专题07 现代文阅读（广州专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文下学期期中真题分类汇编

专题07 现代文阅读 2024广州期中真题汇编 （23-24七年级下·广东广州·期中）阅读下面文字，完成各小题。 魔镜里的钱钟书 张建术 ①钱钟书成为知识界的“传奇人物”，是中国内地开始崇尚知识和智慧的一个象征。讽刺小说《围城》享誉海内外；《管锥编》不仅是钱钟书最能传世的代表作，恐怕也是学术史上壁立千仞的一个高峰吧。 ②始终没有人能弄明白钱钟书究竟看过多少书，但他家里却几乎没有书。相传犹太人认为把知识的财富装进脑子里，比置什么财产都划算、安全。钱公馆主人较之犹太人，有过之而无不及。1978年9月至1980年底，是中国作家、学者钱钟书在国际学术会议上大放异彩的季节。一位叫费景汉的汉学家，这样描述座谈会上的钱钟书：会场上最出风头的要算是钱钟书——他给我的印象是机智，善于征服别人。他在茶话会上提到一位美国诗人，他用优美的英文背诵一段那位诗人的诗作。提起另一位德国诗人，他就用标准德文背诵了他的一篇作品。再提及一位拉丁诗人，他也能用拉丁文来背诵一段。这些诗人未见得是什么大诗人，提及的诗作也未必是他们的重要之作，但钱钟书能脱口而出，流利无滞地背出，真是把在场的美国人吓坏了。其实，这些吓坏了的外国人都知道《围城》，却不知道有一部真正能吓坏他们的书《管锥编》，正在由中国大陆的中华书局出版。 ③进入80年代，从天上往钱家掉金子的事接二连三。美国普林斯顿大学曾竭诚邀请他前往讲学半年，开价16万美金，交通、住宿、餐饮费另行提供，可偕夫人同往。可钱钟书却拒绝了。他对校方的特使说：“你们的研究生的论文我都看过了，就这种水平，我给他们讲课，他们听得懂吗？”英国一家老牌出版社，也不知从什么渠道得知了钱钟书有一部写满了批语的英文大辞典，他们专门派出两个人远渡重洋，叩开钱府的门，出以重金，请求卖给他们。钱钟书说：“不卖。”与钱钟书签署了《围城》版权协约的美国好莱坞片商，多次盛邀钱钟书夫妇时间自便地做客观光，随便吃住，或监督影片制作，他们都摇头婉拒。 ④夫人杨绛笑钱钟书一辈子开不了钱庄。古典文学组的人找他借钱，他问：“你要借多少？”答：“1000.”钱钟书说：“这样吧，不要提借，我给你500，不要来还了。”同一个人二次来借，他还是如法炮制，依旧对折送人。他当副院长期间，给他开车的司机弟兄出车上街撞伤行人，急切中找钱钟书来借医药费。听清情况后，他问：“需要多少？”司机答：“3000.”他说：“这样吧，我给你1500，不算你借，就不要还了。” ⑤有人评论说，钱钟书说到底是数学不好，只学会了个被二除，假如有人求借百万，又该怎么办呢？凡进过钱钟书家的人，都不禁惊讶于他家陈设的寒素。沙发都是用了多年的米黄色的卡面旧物。多年前的一个所谓书架，竟然是四块木板加一些红砖搭起来的。“我都姓了一辈子‘钱’了，还会迷信这个东西吗？”他指着孔方兄（铜钱）的怪脸说。 ⑥杨绛在《钱钟书与<围城>》这篇文章里，写到了丈夫的许多“病气”“傻气”，归根到底都是童心与童趣。杨绛写了他手舞足蹈看《福尔摩斯探案集》，写了他给妻子脸上画花脸，写了他往女儿被窝里藏笤帚疙瘩、埋“地雷”，写了他帮猫打架不怕天寒夜冷，写了他爱看魔鬼飞跑、后部撒气的西洋淘气画……却似乎漏掉了写他还爱看当代侦探小说（包括克里斯蒂的），漏掉了他爱看儿童动画片，爱看电视连续剧《西游记》……钱钟书看《西游记》与众不同。边看边学边比划，口中低昂发声不住，时而孙悟空，时而猪八戒，腾云造地，“老孙来也”，“猴哥救我”，手之舞之足之蹈之咏之歌之，不一而足。 ⑦看过了舞过了还没过足瘾，又左挑点毛病右挑点遗憾，一连写好几篇短评，起个化名装入信封，歪歪斜斜摹仿小学生字体写上投寄地址，8分钱小邮票一贴，扔进邮筒里。上海《新民晚报》的编辑接信在手，莫名大惑：“这是哪里的小孩子写来的，怎么连个发出地址都不晓得写？稿费寄给谁？”拆开一看，文章真好，正是热点话题。“发了。” ⑧其实稍稍联系一下就不难发现，那个活泼胆大有本领、敢管玉帝叫“老儿”的孙猴子，从小时候就潜移默化地钻入了钱钟书的性格里，以至于人家万乘之尊的英国女王到中国，国宴陪客名单上点名请他时，他竟称病推掉。事后，外交部的熟人私下询及此事时，钱钟书说：“不是一路人，没什么可说的。” ⑨巴黎的《世界报》上刊文力捧中国作家钱钟书，极言：中国有资格荣膺诺贝尔文学奖殊荣的，非钱莫属。每天看外国报纸的钱钟书，迅速作出反应，在《光明日报》上发表笔谈式文章历数“诺奖委”的历次误评、错评与漏评。条条款款有根有据，让人家顺着脊梁流汗，并且他一反公论断言，诺贝尔发明炸药的危害还不如诺贝尔文学奖的危害为甚。 ⑩更早的时候，诺贝尔评奖委员会的汉学家马悦然上府拜访他。钱钟书一面以礼相待，一面尖锐地说：“你跑到这儿来神气什么？你不就是仗着我们中国混你这碗饭吗？在瑞典你是中国文学专家，到中国来你说你是诺贝尔文学奖评奖委员会的专家。你说实话，你有投票表决权吗？作为汉学家，你在外面都做了什么工作？巴金的书译成那样，欺负巴金不懂英文是不是？那种烂译本谁会给奖？中国作品就非得译成英文才能参加评奖，别的国家都可以用原文参加评奖，有这道理吗？”80年代初，某“头牌学者”拼凑了一本《xx研究》，钱钟书翻阅后，即下断语：“我敢说xxx根本就没有看过xx的原著。”真是明眼如炬，让此等人物没处躲没处藏。这也就难怪有人按捺不住咒他：“钱钟书还能活几年？”一些年来，由于拒绝与传媒合作，钱钟书这个人，也似乎渐成“魔镜”中的影像了。当我们把钱钟书这面“魔镜”翻转过来看时，便发现镜子背面有行镌刻的字迹：做完整的人，过没有一丝一毫奴颜和媚骨的生活。 ⑪钱钟书身上体现了中国知识分子优秀部分与生俱来的突出要求和愿望：守住自己的精神园地，保持自己的个性尊严。 （节选自报告文学《魔镜里的钱钟书》，有删改） 1．下列对相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．钱钟书不仅是文学家，创作享誉世界的《围城》；更是伟大的学者，是知识界的传奇人物。 B．钱钟书拒绝英国出版社重金购买他的英文大辞典，就是因为他在上面写批语倾注了心血，他自己也经常需要使用。 C．这篇报告文学正、侧面描写相结合，剪材有取舍，记录了钱钟书的言行事迹，体现了作者对钱钟书的景仰和缅怀。 D．“做完整的人，过没有一丝一毫奴颜和媚骨的生活。”这句话是作者对钱钟书的学术品格和内在精神的高度评价。 2．文中作者回忆了钱钟书的几件事，写出了钱老的真性情。阅读文章，填写下面的表格。 事件 人物特点 在国际学术会议上大放异彩 ① 多次拒绝讲学等邀请，借钱变给钱，家中陈设寒素 ② ③ 内心充满童趣 推辞国宴，反驳外媒的吹捧，指出汉学家及所谓“头牌学者”的问题 ④ 3．请结合文本，赏析第⑥段中画横线的句子。 4．文章结尾钱钟书曾指着孔方兄说：“我都姓了一辈子‘钱’了，还会迷信这个东西吗？”请结合全文，联系现实，探究名人专家与金钱的关系。 5．（23-24七年级下·广东广州·期中）阅读下面文字，完成下面小题。 她是你女儿 蒋倩汝 ①“你回来了吧。”刚放下行李，娜娜的电话就到了。 ②“你怎么知道我回来的？” ③“看你朋友圈。好好休息，明天我去看你。” ④我心里倏地一暖：毕竟是好姐妹，虽然她从未没在朋友圈给我点过一个赞，却一直在默默关注我。 ⑤二十年前，因工作调动，我离开故乡。爸妈退休后会来小住，父亲去世，母亲中风晕倒。我匆忙赶回时，一群同学已在我家忙前忙后。 ⑥母亲瘫痪后仍不肯跟我到外地生活，只好请了保姆来照顾她。离开时班长春燕拍着我的肩膀说：“你放心去吧，家里有我们这群同学，平时排班来走动走动，还是有时间的。” ⑦看到我眼睛发红，春燕道：“你不要难过，我们当年哪一个没得过苏老师的资助？现在老师不在了，我们来看看她，不应该吗？你别和我们客气，大家在微信群里相互提醒去看望我妈的时间。排班轮到娜娜时，不是赶上她出差，她总抽不出时间。再后来，她悄悄退群了。 ⑧她变成女强人后，我只见过她几次。一次是她的宾馆开业。“你们呢？”春燕在群里打出这段话后，群里一个个打出“一样”的字样后，附加一个尴尬的笑脸。 ⑨我复制了“一样”，犹豫了好久，却没有勇气发出去。 ⑩我和娜娜从小就要好，她家住在远郊，家里姊妹多，弟弟上学，她面临她还以干女儿的身份住在我家。 ⑪后来，她上了师范，只做了两年教师，但都不见起色。后来，她买来的十几间门面房拆迁了，紧接着又做了地产，生意做得风生水起。 ⑫过年时电视滚动播出当地有名的企业家给大家拜年，娜娜也在其中，我妈对我爸说：“这不是你那学生吗，只可怜了自家孩子，跟着你吃了几年的南瓜汤拌饭。茹，南瓜我最爱吃了。”母亲嗔怪道：“真是傻爸养傻女。” ⑬除了那次在电视上看到她，最后一次见到娜娜，是在我爸的葬礼上。屈指算来，有四年之久了。 ⑭第二天，娜娜按约定好的时间准时到达我家。一来就直奔我妈房间，见我妈睡了，就没进去。 ⑮张罗吃饭时，看到桌面上的菜碗，娜娜笑着对保姆说：“阿姨，当年我在干妈家住的几年，吃南瓜吃到怕。不过啊，就没有今天的我们，对吧？”娜娜看向我，我尴尬地笑了笑。 ⑯吃过饭，娜娜把我拖到一边，说有话跟我说。没等我问她，保姆辞了，我亲自来照顾干妈。” ⑰见我不开口，娜娜急了：“我把手上的事都交给女儿打理了，当然，她朝我眨眨眼：“这些年我收的干女儿、干儿子不比干爸少。收多了肩膀担子重，都不敢停下来，总以为时间还多，没想到……” ⑱说着说着，娜娜哽咽了，她接过我递过去的纸巾，继续说：“小时候穷怕了，长大了觉得有钱才有安全感，也没来看干爸干妈几次，我知道我不能再等了，反正你是没有资格拒绝我的。” ⑲说话间，妈妈醒了，她在房里问：“茹，你和谁讲话啊？” ⑳我看了娜娜一眼，大声告诉妈：“你女儿。” （1）下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．本文运用插叙的手法，记叙了这几年我一家人的经历，以及娜娜的成长经历。 B．本文的主人公是娜娜，“我”是故事的见证人，通过“我”这几年的所见所闻来推动小说的发展。 C．本文大量运用了叙述，描写和抒情的表达方式，娓娓道来这一故事的前因后果，让人感动。 D．在塑造娜娜这一人物的写作手法上，本文与《阿长与＜山海经＞》中塑造阿长的手法是一样的，都是欲扬先抑。 （2）按照括号中的要求，赏析下面词语或者句子。 ①母亲嗔怪道：“真是傻爸养傻女。”（“傻”这个字有什么含义？） ②我尴尬地笑了笑。（谈谈你对这一句话的理解） （3）结合文本内容，概括文中的父亲（苏老师）是一个怎样的人？ （4）文章结尾处为什么“我”会说“她是你女儿”？请结合文本和你的生活经历，谈谈你从娜娜身上获得什么启示？ （23-24七年级下·广东广州·期中）阅读以下材料，完成小题。 父亲头上的雪 李柏林ㅤㅤ ①那年冬天，雪下得比往年的大一些。那是父亲人生中最让他感到高兴的一场雪——我就是在那个下雪天出生的。父亲一大早去找医生，在大雪里踉踉跄跄地奔行。雪花落在父亲的头发上，他丝毫没有察觉。就这样，在漫天的雪花中，我开始了与父亲的故事。 ②那时，父亲在村小教书，收入微薄。一家人住在学校的一间简陋的安置房里。单凭父亲的收入是根本养不了一家人的，生活中很多东西只能靠赊账才能买来。父亲每到年关便开始发愁，可是，他一个师范毕业的老师，除了舞文弄墨，别的也不会。于是，在快过年的时候，他想到了卖春联。 ③父亲开始在学校一间闲置的屋子里“创业”。他买来红纸，用刀裁好，然后便开始写了。因为白天要去卖春联，所以他只能晚上写。他经常写到半夜，就在那间屋子里披着外套睡去。我早晨去那间屋子玩，就会看见凝固的墨水，还有地上晾干的春联。 ④天气晴好时，父亲去集市摆摊卖春联；如果碰到雨雪天，就只能收摊。摆摊就是看天吃饭。可是，他总不能因为坏天气就在屋子里耗上一天。于是，父亲找来蛇皮袋，背着他的那些春联，一个村子一个村子地去卖。一副春联很便宜，可是父亲翻山越岭，从一个村子到另一个村子，却是十分辛苦的。 ⑤等到父亲回来时，天已经黑了。他带着满身风寒站在门外，全身都是雪。他把蛇皮袋放下，然后在外面跺掉脚上的雪，拍打掉身上的雪。我在屋里笑着说：“呀，爸爸变成白头发的老爷爷了。”父亲笑着回应：“那我给你变个魔术，马上变成黑头发。”他用毛巾拍掉头上的雪，头发也从花白变成湿润的黑色。 ⑥刚上学的那个暑假，我特别喜欢出去玩。但是平日里操劳的父亲，总想在中午休息一会儿，又害怕我出去乱跑，于是他想了一个办法。父亲会在午休的时候喊我去给他拔白发，十根一毛钱。我刚上一年级，这样既可以锻炼我数数的能力，又可以让我不乱跑，可谓一举两得。而对我来说，这是赚零花钱的最好方式。 ⑦那时父亲才30来岁，已经有白发了，可这成了我的“生财之道”。我在父亲的黑发里寻找着白发，将白发一根根地拔下来。有时候，我看见一茬头发里有好几根白发，便兴奋起来。有时候，我会将两根一起拔掉，然后哈哈大笑。经过多次试验，我找到拔白发的窍门，比如后脑勺的头发拔起来最疼，头顶上的头发拔起来最容易。每次拔完，我都要炫耀一番我的“战果”。 ⑧后来上了初中，我不好意思再拔父亲的白发，我们之间的交流也变少了。 ⑨一个下雪天，父亲骑着那辆破旧的自行车来学校接我。因为成绩不好，我沉默着。他让我在车子的后座上撑着伞，并说：“你别挡住我的视线，下雪天路滑。”我坐在车的后座上，看着自行车在雪地上留下一道痕迹，看着他在风雪中头发开满白色的花。我忘了在哪一刻，我发现有些雪花是拍不掉的，有些风霜永远地留在了他的头上。 ⑩如今，我已经大学毕业，父亲不用再为了我四处奔波，不用在下雪天骑着自行车带我回家，也不用为了让我不乱跑，想出拔白发的法子，更不会因为我的成绩不好，在一场大雪中那样沉默。但他还是会像以前一样，上完课后小跑回家，在门口停下，跺跺脚上的雪，把帽子取下来拍拍上面的雪。可是那白发终究不像从前那样，拍一拍就变成黑发。那些雪花再也拍打不掉，那些风霜成了他生命中的一部分。 ⑪可每当想起那些被我拔掉的白发，我的心里就会下一场雪。 （选自《读者订阅》2023年17期，有删改） 6．根据文章内容，完成下列表格。 时间 关于白头发的情节 “我”的感受 快过年的时候 ① 好玩、有趣 刚上学的那个暑假 有时候，我会将两根一起拔掉，然后哈哈大笑。 ② ③ 忘了在哪一刻，我发现有些雪花是拍不掉的，有些风霜永远地留在了他的头上。 难过、心疼 如今 那些雪花再也拍打不掉，那些风霜成了他生命中的一部分。 ④ 7．品读下列句子中加点词语或句子的表达效果。 （1）每次拔完，我都要炫耀一番我的“战果”。 （2）我坐在车的后座上，看着自行车在雪地上留下一道痕迹，看着他在风雪中头发开满白色的花。 8．请说说你对“可每当想起那些被我拔掉的白发，我的心里就会下一场雪”这句话的理解。 9．关于本文的标题“父亲头上的雪”，小南和小粤产生了分歧，你更赞同谁的观点？请说出理由。 小南：我觉得标题可以改为“父亲的白发” 小粤：我还是觉得“父亲头上的雪”更好 10．（23-24七年级下·广东广州·期中）阅读下面文字，完成问题。 与橘子同眠的男人 丁肃清 ①这个城市已临近履霜坚冰至的季节了。夕阳的脸冻得发红，转瞬就藏入朦胧的西山后面。郊区边缘的这条街道，是我上班下班的必经之路，宽敞得让来往的车辆都显得萧条，路面笔直平坦，像一条冰带，在初放的街灯照耀下发亮。街道拐角处有一个卖水果的摊点，在我的记忆里，它是个很老的摊点，从春到夏，从夏到秋。从秋到冬，年复一年，记不得它存在了多长时间。 ②摊主是个四十岁出头的男人，短发，脸膛略黑，微胖的身材，与顾客交易时总是憨厚地笑。我喜欢买他的水果，一则是顺道方便，二则他的模样使我无由产生一种信任感，买他的水果心里舒服。我是他的老顾客，瓜果梨桃，他的摊应有尽有，我日常所需的水果，差不多都是在他的摊上买的。此时，他的摊点上大都是橘子了，黄灿灿的一大堆，堆积在路边。 ③那一天我加班到很晚才回家，我把自行车停在他的摊子旁边，说：“买点橘子，这天儿真冷啊。”天冷，我懒得摘手套，他就为我挑选橘子，挑进去一堆，又拣出来几个，拣出来的当然是他认为不太好的。他一边挑选一边说：“今天该买，这是新进的黄岩蜜橘，好吃着呢。” ④我信任他。与其说信任他的话，不如说是信任他这人。长久的买卖过程，自然而然地建立了我们主顾之间信任和谐的关系。 ⑤记得几年前的一个深秋夜晚，我最初买他的橘子，买得很少，就七八个。我递给他一百元，他翻腾了半天，也没有翻出要回找给我的钱。于是，他把那一百元钱递到我手里说：“算了，拿回去吃吧。”我说：“这怎么好。”他说：“咳，就这么几个橘子，不计较。” ⑥或许正是因为这个不计较，之后我就常常在他的摊点上买水果了。买水果也是买一种心情，从他这里买，心里边觉得痛快。有时候见我路过这里，他就老远地喊我买点苹果、西瓜什么的，有时水果品相不太好，他就不让我买。 ⑦他知道我是大学教授，对我说：“我挺羡慕知识人的。”我说：“有什么羡慕的，百无一用是书生。”他有些急：“可不能这样说啊，我梦想上大学，考了两次都没有考上，我就这卖水果的命啊！”可是，他微显消沉的情绪很快变好了：“我儿子去年考上了北京的大学。”他的欣喜中有几分骄傲，我能理解他的心情。他还说自己的爷爷和父亲都是教师，都是文化人，原本出自书香门第。 ⑧我上班下班，多少次来来往往，多少个春夏秋冬轮回，这个卖水果的男人，却一直坚守在他的摊子前，成为了这城市街道静僻处的一道风景。我在想，三百六十行，能够坚守，能够抵御住各种诱惑，确实不容易。 ⑨硬硬的风在刮着，初临的夜色在寒冷的风中微微颤抖。他为我挑选好一大袋橘子，过秤，收钱。 ⑩这时，走过来一个女人和两个男孩子，他们显然是母子。孩子的衣衫破旧，小脸有些脏，黑辘辘的眼睛盯在橘子上，其中一个孩子顺手摸了两个橘子，他的母亲看见了，狠狠地打落了他手里的橘子，又在孩子的身上拍打了几下：“我叫你馋！馋！”冷风中，孩子惊恐地望着他的母亲，没有泪，只是一双惊恐的眼睛。 ⑪“你打孩子干嘛！不就是几个橘子吗！”卖橘人愤愤地说。接着，他捧起了一大把橘子给了这个孩子一半，又给了那个孩子一半：“吃吧，这是我的橘子！”两个孩子游移着小手，捧着黄灿灿的橘子，看看他们的母亲。然后，跟着他们的母亲走了，渐渐地消失在灯照下的夜里…… ⑫“我最看不惯打孩子了。”他仍望着母子们走去的方向。冬天夜晚的风，刮得更硬了，他意识到我还没走，向我一笑，“这天儿好冷啊，你快回去吧。”我说：“你还不回去吗？”天晚了，已经没有人买橘子了。他说：“不了，我不回去了。”说着就取出一块很大的苫布，盖着那一大堆橘子，再在旁边铺上一个厚被子，“我就睡在这儿了。”他一边说着，一边钻到那块苫布下：“放心啊，我不冷。” ⑬我难以置信，在如此寒冷的夜晚，能有人露宿街头！人的生命力如此顽强，仅仅是为了一堆橘子！ ⑭这一晚，我躺在温暖的被窝里，辗转反侧，想着那个在街头与橘子同眠的人，那句“放心啊，我不冷。”一直在我耳边萦绕…… （有删改） （1）下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章多处提到“冷”，这既反映了天气的真实情况，又反衬出摊主令人温暖的言行。 B．文章围绕着“橘子”展开叙事，写了“我”买橘子和摊主送橘子给两个男孩等事情。 C．文章结尾意蕴丰富，既包含“我”对摊主的关心，又暗含“我”对摊主高贵品质的赞美。 D．“我最看不惯打孩子了”，这句话暗示了摊主因曾被这样对待而对小男孩心生怜悯。 （2）结合上下文，品析文章划线句子中加点词的表达效果。 天冷，我懒得摘手套，他就为我挑选橘子，挑进去一堆，又拣出来几个，拣出来的当然是他认为不太好的。 （3）文中的摊主是一位怎样的人？结合全文简要分析。 （4）文章标题“与橘子同眠的男人”有什么妙处？ （23-24七年级下·广东广州·期中）阅读下面文字，完成下面小题。 扁担那头的父亲    卞毓方 ①人说“有其父，必有其子”。可小时候，没人说我长得像父亲。除了身高不及，脸型也不像，父亲的脸明显偏长，我的脸则近似于圆；五官也不像，父亲的线条是儒家的，外柔而内刚，我的线条却是刚的，更准确地说，是粗糙的；脾性也不像，父亲诙谐、幽默，我则木讷、无趣。 ②父亲有顶礼帽，深灰色的，冠高而圆，帽檐宽大而略微翘起。我偶见父亲戴过一次，其余日子，礼帽一直放在纸盒里，纸盒搁在竹棚上。我曾无数次偷着试戴，可我的脑瓜太小，往头上一套，禁不住想起成语“沐猴而冠①”。从此只能仰望父亲高大的背影兴叹，那顶礼帽或许在竹棚上窃笑。是的，它属于魁梧、伟岸的父亲。 ③夏日晚间，一帮小孩捉迷藏，玩得兴起，夜深了也不归宿。这时，各家大人就会出来找。找着了，还赖着，不肯回，大人出手就打：“让你疯！让你疯！”父亲也会出来找我，他号准我的脉，料定我会往哪儿躲，一下子就找个正着。见了面，老远扬起右手，作狠抽狠揍状。我晓得，那是唱戏的胡子——假生气，父亲的巴掌不会落下，吓唬而已。父亲从来没有打过我，也没有打过弟弟。四弟生性顽皮，走路总是乱跑乱撞，一不小心，不是把墙角的暖瓶踢倒了，就是把桌上的酱油瓶碰翻了……然而父亲对四弟的“劣行”没有呵斥，只是温和劝诫。他有一句挂在嘴边的话：“牛大自耕田。”因此，对一时过错无须责打，重在以身作则，言传身教。果然，四弟上学后，各方面表现皆优。 ④父亲在家里，从来不发脾气；对外人，更是笑颜相对，真诚相待。父亲对邻里关系是看得很重的，“行要好伴，住要好邻”“恼个邻居瞎只眼”是他的口头禅。因此，远近邻居都非常敬重父亲。 ⑤为人处世，父亲常讲，宰相肚里能撑船，小肚鸡肠成不了大事。他跟我讲过一个故事，特别强调，是祖上传下来的。 ⑥这个故事叫“秦穆饮盗马”。秦穆公丢了几匹马，派负责养马的官员去找。官员回报：“马儿已经被三百多个农夫杀了分吃，我把这帮不知好歹的家伙统统抓了来，国君您看如何处治！”秦穆公说：“别，别，哪儿能因为几匹马，就把这么多百姓都抓起来呢？我听说马肉不是寻常食物，吃它时必须喝点儿酒，否则会伤肠胃。赶紧给每人都喝点儿酒吧，然后放他们回家。”三年后，秦国与晋国爆发战争。秦穆公被围，身负重伤。节骨眼上，那三百个农夫赶了来，舍命将秦穆公救出。 ⑦这个故事，令我想到祖父的待人接物，原来这是“家学”。祖上传下来的还有诸多。竹棚上，在礼帽盒的旁边，还搁着一根扁担。这也是文物级的古董，串联着父亲前半生的许多故事。父亲说，这扁担是曾祖父留下的。祖父用过，父亲接过。 ⑧父亲还说，自己去上海打工，在码头上装货卸货，用的也是它。船与码头之间，搭着一尺宽的跳板，挑着担子走在上面，没经验的，腿会发抖，一不小心，就会栽下河。经验从哪里来？练呀。巷子里放几条长板凳，连在一起，权当跳板。徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走，练腿劲，练胆量。 ⑨后来，我去北京念大学，因事陷入困境，我写信给父亲，说不想念书了，干脆回家种田。父亲回信：“人都有七灾八难，捆起来经住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就过去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁担能睡三个人，天无绝人之路。” ⑩“一根扁担能睡三个人”，这句话给了我力量。我后来遇到过更大的苦境、逆境，也都是凭了这种信念，咬牙度过。 ⑪晚岁揽镜，发现我和父亲竟然有几分相像，而且是愈老愈挂相。当初为什么觉得不像呢？这是因为，那时我面对的是父亲的不惑之年或天命之秋，以我之稚嫩，去比照岁月的沧桑，当然是合不上辙的。如今我已迈入耄耋，五官逐渐向父亲趋同，总归是基因相承，血浓于水，繁华落尽，露了本色。 ⑫岁月是一根长长的扁担，父亲在那头，我在这头。 （节选自《光明日报》有删改） [注]①沐猴而冠：沐猴（猕猴）戴帽子，装成人的样子。比喻表面上装扮得像个人物，而实际并不像。 11．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．文章第①段写父亲五官的线条是“外柔而内刚”，联系全文可以体会到，这也是父亲为人处世的特点。 B．文章第②段画线的句子“那顶礼帽或许在竹棚上窃笑”，运用拟人，写出了礼帽像父亲一样对我嘲笑。 C．文章开头写“我不像父亲”，第⑪段又写“我逐渐像父亲”，不仅首尾呼应，构思巧妙，而且意味深长。 D．本文善用俗语，例如，“牛大自耕田”“行要好伴，住要好邻”等，使文章读起来通俗易懂，耐人寻味。 12．本文是一篇回忆性散文。文章写了父亲对“我”言传身教的哪几件事？请简要概括。 13．请从描写手法角度赏析文章第⑧段中画波浪线的句子。 徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走，练腿劲，练胆量。 14．文章中的“扁担”含义丰富，请结合文章内容，谈谈你的理解。 2024广州期中真题汇编 （22-23七年级下·广东广州·期中）阅读下面文字，完成下面小题。 老手表记 肖复兴 ①上中学的时候，有一位女同学和我很要好。我们两家住在同一条老街上，她住在一个崭新的院落里，生活宽裕；我住在一座老旧的大杂院，拥挤破败。她常来家里找我，一起复习功课，一起读诗，一起聊天，一起度过青春期最美好的日子。 ②那是1965年的秋天。她来我家，我忽然发现她的腕子上戴着一块手表。那个年月，手表是稀罕物，一个中学生戴块手表，更是少见。她腕子上的这块手表，映着透过窗子照进来的夕阳的光线，一闪一闪的，像跳跃着好多萤火虫。我的心里涌起一种说不出来的感觉，仿佛童话里贫儿望见公主头上戴着的闪闪发亮的皇冠。她大概发现了我在注视她的手表，对我说了句：“暑假里过生日，我爸爸给我买的。”说着，一把从腕子上摘下手表，揣进上衣的口袋里。这块手表，忽然让她有些不好意思。 ③这块手表，一直闪动着，伴随我们一起度过中学时代。高三毕业，学校停课了，大学关门了，前面的路渺茫，不知道等待我们的是什么。1967年的冬天，我弟弟报名去了青海油田，我们到火车站送行，她也去了。火车半夜才开走，她家大院的大门已经关闭，她便和我们一起来到其中一个同学家里，横倚竖卧地挤在各个角落里，度过那个寒夜。 ④在一张餐桌前，我和她面对面地坐着，开始还聊天，没过一会儿，就都困了。一觉醒来，我看见她双手抱着头，还趴在桌上睡着，腕子上的那块手表，嘀嗒嘀嗒跳动的声音特别响，在安静的房间里清脆地回荡，像是有什么人迈着节奏明快的步子从远处走来。月光照进窗子，追光一样，打在手表上，让手表如舞台上的主角一般格外醒目。我看清楚了，是块上海牌手表。 ⑤那一晚，这块手表的印象，留在了我们分别前最后的记忆里。之后，我们两人前后脚去了北大荒，两家各自的颠簸与动荡，让我们都走得那样匆忙而狼狈不堪，没有来得及为彼此送别。我们从此天各一方，断了音讯。 ⑥1970年，我有了第一块手表。那时，我在北大荒务农，弟弟在青海油田当修井工，有高原和野外工作的双重补助，收入比我高好多，他说：“赞助你买块手表吧．”那时候手表是紧俏商品，来了货后要赶去排队，去晚了，排在后面，就买不到了。我中学的一个同班同学分配在北京工作，听说我要买表，他自告奋勇地说：“这事交给我了！” ⑦那天，下了整整一夜的大雪，到了早晨，雪还纷纷扬扬。我的这位同学，特意请了半天的假，天还没亮，顶着纷飞的雪花，骑着自行车，赶到前门大街的亨得利钟表店排队，排在了最前面，帮我买到了这块英格牌手表。 ⑧1974年的冬天，分别了整整7年之后，我和她重逢了。那时候，我已经从北大荒回到北京，在一所中学里当老师；她作为第一批工农兵大学生刚刚毕业，留在哈尔滨工作。她从哈尔滨途经北京到上海出差，找到我家，尽管早已物是人非，但我一眼看见她腕子上戴着的还是那块上海牌手表，不知为什么心里竟然一动，仿佛又看见了中学时代的她，也看见了那时候的自己。那块手表成为了我们逝去青春的物证和纪念。 ⑨我不知道这块上海牌手表她戴到了哪一年，我的那块英格牌手表，一直戴到1992年的夏那时候，我正从西班牙到瑞士，那块英格牌手表突然停摆了。想想，这块瑞士产的手表，居然在踏进瑞士国土的一刹那寿终正寝，冥冥之中，实在有些匪夷所思。 ⑩人生如梦，转眼28年过去了，我的这块英格牌手表，一直压在箱子底，没有舍得丢掉。看到它，我会想起为我买这块表的那位同学和那天清早纷纷扬扬的雪花，也会想起我的那位女同学和她的那块上海牌手表。几番离合，变成迟暮，一晃，我们都老了，老手表记录着我们从学生时代到如今50余年绵长的友情。 ⑪很久没有联系了，年前一个大风天的下午，没有出门，座机的铃声响了，竟然是她的电话。我有些意外，她说她偶然看见一本许多年前的老电话簿，便一个一个地拨，大部分电话都打不通，没想到我的还真打通了。 ⑫我告诉她，我的电话号码一直没变，手机和座机都没有变。我一直觉得，很多老的东西，是值得保留的，保留住它们，就是保留住回忆，保留住自己。 ⑬电话里，我们聊了很多，昔日的回忆花开一般重现。放下电话，我又想起那块上海牌手表，想起当年一起读过的济慈的诗句： ⑭你竟能铺叙/一个如花的故事，比诗还瑰丽。 ⑮等暮年使这一切都凋落，/只有你如旧。 ⑯济慈的诗是写给一只古瓮的，写给我们的老手表——上海牌手表、英格牌手表，也正合适。 （摘自《光明日报》2021年03月12日，有删改） 15．全文围绕“老手表”展开叙述，请把表格中的空白处补充完整。 时间 事件 “我”的感受 1965年 ① 羡慕 1970年 老同学冒雪排队帮我买到第一块手表 感动 1974年 ② 心里一动 1992年 我踏进瑞士时英格牌手表停摆了 ③ 28年来 我把这块英格牌手表一直压在箱底 ④ 16．请从修辞的角度，赏析下面句子的表达效果。 她腕子上的这块手表，映着透过窗子照进来的夕阳的光线，一闪一闪的，像跳跃着好多萤火虫。 17．文中的女同学是一个怎样的人？试结合文章作简要分析。 18．文章结尾处引用了济慈的诗句，有人认为应该删去，也有人认为不能删去。你赞成哪种观点？请结合文本谈谈理由。 19．（22-23七年级下·广东广州·期中）阅读下面文字，完成问题。 穆锅盔 杨小凡 ①药都的锅盔是一种独特的面食，又名壮馍，厚足一寸，直径满三尺。有人来买，用薄如火纸的长竹刀轻轻一划，嚓地掉下一块，外脆里筋，表酥内绵，甜丝丝，香喷喷。富人家直接吃，一般市井人家用其作下饭下酒的菜吃。巴掌大一块足够一个成人的晚饭，其筋其软其酥其脆其香其甜其味其质其色其形，无不堪称一绝。这说的是穆家锅盔。清末民初，药都有四十多家专营锅盔，但独穆芳的锅盔最为有名，人代物名、物代人名，久之，人称穆芳和穆家锅盔均曰：穆锅盔。 ②穆锅盔生于光绪年间，长在清风巷，及至成人，做锅盔卖锅盔也在清风巷口。其人高七尺，臂长过膝，手大若扇，曾有一算命先生吃过他的锅盔说他有帝王之相，只因风水被人所破，才成了为世人提供美食的艺人。穆锅盔并不相信，一笑了之，依然天天做锅盔卖锅盔。 ③看穆锅盔做锅盔是一种享受，有人看出香来、有人看出味来，有人看出神、有人看出阳刚之美，有人看出阴柔之雅。每天太阳刚刚露脸，穆锅盔就开了朝东的店门，把放在店内的面案，平底大锅等一应用具搬出来，再把袖子挽到两肘上方，清水净手后，便开始了一天的生意。他每天只卖一斗麦面的锅盔，十六两称整整十五斤。这些面一次倒入缸中，一次性兑水入内，然后弯腰勾头，一气和成。净手，点上一袋水烟，口吐青雾，面向东方。恰好一袋烟抽完，面正“醒”好，扬手把烟袋交给站在身后的徒弟。再净手，又弯腰低头两手入面缸，只听“啪”的一声，一块石头样瓷质的面块甩在了右面的面案上，“啪，啪，啪”如是三声响，三块大小一样的面块，紧挨着排在了七尺长的面案上。之后，穆锅盔才直起头来，耸肩出气，像做了啥重活一样。接着，穆锅盔取一面块，揉了堆、堆了揉，反复一百零八遍，面块“熟”了，正好成一圈球；两手并拢按了一圈，面球变成了径达二尺的面饼，再用梨木面杖忽地旋了一圈，面饼正好厚是一寸，径三尺；然后，只见他抓一把芝麻，手腕一旋，芝麻薄薄地盖了一层。此时，平底大锅下，碳火正白。 ④穆锅盔并不看铁锅，两手从两边托起面饼，“啪”地向锅内一撂，面饼在锅中一旋，正好严严地塞满铁锅。穆锅盔做锅盔，锅底并不放油，只是带芝麻的一面在锅底干烧，文火慢烧。一个时辰之后，锅盔成了，用手猛地提出，只见先前的面饼已如石块，靠锅底的一面正好烧出五个深黄的圆印，浑似鸲鹆①眼，砚台般大小。这是穆锅盔特有的标志。 ⑤人的能耐大了，规矩也准大。穆锅盔有两条规矩：一是火候不到，任你买家催待急要也不出锅；二是每天只卖三饼，任你达官富商势力再大、出钱再多，也绝不多做。真让药都人又奇又气。 ⑥话说宣统元年，官至热河都统、昭式上将军的药都人姜桂题，想将口福惠及家乡父老，重金从宫中请来八位御厨来药都联袂授徒传艺，为药都留下三百二十九道有名大菜，这是后话。御厨们离开药都的前一天，听说穆锅盔世上独有，想尝尝。但由于起床晚了点儿，来到清风巷穆锅盔店前，恰第三饼锅盔刚刚卖完，正要收摊。姜家大管家一脸讨好地说：“烦请穆先生再做一个，这八位御厨可是慕名而来的呀！”穆锅盔看都不看一眼，“明天请早！”说罢，扭身进店。 ⑦管家和御厨们离开后，徒弟问穆锅盔，“师傅，这些都是御厨啊，何不破个例？”穆锅盔长叹一声，“你还年轻，规矩改了，穆锅盔就不是穆锅盔了！” ⑧徒弟并不解其意。 注释：①鸲鹆：八哥（鸟）。 （1）下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．开头讲药都锅盔这种独特的面食，顺理成章引出下文对“穆锅盔”的介绍。 B．当时，药都有四十多家专营锅盔，“穆锅盔”是穆芳为自家锅盔取的响亮名号。 C．文中算命先生为穆锅盔看相的情节，为“穆锅盔”其人增加了一丝传奇色彩。 D．小说没有跌宕起伏的故事情节，但叙事简约，记言、记行结合，语言精到传神。 （2）结合上下文，从描写角度分析划线句子的表达效果。 接着，穆锅盔取一面块，揉了堆、堆了揉，反复一百零八遍，面块“熟”了，正好成一圈球；两手并拢按了一圈，面球变成了径达二尺的面饼，再用梨木面杖忽地旋了一圈，面饼正好厚是一寸，径三尺；然后，只见他抓一把芝麻，手腕一旋，芝麻薄薄地盖了一层。 （3）本文出自小说《药都笔记》，作者曾说其中人物“各有奇绝”，请结合文本内容简要分析穆芳的“奇绝”之处。 （4）文章结尾，穆锅盔对徒弟说“你还年轻，规矩改了，穆锅盔就不是穆锅盔了！”徒弟不解其意，请说说你对这句话的看法。 20．（22-23七年级下·广东广州·期中）阅读下面的文字，完成问题。 上一碗米饭的时间 肖复兴 ①入冬后北京最冷的那天晚上，我在一家小饭馆里。家里的人都出了远门，没有饭辙儿，要不我是不会在这么冷的天跑出来到这里吃晚饭的。正是饭点儿，小饭馆里顾客盈门，只剩下靠门口的一张桌子空着，虽然只要一开门，冷风就会乘机呼呼而入，别无选择，我只好坐在了那儿。 ②服务员是位模样儿俊俏的小个子始娘，拿着个小本子，笑吟吟地站在我的面前，一口外地口音问我：您吃点儿什么？我要了三两茴香馅的饺子和一盆西红柿牛腩锅仔。很快，饺子和锅仔都上了来，热气腾腾的扑面撩人，呼啸寒风便都挡在了窗外了。 ③埋头吃得热乎乎的，觉得忽然有一股冷风吹来，抬头一看，一位老头已经走到我的桌前，也是别无选择地坐了下来。在我的对面坐下来之后，大概看见我正在望着他，老头冲我笑了笑，那笑有些僵硬，不大自然。也许，是为自己一身油渍麻花的破棉袄感到有些羞涩，和这一饭馆衣着光鲜的红男绿女对应得不大谐调。我看不出他有多大年纪，或许还没有我大，只是胡子拉碴的显得有些苍老。我猜想他可能是位农民工，或者刚刚来到北京找活儿的外乡人。 ④他坐在那里，半天也没见服务员过来，便没话找话的和我搭话，指指饺子，问我饺子怎么卖？我告诉他一两三块钱吧。他立刻应了声：这么贵！这时候，那个小个子姑娘拿着小本子走了过来，走到老头的身边，问道：你吃什么？老头望了望她，多少有点儿犹豫，最后说：我要一碗米饭。姑娘弯下头在小本子上记下来，又抬起头问：还要什么？老头说：就一碗米饭！姑娘有些奇怪：不再要点儿什么菜？老头这回毫不犹豫地说：一碗米饭就够了。然后补充句：要不麻烦你再给我倒碗开水！姑娘不耐烦了，一转身冲我眉毛一挑，撇了撇嘴，风摆柳枝般走了。 ⑤过了好长时间，也没见姑娘把一碗米饭端上来，更不要说那一碗开水了。在这样一个势利跟长得比鸡眼还多的社会里，人们的眼睛都容易长到眉毛上面，很多饭馆都会这样，不会把只要一碗米饭的顾客放在心上，更何况是一个衣衫褴褛的老头，在他们眼里几乎是乞丐一样呢，姑娘来回走了几次，大概早忘了这一碗米饭。 ⑥我悄悄地望了一眼对面的老头，看得出来，老头有些心急，也有些尴尬，又不知道如何是好，如坐针毡。 ⑦我很想把盘子里的饺子让给老头先垫补一下，但把剩下小半盘的饺子给人家吃，总显得不那么礼貌，有些居高临下，就像电影《青春之歌》里的余永泽打发要饭的似的。那锅仔我还没有动，可以先让他喝几口，但一想饭还没吃，先让人家喝汤，恐怕也不舍适，而且也容易被老头拒绝。 ⑧因此，当姑娘又向这边走来的时候，我远远地冲她招招手，她走了过来，老头看见了她，张着嘴动了动，一定是想问她：我那一碗米饭呢？但如今的小姑娘哪一个好惹？为了避免尴尬，我先把话抢了过来，对她说：姑娘，你给我上碗米饭！话音刚落，怕她同样嫌弃我也只要一碗米饭，便又加了句：再来三两饺子。姑娘在小本子上记了下来，转身走了。我冲着她的背影喊了句：快点儿呀！她头没有回，扬扬手中的小本说道：行哩！ ⑨老头望了望姑娘走去的背影，又望了望我，什么话都没有说，似乎是想看看，同样一碗米饭，到底谁的先上来。一下子，让我忽然感觉偌大的饭馆里，仿佛主角只剩下了老头、姑娘和我三个人，三个人彼此的心思颠簸着，纠结着，一时无语，却有着不少潜台词。 ⑩我望了望老头，也没有说话。我是想等这一碗米饭和三两饺子上来，一起给老头。谁家都有老人，谁都有老的时候，谁都有饿的时候，谁都有钱紧甚至是一分钱让尿愁死的时候。老头垂下头，不再看我。我埋下头来，吃那小半盘的剩饺子，也不敢再望他，我不知道此刻他在想什么，但生怕我的目光总落在他的身上会让他觉得尴尬。 ⑪很快，也就是那小半盘剩饺子快要吃完的功夫，只听姑娘一声喊：您的米饭和饺子来了，便把一碗米饭和三两热腾腾的饺子端在我的桌子上，同时也把老头的那一碗米饭端在桌上。可是，抬头的时候，我和姑娘都发现，对面的老头已经消失在寒风中。 ⑫其实，只是上一碗米饭的时间。 （选自《微型小说选刊》2019年，有删改） （1）小说中的老人从进门到离开，内心经历了哪些变化？请用简洁的语句分条概括。 （2）小说中多次出现“寒风”，有什么作用？ （3）“我”在小说中的作用有哪些？ （4）试探究小说结尾画线句子“其实，只是上一碗米饭的时间”有哪些内涵。 ( 1 )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题07 现代文阅读 2024广州期中真题汇编 （23-24七年级下·广东广州·期中）阅读下面文字，完成各小题。 魔镜里的钱钟书 张建术 ①钱钟书成为知识界的“传奇人物”，是中国内地开始崇尚知识和智慧的一个象征。讽刺小说《围城》享誉海内外；《管锥编》不仅是钱钟书最能传世的代表作，恐怕也是学术史上壁立千仞的一个高峰吧。 ②始终没有人能弄明白钱钟书究竟看过多少书，但他家里却几乎没有书。相传犹太人认为把知识的财富装进脑子里，比置什么财产都划算、安全。钱公馆主人较之犹太人，有过之而无不及。1978年9月至1980年底，是中国作家、学者钱钟书在国际学术会议上大放异彩的季节。一位叫费景汉的汉学家，这样描述座谈会上的钱钟书：会场上最出风头的要算是钱钟书——他给我的印象是机智，善于征服别人。他在茶话会上提到一位美国诗人，他用优美的英文背诵一段那位诗人的诗作。提起另一位德国诗人，他就用标准德文背诵了他的一篇作品。再提及一位拉丁诗人，他也能用拉丁文来背诵一段。这些诗人未见得是什么大诗人，提及的诗作也未必是他们的重要之作，但钱钟书能脱口而出，流利无滞地背出，真是把在场的美国人吓坏了。其实，这些吓坏了的外国人都知道《围城》，却不知道有一部真正能吓坏他们的书《管锥编》，正在由中国大陆的中华书局出版。 ③进入80年代，从天上往钱家掉金子的事接二连三。美国普林斯顿大学曾竭诚邀请他前往讲学半年，开价16万美金，交通、住宿、餐饮费另行提供，可偕夫人同往。可钱钟书却拒绝了。他对校方的特使说：“你们的研究生的论文我都看过了，就这种水平，我给他们讲课，他们听得懂吗？”英国一家老牌出版社，也不知从什么渠道得知了钱钟书有一部写满了批语的英文大辞典，他们专门派出两个人远渡重洋，叩开钱府的门，出以重金，请求卖给他们。钱钟书说：“不卖。”与钱钟书签署了《围城》版权协约的美国好莱坞片商，多次盛邀钱钟书夫妇时间自便地做客观光，随便吃住，或监督影片制作，他们都摇头婉拒。 ④夫人杨绛笑钱钟书一辈子开不了钱庄。古典文学组的人找他借钱，他问：“你要借多少？”答：“1000.”钱钟书说：“这样吧，不要提借，我给你500，不要来还了。”同一个人二次来借，他还是如法炮制，依旧对折送人。他当副院长期间，给他开车的司机弟兄出车上街撞伤行人，急切中找钱钟书来借医药费。听清情况后，他问：“需要多少？”司机答：“3000.”他说：“这样吧，我给你1500，不算你借，就不要还了。” ⑤有人评论说，钱钟书说到底是数学不好，只学会了个被二除，假如有人求借百万，又该怎么办呢？凡进过钱钟书家的人，都不禁惊讶于他家陈设的寒素。沙发都是用了多年的米黄色的卡面旧物。多年前的一个所谓书架，竟然是四块木板加一些红砖搭起来的。“我都姓了一辈子‘钱’了，还会迷信这个东西吗？”他指着孔方兄（铜钱）的怪脸说。 ⑥杨绛在《钱钟书与<围城>》这篇文章里，写到了丈夫的许多“病气”“傻气”，归根到底都是童心与童趣。杨绛写了他手舞足蹈看《福尔摩斯探案集》，写了他给妻子脸上画花脸，写了他往女儿被窝里藏笤帚疙瘩、埋“地雷”，写了他帮猫打架不怕天寒夜冷，写了他爱看魔鬼飞跑、后部撒气的西洋淘气画……却似乎漏掉了写他还爱看当代侦探小说（包括克里斯蒂的），漏掉了他爱看儿童动画片，爱看电视连续剧《西游记》……钱钟书看《西游记》与众不同。边看边学边比划，口中低昂发声不住，时而孙悟空，时而猪八戒，腾云造地，“老孙来也”，“猴哥救我”，手之舞之足之蹈之咏之歌之，不一而足。 ⑦看过了舞过了还没过足瘾，又左挑点毛病右挑点遗憾，一连写好几篇短评，起个化名装入信封，歪歪斜斜摹仿小学生字体写上投寄地址，8分钱小邮票一贴，扔进邮筒里。上海《新民晚报》的编辑接信在手，莫名大惑：“这是哪里的小孩子写来的，怎么连个发出地址都不晓得写？稿费寄给谁？”拆开一看，文章真好，正是热点话题。“发了。” ⑧其实稍稍联系一下就不难发现，那个活泼胆大有本领、敢管玉帝叫“老儿”的孙猴子，从小时候就潜移默化地钻入了钱钟书的性格里，以至于人家万乘之尊的英国女王到中国，国宴陪客名单上点名请他时，他竟称病推掉。事后，外交部的熟人私下询及此事时，钱钟书说：“不是一路人，没什么可说的。” ⑨巴黎的《世界报》上刊文力捧中国作家钱钟书，极言：中国有资格荣膺诺贝尔文学奖殊荣的，非钱莫属。每天看外国报纸的钱钟书，迅速作出反应，在《光明日报》上发表笔谈式文章历数“诺奖委”的历次误评、错评与漏评。条条款款有根有据，让人家顺着脊梁流汗，并且他一反公论断言，诺贝尔发明炸药的危害还不如诺贝尔文学奖的危害为甚。 ⑩更早的时候，诺贝尔评奖委员会的汉学家马悦然上府拜访他。钱钟书一面以礼相待，一面尖锐地说：“你跑到这儿来神气什么？你不就是仗着我们中国混你这碗饭吗？在瑞典你是中国文学专家，到中国来你说你是诺贝尔文学奖评奖委员会的专家。你说实话，你有投票表决权吗？作为汉学家，你在外面都做了什么工作？巴金的书译成那样，欺负巴金不懂英文是不是？那种烂译本谁会给奖？中国作品就非得译成英文才能参加评奖，别的国家都可以用原文参加评奖，有这道理吗？”80年代初，某“头牌学者”拼凑了一本《xx研究》，钱钟书翻阅后，即下断语：“我敢说xxx根本就没有看过xx的原著。”真是明眼如炬，让此等人物没处躲没处藏。这也就难怪有人按捺不住咒他：“钱钟书还能活几年？”一些年来，由于拒绝与传媒合作，钱钟书这个人，也似乎渐成“魔镜”中的影像了。当我们把钱钟书这面“魔镜”翻转过来看时，便发现镜子背面有行镌刻的字迹：做完整的人，过没有一丝一毫奴颜和媚骨的生活。 ⑪钱钟书身上体现了中国知识分子优秀部分与生俱来的突出要求和愿望：守住自己的精神园地，保持自己的个性尊严。 （节选自报告文学《魔镜里的钱钟书》，有删改） 1．下列对相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．钱钟书不仅是文学家，创作享誉世界的《围城》；更是伟大的学者，是知识界的传奇人物。 B．钱钟书拒绝英国出版社重金购买他的英文大辞典，就是因为他在上面写批语倾注了心血，他自己也经常需要使用。 C．这篇报告文学正、侧面描写相结合，剪材有取舍，记录了钱钟书的言行事迹，体现了作者对钱钟书的景仰和缅怀。 D．“做完整的人，过没有一丝一毫奴颜和媚骨的生活。”这句话是作者对钱钟书的学术品格和内在精神的高度评价。 2．文中作者回忆了钱钟书的几件事，写出了钱老的真性情。阅读文章，填写下面的表格。 事件 人物特点 在国际学术会议上大放异彩 ① 多次拒绝讲学等邀请，借钱变给钱，家中陈设寒素 ② ③ 内心充满童趣 推辞国宴，反驳外媒的吹捧，指出汉学家及所谓“头牌学者”的问题 ④ 3．请结合文本，赏析第⑥段中画横线的句子。 4．文章结尾钱钟书曾指着孔方兄说：“我都姓了一辈子‘钱’了，还会迷信这个东西吗？”请结合全文，联系现实，探究名人专家与金钱的关系。 【答案】 1．B 2．①博闻强记，著作影响大 ②生活朴素，淡泊金钱与利益 ③看书看剧手舞足蹈，有时候像孩子一样淘气 ④敢于直言，敢说真话 3．运用了语言描写、动作描写，生动具体地写出了钱钟书对《西游记》极其入迷，表现了钱钟书充满了童真童趣。 4．钱钟书先生在这句话中表达了他对金钱的态度，他认为自己虽然姓“钱”，但并不迷信金钱。从全文来看，钱钟书先生多次拒绝了金钱的诱惑，比如拒绝高薪的讲学邀请、拒绝出售自己的英文大辞典、拒绝与好莱坞片商合作等。这些行为都体现了他对金钱的淡泊态度。名人专家需要一定的金钱作为基本的物质基础，但是名人专家所有的行为目的不能直奔着金钱，要能够坚守精神道德底线，潜心做学问，看淡物质需求。 【解析】 1．本题考查内容理解辨析。B.有误，结合第③段“英国一家老牌出版社，也不知从什么渠道得知了钱钟书有一部写满了批语的英文大辞典，他们专门派出两个人远渡重洋，叩开钱府的门，出以重金，请求卖给他们。钱钟书说：‘不卖’”可知，文中仅仅记录了钱钟书拒绝出售英文大辞典这一事件，对于拒绝的原因并没有给出明确阐述。从文章中其他事例，如第③段“美国普林斯顿大学曾竭诚邀请他前往讲学半年，开价16万美金，交通、住宿、餐饮费另行提供，可偕夫人同往。可钱钟书却拒绝了”，以及他拒绝好莱坞片商邀请等内容可以看出，钱钟书对名利较为淡泊，更注重自身的精神追求和学术研究。所以他拒绝出售大辞典很可能是出于对名利的淡薄，而非因为在上面写批语倾注心血以及自己经常需要使用。 由此可知，“钱钟书拒绝英国出版社重金购买他的英文大辞典，就是因为他在上面写批语倾注了心血，他自己也经常需要使用”这一说法缺乏依据，表述有误；故选B。 2．本题考查内容理解概括。一空，结合第②段“1978 年 9 月至 1980 年底，是中国作家、学者钱钟书在国际学术会议上大放异彩的季节。一位叫费景汉的汉学家，这样描述座谈会上的钱钟书：会场上最出风头的要算是钱钟书——他给我的印象是机智，善于征服别人。他在茶话会上提到一位美国诗人，他用优美的英文背诵一段那位诗人的诗作。提起另一位德国诗人，他就用标准德文背诵了他的一篇作品。再提及一位拉丁诗人，他也能用拉丁文来背诵一段。这些诗人未见得是什么大诗人，提及的诗作也未必是他们的重要之作，但钱钟书能脱口而出，流利无滞地背出”可知，钱钟书能熟练背诵不同语言、不同诗人的作品，展现出他博闻强记的特点。同时，“《围城》享誉海内外；《管锥编》不仅是钱钟书最能传世的代表作，恐怕也是学术史上壁立千仞的一个高峰吧”表明他的著作在国内外都有很大影响力。由此可知，钱钟书在国际学术会议上的表现体现了他博闻强记，著作影响大的特点。 二空，结合第③段“美国普林斯顿大学曾竭诚邀请他前往讲学半年，开价 16 万美金，交通、住宿、餐饮费另行提供，可偕夫人同往。可钱钟书却拒绝了”“英国一家老牌出版社……出以重金，请求卖给他们。钱钟书说：‘不卖。’”“美国好莱坞片商，多次盛邀钱钟书夫妇时间自便地做客观光，随便吃住，或监督影片制作，他们都摇头婉拒”可知，钱钟书面对高额报酬、优厚待遇的讲学邀请，以及出版社重金购买物品、片商盛情邀请等涉及金钱利益的事情，都一一拒绝，体现出他淡泊金钱与利益。再结合第⑤段“凡进过钱钟书家的人，都不禁惊讶于他家陈设的寒素。沙发都是用了多年的米黄色的卡面旧物。多年前的一个所谓书架，竟然是四块木板加一些红砖搭起来的”可知，他家的陈设十分朴素，反映出他生活朴素的特点。由此可知，钱钟书多次拒绝讲学等邀请，借钱变给钱，家中陈设寒素，体现出他生活朴素，淡泊金钱与利益的特点。 三空，结合第⑥段“杨绛在《钱钟书与<围城>》这篇文章里，写到了丈夫的许多‘病气’‘傻气’，归根到底都是童心与童趣。杨绛写了他手舞足蹈看《福尔摩斯探案集》……却似乎漏掉了写他还爱看当代侦探小说（包括克里斯蒂的），漏掉了他爱看儿童动画片，爱看电视连续剧《西游记》……钱钟书看《西游记》与众不同。边看边学边比划，口中低昂发声不住，时而孙悟空，时而猪八戒，腾云造地，‘老孙来也’，‘猴哥救我’，手之舞之足之蹈之咏之歌之，不一而足”以及第⑦段“看过了舞过了还没过足瘾，又左挑点毛病右挑点遗憾，一连写好几篇短评，起个化名装入信封，歪歪斜斜摹仿小学生字体写上投寄地址，8分钱小邮票一贴，扔进邮筒里”可知，钱钟书在看书看剧时表现得十分投入，手舞足蹈，还像孩子一样淘气地模仿小学生写信投稿，这些行为都展现出他内心充满童趣。由此可知，钱钟书看书看剧手舞足蹈，有时候像孩子一样淘气的这些事，体现出他内心充满童趣的特点。 四空，结合第⑧段“人家万乘之尊的英国女王到中国，国宴陪客名单上点名请他时，他竟称病推掉。事后，外交部的熟人私下询及此事时，钱钟书说：‘不是一路人，没什么可说的。’”可知，钱钟书面对英国女王的邀请，直言拒绝，不迎合权贵。结合第⑨段“巴黎的《世界报》上刊文力捧中国作家钱钟书……钱钟书，迅速作出反应，在《光明日报》上发表笔谈式文章历数‘诺奖委’的历次误评、错评与漏评”以及第⑩段“诺贝尔评奖委员会的汉学家马悦然上府拜访他。钱钟书一面以礼相待，一面尖锐地说……”“80 年代初，某‘头牌学者’拼凑了一本《xx 研究》，钱钟书翻阅后，即下断语：‘我敢说xxx 根本就没有看过xx的原著’”可知，钱钟书面对外媒的吹捧、汉学家的问题以及所谓“头牌学者”的问题，都能直言不讳地指出，表明他敢于说出真话，不畏惧权威。由此可知，钱钟书推辞国宴，反驳外媒的吹捧，指出汉学家及所谓“头牌学者”的问题，体现出他敢于直言，敢说真话的特点。 3．本题考查句子赏析。结合第⑥段“钱钟书看《西游记》与众不同。边看边学边比划，口中低昂发声不住，时而孙悟空，时而猪八戒，腾云造地，‘老孙来也’，‘猴哥救我’，手之舞之足之蹈之咏之歌之，不一而足”可知，此句运用了细节描写，通过一系列生动的动作和语言描写，将钱钟书看《西游记》时的投入状态刻画得淋漓尽致。“边看边学边比划”描绘了他身体上的反应，展现出他仿佛完全沉浸在剧情之中；“口中低昂发声不住”进一步强调他发出声音，且声音高低起伏，突出其投入程度；“时而孙悟空，时而猪八戒”表明他模仿剧中不同角色，角色切换自如；“老孙来也”“猴哥救我”则直接引用剧中经典台词，生动地呈现出他模仿角色的情景；“手之舞之足之蹈之咏之歌之”更是形象地描绘出他全身心投入，手舞足蹈、又唱又咏的状态。由此可知，这些细节描写生动地展现了钱钟书内心充满童趣，像孩子般天真烂漫，对《西游记》充满热爱，在观看时能够尽情享受其中的乐趣，同时也让读者真切地感受到他性格中纯真率性的一面。 4．本题考查内容理解。结合第③段“美国普林斯顿大学曾竭诚邀请他前往讲学半年，开价16万美金，交通、住宿、餐饮费另行提供，可偕夫人同往。可钱钟书却拒绝了”可知，面对美国普林斯顿大学开出的高额报酬及优厚待遇的讲学邀请，钱钟书果断拒绝，表明他不被巨额金钱所吸引。同样在第③段，“英国一家老牌出版社，也不知从什么渠道得知了钱钟书有一部写满了批语的英文大辞典，他们专门派出两个人远渡重洋，叩开钱府的门，出以重金，请求卖给他们。钱钟书说：‘不卖。’”以及“与钱钟书签署了《围城》版权协约的美国好莱坞片商，多次盛邀钱钟书夫妇时间自便地做客观光，随便吃住，或监督影片制作，他们都摇头婉拒”，这两处事例也体现出，无论是出版社重金购买物品，还是好莱坞片商提供的优厚合作条件，钱钟书都不为所动。由此可知，钱钟书先生多次拒绝了金钱的诱惑，展现出他对金钱的淡泊态度，正如他所说“我都姓了一辈子‘钱’了，还会迷信这个东西吗？”，表达了他不迷信金钱，不将金钱作为追求目标的想法。 从现实角度看，名人专家首先需要一定的金钱作为基本的物质基础。因为生活离不开物质，适当的物质保障能让他们安心从事研究、创作等工作。例如，在科研领域，专家需要资金来购买实验设备、开展研究项目等；在文化艺术领域，名人需要一定的经济支持来维持创作活动、提升自身素养等。然而，结合钱钟书先生的事例，名人专家不能将所有行为目的都直奔着金钱。像钱钟书，他专注于学术研究和文学创作，在学术上取得《管锥编》这样的卓越成就，在文学上创作出享誉海内外的《围城》。他没有因金钱而放弃自己的精神追求，始终坚守精神道德底线，潜心做学问，看淡物质需求。如果名人专家一味追求金钱，可能会为了利益而放弃原则，做出违背学术道德或艺术初心的事情。比如某些学者为了商业利益，在研究中弄虚作假；某些名人明星为了高额报酬，代言虚假广告等。由此可知，名人专家与金钱的关系应是，在保障基本物质需求的前提下，坚守精神道德底线，以追求知识、创造价值为首要目标，而不是盲目地将金钱作为唯一的追求，要像钱钟书先生一样，潜心做学问，保持对学术和艺术的敬畏与热爱，看淡物质需求，这样才能真正成为有价值、受尊敬的名人专家。 5．（23-24七年级下·广东广州·期中）阅读下面文字，完成下面小题。 她是你女儿 蒋倩汝 ①“你回来了吧。”刚放下行李，娜娜的电话就到了。 ②“你怎么知道我回来的？” ③“看你朋友圈。好好休息，明天我去看你。” ④我心里倏地一暖：毕竟是好姐妹，虽然她从未没在朋友圈给我点过一个赞，却一直在默默关注我。 ⑤二十年前，因工作调动，我离开故乡。爸妈退休后会来小住，父亲去世，母亲中风晕倒。我匆忙赶回时，一群同学已在我家忙前忙后。 ⑥母亲瘫痪后仍不肯跟我到外地生活，只好请了保姆来照顾她。离开时班长春燕拍着我的肩膀说：“你放心去吧，家里有我们这群同学，平时排班来走动走动，还是有时间的。” ⑦看到我眼睛发红，春燕道：“你不要难过，我们当年哪一个没得过苏老师的资助？现在老师不在了，我们来看看她，不应该吗？你别和我们客气，大家在微信群里相互提醒去看望我妈的时间。排班轮到娜娜时，不是赶上她出差，她总抽不出时间。再后来，她悄悄退群了。 ⑧她变成女强人后，我只见过她几次。一次是她的宾馆开业。“你们呢？”春燕在群里打出这段话后，群里一个个打出“一样”的字样后，附加一个尴尬的笑脸。 ⑨我复制了“一样”，犹豫了好久，却没有勇气发出去。 ⑩我和娜娜从小就要好，她家住在远郊，家里姊妹多，弟弟上学，她面临她还以干女儿的身份住在我家。 ⑪后来，她上了师范，只做了两年教师，但都不见起色。后来，她买来的十几间门面房拆迁了，紧接着又做了地产，生意做得风生水起。 ⑫过年时电视滚动播出当地有名的企业家给大家拜年，娜娜也在其中，我妈对我爸说：“这不是你那学生吗，只可怜了自家孩子，跟着你吃了几年的南瓜汤拌饭。茹，南瓜我最爱吃了。”母亲嗔怪道：“真是傻爸养傻女。” ⑬除了那次在电视上看到她，最后一次见到娜娜，是在我爸的葬礼上。屈指算来，有四年之久了。 ⑭第二天，娜娜按约定好的时间准时到达我家。一来就直奔我妈房间，见我妈睡了，就没进去。 ⑮张罗吃饭时，看到桌面上的菜碗，娜娜笑着对保姆说：“阿姨，当年我在干妈家住的几年，吃南瓜吃到怕。不过啊，就没有今天的我们，对吧？”娜娜看向我，我尴尬地笑了笑。 ⑯吃过饭，娜娜把我拖到一边，说有话跟我说。没等我问她，保姆辞了，我亲自来照顾干妈。” ⑰见我不开口，娜娜急了：“我把手上的事都交给女儿打理了，当然，她朝我眨眨眼：“这些年我收的干女儿、干儿子不比干爸少。收多了肩膀担子重，都不敢停下来，总以为时间还多，没想到……” ⑱说着说着，娜娜哽咽了，她接过我递过去的纸巾，继续说：“小时候穷怕了，长大了觉得有钱才有安全感，也没来看干爸干妈几次，我知道我不能再等了，反正你是没有资格拒绝我的。” ⑲说话间，妈妈醒了，她在房里问：“茹，你和谁讲话啊？” ⑳我看了娜娜一眼，大声告诉妈：“你女儿。” （1）下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．本文运用插叙的手法，记叙了这几年我一家人的经历，以及娜娜的成长经历。 B．本文的主人公是娜娜，“我”是故事的见证人，通过“我”这几年的所见所闻来推动小说的发展。 C．本文大量运用了叙述，描写和抒情的表达方式，娓娓道来这一故事的前因后果，让人感动。 D．在塑造娜娜这一人物的写作手法上，本文与《阿长与＜山海经＞》中塑造阿长的手法是一样的，都是欲扬先抑。 （2）按照括号中的要求，赏析下面词语或者句子。 ①母亲嗔怪道：“真是傻爸养傻女。”（“傻”这个字有什么含义？） ②我尴尬地笑了笑。（谈谈你对这一句话的理解） （3）结合文本内容，概括文中的父亲（苏老师）是一个怎样的人？ （4）文章结尾处为什么“我”会说“她是你女儿”？请结合文本和你的生活经历，谈谈你从娜娜身上获得什么启示？ 【答案】（1）D （2）①“傻”这个字在这里是贬义词褒用，表示母亲对我的愚钝、天真的一种责怪。但实际上，这里包含着母亲对我的一种深深的爱。 ②表现了我对娜娜突然的到来和她的提议感到不知所措和尴尬，表达了我对娜娜的感激和无奈。我知道娜娜对我的关心和帮助。 （3）关爱学生、善良、宽容的人。他在经济上资助了娜娜和其他同学，却没有图回报；他在娜娜面临困境时给予她温暖和帮助，尽管娜娜后来因为忙于事业而疏远了他，他也没有怪罪娜娜。他是一个宽容的人，对学生有着深深的爱。 （4）文章结尾处“我”会说“她是你女儿”，是因为“我”意识到娜娜对我的关心和帮助，以及她对我家的感情。这让我感到温暖和感动，我觉得她就像是我的女儿一样。从娜娜身上，我获得了对生活的坚持和勇气，以及对友情和亲情的理解和珍视。 【解析】（1）本题考查内容的理解和辨析。D.有误，《阿长与<山海经>》中塑造阿长的手法是欲扬先抑，通过先描述阿长的缺点和不足，再揭示她的善良和无私，从而使人物形象更加鲜明和感人。而本文中，对娜娜的描写主要是通过叙述她的成长经历和事业成功，以及她对我的帮助和关心，并没有刻意去压抑或夸大她的某些特点，而是更多地表现了她的坚韧和对我家的帮助，并没有采用欲扬先抑的手法；故选D。 （2）本题考查词句的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。根据第⑫段“母亲嗔怪道：‘真是傻爸养傻女’”可知，这里的“傻”字，表面上看似母亲在责怪“我”的愚钝、天真，但实际上，这是一个充满爱意的词语。在母亲的眼中，所谓的“傻”，实际上是指“我”的单纯、善良，对人对事都抱有一颗纯真的心。母亲认为这样的性格优点，是值得骄傲的。根据第⑮段“我尴尬地笑了笑”可知，这句话表达了“我”对娜娜突然的到来和她的提议感到不知所措和尴尬。笑是一种礼貌的回应，同时也表达了我对娜娜的感激和无奈。我知道娜娜对我的关心和帮助，但我也清楚，我无法完全接受她的一切，因为这会让我感到有很大的压力。 （3）本题考查人物形象分析。 根据第⑦段“我们当年哪一个没得过苏老师的资助？”可知，苏老师是一个关爱学生、乐于助人的人，他曾经资助过包括娜娜在内的很多学生。根据第⑩段“我和娜娜从小就要好，她家住在远郊，家里姊妹多”“她还以干女儿的身份住在我家”以及第⑫段“只可怜了自家孩子，跟着你吃了几年的南瓜汤拌饭”，可知苏老师在娜娜面临困境时，给予她温暖和帮助，是一位关爱学生的人；根据第⑬段“最后一次见到娜娜，是在我爸的葬礼上。屈指算来，有四年之久了”和第⑮段“阿姨，当年我在干妈家住的几年，吃南瓜吃到怕。不过啊，就没有今天的我们，对吧？”可知，苏老师对娜娜的帮助是无私的，尽管娜娜后来因忙碌疏远了他们，苏老师并没有对此有所责怪，表现了他的宽容。 （4）本题考查对文章内容的理解和启示。 根据第⑰段“我把手上的事都交给女儿打理了，当然，她朝我眨眨眼：‘这些年我收的干女儿、干儿子不比干爸少。收多了肩膀担子重，都不敢停下来，总以为时间还多，没想到……’”可知，娜娜已经意识到时间的宝贵，以及对亲情的忽视，她决定调整自己的生活，重新关注那些对自己有重要意义的人。再结合第⑱段“小时候穷怕了，长大了觉得有钱才有安全感，也没来看干爸干妈几次，我知道我不能再等了，反正你是没有资格拒绝我的”可知，娜娜对自己过去行为的反思和后悔，她决定不再等待，主动承担起对干爸干妈的关爱和照顾。  因此，以上内容体现了娜娜的成长和转变，也揭示了她对亲情的深刻理解。这促使“我”在结尾处说“她是你女儿”，不仅是认可娜娜的回归和担当，也是对她重拾亲情的赞扬和接纳。从娜娜身上，“我”获得了对生活的坚持和勇气，以及对友情和亲情的理解和珍视。 （23-24七年级下·广东广州·期中）阅读以下材料，完成小题。 父亲头上的雪 李柏林ㅤㅤ ①那年冬天，雪下得比往年的大一些。那是父亲人生中最让他感到高兴的一场雪——我就是在那个下雪天出生的。父亲一大早去找医生，在大雪里踉踉跄跄地奔行。雪花落在父亲的头发上，他丝毫没有察觉。就这样，在漫天的雪花中，我开始了与父亲的故事。 ②那时，父亲在村小教书，收入微薄。一家人住在学校的一间简陋的安置房里。单凭父亲的收入是根本养不了一家人的，生活中很多东西只能靠赊账才能买来。父亲每到年关便开始发愁，可是，他一个师范毕业的老师，除了舞文弄墨，别的也不会。于是，在快过年的时候，他想到了卖春联。 ③父亲开始在学校一间闲置的屋子里“创业”。他买来红纸，用刀裁好，然后便开始写了。因为白天要去卖春联，所以他只能晚上写。他经常写到半夜，就在那间屋子里披着外套睡去。我早晨去那间屋子玩，就会看见凝固的墨水，还有地上晾干的春联。 ④天气晴好时，父亲去集市摆摊卖春联；如果碰到雨雪天，就只能收摊。摆摊就是看天吃饭。可是，他总不能因为坏天气就在屋子里耗上一天。于是，父亲找来蛇皮袋，背着他的那些春联，一个村子一个村子地去卖。一副春联很便宜，可是父亲翻山越岭，从一个村子到另一个村子，却是十分辛苦的。 ⑤等到父亲回来时，天已经黑了。他带着满身风寒站在门外，全身都是雪。他把蛇皮袋放下，然后在外面跺掉脚上的雪，拍打掉身上的雪。我在屋里笑着说：“呀，爸爸变成白头发的老爷爷了。”父亲笑着回应：“那我给你变个魔术，马上变成黑头发。”他用毛巾拍掉头上的雪，头发也从花白变成湿润的黑色。 ⑥刚上学的那个暑假，我特别喜欢出去玩。但是平日里操劳的父亲，总想在中午休息一会儿，又害怕我出去乱跑，于是他想了一个办法。父亲会在午休的时候喊我去给他拔白发，十根一毛钱。我刚上一年级，这样既可以锻炼我数数的能力，又可以让我不乱跑，可谓一举两得。而对我来说，这是赚零花钱的最好方式。 ⑦那时父亲才30来岁，已经有白发了，可这成了我的“生财之道”。我在父亲的黑发里寻找着白发，将白发一根根地拔下来。有时候，我看见一茬头发里有好几根白发，便兴奋起来。有时候，我会将两根一起拔掉，然后哈哈大笑。经过多次试验，我找到拔白发的窍门，比如后脑勺的头发拔起来最疼，头顶上的头发拔起来最容易。每次拔完，我都要炫耀一番我的“战果”。 ⑧后来上了初中，我不好意思再拔父亲的白发，我们之间的交流也变少了。 ⑨一个下雪天，父亲骑着那辆破旧的自行车来学校接我。因为成绩不好，我沉默着。他让我在车子的后座上撑着伞，并说：“你别挡住我的视线，下雪天路滑。”我坐在车的后座上，看着自行车在雪地上留下一道痕迹，看着他在风雪中头发开满白色的花。我忘了在哪一刻，我发现有些雪花是拍不掉的，有些风霜永远地留在了他的头上。 ⑩如今，我已经大学毕业，父亲不用再为了我四处奔波，不用在下雪天骑着自行车带我回家，也不用为了让我不乱跑，想出拔白发的法子，更不会因为我的成绩不好，在一场大雪中那样沉默。但他还是会像以前一样，上完课后小跑回家，在门口停下，跺跺脚上的雪，把帽子取下来拍拍上面的雪。可是那白发终究不像从前那样，拍一拍就变成黑发。那些雪花再也拍打不掉，那些风霜成了他生命中的一部分。 ⑪可每当想起那些被我拔掉的白发，我的心里就会下一场雪。 （选自《读者订阅》2023年17期，有删改） 6．根据文章内容，完成下列表格。 时间 关于白头发的情节 “我”的感受 快过年的时候 ① 好玩、有趣 刚上学的那个暑假 有时候，我会将两根一起拔掉，然后哈哈大笑。 ② ③ 忘了在哪一刻，我发现有些雪花是拍不掉的，有些风霜永远地留在了他的头上。 难过、心疼 如今 那些雪花再也拍打不掉，那些风霜成了他生命中的一部分。 ④ 7．品读下列句子中加点词语或句子的表达效果。 （1）每次拔完，我都要炫耀一番我的“战果”。 （2）我坐在车的后座上，看着自行车在雪地上留下一道痕迹，看着他在风雪中头发开满白色的花。 8．请说说你对“可每当想起那些被我拔掉的白发，我的心里就会下一场雪”这句话的理解。 9．关于本文的标题“父亲头上的雪”，小南和小粤产生了分歧，你更赞同谁的观点？请说出理由。 小南：我觉得标题可以改为“父亲的白发” 小粤：我还是觉得“父亲头上的雪”更好 【答案】 6．我在屋里笑着说：“呀，爸爸变成白头发的老爷爷了。” 兴奋、开心 一个下雪天 理解、感伤 7．（1）“战果”运用反语，表现“我”拔完父亲白发后挣到零花钱的得意之情，侧面写出父亲白发之多，体现了父亲饱尝生活的辛苦和对“我”的深爱。 （2）比喻，将父亲的白发比作“白色的花”，写出父亲因生活辛苦而早生白发的状态，流露出“我”对父亲的关注和心疼。 8．“那些被我拔掉的白发”来自正当壮年的父亲，“我”那时不懂得父亲的艰辛，不理解父亲让我为他拔白发的做法，长大后再“想起那些被我拔掉的白发”，“我”内心充满心疼，同时“心里就会下一场雪”。也是对自己年少无知，不懂得体谅父亲艰辛的歉疚和伤感，更表达了我对父亲的感激和思念之情。 9．我赞同小粤的观点。①“父亲头上的雪”运用比喻修辞。设置悬念。②“雪”交代了故事发生的环境背景，是贯穿全文的线索。③“雪”一语双关，即指洒落在父亲头上的雪花，也喻指父亲年老后的白发，暗示文章主旨，突出父亲一生付出的辛劳。④含蓄的表达了我对父亲年迈的感伤，表达效果上新颖别致，激发读者阅读兴趣。 【解析】 6．本题考查文章内容梳理与概括。第①空：根据题干“快过年的时候”，可知应在第②至⑤段中提取信息。结合第⑤段“等到父亲回来时，天已经黑了。他带着满身风寒站在门外，全身都是雪。他把蛇皮袋放下，然后在外面跺掉脚上的雪，拍打掉身上的雪。我在屋里笑着说：‘呀，爸爸变成白头发的老爷爷了。’父亲笑着回应：‘那我给你变个魔术，马上变成黑头发。’他用毛巾拍掉头上的雪，头发也从花白变成湿润的黑色”可知，关于白头发的情节，可概括为：我在屋里笑着说：“呀，爸爸变成白头发的老爷爷了”；第②空：根据题干“刚上学的那个暑假”，可知应在第⑥⑦段中提取信息。根据第⑦段“有时候，我看见一茬头发里有好几根白发，便兴奋起来。有时候，我会将两根一起拔掉，然后哈哈大笑”可概括我的感受为“兴奋、开心”；第③空：根据“我忘了在哪一刻，我发现有些雪花是拍不掉的，有些风霜永远地留在了他的头上”，可知对应第⑧⑨段，时间是第⑨段开头“一个下雪天”；第④空：根据题干“如今”可知可知应在第⑩⑪段中提取信息。根据第⑩段“那些雪花再也拍打不掉，那些风霜成了他生命中的一部分”，第⑪段“每当想起那些被我拔掉的白发，我的心里就会下一场雪”可知“我”的感受是：理解、感伤。 7．（1）本题考查赏析加点字词的表达效果。结合第⑦段“我在父亲的黑发里寻找着白发，将白发一根根地拔下来”，可知“战果”指的是“我”从父亲头上拔下的白发。战果意思是战斗中获得的胜利成果，亦比喻工作中取得的成绩、收获。这是运用是反语的手法，“每次拔完，我都要炫耀一番我的‘战果’”写出“我”拔父亲白发挣到零花钱的得意之情，也从侧面写出了父亲的白发之多，体现了父亲饱尝生活的辛苦和对我的深爱。 （2）本题考查赏析句子。结合第⑨段“我坐在车的后座上，看着自行车在雪地上留下一道痕迹，看着他在风雪中头发开满白色的花”可知，这里写出了“我”坐在父亲的自行车后座上看到父亲白发的情景。“他在风雪中头发开满白色的花”，将父亲的白发比作“白色的花”，是运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了父亲因生活辛苦而早生白发的状态，结合第⑨段“我忘了在哪一刻，我发现有些雪花是拍不掉的，有些风霜永远地留在了他的头上”可知，这里也流露出“我”对父亲的关注和心疼。 8．本题考查理解句子。结合第⑦段“那时父亲才30来岁，已经有白发了，可这成了我的‘生财之道’”“我刚上一年级，这样既可以锻炼我数数的能力，又可以让我不乱跑，可谓一举两得”可知，父亲正当青壮年却已有了白发，“我”那时不懂得父亲的艰辛，不理解父亲让“我”为他拔白发的做法，此时想起小时候为父亲拔白发的事，为父亲的艰辛而心疼，为自己的年少无知而愧疚，结合第⑩段“父亲不用再为了我四处奔波，不用在下雪天骑着自行车带我回家，也不用为了让我不乱跑，想出拔白发的法子，更不会因为我的成绩不好，在一场大雪中那样沉默。但他还是会像以前一样，上完课后小跑回家，在门口停下，跺跺脚上的雪，把帽子取下来拍拍上面的雪。可是那白发终究不像从前那样，拍一拍就变成黑发”可知，这里也表达了作者对父亲的思念和感激之情。 9．本题考查标题的作用分析。作答时应先表态，我赞同小粤的观点。然后结合文章的内容来分析即可。 本文记叙了父亲雪天找医生、过年卖春联、喊“我”拔白发、雪天来接“我”，文章写出深沉的父爱，流露出“我”对父亲的心疼和伤感。“父亲头上的雪”中的“父亲”交代了写作的对象；“雪”交代了故事发生的主要环境背景，也是全文的线索；因为文章主要讲述的是父亲的故事，整个标题概括了文章的主要内容；“雪”一语双关，既指洒落在父亲头上的雪花，也喻指父亲年老后的白发，父亲因日夜操劳，才会早早地长了白头发，体现了“我”对父亲的心疼以及对父亲年老的感伤，揭示了文章的主旨。同时这样的题目新颖别致，能很好地激发读者的阅读兴趣。 10．（23-24七年级下·广东广州·期中）阅读下面文字，完成问题。 与橘子同眠的男人 丁肃清 ①这个城市已临近履霜坚冰至的季节了。夕阳的脸冻得发红，转瞬就藏入朦胧的西山后面。郊区边缘的这条街道，是我上班下班的必经之路，宽敞得让来往的车辆都显得萧条，路面笔直平坦，像一条冰带，在初放的街灯照耀下发亮。街道拐角处有一个卖水果的摊点，在我的记忆里，它是个很老的摊点，从春到夏，从夏到秋。从秋到冬，年复一年，记不得它存在了多长时间。 ②摊主是个四十岁出头的男人，短发，脸膛略黑，微胖的身材，与顾客交易时总是憨厚地笑。我喜欢买他的水果，一则是顺道方便，二则他的模样使我无由产生一种信任感，买他的水果心里舒服。我是他的老顾客，瓜果梨桃，他的摊应有尽有，我日常所需的水果，差不多都是在他的摊上买的。此时，他的摊点上大都是橘子了，黄灿灿的一大堆，堆积在路边。 ③那一天我加班到很晚才回家，我把自行车停在他的摊子旁边，说：“买点橘子，这天儿真冷啊。”天冷，我懒得摘手套，他就为我挑选橘子，挑进去一堆，又拣出来几个，拣出来的当然是他认为不太好的。他一边挑选一边说：“今天该买，这是新进的黄岩蜜橘，好吃着呢。” ④我信任他。与其说信任他的话，不如说是信任他这人。长久的买卖过程，自然而然地建立了我们主顾之间信任和谐的关系。 ⑤记得几年前的一个深秋夜晚，我最初买他的橘子，买得很少，就七八个。我递给他一百元，他翻腾了半天，也没有翻出要回找给我的钱。于是，他把那一百元钱递到我手里说：“算了，拿回去吃吧。”我说：“这怎么好。”他说：“咳，就这么几个橘子，不计较。” ⑥或许正是因为这个不计较，之后我就常常在他的摊点上买水果了。买水果也是买一种心情，从他这里买，心里边觉得痛快。有时候见我路过这里，他就老远地喊我买点苹果、西瓜什么的，有时水果品相不太好，他就不让我买。 ⑦他知道我是大学教授，对我说：“我挺羡慕知识人的。”我说：“有什么羡慕的，百无一用是书生。”他有些急：“可不能这样说啊，我梦想上大学，考了两次都没有考上，我就这卖水果的命啊！”可是，他微显消沉的情绪很快变好了：“我儿子去年考上了北京的大学。”他的欣喜中有几分骄傲，我能理解他的心情。他还说自己的爷爷和父亲都是教师，都是文化人，原本出自书香门第。 ⑧我上班下班，多少次来来往往，多少个春夏秋冬轮回，这个卖水果的男人，却一直坚守在他的摊子前，成为了这城市街道静僻处的一道风景。我在想，三百六十行，能够坚守，能够抵御住各种诱惑，确实不容易。 ⑨硬硬的风在刮着，初临的夜色在寒冷的风中微微颤抖。他为我挑选好一大袋橘子，过秤，收钱。 ⑩这时，走过来一个女人和两个男孩子，他们显然是母子。孩子的衣衫破旧，小脸有些脏，黑辘辘的眼睛盯在橘子上，其中一个孩子顺手摸了两个橘子，他的母亲看见了，狠狠地打落了他手里的橘子，又在孩子的身上拍打了几下：“我叫你馋！馋！”冷风中，孩子惊恐地望着他的母亲，没有泪，只是一双惊恐的眼睛。 ⑪“你打孩子干嘛！不就是几个橘子吗！”卖橘人愤愤地说。接着，他捧起了一大把橘子给了这个孩子一半，又给了那个孩子一半：“吃吧，这是我的橘子！”两个孩子游移着小手，捧着黄灿灿的橘子，看看他们的母亲。然后，跟着他们的母亲走了，渐渐地消失在灯照下的夜里…… ⑫“我最看不惯打孩子了。”他仍望着母子们走去的方向。冬天夜晚的风，刮得更硬了，他意识到我还没走，向我一笑，“这天儿好冷啊，你快回去吧。”我说：“你还不回去吗？”天晚了，已经没有人买橘子了。他说：“不了，我不回去了。”说着就取出一块很大的苫布，盖着那一大堆橘子，再在旁边铺上一个厚被子，“我就睡在这儿了。”他一边说着，一边钻到那块苫布下：“放心啊，我不冷。” ⑬我难以置信，在如此寒冷的夜晚，能有人露宿街头！人的生命力如此顽强，仅仅是为了一堆橘子！ ⑭这一晚，我躺在温暖的被窝里，辗转反侧，想着那个在街头与橘子同眠的人，那句“放心啊，我不冷。”一直在我耳边萦绕…… （有删改） （1）下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章多处提到“冷”，这既反映了天气的真实情况，又反衬出摊主令人温暖的言行。 B．文章围绕着“橘子”展开叙事，写了“我”买橘子和摊主送橘子给两个男孩等事情。 C．文章结尾意蕴丰富，既包含“我”对摊主的关心，又暗含“我”对摊主高贵品质的赞美。 D．“我最看不惯打孩子了”，这句话暗示了摊主因曾被这样对待而对小男孩心生怜悯。 （2）结合上下文，品析文章划线句子中加点词的表达效果。 天冷，我懒得摘手套，他就为我挑选橘子，挑进去一堆，又拣出来几个，拣出来的当然是他认为不太好的。 （3）文中的摊主是一位怎样的人？结合全文简要分析。 （4）文章标题“与橘子同眠的男人”有什么妙处？ 【答案】（1）D （2）“挑进去”“拣出来”本指挑选东西，置于此处，一是指摊主为“我”挑选出好的橘子，二是指摊主去掉了一些不太好的橘子，体现了摊主对顾客的认真负责和贴心。 （3）摊主是一个憨厚善良、乐于助人、坚守诚信、积极向上、富有梦想的人。他挑选水果时为顾客着想，不计较小钱，乐于帮助他人；他坚守在自己的水果摊前，几年如一日，体现了他的坚守诚信；他对知识人的羡慕，表明他积极向上，渴望知识；他梦想上大学，说明他有梦想。 （4）标题“与橘子同眠的男人”既交代了故事的主要人物是卖橘子的男人，又设置了悬念，吸引读者阅读；标题中的“同眠”既指男人在寒冷的夜晚与橘子一起睡觉，又指男人与橘子相互陪伴，暗示了男人艰辛不易的生活，引发读者的同情和思考。 【解析】（1）本题考查文章内容的理解和分析。D.根据第⑦段“他的欣喜中有几分骄傲，我能理解他的心情。他还说自己的爷爷和父亲都是教师，都是文化人，原本出自书香门第”和第⑫段“‘我最看不惯打孩子了。’他仍望着母子们走去的方向”可知，摊主出自书香门第，他只是看不惯那个母亲因为几个橘子就打孩子，本项中“暗示了摊主因曾被这样对待而对小男孩心生怜悯”无中生有；故选D。 （2）本题考查语句赏析。根据第③段“天冷，我懒得摘手套，他就为我挑选橘子，挑进去一堆，又拣出来几个，拣出来的当然是他认为不太好的”可知，“挑进去”“拣出来”本指挑选东西时，来回挑选，置于此处，是摊主为“我”挑选橘子时的动作，一是指摊主为“我”精心挑选出好的橘子，二是指摊主在挑选时去掉了一些不太好的橘子，体现了摊主对顾客的认真负责和贴心，侧面表现出摊主的实在和“我”对他的信任。 （3）本题考查人物形象分析。根据第⑤段“记得几年前的一个深秋夜晚，我最初买他的橘子，买得很少，就七八个。我递给他一百元，他翻腾了半天，也没有翻出要回找给我的钱。于是，他把那一百元钱递到我手里说：‘算了，拿回去吃吧。’我说：‘这怎么好。’他说：‘咳，就这么几个橘子，不计较’”和第⑥段“有时候见我路过这里，他就老远地喊我买点苹果、西瓜什么的，有时水果品相不太好，他就不让我买”可知，零钱找不开，就让我拿去吃，只买品相好的水果，看出摊主是一个憨厚善良、坚守诚信的人；根据第⑦段“他有些急：‘可不能这样说啊，我梦想上大学，考了两次都没有考上，我就这卖水果的命啊！’可是，他微显消沉的情绪很快变好了：‘我儿子去年考上了北京的大学。’他的欣喜中有几分骄傲，我能理解他的心情。他还说自己的爷爷和父亲都是教师，都是文化人，原本出自书香门”可知，摊主的梦想是考上大学，可惜没有实现，但他的儿子替他实现了梦想，看出摊主是一个有梦想，对知识非常渴望的人；根据第⑧段“⑧我上班下班，多少次来来往往，多少个春夏秋冬轮回，这个卖水果的男人，却一直坚守在他的摊子前，成为了这城市街道静僻处的一道风景。我在想，三百六十行，能够坚守，能够抵御住各种诱惑，确实不容易”可知，他坚守在自己的水果摊前，几年如一日，体现了他的坚守诚信；根据第⑪段“‘你打孩子干嘛！不就是几个橘子吗！’卖橘人愤愤地说。接着，他捧起了一大把橘子给了这个孩子一半，又给了那个孩子一半：‘吃吧，这是我的橘子！’两个孩子游移着小手，捧着黄灿灿的橘子，看看他们的母亲”可知，摊主会送给买不起水果的孩子一大把橘子，看出他是一个乐于助人，喜欢孩子的人。 （4）本题考查标题的作用。根据第⑫段“冬天夜晚的风，刮得更硬了，他意识到我还没走，向我一笑，‘这天儿好冷啊，你快回去吧。’我说：‘你还不回去吗？’天晚了，已经没有人买橘子了。他说：‘不了，我不回去了。’说着就取出一块很大的苫布，盖着那一大堆橘子，再在旁边铺上一个厚被子，‘我就睡在这儿了。’他一边说着，一边钻到那块苫布下：‘放心啊，我不冷’”可知，标题“与橘子同眠的男人”既交代了故事的主要人物是卖橘子的男人，又设置了悬念，男人为什么与橘子同眠，吸引读者阅读；标题中的“同眠”既指男人在寒冷的夜晚与橘子一起睡觉，又指男人与橘子相互陪伴，男人靠买橘子维持生活，暗示了男人艰辛不易的生活，引发读者的同情，但就在这样艰辛的生活中，男人依旧乐观，热心，诚信，善良，引人深思人格品质的伟大内核。 （23-24七年级下·广东广州·期中）阅读下面文字，完成下面小题。 扁担那头的父亲    卞毓方 ①人说“有其父，必有其子”。可小时候，没人说我长得像父亲。除了身高不及，脸型也不像，父亲的脸明显偏长，我的脸则近似于圆；五官也不像，父亲的线条是儒家的，外柔而内刚，我的线条却是刚的，更准确地说，是粗糙的；脾性也不像，父亲诙谐、幽默，我则木讷、无趣。 ②父亲有顶礼帽，深灰色的，冠高而圆，帽檐宽大而略微翘起。我偶见父亲戴过一次，其余日子，礼帽一直放在纸盒里，纸盒搁在竹棚上。我曾无数次偷着试戴，可我的脑瓜太小，往头上一套，禁不住想起成语“沐猴而冠①”。从此只能仰望父亲高大的背影兴叹，那顶礼帽或许在竹棚上窃笑。是的，它属于魁梧、伟岸的父亲。 ③夏日晚间，一帮小孩捉迷藏，玩得兴起，夜深了也不归宿。这时，各家大人就会出来找。找着了，还赖着，不肯回，大人出手就打：“让你疯！让你疯！”父亲也会出来找我，他号准我的脉，料定我会往哪儿躲，一下子就找个正着。见了面，老远扬起右手，作狠抽狠揍状。我晓得，那是唱戏的胡子——假生气，父亲的巴掌不会落下，吓唬而已。父亲从来没有打过我，也没有打过弟弟。四弟生性顽皮，走路总是乱跑乱撞，一不小心，不是把墙角的暖瓶踢倒了，就是把桌上的酱油瓶碰翻了……然而父亲对四弟的“劣行”没有呵斥，只是温和劝诫。他有一句挂在嘴边的话：“牛大自耕田。”因此，对一时过错无须责打，重在以身作则，言传身教。果然，四弟上学后，各方面表现皆优。 ④父亲在家里，从来不发脾气；对外人，更是笑颜相对，真诚相待。父亲对邻里关系是看得很重的，“行要好伴，住要好邻”“恼个邻居瞎只眼”是他的口头禅。因此，远近邻居都非常敬重父亲。 ⑤为人处世，父亲常讲，宰相肚里能撑船，小肚鸡肠成不了大事。他跟我讲过一个故事，特别强调，是祖上传下来的。 ⑥这个故事叫“秦穆饮盗马”。秦穆公丢了几匹马，派负责养马的官员去找。官员回报：“马儿已经被三百多个农夫杀了分吃，我把这帮不知好歹的家伙统统抓了来，国君您看如何处治！”秦穆公说：“别，别，哪儿能因为几匹马，就把这么多百姓都抓起来呢？我听说马肉不是寻常食物，吃它时必须喝点儿酒，否则会伤肠胃。赶紧给每人都喝点儿酒吧，然后放他们回家。”三年后，秦国与晋国爆发战争。秦穆公被围，身负重伤。节骨眼上，那三百个农夫赶了来，舍命将秦穆公救出。 ⑦这个故事，令我想到祖父的待人接物，原来这是“家学”。祖上传下来的还有诸多。竹棚上，在礼帽盒的旁边，还搁着一根扁担。这也是文物级的古董，串联着父亲前半生的许多故事。父亲说，这扁担是曾祖父留下的。祖父用过，父亲接过。 ⑧父亲还说，自己去上海打工，在码头上装货卸货，用的也是它。船与码头之间，搭着一尺宽的跳板，挑着担子走在上面，没经验的，腿会发抖，一不小心，就会栽下河。经验从哪里来？练呀。巷子里放几条长板凳，连在一起，权当跳板。徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走，练腿劲，练胆量。 ⑨后来，我去北京念大学，因事陷入困境，我写信给父亲，说不想念书了，干脆回家种田。父亲回信：“人都有七灾八难，捆起来经住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就过去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁担能睡三个人，天无绝人之路。” ⑩“一根扁担能睡三个人”，这句话给了我力量。我后来遇到过更大的苦境、逆境，也都是凭了这种信念，咬牙度过。 ⑪晚岁揽镜，发现我和父亲竟然有几分相像，而且是愈老愈挂相。当初为什么觉得不像呢？这是因为，那时我面对的是父亲的不惑之年或天命之秋，以我之稚嫩，去比照岁月的沧桑，当然是合不上辙的。如今我已迈入耄耋，五官逐渐向父亲趋同，总归是基因相承，血浓于水，繁华落尽，露了本色。 ⑫岁月是一根长长的扁担，父亲在那头，我在这头。 （节选自《光明日报》有删改） [注]①沐猴而冠：沐猴（猕猴）戴帽子，装成人的样子。比喻表面上装扮得像个人物，而实际并不像。 11．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．文章第①段写父亲五官的线条是“外柔而内刚”，联系全文可以体会到，这也是父亲为人处世的特点。 B．文章第②段画线的句子“那顶礼帽或许在竹棚上窃笑”，运用拟人，写出了礼帽像父亲一样对我嘲笑。 C．文章开头写“我不像父亲”，第⑪段又写“我逐渐像父亲”，不仅首尾呼应，构思巧妙，而且意味深长。 D．本文善用俗语，例如，“牛大自耕田”“行要好伴，住要好邻”等，使文章读起来通俗易懂，耐人寻味。 12．本文是一篇回忆性散文。文章写了父亲对“我”言传身教的哪几件事？请简要概括。 13．请从描写手法角度赏析文章第⑧段中画波浪线的句子。 徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走，练腿劲，练胆量。 14．文章中的“扁担”含义丰富，请结合文章内容，谈谈你的理解。 【答案】 11．B 12．①父亲佯装打我；②父亲对四弟的“劣行”视若无睹；③父亲给我讲故事；④父亲去上海码头装货卸货；⑤父亲回信鼓励我。 13．运用人物的动作描写，依据三个“走”字，生动形象地写出了父亲刻苦练习挑担子的情形；表现出来的吃苦耐劳、意志顽强的性格特点，表达了“我”对父亲的尊敬和佩服的思想感情。 14．表层含义：扁担指的是作者家中祖上传下来的那根扁担，它是父辈努力打拼的见证物。 深层含义：扁担代表着父亲对我言传身教的教育方式，在我陷入困境时，父亲说“一根扁担能睡三个人”，父亲坚韧的做事方法和这句话给了我力量，让我咬牙度过很多人生苦境、逆境。扁担象征着祖辈、父辈传承下来的坚忍不拔、无惧困难的家风。父亲拿着这根扁担咬着牙坚持在上海码头装货卸货。 【解析】 11．本题考查对文章内容的理解与分析。B.根据②段“从此只能仰望父亲高大的背影兴叹，那顶礼帽或许在竹棚上窃笑。是的，它属于魁梧、伟岸的父亲”可知，“那顶礼帽或许在竹棚上窃笑”这句话，运用拟人的修辞手法，写出了“我”对父亲的敬仰和对于成长的渴望。 而不是“写出了礼帽像父亲一样对我嘲笑”，选项表述有误。故选B。 12．本题考查对文章内容的理解和概括。根据第③段“父亲也会出来找我，他号准我的脉，料定我会往哪儿躲，一下子就找个正着。见了面，老远扬起右手，作狠抽狠揍状。我晓得，那是唱戏的胡子——假生气，父亲的巴掌不会落下，吓唬而已”可知，“我”玩得起兴时，偶尔夜不归宿，父亲出来找“我”并佯装打“我”； 根据第③段“四弟生性顽皮，走路总是乱跑乱撞，一不小心，不是把墙角的暖瓶踢倒了，就是把桌上的酱油瓶碰翻了……然而父亲对四弟的‘劣行’没有呵斥，只是温和劝诫”可知，父亲对四弟的“劣行”很包容，只是温和劝诫；根据第⑤段“他跟我讲过一个故事，特别强调，是祖上传下来的”，第⑦段“竹棚上，在礼帽盒的旁边，还搁着一根扁担。这也是文物级的古董，串联着父亲前半生的许多故事”等内容可知，父亲给“我”讲了很多故事。令“我”受益匪浅；根据第⑧段“父亲还说，自己去上海打工，在码头上装货卸货，用的也是它”可知，父亲去上海打工，用扁担在码头装货卸货。根据第⑨段“后来，我去北京念大学，因事陷入困境，我写信给父亲，说不想念书了，干脆回家种田。父亲回信：‘人都有七灾八难，捆起来经住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就过去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁担能睡三个人，天无绝人之路。’”可知，“我”收到挫折时，父亲回信鼓励我。 13．本题考查对关键词句的赏析。第⑧段画横线连用三个“走”字，生动地描绘了父亲练习的各种方式，是动作描写。这种细致的描写不仅展示了父亲练习的刻苦，还体现了练习方式的多样性。“徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走”凸显了父亲在练习过程中的艰辛和毅力，每一个动作都需要极大的努力和坚持。这些动作不仅是对身体的锻炼，更是对意志的考验。通过这些动作，我们可以看到父亲吃苦耐劳、勤奋努力、意志顽强的性格特点。这句话也表达了“我”对父亲的敬重之情。通过观察和描述父亲的练习过程，“我”深深地被父亲的坚韧和毅力所打动，对父亲产生了由衷的敬意。 14．本题考查重点词语的理解。根据第⑦段“在礼帽盒的旁边，还搁着一根扁担。这也是文物级的古董，串联着父亲前半生的许多故事”，第⑧段“父亲还说，自己去上海打工，在码头上装货卸货，用的也是它”可知，扁担是作者祖祖辈辈传下来的，是父辈努力打拼的见证物；根据第⑦段“这扁担是曾祖父留下的。祖父用过，父亲接过”，第⑧段“父亲还说，自己去上海打工，在码头上装货卸货，用的也是它”可知，扁担是父亲用来装货卸货的劳动工具，是父亲勤劳的象征；根据第⑨段“父亲回信：‘人都有七灾八难，捆起来经住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就过去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁担能睡三个人，天无绝人之路’”，第⑩段“‘一根扁担能睡三个人’，这句话给了我力量”，第⑫段“岁月是一根长长的扁担，父亲在那头，我在这头”等内容可知，扁担是父亲对“我”言传身教的教育工具，象征着父亲的慈爱和智慧，代表着父亲对我的教导，即无论面对什么困难，都要坚持咬着牙走下去的坚强意志力；根据第⑫段“岁月是一根长长的扁担，父亲在那头，我在这头”可知，扁担是“我”人生道路上战胜困难的信念和力量，寄托着“我”对父亲的怀念和感恩；根据第⑪段“如今我已迈入耄耋，五官逐渐向父亲趋同，总归是基因相承，血浓于水，繁华落尽，露了本色”可知，扁担更是一种“精神符号”，它象征着祖辈、父辈传承下来的坚忍不拔、无惧困难的家风。 2023广州期中真题汇编 （22-23七年级下·广东广州·期中）阅读下面文字，完成下面小题。 老手表记 肖复兴 ①上中学的时候，有一位女同学和我很要好。我们两家住在同一条老街上，她住在一个崭新的院落里，生活宽裕；我住在一座老旧的大杂院，拥挤破败。她常来家里找我，一起复习功课，一起读诗，一起聊天，一起度过青春期最美好的日子。 ②那是1965年的秋天。她来我家，我忽然发现她的腕子上戴着一块手表。那个年月，手表是稀罕物，一个中学生戴块手表，更是少见。她腕子上的这块手表，映着透过窗子照进来的夕阳的光线，一闪一闪的，像跳跃着好多萤火虫。我的心里涌起一种说不出来的感觉，仿佛童话里贫儿望见公主头上戴着的闪闪发亮的皇冠。她大概发现了我在注视她的手表，对我说了句：“暑假里过生日，我爸爸给我买的。”说着，一把从腕子上摘下手表，揣进上衣的口袋里。这块手表，忽然让她有些不好意思。 ③这块手表，一直闪动着，伴随我们一起度过中学时代。高三毕业，学校停课了，大学关门了，前面的路渺茫，不知道等待我们的是什么。1967年的冬天，我弟弟报名去了青海油田，我们到火车站送行，她也去了。火车半夜才开走，她家大院的大门已经关闭，她便和我们一起来到其中一个同学家里，横倚竖卧地挤在各个角落里，度过那个寒夜。 ④在一张餐桌前，我和她面对面地坐着，开始还聊天，没过一会儿，就都困了。一觉醒来，我看见她双手抱着头，还趴在桌上睡着，腕子上的那块手表，嘀嗒嘀嗒跳动的声音特别响，在安静的房间里清脆地回荡，像是有什么人迈着节奏明快的步子从远处走来。月光照进窗子，追光一样，打在手表上，让手表如舞台上的主角一般格外醒目。我看清楚了，是块上海牌手表。 ⑤那一晚，这块手表的印象，留在了我们分别前最后的记忆里。之后，我们两人前后脚去了北大荒，两家各自的颠簸与动荡，让我们都走得那样匆忙而狼狈不堪，没有来得及为彼此送别。我们从此天各一方，断了音讯。 ⑥1970年，我有了第一块手表。那时，我在北大荒务农，弟弟在青海油田当修井工，有高原和野外工作的双重补助，收入比我高好多，他说：“赞助你买块手表吧．”那时候手表是紧俏商品，来了货后要赶去排队，去晚了，排在后面，就买不到了。我中学的一个同班同学分配在北京工作，听说我要买表，他自告奋勇地说：“这事交给我了！” ⑦那天，下了整整一夜的大雪，到了早晨，雪还纷纷扬扬。我的这位同学，特意请了半天的假，天还没亮，顶着纷飞的雪花，骑着自行车，赶到前门大街的亨得利钟表店排队，排在了最前面，帮我买到了这块英格牌手表。 ⑧1974年的冬天，分别了整整7年之后，我和她重逢了。那时候，我已经从北大荒回到北京，在一所中学里当老师；她作为第一批工农兵大学生刚刚毕业，留在哈尔滨工作。她从哈尔滨途经北京到上海出差，找到我家，尽管早已物是人非，但我一眼看见她腕子上戴着的还是那块上海牌手表，不知为什么心里竟然一动，仿佛又看见了中学时代的她，也看见了那时候的自己。那块手表成为了我们逝去青春的物证和纪念。 ⑨我不知道这块上海牌手表她戴到了哪一年，我的那块英格牌手表，一直戴到1992年的夏那时候，我正从西班牙到瑞士，那块英格牌手表突然停摆了。想想，这块瑞士产的手表，居然在踏进瑞士国土的一刹那寿终正寝，冥冥之中，实在有些匪夷所思。 ⑩人生如梦，转眼28年过去了，我的这块英格牌手表，一直压在箱子底，没有舍得丢掉。看到它，我会想起为我买这块表的那位同学和那天清早纷纷扬扬的雪花，也会想起我的那位女同学和她的那块上海牌手表。几番离合，变成迟暮，一晃，我们都老了，老手表记录着我们从学生时代到如今50余年绵长的友情。 ⑪很久没有联系了，年前一个大风天的下午，没有出门，座机的铃声响了，竟然是她的电话。我有些意外，她说她偶然看见一本许多年前的老电话簿，便一个一个地拨，大部分电话都打不通，没想到我的还真打通了。 ⑫我告诉她，我的电话号码一直没变，手机和座机都没有变。我一直觉得，很多老的东西，是值得保留的，保留住它们，就是保留住回忆，保留住自己。 ⑬电话里，我们聊了很多，昔日的回忆花开一般重现。放下电话，我又想起那块上海牌手表，想起当年一起读过的济慈的诗句： ⑭你竟能铺叙/一个如花的故事，比诗还瑰丽。 ⑮等暮年使这一切都凋落，/只有你如旧。 ⑯济慈的诗是写给一只古瓮的，写给我们的老手表——上海牌手表、英格牌手表，也正合适。 （摘自《光明日报》2021年03月12日，有删改） 15．全文围绕“老手表”展开叙述，请把表格中的空白处补充完整。 时间 事件 “我”的感受 1965年 ① 羡慕 1970年 老同学冒雪排队帮我买到第一块手表 感动 1974年 ② 心里一动 1992年 我踏进瑞士时英格牌手表停摆了 ③ 28年来 我把这块英格牌手表一直压在箱底 ④ 16．请从修辞的角度，赏析下面句子的表达效果。 她腕子上的这块手表，映着透过窗子照进来的夕阳的光线，一闪一闪的，像跳跃着好多萤火虫。 17．文中的女同学是一个怎样的人？试结合文章作简要分析。 18．文章结尾处引用了济慈的诗句，有人认为应该删去，也有人认为不能删去。你赞成哪种观点？请结合文本谈谈理由。 【答案】 15．①我发现女同学戴着一块手表；②女同学还戴着那块老手表；③匪夷所思；④不舍。 16．这句话运用了比喻的修辞手法，把在夕阳下手表反射的一闪一闪的光比作萤火虫，生动形象地写出了手表之新和亮，写出了“我”看到这个“稀罕物”时的好奇和羡慕。 17．①女同学是一个善解人意的人，她看到“我”盯着手表看，便不好意思地摘下来装进口袋；②女同学是一个念旧的人，爸爸送给她的手表戴了很多年；③女同学是一一个重友情的人，多年后她一个一个打老电话薄的电话，想要重新联络朋友。 18．我认为不能删去，因为：①升华了主题，济慈的诗表达了对逝去岁月的追忆和赞美，这与文章表达的对逝去岁月和青春友情的追忆怀念的主题是一致的；②使文章更富有文采，文章在结尾处引用济慈的诗句，增添了诗意，使文章更耐人寻味，所以不能删。我认为应该删去，因为：①文章已经完整地记叙了两块老手表的故事，删掉济慈的诗对文章的内容并没有影响，所以应该删去；②济慈的诗表达了对逝去岁月和青春友情的追忆怀念，这与文章的主题重复，显得累赘，所以应该删去。 【解析】 15．考查内容理解概括。结合题干所给的信息可知，第一列是时间，第二列事件都扣住“手表”这个关键词，第三列写“我”得感受。第一空，结合第②段“那是1965年的秋天。她来我家，我忽然发现她的腕子上戴着一块手表。那个年月，手表是稀罕物，一个中学生戴块手表，更是少见”概括可得：我发现女同学戴着一块手表；第二空，结合第⑧段“1974年的冬天，分别了整整7年之后，我和她重逢了。那时候，我已经从北大荒回到北京，在一所中学里当老师；她作为第一批工农兵大学生刚刚毕业，留在哈尔滨工作。她从哈尔滨途经北京到上海出差，找到我家，尽管早已物是人非，但我一眼看见她腕子上戴着的还是那块上海牌手表”概括可得：女同学还戴着那块老手表；第三空，结合⑨段“我的那块英格牌手表，一直戴到1992年的夏那时候，我正从西班牙到瑞士，那块英格牌手表突然停摆了。想想，这块瑞士产的手表，居然在踏进瑞士国土的一刹那寿终正寝，冥冥之中，实在有些匪夷所思”概括可得：匪夷所思；第四空，结合⑩段“人生如梦，转眼28年过去了，我的这块英格牌手表，一直压在箱子底，没有舍得丢掉”概括可得：不舍。 16．考查句子赏析。结合“她腕子上的这块手表，映着透过窗子照进来的夕阳的光线，一闪一闪的，像跳跃着好多萤火虫”可知，将光线照耀下手表的光泽比作跳跃着的萤火虫，从“萤火虫”这个喻体分析本体，萤火虫是亮的，美的，故这里生动形象地写出手表的晶莹亮泽，表现出“我”看到她手表时的好奇和羡慕之情。 17．考查人物形象分析。结合第②段“我的心里涌起一种说不出来的感觉，仿佛童话里贫儿望见公主头上戴着的闪闪发亮的皇冠。她大概发现了我在注视她的手表，对我说了句：‘暑假里过生日，我爸爸给我买的。’说着，一把从腕子上摘下手表，揣进上衣的口袋里。这块手表，忽然让她有些不好意思”等内容可知，她看到“我”盯着手表看，便不好意思地摘下来装进口袋，由此可见其善解人意；结合⑧段“分别了整整7年之后，我和她重逢了。那时候，我已经从北大荒回到北京，在一所中学里当老师；她作为第一批工农兵大学生刚刚毕业，留在哈尔滨工作。她从哈尔滨途经北京到上海出差，找到我家，尽管早已物是人非，但我一眼看见她腕子上戴着的还是那块上海牌手表”等内容可知，历经多年她仍然戴着那块手表，由此可见她是一个念旧的人；结合⑪段“很久没有联系了，年前一个大风天的下午，没有出门，座机的铃声响了，竟然是她的电话。我有些意外，她说她偶然看见一本许多年前的老电话簿，便一个一个地拨，大部分电话都打不通，没想到我的还真打通了”等内容可知，多年后她一个一个打老电话薄的电话，想要重新联络朋友，由此可见她是一个珍视友情的人。 18．本题考查文章句段的作用。不论是能不能删去，都要可从内容和结构两方面分析。 示例：我认为不能删去。内容上，“等暮年使这一切都凋落，/只有你如旧旧”分析，老同学和我的情意如旧日，升华主题，突出了作者对友谊长存的美好愿望；结构上，“你竟能铺叙/一个如花的故事，比诗还瑰丽”承接上文女同学多年后给我打电话，表达了作者对友人的想念，可见回忆的美好。同时，文中运用诗不能句，使文章充满诗情画意。因此不能删去。 19．（22-23七年级下·广东广州·期中）阅读下面文字，完成问题。 穆锅盔 杨小凡 ①药都的锅盔是一种独特的面食，又名壮馍，厚足一寸，直径满三尺。有人来买，用薄如火纸的长竹刀轻轻一划，嚓地掉下一块，外脆里筋，表酥内绵，甜丝丝，香喷喷。富人家直接吃，一般市井人家用其作下饭下酒的菜吃。巴掌大一块足够一个成人的晚饭，其筋其软其酥其脆其香其甜其味其质其色其形，无不堪称一绝。这说的是穆家锅盔。清末民初，药都有四十多家专营锅盔，但独穆芳的锅盔最为有名，人代物名、物代人名，久之，人称穆芳和穆家锅盔均曰：穆锅盔。 ②穆锅盔生于光绪年间，长在清风巷，及至成人，做锅盔卖锅盔也在清风巷口。其人高七尺，臂长过膝，手大若扇，曾有一算命先生吃过他的锅盔说他有帝王之相，只因风水被人所破，才成了为世人提供美食的艺人。穆锅盔并不相信，一笑了之，依然天天做锅盔卖锅盔。 ③看穆锅盔做锅盔是一种享受，有人看出香来、有人看出味来，有人看出神、有人看出阳刚之美，有人看出阴柔之雅。每天太阳刚刚露脸，穆锅盔就开了朝东的店门，把放在店内的面案，平底大锅等一应用具搬出来，再把袖子挽到两肘上方，清水净手后，便开始了一天的生意。他每天只卖一斗麦面的锅盔，十六两称整整十五斤。这些面一次倒入缸中，一次性兑水入内，然后弯腰勾头，一气和成。净手，点上一袋水烟，口吐青雾，面向东方。恰好一袋烟抽完，面正“醒”好，扬手把烟袋交给站在身后的徒弟。再净手，又弯腰低头两手入面缸，只听“啪”的一声，一块石头样瓷质的面块甩在了右面的面案上，“啪，啪，啪”如是三声响，三块大小一样的面块，紧挨着排在了七尺长的面案上。之后，穆锅盔才直起头来，耸肩出气，像做了啥重活一样。接着，穆锅盔取一面块，揉了堆、堆了揉，反复一百零八遍，面块“熟”了，正好成一圈球；两手并拢按了一圈，面球变成了径达二尺的面饼，再用梨木面杖忽地旋了一圈，面饼正好厚是一寸，径三尺；然后，只见他抓一把芝麻，手腕一旋，芝麻薄薄地盖了一层。此时，平底大锅下，碳火正白。 ④穆锅盔并不看铁锅，两手从两边托起面饼，“啪”地向锅内一撂，面饼在锅中一旋，正好严严地塞满铁锅。穆锅盔做锅盔，锅底并不放油，只是带芝麻的一面在锅底干烧，文火慢烧。一个时辰之后，锅盔成了，用手猛地提出，只见先前的面饼已如石块，靠锅底的一面正好烧出五个深黄的圆印，浑似鸲鹆①眼，砚台般大小。这是穆锅盔特有的标志。 ⑤人的能耐大了，规矩也准大。穆锅盔有两条规矩：一是火候不到，任你买家催待急要也不出锅；二是每天只卖三饼，任你达官富商势力再大、出钱再多，也绝不多做。真让药都人又奇又气。 ⑥话说宣统元年，官至热河都统、昭式上将军的药都人姜桂题，想将口福惠及家乡父老，重金从宫中请来八位御厨来药都联袂授徒传艺，为药都留下三百二十九道有名大菜，这是后话。御厨们离开药都的前一天，听说穆锅盔世上独有，想尝尝。但由于起床晚了点儿，来到清风巷穆锅盔店前，恰第三饼锅盔刚刚卖完，正要收摊。姜家大管家一脸讨好地说：“烦请穆先生再做一个，这八位御厨可是慕名而来的呀！”穆锅盔看都不看一眼，“明天请早！”说罢，扭身进店。 ⑦管家和御厨们离开后，徒弟问穆锅盔，“师傅，这些都是御厨啊，何不破个例？”穆锅盔长叹一声，“你还年轻，规矩改了，穆锅盔就不是穆锅盔了！” ⑧徒弟并不解其意。 注释：①鸲鹆：八哥（鸟）。 （1）下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．开头讲药都锅盔这种独特的面食，顺理成章引出下文对“穆锅盔”的介绍。 B．当时，药都有四十多家专营锅盔，“穆锅盔”是穆芳为自家锅盔取的响亮名号。 C．文中算命先生为穆锅盔看相的情节，为“穆锅盔”其人增加了一丝传奇色彩。 D．小说没有跌宕起伏的故事情节，但叙事简约，记言、记行结合，语言精到传神。 （2）结合上下文，从描写角度分析划线句子的表达效果。 接着，穆锅盔取一面块，揉了堆、堆了揉，反复一百零八遍，面块“熟”了，正好成一圈球；两手并拢按了一圈，面球变成了径达二尺的面饼，再用梨木面杖忽地旋了一圈，面饼正好厚是一寸，径三尺；然后，只见他抓一把芝麻，手腕一旋，芝麻薄薄地盖了一层。 （3）本文出自小说《药都笔记》，作者曾说其中人物“各有奇绝”，请结合文本内容简要分析穆芳的“奇绝”之处。 （4）文章结尾，穆锅盔对徒弟说“你还年轻，规矩改了，穆锅盔就不是穆锅盔了！”徒弟不解其意，请说说你对这句话的看法。 【答案】（1）B （2）运用动作描写，生动形象地写出穆锅盔揉面做饼的过程，突出了穆锅盔做锅盔的技艺高超。 （3）长相奇绝：高七尺，臂长过膝，手大若扇，有帝王之相；手艺奇绝：其筋其软其酥其脆其香其甜其味其质其色其形，无不堪称一绝；性格奇绝：每天只卖三饼，任你达官富商势力再大、出钱再多，也绝不多做。 （4）穆锅盔与其他做锅盔的不同之处在于他对顾客一视同仁，正因为坚持原则，才使穆锅盔名扬药都，如果不能坚持原则，穆锅盔就会失去立足之本。 【解析】（1）此题考查学生对文章内容的理解和分析能力。B.根据第①段中“清末民初，药都有四十多家专营锅盔，但独穆芳的锅盔最为有名，人代物名、物代人名，久之，人称穆芳和穆家锅盔均曰：穆锅盔”可是，“‘穆锅盔’是穆芳为自家锅盔取的响亮名号”这一表述是不正确的；故选B。 （2）此题考查赏析句子，要求从人物描写的角度赏析。这个句子运用动作描写，通过“取”“揉”“堆”“按”“旋”“抓”等一系列动词，生动细致地描写了穆锅盔揉面、按面、用梨木面杖旋一圈做饼以及撒芝麻的过程，突出了穆锅盔做锅盔动作的娴熟以及技艺的高超，表现了作者对他的敬佩之情。 （3）本题考查人物形象分析。根据第②段中“其人高七尺，臂长过膝，手大若扇，曾有一算命先生吃过他的锅盔说他有帝王之相，只因风水被人所破，才成了为世人提供美食的艺人”，可知，穆芳长相奇绝：高七尺，臂长过膝，手大若扇，有帝王之相；根据第①段中“巴掌大一块足够一个成人的晚饭，其筋其软其酥其脆其香其甜其味其质其色其形，无不堪称一绝。这说的是穆家锅盔”，第③段中“看穆锅盔做锅盔是一种享受，有人看出香来、有人看出味来，有人看出神、有人看出阳刚之美，有人看出阴柔之雅”可知，穆芳制作的锅盔手艺奇绝：其筋其软其酥其脆其香其甜其味其质其色其形，无不堪称一绝；根据第⑤段中“人的能耐大了，规矩也准大。穆锅盔有两条规矩：一是火候不到，任你买家催待急要也不出锅；二是每天只卖三饼，任你达官富商势力再大、出钱再多，也绝不多做”，可知，穆芳的性格奇绝：每天只卖三饼，任你达官富商势力再大、出钱再多，也绝不多做；据此概括作答即可。 （4）本题考查学生对文章重点语句的理解。结合第⑤段“人的能耐大了，规矩也准大。穆锅盔有两条规矩：一是火候不到，任你买家催待急要也不出锅；二是每天只卖三饼，任你达官富商势力再大、出钱再多，也绝不多做。真让药都人又奇又气”，第⑥段“但由于起床晚了点儿，来到清风巷穆锅盔店前，恰第三饼锅盔刚刚卖”“穆锅盔看都不看一眼，‘明天请早！’说罢，扭身进店”可知，“规矩改了，穆锅盔就不是穆锅盔了”中的“穆锅盔”既指穆家锅盔，也指穆芳自己。这句话的意思是，如果这一次因为买锅盔的人身份显贵就破例，那么不仅坏了自己定下来的规矩，也坏了穆家锅盔的名声和自己做人的准则，这样做是不利于穆锅盔的长远发展的。 20．（22-23七年级下·广东广州·期中）阅读下面的文字，完成问题。 上一碗米饭的时间 肖复兴 ①入冬后北京最冷的那天晚上，我在一家小饭馆里。家里的人都出了远门，没有饭辙儿，要不我是不会在这么冷的天跑出来到这里吃晚饭的。正是饭点儿，小饭馆里顾客盈门，只剩下靠门口的一张桌子空着，虽然只要一开门，冷风就会乘机呼呼而入，别无选择，我只好坐在了那儿。 ②服务员是位模样儿俊俏的小个子始娘，拿着个小本子，笑吟吟地站在我的面前，一口外地口音问我：您吃点儿什么？我要了三两茴香馅的饺子和一盆西红柿牛腩锅仔。很快，饺子和锅仔都上了来，热气腾腾的扑面撩人，呼啸寒风便都挡在了窗外了。 ③埋头吃得热乎乎的，觉得忽然有一股冷风吹来，抬头一看，一位老头已经走到我的桌前，也是别无选择地坐了下来。在我的对面坐下来之后，大概看见我正在望着他，老头冲我笑了笑，那笑有些僵硬，不大自然。也许，是为自己一身油渍麻花的破棉袄感到有些羞涩，和这一饭馆衣着光鲜的红男绿女对应得不大谐调。我看不出他有多大年纪，或许还没有我大，只是胡子拉碴的显得有些苍老。我猜想他可能是位农民工，或者刚刚来到北京找活儿的外乡人。 ④他坐在那里，半天也没见服务员过来，便没话找话的和我搭话，指指饺子，问我饺子怎么卖？我告诉他一两三块钱吧。他立刻应了声：这么贵！这时候，那个小个子姑娘拿着小本子走了过来，走到老头的身边，问道：你吃什么？老头望了望她，多少有点儿犹豫，最后说：我要一碗米饭。姑娘弯下头在小本子上记下来，又抬起头问：还要什么？老头说：就一碗米饭！姑娘有些奇怪：不再要点儿什么菜？老头这回毫不犹豫地说：一碗米饭就够了。然后补充句：要不麻烦你再给我倒碗开水！姑娘不耐烦了，一转身冲我眉毛一挑，撇了撇嘴，风摆柳枝般走了。 ⑤过了好长时间，也没见姑娘把一碗米饭端上来，更不要说那一碗开水了。在这样一个势利跟长得比鸡眼还多的社会里，人们的眼睛都容易长到眉毛上面，很多饭馆都会这样，不会把只要一碗米饭的顾客放在心上，更何况是一个衣衫褴褛的老头，在他们眼里几乎是乞丐一样呢，姑娘来回走了几次，大概早忘了这一碗米饭。 ⑥我悄悄地望了一眼对面的老头，看得出来，老头有些心急，也有些尴尬，又不知道如何是好，如坐针毡。 ⑦我很想把盘子里的饺子让给老头先垫补一下，但把剩下小半盘的饺子给人家吃，总显得不那么礼貌，有些居高临下，就像电影《青春之歌》里的余永泽打发要饭的似的。那锅仔我还没有动，可以先让他喝几口，但一想饭还没吃，先让人家喝汤，恐怕也不舍适，而且也容易被老头拒绝。 ⑧因此，当姑娘又向这边走来的时候，我远远地冲她招招手，她走了过来，老头看见了她，张着嘴动了动，一定是想问她：我那一碗米饭呢？但如今的小姑娘哪一个好惹？为了避免尴尬，我先把话抢了过来，对她说：姑娘，你给我上碗米饭！话音刚落，怕她同样嫌弃我也只要一碗米饭，便又加了句：再来三两饺子。姑娘在小本子上记了下来，转身走了。我冲着她的背影喊了句：快点儿呀！她头没有回，扬扬手中的小本说道：行哩！ ⑨老头望了望姑娘走去的背影，又望了望我，什么话都没有说，似乎是想看看，同样一碗米饭，到底谁的先上来。一下子，让我忽然感觉偌大的饭馆里，仿佛主角只剩下了老头、姑娘和我三个人，三个人彼此的心思颠簸着，纠结着，一时无语，却有着不少潜台词。 ⑩我望了望老头，也没有说话。我是想等这一碗米饭和三两饺子上来，一起给老头。谁家都有老人，谁都有老的时候，谁都有饿的时候，谁都有钱紧甚至是一分钱让尿愁死的时候。老头垂下头，不再看我。我埋下头来，吃那小半盘的剩饺子，也不敢再望他，我不知道此刻他在想什么，但生怕我的目光总落在他的身上会让他觉得尴尬。 ⑪很快，也就是那小半盘剩饺子快要吃完的功夫，只听姑娘一声喊：您的米饭和饺子来了，便把一碗米饭和三两热腾腾的饺子端在我的桌子上，同时也把老头的那一碗米饭端在桌上。可是，抬头的时候，我和姑娘都发现，对面的老头已经消失在寒风中。 ⑫其实，只是上一碗米饭的时间。 （选自《微型小说选刊》2019年，有删改） （1）小说中的老人从进门到离开，内心经历了哪些变化？请用简洁的语句分条概括。 （2）小说中多次出现“寒风”，有什么作用？ （3）“我”在小说中的作用有哪些？ （4）试探究小说结尾画线句子“其实，只是上一碗米饭的时间”有哪些内涵。 【答案】（1）①坐下时羞涩；②点饭时犹豫；③等饭时着急/尴尬；④遭遇冷遇后难受/纠结/无语；⑤离开时的愤怒。 （2）①交代故事发生的时间/人物活动的情境；②营造悲凉氛围/奠定悲凉情感基调；③烘托老人悲凉的心境/烘托了老人的悲苦形象；④与饭店内的温暖形成对比，暗示人情冷漠/世态炎凉。 （3）“我”是全文的线索，“我”的出现推动故事情节的发展。 （4）①个人角度：上一碗饭的时间很短，老人却不愿意再屈辱等待，写出了老人的悲凉/无奈/绝望/服务员的势利冷漠。   ②群体角度：写出了城市中农民工生存处境的艰难。   ③社会角度：揭示了现实社会中一些人的冷漠/势利/社会的不公。  ④人性角度：呼唤爱、尊严、公平的回归。 【解析】（1）本题是对文章内容理解和概括。根据③段“一位老头已经走到我的桌前，也是别无选择地坐了下来。在我的对面坐下来之后，大概看见我正在望着他，老头冲我笑了笑，那笑有些僵硬，不大自然。也许，是为自己一身油渍麻花的破棉袄感到有些羞涩”概括为：坐下时羞涩；根据④段“这时候，那个小个子姑娘拿着小本子走了过来，走到老头的身边，问道：你吃什么？老头望了望她，多少有点儿犹豫”概括为：点饭时犹豫；根据⑥段“我悄悄地望了一眼对面的老头，看得出来，老头有些心急，也有些尴尬，又不知道如何是好，如坐针毡”概括为：等饭时着急/尴尬；根据⑧段“为了避免尴尬”概括为：遭遇冷遇后难受/纠结/无语；根据⑪段“我和姑娘都发现，对面的老头已经消失在寒风中”可推测为：离开时的愤怒。 （2）本题考查景物（环境）描写的作用。结合第②段“很快，饺子和锅仔都上了来，热气腾腾的，呼啸寒风，都被挡在了窗外了”，第③段“埋头吃得热手乎的，觉得忽然有一股冷风吹来”，第⑪段“对面的老头已经消失在寒风中”可知，多次出现“寒风”是环境描写，写出了门外寒风呼啸，十分寒冷；交代事情发生的季节，营造悲凉的氛围；衬托并暗示现实生活的冷漠及人与人之间的隔膜；门外的寒冷与饭店内的温暖形成对比，突出人情冷暖与人生的不平等。 （3）本题考查叙述人称及其作用。结合第①段“入冬后北京最冷的那天晚上，我在一家小饭馆里”，第②段“服务员是位模样儿俊俏的小个子姑娘，拿着个小本子，笑吟吟地站在我的面前，一口外地口音问我:您吃点儿什么?我要了三两茴香馅的饺子和一盆西红柿牛腩锅仔”，第③段“埋头吃得热手乎的，觉得忽然有一股冷风吹来，抬头一看，一位老头已经走到我的桌前”，第⑥段“我悄悄地望了一眼对面的老头，看得出来，老头有些心急，也有些尴尬，又不知道如何是好，如坐针毡”，第⑩段“我望了望老头，也没有说话”，第⑪段“可是，抬头的时候，我和姑娘都发现，对面的老头已经消失在寒风中”可知，本文运用第一人称“我”写作；“我”贯穿全文，“我”是全文的线索：全文通过“我”的观察，心理活动等，推动故事情节的发展；服务员对待“我”的热情与老头的冷漠态度，形成鲜明的对比，突出其势利的性格特点。 （4）这道题考查对文章题目和结尾段的理解，可以结合文章中三位人物、主题来分别体会。 ①从老人角度理解。“只是”体现了时间之短，但是老人不再等待，因为老人在这里受到了冷漠、不尊重的对待，充满了失望、窘迫、尴尬，用服务小姐给“我”上一碗饭的很短时间，侧面写出了老人的悲凉、无奈、绝望。 ②从服务员角度理解。结合⑤段“过了好长时间，也没见姑娘把一碗米饭端上来，更不要说那一碗开水了”可知，老人等了许久，上一碗饭的时间本该很短，但是服务员却不来，写了服务员的势利冷漠。 ③从“我”的角度理解。结合⑤段“在这样一个势利跟长得比鸡眼还多的社会里，人们的眼睛都容易长到眉毛上面，很多饭馆都会这样，不会把只要一碗米饭的顾客放在心上，更何况是一个衣衫褴褛的老头，在他们眼里几乎是乞丐一样呢，姑娘来回走了几次，大概早忘了这一碗米饭”可知，“我”对于老人受到的冷漠非常的不满，对老人是同情和关心的，在等一碗饭的时间里，老人承受了不公平的待遇，“我”也阅尽人情冷漠。 ④从主题角度理解。文章通过写老人在餐馆受到服务员的冷漠对待，批评了社会上的不良风气，用“一碗饭”这个短短的时间和小小的事件，却集中展现了人与人之间的隔膜、不公平和生活现实的冷漠，呼唤爱、尊严、公平、人性的回归。 ( 1 )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$