专题05 诗歌阅读（广州专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文下学期期中真题分类汇编

专题05 诗歌阅读 广州期中真题汇编 1．（23-24七年级下·广东广州·期中）阅读下面这首诗，然后完成下列问题。 逢入京使（唐·岑参） 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 （1）“双袖龙钟泪不干”中的“龙钟”是什么意思？在这里有何表达效果？ （2）“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”表达诗人怎样的情感？ 2．（23-24七年级下·广东广州·期中）阅读下面这首诗，然后回答问题。 木兰诗（节选） 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金拆，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 （1）诗歌中哪两句写出了宿营之戒备森严和战地生活之艰苦卓绝？ （2）请从修辞角度赏析“将军百战死，壮士十年归”两句。 3．（23-24七年级下·广东广州·期中）阅读下面这首古诗，回答问题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 （1）用生动的语言描述“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”所展现的画面。 （2）诗的后两联表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。 4．（23-24七年级下·广东广州·期中）阅读下面诗歌，然后回答问题。 晚春 唐•韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 （1）诗歌前两句描绘了一幅怎样的画面？ （2）诗的后两句颇有哲思，意蕴悠长。请从修辞手法的角度分析两句诗表达的情感。 5．（23-24七年级下·广东广州·期中）阅读下面这首诗，然后回答问题。 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 （1）“双袖龙钟泪不干”中的“龙钟”是什么意思？有何表达效果？ （2）这首诗抓住一闪而过的生活片段，以平实的语言，抒发了诗人哪些复杂的情感？ 6．（22-23七年级下·广东广州·期中）阅读《逢入京使》，完成小题。 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 （1）写出与图画面相匹配的两个诗句： ， 。 （2）简述与图画面相匹配的两个诗句的画面。 7．（22-23七年级下·广东广州·期中）阅读下面这首诗，然后回答问题。 竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 （1）请解释诗中“幽篁”的意思。 （2）结合“深林人不知，明月来相照。”分析诗人所表达的情感。 8．（22-23七年级下·广东广州·期中）阅读下面这首诗，然后回答问题。 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 （1）“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”描写了什么样的场景？ （2）最后两句诗语言自然凝练，收束干净利落，请你说说其中蕴含的复杂情感。 9．（22-23七年级下·广东广州·期中）阅读下面一首诗，完成下列各题。 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 （1）这首诗表达了作者怎样的情感？ （2）试分析“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的妙处。 10．（21-22七年级下·广东广州·期中）阅读下面诗歌，然后回答问题。 贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 （1）这首诗中的“贾生”“苍生”分别是什么人？ （2）“不问苍生问鬼神”寄寓了诗人怎样的感慨？ 11．（21-22七年级下·广东广州·期中）阅读下面这首诗，然后回答问题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝项，一览众山小。 （1）“荡胸生曾云，决眦入归鸟”描绘了一辐怎样的面面？ （2）“会当凌绝顶，一览众山小”化用了孔子“登泰山而小天下”的名言，写出了诗人怎样的精神和气概？ 12．（21-22七年级下·广东广州·期中）阅读下面这首诗，回答问题。 贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 （1）诗中“无伦”“可怜”分别是什么意思？ （2）诗人借贾谊的遭遇抒发了怎样的情感？ 13．（21-22七年级下·广东广州·期中）阅读下面的诗歌，完成题目。 竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 （1）“幽篁”“深林”“明月”这些景物，描绘出一幅什么图景？渲染了怎样的气氛？ （2）诗人选择“独坐”“人不知”的隐居生活，为什么却不觉得孤独？全诗表达了诗人怎样的心境？ 2024广州期中真题汇编 （23-24七年级下·河北唐山·期中）阅读下面诗歌，完成下面小题。 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 （节选自《木兰诗》） 14．下列各项中，对诗歌的理解和分析不正确的一项是（   ） A．《木兰诗》选自北宋郭茂倩编辑的《乐府诗集》，是一首南北朝时期北方的乐府民歌。 B．“阿爷无大儿，木兰无长兄”一句写出了木兰代父从军的主要原因。 C．诗中画线句夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧急、心情的急切。 D．“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”这些声音渲染了行军途中木兰的豪情壮志。 15．有同学认为“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”这四句诗显得重复啰嗦，你的看法是什么？请简析。 （23-24七年级下·江苏徐州·期中）读《木兰诗》选段，完成下面小题。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 16．对上面这段诗的理解不正确的一项是（   ） A．“东市买骏马……”四句夸张地写木兰紧张地购买战马和乘马用具。 B．“东市买骏马”等句中的“东、南、西、北”都是实写场面而非虚指。 C．选文中两处“旦”“暮”句叙述采用夸张手法表现木兰行军的神速、心情的急切。 D．“不闻爷娘……流水鸣溅溅”句表现了木兰出征在外的孤独，衬托了她的思亲之情。 17．小兰说，读了“但闻燕山胡骑鸣啾啾”句，让人感受到紧张的战争氛围。请你发挥想像和联想，把这句诗改写为让人感到紧张战争氛围的一段话，至少使用一种修辞。 （23-24七年级下·河南许昌·期中）阅读《木兰诗》节选，完成下面小题。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 18．有同学将“将军百战死，壮士十年归”理解为“将军身经百战为国捐躯，壮士们历经十年征战后返回故乡”。你觉得他的理解对吗？请你说服他。 19．本诗善用铺排手法表现人物形象。请举例分析这一特点。 （23-24七年级下·陕西咸阳·期中）阅读王维的《竹里馆》，完成下面小题。 竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 20．下列对本诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．苏轼的“诗中有画”，说的是王维的诗歌特点。“幽篁”“深林”“明月”是画中景，“独坐”“弹琴”“长啸”是画中人。 B．“明月来相照”使用了拟人化的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，有了月亮的陪伴更突显孤独感。 C．魏晋名士称吹口哨为啸。“弹琴复长啸”中的长啸意思是吟咏、歌唱。 D．诗歌写安静很特别。以弹琴长啸反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影反衬“深林”的昏暗，如信手拈来、随意写去，其实却是匠心独运的大手笔。 21．苏东坡评价王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘该诗所展现的画面。 （23-24七年级下·云南昭通·期中）阅读下面这首诗，完成小题。 竹里馆 王维（唐） 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 22．下列对本诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．这首诗是诗人晚年隐居时创作的一首五绝。一个“独”字贯穿全诗，刻画了一个高洁脱俗的隐者形象。 B．全诗用字造句、写景写人都平淡自然，仿佛信手拈来，写出了清幽的氛围与淡泊的心态，达到“诗中有画”的高超境界。 C．“明月来相照”运用拟人的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，表现了诗人新颖而独到的想象力。 D．这首诗描绘了诗人在竹林中弹奏、舒啸之状，表达了诗人因仕途坎坷而内心落寞无限惆怅之情。 23．“明月”是诗词中常用的意象，本诗及李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，借“明月”分别表达了诗人怎样的思想感情？ （23-24七年级下·江苏镇江·期中）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 24．本诗用词严谨，处处照应。诗中“ ”与“暗”相照应，而“ ”与“散”又呼应“春风”。（各填一个字） 25．诗中的“折柳”是全诗的关键所在，请作简要分析。 （23-24七年级下·海南省直辖县级单位·期中）阅读下面的古诗，完成各题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 26．这首诗全篇紧扣哪一个字来抒发作者的感受？（   ） A．暗 B．闻 C．故 D．情 27．“何人不起故园情”运用的修辞手法是： 。 28．下列对《春夜洛城闻笛》的赏析不正确的一项是（   ） A．“暗”有断续、隐约的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许多听众，引起人们无限的隐忧。 B．“散入春风满洛城”，仿佛整个洛阳城无处不萦绕着悠扬的笛声。这自然是诗人的主观感觉的极度夸张。“散”字用得极妙，说“笛声”“散入春风”，意即笛声随着春风均匀散布于洛城的各个角落。 C．“折柳”在《春夜洛城闻笛》中指的是一种风俗习惯。 D．短短一首七言绝句，颇能显示李白的风格特点，即艺术表现上的主观倾向。热爱故乡是一种崇高的感情，李白写的是“闻笛”，但不仅限于描写音乐，还表达了对故乡的思念，这也是这首诗让人感动的地方。 （23-24七年级下·山东临沂·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 29．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．这首诗表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。 B．“凭君传语报平安”表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理。 C．展开联想与想象，诗歌描绘了离开长安日久，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天。诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖的情景。 D．这首诗语言朴素自然，仅运用了比喻的修辞手法，就将生活中充满的浓郁边塞生活气息，用朴素的语言真挚的表现出来。 30．诗中的“龙钟”是什么意思？赏析其表达效果。 （23-24七年级下·陕西安康·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 31．结合诗歌内容，谈谈你对“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”两句诗的理解。 32．本诗抒发了诗人怎样的情感？ （23-24七年级下·山东临沂·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 33．下列对这首诗的理解和赏析不恰当的一项是（    ） A．这首诗描写的暮春季节，百花盛开，万紫千红，争芳斗艳，尽情舒展生命的本色。 B．“杨花榆荚无才思”，诗人极力嘲讽“无才思”的“杨花榆荚”没有其他花卉那般艳丽，不配在春天飘落。 C．本诗以拟人化的手法，轻灵的语言，从花树木的角度写对春天的留恋，花草树木探得春将归去的消息，便各自施展出浑身解数，吐艳争芳，色彩缤纷，繁花似锦，就连那本来乏色少香的杨花、榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列。 D．整首诗工巧奇特，别开生面。诗人不写百花稀落、暮春凋零，却写草木留春、万紫千红的动人情景。 34．赏析“百般红紫斗芳菲”中“斗”字的妙处。 （23-24七年级下·四川德阳·期中）阅读下面的古诗，完成下面小题。完成各小题。 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 35．下列对韩愈的《晚春》赏析正确的一项是（   ） A．这首诗运用了拟人化的手法，轻灵的语言，直接地写出了作者对春日的留恋，读起来饶有趣味。 B．这是一首描绘暮春景色的七言绝句。只写百卉千花争奇斗艳的常景。 C．“杨花榆荚无才思”，诗人极力嘲讽“无才思”的“杨花榆荚”没有其他花那样艳丽，不配在春天飘落。 D．此诗熔景与理于一炉。可以透过景物描写领悟出其中的人生哲理：一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有心人的。 36．花褪残红的暮春，在古代诗歌中一般带有凋零感伤的特点；但本诗所描绘的暮春之景，却是“生气勃勃”，请结合全诗的内容和表现手法，简析本诗是怎样描绘这一景象的？ ( 1 )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题05 诗歌阅读 广州期中真题汇编 1．（23-24七年级下·广东广州·期中）阅读下面这首诗，然后完成下列问题。 逢入京使（唐·岑参） 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 （1）“双袖龙钟泪不干”中的“龙钟”是什么意思？在这里有何表达效果？ （2）“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”表达诗人怎样的情感？ 【答案】（1）“龙钟”的意思是“沾湿的样子”，生动形象地描绘了诗人对故乡和亲人无限眷恋而情不自禁泪流满面的情景。 （2）表达了诗人思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。 【解析】（1）本题考查诗歌内容理解。“双袖龙钟泪不干”意思：思乡之泪怎么也擦不干，以至于把两支袖子都擦湿了，可眼泪就是止不住。这句运用了夸张的修辞手法表现思念亲人之情，也为下文写捎书回家“报平安”做了一个很高的铺垫。龙钟：沾湿的样子。“龙钟”生动形象地描绘了诗人对思念故乡和亲人，情不自禁泪流满面的情景，强烈地表达了诗人思乡念亲之情。 （2）本题考查诗句情感。“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”意为在马上匆匆相逢没有纸笔写书信，只有托你捎个口信，给家人报平安。“马上相逢”彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托他捎回平安的口信，真切地表达了思家的深情。这“传语”二字，寄托了诗人全部的思家之情；而“平安”二字，却是家人最挂怀的讯息。简净的叙事之中寄寓着诗人的一片深情，表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理。 2．（23-24七年级下·广东广州·期中）阅读下面这首诗，然后回答问题。 木兰诗（节选） 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金拆，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 （1）诗歌中哪两句写出了宿营之戒备森严和战地生活之艰苦卓绝？ （2）请从修辞角度赏析“将军百战死，壮士十年归”两句。 【答案】（1）朔气传金柝，寒光照铁衣。 （2）运用互文、对偶的修辞手法，体现了战争的旷日持久，激烈悲壮的场面。 【解析】（1）本题考查诗歌内容理解。诗歌中“朔气传金拆，寒光照铁衣”这两句写出了宿营之戒备森严和战地生活之艰苦卓绝。“朔气传金柝，寒光照铁衣”这两句的意思是：北方的寒风中传来刁斗声，清冷的月光映照着战士们的铠甲。其中，“金柝”即刁斗，是古代军中用的一种铁锅，白天用来做饭，晚上用来报更。这两句描写边塞夜景，借景抒情，情景交融。通过环境的描写，渲染出十年的军旅生活悲壮、严酷的气氛，从而烘托出木兰勇敢、坚强的性格。 （2）本题考查诗句赏析。“将军百战死，壮士十年归”意为：将士们身经百战有的为国捐躯，有的转战多年得胜归来。从修辞的角度来看，前后句格式相同，语义相关，这是对偶。前后句在意思是互为补充，这是互文。这两句诗概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。将士们十年征战，历经一次次残酷的战斗，有的战死，有的归来。而英勇善战的木兰，则是有幸生存、胜利归来的将士中的一个。 3．（23-24七年级下·广东广州·期中）阅读下面这首古诗，回答问题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 （1）用生动的语言描述“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”所展现的画面。 （2）诗的后两联表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。 【答案】（1）灯火渐熄的夜晚，不知谁家传出悠扬的玉笛声，笛声随着春风散入整个洛阳城。（或：是谁家精美的笛子暗暗地发出悠扬的笛声，随着春风飘扬传遍洛阳全城。）描绘了一幅闻笛思乡图（闻笛羁旅图等）。 （2）叙述了诗人在客居洛阳的一个夜晚，听到抒发离愁别绪的笛声而生发出的思乡之情，表达了对故乡的思念。 【解析】（1）本题考查画面描述。结合诗句的意象，运用合理的联想想象，采用恰当的修辞手法进行描写。 “谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”中的意象有“玉笛”“春风”“洛城”。由此进行联想想象，诗人或许正在读书、闲坐，或做着其他的事，一曲笛声不期然响起，夜深人静，笛声清远而动听。他被吸引住了，循声望去，却辨不清笛声来自哪里。春风徐徐，笛声飘散在风中，风又吹送笛声，飘满了洛阳城，让人想到“此曲只应天上有”。这一句虽带有艺术的夸张，却衬出笛声的动人、夜的安静。 示例：春风徐徐，夜深人静，婉转悠扬的笛声飘散在风中，填满了洛阳城的每一个角落。 （2）本题考查诗歌的情感。诗句“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”意思是：在客居之夜听到《折杨柳》的曲子，谁又能不生出怀念故乡的愁情？《折杨柳》内容多叙离别之情，作者远离家乡，触发起自身的离愁别绪，怀恋起家乡来，表现了作者的思乡之情。 4．（23-24七年级下·广东广州·期中）阅读下面诗歌，然后回答问题。 晚春 唐•韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 （1）诗歌前两句描绘了一幅怎样的画面？ （2）诗的后两句颇有哲思，意蕴悠长。请从修辞手法的角度分析两句诗表达的情感。 【答案】（1）示例：花草树木好像知道春天不久就要离开，都想留住春天的脚步，竞相吐艳争芳，霎时间万紫千红、繁花似锦。 （2）运用拟人、比喻手法，生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘舞，加入了留春的行列，作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。 【解析】（1）本题考查描绘诗中展现的画面。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。 本诗描绘了一幅暮春景色：花草树木探得春将归去的消息，便各自施展出浑身解数，吐艳争芳，色彩缤纷，繁花似锦的画面。 （2）本题考查诗歌的赏析。诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答。 “杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”意为：没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪。这句诗运用了拟人、比喻的修辞手法，将杨花榆荚随风飞舞比作雪花随风飘舞，同时赋予杨花榆荚人的情态，生动形象描绘出杨花榆荚在暮春时节漫天飞舞的唯美画面。它们虽没有百花芬芳，但也能尽自己所能为晚春添色，用漫天飞舞来表达对春天的留恋，表达了诗人热爱自然、热爱生活的积极向上的情怀。同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。 5．（23-24七年级下·广东广州·期中）阅读下面这首诗，然后回答问题。 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 （1）“双袖龙钟泪不干”中的“龙钟”是什么意思？有何表达效果？ （2）这首诗抓住一闪而过的生活片段，以平实的语言，抒发了诗人哪些复杂的情感？ 【答案】（1）“龙钟”的意思是“沾湿的样子”，生动形象地描绘了诗人对故乡和亲人无限眷恋而情不自禁泪流满面的情景。 （2）抒发了诗人报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。或抒发了诗人思乡思亲之情，以及想要建功立业的抱负。 【解析】（1）本题考查诗歌内容理解。“双袖龙钟泪不干”意思：思乡之泪怎么也擦不干，以至于把两支袖子都擦湿了，可眼泪就是止不住。这句运用了夸张的修辞手法表现思念亲人之情，也为下文写捎书回家“报平安”做了一个很高的铺垫。龙钟：泪流纵横的样子。该词生动形象地描绘了诗人对故乡和亲人无限眷恋而情不自禁泪流满面的情景 （2）本题考查对诗歌情感的理解。“凭君传语报平安”，写遇到入京使者时欲捎书回家报平安又苦于没有纸笔的情形。在赶赴安西的途中，遇到作为入京使者的故人，一个继续西行，一个东归长安，而自己的妻子也正在长安，正好托故人带封平安家信回去，可偏偏又无纸笔，也顾不上写信了，只好托故人带个口信。“传语报平安”寄寓着诗人对亲人的一片深情；然而岑参此行是抱着“功名只向马上取”的雄心的，此时，心情是复杂的。他一方面有对帝京、故园相思眷恋的柔情，一方面也表现了诗人渴望建功立业的豪迈胸襟，柔情与豪情交织相融，思念亲人又不愿亲人挂念的复杂情感尽在其中，感人至深。 6．（22-23七年级下·广东广州·期中）阅读《逢入京使》，完成小题。 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 （1）写出与图画面相匹配的两个诗句： ， 。 （2）简述与图画面相匹配的两个诗句的画面。 【答案】（1）马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 （2）马上匆匆相逢没有纸笔写书信，只有托你捎个口信，给家人报平安 【解析】（1）本题考查图文转换。画面上展现的是两个人在马上抱拳致意；由此可知《逢入京使》中与下图画面相匹配的两个诗句“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”，意思是：在马上匆匆相逢没有纸笔写书信，只有托你捎个口信，给家人报平安。 （2）本题考查画面理解，“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”意为：在马上匆匆相逢没有纸笔写书信，只有托你捎个口信，给家人报平安。这两句是写遇到入京使者时欲捎书回家报平安又苦于没有纸笔的情形，完全是马上相逢行者匆匆的口气，写得十分传神。结合诗文的理解，简要描绘即可。 示例：诗人与入京使者走马相逢，各自都使命在身，行色匆匆，诗人身边也没有纸笔，无法写信了。就托请使者帮忙给京中的家人捎个口信，说诗人一切平安，不要为他担心。 7．（22-23七年级下·广东广州·期中）阅读下面这首诗，然后回答问题。 竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 （1）请解释诗中“幽篁”的意思。 （2）结合“深林人不知，明月来相照。”分析诗人所表达的情感。 【答案】（1）幽深的竹林 （2）幽深的竹林无人相伴，只有明月静静陪伴着我。这诗句表达了诗人淡泊的心境和惬意美好的隐居生活。 【解析】（1）本题考查字词理解。“独坐幽篁里，弹琴复长啸”句意：我独自坐在幽深的竹林，一边弹琴一边高歌长啸。幽篁：幽深的竹林。 （2）本题考查情感主旨。“深林人不知，明月来相照”句意：没人知道我在竹林深处，只有明月相伴静静照耀。写诗人处于深深的山林中无人知晓，但实际上他还是希望有人能够理解自己的，遗憾的是陪伴他的只是天空中的一轮明月。此诗写隐者的闲适生活以及情趣，描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，遣词造句简朴清丽，传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。 8．（22-23七年级下·广东广州·期中）阅读下面这首诗，然后回答问题。 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 （1）“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”描写了什么样的场景？ （2）最后两句诗语言自然凝练，收束干净利落，请你说说其中蕴含的复杂情感。 【答案】（1）主要描写了诗人在西行途中，偶遇前往长安的东行使者，勾起了诗人无限的思乡情绪的场面。 （2）抒写作者报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。 【解析】（1）本题考查对诗歌的理解。“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”意思是：向东遥望长安家园路途遥远，思乡的泪沾湿双袖模糊面容。此诗首联塑造西行途中的旅人形象，在碰到入京使以后，作者久久不语，只是默默凝视着东方，步步西去，家乡越来越远，只叙事，不言情，但情感自生，揩眼泪已经揩湿了双袖，可是脸上的泪水仍旧不干。这种写法虽有夸张，却极朴素，将诗人无限的思乡情绪的场面表现得淋漓尽致。 （2）本题考查对诗歌主题的理解。“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”意思是：在马上匆匆相逢没有纸和笔，只托你给我的家人报个平安。这两句是写遇到入京使者时欲捎书回家报平安又苦于没有纸笔的情形，完全是马上相逢行色匆匆的口气，写得十分传神。“逢”字点出了题目，在赶赴安西的途中，遇到作为入京使者的故人，彼此都鞍马倥偬，交臂而过，一个继续西行，一个东归长安，而自己的妻子也正在长安，正好托故人带封平安家信回去，可偏偏又无纸笔，也顾不上写信了，只好托故人带个口信，“凭君传语报平安”这最后一句诗，处理得很简单，收束得很干净利落，但简净之中寄寓着诗人的一片深情。岑参此行是抱着“功名只向马上取”的雄心的，此时，心情是复杂的。他一方面有对帝京、故园相思眷恋的柔情，一方面也表现了诗人渴望建功立业的豪迈胸襟，柔情与豪情交织相融，感人至深。 9．（22-23七年级下·广东广州·期中）阅读下面一首诗，完成下列各题。 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 （1）这首诗表达了作者怎样的情感？ （2）试分析“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的妙处。 【答案】（1）①对春天的喜爱（赞美）之情。②对春天将尽的留恋（或惜春之情）。 （2）“斗”字运用了拟人的修辞方法，写出了花草树木知道春天不久就将归去，想方设法挽留春天，于是争奇斗艳，人间万紫千红的景象。语言生动形象，写出了晚春时节花草树木争妍斗艳、竞相开花的美丽景象，表现出诗人爱春惜春之情。 【解析】（1）考查对诗歌情感的把握。“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”的意思是：花草树木得知春天不久就要离去，都想留住春天的脚步，竞相吐艳争芳，霎时万紫千红，繁花似锦。表达出诗人对春天大好风光的珍惜赞美之情；“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”的意思是：可怜杨花榆钱，没有艳丽姿色，只知道随风飘洒，好似片片雪花。“杨花榆荚”不因“无才思”而藏拙，不畏“班门弄斧”之讥，为“晚春”添色。表现作者春天的喜爱、赞美、留恋。 （2）本题考查赏析诗句。“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”是写花草树木探得消息，得知春天用不了多久就要离去了，为了将春天多留些时日，各自都使出了最大的本事，争芳吐艳，各显美丽姿色。“斗芳菲”指争芳斗艳。“斗”意思是竞相展示，使草树人格化，是拟人的修辞手法，写暮春时节。花草树木得知春天不久就要归去，想要留住它，于是使出浑身解数，吐艳争芳，形成万紫千红、繁花似锦的景象，表现出诗人爱春惜春之情。 10．（21-22七年级下·广东广州·期中）阅读下面诗歌，然后回答问题。 贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 （1）这首诗中的“贾生”“苍生”分别是什么人？ （2）“不问苍生问鬼神”寄寓了诗人怎样的感慨？ 【答案】（1）贾谊  百姓 （2）虚心听取的只是鬼神之事。表达了作者对文帝不顾百姓苍生疾苦的批评之情，嘲讽了封建统治者求贤的虚伪，也寄寓了自己怀才不遇的感慨。 【解析】（1）本题考查词语的指代内容。根据诗句“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦”意思，汉文帝访求贤能之人，便将贬谪在外的贾谊召回。贾谊的才情风姿更是无与伦比。可知，《贾生》意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。“不问苍生问鬼神”意思为不问百姓生机只问起鬼神之事。此句揭露了晚唐皇帝服药求仙，荒于政事，不顾民生的昏庸特性。故“贾生”指的是贾谊，“苍生”指的是百姓。 （2）本题考查对诗句情感的把握。解答此题要理解全诗的意思，结合时代背景再去理解作者的情感。 “不问苍生问鬼神”意思为：不问百姓生机只问起鬼神之事。此句揭露了晚唐皇帝服药求仙，荒于政事，不能任贤，不顾民生的昏庸特性。再结合诗句“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦”可知，诗人嘲讽了封建统治者求贤的虚伪，也寄寓了自己怀才不遇的感慨。诗寓慨于讽，讽刺效果颇好。 11．（21-22七年级下·广东广州·期中）阅读下面这首诗，然后回答问题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝项，一览众山小。 （1）“荡胸生曾云，决眦入归鸟”描绘了一辐怎样的面面？ （2）“会当凌绝顶，一览众山小”化用了孔子“登泰山而小天下”的名言，写出了诗人怎样的精神和气概？ 【答案】（1）见山中云气层出不穷，故心胸亦为之荡漾。“决眦”二字尤为为传神，生动地体现了诗人在这神奇缥缈的景观面前像着了迷似的，想把这一切看个够，看个明白，因而使劲地睁大眼睛张望，故感到眼眶有似决裂。 （2）诗人决心有朝一日登上泰山绝顶，俯视群山而小天下。表达了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心与气概。 【解析】（1）本题考查对诗句的理解和赏析。“荡胸生曾云，决眦入归鸟”两句，是写细望。见山中云气层出不穷，故心胸亦为之荡漾。“决眦”二字尤为为传神，生动地体现了诗人在这神奇缥缈的景观面前像着了迷似的，为了看够，因而使劲地睁大眼睛张望，故感到眼眶有似决裂。这情景使泰山迷人的景色表现得更为形象鲜明。“归鸟”是投林还巢的鸟，说明已是薄暮时分作者还未曾离去。其中蕴藏着诗人对祖国河山的热爱和对祖国山河的赞美之情。 根据上述分析，抓住云、鸟、人这些景物描绘即可。 （2）本题考查学生诗歌关键词句的把握。注意要首先理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情。做此题首先要熟读全诗，了解诗歌内容，理解诗人所表达的感情，在此基础上赏析诗句做出解答。描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志，体现了中华民族自强不息的精神。“会当凌绝顶，一览众山小”两句，直抒胸臆，这是化用了孔子“登泰山而小天下”这一名言。不仅写出了泰山的雄伟，更表现出诗人的心胸气魄，激励人们在人生路上克服困难勇攀高峰，抒发了诗人不怕困难、敢于攀登、俯视一切的豪迈气概。从中可知，表达了诗人勇于攀登、俯视一切的雄心壮志。 12．（21-22七年级下·广东广州·期中）阅读下面这首诗，回答问题。 贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 （1）诗中“无伦”“可怜”分别是什么意思？ （2）诗人借贾谊的遭遇抒发了怎样的情感？ 【答案】（1）“无伦”意为无人能比；“可怜”意为可惜、可叹。 （2）对晚唐皇帝求仙访道却不顾国计民生的社会现实的批判，也寄寓诗人怀才不遇的感慨。 【解析】（1）本题考查对诗歌中重点字词的理解。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答。“贾生才调更无伦”的意思是：贾谊的才华和格调更是无人能比，故“无伦”意为无人能比。“可怜夜半虚前席”的意思是：可惜文帝半夜移膝靠近贾谊听讲，故“可怜”意为可惜、可叹。 （2）本题考查对诗句情感的把握。解答此题要理解全诗的意思，结合时代背景再去理解作者的情感。 这是一首借古讽今的咏史诗，诗选取汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈的情节，写文帝不能识贤、任贤，意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。“不问苍生问鬼神”却揭露了晚唐皇帝服药求仙，荒于政事，不能任贤，不顾民生的昏庸特性。诗寓慨于讽，讽刺效果颇好。 13．（21-22七年级下·广东广州·期中）阅读下面的诗歌，完成题目。 竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 （1）“幽篁”“深林”“明月”这些景物，描绘出一幅什么图景？渲染了怎样的气氛？ （2）诗人选择“独坐”“人不知”的隐居生活，为什么却不觉得孤独？全诗表达了诗人怎样的心境？ 【答案】（1）描绘出一幅清新诱人的月夜幽林的静、寂图景，夜静人寂融情景为一体，蕴含着一种特殊的美的艺术魅力。 （2）因为那一轮皎洁的月亮还在时时照耀自己。这里使用了拟人化的手法，把一轮明月当成心心相印的知己朋友，有他陪伴，向他倾述，所以就不觉得孤独。表达了内心的愉悦安宁之感。 【解析】（1）本题考查学生描绘诗句能力。“独坐幽篁里，弹琴复长啸”，写诗人时而独坐冥想，时而弹弹琴，时而高歌长啸，无人来扰。“深林人不知，明月来相照”，写明月仿佛洞察的诗人的心思前来相伴。诗中描述了诗人在幽深的竹林中享受着安宁与自在的生活，描绘出一幅清幽澄净的图景，渲染了宁静幽静的氛围，展现出如诗如画的美景，诗人借景抒情，表现了诗人淡泊的生活态度高雅的生活情趣。 （2）本题考查学生对诗歌内容的理解能力。前两句“独坐幽篁里，弹琴复长啸”，写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸声。诗人“独坐”在这里不论“弹琴”还是“长啸”，都体现出诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质；“深林人不知，明月来相照”意思是说，自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独，因为那一轮皎洁的月亮还在时时照耀自己。运用拟人的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，诗人并不孤独因为还有一轮明月陪伴着自己，明月是了解自己的志趣的，全诗的格调幽静闲远，表达了诗人悠闲自在、自得其乐的心境。 全国期中真题汇编 （23-24七年级下·河北唐山·期中）阅读下面诗歌，完成下面小题。 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 （节选自《木兰诗》） 14．下列各项中，对诗歌的理解和分析不正确的一项是（   ） A．《木兰诗》选自北宋郭茂倩编辑的《乐府诗集》，是一首南北朝时期北方的乐府民歌。 B．“阿爷无大儿，木兰无长兄”一句写出了木兰代父从军的主要原因。 C．诗中画线句夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧急、心情的急切。 D．“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”这些声音渲染了行军途中木兰的豪情壮志。 15．有同学认为“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”这四句诗显得重复啰嗦，你的看法是什么？请简析。 【答案】 14．D 15．这四句诗并不啰嗦。它运用了互文的修辞手法，通过多角度描写木兰出征前购买装备的情景，表现出出征前的紧张忙碌，渲染了出征的气氛，同时也突出了木兰为代父从军所做的精心准备，使诗歌富有节奏感和画面感。 【解析】 14．本题考查诗歌内容理解辨析。D.有误，“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”这些声音主要是渲染了行军途中的悲凉气氛，衬托出木兰对亲人的思念之情，而不是渲染木兰的豪情壮志，该选项理解错误；故选D。 15．本题考查诗句理解。结合“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”可知，这里并非是木兰真的在东市只买骏马，西市只买鞍鞯等，而是运用互文的修辞，意思是在东西南北各个集市，木兰购置了出征所需的骏马、鞍鞯、辔头和长鞭。从多个方位描写木兰采购装备的行为，能让读者感受到木兰出征前的准备工作是全方位、多方面的，表现出出征前的紧张忙碌状态。这种细致的描写渲染出了即将出征的气氛，也能看出木兰对代父从军这件事十分重视，做了精心准备，她要以最好的状态踏上征程。由此可知，这四句诗并不啰嗦，反而通过巧妙的修辞和丰富的描写，使诗歌的内容更加充实，富有节奏感和画面感，生动地展现出木兰出征前的情景。 （23-24七年级下·江苏徐州·期中）读《木兰诗》选段，完成下面小题。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 16．对上面这段诗的理解不正确的一项是（   ） A．“东市买骏马……”四句夸张地写木兰紧张地购买战马和乘马用具。 B．“东市买骏马”等句中的“东、南、西、北”都是实写场面而非虚指。 C．选文中两处“旦”“暮”句叙述采用夸张手法表现木兰行军的神速、心情的急切。 D．“不闻爷娘……流水鸣溅溅”句表现了木兰出征在外的孤独，衬托了她的思亲之情。 17．小兰说，读了“但闻燕山胡骑鸣啾啾”句，让人感受到紧张的战争氛围。请你发挥想像和联想，把这句诗改写为让人感到紧张战争氛围的一段话，至少使用一种修辞。 【答案】 16．B 17．朔风如刀，大漠如雪，只听到远处胡人战马嘶鸣，大战一触即发。 残阳如血，军旗猎猎，远处胡人骑兵人喊马嘶，我军早已严阵以待。 【解析】 16．本题考查对诗歌内容的理解。B.“东市买骏马”等句中的“东、南、西、北”都是虚位而非实指。这里只是夸张地来形容木兰出发前做准备的紧迫情况，照实来讲反而不合情理。故选B。 17．本题考查描述诗句画面的能力。描绘画面，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面和意境。为了增添语言的描写性，我们一可以运用修辞，如比喻、拟人等，使语言更形象、生动；还可以添加联想与想象，把古诗因为追求简练而省略的内容补充出来。 示例：只听得燕山之外，胡人的战马不断嘶鸣，那声音如同一阵阵闷雷在耳边炸响，仿佛在宣告着战争的阴云正滚滚而来。每一声啾啾的马嘶都似尖锐的利箭，穿透寂静的空气，让人的心跳不由自主地加快，紧张的氛围如同一张无形的大网，紧紧地笼罩着这片土地。 （23-24七年级下·河南许昌·期中）阅读《木兰诗》节选，完成下面小题。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 18．有同学将“将军百战死，壮士十年归”理解为“将军身经百战为国捐躯，壮士们历经十年征战后返回故乡”。你觉得他的理解对吗？请你说服他。 19．本诗善用铺排手法表现人物形象。请举例分析这一特点。 【答案】 18．理解有误。此句运用了互文的修辞方法，可以翻译为：将士们身经百战有的为国捐躯，有的转战多年得胜归来。 19．这首诗的铺排手法，例如，“问女何所思，问女何所忆”“阿爷无大儿，木兰无长兄”，以及木兰购鞍马东南西北都跑遍等，都不是在说废话，而是起着渲染气氛、烘托人物形象的作用。全诗大半是类似的铺排式的语句。运用这种铺排手法，使这首诗的人物刻画、感情意蕴、音韵节奏等都具有浓郁的民歌情味，增强了艺术感染力。 【解析】 18．本题考查句子理解。“将军百战死，壮士十年归”按字面的解释是“将军经历千百次的战斗战死沙场，壮士从军十年凯旋归来”这就不能不使人产生疑惑，为什么死去的都是将军，而归来的都是壮士呢？事实上，“将军”和“壮士”两句中“百战死”和“十年归”是互相渗透，互相说明，在意义上是合指兼顾的，运用了互文的修辞方法。因此这句话的正确理解是：将士们身经百战、转战多年，有的为国捐躯，有的得胜归来。 19．本题考查表现手法。铺排手法是一种文学修辞手法，通过铺陈和排比的方式，增强语言表达的效果，提高文章的感染力和表现力。《木兰诗》中大量运用铺排手法，可以使叙述的内容集中详尽，描写的对象细腻生动。如“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”前四句构成排比，后两句构成对偶，以整齐的表现形式、流利的五言句式，烘托人物心境的轻松、愉悦；行文毫不粘滞，表意酣畅淋漓。一连串的动作铺排都以“我”为中心展开，分别指向开门、坐床、脱袍、著裳、理云叠、帖花黄。“我”的排比、反复，淋漓尽致地表达了木兰找到自我时抑制不住的兴奋感。这段排叙，贴切入微地表现了木兰长久地远离故土时难以抑制的怀旧情怀和终于回归故乡时得偿所愿的亲切感受；暗示结束了艰苦的军旅生涯时的如释重负，与亲人团聚时的脉脉温情；表现了终于能够堂堂正正地做一个可以香软、可以千娇百媚、可以天真无邪的普通女性时的自如和欣慰。 （23-24七年级下·陕西咸阳·期中）阅读王维的《竹里馆》，完成下面小题。 竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 20．下列对本诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．苏轼的“诗中有画”，说的是王维的诗歌特点。“幽篁”“深林”“明月”是画中景，“独坐”“弹琴”“长啸”是画中人。 B．“明月来相照”使用了拟人化的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，有了月亮的陪伴更突显孤独感。 C．魏晋名士称吹口哨为啸。“弹琴复长啸”中的长啸意思是吟咏、歌唱。 D．诗歌写安静很特别。以弹琴长啸反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影反衬“深林”的昏暗，如信手拈来、随意写去，其实却是匠心独运的大手笔。 21．苏东坡评价王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘该诗所展现的画面。 【答案】 20．B 21．（示例）月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，一边弹琴，一边高声长啸。竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的月光，透过茂密的竹林照进来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。 【解析】 20．本题考查诗歌内容理解辨析。B.有误，“深林人不知，明月来相照”的意思是：深林中没有人与我作伴，只有天上的明月来相照。明月相伴，并非突显孤独，而是营造出清幽宁静、自在惬意的氛围；故选B。 21．本题考查诗歌画面。做答此题，首先理解诗歌中每个字词的含义，明确诗歌所描绘的场景和事物。“幽篁”指幽深的竹林，“弹琴”是弹奏古琴，“长啸”是发出高而长的声音，“深林”强调竹林的茂密，“明月”即明亮的月亮，“相照”表示照耀。然后把握诗歌的意境和情感。这首诗营造出一种清幽、宁静、自在的氛围，表达了诗人在这一环境中的悠然自得；最后根据上述理解，用生动、形象的语言将诗歌所描绘的画面描述出来，适当加入一些修饰性词语，如“皎洁的”“茂密的”等，使画面更加具体可感。   示例：寂静的夜晚，柔和的月光洒在一片幽深的竹林间。诗人独自静静地坐在竹林深处，周围的竹子郁郁葱葱，将他环绕。他轻抚着古琴，悠悠的琴音在竹林中回荡，随后他又放声长啸，那声音悠扬而旷远。在这茂密的竹林里，没有人知晓他的存在，唯有那轮皎洁的明月，穿过层层竹叶，温柔地倾洒在他的身上，与他相伴。 （23-24七年级下·云南昭通·期中）阅读下面这首诗，完成小题。 竹里馆 王维（唐） 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 22．下列对本诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．这首诗是诗人晚年隐居时创作的一首五绝。一个“独”字贯穿全诗，刻画了一个高洁脱俗的隐者形象。 B．全诗用字造句、写景写人都平淡自然，仿佛信手拈来，写出了清幽的氛围与淡泊的心态，达到“诗中有画”的高超境界。 C．“明月来相照”运用拟人的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，表现了诗人新颖而独到的想象力。 D．这首诗描绘了诗人在竹林中弹奏、舒啸之状，表达了诗人因仕途坎坷而内心落寞无限惆怅之情。 23．“明月”是诗词中常用的意象，本诗及李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，借“明月”分别表达了诗人怎样的思想感情？ 【答案】 22．D 23．本诗描绘了月夜竹林的清新幽静，刻画了一个高洁脱俗的隐者形象，表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心情。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借“明月”寄托了对友人的同情、思念和关切之情。 【解析】 22．本题考查诗歌赏析。D.“表达了诗人因仕途坎坷而内心落寞无限惆怅之情”有误，这首诗描写了清幽宁静的美景，高雅绝俗的雅趣，抒发了诗人宁静、淡泊、闲适的情怀；故选D。 23．本题考查比较阅读。本诗提到明月的诗句是“深林人不知，明月来相照”，意为：深深的山林中无人知晓，只有一轮明月静静与我相伴。左右无人相伴，唯有明月似解人意，偏来相照。诗人描绘了月夜幽林的美景，渲染出清幽澄净的氛围，营造了空明澄净的意境，传达出诗人宁静、淡泊的心情。 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意为：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。诗人通过想象，赋予明月生命，无知无情的明月，竟变成了一个了解自己、富于同情的知心人，借明月传达对友人的思念与关切之情，情谊深挚。 （23-24七年级下·江苏镇江·期中）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 24．本诗用词严谨，处处照应。诗中“ ”与“暗”相照应，而“ ”与“散”又呼应“春风”。（各填一个字） 25．诗中的“折柳”是全诗的关键所在，请作简要分析。 【答案】 24．谁 飞或满 25．“折柳”是曲名，内容多叙离别之情，本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是听到“折柳”曲的笛声引发的，可见“折柳”是本诗的关键。 【解析】 24．本题考查内容理解。第①空：“暗”字在诗中的意思是笛声在夜晚悄悄传来，不易被人察觉。与“暗”相照应的字应该体现出笛声的某种不易察觉或隐藏的特性。在首句中，“飞”字描绘了笛声的传播方式，它如同飞翔一般，在夜色中悄然传播，与“暗”字形成了很好的照应。第②空：“散”字在诗中的意思是笛声随着春风扩散到整个洛城。与“散”呼应，并体现春风特性的字，应该是能够描述春风如何吹拂、如何使笛声传播的。在次句中，“入”字正好表达了春风将笛声带入并扩散到整个城市的意境，即“满”，故“入”或“满”与“散”字形成了呼应。 25．本题考查词句赏析。“折柳”在古代中国文化中寓意深远，它既是汉代乐府曲《折杨柳》的曲名，又代表着折柳赠别的习俗，寓含惜别怀远之意。由于“柳”与“留”谐音，折柳相赠往往暗示着对亲友的留恋和不舍。在诗中，“折柳”这一意象触发了诗人的思乡之情，使得整首诗的主题得以深化。全诗紧扣一个“闻”字，诗人因闻笛声而感发，而笛声中吹奏的正是《折杨柳》这一曲目。这使得“折柳”成为了连接诗人与故乡、与过去美好时光的纽带。诗人听到《折杨柳》的笛声，自然而然地想起了与亲友折柳赠别的情景，从而勾起了对故乡的深深思念。据此可作答。 （23-24七年级下·海南省直辖县级单位·期中）阅读下面的古诗，完成各题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 26．这首诗全篇紧扣哪一个字来抒发作者的感受？（   ） A．暗 B．闻 C．故 D．情 27．“何人不起故园情”运用的修辞手法是： 。 28．下列对《春夜洛城闻笛》的赏析不正确的一项是（   ） A．“暗”有断续、隐约的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许多听众，引起人们无限的隐忧。 B．“散入春风满洛城”，仿佛整个洛阳城无处不萦绕着悠扬的笛声。这自然是诗人的主观感觉的极度夸张。“散”字用得极妙，说“笛声”“散入春风”，意即笛声随着春风均匀散布于洛城的各个角落。 C．“折柳”在《春夜洛城闻笛》中指的是一种风俗习惯。 D．短短一首七言绝句，颇能显示李白的风格特点，即艺术表现上的主观倾向。热爱故乡是一种崇高的感情，李白写的是“闻笛”，但不仅限于描写音乐，还表达了对故乡的思念，这也是这首诗让人感动的地方。 【答案】 26．B 27．反问 28．C 【解析】 26．本题考查诗歌内容理解。此诗写乡思，题作“春夜洛城闻笛”，明示诗人因闻笛声而感发。题中“洛城”表明是客居，“春夜”点出季节及具体时间。此诗抒发了作者客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情，其前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城，后两句写因闻笛而思乡。全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受，合理运用想象和夸张，条理通畅，感情真挚，余韵无穷；故选B。 27．本题考查诗句理解和修辞手法。“何人不起故园情”这句诗运用的修辞手法是反问。这句诗的意思是：又有谁不会涌起一股强烈的思乡之情呢？诗人通过反问的手法，强调了思乡之情的普遍性和强烈程度，使得诗句更加生动有力，表达了作者对故乡的深深眷恋。 28．本题考查诗歌内容理解和辨析。C.有误，“折柳”指的是《折柳曲》。《折杨柳》曲伤离惜别，其音哀怨幽咽。诗人听到这首《折柳》曲，便引起客愁乡思。“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”揭示了思乡、思念亲人这一主题；故选C。 （23-24七年级下·山东临沂·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 29．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．这首诗表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。 B．“凭君传语报平安”表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理。 C．展开联想与想象，诗歌描绘了离开长安日久，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天。诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖的情景。 D．这首诗语言朴素自然，仅运用了比喻的修辞手法，就将生活中充满的浓郁边塞生活气息，用朴素的语言真挚的表现出来。 30．诗中的“龙钟”是什么意思？赏析其表达效果。 【答案】 29．D 30．“龙钟”是沾湿的样子，这里运用了夸张的修辞手法，生动形象地描绘了诗人对亲人无限眷恋而情不自禁流泪的神态。 【解析】 29．本题考查诗的理解和分析。D.“仅运用了比喻的修辞手法”错误。“双袖龙钟泪不干”指揩眼泪已经揩湿了双袖，可是脸上的泪水仍旧不干。这里运用了夸张的修辞手法描绘了诗人对亲人无限眷恋而情不自禁流泪的神态，真切地再现了一个普通人想家想到极点的情态；故选D。 30．本题考查词句赏析。“双袖龙钟泪不干”意思是：思乡之泪沾湿双袖难擦干。“龙钟”本意是形容流泪的样子，在这里运用夸张的修辞手法，生动地描绘出诗人因思念家乡和亲人，泪水止不住地流淌，以至于双袖都被沾湿的状态。通过这种夸张的描写，更加突出了诗人对亲人的无限眷恋和思念之情。 （23-24七年级下·陕西安康·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 31．结合诗歌内容，谈谈你对“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”两句诗的理解。 32．本诗抒发了诗人怎样的情感？ 【答案】 31．已经离开“故园”多日，回望家乡已是漫漫长途，思乡之泪擦不干，以至把两只袖子都擦湿了，可眼泪就是止不住。运用了夸张的手法，表现了诗人思乡怀亲之情。 32．阅读本诗，可以感受到诗人思念家乡的柔情、乐观豁达的情怀、想要建功立业的豪迈胸襟。 【解析】 31．本题考查诗句的理解。“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”意思是：向东遥望长安家园路途遥远，思乡之泪沾湿双袖难以擦干。这两句塑造西行途中的旅人形象；“故园东望路漫漫”，在碰到入京使以后，诗人久久不语，只是默默凝视着东方，思乡的主题一上来便得到有力的揭示，步步西去，家乡越来越远，“路漫漫”三字不仅指出这种事实，而且很容易勾起思乡的感触来。首句只叙事，不言情，但情感自生，第二句中的“龙钟”是沾湿的意思，全句说：揩眼泪已经揩湿了双袖，可是脸上的泪水仍旧不干。这种写法虽有夸张，却极朴素、真切地再现了一个普通人想家想到极点的情态，表现了诗人思乡怀亲之情。 32．本题考查情感主旨。根据“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”的意思“在马上匆匆相逢没有纸笔写书信，只有托你捎个口信，给家人报平安”，再结合“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”可知，一方面有对帝京、故园相思眷恋的柔情，一方面也表现了诗人渴望建功立业的豪迈胸襟，表达了报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。 （23-24七年级下·山东临沂·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 33．下列对这首诗的理解和赏析不恰当的一项是（    ） A．这首诗描写的暮春季节，百花盛开，万紫千红，争芳斗艳，尽情舒展生命的本色。 B．“杨花榆荚无才思”，诗人极力嘲讽“无才思”的“杨花榆荚”没有其他花卉那般艳丽，不配在春天飘落。 C．本诗以拟人化的手法，轻灵的语言，从花树木的角度写对春天的留恋，花草树木探得春将归去的消息，便各自施展出浑身解数，吐艳争芳，色彩缤纷，繁花似锦，就连那本来乏色少香的杨花、榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列。 D．整首诗工巧奇特，别开生面。诗人不写百花稀落、暮春凋零，却写草木留春、万紫千红的动人情景。 34．赏析“百般红紫斗芳菲”中“斗”字的妙处。 【答案】 33．B 34．运用拟人手法，生动形象地写出晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。 【解析】 33．本题考查对诗歌的理解辨析。B.“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”运用拟人、比喻手法，生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘舞，加入了留春的行列，作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。“嘲讽”“不配”含有贬义，与原句意思不符；故选B。 34．本题考查炼字。 “百般红紫斗芳菲”意思是万紫千红竞相展示美丽芳菲，写百卉千花争奇斗艳的常景，“斗”字运用了拟人的修辞手法，糅人与花于一体，不说人之惜春，而说草树亦知春将不久，因而百花争艳，各呈芳菲。体现出一种繁花似锦的热闹感觉，表现诗人愉悦的心情和对自然美景的热爱，对生活的热爱之情。 （23-24七年级下·四川德阳·期中）阅读下面的古诗，完成下面小题。完成各小题。 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 35．下列对韩愈的《晚春》赏析正确的一项是（   ） A．这首诗运用了拟人化的手法，轻灵的语言，直接地写出了作者对春日的留恋，读起来饶有趣味。 B．这是一首描绘暮春景色的七言绝句。只写百卉千花争奇斗艳的常景。 C．“杨花榆荚无才思”，诗人极力嘲讽“无才思”的“杨花榆荚”没有其他花那样艳丽，不配在春天飘落。 D．此诗熔景与理于一炉。可以透过景物描写领悟出其中的人生哲理：一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有心人的。 36．花褪残红的暮春，在古代诗歌中一般带有凋零感伤的特点；但本诗所描绘的暮春之景，却是“生气勃勃”，请结合全诗的内容和表现手法，简析本诗是怎样描绘这一景象的？ 【答案】 35．D 36．柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。（意思对就行） 【解析】 35．本题考查分析理解诗歌内容。A.这首诗运用了拟人化的手法，轻灵的语言，间接地写出了作者对春日的留恋；B.“只是写百卉千花争奇斗艳的常景”错误。结合“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”可知，除了写百卉千花争奇斗艳的常景，还写了那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，好像雪花随风飞舞，加入了留春的行列；C.“诗人极力嘲讽‘无才思’的‘杨花榆荚’没有其他花那样艳丽，不配在春天飘落”表述有误，榆荚杨花虽缺乏草木的“才思”，但不因此藏拙，而为晚春增添一景，虽然不美，但尽了努力。作者对其并无嘲讽之意，反有赞美喜爱之情；故选D。 36．本题考查分析理解诗歌描绘的景色。要理解诗意，在此基础上合理想象，描绘出画面展现的内容。在诗中，“杨花”指的是指柳絮。“漫天作雪飞”意思是“没有艳丽姿色，只知道随风飘洒，好似片片雪花”，由此我们可以组织语句，完成答案。 示例：柳絮一团团聚集在天中，像一朵朵白云。阵阵风起，曼妙的白云随风而起，像是跳起了优美的舞蹈，轻轻地飘浮在空中，天空如同下起了漫天大雪。 ( 1 )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$