专题13 写作（广东专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级语文下学期期中真题分类汇编

专题13 写作 全命题作文 1．（23-24八年级下·广东河源·期中）请以“这一次，幸福开出花”为开头，写一篇文章。 要求：（1）题目自拟；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 2．（23-24八年级下·广东阳江·期中）阅读下面的文字，根据要求写作。 在向理想奔跑的路上，我们常常能发现意外的惊喜。那不经意间的微笑，那偶然邂逅的温暖，那悄然绽放的感动……它们如同在生活的缝隙中盛开的花朵，给我们带来无尽的温馨与力量，让我们在忙碌与压力中，感受到生活的美好与希望。 请以“缝隙里有花开”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 3．（23-24八年级下·广东清远·期中）阅读下面的文字，根据要求写作。 一位母亲在接受记者采访的时候动情地说：“我们做父母的其实特别希望孩子有帮父母做点事的举动或者想法，哪怕只是倒一杯水，扫一次地，我们心里都会感到特别欣慰，甚至特别感动……” 请以“为父母做点事”为题，写一篇作文。 要求：（1）文体不限(诗歌除外)；（2）不要套作，不得抄袭；（3）不得泄露个人信息；（4）不少于600字。 4．（23-24八年级下·广东云浮·期中）生活中，微小的善意像丝丝春风，驱散寒意；像缕缕阳光，温暖人心…… 请你捕捉生活中两三个小善举，以“点点善意暖人心”为题目，写一篇文章。 要求：（1）以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式；（2）内容充实，行文流畅，能表达真情实感；（3）500字以上。 5．（23-24八年级下·广东揭阳·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 生活常常因细节显得丰盈而又意味深长。但是，正当其事时，我们往往会忽略它们的存在。直到某个时候，回望过去，一些细节才会在我们记忆深处灿烂起来。 请以“那些灿烂的细节”为题，写一篇文章。 要求：①表达要有真情实感，不得套作抄袭；②文中不得出现真实的地名、校名、人名等；③文体不限（诗歌、戏剧除外），字数不少于500字。 6．（23-24八年级下·广东东莞·期中）作文 简·爱在物质匮乏、没有人情味儿的洛伍德学校里遇到了亦师亦友的谭波儿小姐；保尔在全身瘫痪、双目失明后，开始了文学创作……在成长的道路上，我们也会有迷失方向的时候，这时无意间翻开的一本书，偶然闯入视野的风景，良师益友几句鼓励的话语……都恰似在生活的缝隙里绽放的花，让我们重拾信心，坚定前行。 请以“生活的缝隙里有花开”为题，写一篇600字以上的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。（3）要有真情实感。 7．（23-24八年级下·广东潮州·期中）阅读下面的文字，根据要求写作。 有人问：“为什么明明懂得很多道理，却过不好生活？”一个高赞回答是：“因为想得太多，做得太少。”想去做的事一件又一件，若总是拖延，最终只会一事无成。考虑一千次，不如去做一次。拉开人与人之间差距的，往往就是行动力。很多时候，成功不在难易，而在于是否付诸行动，只有行动起来，才能把握成功的契机。 请以“行动的力量”为题目，写一篇记叙文。 要求：①按文体要求作文； ②不少于500字左右，不要套作，不得抄袭； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 8．（23-24八年级下·广东佛山·期中）阅读下面材料，按要求写作。 那夜的好豆，那夜的好戏是鲁迅童年记忆中的那抹美好；那炕上的米酒，延安人民的热情是贺敬之记忆中的那抹美好；安塞腰鼓铿锵的节奏，陕北后生昂扬向上的热情是刘成章记忆中的那抹美好……你记忆中的那抹美好又是什么样的？请以“记忆中的那抹美好”为题，写一篇不少于500 字的文章。 要求：（1）文体自选，诗歌除外；（2）要有真情实感；（3）不得抄袭和套作；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。 9．（23-24八年级下·广东清远·期中）请你以“小小改变，收获满满”为题目，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②字数不少于600字；③文中不得出现真实姓名和校名。 半命题作文 10．（23-24八年级下·广东佛山·期中）鸟语花香是春的魅力，春华秋实是大自然的魅力，妙语连珠是语言的魅力，清词丽句是诗歌的魅力，无私无畏是英雄的魅力，宽容善良是人格的魅力，责任担当是中国的魅力…… 请以“ 的魅力”为题写一篇作文。 要求：（1）将题目补充完整；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 11．（22-23八年级下·广东韶关·期末）感觉就是简单的心理过程。平时，当你帮助别人的时候，得到别人理解的时候，孝敬父母的时候，取得成功的时候……你的感觉往往是非常好的。 请以“      ，感觉真好”为题，将题目补充完整，写一篇文章。 【要求】（1）内容积极向上；（2）联系生活，有真情实感；（3）除诗歌外，文体不限；（4）不少于550字；（5）文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 12．（20-21七年级下·广东茂名·期中）作文（2）题目：因你，我学会了 生活中，也许因老师的一次鼓励，你学会了坚强；也许因朋友的一次谅解，你学会了宽容；也许因同学帮你走出生活的阴影，你学会了微笑……成长路上，父母、老师、同学等会伴随左右，你发现了吗？ 请将“因你，我学会了 ”补充完整并以此为题，写一篇文章。 作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）文体不限。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写要规范、整洁。 话题作文 13．（23-24八年级下·广东韶关·期中）文化是什么？文化是生活，如贴对联、穿旗袍；文化是技艺，如武术、剪纸；文化是建筑，如民居、园林；文化是器具，如陶瓷、古琴；文化是民俗，如灯会，打铁花；文化是首诗，如《乡愁》《秋词》；文化是个人，如杜甫、苏轼；文化还是道德素养，民风家教，祖父传之，子孙握之。文化在身边，文化在心里，文化无处不在。 请从身边的文化切入，写出你和传统文化间的故事。 要求：（1）题目自拟，文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的姓名和校名。 14．（23-24八年级下·广东阳江·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 “我一直有两个梦，一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦。”袁隆平院士以两个简单、朴实的信念，为全人类的温饱而呕心沥血、奉献一生，将自己的一辈子全都贡献给了杂交水稻，用一粒种子改变了世界。正如他所说的“人就像种子，要做一粒好种子”，袁隆平的一生既躬身不懈践行着这句话，也给人们带来了无穷的激励。 读了上述材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，以“种子”为话题，写一篇文章。 要求：（1）题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选，如读后感、记叙文、散文等；（3）不抄袭、不套作；（4）不少于500字；（5）文中不得出现真实姓名和校名。 15．（23-24八年级下·广东深圳·期中）请根据下面要求，完成作文。 “都市街巷、社区广场、远山村落、海湾港口 … … ”《灯火里的中国》唱响了中国梦里深圳人的记忆，“全民阅读、千园之城、主题公园花展、2024年春晚原创舞剧《咏春》… … ”亦是深圳人的共同印象。而我们，或根生土长，或外迁而来，身处一城，与一人一物、 一花一木也不断叙写着属于自己独特的深圳故事。 请以“我与深圳的故事”为话题，自拟题目，写一篇作文。可记叙过往， 可想象未来，可演讲议论，可书信寄怀。 要求 ：①符合文体特征，不得抄袭或套用。 ②不少于600字，文中不出现含考生个人信息的人名、校名、地名。 16．（23-24八年级下·广东茂名·期中）阅读下面的文字，按要求写作。 一株盛开的紫藤萝，让我们看见了生命的绽放； 一个蹒跚肥胖的背影，让我们看见了动人的亲情； 一次阅读名著的旅程，让我们看见了人生百态…… 在成长过程中，每一次对外部世界的“看见”，都可以引发我们的思考，触动我们的心灵。 请以“看见”为话题，写一篇作文。 要求：（1）题目自拟；（2）不少于600字；（3）文章中不得出现真实的校名、人名。 材料作文 17．（23-24八年级下·广东汕头·期中）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 枫叶刚长出来时，色彩与别的叶子并没有什么两样，也是绿的。 从春天开始生长，直到深秋，枫叶才变得像火一样红。 是秋天的霜打，让枫叶慢慢变红。 很多树的叶子即使到了秋天也不会红起来。让枫叶红起来的是枫叶自己，秋天只是给了它红起来的机会。 要求：①把题目写在作文第一行横线处； ②不少于500字； ③不得出现真实的人名、校名和地名。 18．（23-24八年级下·广东湛江·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 鲁迅笔下的平桥村环境美、人情美，既寄托了鲁迅对美好生活的向往，也流露出作者对劳动人民的深厚感情。自我国全面推进实施乡村振兴后，你的家乡有了哪些变化呢？你笔下的家乡又有怎样的美呢？ 请以“我爱我那越发美好的家乡！”为结尾，写一篇文章。 要求：（1）题目自拟；（2）不得抄袭；（3）除诗歌、戏剧外，文体不限；（4）不少于500字；（5）文中不得出现真实的地名、校名和人名；（6）书写要正确、规范、美观。 19．（23-24八年级下·广东茂名·期中）《你是人间四月天》是诗人林徽因的代表作之一。这是一首爱的赞歌。爱如四月天里的光艳轻灵、柔美恬静；也如四月天里的鲜妍庄严、鲜艳柔嫩；更如四月天里的融暖缠绵。 四月天，阳光明媚，和风吹送，绿草如茵，河流清澈，百花争妍，飞鸟鸣啼。人间所有的甜美、情思、快乐和梦想尽在四月。因此，用四月天写爱，才最真挚感人。 在四月天里，你是否也曾为美景而惊艳、为灵物而惊叹、为画面而感动……你是否也曾感受到爱、感受到暖、感受到希望…… 请为我们说出你的故事，道出你的人间四月天。 要求：（1）题目自拟，体裁自选（诗歌除外）；（2）要有真情实感；（3）不少于600字。 20．（22-23八年级下·广东茂名·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 习近平总书记说：“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。”鲁迅在《朝花夕拾》中提到《山海经》《天演论》对自己人生的影响；《红星照耀中国》写毛泽东常读《水浒传》《三国》和《西游记》…… 在你的读书生涯中，有没有哪一部经典名著对你产生过影响？请你围绕这部经典作品，以“书香怡人”为主题，写下你的阅读故事或思考。 要求：（1）题目自拟；（2）除诗歌，戏剧外，文体自选；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。 ( 1 )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题13 写作 全命题作文 1．（23-24八年级下·广东河源·期中）请以“这一次，幸福开出花”为开头，写一篇文章。 要求：（1）题目自拟；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 这一次，幸福开出花 幸福是一株嫩芽，有了阳光和雨露的滋润，便开出艳美的花。在忙碌的生活中，偶然的一次触动，让我看见幸福开了花。 进入初中，每天两点一线的生活成了习惯，忘却了曾经的快乐，每天熬头苦战在题海中，就算娱乐，也是一把抓起妈妈的手机上网。幸福的种子被我埋在心底，遗忘在角落。 这个周末，妈妈带我去街上购物。周六的下午已是阳光普照暖人心，而我却抱着妈妈的手机，埋着头向前走，气氛沉闷与美好的天气格格不入。 忽然听到不远处有喧闹声传来，吸引了我的注意。我们抱着凑热闹的心态前去看看，原来又是大街上常见的残疾人的苦情戏码，“妈，这都是骗人的，快走吧。”我心中一阵不耐烦，想要转身离开，却被妈妈拉住，原来是一个和我差不多大的女孩。 那个女孩一只胳膊缠着绷带，脸颊有明显的疤痕，眼中闪着绝望的光，脖子上挂着有自己不幸遭遇的牌子。原来，她曾经也拥有一个幸福快乐的家庭，但一场车祸却夺去了她父母的生命，也让她的弟弟落下残疾。可怜的她去投奔亲戚，却遭来嫌弃和白眼，无奈之下只好乞讨。顿时，我的心中“咯噔”一下，仿佛明白了些什么。 我把自己仅有的十元钱给了女孩，她的眼神中仿佛有一束光闪过。离开的路上我思忖着，心中仿佛有一个嫩芽冒出了，吸吮着阳光雨露，“啪”的一下，开花了。那花瓣小巧玲珑，微微向里收缩，仿佛要拥住什么珍贵的东西，是幸福！ 是啊，和女孩相比我是多么的幸福啊！每天早晨有妈妈搭配的营养餐，每天有宽敞的教室读书学习，每天和一群伙伴打闹说笑，每天有温暖的小窝迎接我归来。现在才知道，原来是我身在福中不知福啊。 这一次偶然，触动了我内心深处，我看见幸福之花绽放在未来的路上，遍野的花香。让我学会珍惜幸福，感知幸福。这一次，我看见幸福开了花。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意：本题是命题作文，要求以“这一次，幸福开出花”为题写一篇作文。“这一次”强调了某个具体的、难忘的瞬间或经历，而“幸福开出花”则运用了比喻手法，将抽象的“幸福”概念具象化为“花开”的美好景象，寓意着幸福的到来如同花朵绽放般绚烂而令人愉悦。文章应围绕“幸福”这一主题展开，通过描述某个或某几个具体事件，展现幸福的内涵及其对个人情感、生活态度的影响。通过细腻的笔触，描绘出幸福来临时内心的感受，如温暖、喜悦、感动等，让读者能够感同身受。将“花开”作为幸福的象征，不仅限于表面上的美好景象，更要深入挖掘其背后的深层含义，如成长、希望、爱等。通过写作，传递积极向上的生活态度和价值观，鼓励读者珍惜身边的小确幸，学会感恩与满足。 二、构思选材：写作时要选取真实发生的事件作为素材，这样更容易引起读者共鸣，增强文章的说服力。挑选那些能够凸显幸福主题、具有代表性和普遍意义的素材，如家庭温暖、友情支持、师生关怀等。可以描述一次生病时家人的细心照料，如妈妈熬夜陪伴、爸爸深夜买药等，通过这些细节展现家庭的温暖和幸福；可以讲述与朋友之间的一次误会与和解，最终通过共同努力克服困难，加深友谊，感受到友情带来的幸福；可以回忆与老师之间的一次深刻交流，老师的鼓励和支持让自己重拾信心，感受到成长的幸福；还可以记录一次参与志愿活动或社区服务的经历，通过帮助他人感受到自我价值实现的幸福。总之，可以结合个人经历和观察，选择最能触动自己内心的素材，通过生动的叙述和真挚的情感表达，让“幸福开出花”这一主题在文章中绽放光彩。同时要注重细节描写，通过具体的动作、语言、神态等，生动展现幸福的瞬间，让读者仿佛身临其境。 2．（23-24八年级下·广东阳江·期中）阅读下面的文字，根据要求写作。 在向理想奔跑的路上，我们常常能发现意外的惊喜。那不经意间的微笑，那偶然邂逅的温暖，那悄然绽放的感动……它们如同在生活的缝隙中盛开的花朵，给我们带来无尽的温馨与力量，让我们在忙碌与压力中，感受到生活的美好与希望。 请以“缝隙里有花开”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文 缝隙里有花开 一阵雨过后，空气也像被雨冲洗了一般，格外清新，如茵的草地上，点点露珠挂在草叶上，像一个个晶莹的水晶灯笼，太阳光照在上面，映出了缤纷的色彩。 要中考了，我的心中掠过一丝迷惘与担忧：三年的奋斗即将体现在那三天，三年的等待只为这一战，万一考不上重点，万一临场失常……带着忧虑和不安，我走出了家门，出去散散心吧！ 路边的花儿被风雨打折了，想要站起来重新开放，似乎不可能了——这是不祥的预兆吗？明天，后天，大后天，我会失败吗？泪水不知不觉地滑过我的脸颊。 迷蒙中，我看到了一个小小的、白色的身影——是纸吗？不，现在没有风，它却在微微颜动。走近一看，哦，是一只白蝴蝶，只见它全身湿湿的，显然是被雨淋的，两只触角极细微地颤动着，身上芝麻大的黑点依然可见。它停在花瓣上，似乎观察着周围的动静，就算周围有什么敌害，小白蝶也无力反抗，它太虚弱了。 此时，我仿佛看到它在雨中挣扎的情景：大雨哗哗地下着，显示着它的淫威，小白蝶想找个地方躲起来，却被一个大雨点给打在了地上，它抖着翅膀想要飞起来，可它那细弱的脚连站都站不稳。第一次，它没有站起来，第二次，它又倒下了，第三次，第四次，第五次……啊，它终于站起来了，爬出了水洼……我的心怦然一动，多勇敢的小白蝶啊！ 我轻轻捉住它的翅膀，小心翼翼地把它放在朝阳的地方，让它感受一下阳光的温暖，它的身体又抖起来了，是怕我吗？噢，不要怕，我的小勇士，我微笑着离去。 刚走不远，我突然想到，我怎么可以把这么弱小的生灵放在那里呢，我又跑了回去，令人震惊的是，小白蝶飞向了天空，飞去之前，它在我的身边转了一圈，似乎感谢我，然后又飞走了，飞向了天空——多顽强的小生命啊！ 就在这一刻，我分明看见：天空，很蓝，阳光洒在我身上，很温暖！我忽然意识到：生命中会有太多的遗憾，但人要学会坚强，学会长大，对于困苦和迷惘，我们应该微笑面对。 我相信，生活的缝隙里总会有花开，成功是通过一步步努力得到的！只要努力过，即使失败又有何妨——蓦地，那一刻，我的世界春暖花开，洒满阳光，我的心怦然一动：中考，我不怕。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。这是一个充满诗意的题目。“缝隙”裂开或自然露出的狭长的空处，比喻破绽或微小的旋转余地。“缝隙里”就是缝隙之中。审题时，应思考什么“缝隙里”，结合材料“它们如同在生活的缝隙中盛开的花朵，给我们带来无尽的温馨与力量，让我们在忙碌与压力中，感受到生活的美好与希望”可知，本题指“生活的缝隙”，比喻我们的生活遇到了夹缝，“花”本义是种子植物的有性繁殖器官，由花瓣、花萼、花托、花蕊组成，有各种颜色，有的长得很艳丽，有香味。结合材料“在向理想奔跑的路上，我们常常能发现意外的惊喜。那不经意间的微笑，那偶然邂逅的温暖，那悄然绽放的感动……它们如同在生活的缝隙中盛开的花朵”可知，本题是比喻义，指生活中的美好东西。“有花开”可以理解为优美的风景，鼓励的话语……指的是我们心灵的一种感觉，一种让我们心里春日艳阳般暖洋洋的感觉。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。 第二，选材。本文选材广泛，能体现这朵“花”让我们重拾信心，坚定前行的事例即可。它可能是冬日里父母为你端上的热牛奶，也可能是考试失利时老师向你投来的那一束鼓励的目光；它可能是你获得帮助后的那份感动，也可能是你得到表扬时的那份惊喜。这类情感极为丰富的作文首先要摆脱那种“爸爸关心”“妈妈呵护”的平常题材，学会从“遭遇挫折后同学的关心”“生活贫困时陌生人的照顾”等方面取材。继而要学会挖掘新颖角度：如用设置悬念的方法写自己生日那天不同寻常的经历表现自己感受到的温暖；用引出误会的方法，描写师生之间曲折的经历；用日记的形式，逐一展开自己与父母沟通的故事等。 3．（23-24八年级下·广东清远·期中）阅读下面的文字，根据要求写作。 一位母亲在接受记者采访的时候动情地说：“我们做父母的其实特别希望孩子有帮父母做点事的举动或者想法，哪怕只是倒一杯水，扫一次地，我们心里都会感到特别欣慰，甚至特别感动……” 请以“为父母做点事”为题，写一篇作文。 要求：（1）文体不限(诗歌除外)；（2）不要套作，不得抄袭；（3）不得泄露个人信息；（4）不少于600字。 【答案】例文： 为父母做点事 在家中我是一个衣来伸手，饭来张口的小公主。因此爸爸妈妈也舍不得我帮他们干家务。每当我想伸手帮忙时，他们便打发我去学习。 风呼呼地吹着窗户，树枝在外面沙沙作响。我正在房间里复习功课，这时从客厅里传来一阵声音：“我的腰……”我走近一看，原来妈妈的腰疼又犯了，可妈妈还在冰凉的水中洗衣服。我把妈妈扶到床上。心疼她的眼泪从眼眶里流出来，我决定了要帮助爸爸妈妈干家务。 说干就干，我卷起袖子，拿起还没搓完的衣服，刚伸手冰凉的水让我缩了回来，但是我不能放弃。我已经开始干了。我忍着凉水，学着妈妈的样子，把洗衣粉放在衣角上轻轻地搓了一下。污渍就是不下去怎么办？正当我绞尽脑汁时，我的视线里看到搓衣板。我使劲搓了几下污渍没了。我有了干劲，拿起衣服在搓衣板上使劲地搓，衣服上的纽扣也吱吱地伴奏。我费了好大的劲才把衣服搓完，这时我已经腰酸背痛了。 接着我又把衣服放进了甩干桶，甩干桶嗡嗡乱动，五分钟过去了，衣服也甩好了，我的手却麻麻的。看着干净的衣服，我感到妈妈太不容易了。在冰冷的水中还要洗我们一家的衣服。妈妈的手从纤细的手变成了粗糙的手，我不禁心酸了起来。 我伸伸腰，拿起抹布跪在地上一下一下地擦了起来。我刚想站起来又差点滑倒了。原来刚才洗衣服时有太多不听话的泡沫跑了出来，导致地面很滑，于是我又用清水反复地洗、擦，直到地板干干净净，简直能找出人影。 最后，我终于把妈妈的活干完了。累得躺在沙发上就睡着了。第二天爸爸妈妈直夸我，我的心里乐开了花。我决定以后要常常帮爸爸妈妈干家务，减轻他们的负担。不会让妈妈因为过度操劳而腰疼了，更不会让爸爸辛辛苦苦下班回家还要干活。 【详解】本题考查全命题作文。 首先，审题立意。本题要求以“为父母做点事”为题，写一篇作文。根据材料“我们做父母的其实特别希望孩子有帮父母做点事的举动或者想法，哪怕只是倒一杯水，扫一次地，我们心里都会感到特别欣慰，甚至特别感动”可知，文章应写自己帮父母做家务的事情，如洗衣服、扫地、做饭、刷碗、或是帮父母洗脚、捶背等等，父母平时上班做家务很劳累，我们慢慢长大了，可以做一些力所能及的事情帮帮父母，表达对父母的感激，也能锻炼自己的动手能力，从劳动中收获乐趣，获得成就感。 其次，构思选材。本文适合写作记叙文。文章可以先交代清楚帮父母做事情的机缘，比如，暑假里的一天，我坐在沙发上没事做，而妈妈却在忙里忙外地做着家务。看着妈妈忙碌的身影，我的心中闪出一个念头——帮妈妈做家务活；放暑假了，老师给我们布置了一项特殊的作业——帮妈妈做家务。这也太简单了，我可要好好露两手。写清楚自己帮父母做的事是什么？比如可以写洗衣服、拖地（擦地）、洗碗、晒晒衣服、煮米饭等等。一定要把做事情的详细过程写出来，写清楚做的事情的先后顺序，并要保持前后叙述的连贯性。最后抒发劳动后的感悟：吃着通过自己劳动获得的果实，心里真是有着说不出的高兴。自己在做家务活中体会到父母一方面上班，一方面要照顾好自己，还要做这么多家务，从劳动中，终于体会到了妈妈平时做家务的辛劳不易。我就坚持天天为家里做点事。这些力所能及的小事，虽说是微不足道的，但是我们作为少新时代的学生，一方面要将自己的学业搞好，一方面有责任有义务要为长辈分担家务，尽点孝心，来表达我们对长辈的感恩之情。从父母赞许的目光里，读懂了这些：在家要用实际行动做个好孩子！写作时注意通过具体的动作、心理、神态等细节描写，来刻画人物，表达内心的深刻感受。在表达方式上，要使用抒情、议论等表达方式，抒发自己真挚的情感或感悟。 4．（23-24八年级下·广东云浮·期中）生活中，微小的善意像丝丝春风，驱散寒意；像缕缕阳光，温暖人心…… 请你捕捉生活中两三个小善举，以“点点善意暖人心”为题目，写一篇文章。 要求：（1）以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式；（2）内容充实，行文流畅，能表达真情实感；（3）500字以上。 【答案】例文： 点点善意暖人心 善良的事，在我们生活中数不胜数，正是由于善良，我们这个世界才更加温暖，更加幸福！ 几个月前，在市场门口发生的一件事，我至今未忘。 那是一个晴朗的上午，我和老妈去河阳广场照相，刚好路过市场门口时，忽然听到一阵阵凄凉的音乐，我停下脚步挤进人群一看，地上有一张布，布的一半写了许许多多的字，另一半还有一个有被子盖着一个人，旁边还有非常旧的音响。我看了布上的字，才知道这一家了发生了不幸的事，他的丈夫出了大车祸，腿被撞断了，事故司机也跑了，他要自己去医院做手术，可是，他们没钱，医院不接收，这才出来讨钱啊！ 周围的人越来越多，都静静看着，都看这一家人三口人，三岁小孩和他老妈都穿的破烂，可没有几个给钱的。正在这时，从市场里走过来一个老爷爷，小眼睛，白白的胡子，头发也全白了，精神非常好，他手拿着几个烧饼，挤过人群，来到这家人面前。他将烧饼轻轻地放在布上，然后轻声说：“这些你们先吃着，等一会我再来。”说着就离开了。 二十分钟过去了，只见老爷爷又回来了，满头大汗，将手伸进怀里，摸出一个小钱包，拉开拉链，拿出一张100元的钱，递给那位妇女，又说了声：“这钱你们慢慢用吧！”就离开人群。 在场的人们看到老爷爷这个举动，大家都感动了，有的人拿出了十元，有的人拿出五元，都来帮助这家人。那小孩的老妈感动地流出眼泪。 朋友们，看到这个场景，你是不是也感受到善良，感受到大家庭的温暖啊！是的，只要我们都有善良的心，我们才能感觉得到温暖。 请献出你的善良与爱心，让这个世界更加温暖，更加美好吧！ 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。要求以“点点善意暖人心”为题目，写一篇作文。分析题目、引导语和写作要求，“点点善意”“微小的善意”“生活中两三个小善举”，可知应从自己的实际生活中选取体现善意的事例进写作。“点点”“记叙两三个”提示了作文中的事例可以是一个，也可以是两三个，可写他人对自己的善意的对待，也可以写自己为他人做过的小善举。 2.选材构思。文体要写成记叙文。可以写他人对自己善意的对待，这个他人可以是同学，刚刚转入一个新的学校，可以说是“举目无亲”，有位同学和自己热情的打招呼，帮助自己安排铺位，还自己熟悉校园、认识同学。他的行为让自己感受到了善意与温暖。可以写自己对他人付出的善意，如写自己去乘坐公交车去市里，遇到一位带孩子的妇女忘记了带零钱，结果无法上车，孩子又一直哭闹，自己帮她投币，献出了一份善意与爱心。写作时，以记叙和描写为主要表达方式，以议论或抒情为表达主旨，抒发真情。 5．（23-24八年级下·广东揭阳·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 生活常常因细节显得丰盈而又意味深长。但是，正当其事时，我们往往会忽略它们的存在。直到某个时候，回望过去，一些细节才会在我们记忆深处灿烂起来。 请以“那些灿烂的细节”为题，写一篇文章。 要求：①表达要有真情实感，不得套作抄袭；②文中不得出现真实的地名、校名、人名等；③文体不限（诗歌、戏剧除外），字数不少于500字。 【答案】例文： 那些灿烂的细节 那天，阳光洒满大地。 妈妈带我去办事，路过一个烤红薯的小摊儿，问我想不想吃，我摇了摇头。 却又不经意地回看了一眼。是一个老人，胡子拉碴，几缕青丝依稀随风飘动，岁月在他脸上留下了痕迹，深陷的眼窝仿佛在诉说生活的不易。 这是一个流动的小摊儿，他艰难地推着红薯炉，瓷盆里的硬币屈指可数。 更令我震惊的是，那个装炉子的推车上，坐着一个孩子，大概幼儿园的年纪，本应在学堂里念书，现在却和他爷爷在卖红薯。他翻着一本破旧不堪的图画书，或许是从哪儿捡来的，又或许是他爷爷给他买的。雪白的短短的手指在布满黑渍的纸页上滑动着，小小的眼睛因为专注而散发着动人的光芒。 我很诧异，在这样的环境下，他居然还能沉浸在阅读的海洋中。 太阳被云彩遮住了，我陷入了沉思，嘈杂的街道突然安静了。 我改变了主意，要妈妈给我买了两个红薯。老人连忙包好，还在里面垫了几张纸，防止我们烫着，感激地递了给我。 妈妈什么也没有说，将要做的事情撂在一边，拽着我奔了回家。她将书架上的书一本本仔细挑选，我翻开一本又一本，那都是我小时候的回忆啊！ 妈妈将那些书整整齐齐放进箱子，带着我一起出门，找到那个红薯摊，捧着箱子递给了那个老人，便匆匆离开了。 太阳重新露出微笑，我仿佛看到那个孩子在书海里徜徉。 生活中总有一些细节让人回味无穷，如那个老人的体贴，孩子的求知欲，妈妈的善良，常常在我脑海里泛起阵阵涟漪。 那么灿烂的细节不知不觉中丰润了我的心灵，让偶尔疲惫、偶尔抱怨、偶尔冷漠的我总是能够走出阴霾，走到阳光下，因为阳光总是布满大地。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目有三个关键词：那些、灿烂、细节。“那些”不指一个，比较多，至少两三个，这些细节最好彼此有关联，或围绕着同一人物发生，或围绕着同一情感，使文章主题显明、形散而神不散。“灿烂”是修饰词，指形容光彩鲜明夺目，还可以形容色彩、光辉灿烂。“细节”指细微之处，写生活细节，那些平凡的小事、细微的动作。以“灿烂”修饰“细节”，强调细节的简洁、传神、动人。写作时要突出这些细节之如何灿烂，挖掘出它存在的意义，而不必去详细地叙述某件事的前因、经过、结果。 第二，选材构思。本题适宜写成记叙文或散文。最好从自己的身边小事入手，以亲身体验为核心，书写自己的所见、所闻、所感、所思。可从亲情、友情、师生情或社会正能量等方面选取一些灿烂难忘的经历，尤其是这些经历中细小的动作、简短的话语、细微的表情等触动自己内心之处，要着力描摹，挖掘这些细节为何灿烂？有什么意义和影响？写作时要围绕一个中心事件，或者中心情感，突出其中的细节，力求描写细腻、情节紧凑，内涵深厚。可按照时间顺序围绕一件事来写，也可以蒙太奇的方式列举几个细节突出一种情感。 6．（23-24八年级下·广东东莞·期中）作文 简·爱在物质匮乏、没有人情味儿的洛伍德学校里遇到了亦师亦友的谭波儿小姐；保尔在全身瘫痪、双目失明后，开始了文学创作……在成长的道路上，我们也会有迷失方向的时候，这时无意间翻开的一本书，偶然闯入视野的风景，良师益友几句鼓励的话语……都恰似在生活的缝隙里绽放的花，让我们重拾信心，坚定前行。 请以“生活的缝隙里有花开”为题，写一篇600字以上的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。（3）要有真情实感。 【答案】例文： 生活的缝隙里有花开 一阵雨过后，空气也像被雨冲洗了一般，格外清新，如茵的草地上，点点露珠挂在草叶上，像一个个晶莹的水晶灯笼，太阳光照在上面，映出了缤纷的色彩。要中考了，我的心中掠过一丝迷惘与担忧：三年的奋斗即将体现在那三天，三年的等待只为这一战，万一考不上重点，万一临场失常…… 带着忧虑和不安，我走出了家门，出去散散心吧！路边的花儿被风雨打折了，想要站起来重新开放，似乎不可能了——这是不祥的预兆吗？明天，后天，大后天，我会失败吗？泪水不知不觉地滑过我的脸颊。迷蒙中，我看到了一个小小的、白色的身影——是纸吗？不，现在没有风，它却在微微颜动。走近一看，哦，是一只白蝴蝶，只见它全身湿湿的，显然是被雨淋的，两只触角极细微地颤动着，身上芝麻大的黑点依然可见。它停在花瓣上，似乎观察着周围的动静，就算周围有什么敌害，小白蝶也无力反抗，它太虚弱了。 此时，我仿佛看到它在雨中挣扎的情景：大雨哗哗地下着，显示着它的淫威，小白蝶想找个地方躲起来，却被一个大雨点给打在了地上，它抖着翅膀想要飞起来，可它那细弱的脚连站都站不稳。第一次，它没有站起来，第二次，它又倒下了，第三次，第四次，第五次……啊，它终于站起来了，爬出了水洼……我的心怦然一动，多勇敢的小白蝶啊！我轻轻捉住它的翅膀，小心翼翼地把它放在朝阳的地方，让它感受一下阳光的温暖，它的身体又抖起来了，是怕我吗？噢，不要怕，我的小勇士，我微笑着离去，刚走不远，我突然想到我怎么可以把这么弱小的生灵放在那里呢，我又跑了回去，令人震惊的是，小白蝶飞向了天空，飞去之前，它在我的身边转了一圈，似乎感谢我，然后又飞走了，飞向了天空——多顽强的小生命啊！ 就在这一刻，我分明看见：天空，很蓝，阳光洒在我身上，很温暖！我忽然意识到：生命中会有太多的遗憾，但人要学会坚强，学会长大，对于困苦和迷惘，我们应该微笑面对。如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花；如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是一朵飘浮的淡淡的白云，在生活中，难免会有失败的时候，但也有花开的时候。我相信，生活的缝隙里总会有花开，成功是通过一步步努力得到的！ 只要努力过，即使失败又有何妨——蓦地，那一刻，我的世界春暖花开，洒满阳光，我的心怦然一动：中考，我不怕。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。这是一个充满诗意的题目。“生活的缝隙”比喻我们的生活遇到了瓶颈，我们也会有迷失方向的时候，即遇到了困难，感到迷茫。“有花开”可以理解为优美的风景，鼓励的话语……指的是我们心灵的一种感觉，一种让我们心里有着如沐春风般温暖的感觉。因此写作时我们可以结合生活实际，从我们生活中遇到的困惑中发掘出异样的美，感悟生活的美好。生活中、学习中我们难免遇到这样的困境、迷失等，谁给我们鼓励、提示，为我们指明方向？父母、亲友、老师，所有善良、友爱的人，在他们的指点或者帮助下，我们脱离困境，看到希望、坚定信念等。 第二，构思选材。本文选材广泛，能体现这朵“花”让我们重拾信心，坚定前行的事例即可。它可能是冬日里父母为你端上的热牛奶，也可能是考试失利时老师向你投来的那一束鼓励的目光；它可能是你获得帮助后的那份感动，也可能是你得到表扬时的那份惊喜。这类情感极为丰富的作文首先要摆脱那种“爸爸关心”“妈妈呵护”的平常题材，学会从“遭遇挫折后同学的关心”“生活贫困时陌生人的照顾”等方面取材。继而要学会挖掘新颖角度：如用设置悬念的方法写自己生日那天不同寻常的经历表现自己感受到的温暖；用引出误会的方法，描写师生之间曲折的经历；用日记的形式，逐一展开自己与父母沟通的故事等。 7．（23-24八年级下·广东潮州·期中）阅读下面的文字，根据要求写作。 有人问：“为什么明明懂得很多道理，却过不好生活？”一个高赞回答是：“因为想得太多，做得太少。”想去做的事一件又一件，若总是拖延，最终只会一事无成。考虑一千次，不如去做一次。拉开人与人之间差距的，往往就是行动力。很多时候，成功不在难易，而在于是否付诸行动，只有行动起来，才能把握成功的契机。 请以“行动的力量”为题目，写一篇记叙文。 要求：①按文体要求作文； ②不少于500字左右，不要套作，不得抄袭； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 行动的力量 当雄鹰展开翅膀，搏击长空，那是勇气，给予他拼搏的力量！当蜗牛开始蠕动，缓慢前进，那是坚强，给予他爬行的力量！ 天边乌云黑沉沉的压下，狂风骤起，暴风雨即将来临…… 只见苍茫天地间，小小的海燕迅速煽动瘦弱的翅膀，如出弓的箭，一跃而起。海风肆意席卷海面，那灵巧的身躯，却不肯屈服，一直拼命鼓动梦想的翅膀，在风雨中，搏击长空。它飞起来了！勇敢，让它飞翔在碧蓝的天际！ 我仿佛看到了这一切。于是，我弯腰拾起被揉皱地试卷，一点点小心地展开，信心就在一刹那重返心灵。其实，我可以！埋头钻入题海，夜已深。当灯光与思维交汇，闪烁成功的喜悦，心也满足！终于，点滴辛勤的付出，让成功见证行动的力量，不可阻挡。 轮椅上，低头沉思的身影，映入脑海…… 海伦·凯勒！当疾病与残缺夺去她的健康，她却没有自卑，用思维的力量，与命运抗争！阳光洒下，将汗水折射出动人的光泽照亮我梦的方向！ 我仿佛知道了。于是，操场上，我挪动着疲惫的脚步，坚持跑完了，冲向终点的一刹那，我知道，那是坚韧的力量。书桌前，本已停住的笔尖，又飞速在纸上滑过，一行行的文字，写下了我一点点的进步。所谓难题，也在动笔一刹那，迎刃而解！山脚下，惧怕的心却被迈出的脚步所折服，一步一步，汗水浸透衣襟，心却不后悔，走过，便是成功！ 一幕幕的场景，一次次的拼搏，让我在付出中收获行动的力量。那是雄鹰的勇气，是蜗牛的坚持，是我生命中最动人的珍藏！ “始于行动，不负初心”，让我们追一个梦，攀一座山，行动起来，体会被光明和希望包围的感觉吧！ 【详解】本题考查全命题作文。 第一、审题立意。审题可知，本题围绕着“行动”一词来展开。什么是行动？根据材料中的“想去做的事一件又一件，若总是拖延，最终只会一事无成。考虑一千次，不如去做一次。”可知，所谓行动，就是有了想法马上去做。“拉开人与人之间差距的，往往就是行动力。很多时候，成功不在难易，而在于是否付诸行动，只有行动起来，才能把握成功的契机”点明了行动对于人生的重要意义，即：只有行动起来，才会把握成功的契机。要求写一篇记叙文。可以选择自己有了想法之后马上行动的事件来写作。 第二，选材构思。写记叙文，就要从自身生活中选取事件，抒发真挚感情或真实感悟。可从正面选材。自己有了想法，并马上付诸行动，最终收获了成功的果实。可从反面选材。自己一直是有了想法而不行动，结果想法始终是想法，只能停留在脑子里或纸面上，不能转化为现实。最后宜用一段议论性或抒情性的文字来交代事件给自己带来的启示与感悟。 8．（23-24八年级下·广东佛山·期中）阅读下面材料，按要求写作。 那夜的好豆，那夜的好戏是鲁迅童年记忆中的那抹美好；那炕上的米酒，延安人民的热情是贺敬之记忆中的那抹美好；安塞腰鼓铿锵的节奏，陕北后生昂扬向上的热情是刘成章记忆中的那抹美好……你记忆中的那抹美好又是什么样的？请以“记忆中的那抹美好”为题，写一篇不少于500 字的文章。 要求：（1）文体自选，诗歌除外；（2）要有真情实感；（3）不得抄袭和套作；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。 【答案】例文： 记忆中的那抹美好 黄昏时分，天边流云如丝，仿佛被夕阳染上了金色的边。落日如一位慷慨的画家，将余晖尽情泼洒在香樟树的枝梢，小院也被点缀得金光熠熠。此刻的静谧与绚烂，如同我内心深处珍藏的那段记忆，熠熠生辉。 小院的角落，爷爷正轻柔地为奶奶梳理着银白的发丝。那些岁月留下的痕迹，如同山涧流水在奶奶脸上刻下的沟壑，见证了奶奶曾经的辛劳与付出。而爷爷，则如同那不变的青山，默默守护在奶奶身旁。 爷爷的手，如同经历风霜的树皮，粗糙却又温暖。他娴熟地拨弄着奶奶的头发，每一滴水珠都如同晶莹的珍珠，从奶奶的发梢滑落。爷爷用毛巾轻轻拭去，仿佛拭去的不仅仅是水滴，更是岁月的尘埃。吹风机呼啸着，打破了这份宁静，却又带来了一份别样的温馨。 爷爷手中的吹风机如同魔法师的魔杖，为奶奶带来了青春的活力。发丝在风口翩翩起舞，如同春天的柳絮，在夕阳的余晖中闪烁着金色的光芒。奶奶的脸上洋溢着幸福的笑容，那是岁月无法抹去的美丽。 此刻的小院，仿佛变成了一个童话世界，夕阳、香樟树、爷爷奶奶的身影……一切都显得那么和谐而美好。我倚在门边，静静地欣赏着这幅美丽的画卷，心中涌起一股暖流。 五六十载的风风雨雨，他们携手走过。那些无数个日出日落，他们共同见证。在这漫长的岁月里，他们如同两棵相依为命的树，根紧紧相连，枝繁叶茂。他们的爱情如同那夕阳下的金色余晖，虽然平淡但却熠熠生辉。 这就是我记忆中的那抹美好，它如同一首温馨的诗篇，深深烙印在我的心灵深处。每当我想起这个场景，心中便涌起一股莫名的感动。那是属于爷爷奶奶的美好，也是属于我内心深处永恒的珍藏。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题。题目“记忆中的那抹美好”，要求写出作者心中印象深刻的一段美好回忆。关键词“记忆中”提示了写作内容应是回忆，而非当下的经历；“那抹美好”强调了要描述的是一段美好的经历或情感，可以是人、事、物或某个瞬间。 2.立意。文章立意可围绕亲情、友情、家乡情等主题，选取生活中平凡而美好的瞬间，展现人性的善良、家庭的温馨、生活的美好等。例如，本文以爷爷为奶奶梳头的温馨场景，展现了老夫妻间的深厚感情和岁月静好的生活画面，体现出亲情的美好。 3.构思选材。在构思选材时，可以选取生活中的一个具体场景。描述场景时，运用生动的比喻和细腻的描写，增强了画面感。通过旁观者的角度，如“我”的视角，来观察并描述这一幕，既显得客观，又能表达出作者的情感。结合环境描写，营造氛围，强化主题。在叙述中穿插对人物性格、情感的分析，使人物形象立体。结尾部分总结这一抹美好的意义，深化主题，提升情感价值。 9．（23-24八年级下·广东清远·期中）请你以“小小改变，收获满满”为题目，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②字数不少于600字；③文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文 小小改变，满满收获 心怀壮志，我们便能触及星辰与大海。然而，每一个梦想的背后，都隐藏着无数的汗水和泪水。 那个夏天，阳光如火焰般炙烤着大地，花草都显得无精打采。我的心情也如同那萎靡的花草，因为我在钢琴的海选中落选了。面对这一打击，我愤怒地一拳砸在琴键上，那刺耳的声响仿佛是我心碎的声音。 我把钢琴冷落在角落，不愿再去触碰。我开始反思，是我不够熟悉乐谱，还是我的手法不够熟练？又或者是我在弹奏时缺乏连续性，又或者是我的性格过于急躁？我开始意识到，我需要改变，我需要从失败中汲取教训，重新站起来。 岁月在无声无息中流逝，我的脾气也在岁月的磨砺中变得越发平和。我决定重拾钢琴，用我现在的性格去迎接一次全新的蜕变。 清晨，我轻轻地抚摸着琴键，开始重新练习那些曾经让我挫败的跨八度音符。一遍又一遍，我精益求精，每一次的停顿和卡顿都成为我前进的动力。当太阳爬到头顶时，我已经完全沉浸在了音乐的海洋中。 太阳如同勤劳的织女，不停地编织着金色的花毡。我坐在窗前，手捧乐谱，将这些美妙的音符深深地刻入脑海。我努力克服儿时的阴影，尝试弹奏出纯净无瑕的跨八度音符。 黄昏时分，我依然坚持在琴音中徜徉。天边的红霞如同一片片绚烂的锦缎，云朵也被夕阳染上了金边。它们似乎也被我的琴声所吸引，迟迟不愿离去。 一年的沉淀与坚持，终于让我在聚光灯下重新找回了自信。当我再次敲响琴键时，那曼妙的旋律仿佛与我产生了共鸣。我沉醉在音乐的世界中，每一个音符都找到了属于它们的位置。我终于跨越了那道曾经看似不可逾越的鸿沟，推翻了那座曾经坚不可摧的高墙。 这一次的改变虽然微小，但却让我收获了满满的成果。它或许没有为我戴上耀眼的皇冠，但却让我在成长的道路上花开满径，满载而归。我明白了，只有勇于改变，我们才能迎接更加美好的未来。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题。题目“小小改变，收获满满”告诉我们，文章的焦点应该集中在“改变”带来的积极影响上，而且这种改变是“小小”的，但结果是“满满”的收获。这里的“小小”是指看似微不足道、容易被忽视的改变，而“满满”则强调了这种改变带来的深远影响和丰富的收获。 2.立意。文章立意可以围绕个人经历或他人的故事，通过一个或多个具体的例子来展示“小小改变”带来的巨大收获。可以是个人性格的转变、学习方法的调整、生活习惯的改变，或者是对待问题的态度转变等，这些看似微小的变化，往往能带来生活或学习上的突破和进步。 3.构思选材。在构思选材时，我们可以以第一人称叙述，描述自己在某个领域，如学习、艺术、运动等，因为一个小小的改变，如调整学习方法、改变心态，从而取得了显著的进步和成绩；也可以讲述身边人的故事，通过他们的经历来展现“小小改变”的力量。可以是一个朋友因为改变沟通方式而改善了人际关系，或者是一个同学因为调整作息习惯而提高了学习效率；还可以选取社会上某个典型的例子，如一个社区通过实施微小的环保措施，如垃圾分类，带来了环境的显著改善。 半命题作文 10．（23-24八年级下·广东佛山·期中）鸟语花香是春的魅力，春华秋实是大自然的魅力，妙语连珠是语言的魅力，清词丽句是诗歌的魅力，无私无畏是英雄的魅力，宽容善良是人格的魅力，责任担当是中国的魅力…… 请以“ 的魅力”为题写一篇作文。 要求：（1）将题目补充完整；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 墨香的魅力 我徜徉于黑白相间的世界里，独享着翰墨飘香的魅力。 这还得从爷爷说起。他写得一笔好行书，那字飘若浮云，矫若惊龙。看爷爷写字，是一种难得的享受。他虽年已七十，但精神矍铄;只见他五指握管，轻轻展纸濡毫，落笔藏锋，运笔牵丝，收笔出锋，一气呵成。每一招，每一式，恰如张三丰所创的太极拳，行云流水，出神入化，心意俱在其中……从那时起，一个梦想便在我心中启航了。　 七岁时，手捧颜真卿的《多宝塔碑》，我用稚嫩的小手握住了粗粗的笔杆。别看毛笔没多重，柔弱的笔尖却像一个无法捕捉的精灵。写的时候，肌肉绷得紧紧的，所以，手臂时常酸痛不已。渐渐地，那些横竖撇捺在我的眼里活泼起来。点画圆整，端庄秀丽;一撇一捺，静动交融。我爱上了书法，将心中的向往寄托于笔尖，凝神专注，写得秀丽而不柔靡，回锋时刚劲而有力。 我的秉性和心境，开始融入跃动的墨迹中。横，似流水，折射着舒缓的旋律;竖，似青山，昭示着无限的尊严;撇，似夏花，散发着诱人的芬芳;捺，似秋实，收获着璀璨的金黄……那些字，栖居在黑白的世界中，眼前或如蛟龙盘旋，或如银蛇舞动，或如春水涣涣，或如秋山辽阔，执笔流转间，似乎我在挥洒着绝美的传奇，顺锋如高山流水，逆锋如老树虬枝……陪在一旁的爷爷，也禁不住夸我“孺子可教”。 如今，书法成了我生活的一部分。闲暇时刻，最喜欢于桌前点一滴清水，在砚台边轻轻磨;最爱铺一页宣纸，于纸上挥洒泼墨，任笔尖跌宕起伏，或轻或重，或缓或急，矫若游龙，一气呵成……一切杂念抛于脑后，只倾心于波澜不惊的境界。那一刻，我似乎穿越到了墨池边，与书圣神交，手笔一挥，豪迈之情自萦绕身边。 墨香飘逸，陪我走过日日夜夜，带给我心灵的慰藉。徜徉于黑白世界，我愿浸身于墨香，用书写诠释人生，让那浓浓的墨汁流入我的生命。 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题、补题。“魅力”一词对同学们并不陌生。在我们的生活中，有魅力的人和事物不胜枚举。正是这些魅力让世界五光十色、丰富多彩，让我们感受世界的丰富、精彩和美好，让我们热爱生活。所以，这个题目在审题上没有障碍，给了同学们一个比较开放广阔的写作空间，能够让每个同学都有物可写，有感而发。由于“魅力”这一概念范围很大，补题时，一切“极能吸引人的力量”都在可写之列：大自然的魅力,乡村的魅力，城市的魅力，文化的魅力，异性的魅力，语言的魅力，知识的魅力，艺术的魅力，人格的魅力…… 二、选材立意。可以从几个方面选材：一是自然风景和自然界的事物。自然山水、名山大川、旅游胜地给同学们提供了取之不尽的写作源泉，如“黄山的魅力”“周庄的魅力”“黄土高原的魅力”等；还可以写自然现象，如“春雨的魅力”“秋天的魅力”“小草的魅力”“行道树的魅力”等；二是以人物为写作对象，写我们熟悉的有独特个性的人物带给我们的独特感受。可以是名人或文学人物，也可以是我们生活中平凡的熟悉的人物，前者如“苏东坡的魅力”“周杰伦的魅力”，后者如一位热情、开朗、乐于助人的保安的魅力，而像这位保安一样在普通平凡的岗位上默默无闻却有着独特魅力的人比比皆是；三是从文化艺术的角度考虑选材，如“唐诗的魅力”“宋词的魅力”“读书的魅力”；四从人的情感和精神品质的角度选材，如微笑的魅力、宽容的魅力、自信的魅力、合作的魅力等等。 11．（22-23八年级下·广东韶关·期末）感觉就是简单的心理过程。平时，当你帮助别人的时候，得到别人理解的时候，孝敬父母的时候，取得成功的时候……你的感觉往往是非常好的。 请以“      ，感觉真好”为题，将题目补充完整，写一篇文章。 【要求】（1）内容积极向上；（2）联系生活，有真情实感；（3）除诗歌外，文体不限；（4）不少于550字；（5）文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 被需要，感觉真好 由于长期劳累，爸爸的手腕起了个大包，压迫住了神经，使得他上臂发麻，行动不便。爸爸无法忍受，终于在这个周末去医院做手术，割掉了它。 中午时分，爸爸妈妈一起从医院回来了。他们一进门，我就发现一向生龙活虎的爸爸情况不好头发湿漉漉的，面色苍白，显得很疲惫。听妈妈说，爸爸刚做完手术没多久，不知是因为早上没吃饭，还是因为紧张，很快便浑身冒汗，差点儿晕倒。妈妈一边小心翼翼地帮爸爸换衣服，一边对我说：“宝贝，帮你爸把袜子洗了。”我还没开口抗议，爸爸就开口说：“挺臭的，别洗了。”正合我意，我连忙附和：“就是，就是。”妈妈瞪了我一眼，照顾爸爸睡下后，便拎起菜篮急匆匆地去买菜了。我看着妈妈忙碌的身影，爸爸苍白的病容，心中一颤，捡起爸爸的臭袜子，默默地到厕所去洗了。 为了防止伤口感染，每次爸爸洗澡都需要妈妈从旁协助，生怕伤口沾上水。这天，妈妈加班未归，已经多天没有洗澡的爸爸凑到我身边讨好地笑着说：“儿子，今天你帮我洗澡吧。”“可是我不会呀。”我有些为难，爸爸听了忍不住长吁短叹：“唉，现在求你帮忙就推三阻四的。等我们老了，可怎么指望得上你哟！”看着爸爸那可怜相，我只好勉为其难地说：“好了，好了，我帮你洗。”我先找了个干净的塑料袋把爸爸那只动手术的手包好，然后打开水龙头，手拿喷头冲洗他全身，同时小心翼翼地避开伤口。然后把沐浴露挤到浴棉上帮他搓洗，冲水，擦干，从头到尾一点儿没嫌脏。一个澡洗下来，老爸是干净了，我却出了一身臭汗。“儿子，辛苦你了。”爸爸很是感动。我却有些难过:从小到大，爸爸妈妈不知帮我冲过多少个澡，洗过多少件衣服，都被我视为理所当然。我不但没有说过一句感谢的话，反而时常对他们挑三拣四，真不应该啊！ 爸爸的这次手术，让我意识到他也需要我的照顾。被需要的感觉真好。 晚上，我和爸爸一起看电视节目《爸爸去哪儿》。看着天天笨手笨脚地照顾自己的爸爸，我对爸爸说:“如果咱俩参加这个节目，我肯定比他强多了。”爸爸摸着干净顺滑的头发，肯定地说：“那是必须的，我儿子肯定能照顾好我！” 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。以“ ，感觉真好”为题，题目可填充为：帮助别人的感觉真好，被别人理解的感觉真好，孝敬父母的感觉真好，取得成功的感觉真好……题目的难点在于限定词"真”，强调写出“好”的程度和意义，所以怎样写出“真好”的感觉，是我们需要认真思考的问题。真好，可以是兑现愿望时的快乐满足，可以是挑战自我获得成功的自信自豪，更可以是被爱和快乐包围的温馨一刻……这些都能让人觉得“真好”。文体适合写成记叙文。亲情、友情、师生情，社会实践活动，自己的兴趣、爱好、追求……凡是生活中让我们感觉到真“好”的经历，都是可选的素材。仔细回顾生活，不难发现在逝去的岁月里流淌着无数温馨，精挑细选，筛取对自己触动最大的素材落笔。可能是哪一次玩嗨了，也可能是实现了一个盼望已久的心愿，或者是做了一件很有挑战的事情，但是你居然做成了……以情动人，倾诉真情实感。 二、选材构思。“真好”是心灵的体验，是一种幸福的感觉，在叙述事件时，不要忘记加入议论和抒情，让平凡的事件具有更为深刻的意义。充分描写，呈现精彩镜头。在记叙事件时，运用肖像、神态、动作、语言、心理的描写方法，再加上适当的修辞，通过鲜活的文字，再现事件发生时的场景，给读者身临其境的感觉。写作时要注意运用慢镜头、特写镜头等写作技巧来细致表现人物、事物的状态，要运用小细节来表达什么是”感觉真好”"很难忘”以及“特别紧张”等这些泛泛而谈的感受 12．（20-21七年级下·广东茂名·期中）作文（2）题目：因你，我学会了 生活中，也许因老师的一次鼓励，你学会了坚强；也许因朋友的一次谅解，你学会了宽容；也许因同学帮你走出生活的阴影，你学会了微笑……成长路上，父母、老师、同学等会伴随左右，你发现了吗？ 请将“因你，我学会了 ”补充完整并以此为题，写一篇文章。 作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）文体不限。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写要规范、整洁。 【答案】例文： 因你，我学会了坚强 “起床了，上学要迟到了！”你熟悉的喊声把我从梦中唤醒。 拉开窗帘，打开窗户，阳光正好，落在你的脸上。你扬着甜甜的笑容朝我挥手，我也报之一笑。恍然间，我想起两年前，那时，因你，我学会了坚强。 我从小就是一个脆弱的女孩子，不懂事，不理智，还喜欢发小脾气。是你，像个姐姐一样，牵着我的手，总是把我护在背后。我的学习成绩并不优异，但也不是很差劲，而那次的小测试，我却考出了一个惨不忍睹的分数。那鲜红的分数，像一根根银针似的，刺着我的小心脏，泪水随之夺眶而出。 那时的你，是我的前桌，也是陪我从小学三年级走过来的好闺蜜。你扭过头来看着眼眶红红我，眼里满是担忧，心里尽是焦急。放学路上，我们都沉默不语，你突然拉起我的手，温柔的跟我说：“没关系。” 可是我的心里却住着一个嫉妒的恶魔，我狠狠甩开你的手，哭着大吼：“你的成绩从来都是出类拔萃，你根本不知道考不好的感受，我的家人们都会训我！”喊完过后，我心里似乎好受了一点，但随之也有一种懵懵的痛苦，我以为你不会再理我了。没想到，你又重新拉着我的手，带我到了你家。 你家在一个巷子的角落，你从来没领我来过，站在你家门口，我有些犹豫，也有些后悔我刚才说的那些话。房子的空间窄小，但破旧的家具却井井有条。你拿出一张照片，我好奇的凑上去，那，是一张全家福。 “这是我的父母，爷爷和奶奶，这个小娃娃，就是我。”我猛然想起，我好像没见过你的爸妈。 “你不是总问我，我为什么要留级吗，因为我上小学那一年，我爸妈离婚了，爷爷前几年也去世了，我现在和得了病的奶奶相依为命。”你的语气很平淡，而眼里却水汪汪的。 “对不起。”我轻轻地说。在那之前，我一直以为你很幸福，因为你是那么乐观，那么坚强，仿佛没有什么困难能打倒你。但现在，我明白了，那只是被生活所迫磨练出来的坚强罢了。想到这里，我擦干了眼泪，努力向你挤出一个微笑，我也要坚强起来，以后，我们一起来努力！ 回过神来，我迅速梳洗好，背着书包向你跑去。窗外的阳光还是那么明媚，这次它洒在我们身上，那是友谊的光芒。谢谢，因你，我学会了坚强！ 【详解】本题考查半命题作文的写作。 第一，审题立意。题目“因你，我学会了 ”, 此处我们可以填写学会了某技能，如学会了乐于助人、学会了团结互助、学会了合作共赢等，也可以按照材料提示学会了某种精神品质，包括“坚强”“理解”“忍让”“宽容”“关心”等。而题目中的“你”可以是一个人，如父母、老师、朋友等；还可以是物，如一本书，一棵树，一只雄鹰等；还可以是一种活动，如旅游、阅读、比赛等。“学会”是一个过程，要写出自己是在怎样的情况下学会的，在谁的帮助或引导下学会的，在学的过程中遇到了哪些挫折或阻碍，表现由“不会”到“会”的变化，重点阐述自己的收获。 第二，思路点拨。可以写发生在自己身上的事情，也可以写发生在别人身上的故事让我“学会”，要注意人称的变化。素材的选择要贴近生活，可以选择发生在家人之间、师生之间、同学之间的小事，看似不经意的小事，恰恰能教给我们大道理，要做到以小见大。叙述事件的时候，要加入细节描写和心理描写，才能真正写出“我”内心的变化，才能称之为“学会”。 话题作文 13．（23-24八年级下·广东韶关·期中）文化是什么？文化是生活，如贴对联、穿旗袍；文化是技艺，如武术、剪纸；文化是建筑，如民居、园林；文化是器具，如陶瓷、古琴；文化是民俗，如灯会，打铁花；文化是首诗，如《乡愁》《秋词》；文化是个人，如杜甫、苏轼；文化还是道德素养，民风家教，祖父传之，子孙握之。文化在身边，文化在心里，文化无处不在。 请从身边的文化切入，写出你和传统文化间的故事。 要求：（1）题目自拟，文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的姓名和校名。 【答案】例文： 且烧一窑瓷，散作满天星 我不由得加快了脚步，赶去爷爷的小陶店，那里胚盘轻转，火窑炽热。 家住岭南，自小我就耳濡目染，看着昏黄灯光下爷爷手扶陶胚，手指轻按，灰黄的泥土在粗砺的双手中变换着形状，或高挑婀娜，或矮小敦实，小小的土块在胚盘上肆意舞动。只是后来长大了，朴素沉闷的陶土再也吸引不了我，我厌烦那小心翼翼地拉胚，厌烦在火窑前漫长的等待，厌烦充满泥污的双手。我向往富丽堂皇展厅里浓墨重的油画，向往画家们持着笔刷的纤纤细手，偌大展厅里，小小的陶瓶不再是我的选择。 偶然一次，我在《如果国宝会说话》书目中看到人头壶，透过层层红陶，感受着另一颗心跨越时空，探见生命的力量。我凝望着最初的凝望，几千年仿佛刹那间，村落成国，符号成诗，呼唤成歌。抚摸着冰冷瓷器，我竟能感受到点点温暖在心中散开，它诉说着亘古的缠绵，将历史的隔阂化作温热，与时代相拥。因为这一次的感动，我最终还是选回那块胚泥，因为它对我来说，是童年、是故乡、是民族。 日复一日的捏土造胚，上釉添色，原本细嫩的双手被泥漫得龟裂粗糙，同学们都笑话说我的手像是从土里拔出来的萝卜。同龄人在炫酷的滑板上恣意飞翔，在明星海报间肆意尖叫，而我，只能枯坐于窄小土坊里，与陶土为伴，却从不后悔。 我将爷爷的作品发到网上，通过短视频记录一块陶土的一生。苍劲的文字配上简单的土色，烈火焚烧，金光四溅，漆黑炉窑里喷发出淬金光芒。我保留传统的陶土技艺，加以崭新的元素，平滑的曲面上多了广大年轻人所喜欢的立体库洛米、玲娜贝儿，低调的彩釉上也多了水域暖织、月白星紫的渐变。账号里不断上升的关注量，评论里总来越多的留言发问，我似乎看见，一条花团锦装的康庄大道延伸很远的远方，一望无际。 再次看展，繁华尽处，我的陶瓶静静地矗立在亚克力挡板后，没有欢呼鼓掌，没有合影尖叫，过路人浅浅驻足便已足够。只希望瞬间的沉淀不要流淌，岁月的馈赠别被消磨，陶土在时间的河床上凝聚起沉潜的力量，与时代和社会一起，向阳而生。 “你后悔吗？”爷爷看着一幅鲜艳亮眼的油画问道。 “不，”我微笑道，“这就是我最好的选择。” 【详解】本题考查话题作文。 一、审题。​题目要求从“身边的文化”切入，讲述与“传统文化”之间的故事。这意味着写作范围要围绕日常生活中能接触到的传统文化展开，像题目中列举的贴对联、武术、民居等，都是传统文化在身边的具体体现。​明确文体要求：要写一篇记叙文，需要有清晰的人物、情节和故事发展脉络，通过具体的事件来展现自己与传统文化的关联和互动，在叙事过程中体现对传统文化的理解和感悟。​ 把握核心要点：核心在于“我”与传统文化的关系，要突出“我”在故事中的参与和体验，不能仅仅是对传统文化的介绍，而是要以“我”为主线，讲述与传统文化发生的故事，展现传统文化对“我”的影响，或者“我”对传统文化的认知变化等。​ 二、立意。①情感传承角度：通过讲述家族中传承的某种传统文化，如祖辈传下来的剪纸技艺，在学习和传承过程中，感受到家族情感的延续和文化的力量。立意可为传统文化承载着家族的情感与记忆，传承它能让亲情纽带更加牢固，让家族文化得以延续。​ ②自我成长角度：描述自己从对某种传统文化的不了解甚至抵触，到逐渐接触、学习并热爱的过程，比如最初觉得京剧枯燥，后来在一次偶然机会深入了解后被其魅力吸引。立意可以是传统文化能丰富个人精神世界，助力自我成长，在接触传统文化的过程中发现新的自己。​ ③文化传播角度：以自己参与宣传或推广身边传统文化的经历为故事内容，例如组织一场校园民俗文化展，向同学们介绍家乡的传统灯会。立意可定为每个人都有责任传播和弘扬传统文化，让更多人了解和喜爱身边的文化瑰宝，增强文化自信。​ 三、选材。 ①​ 家庭文化选材：家中长辈在特定节日遵循传统习俗准备美食，如春节时一家人一起包饺子，从准备馅料到包出各种形状的饺子，在这个过程中长辈讲述饺子的文化寓意和家族过年的传统，“我”在参与中感受到家庭文化的温暖和传统文化的魅力。​ ②校园文化选材：学校开设了传统文化社团，如书法社团。“我”加入书法社团后，从最初拿毛笔都手抖，到在老师指导下逐渐掌握书法技巧，写出漂亮的毛笔字，还参加了书法比赛，在这个过程中体会到书法这一传统文化的博大精深，以及在校园中传承传统文化的氛围。​ ③社区文化选材：社区举办传统手工艺制作活动，邀请民间艺人来教大家制作风筝。“我”积极参与，在制作风筝的过程中，了解到风筝的历史文化、制作工艺，还和其他居民一起交流分享，感受到传统文化在社区中的活力，以及它对促进邻里关系的积极作用。 14．（23-24八年级下·广东阳江·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 “我一直有两个梦，一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦。”袁隆平院士以两个简单、朴实的信念，为全人类的温饱而呕心沥血、奉献一生，将自己的一辈子全都贡献给了杂交水稻，用一粒种子改变了世界。正如他所说的“人就像种子，要做一粒好种子”，袁隆平的一生既躬身不懈践行着这句话，也给人们带来了无穷的激励。 读了上述材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，以“种子”为话题，写一篇文章。 要求：（1）题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选，如读后感、记叙文、散文等；（3）不抄袭、不套作；（4）不少于500字；（5）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 播下希望的种子    在历史的长河中，无数仁人志士用他们的信念与行动，在我们心中播下希望的种子，让我们在人生的道路上有了前行的力量。    “志当存高远。”诸葛亮的这句名言，宛如一颗希望的种子，种在无数追梦者的心田。梦想是种子，是一切美好事物的开端，是我们在黑暗中前行的指南针。袁隆平院士一生致力于杂交水稻研究，“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”这两颗梦想的种子，在他心中生根发芽，茁壮成长。他不顾烈日炎炎，穿梭于稻田之间，经过无数次的失败与尝试，成功培育出高产的杂交水稻，用一粒种子改变了世界，解决了无数人的温饱问题。正是因为梦想的种子，他的生命闪耀着无尽的光辉，也激励着我们勇敢追寻自己的梦想。    “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”梦想的种子在成长过程中，难免会遭遇狂风暴雨的侵袭。面对挫折，只有坚守信念，顽强不屈，才能让种子茁壮成长。西汉史学家司马迁，因李陵之祸，被处以宫刑。这是何等的奇耻大辱，这无疑是一场巨大的灾难，让他的人生陷入黑暗。但他心中撰写史书的种子没有被摧毁，他忍辱负重，发愤著书，终于完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》。他的故事告诉我们，挫折是成长的磨砺石，只要坚守信念，希望的种子就能冲破困境，绽放生机。    作为新时代的青年，我们要在心中播下希望的种子，用梦想引领方向，用信念支撑前行，将个人命运与国家命运紧密相连。让我们以梦为马，不负韶华，在成长的道路上，勇敢地追逐梦想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。 【详解】本题考查话题作文。 1.审题立意。以“种子”为话题，材料中袁隆平提到“人就像种子，要做一粒好种子”，这里的“种子”是具有象征意义的，并非单纯指植物种子，而是指向人的理想、信念、品质等精神层面的内容。袁隆平怀揣两个梦想并为之奉献一生，材料强调了他的信念、奉献精神以及对世界的影响，写作时要紧扣从材料中提炼出的精神内涵与“种子”话题的关联。从个人成长角度立意，可将“种子”立意为人成长过程中埋下的梦想种子，如梦想成为科学家、艺术家，通过不断努力，让梦想种子发芽、开花、结果 。也可理解为在成长中养成的坚韧、善良、勤奋等美好品质，这些品质如同种子，支撑自己克服困难，走向成功。从社会价值角度立意，像袁隆平一样，把对社会、对人类的责任和使命当作种子，如投身公益事业、致力于环境保护，以自己的行动影响他人，为社会发展贡献力量 。    2.选材构思。从个人事例选材，讲述自己为实现某个梦想努力学习、参加各种实践活动的经历，比如自己梦想成为画家，从最初学画时的困难，到不断临摹、学习技巧，最终取得进步，体现梦想种子的力量。从名人事例选材，除袁隆平外，还可列举屠呦呦发现青蒿素，她心中为人类健康而科研的信念种子，促使她历经无数次失败仍不放弃；或者列举张桂梅创办女子高中，改变山区女孩命运，她的教育情怀和对山区孩子的关爱是一颗伟大的“种子”。从社会现象选材，以志愿者群体为例，他们无私奉献，在社会上播撒爱心的种子；也可以讲述一些创业者在艰苦环境下坚守创业梦想，种下创新和发展的种子，带动行业进步。可写作记叙文，按照时间顺序，以“种子”的成长过程来结构文章，如开头写自己偶然间受到某件事或某个人启发，在心中种下梦想种子，中间叙述追逐梦想过程中的挫折与坚持，结尾写种子发芽开花，梦想实现或有了阶段性成果。可写作散文，围绕“种子”这一核心意象，通过多个片段，如不同人的梦想、不同的美好品质，从不同角度阐述“种子”的内涵和意义，最后升华主题，表达对“种子”力量的赞美等。 15．（23-24八年级下·广东深圳·期中）请根据下面要求，完成作文。 “都市街巷、社区广场、远山村落、海湾港口 … … ”《灯火里的中国》唱响了中国梦里深圳人的记忆，“全民阅读、千园之城、主题公园花展、2024年春晚原创舞剧《咏春》… … ”亦是深圳人的共同印象。而我们，或根生土长，或外迁而来，身处一城，与一人一物、 一花一木也不断叙写着属于自己独特的深圳故事。 请以“我与深圳的故事”为话题，自拟题目，写一篇作文。可记叙过往， 可想象未来，可演讲议论，可书信寄怀。 要求 ：①符合文体特征，不得抄袭或套用。 ②不少于600字，文中不出现含考生个人信息的人名、校名、地名。 【答案】例文： 我与深圳的故事 1992年，一首《春天的故事》唱响中国大江南北，正在上海读书的爸爸妈妈知道在中国的南方有一个魅力城市……深圳，她是中国第一个经济特区，是中国改革开放的试验田。年轻有活力的深圳吸引着他们；1995年，他们大学毕业分配来到了深圳；1998年，他们在桃源村定居。2000年，我出生了。 无忧无虑的我，在深圳桃源村健康快乐的成长。1980年8月26日，全国人大常委会批准在深圳设置经济特区，现在，该天也被世人亲切的成为“深圳生日”。2010年8月26日是深圳特区建立30周年的日子。作为一名深圳小市民，我觉得深圳变大了， 2010年，国务院批准深圳经济特区范围扩大到深圳全市，深圳经济特区面积从327.5平方公里扩大至1952.8平方公里。深圳比以前大了六倍，深圳变成中国有名的大城市了。深圳的交通比以前更方便了，2004年，深圳地铁正式通车，城市轨道交通体系建设拉开序幕。 深圳地铁目前的总体规划已规划到12号线。以后我会乘坐经过桃源村的7号线去上学、工作，真是太方便了。深圳这几年还新建了很多公路，以前我们去大梅沙玩路上至少要花两个小时，现在开车走深盐二通道40分钟就到了。 我们经常走的北环大道也更新改造成了漂亮的沥青大道，深圳市花簕杜鹃贯穿北环大道东西轴线，成为深圳的“市花大道”。深圳吸引了全国的人来这里工作、定居，深圳的人口越来越多了。深圳是继北京之后全国第二个聚齐全国56个民族的大城市。深圳是图书馆之城，现在的深圳，越来越有读书氛围，全市书香更加浓郁。 2000年，首届“深圳读书月”成功举办，深圳率先建设学习型城市。2006年，深圳图书馆新馆开馆，成为中国内地投资最大、设施服务达世界先进水平的现代化图书馆。深圳图书馆投放的桃源村自助图书馆，让我们不出桃源村就能自助借还书，对我们这些书虫来说真是太方便了。我喜欢深圳这座城市，2011年，第26届世界大学生夏季运动会在深圳举办，年轻的深圳将走向世界，深圳的未来一定会更加美好。 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题。话题作文一定要先在标题上做文章，围绕话题拟一个新颖别致的题目；然后根据自己掌握的材料确立主题。要明确“我与深圳的故事”的要义，要写的必须是“我”与“深圳”之间发生的事迹。用第一人称我的视角去叙述深圳的发展变化，抒发对深圳的热爱赞美之情即可。“我”可以是人，也可以是物，或是深圳的名胜古迹均可。 第二，立意。注意围绕话题“我与深圳的故事”，切不可面面俱到。写作时，要写出深圳发展变化的过程，更要展现出这一发展的意义和价值。这一发展带给我们的感觉是不一样的、有力量的。一定要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出这一发展的难忘，以及带给我的感受。 第三，选材。文体要求，虽然“可记叙过往，可想象未来，可演讲议论，可书信寄怀”，但是我们在进行文体选择时，应当首选记叙文。那么我们可以围绕“我与深圳的故事”这几个字为主题来展开，例如从我出生开始，一路见证深圳的飞速发展，然后自己感受到了什么或得到了什么启迪；也可以化身为一只小燕子，用燕子的眼睛见证深圳的发展，感受伟大祖国的繁荣昌盛。 16．（23-24八年级下·广东茂名·期中）阅读下面的文字，按要求写作。 一株盛开的紫藤萝，让我们看见了生命的绽放； 一个蹒跚肥胖的背影，让我们看见了动人的亲情； 一次阅读名著的旅程，让我们看见了人生百态…… 在成长过程中，每一次对外部世界的“看见”，都可以引发我们的思考，触动我们的心灵。 请以“看见”为话题，写一篇作文。 要求：（1）题目自拟；（2）不少于600字；（3）文章中不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 看见阳光 冬未央，阳光正好，落在眼前，伸出手去，却如隔天堑。 　　指尖惟余一方刺骨的寒，抬起头来，却看见了一面镜子，镜子上镌刻着繁密的精致纹路。 　　我扭头，四下张望，周围的一切都被笼在了雾中，看不清过往，亦望不见未来，一如我的青春里不知所向的迷茫无措。我颦眉低喃，微弱的话语才从口中吐出，便如泡沫般消散了：“……我……又做梦了么……”唇边浮起一丝晦涩的苦笑。 　　眼角瞥到镜子，孰转过头来，镜子里那个和我生得一般模样的她也用指尖抵住我的指尖，很冷。她生了双如水般澄净的眼，很美，却也极空洞。那眸子，似毫无焦距，又似在注视着我；如死寂般的沉潭中，又仿佛藏着迫人的利刃。我望着她，不由自主地便张开了唇，声音却仿佛哽在了喉咙里，她却唱起了歌：“你为青春战斗过了吗？” 　　我怔然，分不清耳边是她宛如天籁的歌声，还是我近乎疯狂的叫嚣。眼前浮现的，是一幕幕染尘的过往：那般努力复习了却仍然糟糕无比的数学大测成绩；学习得头昏脑胀却仍要亮灯奋战似乎永无尽头的作业；满心欢喜一腔热血地为朋友付出却仍被她误会……尽管这些过往那般让人难堪，却依旧带着在灵魂深处染上的，青春独有的印记。 　　镜子里的她垂着眸子，歌声却愈加高亢。当她再次睁开双眼时，我却从里面看到一种名为战斗的信念，在那指尖所感受到的冰冷的深处，却似乎，有什么在脉脉流动着。我对上她的眸子，蓦地就懂了。我收手，利落地起身，抬脚，将面前的镜子，踢得粉碎，连带着一起粉碎的，还有她唇角缓缓绽放的一抹淡然清浅的笑。阳光应着碎片“哗啦”落下，折射出眼前的那一片未来。 　　我凝望着那片未来，却忽地想起：在那张虽依旧糟糕的卷子上却写着老师留下的“有进步，加油！”；跟作业奋战到深夜时，还有母亲和宵夜在陪伴着我；当误会解开时，朋友真挚的“对不起”和温暖的拥抱…… 　　哦，原来，那些一度让我难堪的故事其实早已有了属于它们的，美好的结尾，却被我傻傻地遗忘了。 　　哦，原来，春已至。     在那一弯如圣光般的温暖里，我张开了双眼，起身，挽起窗帘的那一刻，我看见暮春的晨雾在逐渐散去，恍惚间，只觉得，落了满地的阳光。 【详解】本题考查话题作文。 第一、审题立意。这是一道以“看见”为话题的作文，谁“看见”？“看见“什么？对“我”有什么影响？确定好主题后，围绕主题先拟写一个标题。“看见”话题非常宽泛，看见什么都可以。优雅生活、富有诗意的；锉锵昂扬、踪厉奋发的；感恩的；热爱艺术的……选取自己可以看见的实际物体，或者是精神层面的东西，进行写作。本文可以写成记叙文，也可以写成散文，主要看自己的驾驭不同文体的能力。但不管是哪个体裁，哪种文体，都要以我手写我心，结合材料“一株盛开的紫藤萝，让我们看见了生命的绽放；一个蹒跚肥胖的背影，让我们看见了动人的亲情；一次阅读名著的旅程，让我们看见了人生百态……”是通过自己细微的观察，去感受生命中的真善美。 第二、选材构思。题材可以很多，但我们要有新意，如优雅生活、富有诗意的，可以“闲看儿童捉柳花”，可以看见“葵花向日倾”，“榴花开欲燃”“青山多妖媚”；锉锵昂扬、踪厉奋发的，可以看见谷爱凌“偏轴转体两周1620度夺冠”，看见她的励志成长，可以看见总书记给苏翊鸣的回信，对青年的殷殷嘱托；感恩的，可以看见师长、家校、社会为我们所做的辛苦付出；热爱艺术的，可以看见书法、篆刻、国画、陶艺、剪纸、面塑、青瓷、国乐演奏等传统文化、传统艺术带来的传承与创新，可以看见《只此青绿》等文化类节目爆火出圈的盛况；拥有家国情怀的，可以看见百年变局下中国的危机与新机，技术上的被封锁与突破，航天报国的北斗团队、嫦娥团队、神州团队在各自的领域生气勃发、高歌猛进的蓬勃景象。写作时要采用一些技巧构思全篇，让文章锦上添花。如可采用倒叙，先声夺人；可先抑后扬，让人恍然大悟；可以小见大，让立意更深刻；可首尾呼应，结尾留有余味……只有这样，文章才会令人赞不绝口。 材料作文 17．（23-24八年级下·广东汕头·期中）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 枫叶刚长出来时，色彩与别的叶子并没有什么两样，也是绿的。 从春天开始生长，直到深秋，枫叶才变得像火一样红。 是秋天的霜打，让枫叶慢慢变红。 很多树的叶子即使到了秋天也不会红起来。让枫叶红起来的是枫叶自己，秋天只是给了它红起来的机会。 要求：①把题目写在作文第一行横线处； ②不少于500字； ③不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 破茧成蝶，自我成就​ 春天，万物复苏，嫩绿的枫叶在枝头悄悄探出头来，与周围众多叶子一样，融入一片生机盎然的绿海之中，平凡而普通。从那时起，枫叶开启了它漫长的成长之旅。​ 它在春日的微风中轻轻摇曳，努力舒展身躯，尽情地吸收阳光雨露，每一片脉络都在为成长而奋力拼搏。夏日，炽热的阳光烘烤着大地，枫叶虽被晒得微微蜷缩，却从未停止生长的脚步，它在酷热中磨砺，在风雨中坚守。​ 时光缓缓流逝，秋天的霜悄然降临。此时，许多树叶在瑟瑟秋风中逐渐枯萎变黄，而枫叶却在霜打的洗礼下，渐渐发生着惊人的变化。它的颜色从最初的绿，慢慢泛起红晕，如同羞涩少女的脸庞，最终变得像火一样红，在秋日的枝头绽放出耀眼的光彩。​ 很多树的叶子即便到了秋天，也依旧没能改变颜色，始终黯淡无光。但枫叶却不同，秋天的霜打只是给了它一个契机，真正让它红起来的，是它自身从春到秋坚持不懈的生长与积累。它在漫长的时光里，不断充实自己，积蓄力量，才得以在秋天展现出那令人惊艳的红。​ 这让我不禁联想到，我们的成长之路又何尝不是如此呢？生活中，我们会遇到各种各样的“秋天”，那些挫折与困难就如同霜打一般，看似冷酷无情，却也可能成为我们蜕变的契机。然而，能否像枫叶一样，在困境中绽放光彩，关键在于我们自身。如果我们平日里不努力学习，不积累知识，不磨炼意志，即便机会来临，也只能眼睁睁地错过。只有像枫叶那样，从始至终保持积极向上的生长姿态，不断提升自己，当机遇降临时，才能紧紧抓住，实现自我价值，绽放属于自己的光芒。就如同破茧成蝶，需要蝴蝶在茧中不断挣扎、努力，才能挣脱束缚，飞向广阔的天空。我们也应在成长中自我成就，书写属于自己的辉煌篇章。 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。材料围绕枫叶展开，核心在于探讨枫叶变红的原因。一方面是秋天的霜打这一外部机遇，另一方面更关键的是枫叶自身从春到秋的生长积累。由此可立意，成长与成功需要自身持续努力，外部机遇虽有帮助，但起决定作用的是内在的积累与奋斗，只有做好充分准备，才能抓住机遇，实现自我蜕变。   二、选材构思。选材方向：（1）个人学习成长：如自己在日常学习中勤奋刻苦，不断积累知识，在某次重要考试或竞赛中，凭借平时的积累抓住机会取得优异成绩。（2）体育训练：以运动员为例，讲述其在长期的艰苦训练中坚持不懈，不断提升自身技能，最终在比赛中遇到合适的机遇，发挥出色，获得荣誉（3）艺术追求：像一位热爱绘画的同学，平日里坚持练习绘画技巧，在参加绘画展览等活动时，展现出扎实功底，获得认可，体现自身努力与机遇结合的成果。   文章构思：开篇描述枫叶从春天到秋天的变化过程，引出对枫叶变红原因的思考，进而提出文章论点，即成长与成功源于自身努力和适时机遇的结合，且自身努力更为关键。接着进入主体部分，选取上述选材方向中的一个事例详细叙述。比如以个人学习成长为例，先讲述自己平时如何认真听讲、积极完成作业、主动拓展知识，为知识积累付出诸多努力。然后提到面临一次重要考试，考试形式或题目恰好符合自己平时积累的知识范畴，凭借之前的努力成功抓住这次机会，取得理想成绩。通过这一具体事例论证观点。结尾部分再次回扣枫叶变红的故事，强调我们应像枫叶一样，持续努力积累，当机遇来临时才能绽放光彩，升华文章主题，鼓励读者在成长道路上积极进取，做好准备迎接机遇。 18．（23-24八年级下·广东湛江·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 鲁迅笔下的平桥村环境美、人情美，既寄托了鲁迅对美好生活的向往，也流露出作者对劳动人民的深厚感情。自我国全面推进实施乡村振兴后，你的家乡有了哪些变化呢？你笔下的家乡又有怎样的美呢？ 请以“我爱我那越发美好的家乡！”为结尾，写一篇文章。 要求：（1）题目自拟；（2）不得抄袭；（3）除诗歌、戏剧外，文体不限；（4）不少于500字；（5）文中不得出现真实的地名、校名和人名；（6）书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 家乡的蜕变与新生 在我的记忆中，家乡是一个宁静而朴素的小村庄。它坐落在青山绿水之间，村前有一条清澈的小河，河岸上种满了柳树，春天时柳絮纷飞，夏天时蝉鸣阵阵。然而，过去的家乡虽然美丽，却也有着许多不足：道路泥泞，房屋破旧，村民们的生活并不富裕。随着国家乡村振兴战略的全面推进，我的家乡发生了翻天覆地的变化，焕发出了新的生机与活力。 首先，家乡的基础设施得到了极大的改善。曾经那条泥泞的小路，如今已变成了宽阔的柏油马路，路两旁还安装了太阳能路灯，夜晚行走时再也不用担心脚下磕磕绊绊。村里还建起了现代化的文化广场，广场上不仅有健身器材，还有一座小舞台，每逢节日，村民们都会在这里载歌载舞，欢庆丰收与幸福。村里的房屋也焕然一新，过去的土坯房被整齐划一的砖瓦房取代，家家户户都装上了自来水、太阳能热水器，生活条件大大提升。 其次，家乡的生态环境也得到了有效保护。村里的小河经过整治，河水变得更加清澈，河岸上种满了花草树木，吸引了许多鸟儿前来栖息。村里还建起了垃圾分类站，村民们逐渐养成了垃圾分类的好习惯，村容村貌焕然一新。每到春天，村头村尾的桃花、梨花竞相开放，整个村庄仿佛置身于花海之中，美不胜收。 更让我感到欣喜的是，家乡的产业发展也取得了长足进步。过去，村民们主要依靠种植粮食为生，收入微薄。如今，村里引进了现代农业技术，发展起了特色种植和养殖业。村东头建起了一片大棚蔬菜基地，村西头则是一片果园，种植着苹果、葡萄等水果。村民们不仅增加了收入，还学会了科学种植和管理的技术。村里还发展起了乡村旅游，吸引了越来越多的游客前来观光体验，村民们也因此有了更多的致富机会。 然而，家乡的变化不仅仅体现在物质层面，更体现在人们的精神面貌上。随着生活水平的提高，村民们的精神生活也变得更加丰富多彩。村里建起了图书室和文化活动中心，村民们闲暇时可以来这里读书、下棋、跳舞。村里还定期举办各种文化活动，比如书法比赛、歌唱比赛等，村民们的文化生活越来越充实。更重要的是，村民们之间的关系也更加和谐融洽，大家互帮互助，共同为家乡的建设贡献力量。 看着家乡一天天变得更加美好，我的心中充满了自豪与感动。家乡的变化，不仅让我看到了乡村振兴的成果，更让我感受到了国家对农村发展的重视与支持。我相信，在未来的日子里，我的家乡一定会变得更加繁荣、更加美丽。 我爱我那越发美好的家乡！ 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意：本次作文要以“我爱我那越发美好的家乡！”为结尾，写一篇文章。其中“家乡”是文章的写作对象，“越发美好”是家乡的特点，表现家乡的发展是越来越美好。“爱”是本次作文的情感基调，表达“我”对家乡的热爱之情。结合材料可知 ，本次作文可以写家乡的自然环境很好，也可以写家乡的人很热情，民风淳朴，通过叙写家乡的美，表达“我”对家乡的热爱之情。 2.选材构思：本次建议写成记叙文。可写家乡的风景，例如可写家乡奔腾的江河，家乡辽阔的草原，或者家乡茂密的森林；可先写家乡以前的环境不太好，后来人们人们知道金山银山不如青山绿水，人们也积极投入到环境保护的行列中去，家乡的环境越来越好，人与自然和谐相处，成为村民宜居环境。也可以写家乡的民风变化。以前家乡人们不太团结，对村里的公共环境不太重视，后来政府开展文明乡村建设，村民在政府的带领下，变成讲卫生讲文明的村民，每逢到传统节日，村民们会相聚在一起，举办一些活动，村民的感情越来越好，相互团结，村风越来越和谐。本次作文可采用对比手法，突出“越发”的内容。 19．（23-24八年级下·广东茂名·期中）《你是人间四月天》是诗人林徽因的代表作之一。这是一首爱的赞歌。爱如四月天里的光艳轻灵、柔美恬静；也如四月天里的鲜妍庄严、鲜艳柔嫩；更如四月天里的融暖缠绵。 四月天，阳光明媚，和风吹送，绿草如茵，河流清澈，百花争妍，飞鸟鸣啼。人间所有的甜美、情思、快乐和梦想尽在四月。因此，用四月天写爱，才最真挚感人。 在四月天里，你是否也曾为美景而惊艳、为灵物而惊叹、为画面而感动……你是否也曾感受到爱、感受到暖、感受到希望…… 请为我们说出你的故事，道出你的人间四月天。 要求：（1）题目自拟，体裁自选（诗歌除外）；（2）要有真情实感；（3）不少于600字。 【答案】例文： 人间四月天 人间最美的四月天来了，且让我去感受，感受这美景四月天。 四月的美是凝固的，它像一幅绿意冉冉的国画，淡淡的水墨散发着幽香，让人心旷神怡神清气爽。草儿安静地伸展着，细柳轻轻的摇曳着，碧水柔柔地漾着清波，那闪闪的数不清的光斑亲吻着清雅的河水，圈圈波浪恬静地笑着，在河水的舞池中轻舞。 它不像烟花，丝绸般绚丽地铺展后瞬间化作一团青烟飘荡着消逝。它只是淡淡地在大地间渲染了一层，但它却是持久的，它能够让人静静地欣赏、品味，让人去用心地去领悟它充满灵性的美。 你可以轻抚那一片片嫩绿的叶儿，去感受它的朝气，让这股朝气注入你的身心，振奋你的精神。你可以凝望那一树一树的花开，去感受花开的喜悦，让这份喜悦绽开你的笑颜。你可以轻嗅泥土的醇香，去体味它的柔软，让这种柔给你带来温暖。你可以闭上眼接受春风的抚摸，去感受它母亲般的爱，让这爱醉了你的心田。你可以坐在石阶上，凝望着周围所有的景象，直到你也融入这清秀的风景之中。 那种静谧的美，可以让你体会到大自然是多么清幽旷远让你陶整在这一幅动人的国画之中。 也许，四月的美可以舞动起来，但这需要你走进画中，做个画中的风景。你可以拾起一个石子掷向河水中，惊起水中的鱼儿和你一起游戏。你可以邀上伙伴，带上小帽子，去郊外游玩，欢声笑语在四月的春光中。你可以在四月的花海中留个影，那花儿的芳香中你的笑容一定美丽灿烂相映红。 这时，那幅美丽的画儿就会随着你的心开始跳动了，它会围着你，给你带来无穷的欢乐。你已经是四月美景的一部分了，当那些为一些乱七八糟的事儿烦恼的人望见你欢乐的笑容时，他们会向你投来羡慕的眼神。 草，柳，花儿，水，还有你，都在这四月里沉醉，沉醉在这秀丽的春天里。正是人间四月天。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料以诗人林徽因的《你是人间四月天》引出写作主题。“人间四月天”的含义可分为两类：一类是指“自然风光、人文景观”，这是实指。如果从这个角度出发，可将文章写成游记、写景抒情类作品。二是指“人间真情，生活场景”，这是从“人间四月天”的比喻意义立意的，其中前者虚指美好的情感（自信、坚韧等），后者借指美好且让人难忘的生活场景。也就是说，使用“人间四月天”的比喻意义写作时，既可以写实（生活场景）也可以写虚（人间真情）。总之，我们要注意从两方面切中文题，一是关注文题中“最美”这一限制性短语的意义，也就是说，你所绘的“人间四月天”应该是“最美丽的”“留在心底永远难忘的”。二是需要切中“人间四月天”一词潜在的意义，即那些留在心中美好的事物。文题“最美人间四月天”实际上可以诠释为“永远难忘的美好的事物”。写这个题，重点要思考“人间四月天”是什么，挖掘它“最美”的原因。 第二，构思选材。人间四月天，清新而又婉约，是人们心灵绽放的春天，是爱，是暖，是希望，守望四月天，给生命一份安暖，将希望播种人间，聆听花开的声音，感受生命的色彩，让心海溢满花的馨香，芬芳流年的沧桑。那么这篇作文可以写春光，可以写事，可以写人，当然也可以就事论人。可以写母亲、老师、医生、护士、警察……一切给人爱与暖、温柔与希望的人和事都可以是我们写作的内容，若描写春天的景象也是可以的，需要学生有深厚的描写功底。总之，我们要注意作文中所遇见的“人间四月天”应该是“最美”的，应该是留在心底永远难忘的。同时，需要切中“人间四月天”一词潜在的意义，即那些留在心中美好的事物。在物、人、事的描写和叙述中尽情展示出美，才能悟出“四月天”的好来，由外而内，由浅入深，方能渐次明悟。 20．（22-23八年级下·广东茂名·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 习近平总书记说：“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。”鲁迅在《朝花夕拾》中提到《山海经》《天演论》对自己人生的影响；《红星照耀中国》写毛泽东常读《水浒传》《三国》和《西游记》…… 在你的读书生涯中，有没有哪一部经典名著对你产生过影响？请你围绕这部经典作品，以“书香怡人”为主题，写下你的阅读故事或思考。 要求：（1）题目自拟；（2）除诗歌，戏剧外，文体自选；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。 【答案】例文： 最是书香能致远 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光，智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。”的确，书，是我们生活中不可缺少的一部分。 在我心灵深处，最依恋的就是浩如烟海的书。它像一盏明亮的灯，照亮了我人生的道路；它像一片灿烂的阳光，温暖了我冰冷的心；它像一首动听的歌曲，唤醒了我沉睡的智慧……它，给予了我知识、力量和勇气。 最近我读了路遥的《平凡的世界》，这本书一直在传达着一种精神，一种把苦难转化为潜行动力的坚韧精神；一种平凡人物克服种种艰难困苦的奋斗精神；一种即使在绝境生存却依旧保持美好心灵的可贵精神；一种自强不息，顶天立地，永不言弃的顽强精神；一种坚持不懈，敢于同命运作战的抗争精神；一种追求自我，完善自我，升华自我的道德精神。 正如书中所说，“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。”生活就是这样充满了不如意与不顺心，我们只有自己振作起来，自己勇敢起来，才会拥有强大的精神力量去接受暴风雨的袭击，而不论结局是好是坏，我们都可以心安理得的对自己说，我不曾后悔过，不曾遗憾过，不曾退缩过，不曾懈怠过。 孙少平的目标虽小，孙少安的梦想虽简，但是他们的精神可嘉，他们的志气可扬。他们都一样，一样的坚强，一样的勇敢，一样的善良，一样的朴实，一样的真挚，一样的真情。他们把脚踏实地，吃苦耐劳的精神品质演绎的炉火纯青；他们将艰苦奋斗，不忘初心的传统美德表现得淋漓尽致。兄弟两个用不怕艰难险阻，一直勇往直前的毅力在战斗着，抗争着，奋进着，前进着；兄弟两个一直在努力的追求着自己想要的生活，始终在遵循着自己内心的渴望，一直在坚守着自己的本性，始终在追寻着自己最初的梦想。 这本书对我产生了无尽的感召，而且在不断地改变着我，使我在书香中成长。曾经自卑且不爱说话的我，也学会给大家讲讲书中的故事，变得口若悬河起来。曾经凭着兴趣读书的我，也渐渐懂得了读书不是为了“颜如玉”和“黄金屋”，也不是为了光宗耀祖，更不是为了“敲”开官府的大门。我从心里高呼：“为了中华民族的崛起而读书！” 漫漫人生路，书香作伴。书香使我充实，书香令我陶醉，书香伴我成长！ 同学们，热爱阅读吧！不读书的人，思想就会停止，让我们一起寻找书的芬芳，并让它飘扬致远。 【详解】考查话题作文。 一、审题立意。以“书香怡人”为主题，写下你的阅读故事或思考。由此可知，应书写自己的读书经历或对阅读的思考。“故事”，真实的或虚构的用作讲述对象的事情，有连贯性，富吸引力，能感染人。“阅读”，看着书本出声读或默读，限制了“故事”的内容。本题应写一个自己读书的事情，可以写读一本书的故事，如读《西游记》；也可以写平时自己读书的状况。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 二、选材构思。本文可以写人记事，从自己的阅读经历中选取材料，表达自己对于“书香”的理解与感悟，强调阅读对于自己成长的积极意义，以真情实感打动读者。可以选择一部自己阅读过且相对比较熟悉的名著作品，如《红星照耀中国》，围绕这本名著中的经典人物故事阐述对自己成长的影响。对自己的人生产生过一定的触动，可以是一点感悟、几缕情思，在开头或结尾通过抒情或议论的文字，鲜明地表达出来。 ( 1 )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$