专题05 文言文阅读（二）（广东专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级语文下学期期中真题分类汇编

专题05 文言文阅读（二） 2024广东期中真题汇编 （23-24八年级下·广东茂名·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 桃花源记 （东晋）陶渊明 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 1．解释下列句子中加下划线的词语。   （1）仿佛若有光  仿佛： （2）桑竹之属   属： （3）便要还家      要： 2．把下列句子翻译成现代汉语。   ①渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 ②黄发垂髫，并怡然自乐。 【乙】 《山静日长》 罗大经 午睡初足，旋①汲山泉，煮苦茗啜之。从容步山径，抚松竹，与麛犊②共偃息于长林丰草间。坐弄流泉，漱齿濯足。既归竹窗下，则山妻③稚子，作笋蕨④，供麦饭，欣然一饱。弄笔窗前，随大小作数十字，展所藏法帖、墨迹、画卷纵观之。兴到则吟小诗，或草《玉露》⑤一两段，再烹苦茗一杯。出步溪边，邂逅园翁溪叟问桑麻说粳稻，量晴校雨，探节数时，相与剧谈一晌。归而倚仗柴门之下，则夕阳在山，紫绿万状，变幻顷刻，恍可入目。 【注释】①旋：随即，不久。②麛犊（mí dú）：小鹿。③山妻：隐士之妻。常用作对别人称自己的妻子的谦辞。④笋蕨：竹笋和蕨菜。⑤玉露：作者有笔记《鹤林玉露》。 3．选出下列句子中加点字意思和用法相同的一项。（   ） A．具答之      归而倚仗柴门之下 B．率妻子邑人来此绝境    绝𪩘多生怪柏 C．不足为外人道也      漱齿濯足 D．欣然规往     欣然一饱 4．请用“/”给下面的句子断句，断两处。 邂 逅 园 翁 溪 叟 问 桑 麻 说 粳 稻 5．结合【甲】【乙】两文，说说作者表达的情感有何不同？ （23-24八年级下·广东揭阳·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 6．解释加点词语的意思。 （1）日光下澈( ) （2）往来翕忽( ) （3）悄怆幽邃( ) 7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （2）其岸势犬牙差互，不可知其源。 【乙】 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相①田得疾闻麻桥人庞安常善医而聋遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”是日剧饮②而归。 （苏轼《游沙湖》） 【注】①相：查看好坏。②剧饮：痛饮；豪饮。 8．下列各项中加点词语意思相同的一项是（   ） A．而颖悟绝人/哀转久绝 B．下临兰溪/东临碣石 C．余作歌云/余人各复延至其家 D．是日剧饮而归/一屠晚归 9．请用“/”给文中画线的句子断句，断三处。 因 往 相 田 得 疾 闻 麻 桥 人 庞 安 常 善 医 而 聋 遂 往 求 疗 10．柳宗元、苏轼同样遭遇贬谪，但他们的文章表达的感情却不相同，两文分别表达怎样的不同的感情？其实，两文所表达的情怀也不同，你更欣赏哪种情怀呢？谈谈你的看法。 （23-24八年级下·广东梅州·期中）阅读下面的文字，完成下列各题。 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （选自《北冥有鱼》） 11．解释下列加点词语。 （1）怒而飞 （2）其翼若垂天之云 （3）志怪者也 12．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 （2）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 【乙】 故鸟有凤而鱼有鲲。凤凰上击九千里，绝云霓，负苍天，足乱浮云，翱翔乎杳冥①之上；夫蕃篱之鷃②，岂能与之料天地之高哉？鲲鱼朝发昆仑之墟，暴鬐③于碣石，暮宿于孟诸④；夫尺泽⑤之鲵，岂能与之量江海之大哉？故非独鸟有凤而鱼有鲲也，士亦有之，夫圣人瑰意琦行超然独处世俗之民又安知臣之所为哉？” （选自《古文观止》，有删改） 【注】①杳（yǎo）冥：指极远之地。②鷃（yàn）：一种小鸟。③鬐：露出背鳍。④孟诸：大泽名，在今河南。⑤尺泽：一尺多宽的水池。 13．下列各项中加点词语意思相同的一项是（   ） A．绝云霓/佛印绝类弥勒 B．负苍天/负势竞上 C．岂能与之量江海之大哉/神似与游者相东 D．故非独鸟有凤而鱼有鲲也/温故而知新 14．请用三条“/”给【乙】文中画线的句子断句。 夫圣人瑰意琦行超然独处世俗之民又安知臣之所为哉 15．说说【乙】文中的凤、鲲与【甲】文中的大鹏有什么相似之处。结合【乙】文中的具体内容，谈谈写凤、鲲的目的是什么。 （23-24八年级下·广东韶关·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭。水尤清冽。全石以为底，近岸卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 16．解释文中加点词语的意思。 （1）水尤清冽     （2）日光下澈     （3）悄怆幽邃 17．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （2）其岸势犬牙差互，不可知其源。 【乙】 从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。” 疾趋度石罅①瀑见。瀑行青壁间撼山掉谷喷雪直下怒石横激如虹，忽卷掣折②而后注，水态愈伟，山行之极观也。 游人坐欹③岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。 暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻。 【注释】①罅（xià）：缝隙，裂隙。②掣折：转折。③欹：斜靠。 （选自袁宏道《观第五泄记》） 18．解释文中加点词语的意思。 （1）心悸     （2）山行之极观也     （3）所目既奇 19．请用“/”给文中画线的句子断句。 瀑 行 青 壁 间 撼 山 掉 谷 喷 雪 直 下 怒 石 横 激 如 虹 20．【甲】文描写小石潭环境的清冷，【乙】文描绘瀑布的壮景。请说说【甲】【乙】两文各自寄寓的情感。 （23-24八年级下·广东阳江·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （选自《小石潭记》） 21．解释文中加点词语的意思。 （1）从小丘西行百二十步   （2）俶尔远逝   （3）斗折蛇行 22．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）日光下澈，影布石上。 （2）凄神寒骨，悄怆幽邃。 【乙】 己卯上元，余在儋耳①。有老书生数人来过，曰：“良月佳夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷杂糅，屠酤纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟寝，已再鼾矣。放杖而笑孰为得失过问先生何笑盖自笑也；然亦笑韩退之②，钓鱼无得，更欲远去，不知钓者未必得大鱼也。 （选自《东坡志林》） 【注释】①儋耳：今海南省儋县，苏轼于1097年被贬至此。文章写于己卯（1099）年。②韩退之：韩退之（韩愈）曾写诗述其钓鱼钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓佳处，暗指自己境遇不好，不得志。 23．参考表格提示方法，解释文中加点词语。 文言词语 方法 解释 过 课内迁移法：《过故人庄》 （1） 孰 查字典法：①谁，哪一个人；②哪一个（询问事情/事物）；③什么；④同“熟”，仔细 （2）（填序号） 24．请用“/”给文中画线的句子断句。 放 杖 而 笑 孰 为 得 失 过 先 生 何 笑 盖 自 笑 也 25．【甲】【乙】两文中，柳宗元、苏轼同为被贬，心境却不相同。作为新时代的中学生，你更欣赏哪种心境呢？请简要分析。 （23-24八年级下·广东韶关·期中）阅读下面的文字，完成各题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自《小石潭记》） 26．解释文中加点词语的意思。 （1）水尤清冽( )   （2）俶尔远逝( )   （3）其岸势犬牙差互( ) 27．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 （2）斗折蛇行，明灭可见。 【乙】 出西门，循山脚，高低约数里，渐见山峰屹立，石作横纹。至则一山中分，两壁凹凸，高数十仞，近而仰视，势将倾堕。其人①曰：“相传上有洞府，多仙景，惜无径可登。”余兴发，挽袖卷衣，猿攀而上，直造其巅。所谓洞府者，深仅丈许，上有石罅②，洞然见天。俯首下视腿软欲堕乃以腹面壁依藤附蔓而下。其人叹曰：“壮哉！游兴之豪，未见有如君者。”余口渴思饮，邀其人就野店沽饮三杯。阳乌将落，未得遍游，拾赭石十余块，怀之归寓，负笈搭夜航至苏，仍返锡山。此余愁苦中之快游也。 （节选自沈复《浮生六记》，有删改） 【注】①其人：指做向导的游人。②罅（xià）：裂缝，缝隙。 28．下列各组句子中，加点词语意思和用法相同的一项是（　　） A．水尤清冽/以其境过清 B．凄神寒骨/属引凄异 C．渐见山峰屹立/见往事耳 D．游兴之豪/兴尽晚回舟 29．请用“/”给文中画线的句子断句。 俯 首 下 视 腿 软 欲 堕 乃 以 腹 面 壁 依 藤 附 蔓 而 下 30．柳宗元在【甲】文中提到“不可久居”，沈复在【乙】文中则说“此余愁苦中之快游也”，请分析两人产生不同感受的原因。 2024全国期中真题汇编 （23-24八年级下·山东临沂·期中）阅读下面两段文言文，完成小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 （柳宗元《小石潭记》节选） 【乙】 由山以上五六里，有穴窈然①，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入入之愈深其进愈难而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎②其欲出者，而余亦悔其随之，而不得极夫游之乐也。 （王安石《游褒禅山记》节选） 注：①窈然：幽暗深邃的样子。②咎：责怪 31．解释下面句子中加点词的意义。 （1）如鸣珮环，心乐之( ) （2）影布石上( ) （3）以其境过清( ) （4）则其好游者不能穷也( ) （5）有怠而欲出者( ) 32．下面句中加点字的用法相同的一项是（   ） A．全石以为底    余与四人拥火以入 B．潭西南而望    而其见愈奇 C．如鸣珮环    悉如外人 D．心乐之    忘路之远近 33．【乙】文画波浪线的句子有三处需要断句，请用“/”划出。 余 与 四 人 拥 火 以 入 入 之 愈 深 其 进 愈 难 而 其 见 愈 奇 34．翻译下列句子 （1）斗折蛇行，明灭可见。 （2）不出，火且尽。遂与之俱出。 35．【乙】文中，作者“不得极夫游之乐”的原因有哪些？请用自己的话，简要概括。 （23-24八年级下·安徽六安·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 柳宗元《小石潭记》节选 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【乙】 柳开《游天平山记》节选 初自马岭入龙山小径崎岖有倦意。又数里，入龙口谷，山色回合，林木苍翠，绕观俯览，遂忘蕃辔之劳。翌日，饭于林虑①，亭午抵桃林村，乃山麓也。泉声夹道，怪石奇花，不可胜数。山回转，平地数寻，曰槐林，坐石弄泉，不觉日将晡②，憩环翠亭，四顾气象潇洒，恍然疑在物外，留连徐步。薄暮，至明教院，夜宿于连云阁。 【注释】①林虑：今河南省林州市。②晡：中时，午后三时至五时。 36．请解释下列加点词在文中的意思。 （1）心乐之   乐：      （2）斗折蛇行   斗： （3）憩环翠亭 憩：      （4）薄暮   薄： 37．下面的句子中有两处需要断句，请用“/”划断。 初 自 马 岭 入 龙 山 小 径 崎 岖 有 倦 意 38．请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （2）四顾气象潇洒，恍然疑在物外，留连徐步。 39．同为写景游记，【甲】【乙】两文段所表达的思想情感有什么不同之处？ （23-24八年级下·陕西咸阳·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。…… 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 绍圣元年十月十二日，与幼子过①游白水佛迹院。浴于汤池②，热甚，其源殆③可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞，山八九折，折处辄为潭。深者缒④石五丈，不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。水崖有巨人迹⑤数十，所谓佛迹也。 暮归倒行，观山烧，火甚。俯仰度数谷。至江，山月出，击汰中流⑥，掬⑦弄珠璧。到家，二鼓，复与过饮酒，食余甘⑧煮菜。顾影颓然，不复甚寐，书以付过。 （选自苏轼《游白水书付过》） 【注释】①幼子过：苏轼的三儿子苏过。②汤池：温泉。③殆：大概。④缒（zhuì）：用绳子拴住人或物放下去。⑤巨人迹：巨大的脚印。⑥击汰中流：击汰，划水。在江心划船。⑦掬：用手捧着。⑧余甘：橄榄。 40．解释下列句子中加点的词。 （1）日光下澈( )     （2）悄怆幽邃( )     （3）顾影颓然( )     （4）书以付过( ) 41．下列句中加点词的意义和用法，与例句中加点词相同的一项是（   ） 例句：全石以为底 A．以刀劈狼 B．卷石底以出 C．以其境过清 D．书以付过 42．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 （2）至江，山月出，击汰中流，掬弄珠璧。 43．【甲】【乙】两文都作于作者被贬谪之后，分别表达了怎样的思想感情？ （23-24八年级下·广西梧州·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 （选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 出西门，循山脚，高低约数里，渐见山峰屹立，石作横纹，至则一山中分，两壁凹凸，高数十仞，近而仰视，势将倾堕。其人①曰：“相传上有洞府，多仙景，惜无径可登。”余兴发，挽袖卷衣，猿攀而上，直造其巅。所谓洞府者，深仅丈许，上有石罅②，洞然见天。俯首下视，腿软欲堕。乃以腹面壁，依藤附蔓而下。其人叹曰：“壮哉！游兴之豪，未见有如君者。”余口渴思饮，邀其人就野店沽饮三杯。阳乌将落，未得遍游，拾赭石十余块，怀之归寓，负笈搭夜航至苏，仍返锡山。 此余愁苦中之快游也。 （选自沈复《浮生六记·卷四》） 【注释】①其人：指路上遇到的游人。②罅（xià）：缝隙，裂缝。 44．下面句子中加点词意思相同的一项是（   ） A．心乐之        并怡然自乐 B．深仅丈许  潭中鱼可百许头 C．以其境过清    乃以腹面壁 D．怀之归寓  忘路之远近 45．下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是（   ） A．甲文首段文字，由小丘到篁竹，由篁竹到水声，再由水声寻到小潭，采用了移步换景的写法。 B．甲文善用比喻，“斗折蛇行”写溪身，“犬牙差互”写岸势，巧妙又贴切。 C．乙文中高山险峻，作者下去时小心翼翼，背靠着山壁，依靠着藤蔓才下来。 D．乙文作者口渴想小饮，下山后，邀请同行的游人到野店饮了几杯酒。 46．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 （2）游兴之豪，未见有如君者。 47．甲文第二段是怎样写出水的特点的？请结合具体内容分析。 48．甲文在景物描写中蕴含着情感，阅读时我们能感受到作者情感的起伏变化。请结合课文简要分析。 ( 1 )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题05 文言文阅读（二） 2024广东期中真题汇编 （23-24八年级下·广东茂名·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 桃花源记 （东晋）陶渊明 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 1．解释下列句子中加下划线的词语。   （1）仿佛若有光  仿佛： （2）桑竹之属   属： （3）便要还家      要： 2．把下列句子翻译成现代汉语。   ①渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 ②黄发垂髫，并怡然自乐。 【乙】 《山静日长》 罗大经 午睡初足，旋①汲山泉，煮苦茗啜之。从容步山径，抚松竹，与麛犊②共偃息于长林丰草间。坐弄流泉，漱齿濯足。既归竹窗下，则山妻③稚子，作笋蕨④，供麦饭，欣然一饱。弄笔窗前，随大小作数十字，展所藏法帖、墨迹、画卷纵观之。兴到则吟小诗，或草《玉露》⑤一两段，再烹苦茗一杯。出步溪边，邂逅园翁溪叟问桑麻说粳稻，量晴校雨，探节数时，相与剧谈一晌。归而倚仗柴门之下，则夕阳在山，紫绿万状，变幻顷刻，恍可入目。 【注释】①旋：随即，不久。②麛犊（mí dú）：小鹿。③山妻：隐士之妻。常用作对别人称自己的妻子的谦辞。④笋蕨：竹笋和蕨菜。⑤玉露：作者有笔记《鹤林玉露》。 3．选出下列句子中加点字意思和用法相同的一项。（   ） A．具答之      归而倚仗柴门之下 B．率妻子邑人来此绝境    绝𪩘多生怪柏 C．不足为外人道也      漱齿濯足 D．欣然规往     欣然一饱 4．请用“/”给下面的句子断句，断两处。 邂 逅 园 翁 溪 叟 问 桑 麻 说 粳 稻 5．结合【甲】【乙】两文，说说作者表达的情感有何不同？ 【答案】 1. 隐隐约约，形容看不真切 类 同“邀”，邀请 2．①渔人对此感到非常惊异，继续往前走，想要走到那片林子的尽头。②老人和小孩都和悦幸福，自得其乐。 3．D 4．邂逅园翁溪叟/问桑麻/说粳稻 5．[甲]文：描绘理想的田园生活图景，表现桃源人真诚淳朴、热情好客的民风，寄托了作者对社会及政治的美好理想，表达了作者对和平幸福生活的向往。[乙]文：表现作者对与世隔绝、自由悠闲的生活的喜爱和向往。 【导语】《桃花源记》是东晋文学家陶渊明的代表作之一，是《桃花源诗》的序言。此文借武陵渔人行踪这一线索，把现实和理想境界联系起来，通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对当时的现实生活不满。《山静日长》是宋代罗大经的一篇作品。该文通过细腻的笔触和生动的描绘，展现了作者深居简出、与自然和谐共处的生活状态，以及在这种状态下所获得的宁静与满足。同时，也反映了作者对世俗名利的淡泊态度，以及对简单、质朴生活的向往和追求‌。 1．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：洞里面隐隐约约透着点光亮。仿佛：隐隐约约，形容看不真切。 （2）句意：以及桑树、竹子这类的植物。属：类。 （3）句意：（村中人）就邀请（渔人）到他们家里去。要：同“邀”，邀请。 2．本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有： ①异，对……感到奇怪；复，又；欲，想要；穷，走到尽头。 ②黄发，老人；垂髫，小孩；并，都；怡然，快乐的样子。 3．本题考查词义辨析。A.代词，他们/结构助词，的；B.形容词，与世隔绝的/形容词，极高的；C.动词，值得/名词，脚；D.相同，都是形容词，“高兴的样子”；故选D。 4．本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，再结合语法结构断句，最后反复诵读加以验证。本句句意：偶然遇到种田的大爷或垂钓的朋友，问问桑叶麻藤，谈谈梗米稻谷。 “邂逅园翁溪叟”，句意完整，单独断开；“问桑麻”“说粳稻”两个动宾结构，两种内容，各自断开。 故可断句为：邂逅园翁溪叟/问桑麻/说粳稻。 5．本题考查作者的思想感情。 [甲]文，进入桃源仙境之后，先将土地、屋舍、良田、美池、桑竹、阡陌、鸡鸣犬吠诸景一一写来，所见所闻，历历在目。然后由远而近，由景及人，描述桃源人物的往来种作、衣着装束和怡然自乐的生活，勾出一幅理想的田园生活图景。桃花源人招待客人的细节有“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家，皆出酒食”，由此可知，桃源人遇到客人，大都会邀请其到家里面，并且准备比较丰盛的饭菜来招待客人，由此看出桃源人真诚淳朴、热情好客的民风。寄托了作者对社会及政治的美好理想，表达了作者对和平幸福生活的向往，带有虚幻的情景。 [乙]文，从“从容步山径，抚松竹，与麛犊共偃息于长林丰草间。坐弄流泉，漱齿濯足”“弄笔窗前，随大小作数十字，展所藏法帖、墨迹、画卷纵观之。兴到则吟小诗，或草《玉露》一两段，再烹苦茗一杯”可以看出作者物我相融、悠闲自适的山居生活。结合“归而倚杖柴门之下，则夕阳在山，紫绿万状，而月印前溪矣”，可见罗大经追求的是一种与世隔绝、自由悠闲的生活。 参考译文： 【甲】 桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路四通八达，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴装束，完全如同世俗之外的人一样。老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。 （村中人）看到渔人，于是都十分惊讶，问（渔人）从哪儿来。（渔人）详细地回答。（村中人）就邀请（渔人）到他们家里去。准备酒、杀了鸡做饭菜（招待他）。村民听说有这样一个人，都来打听消息。他们自己说祖先为了躲避秦时的战乱，率领妻子儿女和乡邻来到这个与世隔绝的地方，不再出去，于是和桃花源以外的世人隔绝了来往。（村民）问（渔人）现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不用说魏晋两朝了。渔人把自己的所见所闻详细具体的讲述给村民听。（村民）都感叹惊讶。其余的人各自又邀请（渔人）到自己家中（做客），都拿出酒和饭菜来款待他。（渔人在桃花源中）逗留了几天后，就（向村里人）告辞离开。临别时村民嘱咐他说：“（我们这个地方）不值得对外面的人说。” 【乙】 中午刚刚睡足，就打点山泉水，捡几根松树枝，煮苦茶喝（它）。悠悠然不慌不忙地走在山路上，摸摸松树竹子，跟小鹿（一样）都在高高的树林和茂盛的草地里休息。坐下来赏玩奔流的泉水，（用这水）漱口洗脚。很快回到竹子做窗的家里，就有山居的妻子和幼小的孩子，做了竹笋和蕨菜，端上麦子煮的饭，高高兴兴地吃一个饱。在窗子旁边提笔起来，管他多少写个几十个字，（或者）展开收藏的模板字帖、（名士）真迹、画卷来一起欣赏。兴致来了就吟诵小诗，有时草书一两段《玉露》，再煮上一杯苦茶。出门到溪边踱步，偶然遇到种田或垂钓的老人，问问桑叶麻藤，谈谈粳米稻谷，猜猜天气情况，探讨、计算时节，一起畅谈一晌午。回家后靠在柴门旁边，就只见夕阳挂在山上，（树林和天空中）紫色、绿色纷繁众多，变幻迅速，美丽得让人目眩。 （23-24八年级下·广东揭阳·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 6．解释加点词语的意思。 （1）日光下澈( ) （2）往来翕忽( ) （3）悄怆幽邃( ) 7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （2）其岸势犬牙差互，不可知其源。 【乙】 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相①田得疾闻麻桥人庞安常善医而聋遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”是日剧饮②而归。 （苏轼《游沙湖》） 【注】①相：查看好坏。②剧饮：痛饮；豪饮。 8．下列各项中加点词语意思相同的一项是（   ） A．而颖悟绝人/哀转久绝 B．下临兰溪/东临碣石 C．余作歌云/余人各复延至其家 D．是日剧饮而归/一屠晚归 9．请用“/”给文中画线的句子断句，断三处。 因 往 相 田 得 疾 闻 麻 桥 人 庞 安 常 善 医 而 聋 遂 往 求 疗 10．柳宗元、苏轼同样遭遇贬谪，但他们的文章表达的感情却不相同，两文分别表达怎样的不同的感情？其实，两文所表达的情怀也不同，你更欣赏哪种情怀呢？谈谈你的看法。 【答案】 6. 穿透 轻快迅疾的样子 深 7．（1）青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。（2）溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。 8．D 9．因往相田/得疾/闻麻桥人庞安常善医而聋/遂往求疗 10．甲文含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。乙文表达了作者被贬后的从容自信、旷达乐观的思想感情。我更欣赏乙文作者的豁达情怀，人的一生总有挫折坎坷，最重要的是我们要以乐观的心态积极面对。 【解析】 6．本题考查文言词语。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，尤其注意通假字、词类活用、一词多义等现象。（1）句意为：阳光穿透水面直照（到水底）。澈：穿透；（2）句意为：来来往往轻快迅疾。翕忽：轻快迅疾的样子。（3）句意为：凄凉幽深。邃：深。 7．本题考查文言文句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词： （1）翠蔓：翠绿的藤蔓；络：缠绕；缀：牵连；披拂：飘拂；（2）犬牙：名词用作状语，像狗的牙齿一样；差互：交相错杂；源：源头。 8．本题考查一词多义，注意根据语境确定词义。A.动词，超过/动词，消失；B.动词，靠近/动词，到达；C代词，我/代词，其余的；D.都是动词，回去；故选D。 9．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意：我在那里买了田地，因为去看田，得了病。听说麻桥人庞安常会看病，是个耳聋之人。“予买田其间”是一处完整的意思，在其后应断开停顿，“因往相田”和“得疾”是因果关系，在中间断开一处，“闻麻桥人庞安常善医而聋”是省略句，省略了主语“余”，在其前断开一处，故断句为：予买田其间/因往相田/得疾/闻麻桥人庞安常善医而聋。 10．本题考查文章内容理解分析和看法启示。甲文记叙了作者游玩小石潭的整个过程，以优美的语言描写了小石潭的幽深冷寂景色，结合文中“凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。结合作者的贬居背景可知，小石潭周围环境凄神寒骨、悄怆幽邃的清幽氛围，触发了柳宗元因被贬而倍感孤独、凄凉的情绪，表达了作者失败被贬，心中愤懑难平，流露了郁闷忧伤之情。 乙文写作者与庞安常同游清泉寺的过程，“谁道人生无再少？门前流水尚能西”，意思是：谁说人老了就不可能再青春年少呢？门前的溪水都还能向西边流淌！结合前文“余戏之曰：‘余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。’”“疾愈，与之同游清泉寺”“余作歌云”可知，乙文表达了作者虽然遭贬，仍积极进取、乐观向上的旷达情怀。 谈看法示例：我更欣赏乙文作者的豁达不羁的情怀，尽管遭遇不幸，也能从容处世。只要不颓废，不消极，时刻酝酿着乐观，便有了超越平凡的风度，也就能走向美好人生。 参考译文： 【甲】 我从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照（到水底），鱼的影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间又向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 乙文： 离黄州东南三十里是沙湖，又叫螺蛳店。我在那里买了田地，因为去看田，得了病。听说麻桥人庞安常会看病，是个耳聋之人。就去他那里看病。庞安常虽然耳朵聋，可是聪明超过一般人。我用纸写字给他看，写不了几个，他就能够深刻地懂得我的意思。我和他开玩笑说：“我用手当嘴巴，你用眼当耳朵，我俩都是一时奇异的人。”病好之后，我和他一同去游览清泉寺。寺在蕲水县城外两里左右。那里有个王羲之的洗笔池，池水很香很甜，下方靠近兰溪，溪水倒向西流。我因此作了一首诗歌：“山下兰芽儿，短短的，浸在溪水里，松林里沙子路上好干净，没有污泥。傍晚的雨潇潇下，子规鸟正在鸣啼。谁说人老了就不可能再青春年少呢？请你看看那兰溪水吧，还能流向西，莫伤悲，白发老人还能作报晓的鸡。”这一天，我们开怀畅饮才回去。 （23-24八年级下·广东梅州·期中）阅读下面的文字，完成下列各题。 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （选自《北冥有鱼》） 11．解释下列加点词语。 （1）怒而飞 （2）其翼若垂天之云 （3）志怪者也 12．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 （2）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 【乙】 故鸟有凤而鱼有鲲。凤凰上击九千里，绝云霓，负苍天，足乱浮云，翱翔乎杳冥①之上；夫蕃篱之鷃②，岂能与之料天地之高哉？鲲鱼朝发昆仑之墟，暴鬐③于碣石，暮宿于孟诸④；夫尺泽⑤之鲵，岂能与之量江海之大哉？故非独鸟有凤而鱼有鲲也，士亦有之，夫圣人瑰意琦行超然独处世俗之民又安知臣之所为哉？” （选自《古文观止》，有删改） 【注】①杳（yǎo）冥：指极远之地。②鷃（yàn）：一种小鸟。③鬐：露出背鳍。④孟诸：大泽名，在今河南。⑤尺泽：一尺多宽的水池。 13．下列各项中加点词语意思相同的一项是（   ） A．绝云霓/佛印绝类弥勒 B．负苍天/负势竞上 C．岂能与之量江海之大哉/神似与游者相东 D．故非独鸟有凤而鱼有鲲也/温故而知新 14．请用三条“/”给【乙】文中画线的句子断句。 夫圣人瑰意琦行超然独处世俗之民又安知臣之所为哉 15．说说【乙】文中的凤、鲲与【甲】文中的大鹏有什么相似之处。结合【乙】文中的具体内容，谈谈写凤、鲲的目的是什么。 【答案】 11. 振奋，这里指用力鼓动翅膀 悬挂 记载 12．（1）它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开（北海）。 （2）天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？ 13．C 14．夫圣人瑰意琦行/超然独处/世俗之民/又安知臣之所为哉 15．相同点：体形庞大，而且有着壮志凌云的目标。乙文写凤、鲲的目的是表达世上的凡夫俗子不能明白作者的远大志向。 【解析】 11．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：当它奋起而飞的时候。怒，振奋，这里指用力鼓动翅膀。 （2）句意：那展开的双翅就像天边的云。垂，悬挂。 （3）句意：是一部专门记载怪异事情的书。志，记载。 12．本题考查译句。重点词语： （1）抟：鸟类向高空盘旋飞翔。扶摇：一种旋风，又名飙，由地面急剧盘旋而上的暴风。九：表虚数，不是实指。去：离，这里指离开北海。以：凭借。息：风。 （2）苍苍：深蓝。其正色邪：或许是上天真正的颜色？其，抑，或许。正色，真正的颜色。邪，同“耶”，疑问语气词。极：尽。 13．本题考查一词多义。A.断＼极；B.背负＼凭借；C.和＼和；D.所以＼旧的知识；故选C。 14．本题考查断句。句意：那些高洁的人物有如美玉一般的品行，超世独立；而那些世上的凡夫俗子又怎能理解我的行为呢？分析句意可知，“瑰意琦行”与“超然独处”是圣人的表现。“世俗之民又安知臣之所为哉”的主语是“世俗之民”。故断句为：夫圣人瑰意琦行/超然独处/世俗之民/又安知臣之所为哉。 15．本题考查比较阅读。 第一问：根据甲文中的“鹏之背，不知其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云”可知，大鹏体型硕大。鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。根据甲文中的“是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也”可知，大鹏志向远大，要迁徙到南海去。根据乙文中的“凤凰上击九千里，绝云霓，负苍天”“鲲鱼朝发昆仑之墟，暴鬐③于碣石，暮宿于孟诸”可知，乙文中的凤、鲲同样是体型硕大，有着凌云壮志。 第二问：根据乙文中的“夫尺泽之鲵，岂能与之量江海之大哉？故非独鸟有风而鱼有鲲也，士亦有之，夫圣人瑰意琦行，超然独处，世俗之民，又安知臣之所为哉”可知，所以不光是鸟类中有凤凰，鱼类中有鲲鱼，士人之中也有杰出人才。圣人的伟大志向和美好的操行，超出常人而独自存在，一般的人又怎能知道我的所作所为呢？作者写凤、鲲的目的是表达自己有远大的志向，却不为人所知。 参考译文： 【甲】 北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空，凭借着六月的大风离开。”春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气，低空里沸沸扬扬的尘埃，都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。天空是那么湛蓝湛蓝的，难道这就是它真正的颜色吗？还是因为天高远而看不到尽头呢？鹏鸟在高空往下看，不过也就像这个样子罢了。 【乙】 故此，鸟中有凤凰而鱼中有大鲲。凤凰拍击空气，直上九千里的高空，贯穿云霞，背负青天，在高渺的天空展翅翱翔；而那跳跃于篱笆之间的鷃雀，哪能和凤凰同样衡量天地的高大呢？鲲鱼早上从昆仑大山出发，在碣石晒背曝鳍，晚上在孟诸大泽投宿；那处于小小池塘之中的鱼儿，怎能与大鲲一样测知江海的浩瀚呢？不只是鸟中有凤，鱼中有鲲啊！在“士”中也有出类拔萃的人物。那些高洁的人物有如美玉一般的品行，超世独立；而那些世上的凡夫俗子又怎能理解我的行为呢？” （23-24八年级下·广东韶关·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭。水尤清冽。全石以为底，近岸卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 16．解释文中加点词语的意思。 （1）水尤清冽     （2）日光下澈     （3）悄怆幽邃 17．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （2）其岸势犬牙差互，不可知其源。 【乙】 从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。” 疾趋度石罅①瀑见。瀑行青壁间撼山掉谷喷雪直下怒石横激如虹，忽卷掣折②而后注，水态愈伟，山行之极观也。 游人坐欹③岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。 暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻。 【注释】①罅（xià）：缝隙，裂隙。②掣折：转折。③欹：斜靠。 （选自袁宏道《观第五泄记》） 18．解释文中加点词语的意思。 （1）心悸     （2）山行之极观也     （3）所目既奇 19．请用“/”给文中画线的句子断句。 瀑 行 青 壁 间 撼 山 掉 谷 喷 雪 直 下 怒 石 横 激 如 虹 20．【甲】文描写小石潭环境的清冷，【乙】文描绘瀑布的壮景。请说说【甲】【乙】两文各自寄寓的情感。 【答案】 16．（1）格外  （2）穿透  （3）深 17．（1）青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 （2）溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。 18．（1）害怕  （2）景象  （3）奇特 19．瀑行青壁间/撼山掉谷/喷雪直下/怒石横激如虹 20．甲文：小石潭景物的幽清美与作者心境的凄清美形成了强烈的比衬，有力地反衬出作者那种无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。乙文：瀑布的奇美展现了作者愉快的心情，表达了作者对美景的喜爱与赞美之情。 【解析】16．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：潭水格外清凉。尤：格外。 （2）句意：阳光直照（到水底）。澈：穿透。 （3）句意：凄凉幽深。邃：深。 17．本题考查翻译文言语句的能力。注意重点词： （1）翠蔓，翠绿的藤蔓；蒙络，蒙盖缠绕；摇缀，摇曳牵连；参差，参差不齐；披拂，随风飘拂。 （2）犬牙，像狗的牙齿一样；差互，互相交错；源，源头。 18．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：心里感到害怕。悸：害怕。 （2）句意：是游人看到的最壮观的景色了。观：景象。 （3）句意：所看到的景色已经非常绮丽。奇：奇特。 19．考查文言文语句的句读。在整体感知文章内容的基础上，根据句子的意思和古文句法进行句读；同时也可利用虚词来辅助句读。 句意：瀑布在青壁间落下，震撼着山谷，喷出雪花笔直向下一样，突兀的岩山横拦瀑布激起水花，就像彩虹。“瀑行青壁间”是个完整的句子，“撼山掉谷”写气势，“喷雪直下”写颜色和动态，“怒石横激如虹”写激起的水花形成彩虹。正确的断句为：瀑行青壁间/撼山掉谷/喷雪直下/怒石横激如虹。 20．考查对文章的写作手法和主旨的理解。 【甲】文作者在描写景物时，无不渗透着自己的感受和情怀。最初发现小石潭，看到小石潭周围景色的美好，充满了生机，“心乐之”，由此而内心感到暂时的欣喜。然而想到美好的景致却无人赏识，而其幽清无闻与自己的遭遇相同，此刻过于清冷的环境更激起作者“凄神寒骨，悄怆幽邃”的情感。作者借小石潭景物的幽清美与作者心境的凄清美形成了强烈的比衬，有力地表现了作者因贬谪后那种无法摆脱的孤独、寂寞、凄凉之情，也含蓄地表露了作者对黑暗社会现实的不满。 【乙】文“瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下，石横激如虹，忽卷掣折而后注，水态愈伟，山行之极观也”描绘了瀑布奇观，结合“犹不忍去。暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻”可知，作者通过描绘瀑布奇特的景象，表达了作者对第五泄瀑布的喜爱、赞美和留恋之情。 参考译文： 【甲】 我从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 【乙】 从五泄寺的大门往右拐，有一条石头小路。走几步便听到迅雷般的轰鸣声，心里感到害怕。山上的僧人解释道：“这是瀑布的声音。” 快步走去，迈过一块石头缝隙，就看见了瀑布。石头青绿，陡如刀削，没有一丝泥土，三面石头就像外城一样耸立。瀑布在青壁间落下，震撼着山谷，仿如笔直向下喷出雪花一样，突兀的岩山横拦瀑布，激起水花，就像彩虹，拍到岸边水浪突然卷起来然后才落回水中，水的气势更加雄壮，是游人看到的最壮观的景色了。 游人们坐在倾斜的岩石下方抬头望，用自己的脸接住迸起的水沫，开始就像一丝凉线，空空的都像编织物的横线，到了飞雨泻崖，还留恋不想回去。 傍晚归来，游人们各自写诗赞叹。所看到的景色已经非常奇特，回想起来更加变幻莫测。 （23-24八年级下·广东阳江·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （选自《小石潭记》） 21．解释文中加点词语的意思。 （1）从小丘西行百二十步   （2）俶尔远逝   （3）斗折蛇行 22．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）日光下澈，影布石上。 （2）凄神寒骨，悄怆幽邃。 【乙】 己卯上元，余在儋耳①。有老书生数人来过，曰：“良月佳夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷杂糅，屠酤纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟寝，已再鼾矣。放杖而笑孰为得失过问先生何笑盖自笑也；然亦笑韩退之②，钓鱼无得，更欲远去，不知钓者未必得大鱼也。 （选自《东坡志林》） 【注释】①儋耳：今海南省儋县，苏轼于1097年被贬至此。文章写于己卯（1099）年。②韩退之：韩退之（韩愈）曾写诗述其钓鱼钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓佳处，暗指自己境遇不好，不得志。 23．参考表格提示方法，解释文中加点词语。 文言词语 方法 解释 过 课内迁移法：《过故人庄》 （1） 孰 查字典法：①谁，哪一个人；②哪一个（询问事情/事物）；③什么；④同“熟”，仔细 （2）（填序号） 24．请用“/”给文中画线的句子断句。 放 杖 而 笑 孰 为 得 失 过 先 生 何 笑 盖 自 笑 也 25．【甲】【乙】两文中，柳宗元、苏轼同为被贬，心境却不相同。作为新时代的中学生，你更欣赏哪种心境呢？请简要分析。 【答案】 21．（1）向西  （2）忽然  （3）像北斗星那样 22．（1）阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。 （2）让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。 23. 拜访 ③ 24．放杖而笑/孰为得失/过问先生何笑/盖自笑也 25．示例：作为新时代的中学生更欣赏苏轼的心境。甲文含蓄地抒发了柳宗元被贬后无法派遣的忧伤凄苦的心境；乙文表达了苏轼被贬后依然旷达乐观的心境；苏轼随遇而安的生活态度不仅有助于我们更好地应对生活中的挑战，也能使我们在困境中找到生活的乐趣和价值。 【解析】 21．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：从小土丘往西走约一百二十步。西：名词作状语，向西。 （2）句意为：忽然间（又）向远处游去。俶尔：忽然。 （3）句意为：（溪流）像北斗七星那样的曲折，（又）像蛇爬行一样的蜿蜒。斗：名词作状语，像北斗星那样。 22．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。重点词语： （1）下，名词作状语，向下。澈：穿透。布：照映，分布。 （2）凄、寒：使动用法，使……感到凄凉 ，使……感到寒冷。悄怆：忧伤的样子。邃：深。 23．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）“有老书生数人来过”意思是：有几个老书生来拜访我。根据课内迁移法，“过故人庄”中的“过”是拜访的意思，推知此处也是“拜访”之意。 （2）“孰为得失”意思是：什么是得？什么是失呢？根据查字典法，查看义项，可知“③什么”切合本句语意，故选③。 24．本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。 “放杖而笑孰为得失过问先生何笑盖自笑也”意思是：我放下拐杖，不禁笑了笑，什么是得？什么是失呢？苏过问我为什么笑，大概是自己笑自己吧！“放杖而笑”连动结构，应在“笑”后停顿；“孰为得失”主谓结构，应在“失”后停顿；“过问先生何笑”主谓结构，应在“笑”后停顿；因此断句为：放杖而笑/孰为得失/过问先生何笑/盖自笑也/孰为得失/过问先生何笑/盖自笑也。 25．本题考查内容理解和启示。根据甲文④段“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”可知，作者借小石潭环境的清幽，含蓄地抒发了柳宗元被贬后无法派遣的忧伤凄苦的心境；根据乙文“予欣然从之”（我很高兴地跟从他们）和“盖自笑也；然亦笑韩退之，钓鱼无得，更欲远去，不知钓者未必得大鱼也”（大概是自己笑自己吧！然而也是笑韩退之钓鱼没有钓到，还想要到更远的地方钓鱼，却不知道在海边的人也未必能钓到大鱼）苏轼被贬儋县，从容出游、自我解嘲，可知其旷达乐观的心境。 示例：我更欣赏苏轼的心境，因为同是被贬，苏轼随遇而安，乐观豁达，表现了积极向上的生活态度有利于身心健康；而柳宗元忧愁郁闷、见景生情，不仅于事无补，改变不了现状，还又不利于自身健康。 参考译文 【甲】 从小土丘往西走约一百二十步，隔着竹林，听到水声，好象挂在身上的玉佩、玉环相互碰撞的声音，心里很是高兴。（于是）砍伐竹子，开出一条道路，下面显现出一个小小的水潭，潭水格外清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底向上弯曲，露出水面，像各种各样的石头和小岛。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。 潭中大约有一百来条鱼，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光往下一直照到潭底，鱼儿的影子映在水底的石上。（鱼儿）呆呆地静止不动，忽然间（又）向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像跟游人逗乐似的。 向石潭的西南方向望去，（溪流）像北斗七星那样的曲折，（又）像蛇爬行一样的蜿蜒，（有时）看得见，（有时）看不见。两岸的形状像犬牙似的参差不齐，看不出溪水的源头在哪里。 坐在石潭旁边，四面被竹林树木包围着，静悄悄的，空无一人，（这气氛）使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为环境过于凄清，不能长时间地待下去，就记下这番景致离开了。 【乙】 己卯上元年，我在儋州，有几个老书生来拜访我，说：“如此好的月夜，先生能不能和我们一起出去呢？”我很高兴地跟从他们，步行到了城西，进入了僧舍，走过了小巷，各族的百姓聚居在一起，生活井然有序。回到家中已经三更了。家里的人闭门熟睡，睡得很香甜。我放下拐杖，不禁笑了笑，什么是得？什么是失呢？苏过问我为什么笑，大概是自己笑自己吧！然而也是笑韩退之钓鱼没有钓到，还想要到更远的地方钓鱼，却不知道在海边的人也未必能钓到大鱼。 （23-24八年级下·广东韶关·期中）阅读下面的文字，完成各题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自《小石潭记》） 26．解释文中加点词语的意思。 （1）水尤清冽( )   （2）俶尔远逝( )   （3）其岸势犬牙差互( ) 27．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 （2）斗折蛇行，明灭可见。 【乙】 出西门，循山脚，高低约数里，渐见山峰屹立，石作横纹。至则一山中分，两壁凹凸，高数十仞，近而仰视，势将倾堕。其人①曰：“相传上有洞府，多仙景，惜无径可登。”余兴发，挽袖卷衣，猿攀而上，直造其巅。所谓洞府者，深仅丈许，上有石罅②，洞然见天。俯首下视腿软欲堕乃以腹面壁依藤附蔓而下。其人叹曰：“壮哉！游兴之豪，未见有如君者。”余口渴思饮，邀其人就野店沽饮三杯。阳乌将落，未得遍游，拾赭石十余块，怀之归寓，负笈搭夜航至苏，仍返锡山。此余愁苦中之快游也。 （节选自沈复《浮生六记》，有删改） 【注】①其人：指做向导的游人。②罅（xià）：裂缝，缝隙。 28．下列各组句子中，加点词语意思和用法相同的一项是（　　） A．水尤清冽/以其境过清 B．凄神寒骨/属引凄异 C．渐见山峰屹立/见往事耳 D．游兴之豪/兴尽晚回舟 29．请用“/”给文中画线的句子断句。 俯 首 下 视 腿 软 欲 堕 乃 以 腹 面 壁 依 藤 附 蔓 而 下 30．柳宗元在【甲】文中提到“不可久居”，沈复在【乙】文中则说“此余愁苦中之快游也”，请分析两人产生不同感受的原因。 【答案】 26. 格外 忽然 像狗的牙齿那样 27．（1）潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。 （2）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 28．D 29．俯首下视/腿软欲堕/乃以腹面壁/依藤附蔓而下 30．柳宗元因为小石潭环境过于清幽冷寂，想到自己的经历，感到落寞，因此认为“不可久居”；沈复虽然面临愁苦，但探险山峰、领略壮丽景色给他带来了快乐和满足，因此称之为“愁苦中之快游”。（意思对即可） 【解析】 26．本题考查文言实词。（1）句意：潭水格外清凉。尤：格外；（2）句意：忽然间又向远处游去了。俶尔：忽然；（3）句意：两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错。犬牙：像狗的牙齿那样。 27．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）可：大约；皆：都；空游：在空中游动；依：依傍。 （2）斗折：像北斗星那样曲折；蛇行：像蛇那样蜿蜒前行；明灭可见：时隐时现。 28．本题考查一词多义。A.形容词，清澈/形容词，冷清；B.意动用法，感到凄凉/形容词，凄惨；C.动词，看见/动词，了解；D.名词，兴致/名词，兴致；故选D。 29．本题考查断句。句意：俯首向下看，两腿发软眩晕欲坠。因此把腹部紧贴着峭壁，紧紧抓住藤蔓慢慢地下来。 “腿软欲堕”是“俯首下视”的感受；“乃以腹面壁”与“依藤附蔓而下”为顺承关系；正确断句为：俯首下视/腿软欲堕/乃以腹面壁/依藤附蔓而下。 30．本题考查文章内容理解。结合甲文“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之”“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，游览之初，看到美丽的山水之景，作者的心情是快乐的；游览到最后，因为寂寥的环境过于凄清，作者的心情感到凄凉，忧伤；结合作者的创作背景分析，柳宗元于唐顺宗永贞元年因拥护王叔文的改革，被皇帝贬为永州司马，王叔文被害。政治上的失意，使他寄情于山水，并通过对景物的具体描写，抒发自己被贬后无法排遣忧伤与凄苦的思想感情；据此可知，作者认为“不可久居”的原因是作者遭遇贬官，内心忧伤与凄苦，为排解内心的抑郁愤懑之情，他常常不避幽远，伐竹取道，探山访水。但这种山水之乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情便会油然而生。 结合乙文“出西门，循山脚，高低约数里，渐见山峰屹立，石作横纹。至则一山中分，两壁凹凸，高数十仞。近而仰视，势将倾堕”“余兴发，挽袖卷衣，猿攀而上，直造其巅。所谓洞府者，深仅丈许，上有石罅，洞然见天。俯首下视，腿软欲堕。乃以腹面壁，依藤附蔓而下”可知，作者不顾山势险峻，到达无路之山巅，寻幽探胜。后来“未得遍游”满心遗憾和失落，这是出于对自然山水的热爱；结合作者写作本文时的背景“作者当时因为友人作保而被连累，遭遇困境，寄居他乡友人处”，可见他生活陷于愁苦之中，但他依然游兴勃发，看见美丽的风景仍想一探究竟，虽“未得遍游”，但仍感叹“此余愁苦中之快游也”，这样更表现出他对山水的热爱、对生活的热爱，体现出他乐观地面对人生的态度和独特的审美情趣。 参考译文： 【甲】 从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的珮环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，成为水中的小岛，成为水中的不平岩石，成为水中的悬崖。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有，阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石头上。呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间又向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 【乙】 出了西门，沿着山脚向前，上上下下走了约几里路，慢慢看见山峰屹立，岩上上基本上横向的纹路，到了眼前，见一座山从中间分开，两面石壁凹凸不平，高数十仞。靠近仰头向上看，大概有就要倾倒的架势。同游的人说：“相传上面还有神仙居住的洞府，有特别多仙境般的景色看，惋惜无路能够攀登。”我兴致大起，挽起袖子、卷起衣襟，像猿猴一样攀岩而上，直到山的巅峰。传说的洞府，事实上深只有一丈左右，顶上有一条石缝，从中能够清晰地看见天空。俯首向下看，两腿发软，眩晕欲坠。因此把腹部紧贴着峭壁，紧紧抓住藤蔓慢慢地下来。那人惊叹不已：“真壮观呀！还没见过像您如此豪迈的游客。”我口渴想喝点东西，就邀请那人到山中小店买酒喝了三杯。太阳马上落下，不能遍游各处佳景。拣拾了十余块赭色石子，怀揣着回到了旅店。背起行囊搭夜航抵达苏州，然后返回锡山。这是我陷于愁苦中最欢乐的游历。 2024全国期中真题汇编 （23-24八年级下·山东临沂·期中）阅读下面两段文言文，完成小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 （柳宗元《小石潭记》节选） 【乙】 由山以上五六里，有穴窈然①，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入入之愈深其进愈难而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎②其欲出者，而余亦悔其随之，而不得极夫游之乐也。 （王安石《游褒禅山记》节选） 注：①窈然：幽暗深邃的样子。②咎：责怪 31．解释下面句子中加点词的意义。 （1）如鸣珮环，心乐之( ) （2）影布石上( ) （3）以其境过清( ) （4）则其好游者不能穷也( ) （5）有怠而欲出者( ) 32．下面句中加点字的用法相同的一项是（   ） A．全石以为底    余与四人拥火以入 B．潭西南而望    而其见愈奇 C．如鸣珮环    悉如外人 D．心乐之    忘路之远近 33．【乙】文画波浪线的句子有三处需要断句，请用“/”划出。 余 与 四 人 拥 火 以 入 入 之 愈 深 其 进 愈 难 而 其 见 愈 奇 34．翻译下列句子 （1）斗折蛇行，明灭可见。 （2）不出，火且尽。遂与之俱出。 35．【乙】文中，作者“不得极夫游之乐”的原因有哪些？请用自己的话，简要概括。 【答案】 31. 以……为乐或认为……快乐 照映，分布 凄清 走到尽头或走完或穷尽 懈怠或倦怠 32．C 33．余与四人拥火以入/入之愈深/其进愈难/而其见愈奇 34．（1）（溪水）像北斗七星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（2）不出洞，火把就要烧完了。于是我和他们一起出去了。 35．①火把就要熄灭了；②有懈怠的同伴打算从洞里出来，我跟着他一起半途退出。 【导语】这篇阅读文章选取了柳宗元的《小石潭记》和王安石的《游褒禅山记》两段文言文，展现了两位文学家对自然景观的细腻描写与深刻感悟。柳宗元的文字清新淡雅，通过对小石潭及其周围环境的细致刻画，传达出对自然之美的欣赏与内心的宁静。王安石的文风则更为理性，他在探洞的过程中，既描绘了洞穴的幽深奇景，又反思了游历的局限与遗憾，体现了对人生体验的深刻思考。两篇文章虽风格迥异，但都通过自然景观的描写，表达了作者对人生、自然的独特感悟，具有较高的文学价值。 31．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：好像人身上佩带的玉佩、玉环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。乐：以……为乐，认为……快乐（意动用法）。 （2）句意：鱼的影子映在水底的石上。布：照映，分布。 （3）句意：因为它的环境过于清冷。清：凄清、冷清。 （4）句意：就是那些喜欢游险的人也未能走到尽头。穷：穷尽（走到尽头）。 （5）句意：有个懈怠而想退出的伙伴说。怠：懈怠、疲倦。 32．本题考查文言词语一词多义。A.介词，把\连词，来；B.连词，表修饰\连词，表转折；C.动词，像\动词，像；D.代词，指代前文提到的事物\“结构助词“的”；故选C。 33．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。一般来说，主谓之间应该有停顿，谓语和宾语间要停顿。如果是几个句子的组合，句与句间要停顿。 “余与四人拥火以入入之愈深其进愈难而其见愈奇”句意为“我与四个人打着火把走进去，进去越深，前进越困难，而所见到的景象也就更加奇妙”。根据句子结构，“入”“深”“难”后需断开，形成递进关系，体现进入洞穴后难度与景色的变化。 故正确的停顿是：余与四人拥火以入/入之愈深/其进愈难/而其见愈奇。 34．本题考查文言文翻译，注意下列重点词语的意思： （1）斗：像北斗星一样曲折；蛇行：像蛇一样蜿蜒前行。 （2）且尽：将要烧尽；遂：于是，就；俱出；一起出来。 35．本题考查理解分析能力。从“不出，火且尽”、“然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也”可知，在深入山洞过程中，有同伴因体力懈怠或对火把即将熄灭的担忧提出折返。作者虽仍有继续探索的体力（“力尚足以入”），火把也未耗尽（“火尚足以明”），但最终选择随众退出。 从“而余亦悔其随之，而不得极夫游之乐也”可知，作者事后反思，承认自己“悔其随之”，即对跟随他人放弃探索的行为感到懊悔。这种被动屈从导致他未能践行“尽志”的准则，是自身意志不坚定之故，属于主观能动性不足的表现。 综上分析，概括作答即可。 参考译文： （甲） 小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的玉佩、玉环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍伐竹子，开辟道路，向下看见一个小潭，水格外清澈。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，像是水中的小岛，也有高低不平的石头和小岩石（露了出来）。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动连结，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有百多条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。 鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。 向小石潭的西南方望去，溪岸像北斗七星一样曲折，像蛇爬行一样弯曲，望过去一段看得见，一段看不见。溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不能知道溪水的源头在哪里。 （乙） 经由山路向上五六里，有个洞穴，一派幽深的样子，进去便感到寒气逼人，探究它的深度，就是那些喜欢游险的人也未能走到尽头，这是人们所说的“后洞”。我与四个人打着火把走进去，进去越深，前进越困难，而所见到的景象也就更加奇妙。有个懈怠而想退出的伙伴说：“再不出去，火把就要熄灭了。”于是，只好都跟他退出来。我们走进去的深度，比起那些喜欢游险的人来，大概还不足十分之一，然而看看左右的石壁，来此而题记的人已经很少了。洞内更深的地方，大概来到的游人就更少了。当决定从洞内退出时，我的体力还足够前进，火把还能够继续照明。我们出洞以后，就有人埋怨那主张退出的人，我也后悔跟他出来，而未能极尽游洞的乐趣。 （23-24八年级下·安徽六安·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 柳宗元《小石潭记》节选 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【乙】 柳开《游天平山记》节选 初自马岭入龙山小径崎岖有倦意。又数里，入龙口谷，山色回合，林木苍翠，绕观俯览，遂忘蕃辔之劳。翌日，饭于林虑①，亭午抵桃林村，乃山麓也。泉声夹道，怪石奇花，不可胜数。山回转，平地数寻，曰槐林，坐石弄泉，不觉日将晡②，憩环翠亭，四顾气象潇洒，恍然疑在物外，留连徐步。薄暮，至明教院，夜宿于连云阁。 【注释】①林虑：今河南省林州市。②晡：中时，午后三时至五时。 36．请解释下列加点词在文中的意思。 （1）心乐之   乐：      （2）斗折蛇行   斗： （3）憩环翠亭 憩：      （4）薄暮   薄： 37．下面的句子中有两处需要断句，请用“/”划断。 初 自 马 岭 入 龙 山 小 径 崎 岖 有 倦 意 38．请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （2）四顾气象潇洒，恍然疑在物外，留连徐步。 39．同为写景游记，【甲】【乙】两文段所表达的思想情感有什么不同之处？ 【答案】 36. 以……为乐（或：对……感到快乐） 像北斗星一样 休息 迫近 37．初自马岭入龙山/小径崎岖/有倦意 38．（1）青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 （2）环顾四周，景色清新脱俗，忽然怀疑自己在人世之外，我留连美景，慢慢前行。 39．甲文抒发了自己被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情；乙文表现了作者的闲适愉悦之情。 【导语】【甲】文《小石潭记》以细腻的笔触描绘了小石潭的清幽景致，通过“心乐之”“凄神寒骨”等情感变化，展现了作者在自然中的孤独与超脱，透露出一种隐逸的哲思与对世俗的疏离感。而【乙】文《游天平山记》则以游记的形式，记录了作者登山观景的经历，语言简洁明快，通过“忘蕃辔之劳”“恍然疑在物外”等描写，表达了作者对自然美景的陶醉与心灵的愉悦，体现了对山水之乐的纯粹追求。两文虽同为写景，但情感基调各异，一者偏于幽寂，一者偏于洒脱。 36．本题考查文言词语理解。 （1）句意：心里为之高兴。乐：以……为乐（或：对……感到快乐）。 （2）句意：溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行。斗：像北斗星一样。 （3）句意：后来在环翠亭上休息。憩：休息。 （4）句意：接近傍晚时。薄：迫近。 37．本题考查文言断句。句意：起初从马岭进入龙山，小路崎岖难行，我觉得有点疲倦。“初自马岭入龙山”明确了行程起始点，交代从马岭开始进入龙山这一行为，语义完整；“小径崎岖”描述进入龙山后所行小径的状况，是独立完整的表意单元；“有倦意”承接前句，说明因小径崎岖而产生的感受；故断句：初自马岭入龙山/小径崎岖/有倦意。 38．本题考查文言语句翻译。注意重点字词：（1）青树：青葱的树木；翠蔓：翠绿的藤蔓；蒙：覆盖；络：缠绕；摇：摇曳；缀：连结；参差：长短高低不齐；披拂：随风飘拂。 （2）四顾：向四周看；气象：景色；潇洒：清幽脱俗；恍然：仿佛；物外：尘世之外；留连：留恋，舍不得离去；徐步：慢慢地走。 39．本题考查情感理解及对比阅读。结合甲“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”可知，柳宗元坐在小石潭边，被寂静无人的氛围环绕，内心感到凄凉寒冷，因环境过于凄清而匆匆离开。这种对环境的感受和急切离去的行为，正是他心境的映射。由此可知，甲文抒发了自己被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。 结合乙“又数里，入龙口谷，山色回合，林木苍翠，绕观俯览，遂忘蕃辔之劳”“坐石弄泉，不觉日将晡，憩环翠亭，四顾气象潇洒，恍然疑在物外，留连徐步”可知，柳开在游览过程中，看到山色环绕、林木苍翠便忘却了旅途劳顿，坐在石头上玩赏泉水，直至傍晚仍留恋美景、缓缓踱步。这些描述展现出他沉浸在美景中的状态。由此可知，乙文表现了作者的闲适愉悦之情。 参考译文： 【甲】 从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。   向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。   我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。   【乙】 起初从马岭进入龙山，小路崎岖难行，我觉得有点疲倦。又走了几里路，进入了龙口谷，只见山色相映环绕，林木苍翠欲滴。我绕着山观看，俯视仰览，于是忘记了旅途车马劳顿的辛苦。第二天，在林虑吃了饭，正午时抵达桃林村，原来这里才是山脚。山泉叮咚作响，夹道而流，路边怪石嶙峋，奇花异草，数也数不清。山回路转，有一块几丈大的平地，叫槐林。我坐在石头上，抚弄着山间泉水，不知不觉太阳就要落山了。后来在环翠亭上休息，环顾四周，清幽脱俗，潇洒自然，恍惚间疑心是置身于尘世之外，我留恋美景，慢慢走着。傍晚时，到了明教院，当晚住宿在连云阁。 （23-24八年级下·陕西咸阳·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。…… 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 绍圣元年十月十二日，与幼子过①游白水佛迹院。浴于汤池②，热甚，其源殆③可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞，山八九折，折处辄为潭。深者缒④石五丈，不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。水崖有巨人迹⑤数十，所谓佛迹也。 暮归倒行，观山烧，火甚。俯仰度数谷。至江，山月出，击汰中流⑥，掬⑦弄珠璧。到家，二鼓，复与过饮酒，食余甘⑧煮菜。顾影颓然，不复甚寐，书以付过。 （选自苏轼《游白水书付过》） 【注释】①幼子过：苏轼的三儿子苏过。②汤池：温泉。③殆：大概。④缒（zhuì）：用绳子拴住人或物放下去。⑤巨人迹：巨大的脚印。⑥击汰中流：击汰，划水。在江心划船。⑦掬：用手捧着。⑧余甘：橄榄。 40．解释下列句子中加点的词。 （1）日光下澈( )     （2）悄怆幽邃( )     （3）顾影颓然( )     （4）书以付过( ) 41．下列句中加点词的意义和用法，与例句中加点词相同的一项是（   ） 例句：全石以为底 A．以刀劈狼 B．卷石底以出 C．以其境过清 D．书以付过 42．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 （2）至江，山月出，击汰中流，掬弄珠璧。 43．【甲】【乙】两文都作于作者被贬谪之后，分别表达了怎样的思想感情？ 【答案】 40. 穿透 凄凉 回头看 写 41．A 42．（1）潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。 （2）（到了江边，此时月亮从山后面出来，在江心划船，用手拨弄水中玉碧明珠似的月影。 43．甲文表达了作者被贬谪后的孤独、寂寞、凄凉之情。乙文表达了作者的山水之乐和失意孤寂的复杂感情。（意近即可） 【分析】《小石潭记》与《游白水书付过》两篇游记均出自唐宋大家之手，虽风格各异，却都蕴含了作者被贬后的复杂情感。柳宗元的《小石潭记》以细腻的笔触描绘了小石潭的清幽景致，透露出作者内心的孤寂与凄冷，表达了对自然之美的赞叹与对现实境遇的无奈。苏轼的《游白水书付过》则以轻松洒脱的笔调记录了与幼子同游的经历，展现了作者豁达乐观的人生态度，虽身处逆境，仍能从自然中寻得慰藉与乐趣。两文对比鲜明，体现了不同文人面对贬谪时的不同心境与情感表达。 40．本题考查文言实词。作答时可结合句意来分析加点字词的意思。 ①句意：阳光穿透到水底。澈：穿透。 ②句意：凄凉幽深。悄怆：凄凉。 ③句意：回头看自己的影子，凄凉之感涌上心头。顾：回头看。 ④句意：写下这些文字交给过儿。书：写。 41．本题考查一词多义。例句“全石以为底”中的“以”是介词，理解为“用”。 A.介词，用。与题干中“以”的意义和用法相同；B.连词，相当于“而”，表修饰关系。与题干中“以”的意义和用法不同；C.连词，意思是“因为”。与题干中“以”的意义和用法不同；D.连词，表目的，可译为“来”。与题干中“以”的意义和用法不同；故选A。 42．本题考查文言文翻译。翻译时应注意如下重点字词的意思： （1）可：大约。许：表示约数。空游：在空中游动。无所依：没有什么依靠，这里指鱼在水中自由游动，好像没有依托的东西。 （2）至：到。江：这里指江边。山月出：月亮从山后面出来。击汰：击水，划船。汰：指水波。中流：江心。掬：用双手捧取。珠璧：这里喻指月亮在水中的倒影，如同珍珠和玉璧一般。 43．本题考查理解文章的情感和对比阅读。 《小石潭记》作者柳宗元因拥护王叔文的改革，被贬为永州司马，为排解内心的愤懑之情，常常不避幽远，伐竹取道，探山访水。文中“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可见小石潭的景色是凄清、幽美的，作者被贬永州，不得不游山玩水以排遣心中抑郁，而对小石潭则“以其境过清，不可久居”，足见他心境的凄凉、寂寞，连环境的清幽也易引起他的伤感孤独之情。所以表达了作者被贬谪后的孤独、寂寞、凄凉之情。 《游白水书付过》“与幼子过游白水佛迹院”“暮归倒行，观山烧，火甚。俯仰度数谷……复与过饮酒，食余甘煮菜。顾影颓然，不复甚寐”，写苏轼与儿子游览佛迹院的事情，作者和孩子泡温泉、赏瀑布、观火烧云直至深夜，自得其乐，表达了作者对自然美景的喜爱之情，但根据“顾影颓然，不复甚寐”，则从中又可看出作者被贬后的失意孤独的复杂心境。 参考译文： 甲： 小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。…… 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。乙： 绍圣元年十月十二日，我与小儿子苏过游白水佛迹院，在温泉中沐浴，水很热，它的源头大概能把东西煮熟。沿着山路向东走，在稍稍偏北的地方，有一道瀑布高七八十丈。山路有八九个弯道，每个弯道处都是潭水。潭水深的地方，用绳子拴住石头从上往下送入五丈，还到不了底。潭水像雪花般飞溅，声音如雷鸣般轰响，令人又惊又喜。水边的悬崖上有几十处巨大的脚印，这就是人们所说的佛迹。 傍晚时我们顺来路返回，欣赏山上的火烧云，十分的壮观。一会儿上山，一会儿下山走过几条山谷。到了江边，此时月亮从山后面出来，在江心划船，用手拨弄水中玉碧明珠似的月影。回到家已是二更时分，我与苏过再次饮酒，吃着橄榄菜。回头看自己的影子，凄凉之感涌上心头，就再难安眠。写下这些文字交给过儿。 （23-24八年级下·广西梧州·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 （选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 出西门，循山脚，高低约数里，渐见山峰屹立，石作横纹，至则一山中分，两壁凹凸，高数十仞，近而仰视，势将倾堕。其人①曰：“相传上有洞府，多仙景，惜无径可登。”余兴发，挽袖卷衣，猿攀而上，直造其巅。所谓洞府者，深仅丈许，上有石罅②，洞然见天。俯首下视，腿软欲堕。乃以腹面壁，依藤附蔓而下。其人叹曰：“壮哉！游兴之豪，未见有如君者。”余口渴思饮，邀其人就野店沽饮三杯。阳乌将落，未得遍游，拾赭石十余块，怀之归寓，负笈搭夜航至苏，仍返锡山。 此余愁苦中之快游也。 （选自沈复《浮生六记·卷四》） 【注释】①其人：指路上遇到的游人。②罅（xià）：缝隙，裂缝。 44．下面句子中加点词意思相同的一项是（   ） A．心乐之        并怡然自乐 B．深仅丈许  潭中鱼可百许头 C．以其境过清    乃以腹面壁 D．怀之归寓  忘路之远近 45．下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是（   ） A．甲文首段文字，由小丘到篁竹，由篁竹到水声，再由水声寻到小潭，采用了移步换景的写法。 B．甲文善用比喻，“斗折蛇行”写溪身，“犬牙差互”写岸势，巧妙又贴切。 C．乙文中高山险峻，作者下去时小心翼翼，背靠着山壁，依靠着藤蔓才下来。 D．乙文作者口渴想小饮，下山后，邀请同行的游人到野店饮了几杯酒。 46．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 （2）游兴之豪，未见有如君者。 47．甲文第二段是怎样写出水的特点的？请结合具体内容分析。 48．甲文在景物描写中蕴含着情感，阅读时我们能感受到作者情感的起伏变化。请结合课文简要分析。 【答案】 44．B 45．C 46．（1）向小石潭的西南方看去，小溪像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 （2）游玩的兴致如此高，我还没有见到有像你这样的人。 47．“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”通过写游鱼、阳光、影子来描写潭水，无一字写水，但无处不在写水，从侧面写出了水的清澈。 48．开始“闻水声”心乐之（或心情愉悦）；接着写潭水中游鱼“似与游者相乐”，映衬作者心情的欢快，官场失意已然忘却；最后写潭上景物“寂寥”“悄怆”的特点，含蓄表达了作者被贬后内心终究无法摆脱的落寞。 【导语】这篇阅读文章选取了柳宗元的《小石潭记》和沈复的《浮生六记》片段，展现了两位文人对自然景物的细腻描绘与情感寄托。柳宗元通过移步换景的手法，描绘了小石潭的清幽与孤寂，情感由初见的愉悦转为离去的怅然，体现了他在贬谪生活中的复杂心境。沈复则以豪放的笔调描写了登山的惊险与快意，字里行间透露出他在愁苦中寻找慰藉的豁达与乐观。两文虽风格迥异，但都通过景物描写表达了作者的情感与哲思，展现了古典散文的独特魅力。 44．本题考查一词多义。A.以……为乐/快乐；B.都是表示约数，左右的意思；C.因为/用；D.代词，代指“赭石”/结构助词，可译为“的”。故选B。 45．本题考查文言文内容的理解。C.根据乙文“乃以腹面壁，依藤附蔓而下”可知，作者是用肚子贴着石壁，攀附着藤蔓爬下来的。本项“背靠着山壁”有误；故选C。 46．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：①西南，向西南；斗，像北斗星那样；蛇，像蛇那样；明灭可见，时隐时现。②豪，豪放；君，对对方的尊称，您。 47．本题考查文言文内容的理解。“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”直接描写鱼的数量，“百许头”表明鱼多，而“皆若空游无所依”看似写鱼，实则侧面写水。鱼像是在空中游动没有依托，突出（侧面表现）水的清澈透明。“日光下澈，影布石上”，阳光能直直透射到水底，鱼的影子清晰地映在石上。若潭水浑浊，阳光无法穿透，鱼影也不会如此清晰。这一描写从光线和影子的角度，进一步从侧面强化了水清澈的特点，让读者能直观感受到潭水的纯净无杂质。 48．本题考查文言文内容的理解。 第一段“闻水声，如鸣珮环，心乐之”，作者在幽静山林中，听到清脆的流水声，这声音打破了周遭的沉闷，让作者内心瞬间充满喜悦。这种喜悦源于对自然美妙声音的捕捉，也为下文发现小石潭带来的惊喜做了铺垫。 第二段“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”，作者专注于观察潭中鱼的灵动姿态。鱼儿在清澈的水中自在游弋，与作者相互逗趣。在这一过程中，作者忘却了外界的烦恼，全身心沉浸在与鱼同乐的美妙情境里，此刻他的内心是欢快、轻松的，暂时逃离了现实的苦闷。 第四段“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，长时间身处小石潭边，周围静谧幽深的环境逐渐引发作者内心的感触。原本的愉悦被这孤寂冷清的氛围驱散，他开始意识到自己被贬的处境，有前途未卜的迷茫，都让他内心充满落寞，难以摆脱这种悲伤的情绪。 参考译文： 【甲】 从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的玉佩、玉环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍伐竹子，开辟道路，向下看见一个小潭，水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，像是水中的小岛，也有高低不平的石头和小岩石（露了出来）。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗乐。 向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不能知道溪水的源头在哪里。 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 一同去游览的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。 【乙】 （我）从西门出去，沿着山脚走，高低不平地走了大约几里路，渐渐看到山峰高高地耸立着，石头呈现出横纹状，走到跟前发现一座山从中间分开，两边的石壁凹凸不平，高达几十仞，走近抬头仰望，感觉山峰好像要倾倒下来。那个游人说：“相传山上有洞府，里面有很多仙景，可惜没有路可以上去。”我兴致大发，挽起袖子，卷起衣服，像猿猴一样攀爬上去，一直登上山顶。所说的洞府，深度仅有一丈左右，上面有石头裂缝，透过裂缝能清楚地看见天空。低头向下看，双腿发软，几乎要掉下去。于是我用肚子贴着石壁，攀附着藤蔓爬了下来。那个游人感叹道：“真厉害啊！游玩的兴致如此豪放，我还没见过像您这样的人。”我口渴想喝水，邀请那个游人到乡村小店里买了三杯酒喝。太阳快要落山了，（我）没能游遍所有地方，就捡了十几块红褐色的石头，揣在怀里回到住处，背着书箱搭乘夜航船到苏州，然后又返回锡山。 这是我在愁苦之中的一次畅快游玩。 ( 1 )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$