脑在不断地处理信息、收集新数据的过程中，去除意识“草稿”中的某些部分而加强另外一些部分，最终会从这些混杂物中得出一个单一的、完整的、圆满的模式，也就是出现了清晰的思想。例如，一个司机一瞥之下看到有什么东西飞快地窜过前面马路，一个原始念头可能对这个景象作出解释：可能是松鼠。第二个可能倾向于是一只猫，第三种念头可能认为是鸟从头顶飞过的影子。把这样东西的尺寸、速度、颜色的信息都考虑进去之后，司机的大脑很快能得出结论：是猫。于是，草稿成了清楚的影像。 丹尼特并没有详细说明到底是什么样的物质机械装置使大脑具备了从一大批原始念头中得出一个完整清晰的思想的能力，但是就像他自己承认的那样，意识产生于过程，也就是从信号间作用的模式到稳定的现象模式的过程，与神经网络系统有相似之处。那么同样，是否一个人工神经网络系统也可以得到类似于意识的东西了呢？ 现有的神经网络已经显现出一些特性，这些特性与一些简单的意识元素非常相似。事实上人工神经网络已被证明、至少大体上来说，完全适合用以模拟那些可能有大脑意识来源的所有物质机械装置。当然，所有这些并不包括有名的牛津大学的物理学家罗杰•彭罗斯倡议的物质机械装置，彭罗斯排除了所有的人工装置可以模拟意识的可能。近些年来，彭罗斯并不被人工智能界欢迎。 （选自戴维•弗里德曼《制脑者——创造与人脑匹敌的智能》，有删改） 1. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一认为人类拥有思维的特权，思维能力使人类超越了自身体力上的限制，创造了很多成就。 B. 材料一认为AI的目标是用机器尽可能地模仿人的精神活动，但其对真正智慧的任何模拟都还未成为事实。 C. 材料一认为AI并不能具有一个真正自发的目的，仅靠计算不能唤起快乐或苦楚，也不能恋爱或者沮丧。 D. 材料二用司机判断眼前的东西是猫的例子，是为了说明大脑经过处理信息、收集新数据，就能产生意识。 2. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一和材料二的观点针锋相对，两位作者在“AI能否具有人类的意识”这一问题上，持截然相反的态度。 B. 两则材料都涉及当下前沿的人工智能课题，语言都深入浅出，都善举大量具体的实验案例，证明自己的观点。 C. 两则材料观点鲜明，如材料一结尾作者用一个反问句表明观点，材料二结尾作者则用一个陈述句亮明态度。 D. 材料一和材料二都属于科学论著，语言表达上概念精准，逻辑清晰，依据自己的观点都有合理的推断。 3. 下列不能用来作为论据支撑材料二的观点的一项是（ ） A. 物理学家霍金认为，生物大脑和计算机在本质上是没有区别的，机器人可能会不听从人类的指挥。 B. 美国企业家埃隆•马斯克认为，有意识的人工智能对人类文明将存在威胁，需要在监管上更具有前瞻性。 C. ChatGPT作一款聊天机器人，由计算机硬件执行程序，在执行过程中根据输入输出规则生成文本。 D. 美国人工智能实验室设计出“创造性对抗网络GAN”，“GAN”的作品色彩斑斓，有自己的思考和风格。 4. 请根据材料一选出在下列方框处分别填写的内容不恰当的一项（ ） A. 病人发现自己已更信赖电脑，更愿意袒露内心。 B. 如果对下棋的时间长短没有要求。 C. 动物行为模式的改变更复杂。 D. 方框B为如果对下棋的时间长短有要求。 5. 材料一选自《皇帝新脑》一书，书名借用了安徒生“皇帝的新装”的寓意，材料二选自《制脑者——创造与人脑匹敌的智能》一书。请结合两则材料的观点分别分析作者取该书名的用意。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题,17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 芦 花 荡 孙 犁 夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。 敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米。可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，小船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部。 撑船的是一个将近六十岁的老头子。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。 老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。 老头子每天夜里在水淀出入，他的工作范围广得很：里外交通，运输粮草，护送干部；而且不带一枝枪。他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。 老头子过于自信和自尊。每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。 因为他，敌人的愿望就没有达到。 一天夜里，老头子从东边很远的地方回来。弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。老头子载了两个女孩子回来。老头子很喜欢这两个孩子：大的叫大菱，小的叫二菱。把她们接上船，老头子就叫她们睡一觉，他说：什么事也没有了，安心睡一觉吧，到苇塘里，咱们还有大米和鱼吃。 眼前的环境好像是一个梦。在敌人的炮火里打滚，在高粱地里淋着雨过夜，一晚上不知道要过几条汽车路，爬几道沟。发高烧和打寒噤的时候，孩子们也没停下来。一心想：找队伍去呀，找到队伍就好了！ 这是冀中区的女孩子们，大的不过十五，小的才十三。她们在家乡的道路上行军，眼望着天边的北斗。她们看着初夏的小麦黄梢，看着中秋的高粱晒米。雁在她们的头顶往南飞去，不久又向北飞来。她们长大成人了。 小女孩子趴在船边，用两只小手淘着水玩。大些的轻声吆喝她： “看你，这时洗脸干什么？什么时候啊，还这么爱干净！” 老头子说：“不怕，洗一洗吧，多么俊的一个孩子呀！” 远远有一片阴惨的黄色的光，突然一转就转到她们的船上来。女孩子正在拧着水淋淋的头发，叫了一声。老头子说：“不怕，小火轮上的探照灯，它照不见我们。” 他蹲下去，撑着船往北绕一绕。黄色的光仍然向四下里探照，一下照在水面上，一下又照到远处的树林里去了。老头子小声说：“不要说话，要过封锁线了！” 老头子叫了一声“趴下”，一抽身就跳进水里去，踏着水用两手推着小船前进。子弹吱吱地在她们的船边钻到水里去，有的一见水就爆炸了。 那小的觉得有一股热热的东西流到自己脸上来，连忙爬起来，把大的抱在自己怀里，带着哭声向老头子喊： “她挂花了！” “谁？”老头子的身体往上蹿了一蹿，随着，那小船很厉害地仄歪了一下。老头子觉得自己的手脚顿时失去了力量，他用手扒着船尾，跟着浮了几步，才又拼命地往前推了一把。 他们已经离苇塘很近。老头子爬到船上去，他觉得两只老眼有些昏花。可是他到底用篙拨开外面一层芦苇，找到了那窄窄的入口。 一钻进苇塘，他就放下篙，扶起那大女孩子的头。 大女孩子微微睁了一下眼，吃力地说： “我不要紧。快把我们送进苇塘里去吧！” 老头子站起来，拾起篙，撑了一下。那小船转弯抹角钻入了苇塘的深处。 他叫着大菱说：“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！” 两个孩子全没有答言，他说：“你们不信我的话，我也不和你们说。谁叫我丢人现眼，打牙跌嘴呢！可是，等到天明，你们看吧！” 小女孩子说：“你这么大年纪了，还能打仗？” 老头子狠狠地说： “为什么不能？我打他们不用枪，那不是我的本事。明天来看吧！二菱，明天你跟我来看吧，有热闹哩！” 第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼子在水里泅着，水淀里没有一个人影，从荷花淀里却撑出一只小船来。一个干瘦的老头子，只穿一条破短裤，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。 他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的。不到白洋淀，哪里去吃这样新鲜的东西？来到白洋淀上几天了，鬼子们也还是望着荷花淀瞪眼。他们冲着那小船吆喝，叫他过来。 老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬。船却慢慢地冲着这里来了。 小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。 眼前是几根埋在水里的枯木桩子，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。 一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。 老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。 他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。 在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。 1945年8月于延安 （有删改） 6. 下列对小说有关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 开头的描写突出了环境的险恶。“狠狠”一词形象表现了抗日军民对日寇的仇恨及在此环境下顽强生存的意志与力量。 B. “眼前的环境好像是一个梦”一句突出强调了两位小女孩被眼前看到的芦苇荡的美丽景色所迷时的内心状态。 C. 文中“老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转”一句主要表现了老头子驾船技术的高超。 D. “那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来”中“找”字用语新奇，写出老头子设计陷阱的巧妙，敌人的胆怯与愚蠢。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 开头用“呆望”从神态和动作方面描摹敌人的行为，表现了作者的嘲讽之情，侧面衬托出老头子勇穿封锁线的形象。 B. “干瘦得像老了的鱼鹰”采用比喻的修辞手法，以湖边水鸟的大胆灵巧、富有活力，突显了老头子老当益壮的特点。 C. 作者采用补叙手法，补充交代两个小女孩的成长经历，揭示她们在革命战争洪流中茁壮成长，成为抗日中坚力量。 D. “这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清”一句用水面的平静衬托老头子与日军巧妙周旋时的不慌不忙，从容镇定。 8. “老头子过于自信和自尊”点明了老英雄性格的核心。请联系文本内容，简要概括老英雄“过于自信和自尊”的表现。 9. 孙犁谈及创作时说：“善良的东西，美好的东西，能达到一种极致。在一定的时代、一定的环境中可以达到顶点。我经历了美好的极致，那就是抗日战争。”请结合课文《荷花淀》，简要分析小说中的“善良”和“美好”。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 古之善斗者，必先探敌情而后图之。凡师老粮绝，百姓愁怨，军令不习，器械不修，计不先设，外救不至，将吏刻剥，赏罚轻懈，营伍失次，战胜而骄，可以攻之。若用贤授能，粮食羡余，甲兵坚利，四邻和睦，大国应援，敌有此者，引而计之。 （节选自《将苑·击势》） 材料二： 汉末，刘先主在襄阳，三往求计于诸葛亮。亮曰：“自董卓造逆以来，天下豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东已历三世国险而民附贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴、会，西通巴、蜀，此用式之国，而其主不能守。此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义着于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身帅益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壹浆以迎将军者乎？诚如是，霸业可成，汉室可兴矣。”先主曰：“善。”后果如其计。 周将韦叔裕，字孝宽，善于抚御，能得人心，所遣间谍入齐者，皆为尽力。亦有齐人得孝宽赂金者，追通书疏。故齐动静，朝廷皆知之。齐相斛律光，字明月，贤而有勇，孝宽深忌之。参军曲严颇知卜笙，孝宽因令严作谣歌，令谍者多赉此文，遗之于邺。祖孝征与光有隙，既闻，更润色之。明月卒以此见诛。周武帝闻光死，大举兵伐之，遂灭齐。 （节选自《百战奇咯·计战》，有删改） 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 孙权据有A江东B已历三C世D国E险而民F附G贤能H为之用 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 习，指熟悉，与《师说》“授之书而习其句读者”中的“习”词义不同。 B. 北，指在北方，与苏轼《赤壁赋》“顺流而东也”中“东”用法相同。 C. 所以，与《师说》“师者，所以传道受业解惑也”中“所以”词义相同。 D. 隙，指嫌怨、隔阂，与《鸿门宴》“令将军与臣有郤”中的“郤”词义相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 古代善于指挥作战的将领，会通过事先侦查敌方，了解对方的情况，来制定己方的作战计划，以谋求战争的胜利。 B. 诸葛亮向刘备讲述天下形势时，重点对董卓、曹操、袁绍和孙权等活跃在当下的军事集团，进行了详细的剖析。 C. 诸葛亮建议刘备占领荆、益二州，结盟己占据江东三世的孙权，共同对抗挟天子的曹操，恢复汉室，成就大业。 D. 祖孝征与斛律光有矛盾，获知歌谣后则添油加醋，导致斛律光最终被杀害周武帝出动大军讨伐并灭掉了北齐。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。 （2）孝宽因令严作谣歌，令谍者多赉此文，遗之于邺。 14. 同样作为古之善用兵者，诸葛亮和韦叔裕在战斗前的做法有何不同？ （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 春日西湖寄谢法曹歌①（节选） 欧阳修 参军春思乱如云，白发题诗愁送春。 遥知湖上一樽酒，能忆天涯万里人。 万里思春尚有情，忽逢春至客心惊。 雪消门外千山绿，花发江边二月晴． 少年把酒逢春色，今日逢春头已白。 异乡物态与人殊，惟有东风旧相识。 【注】①谢法曹：欧阳修的朋友，当时在许州（今河南许昌）任司法参军，此地有一个西湖。欧阳修被贬谪为峡州夷陵（今湖北宜昌）令，谢法曹从许州寄诗安慰他，他便写了这首诗作答。 15. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌前两句写谢法曹白发苍苍，多愁善感，春思如云。寥寥数笔，却十分生动传神。 B. “雪消”两句写冬雪消融，鲜花盛开的情景。“绿”字突出春至时千山变绿的动态之美。 C. 诗的最后四句采用拟人的手法，写出了诗人在春天里的不同感受，令人回味无穷。 D. 全诗以春为线索，将想象之景与眼前之景交织在一起，一同衬托了诗人的复杂心情。 16. 本首诗抒发了诗人丰富的情感，请结合具体诗句加以分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）白居易《琵琶行》中“__________，__________ ”两句，描绘了诗人被贬浔阳时居所环境的恶劣。 （2）苏轼在《赤壁赋》中指出，天地之间的事物都各自有主，只有大自然的清风明月是“__________，__________ ”的，乃大自然无穷无尽的宝藏。 （3）老子说“千里之行，始于足下”，荀子《劝学》中的“__________，__________ ”两句表达了相同的意思。 三、语言文字运用 18. 下列各句中，没有通假字的一项是（ ） A. 浩浩乎如冯虚御风 B. 纵一苇之所如 C. 须臾成五采 D. 石苍黑色，多平方，少圜 19. 下列各句中加点的词意思与现代汉语相同的一项是（　　） A. 纵一苇之所如，凌万顷之茫然 B. 望美人兮天一方 C 极天云一线异色，须臾成五采 D. 越长城之限，至于泰安 20. 下列选项中加点字的活用类型，与例句相同的一项是（ ） 例句：月明星稀，乌鹊南飞 A. 箕畚运于渤海之尾 B. 粪土当年万户侯 C. 公将鼓之 D. 而或长烟一空 21. 下列各句的句式和例句相同的一项是（ ） 例句：句读之不知，惑之不解 A. 而今安在哉? B. 蚓无爪牙之利，筋骨之强。 C. 不拘于时，学于余。 D. 况吾与子渔樵于江渚之上。 22. 对下列各句中加点词语的解释全部正确的一项是（ ） A. 举酒属客（劝请） 半山居雾若带然（停留） B. 倚歌而和之（和谐） 自京师乘风雪（冒着） C. 而吾与子之所共适（去，到） 绛皓驳色，而皆若偻（白色） D. 相与枕藉乎舟中（共同，一起） 亭东自足下皆云漫（弥漫） 23. 选出下列加点词义解释全都正确的一项是（ ） A. 𫐓以为轮（使……弯曲） 金就砺则利（接近，靠近）参省乎己（参与检验） B. 声非加疾也（强，宏大） 而闻者彰（清楚，明显）假舟楫（借助、利用） C. 而绝江河（泛指河流） 君子生非异也（资质，禀赋） 神明自得（愉悦） D. 无以至千里（无法） 用心躁也（浮躁，不专心） 驽马十驾（驾驭） 24. 下列语句中，加点词意义和用法相同的一项是（ ） A. ①青，取之于蓝 ②而寒于水 B. ①𫐓使之然也 ②不如须臾之所学也 C. ①故木受绳则直 ②则知明而行无过矣 D. ①登高而招 ②君子博学而日参省乎己 四、写作 25. 阅读下面材料，根据要求写作。 家乡总在牵动着我们的情思：名山大川、寻常巷陌、小桥人家……我们生于斯长于斯，在这里经历鲜活的体验，留下生命的印痕，有许多难以割舍的记忆。家乡文化是我们个体精神生活的重要依托，家乡的各色人物、各种自然和人文景观、独特的风俗习惯和历史文化，都承载着丰富的情感。 习近平说：“让城市留住记忆，让人们记住乡愁。”“乡愁是什么意思呢？就是你离开了这个地方会想念这个地方。”记录家乡的人和物、感受家乡文化生活现状、参与家乡文化建设，这是语文学习的应有之义，也是当代学生应该担负的责任。 请写一篇文章，体现你对家乡人物（风物）的关注与认识，融入你对家乡文化的思考与情感。 要求：文体不限，题目自拟；不少于800字；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 长春市第十七中学 2024—2025学年度下学期期初考试 高一 语文试题 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 能够进行思维是人类的特权——正是思维的能力，使人类超越了自身体力上的限制，取得了相较于其他生物而言更加令人骄傲的成就。人工智能是近年来引起人们很大兴趣的一个领域，经常被简写成“AI”，它是否具有人的思维呢？ AI的目标是用机器尽可能地模仿人的精神活动，或许还能在这些方面最终改善并超出人的能力。迄今为止，AI已经进展到何种程度呢？可以公正地说，AI虽然的确做了许多聪明的事，但其对真正智慧的任何模拟都还远未成为事实。柯尔贝在20世纪60年代中期发展的电脑程序成功地模拟成一位精神疗法专家，以至于某些病人发现自己宁愿要电脑而不要人类的医疗家，并且对电脑比对人类更愿意袒露自己的内心。虽然这会给人一种电脑具有某种理解力的可怕印象，然而在事实上它一点儿也没有，它只不过是遵循着某种相当简单的既定规则而已。 计算机下棋也许是机器被认为能够“智慧作为”的最好例子，因为一些机器在与人对弈时实际已达到极受尊敬的“国际大师”的水准。其实，下棋机除了精确的计算能力外，还大大地依赖于博学多闻。如果落子动作要求非常快，下棋机总的来说比相当多的弈手都要高明一些，如果每一着允许的时间更长，则弈手的表现相对地要比机器好。人们可以依照如下事实来理解这一切：电脑是基于准确和快速的广义的计算来决策，而弈手则依赖于利用相对缓慢的意识作出“判断”。 有些人宣称人工智能已经为理解精神品质，譬如快乐、痛苦、饥渴等提供了途径。以格雷•瓦尔特的乌龟①为例。它的行为模式在电池快用完时就要改变，然后它以被设计好的行为方式补充自己的能量存储。这和人类或任何动物感到饥渴时的行为非常类似。当瓦尔特乌龟以这种方式行动时，我们说它饥饿了，并非错误的语言表达。动物在饥饿时，无疑存在某些类似的动作，但是动物的行为模式的改变会更加复杂、更加微妙。 现在假设我们的仪器按照这些要求已被成功地制造出来。我们有什么权力去宣称它的苦乐值为正时它确实感到快乐，为负时就感到痛苦呢？AI的观点是，我们简单地从仪器行动的方式来判断。由于它以一种增加正值及避免负值的方式行动，所以我们可以合理地把它的正值定义为快乐，把负值定义为痛苦——这一点与人类对快乐和痛苦的感受是以结果而作出反应的一般事实也相吻合。然而，正如我们都知道的，人类的事情实际上并不像这种描述这么简单：我们有时似乎特地去招惹痛苦，或者故意回避某种快乐——很清楚的一点是，人类的实际行为是由比这些复杂得多的判断依据所导引的。 仅靠计算不能唤起快乐或苦楚，不能恋爱或沮丧，它也不能具有一个真正自发的目的。这一切难道不是“显而易见”的吗？ （选自罗杰•彭罗斯《皇帝新脑》，有删改） 注①：格雷•瓦尔特的乌龟：20世纪50年代早期制造的第一批人工智能电器之一。这类电器能够在地面上四处爬行（因此被戏称作“乌龟”），还能寻找离得最近的插座并自动充电。 材料二： 意识，或者说是认知，是一种对于思想的发生过程以及我们控制这种思想过程的能力的认识。如果承认意识是由物质过程产生的，那么从理论上来说，它们是否可以被创造出来而且是在人工智能中被创造出来，答案应该是很清楚的。 丹尼尔•丹尼特于1991提出一种思想模型，在这种模型中多股信号流同时在大脑神经网络中传递。每一组信号流代表一种尚未发展为意识的原始念头，各种同时出现的原始念头可能代替了对实体某些部分的互为补充或互为冲突的看法，大脑在不断地处理信息、收集新数据的过程中，去除意识“草稿”中的某些部分而加强另外一些部分，最终会从这些混杂物中得出一个单一的、完整的、圆满的模式，也就是出现了清晰的思想。例如，一个司机一瞥之下看到有什么东西飞快地窜过前面马路，一个原始念头可能对这个景象作出解释：可能是松鼠。第二个可能倾向于是一只猫，第三种念头可能认为是鸟从头顶飞过的影子。把这样东西的尺寸、速度、颜色的信息都考虑进去之后，司机的大脑很快能得出结论：是猫。于是，草稿成了清楚的影像。 丹尼特并没有详细说明到底是什么样的物质机械装置使大脑具备了从一大批原始念头中得出一个完整清晰的思想的能力，但是就像他自己承认的那样，意识产生于过程，也就是从信号间作用的模式到稳定的现象模式的过程，与神经网络系统有相似之处。那么同样，是否一个人工神经网络系统也可以得到类似于意识的东西了呢？ 现有的神经网络已经显现出一些特性，这些特性与一些简单的意识元素非常相似。事实上人工神经网络已被证明、至少大体上来说，完全适合用以模拟那些可能有大脑意识来源的所有物质机械装置。当然，所有这些并不包括有名的牛津大学的物理学家罗杰•彭罗斯倡议的物质机械装置，彭罗斯排除了所有的人工装置可以模拟意识的可能。近些年来，彭罗斯并不被人工智能界欢迎。 （选自戴维•弗里德曼《制脑者——创造与人脑匹敌的智能》，有删改） 1. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一认为人类拥有思维的特权，思维能力使人类超越了自身体力上的限制，创造了很多成就。 B. 材料一认为AI的目标是用机器尽可能地模仿人的精神活动，但其对真正智慧的任何模拟都还未成为事实。 C. 材料一认为AI并不能具有一个真正自发的目的，仅靠计算不能唤起快乐或苦楚，也不能恋爱或者沮丧。 D. 材料二用司机判断眼前的东西是猫的例子，是为了说明大脑经过处理信息、收集新数据，就能产生意识。 2. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一和材料二的观点针锋相对，两位作者在“AI能否具有人类的意识”这一问题上，持截然相反的态度。 B. 两则材料都涉及当下前沿的人工智能课题，语言都深入浅出，都善举大量具体的实验案例，证明自己的观点。 C. 两则材料观点鲜明，如材料一结尾作者用一个反问句表明观点，材料二结尾作者则用一个陈述句亮明态度。 D. 材料一和材料二都属于科学论著，语言表达上概念精准，逻辑清晰，依据自己的观点都有合理的推断。 3. 下列不能用来作为论据支撑材料二的观点的一项是（ ） A. 物理学家霍金认为，生物大脑和计算机在本质上是没有区别的，机器人可能会不听从人类的指挥。 B. 美国企业家埃隆•马斯克认为，有意识的人工智能对人类文明将存在威胁，需要在监管上更具有前瞻性。 C. ChatGPT作为一款聊天机器人，由计算机硬件执行程序，在执行过程中根据输入输出规则生成文本。 D. 美国人工智能实验室设计出“创造性对抗网络GAN”，“GAN”的作品色彩斑斓，有自己的思考和风格。 4. 请根据材料一选出在下列方框处分别填写的内容不恰当的一项（ ） A. 病人发现自己已更信赖电脑，更愿意袒露内心。 B. 如果对下棋的时间长短没有要求。 C. 动物行为模式的改变更复杂。 D. 方框B为如果对下棋的时间长短有要求。 5. 材料一选自《皇帝新脑》一书，书名借用了安徒生“皇帝的新装”的寓意，材料二选自《制脑者——创造与人脑匹敌的智能》一书。请结合两则材料的观点分别分析作者取该书名的用意。 【答案】1. D 2. B 3. C 4. B 5. ①材料一《皇帝新脑》借用“皇帝的新装”寓意入题，意在证明人工智能并不具备意识，而人们普遍觉得人工智能有意识，作者以此强调自己的观点。②材料二的标题重在诠释有意识的人工智能未来可以被创造出来，而且能与人脑匹敌，表达了对人工智能前景的期待。    【解析】 【导语】这篇阅读文章通过两则材料探讨了人工智能（AI）与人类思维的差异及其发展现状。材料一强调人类思维的独特性，指出AI虽然能模仿人类行为，但尚未具备真正的智慧和意识，尤其在情感和自发目的方面存在局限。材料二则从意识产生的角度出发，提出AI可能通过神经网络模拟意识的可能性，认为意识是物质过程的结果，暗示AI未来或能实现类似人类的认知。 【1题详解】 本题考查学生分析概括作者的观点态度的能力。 D.“是为了说明大脑经过处理信息、收集新数据，就能产生意识”说法有误。根据原文“大脑在不断地处理信息、收集新数据的过程中，去除意识‘草稿’中的某些部分而加强另外一些部分，最终会从这些混杂物中得出一个单一的、完整的、圆满的模式，也就是出现了清晰的思想。例如，一个司机一瞥之下……”可知，作者举这个例子，是为了强调大脑在处理信息、收集新数据的过程中，还会不断筛选、强化，最终从这些混杂物中得出一个单一的、完整的、圆满的模式，才出现清晰的思想。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 B.“都善举大量具体的实验案例”说法有误。材料二中所举的例子主要有“丹尼尔·丹尼特于1991提出一种思想模型”以及司机判断眼前的东西是猫的例子，并非实验案例。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。 根据材料二出处标题“制脑者——创造与人脑匹敌的智能”和原文“事实上人工神经网络已被证明、至少大体上来说，完全适合用以模拟那些可能有大脑意识来源的所有物质机械装置”，可知材料二的观点是人工智能可以与人脑匹敌，产生意识。 A.明确指出“生物大脑和计算机在本质上是没有区别的”。 B.“有意识的人工智能”体现人工智能可以产生意识这一点。 C.仅展现ChatGPT“遵循着某种相当简单的既定规则”，并未体现其意识性。 D.“有自己的思考和风格”体现人工智能的意识性。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生根据原文信息进行推断的能力。 B.对应原文“如果落子动作要求非常快，下棋机总的来说比相当多的弈手都要高明一些，如果每一着允许的时间更长，则弈手的表现相对地要比机器好”，作者得出“人们可以依照如下事实来理解这一切：电脑是基于准确和快速的广义的计算来决策，而弈手则依赖于利用相对缓慢的意识作出‘判断’”的结论。根据其中的“如果落子动作要求非常快”“利用相对缓慢的意识”倒推，可得出B处应是：如果对下棋的时间长短有要求。或：如果对下棋的落子动作快慢有要求。 故选B。 【5题详解】 本题考查学生探究文中的问题，提出自己的见解的能力。 文章、书籍的标题一般体现作者的主旨思想，因此材料一《皇帝新脑》、材料二《制脑者——创造与人脑匹敌的智能》都体现了作者写作文章的主旨，即作者对待人工智能的不同态度。 ①材料一，《皇帝的新装》是一篇由丹麦童话作家安徒生创作的童话故事，该故事讲述一个昏庸无能、穷奢极欲的皇帝喜欢穿新衣而被骗子愚弄的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。由此可见，作者借用安徒生“皇帝的新装”的寓意，命名为“皇帝新脑”，意在取其中“骗”这一意义。结合文中“仅靠计算不能唤起快乐或苦楚，不能恋爱或沮丧，它也不能具有一个真正自发的目的。这一切难道不是‘显而易见’的吗？”可知，作者之所以认为人工智能是“骗子”，是因为他认为人工智能不存在意识和思维，并非真正的“智能”，而这与人们普遍觉得人工智能有意识截然相反。用这一名字也表明了作者的观点态度。 ②材料二中，根据原文“如果承认意识是由物质过程产生的，那么从理论上来说，它们是否可以被创造出来而且是在人工智能中被创造出来，答案应该是很清楚的”“事实上人工神经网络已被证明、至少大体上来说，完全适合用以模拟那些可能有大脑意识来源的所有物质机械装置”可知，其作者对人工智能是持肯定态度的，认为它们未来终有一天会被创造出来，并且甚至能够产生堪比“人脑”的威力。因此，他所取的标题“制脑者——创造与人脑匹敌的智能”一方面体现人工智能“与人脑匹敌”这一特点，另一方面“制脑者”说明了人工神经网络可以被创造、再生出来。这些都表达了作者对人工智能前景的期待。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题,17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 芦 花 荡 孙 犁 夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。 敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米。可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，小船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部。 撑船的是一个将近六十岁的老头子。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。 老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。 老头子每天夜里在水淀出入，他的工作范围广得很：里外交通，运输粮草，护送干部；而且不带一枝枪。他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。 老头子过于自信和自尊。每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。 因为他，敌人的愿望就没有达到。 一天夜里，老头子从东边很远的地方回来。弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。老头子载了两个女孩子回来。老头子很喜欢这两个孩子：大的叫大菱，小的叫二菱。把她们接上船，老头子就叫她们睡一觉，他说：什么事也没有了，安心睡一觉吧，到苇塘里，咱们还有大米和鱼吃。 眼前的环境好像是一个梦。在敌人的炮火里打滚，在高粱地里淋着雨过夜，一晚上不知道要过几条汽车路，爬几道沟。发高烧和打寒噤的时候，孩子们也没停下来。一心想：找队伍去呀，找到队伍就好了！ 这是冀中区的女孩子们，大的不过十五，小的才十三。她们在家乡的道路上行军，眼望着天边的北斗。她们看着初夏的小麦黄梢，看着中秋的高粱晒米。雁在她们的头顶往南飞去，不久又向北飞来。她们长大成人了。 小女孩子趴在船边，用两只小手淘着水玩。大些的轻声吆喝她： “看你，这时洗脸干什么？什么时候啊，还这么爱干净！” 老头子说：“不怕，洗一洗吧，多么俊的一个孩子呀！” 远远有一片阴惨的黄色的光，突然一转就转到她们的船上来。女孩子正在拧着水淋淋的头发，叫了一声。老头子说：“不怕，小火轮上的探照灯，它照不见我们。” 他蹲下去，撑着船往北绕一绕。黄色的光仍然向四下里探照，一下照在水面上，一下又照到远处的树林里去了。老头子小声说：“不要说话，要过封锁线了！” 老头子叫了一声“趴下”，一抽身就跳进水里去，踏着水用两手推着小船前进。子弹吱吱地在她们的船边钻到水里去，有的一见水就爆炸了。 那小的觉得有一股热热的东西流到自己脸上来，连忙爬起来，把大的抱在自己怀里，带着哭声向老头子喊： “她挂花了！” “谁？”老头子的身体往上蹿了一蹿，随着，那小船很厉害地仄歪了一下。老头子觉得自己的手脚顿时失去了力量，他用手扒着船尾，跟着浮了几步，才又拼命地往前推了一把。 他们已经离苇塘很近。老头子爬到船上去，他觉得两只老眼有些昏花。可是他到底用篙拨开外面一层芦苇，找到了那窄窄的入口。 一钻进苇塘，他就放下篙，扶起那大女孩子的头。 大女孩子微微睁了一下眼，吃力地说： “我不要紧。快把我们送进苇塘里去吧！” 老头子站起来，拾起篙，撑了一下。那小船转弯抹角钻入了苇塘的深处。 他叫着大菱说：“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！” 两个孩子全没有答言，他说：“你们不信我的话，我也不和你们说。谁叫我丢人现眼，打牙跌嘴呢！可是，等到天明，你们看吧！” 小女孩子说：“你这么大年纪了，还能打仗？” 老头子狠狠地说： “为什么不能？我打他们不用枪，那不是我的本事。明天来看吧！二菱，明天你跟我来看吧，有热闹哩！” 第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼子在水里泅着，水淀里没有一个人影，从荷花淀里却撑出一只小船来。一个干瘦的老头子，只穿一条破短裤，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。 他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的。不到白洋淀，哪里去吃这样新鲜的东西？来到白洋淀上几天了，鬼子们也还是望着荷花淀瞪眼。他们冲着那小船吆喝，叫他过来。 老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬。船却慢慢地冲着这里来了。 小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。 眼前是几根埋在水里的枯木桩子，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。 一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。 老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。 他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。 在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。 1945年8月于延安 （有删改） 6. 下列对小说有关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 开头的描写突出了环境的险恶。“狠狠”一词形象表现了抗日军民对日寇的仇恨及在此环境下顽强生存的意志与力量。 B. “眼前的环境好像是一个梦”一句突出强调了两位小女孩被眼前看到的芦苇荡的美丽景色所迷时的内心状态。 C. 文中“老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转”一句主要表现了老头子驾船技术的高超。 D. “那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来”中“找”字用语新奇，写出老头子设计陷阱的巧妙，敌人的胆怯与愚蠢。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 开头用“呆望”从神态和动作方面描摹敌人的行为，表现了作者的嘲讽之情，侧面衬托出老头子勇穿封锁线的形象。 B. “干瘦得像老了的鱼鹰”采用比喻的修辞手法，以湖边水鸟的大胆灵巧、富有活力，突显了老头子老当益壮的特点。 C. 作者采用补叙手法，补充交代两个小女孩的成长经历，揭示她们在革命战争洪流中茁壮成长，成为抗日中坚力量。 D. “这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清”一句用水面的平静衬托老头子与日军巧妙周旋时的不慌不忙，从容镇定。 8. “老头子过于自信和自尊”点明了老英雄性格的核心。请联系文本内容，简要概括老英雄“过于自信和自尊”的表现。 9. 孙犁谈及创作时说：“善良东西，美好的东西，能达到一种极致。在一定的时代、一定的环境中可以达到顶点。我经历了美好的极致，那就是抗日战争。”请结合课文《荷花淀》，简要分析小说中的“善良”和“美好”。 【答案】6. B 7. C 8. ①突出强调老头子“眼睛特别明亮”、“早出晚归捕鱼撒网的悠闲心情”，暗示老头子的过于自信和自尊。②与苇塘负责同志的对话描写，直接表现老英雄的自信和自尊。③接到两个小女孩时对她们说的话“什么事也没有了，安心睡一觉吧”“不怕，洗一洗吧”“不怕，小火轮上的探照灯，它照不见我们”直接表现老英雄的自信。④大菱受伤，他觉得丢人现眼，发狠要为大菱讨回血债，直接表现老英雄过于自尊。⑤巧妙设计陷阱，并巧妙与敌人周旋，最终消灭敌人，都是老英雄维护自尊的表现。 9. ①女性的善良和精神之美。无论是大菱、二菱，还是《荷花淀》中“水生嫂”们，在作者笔下均单纯、美丽，贤惠、识大体，是“美”的化身，且都是抗日的战士。②抗日根据地军民的善良与美。文中对老头子肖像、动作、心理等描写，表现了老头子老当益壮，充满活力的美；而 “水生”们对家人的爱、勇敢与信心，也是善良和美的象征。③充满诗情画意的环境描写，让战斗场面洋溢着智慧与力量的美。优美的自然环境与人物成长的心理轨迹自然融合，精神上充满了革命的乐观主义，共同构成了一种诗意的美好生活。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生理解小说有关内容的能力。 B.“被眼前看到的芦苇荡的美丽景色所迷时的内心状态”错误。此处主要表现两位小女孩从极度恶劣的冀中区斗争环境中被转移到芦花荡，找到队伍后的激动心情，也侧面表现出老头子的自信性格。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生分析鉴赏小说艺术特色的能力。 C. “采用补叙手法”错误。插叙是插入的是基本事件之外的有关情况，并不影响事件的完整性，只能在篇中，对主要情节起补充衬托解释说明的作用，更好的突出人物的性格。补叙，是行文中用两三句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。本段应是“插叙” 手法。 故选C 【8题详解】 本题考查学生分析文学形象地能力。 首先，“过于自信和自尊”中的“过于”，有指“非常”，还有“过头”的意思。所以，这两种性格特点的意思是老头子既有非常自尊自信的意思，又有自信过分、自尊过分的意思。其次，从文中寻找相关的情节来体现这一性格特征。 ①原文“可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮”一句中，“深陷的眼睛却特别明亮”这是对眼睛的细致刻画，写出了老头的聪明与智慧、精神与自信。“老头子过于自信和自尊。每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。”可知在敌人严密封锁的险恶环境下，却表现出悠闲淡定，也暗示出老头子的过于自信和自尊。 ②原文“他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险”可知，通过语言描写写出老头子帮助抗日队伍运输粮草，完全靠水上的能耐，没出过差错，直接表现老英雄的自信和自尊。 ③原文“不怕，洗一洗吧”“不怕，探照灯照不见我们”“不怕。他打不着我们！”这些语言描写都表现了老头子对自己技能的过于自信，面对敌人不慌乱的自信。 ④原文“他叫着大菱说：‘他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！’ 两个孩子全没有答言，他说：‘你们不信我的话，我也不和你们说。谁叫我丢人现眼，打牙跌嘴呢！可是，等到天明，你们看吧！’”可知，大菱的受伤，激起了老头子对日本鬼子的无限愤怒，他也觉得丢人现眼了，发狠要为大菱讨回血债，直接表现老英雄过于自尊。 ⑤文章最后写老头子智惩小鬼子，水下巧妙设计陷阱，并巧妙与敌人周旋，最终消灭敌人，为大菱报仇，用实际行动向二菱展现自己的本领，维护了自尊。 【9题详解】 本题考查学生对文章进行个性化阅读的能力。 ①女性的善良和精神之美。根据原文“多么俊的一个孩子呀!”“还这么爱干净!”“在敌人的炮火里打滚，在高粱地里淋 着雨过夜，发高烧和打寒噤的时候，孩子们也没停下来。 一心想：找队伍去呀，找到队伍就好了!”可知，作者笔下美丽的女孩子，不仅单纯、美丽，更是“美”的化身，小小年纪就已经是抗日战士了。而《荷花淀》中“水生嫂”们，同样是那么美丽、贤惠、识大体，最后也为抗日贡献了自己的一份力量。因此，无论是大菱、二菱，还是《荷花淀》中“水生嫂”们，在作者笔下均单纯、美丽，贤惠、识大体， 是“美”的化身，且都是抗日的战士。 ②抗日根据地军民的善良与美。作者对老头子的外貌、神态等描写，写出老头子老当益壮，充满活力的美；借助他的语言描写，“你们不信我的话，我也不和你们说。谁叫我丢人现眼，打牙跌嘴呢!可是，等到天明，你们看吧”等语言描写都生动地表现了老头子因没有圆满地完成任务而懊丧、内疚、自责的心理，和要为小姑娘报仇的决心和信心，表现了老头子极强的自尊心和自信心；尤其是写他“自信又自负”,把人物写得有血有肉，老英雄的形象更加善良和美了。《荷花淀》中，“水生”们对家人的爱、勇敢与信心，如“家里，自然有别人照顾。可是咱的庄子小，这一次参军的就有七个。庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里的事，你就多做些，爹老了，小华还不顶事”“千斤的担子你先担吧，打走了鬼子，我回来谢你”等，也是善良和美的象征。 ③在抗日战争这个非常态的生活中，战争的血腥与残酷转化为诗意的景物描写；人物的自信、自尊、悔恨、自责、智慧和勇敢，让我们看到人性的美；人物成长在纯美的水乡，热爱着自己的家乡，意境优美的自然环境与人物成长的心理轨迹自然融合，精神上充满了革命的乐观主义，共同构成了一种诗意生活，这就是作者说到的极致的美。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 古之善斗者，必先探敌情而后图之。凡师老粮绝，百姓愁怨，军令不习，器械不修，计不先设，外救不至，将吏刻剥，赏罚轻懈，营伍失次，战胜而骄，可以攻之。若用贤授能，粮食羡余，甲兵坚利，四邻和睦，大国应援，敌有此者，引而计之。 （节选自《将苑·击势》） 材料二： 汉末，刘先主在襄阳，三往求计于诸葛亮。亮曰：“自董卓造逆以来，天下豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东已历三世国险而民附贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴、会，西通巴、蜀，此用式之国，而其主不能守。此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义着于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身帅益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壹浆以迎将军者乎？诚如是，霸业可成，汉室可兴矣。”先主曰：“善。”后果如其计。 周将韦叔裕，字孝宽，善于抚御，能得人心，所遣间谍入齐者，皆为尽力。亦有齐人得孝宽赂金者，追通书疏。故齐动静，朝廷皆知之。齐相斛律光，字明月，贤而有勇，孝宽深忌之。参军曲严颇知卜笙，孝宽因令严作谣歌，令谍者多赉此文，遗之于邺。祖孝征与光有隙，既闻，更润色之。明月卒以此见诛。周武帝闻光死，大举兵伐之，遂灭齐。 （节选自《百战奇咯·计战》，有删改） 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 孙权据有A江东B已历三C世D国E险而民F附G贤能H为之用 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 习，指熟悉，与《师说》“授之书而习其句读者”中的“习”词义不同。 B. 北，指在北方，与苏轼《赤壁赋》“顺流而东也”中的“东”用法相同。 C. 所以，与《师说》“师者，所以传道受业解惑也”中“所以”词义相同。 D. 隙，指嫌怨、隔阂，与《鸿门宴》“令将军与臣有郤”中“郤”词义相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 古代善于指挥作战的将领，会通过事先侦查敌方，了解对方的情况，来制定己方的作战计划，以谋求战争的胜利。 B. 诸葛亮向刘备讲述天下的形势时，重点对董卓、曹操、袁绍和孙权等活跃在当下的军事集团，进行了详细的剖析。 C. 诸葛亮建议刘备占领荆、益二州，结盟己占据江东三世的孙权，共同对抗挟天子的曹操，恢复汉室，成就大业。 D. 祖孝征与斛律光有矛盾，获知歌谣后则添油加醋，导致斛律光最终被杀害。周武帝出动大军讨伐并灭掉了北齐。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。 （2）孝宽因令严作谣歌，令谍者多赉此文，遗之于邺。 14. 同样作为古之善用兵者，诸葛亮和韦叔裕在战斗前的做法有何不同？ 【答案】10. BDG 11. B 12. B 13. （1）然而曹操终能战胜袁绍，由弱者变为强者，这不只是天时有利，也是人的谋划正确。 （2）孝宽于是命令曲严编造歌谣，然后命令间谍携带大量写好歌谣的传单，散发到齐都邺城。 14. ①诸葛亮注重分析敌情，谋划作战部署，最后取得胜利； ②韦叔裕建立情报系统，利用间谍传播谣言，离间对方的关系，攻灭敌国。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：孙权占有江东地区，其统治已历三世，那里地势险要，百姓归附，贤能之人都愿意辅佐他。 “据有”的主语为“孙权”，宾语为“江东”，中间都不应断开，应在“东”后面断开，即在B处断开； “历”的宾语为“三世”，中间都不应断开，应在“世”后面断开，即在D处断开； “险”是“国”的谓语，“附”是“民”的谓语，中间不应断开，应在“附”后面断开，即在G处断开； “为之用”的主语为“贤能”，中间不应断开。 所以应在BDG处断开。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。“熟悉/使……学习”；句意：士兵不熟悉军中的各项法令。/教给他书，（帮助他）学习其中的文句。 B.“用法相同”错误。“在北方，名词作状语/向东进军，名词作动词”；句意：荆州北有汉水、沔水作屏障。/顺着长江的流水向东进军。 C.正确。均为“用来……的”；句意：这大概是上天资助给将军的吧。/老师，是用来传授道理教授学业解决疑惑的。 D.正确。均为“嫌怨、隔阂”；句意：祖孝征与斛律光有矛盾。/让将军您和我有隔阂。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“重点对董卓”错误。由原文“自董卓造逆以来，天下豪杰并起，跨州连郡者不可胜数”可知，文中董卓乱政只是群雄并起的背景，没有进行详细剖析。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“克”，战胜；“为”，成为、变为；“惟”，仅仅；“抑”，还是。 （2）“因”，于是，因此；“作”，编写，创作；“赍”，携带；“遗”，送。 【14题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并概括信息的能力。 由原文“亮曰：‘自董卓造逆以来，天下豪杰并起，跨州连郡者不可胜数……诚如是，霸业可成，汉室可兴矣。’”可知，诸葛亮注重分析敌情，谋划作战部署，最后取得胜利。 由原文“所遣间谍入齐者，皆为尽力。亦有齐人得孝宽赂金者，追通书疏。故齐动静，朝廷皆知之”韦叔裕建立情报系统。由原文“参军曲严颇知卜笙，孝宽因令严作谣歌，令谋者多赉此文，遗之于邺。祖孝征与光有隙，既闻，更润色之。明月卒以此见诛。周武帝闻光死，大举兵伐之，遂灭齐”可知，韦叔裕利用间谍传播谣言，离间对方的关系，攻灭敌国。 参考译文： 材料一： 古代善于用兵的将领，一定会首先打探敌人的情况然后再采取相应的对策。凡是敌人处于下列情况：军队长期征战失去锐气，粮食供应不上；百姓对战争怨声不断；士兵不熟悉军中的各项法令；武器装备不充足；行动作战没有任何计划可言；战时孤立无援；将、官对部下刻薄无度又暴敛资财；赏罚不清，士兵懈怠；阵营混乱，没有秩序；偶尔取得一点成绩就骄傲自大，这时就可以向敌人发起进攻。凡是敌处于下列情况：能选派贤良之士辅助将帅，粮饷充足有余，百姓生活安定，铠甲、兵器锐利精良，能与周边国家保持和睦友善的关系，又有大国作后盾，这时，就应设法避开敌人，不可轻举妄动。 材料二： 东汉末年，刘备驻兵于襄阳时，曾三次亲往诸葛亮处，请教复兴汉室、统一天下的大计。诸葛亮对他说：“从董卓专权乱政以来，豪杰之士纷纷乘机起兵称雄一方，而地跨州郡的割据者多得数不胜数。曹操同袁绍相比，则是名望低微，兵力弱小，然而曹操终能战胜袁绍，由弱者变为强者，这不只是天时有利，也是人的谋划正确。如今曹操已经拥兵百万，并且挟制皇帝而向诸侯发号施令，这实在是不可同他直接较量的。孙权占有江东地区，其统治已历三世，那里地势险要，百姓归附，贤能之人都愿意辅佐他，这可以结为盟援，而不可以图谋他。荆州北有汉水、沔水作屏障，南至海边有丰富资源可供利用，东连吴郡、会稽郡，西通巴郡、蜀郡。这里是用兵的战略要地，但其统治者刘表却无力守住它。这大概是上天资助给将军的吧，将军可有意于此吗？益州地势险要，土地肥沃广大，是天然富饶之地，汉高祖（刘邦）就是靠这里而成就了帝业。现在，益州牧刘璋昏暗无能，张鲁又在北边与之作对，尽管这里人口众多、资源富庶，但因其不知爱抚民众，致使有才能的人都渴望得到英明的君主。将军既是汉室的后代，且又信义显扬四海，广交天下英雄，求贤如饥似渴，倘若占领荆、益二州，控扼险要，西与诸族和睦为邻，南面抚绥夷越人民，对外结盟孙权，对内修明政治；天下形势一旦发生变化，就伺机派遣一员大将率领荆州部队向南阳、洛阳地区进军，而将军则亲率益州之兵北出秦川，所过地区的百姓谁还不担着丰盛酒食来迎接将军呢！确实能做到这样，那么，统一大业就可以成功，汉朝统治就可以复兴了。”刘备说：“讲得太好啦！”后来的实践，果然是按照诸葛亮的谋划进行的。 周将韦叔裕字孝宽，善于安抚驾驭部下，深得人心。他所派往北齐的间谍，都为他尽力效命。也有齐人得到他的财物，与他遥通书信。所以，北齐的一举一动都为北周所掌握。北齐丞相斛律光，字明月，既贤明又勇武，是为孝宽非常忌恨的一个对手。参军曲严颇懂占卜之术，孝宽于是命令曲严编造歌谣，然后命令间谍携带大量写好歌谣的传单，散发到齐都邺城。祖孝征与斛律光有矛盾，他得此传单后则更添油加醋，斛律光最终因此而惨遭杀害。北周武帝获悉斛律光被杀身亡的消息后，出动大军，一举而灭亡了北齐。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 春日西湖寄谢法曹歌①（节选） 欧阳修 参军春思乱如云，白发题诗愁送春。 遥知湖上一樽酒，能忆天涯万里人。 万里思春尚有情，忽逢春至客心惊。 雪消门外千山绿，花发江边二月晴． 少年把酒逢春色，今日逢春头已白。 异乡物态与人殊，惟有东风旧相识。 【注】①谢法曹：欧阳修的朋友，当时在许州（今河南许昌）任司法参军，此地有一个西湖。欧阳修被贬谪为峡州夷陵（今湖北宜昌）令，谢法曹从许州寄诗安慰他，他便写了这首诗作答。 15. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌前两句写谢法曹白发苍苍，多愁善感，春思如云。寥寥数笔，却十分生动传神。 B. “雪消”两句写冬雪消融，鲜花盛开的情景。“绿”字突出春至时千山变绿的动态之美。 C. 诗的最后四句采用拟人的手法，写出了诗人在春天里的不同感受，令人回味无穷。 D. 全诗以春为线索，将想象之景与眼前之景交织在一起，一同衬托了诗人的复杂心情。 16. 本首诗抒发了诗人丰富的情感，请结合具体诗句加以分析。 【答案】15. C 16. ①表达了朋友间的真挚友情及对朋友安慰我的感激之情。诗人想象诗友独酌湖上，默默思念远方被贬的自己。 ②借春天的美景表达了作者对年华流逝的伤感之情。诗人触景伤怀，蓦然回首：昔日把酒对春、风流倜傥的少年，如今却已是鬓发苍苍。诗人感叹自己年老，如今面对春色无可奈何。 ③抒发了作者遭遇贬谪之后的孤独失意之情。这贬谪之地，诗人眼中的一切都是那么陌生、唯有岁岁年年按时相伴的春风仍是那么熟悉，诗人身处异地，内心孤独落寞。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。 C.“诗的最后四句采用拟人的手法”说法错误，昔日把酒对春、风流倜傥的少年，如今而立刚过，却已是鬓发苍苍；在这贬谪之地，诗人眼里的一切都是那么陌生、冷淡，唯有岁岁年年按时相伴的春风仍是那么熟悉、亲切，似在安慰一颗孤寂的心。这是对比的手法。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌情感的能力。 “遥知湖上一樽酒，能忆天涯万里人。万里思春尚有情”三句，诗人想象诗友独酌湖上，默默思念远方被贬的自己。诗友殷勤多情，特从这美丽的地方寄来美好情意，谢法曹在万里之外还记得我这个被贬谪沦落天涯的人，表达了朋友间的真挚友情及对朋友安慰我的感激之情。 “少年把酒逢春色，今日逢春头已白”，诗人触景伤怀，蓦然回首：昔日把酒对春、风流倜傥的少年，如今而立刚过，却已是鬓发苍苍。诗人感叹自己年老，如今面对春色无可奈何。诗人借春天的美景表达了作者对年华流逝的伤感之情。 “异乡物态与人殊，惟有东风旧相识”，在这贬谪之地，诗人眼中的一切都是那么陌生、冷淡，唯有岁岁年年按时相伴的春风仍是那么熟悉、亲切，似在安慰一颗孤寂的心。诗人身处异地，内心孤独落寞，抒发了作者遭遇贬谪之后的失意之情。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）白居易《琵琶行》中“__________，__________ ”两句，描绘了诗人被贬浔阳时居所环境的恶劣。 （2）苏轼在《赤壁赋》中指出，天地之间的事物都各自有主，只有大自然的清风明月是“__________，__________ ”的，乃大自然无穷无尽的宝藏。 （3）老子说“千里之行，始于足下”，荀子《劝学》中的“__________，__________ ”两句表达了相同的意思。 【答案】 ①. 住近湓江地低湿 ②. 黄芦苦竹绕宅生 ③. 取之无禁 ④. 用之不竭 ⑤. （故）不积跬步 ⑥. 无以至千里 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：湓、竭、跬、至。 三、语言文字运用 18. 下列各句中，没有通假字的一项是（ ） A. 浩浩乎如冯虚御风 B. 纵一苇之所如 C. 须臾成五采 D. 石苍黑色，多平方，少圜 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查理解文言文中实词特殊用法的能力。 A项，“冯”同“凭”，凭借； C项，“采”同“彩”，彩色； D项，“圜”同“圆”，圆形。 故选B。 19. 下列各句中加点的词意思与现代汉语相同的一项是（　　） A. 纵一苇之所如，凌万顷之茫然 B. 望美人兮天一方 C. 极天云一线异色，须臾成五采 D. 越长城之限，至于泰安 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“下列各句中加点的词意思与现代汉语相同的一项”，这是文言实词中的古今异义现象设题，然后把加点词的现代意思代入句中，看能否讲得通。 A项，古义为“旷远的样子”，今义为“完全不知道的样子；失意的样子”。 B项，古义为“所思慕的人古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征”，今义为“美貌的女子”。 C项，古义、今义均为“一会儿”。 D项，古义为“到达”，今常用作“表示另提一事；表示达到某种程度”。 故选C。 20. 下列选项中加点字的活用类型，与例句相同的一项是（ ） 例句：月明星稀，乌鹊南飞 A. 箕畚运于渤海之尾 B. 粪土当年万户侯 C. 公将鼓之 D. 而或长烟一空 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 例句：名词作状语，向南。句意：月光明亮星光稀疏，一群乌鹊向南飞去。 A.名词作状语，用箕畚。句意：用箕备运到渤海边上。 B.意动用法，以……为粪土。句意：以当年那些军阀官僚为粪土。 C.名词作动词，击鼓。句意：鲁庄公将要击鼓进军。 D.形容词作动词，消散。句意：有时湖面上的大片烟雾完全消散。 故选A。 21. 下列各句的句式和例句相同的一项是（ ） 例句：句读之不知，惑之不解 A. 而今安哉? B. 蚓无爪牙之利，筋骨之强。 C. 不拘于时，学于余。 D. 况吾与子渔樵于江渚之上。 【答案】A 【解析】 【详解】此题考查对文言文句式的理解能力。解答此题，可根据常见的文言句式类型，结合着具体语境分析，常见的文言句式：判断句、被动句、宾语前置、成分省略等。 例句：“句读之不知，惑之不解”宾语前置句，“句读”是“不知”的宾语，前置了；“惑”是“不解”的宾语，前置了。 A项，“而今安在哉”宾语前置句，“安”是介词“在”的宾语，前置了。 B项，“蚓无爪牙之利，筋骨之强。”定语后置句，“利”是“爪牙”的定语，“强”是“筋骨”的定语，都后置了。 C项，“不拘于时，学于余”状语后置句，“于余”是状语，后置了。 D项，“况吾与子渔樵于江渚之上”状语后置句，“于江渚之上”状语，后置了。 故选A。 【点睛】文言文特殊句式又可分为：倒装句、被动句、省略句、判断句四大类，而倒装句又分为：宾语前置句、状语后置句（介宾短语后置句）、定语后置句、主谓倒装句（谓语前置句）四类。文言文句式是每年高考语文必考考点之一，也是高中语文学习非常重要的一个版块。 一、判断句式：文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词“是”来表示，而往往用名词或名词性短语直接充当谓语，用以对主语进行判断。 二、被动句式：文言文中，被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动者、受事者，而不是主动者、施事者。在古汉语中，被动句主要有两大类型：一是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示；二是无标志的被动句，又叫意念被动句。 三、倒装句式：现代汉语的句子成分的顺序，一般为“主——谓——宾”“定（状）——中心词”。但在文言文中，在一定条件下，句子成分的顺序会发生变化，这就是古汉语中所谓的倒装句，即指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。 四、省略句式：句子成分的省略，在文言文和现代汉语中都有，不过，文言文中的省略现象更普遍。 22. 对下列各句中加点词语的解释全部正确的一项是（ ） A. 举酒属客（劝请） 半山居雾若带然（停留） B. 倚歌而和之（和谐） 自京师乘风雪（冒着） C. 而吾与子之所共适（去，到） 绛皓驳色，而皆若偻（白色） D. 相与枕藉乎舟中（共同，一起） 亭东自足下皆云漫（弥漫） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查理解实词意思的能力。 B项，和：同声相应，唱和； C项，适：享有； D项，相；互相。 故选A。 23. 选出下列加点词义解释全都正确的一项是（ ） A. 𫐓以为轮（使……弯曲） 金就砺则利（接近，靠近）参省乎己（参与检验） B. 声非加疾也（强，宏大） 而闻者彰（清楚，明显）假舟楫（借助、利用） C. 而绝江河（泛指河流） 君子生非异也（资质，禀赋） 神明自得（愉悦） D. 无以至千里（无法） 用心躁也（浮躁，不专心） 驽马十驾（驾驭） 【答案】B 【解析】 【详解】此题考查文言词语含义的理解和识记能力。文言实词的理解，重在平时积累，但也不能死记硬背，记忆时要结合句意，注意归纳通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。文言虚词需要结合具体的语境分析理解其意义和用法。 A项解释有误，“参省乎己”意思是：检查反省自己。参，检验：省，反省，省察。 C项解释有误，“神明自得”意思是：积累善行养成高尚的品德。得，得到。 D项解释有误，“驽马十驾”意思是：劣马走十天的路程。驾，指马走一天的路程。 故选B。 24. 下列语句中，加点词意义和用法相同的一项是（ ） A. ①青，取之于蓝 ②而寒于水 B. ①𫐓使之然也 ②不如须臾之所学也 C. ①故木受绳则直 ②则知明而行无过矣 D. ①登高而招 ②君子博学而日参省乎己 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.不同。 ①介词，从；句意：靛青是从蓝草里提取的。 ②介词，比；句意：却比水还要寒冷。 B.不同。 ①代词，它；句意：是因为经过加工使它成为这样的。 ②助词，的；句意：却不如片刻学到的知识多。 C.相同。 ①连词，表承接，那么、就；句意：所以木材用墨线量过再经斧锯加工就能取直。 ②连词，表承接，就；句意：那么他就会智慧明达而且行为没有过失了。 D.不同。 ①连词，表修饰；句意：登到高处招手。 ②连词，表递进；句意：君子广博地学习而且每天检验反省自己。 故选C。 四、写作 25. 阅读下面材料，根据要求写作。 家乡总在牵动着我们的情思：名山大川、寻常巷陌、小桥人家……我们生于斯长于斯，在这里经历鲜活的体验，留下生命的印痕，有许多难以割舍的记忆。家乡文化是我们个体精神生活的重要依托，家乡的各色人物、各种自然和人文景观、独特的风俗习惯和历史文化，都承载着丰富的情感。 习近平说：“让城市留住记忆，让人们记住乡愁。”“乡愁是什么意思呢？就是你离开了这个地方会想念这个地方。”记录家乡的人和物、感受家乡文化生活现状、参与家乡文化建设，这是语文学习的应有之义，也是当代学生应该担负的责任。 请写一篇文章，体现你对家乡人物（风物）的关注与认识，融入你对家乡文化的思考与情感。 要求：文体不限，题目自拟；不少于800字；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 【答案】略 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 本题属于引语式材料作文，由材料和要求组成。 首先分析材料。材料共有两段文字，两段文字的共同话题是“家乡文化”。第一段指出家乡文化的意义，是“个体精神生活的重要依托”，同时将“家乡文化”这一宏大概念具象化，列出家乡文化的载体，可以是自然风物，可以是人文景观，可以是生活体验，可以是生命印痕，可以是旧有的记忆。第二段指出留住家乡文化的方式，可以记录家乡的人和物，可以感受家乡文化生活现状，可以参与家乡文化建设。由此可知，本次作文与“家乡文化”有关。 然后分析写作要求。 “体现你对家乡人物（风物）的关注与认识”，可以选取家乡有特点的风物或者能彰显家乡气质的人来写，写出其独特的风格，并把对家乡的热爱融注于对风物、人文的描绘之中，通过对家乡风物人文的介绍，不仅让读者能明白这一风物人文的独特之处，而且能透过对风物人文的描绘探寻到家乡这一方“独特水土”的特殊味道。 “融入你对家乡文化的思考与情感”要求考生在写作的过程中不仅仅是描绘记叙，更应探寻家乡文化背后隐含的人文情怀、独特气质，或者将家乡文化与时代发展结合起来，思考其中落后消极的因素以及该如何更好传承发扬家乡文化。 文体上来看，本次作文既可以写记叙文，也可以写议论文。如写记叙文，可以选取一些片段，展现家乡的自然、人情之美；如写议论文，可以将议论抒情有机结合，将自然风物与背后的历史文化结合，展现家乡文化的人文底蕴。 立意： 1.用温暖的笔触记录家乡文化。 2.文化是家乡振兴的灵魂和根脉。 3.接过父辈的接力棒，传承和发扬家乡文化。 4.让青山绿水永存，唤他乡游子回归。 5.风物有信，文化有味。 6.探家乡之美，寻文化之根。 7.热爱美丽家乡，传承乡土文化。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$