专题02 专题学习活动（广州专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文下学期期中真题分类汇编

专题02 专题学习活动 七年级下册第二单元专题学习活动改为“我的语文生活”，本专辑特选取相关题目，敬请使用。 1．语文是天生浪漫的文化载体。它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。七年级（1）班开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参加并完成下面的任务。 【活动一】阅读文段，完成任务。 ①“兰亭序”通篇遒媚飘逸，或萦带而轻盈，或笔断而意连，点画犹如舞蹈。②历代书界认为有如神人相助而成，被奉为极品。③学习行书之人，都会倾心难以自拔，赞叹王羲之出神入化的书法技艺，赞叹王羲之如水流畅的文采。 （1）第②句是病句，下列修改正确的一项是（   ） A．历代书界被奉为极品，认为有如神人相助而成。 B．历代书界有如神人相助而成，被奉为极品。 C．它有如神人相助而成，被历代书界奉为极品。 D．它认为有如神人相助而成，历代书界奉为极品。 【活动二】最美对联。 （2）B同学收集了一组对联，其中有一副对联的上联只剩下四个字，即“轻风细柳”，请你根据下联，完成上联的整理。 上联： 下联：淡月隐梅花 【活动三】撰写广告。 （3）妙妙同学想制作一本各地的家乡美食集，下面是她搜集到的一则广告。请你也为自己喜欢的家乡美食写则推荐语。 美食：牛肉面 推荐语：牛肉面选用优质牛骨，上等牛肉，经独特工艺制作而成。面，劲道爽滑；肉，质嫩可口；汤，味浓醇鲜。特色美食，驰名中外。 美食： 推荐语： 【活动四】解读招牌。 （4）如图中的招牌被同学们评为最优书店招牌，请用简洁的文字就此招牌的内容和寓意做出解释说明。 2．七年级（6）班开展“我的语文生活”主题活动，请你完成以下任务。 （1）【正眼看招牌】班级活动小组在周末开展了“逛街找茬儿”的趣味活动，小组成员找到了以下含错别字的招牌，请你纠正。 药店：咳不容缓               眼镜店：一明惊人 改为        改为 （2）【赏析广告词】广告是生活中常见的语言形式，有时候，简短的一句广告词，却能够直接击中人的心灵，让人对其推介的产品印象深刻。从下列两则广告中任选一则赏析其妙处。 ①没有加进什么，不过提出水分。——某奶粉广告词 ②滴此眼药水后，将眼睛转动几下，可使眼药水遍布全球。——某眼药水广告 选 赏析： （3）【补写好对联】对联是我国传统文化的瑰宝。一位同学游览湿地公园后题了上联，请你补充下联。 上联：脉脉清风千翠柳 下联： 学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源。高凉中学七年（1）班开展了“我的语文生活”综合性学习活动，请你一起参与并完成下列任务。 3．小高同学分享了自己搜集的广告词，请你任选其一进行赏析。 （1）闻香知好茶。 （2）一杯茶，一份情，一生缘。 4．对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产。下面是小州同学拍的一幅对联，请用正楷工整地写下来。 学校七年级开展以“我的语文生活”为主题的征文活动，邀请全校同学积极参与。 5．小刚同学写了一段话，动员同学们积极参加征文活动，请你在文段空白横线上，仿照前后句式写一个句子，构成排比。 生活中我与语文形影不离，朝相处，忧伤时，语文为我擦泪；欢乐时，语文为我舞蹈； ， ；成功时，语文为我喝彩；失败时，语文给我鼓励。语文学习能培养高雅的情趣，积淀丰厚的底蕴，语文学习应融入到我们的血液中去，让我们尽情感受语文的魅力，赶紧记录下你最真实的感受吧！ 6．下面的邀请函有三处错误，请选择其中一处进行修改。 邀请函尊敬的王老师： 您好！我班定于2024年6月4日下午3点至5点，①在学校礼堂举行“我的语文生活”， ②特邀请您出席此次比赛的评委工作。③届时请您务必到来，不胜感谢！ 七年级学生会主席团 2024年6月 2日 我选 句，修改为： 7．同学们在此次活动中收获颇丰，学习语文的热情高涨，所以想成立文学社。有同学提议在文学社门口贴一副 对联，老师写了上联“笔墨纸砚写风骨”，请你选出最恰当的下联（    ） A．挥洒文笔展才华 B．笔端荡气抒胸臆 C．诗意年华梦同行 D．经史子集谱春秋 8．五一前夕，学校开展了以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你参与。 （1）活动前，学生会主席给王老师写了一封邀请函，邀请函如下，请你帮他修改： 邀请函敬爱的王老师： 校学生会于4月29日下午3点，在校报告厅举行“我的语文生活”活动，邀请您务必参加。 4月28 日 校学生会 ①画线句子用语不得体，请你修改： 。 ②邀请函的格式有一处不规范，请提出修改意见： 。 （2）为给“五一劳动节”营造氛围，校学生会征集赞美劳动的宣传语，请你拟写一则（至少运用一种修辞手法）。 （3）同学们利用课余时间，收集了不少对联。请你根据下面给出的上联，从备选句子中选出合适的下联（   ） 上联：松竹梅岁寒三友     下联： A．芳草春来依旧绿 B．桃李杏春风一家 C．春夏秋冬春为首 D．一城山色半城湖 9．实验中学七年级（8）班的小文同学发现我们的生活中处处都有语文的身影，下面是他最近做的调查，请你参与，和他一起完成任务。 任务一：语文和生活 （1）小文在班会上给同学们分享了一个对联小故事： 明代翰林学士解缙，家贫，居处与曹尚书府邸竹园相对，于是在自家大门上书一联云：“门对千竿竹，家藏万卷书。”曹尚书见后不愉快，心想：我家的竹园岂能为他人借用，于是命家人把竹子砍去一截。解缙见了就在对联上添了两个字：“门对千竿竹短，家藏万卷书长。”曹尚书读后更气愤，忙命家人把园中竹子全部砍光。解缙见后，又在对联后面各加一个字。曹尚书终于拿他没办法了。 请问最后解缙加了哪两个字？请填写在下面空缺处。 门对千竿竹短 ，家藏万卷书长 。 任务二：语文和节气 （2）小文在读“二十四节气歌”时，发现有一个节气既是节气又是中国传统节日，这是哪个节气？这个传统节日有什么习俗呢？ 10．汝南县某学校七年级（5）班开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你完成下面四个学习任务。 （1）请根据所学对联知识，结合活动主题完成上联。 上联：________________________________________ 下联：人生时时有感悟 （2）为丰富活动形式，请根据示例再设计两个活动项目。 示例：办“语文与生活”手抄报 我的设计（1）： 我的设计（2）： （3）学习小组开展网络热词收录活动，请你根据收录的材料，解释“奇葩”和“硬核”两个热词的含义。 材料一： 嫉妒老乡说普通话感觉受辱，奇葩男子愤怒踢伤老乡。——每经网 鳄鱼摆上超市货架，盘点那些年的“奇葩”货。——中国网 材料二： 欧洲多国“硬核”补贴骑车出行，中国自行车出口三季度或迎高峰。——和讯 我们为共和国70年的辉煌成就喝彩，被爱国主义的硬核力量震撼。——习近平 奇葩： 硬核： （4）下列不属于作为此次活动形式的一项是（   ） A．正眼看招牌 B．制作垃圾分类箱 C．寻找最美对联 D．我来看广告词 11．班级开展以“我的语文生活”为主题的系列活动，请你参与。 （1）班级举行“规范用字·爱我母语”主题班会，布置会场，需要在黑板两边写一副对联。请你为班长写出的上联选择合适的下联（    ） 上联：规规矩矩，规矩用字 A．老老实实，老实做人 B．踏踏实实，踏实为文 C．勤勤恳恳，勤恳写字 D．谨谨慎慎，谨慎用字 （2）请你按照提示修改邀请函。 邀请函尊敬的李老师： 您好！我班定于2024年6月16日14：00-16：00，在班级举行“我的语文生活”综合实践活动，特邀请您出席评委。期盼您的到来，不胜感谢！ 2024年6月16日 班委会 ①邀请函的格式有一处不规范，请提出修改意见： ②画线句存在语病，请写出正确的句子： 12．小冀所在班级开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你帮助他完成下面任务。 （1）【招牌品一品】请给下面两个招牌写出相应的店铺类型。 杏花村——（ ）        悬壶阁——（ ） （2）【广告评一评】请品析学校图书馆张贴的这则宣传语。 有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法凝思。 （3）【对联选一选】下面最能表达对同桌小冀美好祝福的对联是（   ） A．身份老健如南山劲松，丰衣足食享幸福晚年。 B．书山比豪气登顶折桂，学海竞风流劈浪夺魁。 C．红莲开并蒂，彩凤喜双飞。 D．白雪抚人片片醉，红梅舒枝点点春。 13．社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源。语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。请你参加“我的语文生活”综合性学习活动，完成后面的小题。 （1）看对联，猜店名。 示例：剪锦裁云夸技巧，飞针走线入时新。 （缝纫店） ①架上丹丸能济世，壶中日月可回春。    （ ） ②翰墨图书皆成风采，往来谈笑尽是鸿儒。（ ） （2）精彩的广告词往往会给我们留下深刻的印象。请赏析下面这则广告词的妙处。 天猫商城——上天猫，就购了。 （3）在街头巷尾经常会看到有些店铺的招牌上出现“错别字”，如：眉飞舌舞（饭店招牌），衣心衣意（服装店招牌）。请你就部分商家随意改动成语制作招牌这一现象，谈谈自己的看法。 文学实践小组开展“我的语文生活”主题活动，请你阅读材料，并完成下面小题。 【活动一  品读经典美文】 我们的少年时代，像是春天的百花，颜色多么鲜艳，姿形如此繁华，无风自飞舞，怡然笑春风，那是美好的。青年时期，飞扬浪漫，狂放恣肆，就有如夏日的凉风，一路的奔驰，欢畅的笑声，那也是美好的。告别了春日和丽日，chà那间就到了中年的月色，月色微凉，只留下一片晶莹与清透，那还是一种美好。恍惚间，生命下起雪来，寒冷彻骨的老年到了，雪的白掩盖了生命中一切灰暗与玄黑，一切明白了，生命依然美好。 14．请给下面加点字注音，并写出汉字。 恣肆         chà（ ）那 15．下列义项中，符合“狂放恣肆”中“恣”的义项是（   ） A．放纵；没有拘束 B．通；透 C．轻视，看不起 【活动二  拟写特色广告】 三晋大地涵养了华夏文明的主根主脉，勾勒出“最初中国”的文明图景，也因此凝练了一系列中华文明精神特质，成为追溯历史记忆、探寻古老文明的“文化故里”。作为文旅行业的“梧桐树”，持续出圈的文旅精品吸引了大量观众。话剧《于成龙》、歌舞剧《北魏长歌》、京剧《中华》、情境体验剧《又见平遥》《又见五台山》、实景剧《再回相府》、实景演艺《如梦晋阳》等系列山西印记，成力“晋”字号文化新名片。这背后，是对晋风晋韵的深度挖掘，是对历史文化的传承发展。 16．小丽同学为此次活动收集了以上资料，请你根据资料为“山西文旅”拟写一则广告词。（20字以内） 17．生活处处有语文，只要留心就会有收获。学校开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 【巧补对联】 （1）运用对联知识，补全海安江淮文化园东大门的对联。 可选内容：东来紫气  客醉  苏中植物园  淮左遗存史 上联：遥想青墩，谁谙 下联： ， 【调查研究】 （2）七年级学生利用周末就“是否喜爱对联”进行问卷调查，并制作了一份调查表。 年龄段 喜爱对联的人数比 12—25周岁（100人） 18% 30—45岁（100人） 40% 45岁以上（100人） 65% 从这份调查表中，你得出的结论是： 【礼貌沟通】 （3）在寻找“最美店铺”专题实践活动中，你想对一家店铺招牌进行拍照，要征得店主李先生同意，该怎么对他说？ 18．我校举行“我的语文生活”综合性学习活动，请你完成下面的任务。 （1）【补对联】走进美丽乡村，道路宽阔平坦，到处充满新农村建设的现代气息。遗憾的是，贴在一户农家大门上的对联，只剩上联的内容，请你根据下面给出的词语，运用所学对联知识补全下联。 百姓  喜庆  幸福年  欢歌  丰收乐  农家 上联：农家喜庆丰收乐 下联： （2）【话读书】活动要求大家交流读书方法。读一本书，我们会根据兴趣或读书目的的不同，选择合适的读书方法。请结合自己的学习经历，列举一种你认为值得提倡的读书方法，并说明理由。 社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源。开展“我的语文生活”综合性学习活动，要到生活中去学语文，用语文。 2024年是龙年，下面是春节期间收到的祝福语。 祝福语一： “在此新春佳节到来之际，祝您及家人新春快乐，龙年大吉，万事如意！” 祝福语二： “在此新春佳节到来之际，祝您及家人龙行龘龘，前程朤朤，生活䲜䲜，事业燚燚！” 【附注解】 《康熙字典》记载，“龘”，音同“沓（dá）”。“龙行龘龘”形容龙腾飞的样子。 《字汇补》解释，“朤”，音义与“朗（lǎng）”同，“明亮”的意思。 《集韵》说，“䲜”，音与“业（yè）”同，鱼很多的样子。“生活䲜䲜”则寓意着生活富裕、物质充裕，享受着鱼米之乡的丰饶，年年有余的盛景。 《五音篇海》里说，“燚”，音“亦（yì）”，火燃烧的意思。事业燚燚，意味着事业如火如荼，蓬勃发展。 19．上面的两条祝福语，你更喜欢哪一条？为什么？ 20．春节期间，享受了几天暖和的天气，又迎来断崖式降温。你发现，很多两点水（冫）的字与温度低关系密切。比如“冬、凝、 、 、 、 ”等字（请补写出四个这样的字） 21．春节期间，走亲访友的时候，发现家家户户都在门上贴“福”字，贴春联。请写出你最喜欢的一幅春联。 班级开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你完成下列任务。 22．【拟写广告语】请为学校图书馆拟写一条倡导文明阅读的公益广告，至少使用一种修辞手法。 23．【寻找“最美对联”】文文搜集了以下名胜古迹的对联，请你将对联与其相关的名胜古迹匹配（只填序号），并选择你最喜欢的一副对联作简要赏析。 ①四面荷花三面柳，一城山色半城湖。 ②画阁镜中看，幻作神仙福地；飞泉云外听，写成山水清音。 ③华岳三峰凭槛立，黄河九曲抱关来。 ④荆楚无双地，湖湘第一楼。 湖南岳阳楼：   济南大明湖：   陕西潼关：   济南趵突泉： 我最喜欢 ，赏析： 24．【规范语言表达】你在街上看到某幼儿园门口的宣传语上写着“拖起明天的太阳”，想提醒园长阿姨修改上面的错别字，你该怎样得体地表达呢？ 我会对园长阿姨说： 25．学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活，学校七二十一班开展“我的语文生活”综合性活动，请同学们完成以下任务。 （1）语文材料我概括 请从以下三个歇后语中任选一个，按照示例进行解读。 ①竹篮打水——一场空    ②泥菩萨过河——自身难保    ③哑巴吃黄连——有苦说不出 示例：黄鼠狼给鸡拜年——不安好心    解读：比喻那些假装好意，却暗藏坏心的人。 （2）语文活动我安排 在这次综合性学习活动中，同学们分成不同专题活动小组搜集资料。 第一小组：搜集巧用了成语的广告 第二小组： 第三小组： （3）语文意见我表达 学校开展户外“生活处处有语文”系列活动中，晓华在报刊上看到这样一句话：中国竭尽全力为世界争取了缓冲时间，武汉用生命与血泪换来了宝贵的战疫经验。他以为句中的“疫”是错别字，请你发表看法并向他解说。 （4）语文兴趣我激发 《经典咏流传》用现代的唱法和曲调来演绎传统经典，将诗词文化与电视媒介有机结合，兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲，以现代人更喜闻乐见的方式去学习诗词，推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展，受到广大观众的一致好评。 有同学根据上面材料拟写了一副对联的上联，请你写出下联： 上联：变形式演绎经典 下联： 青草地文学社团正开展“我的语文生活”专题活动，请你积极参加并完成相关任务。 26．【转告“活动通知”】小文没有收到活动通知，请你提取通知的主要内容，转告给他。 通   知各位同学： 为了提升社团成员的语文学科素养，经研究决定，本社团将举行“我的语文生活”专题活动。请大家积极参加线上的知识竞答，并于6月29日上午8点到校门口集合，准时参加线下活动。 青草地文学社团 2024年6月6日 27．【寻找“最美对联”】小语和他的小组成员为了完成这一语文实践活动，假期里游览了长乐众多的名胜古迹，收集了很多对联，但是因为记录过程的疏忽，导致整理时出现上下联对不上号的情况。请你根据对联的内容与要求，帮他们选出配对正确的一项（    ） 景点名称 上联 下联 蕉岭烈士纪念亭 血染蕉岭山川碧 ① 三溪村 ② 龙潭印月水浮珠 首石山 首石凝云堪引凤 ③ 猴屿洞天岩 ④ 装点江山万里图 A．①屏嶂铺霞山积锦：②蟾宫折桂喜乘龙；③蕴含今古千秋事；④功垂龙江日月新 B．①功垂龙江日月新；②屏嶂铺霞山积锦；③蟾宫折桂喜乘龙；④蕴含今古千秋事 C．①蕴含今古千秋事；②功垂龙江日月新；③屏嶂铺霞山积锦；④蟾宫折桂喜乘龙 D．①蟾宫折桂喜乘龙；②蕴含今古千秋事；③功垂龙江日月新；④屏嶂铺霞山积锦 28．【解读“最佳招牌”】少年正是读书时，社团组织同学们寻找书店招牌。下图是小文找到的，它被评为“最佳书店招牌”。请你仔细观察，用简洁的文字写出它的构图要素及其能被评为“最佳书店招牌”的原因。 29．阅读材料，完成题目。 生活中处处有语文。你班将开展“我的语文生活”综合性学习活动，你是“生活中的广告词”活动组组长，请完成以下任务。 【活动设计】 （1）你们小组需要设计三项活动，“活动二”已完成，请你补充完善“活动一”“活动三”。 活动一： 活动二：评析广告词 活动三： 【活动实施】 （2）组员小思在图书馆看到一则公益广告，产生了疑惑，请你帮她解答。 【活动创意】 （3）请你为盱眙龙虾写一个广告词，要求至少运用一种修辞手法。 30．七年级一班开展了“我的语文生活”综合性学习活动，请你参与活动并完成下列任务。 （1）下边有两幅书法作品，请依次写出它们的字体。 A：     B： （2）老师给了一副网友为“杂交水稻之父”袁隆平爷爷所写的对联，但顺序已乱，请你将它们重新组合。 四海  种子  香入梦 稻花  重如山  一枚 上联： 下联： （3）请把下面横线上的句子补充完整。 站在人生的舞台上，无论生旦净丑，尽心演好自己的角色即可。是雄鹰，就在自己的蓝天里任意飞翔； ， 。因为人的能力有大小，不必拿第一来压迫自己，做好自己就好。 31．七年级开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你来参加。 （1）【正眼看招牌】请你从下面的两个招牌中任选一个，说说它的独特之处。 （甲）   （乙） （2）【我来写广告词】请你为一家以“健康、美味、营养”为特色的快餐店写一句广告词。要求简洁明了，易于记忆。 （3）【寻找“最美对联”】同学们打算为学校书法社团拟写对联，请你帮忙将他们挑选的词语组合成上下联。 提供词语：轩阁   春风   桃李   秋月   笔墨   满园   艳   香 32．请你参加以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，并完成下面的题目。 （1）有同学提议在文学社门口贴一副对联，老师写了上联“笔墨纸砚写风骨”，请你选出最恰当的下联（   ） A．挥洒文笔展才华 B．笔端荡气抒胸臆 C．诗意年华梦同行 D．经史子集谱春秋 （2）同学们走上街头去寻找有特色的招牌，发现了如下两个，请你从中任选一个，说说它的特点。 ①花点时间    ②阳光书吧 （3）学习小组开展网络热词收录活动，请你根据收录的材料，解释2023网络热词“显眼包”一词的含义。 【材料1】 教室里老师谆谆的教诲，食堂里叔叔阿姨忙碌的背影，寝室里宿管阿姨轮班巡逻……因为有了这些显眼包，我们的生活才更美好。 【材料2】 喷泉的水雾与阳光交汇，形成短暂的风景；昂首挺胸的图书馆装点着校园的宏伟；美丽的月季朵朵盛开，诉说春天的美丽。这些优雅的显眼包为我们扫开一天的疲惫。 ( 1 )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题02 专题学习活动 七年级下册第二单元专题学习活动改为“我的语文生活”，本专辑特选取相关题目，敬请使用。 1．语文是天生浪漫的文化载体。它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。七年级（1）班开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参加并完成下面的任务。 【活动一】阅读文段，完成任务。 ①“兰亭序”通篇遒媚飘逸，或萦带而轻盈，或笔断而意连，点画犹如舞蹈。②历代书界认为有如神人相助而成，被奉为极品。③学习行书之人，都会倾心难以自拔，赞叹王羲之出神入化的书法技艺，赞叹王羲之如水流畅的文采。 （1）第②句是病句，下列修改正确的一项是（   ） A．历代书界被奉为极品，认为有如神人相助而成。 B．历代书界有如神人相助而成，被奉为极品。 C．它有如神人相助而成，被历代书界奉为极品。 D．它认为有如神人相助而成，历代书界奉为极品。 【活动二】最美对联。 （2）B同学收集了一组对联，其中有一副对联的上联只剩下四个字，即“轻风细柳”，请你根据下联，完成上联的整理。 上联： 下联：淡月隐梅花 【活动三】撰写广告。 （3）妙妙同学想制作一本各地的家乡美食集，下面是她搜集到的一则广告。请你也为自己喜欢的家乡美食写则推荐语。 美食：牛肉面 推荐语：牛肉面选用优质牛骨，上等牛肉，经独特工艺制作而成。面，劲道爽滑；肉，质嫩可口；汤，味浓醇鲜。特色美食，驰名中外。 美食： 推荐语： 【活动四】解读招牌。 （4）如图中的招牌被同学们评为最优书店招牌，请用简洁的文字就此招牌的内容和寓意做出解释说明。 【答案】（1）C （2）轻风扶细柳（轻风弄细柳） （3）示例：羊肉烩面。选用上好的羊肉同羊骨架，加上各种香料文火长年熬制。汤，汤白醇厚；面，鲜香有韧劲；羊肉，鲜嫩酥烂；料：丰富有营养。河南名小吃，游子思乡的味道。 （4）招牌由图和文字两部分组成，图形部分是一本书（或：一摞书）的轮廓，轮廓内的书页（或：众多书的书脊）巧妙地融合了汉字“书”的繁体字：图形下方是“书店”的英文字母“BOOKSTORE”。整个招牌既融合了“书本”的形状，又点明了“书店”这一主题，内涵丰富，极具特色。 【解析】（1）本题考查病句的辨析与修改。结合第②句“历代书界认为有如神人相助而成，被奉为极品”分析，句子偷换主语，主语应为《兰亭序》，即“它”。因此改句为：它有如神人相助而成，被历代书界奉为极品；故选C。 （2）本题考查对联。对联讲究“仄起平收”，即上联的最后一个字为仄声（三、四声），下联的最后一个字为平声（一、二声）； 其次，上下联应字数相等、词性相对，且结构相称、内容相关。 分析下联的结构和特点。“淡月隐梅花”中，“淡月”是偏正结构的名词，“隐”是动词，“梅花”是名词。确定上联对应的内容。上联给出的四个字“轻风细柳”，“轻风”是偏正结构的名词，“细柳”也是名词，需要在“轻风”和“细柳”之间填入一个恰当的动词，且这个动词要与下联的“隐”在词性、意境等方面相对应。考虑到意境的优美和与下联的呼应，可以选择“拂”“舞”“吻”等动词。 示例：“轻风拂细柳”或“轻风舞细柳”“轻风吻细柳”等。 （3）本题主要考查仿写、推荐语。本题可以任意推荐一道家乡特色美食。可从美食的食材、制作方法、味道、特色、美誉度等角度写推荐语。从情感表达方面，推荐语要表达对美食的喜爱之情，注意语言生动，表达准确。 示例：美食：德州扒鸡。推荐语：德州扒鸡精选优质土鸡，每一只都肉质紧实，富含天然营养。经过精心饲养，保证了鸡肉的新鲜与健康，德州扒鸡以其独特的香料配方和精湛的烹饪技艺，将鸡肉的鲜美提升到了新的高度。外皮金黄酥脆，内里肉质细嫩多汁，每一口都是满满的幸福感。香而不腻，辣而不燥，让人回味无穷。德州扒鸡不仅仅是一道美食，更是一种文化的传承。它融合了山东地区的传统烹饪手法，以及对食物原味的尊重，展现了中华饮食文化的深厚底蕴。 （4）本题主要考查图文转换。本题要认真观察图案以及文字，分别诠释图案、文字的内涵。介绍图案部分时，应抓住图案的构成要素及寓意进行介绍；介绍文字时，应抓住文字内容和形式上的独特之处进行介绍；写图案寓意则是透过图画的内容来解释图面表现的主旨。图上方是一摞书的形状，轮廓内的书页，像“书”的繁体字，中间是一条直线，图的下方是“书店”的英文大写“BOOKSTORE”，从整个图形上看，像一艘行驶在大海的帆船。招牌既融合了“书本”的形状，又点明了“书店”这一主题，也可联想到“徜徉在书的海洋里”“享受阅读”“读万卷书，行万里路”等寓意。 示例：图的上方是一摞书的形状，并巧妙融合了“书”的繁体字；图的下方是“BOOKSTORE”英文字体，点明了“书店”这一主题，这个招牌既融合了“书本”的形状，又体现出“书店”这一主题，很有特色，而且整个图形像一艘行驶在海洋里的帆船，让人联想到“徜徉在书的海洋里”，享受阅读的寓意。 2．七年级（6）班开展“我的语文生活”主题活动，请你完成以下任务。 （1）【正眼看招牌】班级活动小组在周末开展了“逛街找茬儿”的趣味活动，小组成员找到了以下含错别字的招牌，请你纠正。 药店：咳不容缓               眼镜店：一明惊人 改为        改为 （2）【赏析广告词】广告是生活中常见的语言形式，有时候，简短的一句广告词，却能够直接击中人的心灵，让人对其推介的产品印象深刻。从下列两则广告中任选一则赏析其妙处。 ①没有加进什么，不过提出水分。——某奶粉广告词 ②滴此眼药水后，将眼睛转动几下，可使眼药水遍布全球。——某眼药水广告 选 赏析： （3）【补写好对联】对联是我国传统文化的瑰宝。一位同学游览湿地公园后题了上联，请你补充下联。 上联：脉脉清风千翠柳 下联： 【答案】（1）刻不容缓 一鸣惊人 （2）示例：① 某奶粉广告词从反面入手，用形象的语言来表示具体的制作过程。前一句“没有加进什么”表现了产品之纯，后一句用“不过”急转，强调没有水分，突出了“粉”的特性。 示例：②某眼药水广告词一语双关，“球”既指“眼球”， 也指“地球”。表现了眼药水效果好，可以让眼睛快速湿润、放松，然后清晰地看整个世界。 （3）示例：潺潺流水百青松。（能符合对联的基本特点即可） 【解析】（1）本题考查修改错别字。 ①药店的招牌“咳不容缓”，这里显然是仿用了成语“刻不容缓”，但“咳”字使用不当，应把与医疗、咳嗽相关的“咳”改为“刻”字，即“刻不容缓”。 ②对于眼镜店的招牌“一明惊人”，这里同样是仿用了成语“一鸣惊人”，“明”字用在了眼镜店的语境下，应把与视力、眼镜相关的“明”改为“鸣”字，即“一鸣惊人”。 （2） 本题考查赏析广告词。第①则是奶粉广告，“没有加进什么，不过提出水分”采用了简洁而富有深意的表达方式。首先，它使用“没有加进什么”作为开头，营造了一种纯净、无添加的印象，这是现代消费者在购买食品时非常关注的一个点。紧接着，“不过提出水分”一句，巧妙地利用了“提出”这个动词的双重含义，一方面可以理解为物理上的去除、减少，即奶粉的制作过程中去除了多余的水分；另一方面，“提出”也隐含了“提炼、提取”的意味，暗指该奶粉是从优质奶源中精心提炼而成的，保留了牛奶的精华，去除了不必要的部分。 第②则眼药水广告词“滴此眼药水后，将眼睛转动几下，可使眼药水遍布全球”运用了夸张与双关的手法，极具创意和幽默感。首先，“滴此眼药水后，将眼睛转动几下”是一个常规的用药指导，告诉消费者正确的使用方法。但接下来的“可使眼药水遍布全球”则明显超出了常识范畴，构成了一种夸张的说法。这种夸张并非无的放矢，而是巧妙地与“全球”这个词汇的双关含义相结合。在这里，“全球”既可以理解为字面意思上的整个地球，也可以理解为眼球的球面。通过这种双关，广告成功地吸引了消费者的注意力，并以一种轻松幽默的方式传达了眼药水能够迅速覆盖整个眼球、清晰地看整个世界的效果。 （3）本题考查对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。上联“脉脉清风干翠柳”的“脉脉”是形容词，用来形容风的轻柔、细腻之感。“清风”是名词，指的是微风、和煦的风。“千翠柳”则是数量词加名词的结构，形象地描绘了众多翠绿的柳树，给人以生机勃勃之感。在创作下联时，我们需要保持与上联相同的字数、结构和韵律，同时尽量做到内容上的关联或呼应。考虑到上联描绘的是自然风光中的清风与柳树，我们可以选择同样具有自然美景元素的意象来构成下联。 示例：悠悠碧水万红莲。其中“悠悠”与“脉脉”相对，同样是形容词用来形容水的悠长、宁静之感。“碧水”与“清风”相对，同为自然景物，碧水指清澈的水面与清风相映成趣。“万红莲”与“千翠柳”相对，是数量词加名词的结构，描绘了水面上盛开的大片红莲，与上联中的翠柳共同构成了一幅美丽的自然画卷。同时，“红莲”的红色与“翠柳”的绿色在色彩上也形成了鲜明的对比，使得整个对联更加生动多彩。 学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源。高凉中学七年（1）班开展了“我的语文生活”综合性学习活动，请你一起参与并完成下列任务。 3．小高同学分享了自己搜集的广告词，请你任选其一进行赏析。 （1）闻香知好茶。 （2）一杯茶，一份情，一生缘。 4．对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产。下面是小州同学拍的一幅对联，请用正楷工整地写下来。 【答案】 3．示例：（1）一个“闻”字不仅写出了品茶的一种方式，还告诉人们这个品牌的茶叶，茶好，味道也香。（意思相近即可） （2）这则广告词巧妙地运用了排比的修辞手法，并且语言模拟了周华健《朋友》中的歌词，相对来说易于传播。同时也形象地道出了一杯好茶，会让茶商与顾客之间建立一份浓浓的感情，成就彼此之间一生的茶缘。或：该广告不仅读起来朗朗上口，而且由茶到情，再到缘，内涵逐渐扩大，构思巧妙，主题丰富。 4．横批：泉甲天下（可写可不写）   上联：一湖碧水千秋画   下联：百眼清泉四季诗 【解析】 3．本题考查广告词赏析。从题干所给两条广告词中任选一种。可从修辞、句式、语言风格等角度赏析。 （1）“闻香知好茶”巧妙地运用了双关的手法，不仅告诉了我们识别好茶的方法，还告诉我们这个品牌的茶叶品质好，味道也香，语言简洁，清晰明了。 （2）“一杯茶，一份情，一生缘”巧妙地运用了排比的修辞手法，形象地道出了一杯好茶会让喝茶的人之间建立起浓浓的感情，成就彼此一生的茶缘，由茶到情再到缘，内涵逐渐扩大。构思巧妙，亲切自然。同时，这句话也化用了周华健歌词“一句话 一辈子 一生情”，句式有节奏感，朗朗上口，容易被理解和传播。 4．本题考查学生汉字的抄写。抄写时要用楷体字正确、工整、规范的书写。注意对联按照从右到左的顺序，右侧为上联，左侧为下联，注意：湖、碧、清、泉。 学校七年级开展以“我的语文生活”为主题的征文活动，邀请全校同学积极参与。 5．小刚同学写了一段话，动员同学们积极参加征文活动，请你在文段空白横线上，仿照前后句式写一个句子，构成排比。 生活中我与语文形影不离，朝相处，忧伤时，语文为我擦泪；欢乐时，语文为我舞蹈； ， ；成功时，语文为我喝彩；失败时，语文给我鼓励。语文学习能培养高雅的情趣，积淀丰厚的底蕴，语文学习应融入到我们的血液中去，让我们尽情感受语文的魅力，赶紧记录下你最真实的感受吧！ 6．下面的邀请函有三处错误，请选择其中一处进行修改。 邀请函尊敬的王老师： 您好！我班定于2024年6月4日下午3点至5点，①在学校礼堂举行“我的语文生活”， ②特邀请您出席此次比赛的评委工作。③届时请您务必到来，不胜感谢！ 七年级学生会主席团 2024年6月 2日 我选 句，修改为： 7．同学们在此次活动中收获颇丰，学习语文的热情高涨，所以想成立文学社。有同学提议在文学社门口贴一副 对联，老师写了上联“笔墨纸砚写风骨”，请你选出最恰当的下联（    ） A．挥洒文笔展才华 B．笔端荡气抒胸臆 C．诗意年华梦同行 D．经史子集谱春秋 【答案】 5．示例：相聚时，语文为我举杯； 分别时，语文为我祝福。 6．第①句 在后面加上“综合实践活动”；把第②句中的“出席”改为“担任”；把第③句中的“请您务必到来”改为“我们欢迎您的到来”。 7．D 【解析】 5．本题考查仿写句子。作答此题，首先分析已有的句子结构，“忧伤时，语文为我擦泪；欢乐时，语文为我舞蹈；成功时，语文为我喝彩；失败时，语文给我鼓励”，可以看出句式为 “…… 时，语文为我……”。然后结合语境，选择一种与忧伤、欢乐、成功、失败类似的状态，且前后两句为意义相反的内容，以体现语文在不同情境下对人的作用。 示例：痛苦时，语文为我指引；幸福时，语文为我歌唱。 6．本题考查邀请函。撰写邀请函时需要注意以下几点：1.标题。通常直接写“邀请函”三个字，简洁明了，让人一眼就能明白这是一份邀请的文书。2.称呼。要顶格写出被邀请对象的姓名或单位名称。如果是个人，需在姓名后加上尊称，如“尊敬的 XXX 先生/女士”等；如果是单位，可写“尊敬的 XXX 公司/单位”。确保称呼准确、恰当，体现对被邀请者的尊重。3.正文。开头部分应表明邀请的意图，说明活动的主题、目的和大致内容，让被邀请者对活动有一个初步的了解。明确活动的时间、地点和具体流程。时间要具体到年、月、日、时、分，地点要详细准确，以便被邀请者能够顺利找到活动场所。如果活动流程比较复杂，可以简要介绍一下主要环节，让被邀请者有所准备。表达对被邀请者的期待和诚意，可以用一些热情洋溢的语言，如“我们诚挚地邀请您参加此次活动，相信您的到来将为活动增添光彩”等。4.结尾。通常用“敬请光临”“期待您的到来”等礼貌用语作为结尾。5.落款。写明邀请单位或个人的名称，并注明发出邀请函的具体日期。①句成分残缺，缺少宾语。可在“我的语文生活”后加上“综合实践活动”。②句用词不当，可将“出席”改为“担任”。③句表达不得体，可将“请您务必到来”改为“我们欢迎您的到来”。 7．本题考查拟写对联。对联要求：1.字数相等，断句一致；2.要平仄相合，音调和谐；3.要词性相对，位置相同；4.要内容相关，上下衔接。结合上联“笔墨纸砚写风骨”分析，“笔墨纸砚”是并列短语，“写风骨”是动宾短语；A.“挥洒文笔”是动宾短语，“展才华”是动宾短语；B.“笔端荡气”是主谓短语，“抒胸臆”是动宾短语；C.“诗意年华”是偏正短语，“梦同行”是主谓短语；D.“经史子集”是并列短语，“谱春秋”是动宾短语。并且末字“秋”与上联末字“骨”符合“仄起平收”；故选D。 8．五一前夕，学校开展了以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你参与。 （1）活动前，学生会主席给王老师写了一封邀请函，邀请函如下，请你帮他修改： 邀请函敬爱的王老师： 校学生会于4月29日下午3点，在校报告厅举行“我的语文生活”活动，邀请您务必参加。 4月28 日 校学生会 ①画线句子用语不得体，请你修改： 。 ②邀请函的格式有一处不规范，请提出修改意见： 。 （2）为给“五一劳动节”营造氛围，校学生会征集赞美劳动的宣传语，请你拟写一则（至少运用一种修辞手法）。 （3）同学们利用课余时间，收集了不少对联。请你根据下面给出的上联，从备选句子中选出合适的下联（   ） 上联：松竹梅岁寒三友     下联： A．芳草春来依旧绿 B．桃李杏春风一家 C．春夏秋冬春为首 D．一城山色半城湖 【答案】（1）删去“务必” 落款中署名与日期位置调换。（将“4月28日”与“校学生会”调换） （2）示例：①劳动光荣，懒惰无耻。②劳动最美，劳模最靓。③土地是财富之母，劳动是财富之父。 （3）B 【解析】（1）本题考查邀请函。标题一般在首行正中，写 “邀请函” 三个字，标题的下面一行顶格写被邀请对象的姓名或单位名称，正文是邀请函的主体部分，如活动的名称、时间、地点，活动的背景和目的，邀请对方参加的原因，对被邀请者的期待和要求，结尾通常会写上 “敬请光临”、“敬请出席” 等礼貌用语，落款在邀请函的右下角署名发函的单位名称或个人姓名，并注明发函的日期，署名在上，日期在下。 ①“邀请您务必参加”用语不得体，“务必”带有强制、命令的语气，显得不够礼貌和尊重，这里应删去“务必”。 ②通常落款在邀请函的右下角，署名发函的单位名称或个人姓名，并注明发函的日期，而且署名在上，日期在下，因此这里应将“4月28日”与“校学生会”的位置互换。 （2）本题考查拟写宣传标语。首先，明确宣传语的主题是赞美劳动。劳动是光荣的、伟大的，是创造价值和财富的源泉。然后，考虑运用修辞手法来增强宣传语的表现力和感染力。常见的修辞手法如比喻，可以将劳动比作播种希望的种子；拟人，赋予劳动以人的情感和动作，如“劳动在欢笑中创造美好”；排比，如“劳动让我们收获财富，劳动让我们实现价值，劳动让我们赢得尊重”，通过排比增强语势。还可以运用对偶，使句式整齐，如 “劳动创造幸福，勤奋铸就辉煌”。最后，语言要简洁明了、通俗易懂，易于传播和记忆。 示例： ①劳动是画笔，绘出五彩生活的画卷。 ②劳动是创造者的诗篇，书写着智慧的辉煌。 ③劳动是勤劳者的勋章，闪耀着奋斗的光芒。 （3）本题考查对联。对联通常要求上下联字数相同、内容相关、词性相对、仄起平收等。 上联“松竹梅岁寒三友”，“松竹梅”是三种植物，“岁寒三友” 是对它们的总体概括。句式结构是：表并列关系的三个字的名词+四字偏正短语。 A.“芳草春来依旧绿”说的是芳草在春天依旧是绿色的，结构是：两个字的名词+一个字的名词+一个字的动词+两个字的副词+一个字的形容词。与上联的结构和内容不符；B.“桃李杏春风一家”，“桃李杏”是三种植物，“春风一家”是对它们的总体描述，结构是：表并列关系的三个字的名词+四字偏正短语。与上联 “松竹梅岁寒三友” 在结构和内容上相对应，且“家”是第一声，符合仄起平收的规则，是合适的下联；C.“春夏秋冬春为首”说的是四季中春排在首位，与上联的植物主题不相关。结构是：表并列关系的四个字的名词+一个字的名词+一个字的动词+一个字的形容词。与上联的结构也不同；D.“一城山色半城湖”描述的是城中山色和湖水的景象，与上联的植物主题不一致。结构是：四个字的偏正短语+三个字的偏正短语。与上联的结构也不同；故选B。 9．实验中学七年级（8）班的小文同学发现我们的生活中处处都有语文的身影，下面是他最近做的调查，请你参与，和他一起完成任务。 任务一：语文和生活 （1）小文在班会上给同学们分享了一个对联小故事： 明代翰林学士解缙，家贫，居处与曹尚书府邸竹园相对，于是在自家大门上书一联云：“门对千竿竹，家藏万卷书。”曹尚书见后不愉快，心想：我家的竹园岂能为他人借用，于是命家人把竹子砍去一截。解缙见了就在对联上添了两个字：“门对千竿竹短，家藏万卷书长。”曹尚书读后更气愤，忙命家人把园中竹子全部砍光。解缙见后，又在对联后面各加一个字。曹尚书终于拿他没办法了。 请问最后解缙加了哪两个字？请填写在下面空缺处。 门对千竿竹短 ，家藏万卷书长 。 任务二：语文和节气 （2）小文在读“二十四节气歌”时，发现有一个节气既是节气又是中国传统节日，这是哪个节气？这个传统节日有什么习俗呢？ 【答案】（1）无 有 （2）是清明节， 清明节的习俗有祭祖、扫墓、踏青、郊游等。 【解析】（1）本题考查对联。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。上联需要根据故事中“曹尚书读后更气愤，忙命家人把园中竹子全部砍光”来对。“全部砍光”就是没有了。所以，本空可以填“无”。再依据故事语境可知，下联最后一个字只能是跟“无”对应，表现出“解缙见后，又在对联后面各加一个字。曹尚书终于拿他没办法了”这个意思。所以，可以填写“有”这个字。“无” 字强调了曹尚书砍光竹子后，门前千竿竹彻底消失的情况；“有” 字则突出了尽管竹子没了，但自家万卷书依然存在的事实。 （2）本题考查传统文化积累。“二十四节气歌”：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 每月两节不变更，最多相差一两天。 上半年来六廿一，下半年是八廿三。 中国主要传统节日包括：春节（农历正月初一）；元宵节（农历正月十五）；龙抬头（农历二月初二）、社日节（农历二月初二）；上巳节（农历三月初三） ；寒食节（冬至后的105或106天）；清明节（公历4月5日前后）；端午节（农历五月初五）；七夕节（农历七月初七）；中元节（农历七月十五）；中秋节（农历八月十五）；重阳节（农历九月初九）；下元节（农历十月十五）；冬至节（公历12月21—23日）；除夕（农历十二月廿九或三十） 等。 所以，既是节气又是中国传统节日的是清明节。‌清明节的主要习俗包括：扫墓、祭祖、踏青郊游、吃青团、吃鸡蛋、蹴鞠、放风筝、荡秋千、插柳、斗鸡、赏花、咏诗、郊游等。 10．汝南县某学校七年级（5）班开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你完成下面四个学习任务。 （1）请根据所学对联知识，结合活动主题完成上联。 上联：________________________________________ 下联：人生时时有感悟 （2）为丰富活动形式，请根据示例再设计两个活动项目。 示例：办“语文与生活”手抄报 我的设计（1）： 我的设计（2）： （3）学习小组开展网络热词收录活动，请你根据收录的材料，解释“奇葩”和“硬核”两个热词的含义。 材料一： 嫉妒老乡说普通话感觉受辱，奇葩男子愤怒踢伤老乡。——每经网 鳄鱼摆上超市货架，盘点那些年的“奇葩”货。——中国网 材料二： 欧洲多国“硬核”补贴骑车出行，中国自行车出口三季度或迎高峰。——和讯 我们为共和国70年的辉煌成就喝彩，被爱国主义的硬核力量震撼。——习近平 奇葩： 硬核： （4）下列不属于作为此次活动形式的一项是（   ） A．正眼看招牌 B．制作垃圾分类箱 C．寻找最美对联 D．我来看广告词 【答案】（1）生活处处皆语文，或校园处处见语文 （2）开展“语文与生活”知识竞赛 举行“语文与生活”故事会，开展“语文与生活”演讲竞赛；举行“语文与生活”作文竞赛等。 （3）奇葩：指十分离奇、罕见、特别的人、事、物。 硬核：形容很厉害，很彪悍，很强势。 （4）B 【解析】（1）本题考查对联拟写。根据对联“字数相等，结构相同，意义相承”的特点，和下联所给的结构形式“主语（名词）＋状语（副词，叠词）＋谓语（动词）＋宾语（名词） ”来对对联即可。 示例：社会处处用语文。 （2）本题考查设计活动项目。围绕“我的语文生活”这一主题来设计活动项目，联系示例“办‘语文与生活’手抄报”可知，要符合“动词＋主题＋形式”的格式，可开展知识竞赛、征文比赛等形式的活动。 如：开展“语文与生活”征文比赛；举行“语文与生活”诗歌朗诵会等。 （3）本题考查词义。“奇葩”这个词语通常用来形容一些独特、奇特、非常规的事物或行为，带有一定的戏谑或嘲讽意味。结合材料一“嫉妒老乡说普通话感觉受辱”“男子愤怒踢伤老乡”中男子的行为离奇、罕见；“鳄鱼摆上超市货架”可知，年货的特别。可知奇葩用来形容那些让人感到意外或难以理解的行为，指十分离奇、罕见、特别的人、事、物；“硬核”则通常用来形容一些强硬、坚韧、不屈不挠的力量或态度。结合材料二“中国自行车出口三季度或迎高峰”可知，欧洲多国“补贴骑车出行”的力度大；结合材料二“我们为共和国70年的辉煌成就喝彩，被爱国主义的硬核力量震撼”可知，“硬核”指很强而有力；可知“硬核”用来形容那些坚定、有力的行为或态度，形容很厉害，很彪悍，很强势。 示例： 奇葩：形容一些独特、奇特、非常规的事物或行为。 硬核：形容一些强硬、坚韧、不屈不挠的力量或态度。 （4）本题考查活动设计。A.可从招牌中学习语文知识，符合“我的语文生活”主题活动；B.制作垃圾分类箱，是手工制作，与“我的语文生活”无关；C.可从对联中学习语文知识，符合“我的语文生活”主题活动；D.可从广告词中学习语文知识，符合“我的语文生活”主题活动；故选B。 11．班级开展以“我的语文生活”为主题的系列活动，请你参与。 （1）班级举行“规范用字·爱我母语”主题班会，布置会场，需要在黑板两边写一副对联。请你为班长写出的上联选择合适的下联（    ） 上联：规规矩矩，规矩用字 A．老老实实，老实做人 B．踏踏实实，踏实为文 C．勤勤恳恳，勤恳写字 D．谨谨慎慎，谨慎用字 （2）请你按照提示修改邀请函。 邀请函尊敬的李老师： 您好！我班定于2024年6月16日14：00-16：00，在班级举行“我的语文生活”综合实践活动，特邀请您出席评委。期盼您的到来，不胜感谢！ 2024年6月16日 班委会 ①邀请函的格式有一处不规范，请提出修改意见： ②画线句存在语病，请写出正确的句子： 【答案】（1）B （2）署名和时间调换位置 （落款处应单位在上，时间在下。）特邀请您担任评委（“出席评委”，搭配不当） 【解析】（1）本题考查拟写对联。对联讲究“仄起平收”，即下联末字应为一声或二声，“字”是四声，故排除CD两项。“老实做人”与活动主题“规范用字·爱我母语”无关；“规规矩矩”对“踏踏实实”，均为AABB式形容词；“规矩用字”对“踏实为文”，均为偏正格式，且符合“仄起平收”。 故选B。 （2）本题考查邀请函。首先注意邀请函格式，标题“邀请函”三字居中写在页面上方；另起一行顶格为称呼，写被邀请对象的姓名或单位名称；正文通常包括以下内容： 邀请的事由，如活动的名称、主题等。 活动的时间（具体到年、月、日、时）。 活动的地点（详细地址）。 其他相关信息，如活动的流程、着装要求等； 结尾通常会写上“敬请光临”“期待您的到来”等礼貌用语；另起一行右下角落款依次写上邀请人的姓名或单位名称，以及发出邀请的时间。 ①该邀请函格式有误，应将署名和时间调换位置。 ②画线句“特邀请您出席评委”搭配不当，将“出席”改为“担任”，因此改句为：特邀请您担任评委。 12．小冀所在班级开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你帮助他完成下面任务。 （1）【招牌品一品】请给下面两个招牌写出相应的店铺类型。 杏花村——（ ）        悬壶阁——（ ） （2）【广告评一评】请品析学校图书馆张贴的这则宣传语。 有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法凝思。 （3）【对联选一选】下面最能表达对同桌小冀美好祝福的对联是（   ） A．身份老健如南山劲松，丰衣足食享幸福晚年。 B．书山比豪气登顶折桂，学海竞风流劈浪夺魁。 C．红莲开并蒂，彩凤喜双飞。 D．白雪抚人片片醉，红梅舒枝点点春。 【答案】（1）酒坊（酒店）药铺（药房，药店，门诊） （2）运用互文（对偶）的修辞，写出了在图书馆喧哗和打闹对自己及别人可能产生的害处，提醒大们”不能喧哗，禁止打闹（或应该保持安静） （3）B 【解析】（1）本题考查招牌内含的理解。招牌内含既有深厚文化意味，对应着相应的商品，形象简短，易于记忆。根据诗句“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”并联系山西杏花村酒业的“汾酒”系列产品可产生联想，“杏花村”是名酒的代称。故“杏花村”可作为酒店的招牌名称；葫芦与中医结缘可谓源远流长，古今许多神话故事，几乎涉及药就有葫芦。传说中的“八仙”之一铁拐李，就常背一个装有“灵丹妙药”的葫芦，周游江湖，治病救人。相传太上老君精心炼就的长生不老仙丹，就装在他的法宝紫金葫芦里。神话小说《西游记》第五回中说：“大圣直至丹房里面，寻访（老君）不遇，但见丹灶之旁，炉中有火。炉左右安放着五个葫芦，葫芦里都是炼就的金丹……他就把那葫芦都倾出来，就都吃了，如吃炒豆相似。”小说中也说到这种葫芦的作用是盛放丹药。而“悬壶济世”作为成语，比喻行医救人，故“悬壶阁”宜为药铺名称。 （2）本题考查广告语赏析。从修辞上看，“有了喧哗，自己无法心静“有了打闹，别人无法凝思”构成对偶，从内容上看，前后上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。运用了互文修辞。两句话说的是“喧哗”和“打闹”让人无法心静，无法凝思，言外之意是要求人们保持安静，不要在图书馆喧哗和打闹。 （3）本题考查理解分析能力。A.身份老健如南山劲松，丰衣足食享幸福晚年：形容老年人身体健康，生活美好。来表达对同桌小冀美好的祝福，不恰当；B.书山比豪气登顶折桂，学海竞风流劈浪夺魁：形容在书山学海奋勇争先。来表达对同桌小冀美好的祝福，恰当；C.红莲开并蒂，彩凤喜双飞：意思是红莲和彩凤成双成对出现，适合作为结婚这种喜庆场合。来表达对同桌小冀美好的祝福，不恰当；D.白雪抚人片片醉，红梅舒枝点点春：表示冬天的美丽。适合观赏景物的楼台等场所。来表达对同桌小冀美好的祝福，不恰当；故选B。 13．社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源。语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。请你参加“我的语文生活”综合性学习活动，完成后面的小题。 （1）看对联，猜店名。 示例：剪锦裁云夸技巧，飞针走线入时新。 （缝纫店） ①架上丹丸能济世，壶中日月可回春。    （ ） ②翰墨图书皆成风采，往来谈笑尽是鸿儒。（ ） （2）精彩的广告词往往会给我们留下深刻的印象。请赏析下面这则广告词的妙处。 天猫商城——上天猫，就购了。 （3）在街头巷尾经常会看到有些店铺的招牌上出现“错别字”，如：眉飞舌舞（饭店招牌），衣心衣意（服装店招牌）。请你就部分商家随意改动成语制作招牌这一现象，谈谈自己的看法。 【答案】（1）药店 书店 （2）示例：该广告词一语双关，“购”字既说明了上天猫商城可以购买东西，又谐音“够”，说明只要上天猫商城，什么都能买到。 （3）辩证看待。这既是商家为了吸引顾客的营销策略，但也容易使得人们对汉字的认识产生误解。我们在生活中要尽量避免误用汉字。 【解析】（1）本题考查看对联猜店名。 ①根据“丹丸”“回春”可知这是药店；“丹丸能济世”“壶中日月可回春”都体现了药品有治病救人的功效。 ②“翰墨图书”表明与书籍相关，“往来谈笑尽是鸿儒”说明来此的多为有文化的人；由此可知这是书店。 （2）本题考查广告词赏析。 在“上天猫，就购了”这句广告词中，“购”字存在一语双关的巧妙运用。一方面，“购”字最直接的意思就是“购买”，表达出在天猫商城能够进行购物这一基本的行为动作，让消费者明确“天猫商城”是一个可以满足他们购物需求的平台；另一方面，“购”字谐音与“够”，也有“够了、足够”的含义，暗示着在天猫商城应有尽有，能够满足消费者的所有需求，提供丰富的商品选择和优质的服务，让消费者觉得来这里购物就足够了，无需再去其他地方寻找，传递出一种天猫商城商品齐全、服务周到，能够一次性解决消费者购物问题的信息。这种一语双关的运用，既突出了天猫商城的购物功能，又强调了其能够充分满足消费者需求的特点，增强了广告词的吸引力和感染力。且语言简洁明了，容易让人记住。 （3）本题考查谈看法。答案不唯一，合情合理即可。 我们要辩证看待部分商家随意改动成语制作招牌这一现象。从创新和吸引眼球的角度来看，这种做法有其一定的积极意义。商家为了吸引顾客，通过巧妙地改动成语，能使招牌更具独特性和趣味性，在众多店铺中脱颖而出，快速吸引消费者的注意力，激发他们的好奇心和探索欲，从而为店铺带来更多的客流量和潜在的消费机会。    然而，从语言规范和文化传承的角度而言，这种现象存在诸多弊端。成语是汉语言文化的瑰宝，承载着丰富的历史和文化内涵。随意改动成语会破坏其原有的固定结构和含义，对青少年正确学习和使用成语造成干扰，影响他们对传统文化的认知和传承。    此外，从社会风气的层面考虑，这种行为可能引发不良的示范效应。如果大量商家纷纷效仿，随意篡改成语，会导致语言使用的混乱，降低整个社会的语言文字规范水平。    综上所述，部分商家随意改动成语制作招牌的行为既有一定的创新价值，但更应重视其可能带来的语言规范和文化传承方面的问题。我们应在尊重语言规范和文化传承的基础上，适度创新，寻求既能吸引消费者又不损害语言文化的表达方式，尽量避免生搬硬套，误用汉字。 由此概括整理作答即可。 文学实践小组开展“我的语文生活”主题活动，请你阅读材料，并完成下面小题。 【活动一  品读经典美文】 我们的少年时代，像是春天的百花，颜色多么鲜艳，姿形如此繁华，无风自飞舞，怡然笑春风，那是美好的。青年时期，飞扬浪漫，狂放恣肆，就有如夏日的凉风，一路的奔驰，欢畅的笑声，那也是美好的。告别了春日和丽日，chà那间就到了中年的月色，月色微凉，只留下一片晶莹与清透，那还是一种美好。恍惚间，生命下起雪来，寒冷彻骨的老年到了，雪的白掩盖了生命中一切灰暗与玄黑，一切明白了，生命依然美好。 14．请给下面加点字注音，并写出汉字。 恣肆         chà（ ）那 15．下列义项中，符合“狂放恣肆”中“恣”的义项是（   ） A．放纵；没有拘束 B．通；透 C．轻视，看不起 【活动二  拟写特色广告】 三晋大地涵养了华夏文明的主根主脉，勾勒出“最初中国”的文明图景，也因此凝练了一系列中华文明精神特质，成为追溯历史记忆、探寻古老文明的“文化故里”。作为文旅行业的“梧桐树”，持续出圈的文旅精品吸引了大量观众。话剧《于成龙》、歌舞剧《北魏长歌》、京剧《中华》、情境体验剧《又见平遥》《又见五台山》、实景剧《再回相府》、实景演艺《如梦晋阳》等系列山西印记，成力“晋”字号文化新名片。这背后，是对晋风晋韵的深度挖掘，是对历史文化的传承发展。 16．小丽同学为此次活动收集了以上资料，请你根据资料为“山西文旅”拟写一则广告词。（20字以内） 【答案】 14．zì 刹 15．A 16．示例一：山水画廊，人文天堂。 示例二：悦享文化风韵，“晋”赏表里河山。 【解析】 14．本题考查字音字形。“恣”读作“zì”，“恣肆”意思是放肆，无顾忌。“chà”写作“刹”，“刹那”意思是瞬间，一下子。 15．本题考查字义。根据词语“狂放恣肆”的意思“形容人行为放荡不羁，无所顾忌”可知，“恣”应解释为“放纵；没有拘束”；故选A。 16．本题考查拟写广告语。从材料中提炼相关信息，语言简洁即可。如：根据材料中的“成为追溯历史记忆、探寻古老文明的‘文化故里’”和“是对晋风晋韵的深度挖掘”可拟写为：走进文化故里，挖掘晋风晋韵。 17．生活处处有语文，只要留心就会有收获。学校开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 【巧补对联】 （1）运用对联知识，补全海安江淮文化园东大门的对联。 可选内容：东来紫气  客醉  苏中植物园  淮左遗存史 上联：遥想青墩，谁谙 下联： ， 【调查研究】 （2）七年级学生利用周末就“是否喜爱对联”进行问卷调查，并制作了一份调查表。 年龄段 喜爱对联的人数比 12—25周岁（100人） 18% 30—45岁（100人） 40% 45岁以上（100人） 65% 从这份调查表中，你得出的结论是： 【礼貌沟通】 （3）在寻找“最美店铺”专题实践活动中，你想对一家店铺招牌进行拍照，要征得店主李先生同意，该怎么对他说？ 【答案】（1）淮左遗存史 东来紫气 客醉苏中植物园 （2）年龄越大，喜欢对联的人数越多。（意对即可） （3）示例：叔叔您好！您店铺的招牌十分有特色，我想拍个照用于我们七年级综合实践活动的研究，可以吗？ 【解析】（1）本题考查拟写对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。上联“遥想”，动词性偏正结构，“遥”修饰“想”。“青墩”，名词。“遥想青墩”表达了对历史遗迹青墩的遥远想象，可从题干中选择“东来紫气”应对，“东来”，动词性偏正结构，“东”修饰“来”，“紫气”，名词。沿用了“紫气东来”的吉祥寓意，营造了一种祥瑞而宁静的氛围。 “谁谙”主谓结构，“谁”是主语，“谙”是谓语。意思是谁了解，谁熟悉，后边跟“淮左遗存史”，“淮左遗存史”，偏正结构，“淮左”修饰“遗存史”。“谁谙淮左遗存史”合起来意思是谁了解淮左的历史遗存，是完整的主谓宾结构；下联“客醉”主谓结构，“客”是主语，“醉”是谓语。“苏中植物园”，偏正结构，“苏中”修饰“植物园”。和“苏中植物园”连用，即“客醉苏中植物园”，组成主谓宾结构，描述了游客在苏中植物园中沉醉、享受的情景。 故整首对联是：遥想青墩，谁谙淮左遗存史；东来紫气，客醉苏中植物园。 上联主要聚焦于历史遗迹的探寻与回忆，而下联则转向了现实场景（苏中植物园）的描绘与享受。这种从历史到现实的转换，使得整对联在内容上更加丰富和多元。据此概括回答即可。 （2）本题考查图文转换。图文转换要抓住图标中的元素，分析作答。观察图表，年龄段12——25岁，喜爱对联的人数占比例为18%；30——45岁，喜爱对联的人数占比例为40%；45岁以上的人，喜爱对联的人数占比65%。根据这种变化可知，喜爱对联的人数的占比随着年龄的增长而增加。 （3）本题考查语言交际能力。围绕“对招牌拍照”“取得店主的许可”的要求，首先要明确称呼，作自我介绍，说明自己的来意（学校开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，对您家店的招牌拍照研究学习），语言得体委婉，有礼貌，语句通顺流畅即可。 示例：李叔叔，您好！我是XX中学七年级（1）班的学生。我们学校正在开展“我的语文生活”主题综合活动，需要从街头找一些素材。您家店的招牌很有特色，我想拍下来和同学们做一下研究学习，从中学习语文知识，请问可以吗？ 18．我校举行“我的语文生活”综合性学习活动，请你完成下面的任务。 （1）【补对联】走进美丽乡村，道路宽阔平坦，到处充满新农村建设的现代气息。遗憾的是，贴在一户农家大门上的对联，只剩上联的内容，请你根据下面给出的词语，运用所学对联知识补全下联。 百姓  喜庆  幸福年  欢歌  丰收乐  农家 上联：农家喜庆丰收乐 下联： （2）【话读书】活动要求大家交流读书方法。读一本书，我们会根据兴趣或读书目的的不同，选择合适的读书方法。请结合自己的学习经历，列举一种你认为值得提倡的读书方法，并说明理由。 【答案】（1）百姓欢歌幸福年 （2）示例一：圈点批注法。“不动笔墨不读书”，圈点批注有利于加深记忆、深入理解，丰富个人感悟。（言之有理即可） 示例二：快速阅读。抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍，尽快把握全书的内容，有利于提升阅读速度。 【解析】（1）本题考查对联知识。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 上联“农家”是名词，可用“百姓”相对；“喜庆”是动词，可用“欢歌”相对；“丰收乐”是三字偏正结构，可用“幸福年”相对。 故下联是：百姓欢歌幸福年。 （2）本题考查读书方法推荐。 常用的读书方法有：圈点批注法，快速阅读，精读与跳读，批注法等。结合自己的学习经历任选一种简要介绍即可。 示例：精度与跳读。在阅读时，看到精彩的内容可以慢下来精读，品读字词、人物形象等，而对于不重要的介绍则可以跳读，节约时间，提升阅读速度。 社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源。开展“我的语文生活”综合性学习活动，要到生活中去学语文，用语文。 2024年是龙年，下面是春节期间收到的祝福语。 祝福语一： “在此新春佳节到来之际，祝您及家人新春快乐，龙年大吉，万事如意！” 祝福语二： “在此新春佳节到来之际，祝您及家人龙行龘龘，前程朤朤，生活䲜䲜，事业燚燚！” 【附注解】 《康熙字典》记载，“龘”，音同“沓（dá）”。“龙行龘龘”形容龙腾飞的样子。 《字汇补》解释，“朤”，音义与“朗（lǎng）”同，“明亮”的意思。 《集韵》说，“䲜”，音与“业（yè）”同，鱼很多的样子。“生活䲜䲜”则寓意着生活富裕、物质充裕，享受着鱼米之乡的丰饶，年年有余的盛景。 《五音篇海》里说，“燚”，音“亦（yì）”，火燃烧的意思。事业燚燚，意味着事业如火如荼，蓬勃发展。 19．上面的两条祝福语，你更喜欢哪一条？为什么？ 20．春节期间，享受了几天暖和的天气，又迎来断崖式降温。你发现，很多两点水（冫）的字与温度低关系密切。比如“冬、凝、 、 、 、 ”等字（请补写出四个这样的字） 21．春节期间，走亲访友的时候，发现家家户户都在门上贴“福”字，贴春联。请写出你最喜欢的一幅春联。 【答案】 19．示例一：我更喜欢第一条祝福语。因为用简单明了通俗易懂而不失整齐的语言，表达了美好的祝福，显得很亲切。不像第二条祝福语需要注解才能读懂。 示例二：我更喜欢第二条祝福语。因为使用叠词，音韵优美；赋予了尘封已久的生僻字以新的生命力，富有创意，打破了年年都相同的俗套的祝福语，内容方面寄寓了美好的祝愿。 20．冷 冰 凉 冻、寒、凛、冽 21．示例：福旺财旺运气旺，家兴人兴事业兴（横批：喜气盈门） 欢天喜地度佳节，张灯结彩迎新春（横批：家庭幸福） 一帆风顺年年好，万事如意步步高（横批：吉星高照） 【解析】 19．本题考查语言运用。根据题目要求，说出两条祝福语中更喜欢哪一条即可。祝福语一，内容表达了在春节这个中国传统节日，对您及您的家人表示祝福。祝福语中提到“龙年”，龙在中国文化中是吉祥的象征，代表着力量、尊贵和好运。整条信息传达了一种温馨和美好的祝愿，希望您和您的家人在春节这个重要的节日里能够享受幸福、健康和顺利。 祝福语二，内容表达了在新春佳节这个中国传统节日，对您及您的家人致以美好的祝愿。其中，“龙行龘龘”寓意着龙腾虎跃，充满力量和活力；“前程朤朤”意味着前途光明，一帆风顺；“生活䲜䲜”寓意着生活美满，幸福安康；“事业燚燚”则代表着事业有成，蒸蒸日上。整条祝福语充满了对中国传统文化的引用和美好愿景，表达了对您及家人的诚挚祝福。 示例一：我更喜欢第一条祝福语。第一条祝福语“新春快乐，龙年大吉，万事如意”是非常传统和经典的祝福语。它直接、简洁，表达了最基本的节日祝福和对未来的美好祝愿。   示例二：我更喜欢第二条祝福语。第二条祝福语则使用了更加生动和形象的词语来表达祝福。这些词语如“龙行龘龘”、“前程朤朤”、“生活䲜䲜”、“事业燚燚”都是利用汉语中的多音字和成语创造的新词，寓意着繁荣昌盛、光明前景和蒸蒸日上。这种祝福语显得更加有创意和个性化。 20．本题考查词语。根据题干“很多两点水（冫）的字与温度低关系密切”可知，这种现象不仅体现了汉字的美妙和独特，也反映了我国古人对自然环境的敏锐观察和深刻理解。 示例：寒、凝、凇、凌。 21．本题考查对联识记。结合自己的积累作答即可。注意应是“春节”相关的对联。 示例：梅开五福迎春到 ，家和万事兴旺春。（横批：福满人间） 喜气洋洋迎春到，福星高照贺岁来。 （横批：欢度佳节） 班级开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你完成下列任务。 22．【拟写广告语】请为学校图书馆拟写一条倡导文明阅读的公益广告，至少使用一种修辞手法。 23．【寻找“最美对联”】文文搜集了以下名胜古迹的对联，请你将对联与其相关的名胜古迹匹配（只填序号），并选择你最喜欢的一副对联作简要赏析。 ①四面荷花三面柳，一城山色半城湖。 ②画阁镜中看，幻作神仙福地；飞泉云外听，写成山水清音。 ③华岳三峰凭槛立，黄河九曲抱关来。 ④荆楚无双地，湖湘第一楼。 湖南岳阳楼：   济南大明湖：   陕西潼关：   济南趵突泉： 我最喜欢 ，赏析： 24．【规范语言表达】你在街上看到某幼儿园门口的宣传语上写着“拖起明天的太阳”，想提醒园长阿姨修改上面的错别字，你该怎样得体地表达呢？ 我会对园长阿姨说： 【答案】 22．示例：静默阅读，文明相伴，知识之光暖心田 23．④ ① ③ ② 示例：① 这副对联描绘了济南大明湖的美景。上联展现了荷花之盛、柳丝之密，荷花之艳与柳丝之柔相映成趣，显示出一幅生机勃勃的景象。下联写山色倒映湖中，湖光山色占半城，道出城之灵韵，水之柔美，赋予城池以独特的韵味与灵气的同时，展现了大明湖的重要性。 24．示例：园长阿姨，您好！贵园门口那句“拖起明天的太阳”说得真好，充满了对孩子们美好未来的期许。不过，不知道是不是印刷或者制作上的一个小疏忽，我认为“托起”似乎比“拖起”更恰当些。“托起明天的太阳”更能体现幼儿园承载和培育孩子们，帮助他们茁壮成长的美好愿景。我相信这样的细微调整会让宣传语更加完美，不知您意下如何？ 【解析】 22．本题考查拟写广告语。首先，确定广告的主题——倡导文明阅读。这意味着我们需要传达的信息是鼓励读者在图书馆内保持安静、尊重书籍、维护环境卫生等文明行为。题目要求至少使用一种修辞手法，以增强广告的表现力和感染力。常见的修辞手法有比喻、拟人、排比、对偶、借代、夸张等。在这里，我们可以考虑使用拟人（将非人的事物赋予人的特性）、对偶（用字数相等、结构相同、平仄相对的一对语句表达两个相对或相近的意思）或排比（用三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子）等，这些手法都能很好地传达文明阅读的理念。 使用拟人手法：可以将书籍或图书馆环境拟人化，如“让每一本书都安静地等待，与你进行心灵的对话；让图书馆成为知识的殿堂，文明是你的入场券。” 使用对偶手法：可以通过工整的对仗来强调文明阅读的重要性，如“轻声细语显素养，爱护书籍传美德。” 使用排比手法：通过列举多个文明阅读的行为来加强语气，如“在这里，我们轻轻翻阅，不留痕迹；我们细细品味，不言不语；我们尊重每一本书，如同尊重每一个灵魂。” 示例：轻启书页，静享墨香；文明阅读，让心灵之花在知识的海洋中优雅绽放。 23．本题考查文学文化常识和对联赏析。 第一问，①对联中明确提到了“荷花”和“湖”，这是大明湖的典型特征。同时，“四面荷花三面柳”也生动地描绘了湖周边的自然景观。因此，这副对联与济南大明湖紧密相关。 ②“飞泉”显然指的是泉水喷涌的景象，与趵突泉的特点相符。“画阁镜中看”和“飞泉云外听”则通过视觉和听觉的描绘，展现了趵突泉及其周边环境的美丽和宁静。因此，这副对联与济南趵突泉相匹配。 ③“华岳”即华山，是陕西的著名山脉，与潼关地理位置相近。“黄河九曲”则描绘了黄河在潼关附近的蜿蜒曲折。“抱关来”则形象地表达了黄河环绕潼关的景象。因此，这副对联与陕西潼关相匹配。 ④“荆楚”和“湖湘”都是对湖南地区的古称或别称，直接指向了湖南这一地理位置。“无双地”和“第一楼”则强调了岳阳楼在湖南乃至更广泛地区的独特性和重要性。因此，这副对联与湖南岳阳楼相匹配。 第二问，任选一幅对联，通过理解内容、分析修辞手法、感受意境与情感、品味语言艺术和结合文化背景等几个方面来综合赏析对联。 示例：①四面荷花三面柳，一城山色半城湖。这副对联以极其精炼的语言，描绘了一幅美丽的自然与城市交融的画面。上联“四面荷花三面柳”通过方位词“四面”与“三面”的巧妙运用，以及荷花与柳树的并置，构建了一个充满生机与诗意的荷塘柳岸景象。荷花亭亭玉立，柳丝轻拂水面，给人以清新脱俗之感。下联“一城山色半城湖”则将视角从局部扩展到整个城市，山色与湖光交相辉映，半城湖水映照着青山，不仅展现了自然之美，也体现了人与自然的和谐共处。整副对联意境深远，画面感强，令人仿佛置身于那幅美丽的画卷之中。 ②画阁镜中看，幻作神仙福地；飞泉云外听，写成山水清音。这副对联运用了丰富的想象力和细腻的描写手法，营造出一种超脱尘世的仙境氛围。上联“画阁镜中看，幻作神仙福地”通过“镜中看”的视角，将画阁倒映在水中的景象幻化为神仙居住的福地，既展现了建筑之美，又赋予了其神秘与吉祥的寓意。下联“飞泉云外听，写成山水清音”则以听觉感受为主，飞泉之声穿云裂石，清脆悦耳，如同自然谱写的山水乐章，给人以心灵的洗涤和宁静。整副对联动静结合，视听相融，展现了作者对自然美景的无限热爱和向往。 ③华岳三峰凭槛立，黄河九曲抱关来。这副对联以雄浑的笔触描绘了华山的险峻与黄河的壮阔。上联“华岳三峰凭槛立”中，“三峰”指的是华山的三座主峰，它们高耸入云，凭栏而立，尽显其峻峭挺拔之姿。下联“黄河九曲抱关来”则形象地描绘了黄河蜿蜒曲折、环抱关隘的壮丽景象。黄河作为中华民族的母亲河，其九曲十八弯的形态象征着中华民族历经磨难、勇往直前的精神。整副对联气势磅礴，充满了对自然力量的敬畏和对民族精神的颂扬。 ④荆楚无双地，湖湘第一楼。这副对联简洁明快地概括了荆楚大地和湖湘文化的独特魅力。上联“荆楚无双地”以“无双”二字高度评价了荆楚之地的独特地位和历史贡献。荆楚地区自古以来就是中华文明的重要发源地之一，文化底蕴深厚，人才辈出。下联“湖湘第一楼”则具体指向了湖湘地区的一座标志性建筑，如岳阳楼等，以其“第一”之誉彰显了其在该地区乃至全国的重要地位。整副对联既展现了地域文化的自豪感，也表达了对传统文化的传承与尊重。同时，它也激发了人们对这片土地和文化的热爱与向往。 24．本题考查语言表达。首先，要以礼貌和尊重的态度开始对话，这有助于建立良好的沟通氛围。可以称呼对方为“园长阿姨”，这既显得亲切又不失尊重。接下来，需要直接而委婉地指出宣传语中的错别字问题。可以说明自己注意到了宣传语，并认为其中可能有一个小小的笔误，这样既表达了关注，又避免了直接指责。在指出问题后，可以提出具体的修改建议。由于原句“拖起明天的太阳”中的“拖”字显然是错别字，正确的应该是“托”，表示支撑或举起的意思。因此，可以建议将“拖”改为“托”。最后，可以表达自己对幼儿园的美好祝愿，如祝愿幼儿园越办越好，孩子们健康成长等。这样既展现了自己的善意，也为对话画上了一个圆满的句号。 示例：园长阿姨，您好！我注意到您幼儿园门口的宣传语“拖起明天的太阳”非常鼓舞人心，不过我想可能有个小笔误，这里的“拖”字是不是应该改为“托”呢？“托起明天的太阳”感觉更能表达您对幼儿成长的期待和支持。希望幼儿园越办越好，孩子们都能在这里快乐成长！” 25．学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活，学校七二十一班开展“我的语文生活”综合性活动，请同学们完成以下任务。 （1）语文材料我概括 请从以下三个歇后语中任选一个，按照示例进行解读。 ①竹篮打水——一场空    ②泥菩萨过河——自身难保    ③哑巴吃黄连——有苦说不出 示例：黄鼠狼给鸡拜年——不安好心    解读：比喻那些假装好意，却暗藏坏心的人。 （2）语文活动我安排 在这次综合性学习活动中，同学们分成不同专题活动小组搜集资料。 第一小组：搜集巧用了成语的广告 第二小组： 第三小组： （3）语文意见我表达 学校开展户外“生活处处有语文”系列活动中，晓华在报刊上看到这样一句话：中国竭尽全力为世界争取了缓冲时间，武汉用生命与血泪换来了宝贵的战疫经验。他以为句中的“疫”是错别字，请你发表看法并向他解说。 （4）语文兴趣我激发 《经典咏流传》用现代的唱法和曲调来演绎传统经典，将诗词文化与电视媒介有机结合，兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲，以现代人更喜闻乐见的方式去学习诗词，推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展，受到广大观众的一致好评。 有同学根据上面材料拟写了一副对联的上联，请你写出下联： 上联：变形式演绎经典 下联： 【答案】（1）示例，竹篮打水——一场空（比喻白费力气，没有效果，而无功。）泥菩萨过河——自身难保（比喻连自己也保不住，怎么顾得上别人。）哑巴吃黄连——有苦说不（比喻心里有苦楚，但是无法向他人诉说。） （2）搜集生活中的俗语 搜集流行的网络用语 （3）“疫”不是错别字。“战疫”仿照“战役”而来，切合当前抗疫形势，更为贴切生动，“战疫”代表着人们积极面对困难，战胜疫情的坚定信心和美好愿望，所以“疫”不是错别字。 （4）咏诗词弘扬传统 【解析】（1）本题考查歇后语。 竹篮打水——一场空。解读：用竹篮去打水，水会从竹篮的缝隙中全部流走，最终什么也得不到。常用来比喻花费了大量的精力、时间去做某件事，却毫无收获，白白浪费力气，没有取得任何实质性的成果。 泥菩萨过河——自身难保。解读：泥菩萨是用泥土塑造而成，一旦进入水中，就会被水浸泡融化。这就好比在某种艰难的处境下，连自己都处于危险之中，难以保全自身，更没有能力去帮助别人。 哑巴吃黄连——有苦说不出。解读：黄连是一种味道极苦的中药材，哑巴因为不能说话，即使吃了黄连，感受到了苦味，也无法用言语表达出来。常用来形容人在遇到困难、委屈或痛苦的事情时，由于各种原因，无法向他人倾诉自己内心的苦楚。 （2）本题考查设计活动。首先分析题意，题目要求同学们分组搜集资料开展综合性学习活动，已给出第一小组搜集巧用成语的广告，我们可以从语言运用的其他常见场景、不同群体特色用语等方向来构思不同示例。 示例：第二小组：搜集校园里的趣味歇后语。校园是学生学习生活的主要场所，歇后语富有生活智慧与幽默，同学们在日常交流、写作中经常会用到，具有浓厚的校园文化氛围。 第三小组：搜集各地具有地域特色的方言词汇。我国地域辽阔，各地有丰富多彩的方言，这些方言词汇承载着当地的历史、民俗风情，搜集整理它们能让同学们感受地域文化的独特魅力，拓宽文化视野。 （3）本题考查表达观点。 这句话中的“疫”不是错别字。在新冠疫情这场全球性的公共卫生事件背景下，“战疫”是“抗击疫情”的一种简称。“疫”在这里代表“疫情”，这是一种非常形象且被广泛使用的新词汇创造方式。就如同在战争时期我们会说“战役”一样，现在面对疫情的战斗，人们巧妙地使用“战疫”来指代和强调与疫情进行斗争的这个过程。这种用法是在特殊时期，通过转借词汇的方式，来简洁、生动地表达抗疫这个复杂艰难的过程，具有鲜明的时代特点。 （4）本题考查拟写对联。 分析上联“变形式演绎经典”，其结构为：动宾短语（变形式）+ 动宾短语（演绎经典），结合材料内容，下联可从节目对诗词传承的作用、目的等方面思考。 根据材料中的“经典传唱人结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲”可拟写为：创新曲传承诗词。 “创新曲”对应“变形式”，都是动宾结构，表明节目通过创新音乐形式；“传承诗词”对应“演绎经典”，也是动宾结构，突出节目传承诗词文化的核心目的，与上联对仗工整，且紧扣材料。下联末字为二声，符合平仄要求。 青草地文学社团正开展“我的语文生活”专题活动，请你积极参加并完成相关任务。 26．【转告“活动通知”】小文没有收到活动通知，请你提取通知的主要内容，转告给他。 通   知各位同学： 为了提升社团成员的语文学科素养，经研究决定，本社团将举行“我的语文生活”专题活动。请大家积极参加线上的知识竞答，并于6月29日上午8点到校门口集合，准时参加线下活动。 青草地文学社团 2024年6月6日 27．【寻找“最美对联”】小语和他的小组成员为了完成这一语文实践活动，假期里游览了长乐众多的名胜古迹，收集了很多对联，但是因为记录过程的疏忽，导致整理时出现上下联对不上号的情况。请你根据对联的内容与要求，帮他们选出配对正确的一项（    ） 景点名称 上联 下联 蕉岭烈士纪念亭 血染蕉岭山川碧 ① 三溪村 ② 龙潭印月水浮珠 首石山 首石凝云堪引凤 ③ 猴屿洞天岩 ④ 装点江山万里图 A．①屏嶂铺霞山积锦：②蟾宫折桂喜乘龙；③蕴含今古千秋事；④功垂龙江日月新 B．①功垂龙江日月新；②屏嶂铺霞山积锦；③蟾宫折桂喜乘龙；④蕴含今古千秋事 C．①蕴含今古千秋事；②功垂龙江日月新；③屏嶂铺霞山积锦；④蟾宫折桂喜乘龙 D．①蟾宫折桂喜乘龙；②蕴含今古千秋事；③功垂龙江日月新；④屏嶂铺霞山积锦 28．【解读“最佳招牌”】少年正是读书时，社团组织同学们寻找书店招牌。下图是小文找到的，它被评为“最佳书店招牌”。请你仔细观察，用简洁的文字写出它的构图要素及其能被评为“最佳书店招牌”的原因。 【答案】 26．示例：小文，青草地文学社团将举行“我的语文生活”专题活动。我们要参加线上的知识竞答，还要在6月29日上午8点到校门口集合，参加线下活动。 27．B 28．构图要素：整体图形是一本书（一摞书）的轮廓，主题要素是中国汉字“书”的繁体字，构图下面是“书店”的英文字母。（一个要素，两个要素）原因：该招牌以简洁的线条融合了“书店”图文要素，生动又直观。 【解析】 26．本题考查提炼概括文段内容及语言表达能力。在转达通知内容时，要确保信息的准确无误，尽可能完整地转达通知中的所有重要信息，不要遗漏关键细节，如活动名称为“我的语文生活”；活动分为线上和线下两部分，线上是知识竞答，线下是集合参加的活动；线下活动的集合时间为6月29日上午8点，集合地点为校门口等。另外，在转达通知时，还要注意语言的礼貌和得体。 示例：小文，你好！青草地文学社团发了一则通知，主要内容是关于即将举行的“我的语文生活”专题活动。活动分为线上和线下两部分，线上是知识竞答，鼓励大家积极参与。线下活动则要求大家在6月29日上午8点准时到校门口集合。记得不要错过哦，这是提升我们语文学科素养的好机会！ 27．本题考查对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 第①空：上联“血染蕉岭山川碧”中，“血染蕉岭”是动宾短语，且“蕉岭”是地名；“山川碧”是主谓短语，且“碧”形容词，描述山川的颜色。选项中“功垂龙江日月新”，“功垂”与“血染”在词性上相对（均为动词+名词结构），“龙江”与“蕉岭”均为地名，“日月新”与“山川碧”在表达上均呈现出一种时间或自然景观的更新与美好，且“新”字为平声，符合下联平收的原则。 第②空：下联“龙潭印月水浮珠”中“龙潭”是名词，表示地名；“印月”为名词加动词构成的动宾短语；“水浮珠”则描绘出水面上仿佛有珠子在浮动的景象。选项中“屏嶂铺霞山积锦”，“屏嶂”与“龙潭”均为自然景观的名词，“铺霞”与“印月”均为动词+名词的结构，描述自然景象的壮丽与柔美，“山积锦”与“水浮珠”在表达上均呈现出一种色彩斑斓、美不胜收的画面，且“锦”字为仄声，符合上联仄起的原则。 第③空：上联“首石凝云堪引凤”中，“首石”是名词短语，直接指代山的名称或特征。“凝云”是动宾短语，表示云雾凝聚的景象。“堪引凤”是动宾短语，用夸张的手法表示山景之美足以吸引凤凰。选项中“蟾宫折桂喜乘龙”，“蟾宫”为名词，“折桂”为动宾短语，同时，“乘龙”与“引凤”在传统文化中均被视为吉祥的象征，使得上下联在意境上达到了和谐统一。 第④空：下联“装点江山万里图”中，“装点”是动词；“江山”是名词；“万里图”是偏正短语，表示广阔无垠的画卷或景象。选项中“蕴含今古千秋事”，“蕴含”是动词，“千秋事”是偏正短语，且“装点江山”与“蕴含今古”在表达上均呈现出一种宏大与深远的意境，相互映衬。且根据仄起平收的原则，上联尾字“事”为第四声，仄声。 故选B。 28．本题考查图文转换。首先观察图片，该图片显示了一个简化的书本图标，由黑色的线条勾勒出书本的轮廓。书中巧妙借助书页的设计，组成了一个繁体字“書”，书本图标下方紧邻着一行英文“BOOKSTORE”，字体风格现代且易于阅读。根据图案、文字信息，如书页造型、繁体的“书”来分析设计意图，表述清楚即可。 示例：构图要素：招牌外观是书页造型，内部是繁体“书”字，下面是英文“书店”。 被评为“最佳书店招牌”的原因：招牌设计简洁大方，没有多余的元素或复杂的装饰，一目了然地传达了书店的主题，而繁体字的设计又使人印象深刻，趣味十足。 29．阅读材料，完成题目。 生活中处处有语文。你班将开展“我的语文生活”综合性学习活动，你是“生活中的广告词”活动组组长，请完成以下任务。 【活动设计】 （1）你们小组需要设计三项活动，“活动二”已完成，请你补充完善“活动一”“活动三”。 活动一： 活动二：评析广告词 活动三： 【活动实施】 （2）组员小思在图书馆看到一则公益广告，产生了疑惑，请你帮她解答。 【活动创意】 （3）请你为盱眙龙虾写一个广告词，要求至少运用一种修辞手法。 【答案】（1）示例：活动一：搜集广告词 活动三：撰写广告词。 （2）首先，这是引用了徐志摩《再别康桥》里的诗句，显得广告词更有文采；其次，这是图书馆的广告词，图书馆需要安静，所以“轻轻地”符合环境；最后，这样的广告词比较委婉地表达要求，不是特别生硬，反而能够取得较好的效果。 （3）例如：盱眙龙虾甲天下    在微信聊一百句话 不如相约盱眙吃一顿龙虾 【解析】（1）本题考查设计活动的能力。 根据活动“生活中的广告词”可知，是围绕生活中出现的一些广告词，我们可以根据所给示例“评析广告词”进行撰写，写成动宾短语（“……广告词”）的格式，应为五个字。 示例：活动一：收集广告词；活动三：张贴广告词。 （2）本题考查赏析的能力。 首先，这是引用了徐志摩《再别康桥》里的诗句，显得广告词更有文采；其次，这是图书馆的广告词，图书馆需要安静，所以“轻轻地”符合环境；最后，这样的广告词比较委婉地表达要求，不是特别生硬，反而能够取得较好的效果。 （3）本题考查拟写广告词。 拟写广告词时要合理运用修辞手法，来突出盱眙龙虾的鲜美和独特之处，吸引消费者的注意力。 示例：盱眙龙虾，鲜美无敌，舌尖上的美味盛宴！ 30．七年级一班开展了“我的语文生活”综合性学习活动，请你参与活动并完成下列任务。 （1）下边有两幅书法作品，请依次写出它们的字体。 A：     B： （2）老师给了一副网友为“杂交水稻之父”袁隆平爷爷所写的对联，但顺序已乱，请你将它们重新组合。 四海  种子  香入梦 稻花  重如山  一枚 上联： 下联： （3）请把下面横线上的句子补充完整。 站在人生的舞台上，无论生旦净丑，尽心演好自己的角色即可。是雄鹰，就在自己的蓝天里任意飞翔； ， 。因为人的能力有大小，不必拿第一来压迫自己，做好自己就好。 【答案】（1）A楷书 B隶书 （2）四海稻花香入梦，一枚种子重如山 （3）示例：是骏马， 就在自己的草原上自由驰骋。 【解析】（1）本题考查书法字体的识别。1、行书：减省点画、体态多变、用笔灵活。是楷书的快写，相传始于汉末。它不及楷书的工整，也没有草书的草率；2、草书：用笔简化，点画变异、流动畅达；3、楷书：方圆杂兼、笔画平正，结构整齐。也称正书、真书，从汉末和魏晋时起直至是我国现代书体。 4、隶书：字形扁阔、体势开张、横平竖直、笔画匀称、内紧外松。隶书是汉字中常见的一种庄重的字体，书写效果略微宽扁，横画长而直画短，讲究“蚕头雁尾”“一波三折”；5、篆书：因形立意、体正势圆、左不见撇、右不见捺、字体整齐、大小统一、书写缓慢。 A作品线条平直自然，结构匀称方正，应该是楷书；B作品字形扁方，蚕头燕尾，应该是隶书。 （2）本题考查对联常识。根据对联常识，对联的上下联的句式必须一致。可用“四海”和“一枚”相对，“稻花”和“种子”相对，“香入梦”和“重如山”相对。结合词语搭配习惯，可组成对联“四海稻花香入梦”“一枚种子重如山”。上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声。“梦”为仄声，是上联，“山”为平声，是下联。所以上联是：四海稻花香入梦，下联是：一枚种子重如山。 （3）本题考查仿写。仿写的句子是“是雄鹰，就在自己的蓝天里任意飞翔”，这一句用雄鹰翱翔蓝天的自由与豪迈，来比喻拥有特定才能或优势的人应当在自己擅长的领域内自由发挥，不受限制。 仿写时要使用象征的手法写出自己的角色，使用的句式为：是+物的名称，就在自己的+空间名词+介词（里、上、中等）+偏正短语。 示例：是鱼儿，就是在自己的碧海中欢快遨游。 31．七年级开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你来参加。 （1）【正眼看招牌】请你从下面的两个招牌中任选一个，说说它的独特之处。 （甲）   （乙） （2）【我来写广告词】请你为一家以“健康、美味、营养”为特色的快餐店写一句广告词。要求简洁明了，易于记忆。 （3）【寻找“最美对联”】同学们打算为学校书法社团拟写对联，请你帮忙将他们挑选的词语组合成上下联。 提供词语：轩阁   春风   桃李   秋月   笔墨   满园   艳   香 【答案】（1）示例1：老时光相馆，底色与老时光相照应；字体灵动与照像的意义相照应。整个招牌的设计富有情境，让人想把美好的通过相机保存下来。 示例2：新华书店四个大字十分醒目像是在召唤我们去阅读，下面的英文字母表明阅读是不分国界的，“读正版书获真才艺”告诉我们远离盗版书籍，读正规刊物。 （2）示例：①快餐有心意，健康美味蒸出来②可口又美味，就来快餐店（能围绕快餐店及其特色来写，简洁明了即可） （3）上联：春风桃李满园艳下联：秋月笔墨轩阁香 或上联：春风满园桃李艳下联：秋月轩阁笔墨香 【解析】（1）本题考查查赏析招牌。 开放性试题，任选一幅画面评价其特点即可，需要注意既要联系招牌内容进行分析，同时还要结合店面场景进行分析。 如选（甲）图，可以分析招牌内容与店面的风格之间的相称关系，“老时光照相馆”中“老时光”三个字与照相馆做旧的风格相符；同时招牌使用木质牌匾，和流畅的复古字体，也与照相馆的风格相符，体现了照相馆可以帮助消费者留住旧时光的宗旨；如选（乙）题，可以分析招牌内容，一方面招牌上分别有中文和英文字母两种书写方式引导消费者入店读书，可见其店的包容性，召唤各国人民入店阅读；同时招牌下方“读正版书获真才艺”几个字，还可以呼吁消费者支持正版刊物，获取真正才艺的目的。 例如：（甲）图中的“老时光照相馆”挂在充满年代风格的店铺之上，从内容上点明了照相馆的年代性，与“老时光”相照应；同时木质招牌和灵动的字体，更彰显照相馆的年代感，让消费者身临其境回到旧时光，也体现了照相馆可以帮助消费者留住旧时光的宗旨。 （乙）图中“新华书店”四字醒目地告诉消费者，店铺为“书店”，引导消费者进店读书；同时下方为应为字母，体现书店的包容性，欢迎各国读者进店读书；招牌下方“读正版书获真才艺”几个字，旨在表明正版书刊的重要性，提倡读者阅读正版书刊，获取真正所需要掌握和汲取的知识和才艺。 （2）本题考查拟写广告词。 开放性试题，拟写广告词要简短有力，读来朗朗上口，内容要与快餐店的特色相契合，可以运用对偶的修辞手法体现餐厅特色。 例如：健康美味，一步到位！ （3）本题考查拟写对联。 拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 从内容上看，“春风”和“秋月”相对应，都是表示季节及其物象的名词；“桃李”和“笔墨”相对，都是物品名词；“满园”和“轩阁”相对应，都是地点词；“艳”和“香”相对应，都是形容词，且“艳”为仄声应为上联，“香”为平声应为下联。“桃李”开花用“艳”或“香”都可以进行修饰，但“笔墨”只能用“香”修饰，据此可以正确的对联应为：上联：春风桃李满园艳；下联：秋月笔墨轩阁香。 32．请你参加以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，并完成下面的题目。 （1）有同学提议在文学社门口贴一副对联，老师写了上联“笔墨纸砚写风骨”，请你选出最恰当的下联（   ） A．挥洒文笔展才华 B．笔端荡气抒胸臆 C．诗意年华梦同行 D．经史子集谱春秋 （2）同学们走上街头去寻找有特色的招牌，发现了如下两个，请你从中任选一个，说说它的特点。 ①花点时间    ②阳光书吧 （3）学习小组开展网络热词收录活动，请你根据收录的材料，解释2023网络热词“显眼包”一词的含义。 【材料1】 教室里老师谆谆的教诲，食堂里叔叔阿姨忙碌的背影，寝室里宿管阿姨轮班巡逻……因为有了这些显眼包，我们的生活才更美好。 【材料2】 喷泉的水雾与阳光交汇，形成短暂的风景；昂首挺胸的图书馆装点着校园的宏伟；美丽的月季朵朵盛开，诉说春天的美丽。这些优雅的显眼包为我们扫开一天的疲惫。 【答案】（1）D （2）花点时间：“花”一层理解为鲜花，鲜花点缀生活；还一层理解为花费，点滴时间，却能扮靓生活。   阳光书吧：阳光滋润万物，阅读点亮人生 （3）“显眼包”即励志的人（外在形象或性格特征引人注目的人）和现象。原本，“显眼包”多少带有一点“嫌弃”的意味，但如今，“显眼包”的褒扬意味明显，“嫌弃”的意味已经逐渐消解。 【解析】（1）本题考查对联配对。对联要求：字数相等，断句一致。就是说上下联的字数必须相同。平仄相合，音调和谐。即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声，每句之内词与词之间，平仄尽量交替。词性相对，位置相同。即名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，也称为“虚对虚，实对实”，另外，相对的词必须在相同的位置上。相同位置上的词平仄应尽量相反。内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。 结合上联“笔墨纸砚写风骨”分析，“笔墨纸砚”是并列短语，“写风骨”是动宾短语；A.“挥洒文笔”是动宾短语，“展才华”是动宾短语；B.“笔端荡气”是主谓短语，“抒胸臆”动宾短语；C.“诗意年华”是偏正短语，“梦同行”是主谓短语；D.“经史子集”并列短语，“谱春秋”是动宾短语。 故选D。 （2）本题考查招牌语鉴赏。 花点时间：首先“花”的表层含义可以理解为花朵、鲜花，“点”可理解为点缀、装饰，“时间”可理解为时光，生活的时间长河；那么“花点时间”的表层含义可理解为用鲜花装点生活，给人一种美好的感受。另外“花”也可理解为动词花费，“点”可理解为一点点、少许，那么“花点时间”即可理解为：花费一点点时间就可以美化我们的生活。 阳光书吧：“阳光”既可以指自然界的太阳光，代表书吧环境美好，可以在阅读的时候享受日光浴；另一方面“阳光”也可理解为一种向阳、积极向上的精神状态，那么“阳光书吧”可理解为能够带给人积极向上力量的书吧，可以让我们通过阅读点亮自己的人生。 （3）本题考查材料内容概括。根据材料1“教室里老师谆谆的教诲，食堂里叔叔阿姨忙碌的背影，寝室里宿管阿姨轮班巡逻”材料2“喷泉的水雾与阳光交汇，形成短暂的风景……这些优雅的显眼包为我们扫开一天的疲惫。”可知，这些人物或者景物都能够有他们本身的鲜明的特点，能够带给人正能量，而且“显眼包”除了指人，还可以指那些在同类中脱颖而出的事物。据此可知“显眼包”即励志的人（外在形象或性格特征引人注目的人）和现象。 根据材料2“喷泉的水雾与阳光交汇，形成短暂的风景……这些优雅的显眼包为我们扫开一天的疲惫。”可知，这些“显眼包”能够带给人惬意的感受，已是“优雅”的“显眼包”，而根据曾经对“显眼包”的定义（爱出风头的人）可知，原本，“显眼包”多少带有一点“嫌弃”的意味，但如今，“显眼包”的褒扬意味明显，“嫌弃”的意味已经逐渐消解。当下的“显眼包”因“与众不同”而大受欢迎，这是人们对个性化、多元化表达的认同。 ( 1 )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$