专题04 文言文阅读（一）（广东专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文下学期期中真题分类汇编

专题04 文言文阅读（一） （23-24七年级下·广东汕头·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 《孙权劝学》 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 董遇，字季直，性质讷而好学。人有从学者遇不肯教而云必当先读百遍。言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以‘三余’。”或问“三余”之意。遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。” （选自《三国志·王肃传》） 1．解释下列句中加点的词语。 （1）蒙辞以军中多务      （2）但当涉猎      （3）更刮目相待 2．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！ （2）读书百遍，其义自见。 3．解释下列加点词语的意思。 （1）从学者云     （2）或问“三余”之意 4．用“/”给文中画曲线的句子断句。 人 有 从 学 者 遇 不 肯 教 而 云 必 当 先 读 百 遍。 5．【甲】、【乙】两文中吕蒙和从学者在学习中遇到的困难有什么相似的地方？孙权和董遇是如何解决的？ （23-24七年级下·广东汕头·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自《卖油翁》） 6．解释下列句子中加点词的意思。 （1）公亦以此自矜 ( ) （2）康肃忿然曰( ) （3）以钱覆其口 ( ) 7．用现代汉语翻译下列句子。 （1）其发矢十中八九，但微颔之。 （2）因曰： “我亦无他， 惟手熟尔。” 【乙】 陈尧咨善射百发百中世以为神常自号曰“小由基”①。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。”母曰： “汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎③，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼④。 （选自《碎金鱼》） 【注释】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③伎：同“技”。④金鱼：古人的一种佩饰。 8．下列各组句子中加点词意思不同的一项是 （   ） A．尔安敢轻吾射 / 安能辨我是雄雌 B．但微颔之 / 但当涉猎 C．睨之，久而不去/ 旦辞爷娘去 D．但手熟尔/尔安敢轻吾射 9．请用“/”给文中画线的句子断句。 陈 尧 咨 善 射 百 发 百 中 世 以 为 神 常 自 号 曰 “小由基”。 10．从两篇短文中我们可以看出，陈尧咨（康肃公）射术精湛无比，举世无双，但他的母亲却依然“杖之，碎其金鱼”，你觉得陈尧咨的母亲的这种做法寄寓了对儿子一种怎样的期望？ 请谈谈你的理解。 （23-24七年级下·广东茂名·期中）阅读下面的文字，完成各题。 【甲】 ①唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 ②问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 ③东市买骏马，西市买鞍，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 ④万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 ⑤归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 ⑥爷娘闻女来，出郭相扶将：阿姊闻妹来，当户理红妆：小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 ⑦雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ （节选自《木兰诗》） 11．解释下列各句中加点的词语。 （1）问女何所忆( )     （2）关山度若飞( ) （3）愿驰千里足( ) 12．把文中划线的句子翻译成现代汉语。 （1）将军百战死，壮士十年归。 （2）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 【乙】 木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，因其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装市鞍马代父从军溯黄河，度黑山，转战驱驰，凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事，因益信。 （选自《木兰从军》） 13．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（    ） A．因其父以老病不能行          及其家穿井 B．与同里诸少年皆次当行        次北固山下 C．少习骑，长而益精            但闻燕山胡骑鸣啾啾 D．男子可为之事女子未必不可为  以我酌油知之 14．请用三条/线给乙文中划线的句子断句。 木 兰 乃 易 男 装 市 鞍 马 代 父 从 军 溯 黄 河 15．语段【甲】和语段【乙】都描写了木兰代父从军这件事，有什么异同点？ （23-24七年级下·广东江门·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 16．解释文中加点词语的意思。 （1）有仙则名 （2）可爱者甚蕃 （3）可远观而不可亵玩焉。 17．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 【丙】 孔子曰：“吾死之后，则商①也日益，赐也日损。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好与贤己者处，赐好说不若己者。不知其子，视其父；不知其人，视其友。故曰：与善人居如入芝兰之室久而不闻其香即与之化②矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆②，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所与处者焉。” （选自王肃《孔子家语》） [注释]：①“商”和下文的“赐”皆为孔子弟子。②化：融和。③鲍鱼之肆：卖咸鱼的店。 18．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（   ） A．则商也日益/香远益清 B．何谓也/权谓吕蒙曰 C．视其友/结友而别 D．与不善人居/陈康肃公善射 19．请用“/”给文中画线的句子断句。 与善人居如入芝兰之室久而不闻其香即与之化矣 20．以上三篇文章都讲到了君子，请你找一找三篇文章中的君子分别具备哪些美好的品质，这些君子的共同点是什么？ （23-24七年级下·广东韶关·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （司马光《孙权劝学》） 21．解释文中加点词语的意思。 （1）但当涉猎     （2）卿言多务 （3）卿今者才略 22．把文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）孤岂欲卿治经为博士邪！ （2）士别三日，即更刮目相待。 【乙】 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉借旁近与之即书诗四句并自为其名。其诗以养父母、收族①为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理②皆有可观者。邑人奇之，稍稍③宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳④仲永环谒⑤于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然⑥众人矣。” （节选王安石《伤仲永》） 【注释】①收族：和同一宗族的人搞好关系。②文理：文采和道理。③稍稍：渐渐。④扳：同“攀”：牵，引。⑤环谒：四处拜访。⑥泯然：消失的样子。 23．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（   ） A．不使学／得一人之使 B．自是指物作诗立就／蒙乃始就学 C．于舅家见之／见往事耳 D．未尝识书具／尝射于家圃 24．请用“／”给文中画线的句子断句。 父异焉借旁近与之即书诗四句并自为其名 25．根据【甲】【乙】两篇选文，把下面对话补充完整。 小语：我觉得跟教导他们的人有关，比如孙权和方仲永的父亲就不同，（1） 。 小文：你说的对，不同的教导方式产生了不同的结果。但是吕蒙与方仲永对于学习不同的态度才是导致最终不同结果的关键。（2） 。 （23-24七年级下·广东佛山·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 26．解释文中加点词语的意思。 （1）陈康肃公善射( )   （2）有卖油翁释担而立 ( )   （3）康肃笑而遣之( ) 27．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！” （2）因曰：“我亦无他，惟手熟尔。” 【乙】 陆象山①少年时，常坐临安市肆②观棋，如是者累日。棋工曰：“官人日日来看，必是高手，愿求教一局。”象山曰：“未也。”三日后却来，乃买棋局一副，归而悬之室中。卧而仰视者两日，忽悟曰：“此《河图③》数也。”遂往与棋工对，棋工连负二局。乃起谢曰某④是临安第一手棋凡来着者皆饶一先。今官人之棋，反饶得某一先，天下无敌手矣。”象山笑而去。 【注释】①陆象山，南宋哲学家。②肆：店铺。③《河图》：介绍占卜等内容的书，里面有和《易经》相关的古代数学知识。此处陆象山将棋艺与数学知识进行了比较联系。④某：我。 28．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（   ） A．三日后却来/意与日去 B．如是者累日/物是人非 C．遂往与棋工对/丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。” D．象山笑而去/过中不至，太丘舍去 29．用“/”给文中画线句子断句。 乃 起 谢 曰 某 是 临 安 第 一 手 棋 凡 来 着 者 皆 饶 一 先 30．请结合卖油翁与陆象山的经历，谈谈怎样才能熟练掌握某项技能。 （23-24七年级下·广东佛山·期中）阅读下面的文字，完成小题。 居易字乐天，太原下邽人。弱冠，名未振，观光上国，谒顾况。况，吴人，恃才少所推可，因谑之曰：“长安百物皆贵，居大不易。”及览诗卷，至“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”，乃叹曰：“有句如此，居天下亦不难。老夫前言戏之耳。”贞元十六年，中书舍人高郢下进士、拔萃，皆中，补校书郎。元和元年作乐府及诗百余篇规讽时事流闻禁中。上悦之，召拜翰林学士，历左拾遗。时盗杀宰相，京师汹汹。居易首上疏，请亟捕贼，宰相以宫官非谏职，不当先谏官言事。会有素恶居易者，掎摭居易，言浮华无行。执政方恶其言事，奏贬为江表刺史，追诏授江州司马。久之，转中书舍人。河朔乱，兵出无功，又言事，不见听，乞外，除为杭州刺史。文宗立，召迁刑部侍郎，会昌初致仕，卒。 公诗以六义为主，不尚艰难。后人评白诗如山东父老课农桑，言言皆实者也。与元稹极善胶漆，音韵亦同，天下曰“元白”。元卒，与刘宾客齐名，曰“刘白”云。 （选自辛文房《白居易传》，稍有修改） 31．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（   ） A．名未振，观光上国/山不在高，有仙则名 B．时盗杀宰相，京师汹汹/年与时驰 C．会有素恶居易者/可以弹素琴 D．及览诗卷/及其家穿井 32．下列对文中的加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．弱冠，男子20岁左右称弱冠。这时行冠礼，戴上帽子，以示成年，但体犹未壮，尚年少，故称“弱”。 B．刘宾客，指刘禹锡，唐代文学家、政治家，字梦得，跟杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰”。 C．致仕，意思是辞去官职。古文中与之类似的说法有告老、解官、乞身、初衣等。 D．六义，指《诗经》中的“风、雅、颂”三种诗歌形式与“赋、比、兴”三种表现手法。 33．请用“/”给文中画横线的句子断句 元 和 元 年 作 乐 府 及 诗 百 余 篇 规 讽 时 事 流 闻 禁 中 34．请把文中画波浪线句子翻译成现代汉语。 又言事，不见听，乞外，除为杭州刺史。 35．白居易被贬的原因有哪些？请简要概述。 （23-24七年级下·广东阳江·期中）阅读下面文章，完成下面小题。 （甲） 卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 36．解释文中加点词语的意思。 （1）有卖油翁释担而立( ) （2）但微颔之( ) （3）康肃笑而遣之( ) 37．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）公亦以此自矜。 （2）尔安敢轻吾射！ （乙） 郢①人垩②慢③其鼻端，若蝇翼。使匠石④斫之，匠石运斤⑤成风听而斫之尽垩而鼻不伤人立不失容⑥。宋元君闻之，召匠石曰：“尝试为寡人为之。”匠石曰：“臣则尝能斫之。虽然，臣之质⑦死久矣。” 【注】①郅：楚国的都城。②垩：白色的土。③慢：同“墁”，涂抹。④匠石：名叫石的匠人。⑤斤：斧头。⑥失容：改变颜色。⑦质：箭靶，引申为配手，即“郢人”。 38．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（   ） A．郢人垩慢其鼻端/淫慢则不能励精 B．若蝇翼/关山度若飞 C．尝试为寡人为之/为人谋而不忠乎 D．虽然，臣之质死久矣/公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 39．请用三处“/”给文中画线的句子断句。 匠石运斤成风听而斫之尽垩而鼻不伤人立不失容 40．甲、乙两文表达的内容有什么异同？ （23-24七年级下·广东韶关·期中）阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自《卖油翁》） 【乙】 晋大夫①祁奚老，晋君问曰：“孰可使嗣②？”祁奚对曰：“解狐③可。”君曰；“非子之仇耶？”对曰：“君问可，非问仇也。”晋遂举解狐。后又问：“孰可以为国尉？”祁奥对曰：“午④也可。”君曰：“非子之子耶？”对曰：“君问可，非问子也。”君子谓祁奚能举善矣。称其仇不为谄立其子不为比。《书》曰：“不偏不党⑤，王道荡荡⑥。”祁奚之谓也。外举不避仇雠，内举不回亲戚，可谓至公矣。唯善故能举其类。《诗》曰：“唯其有之，是以似之。”祁奚有焉。 （选自《新序》） 【注释】①大夫：古代官职。②嗣：继承。③解狐：晋国的大夫。④午：祁午，祁奚的儿子。⑤党：偏私。⑥荡荡：平坦广大的样子。这里指公正无私。 41．解释下面句中加点的词。 （1）睨之久而不去( )   （2）康肃笑而遣之( ) （3）孰可以为国尉( )   （4）唯善故能举其类( ) 42．请用“/”给文中画线的句子断句（限三处）。 称 其 仇 不 为 谄 立 其 子 不 为 比 43．翻译下面的句子。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。 44．卖油翁和和祁奚都是有大智慧的人，请结合文本说说你从他们身上分别学到了什么。 （23-24七年级下·广东肇庆·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （《孙权劝学》） 45．解释文中加点词语的意思。 （1）蒙辞以军中多务( )    （2）及鲁肃过寻阳( )    （3）即更刮目相待( ) 46．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）孤常读书，自以为大有所益。 （2）卿今者才略，非复吴下阿蒙。 【乙】 先主一见马超，以为平西将军，封都亭侯，超见先主待之厚也，阔略①无上下礼。与先主言，常呼字关羽怒请杀之先主不从。张飞曰：“如是，当示之以礼。”明日大会诸将，羽、飞并挟刃立直，超入，顾坐席，不见羽、飞座，见其直也，乃大惊。自后乃尊事先主。 （选自明代冯梦龙的《智囊全集》） 【注】：①阔略：疏放，不拘束。 47．下列句子中，加点词的解释有误的一项是（   ） A．以为平西将军（担任） B．如是，当示之以礼（就是） C．明日大会谐将（集合） D．自后乃尊事先主（从此） 48．请用“/”给文中画线的句子断句。 常 呼 字 关 羽 怒 请 杀 之 先 主 不 从 49．结合【甲】【乙】两文的内容，说说孙权和张飞分别是如何化解矛盾的。 ( 1 )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04 文言文阅读（一） （23-24七年级下·广东汕头·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 《孙权劝学》 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 董遇，字季直，性质讷而好学。人有从学者遇不肯教而云必当先读百遍。言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以‘三余’。”或问“三余”之意。遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。” （选自《三国志·王肃传》） 1．解释下列句中加点的词语。 （1）蒙辞以军中多务     （2）但当涉猎     （3）更刮目相待 2．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！ （2）读书百遍，其义自见。 3．解释下列加点词语的意思。 （1）从学者云     （2）或问“三余”之意 4．用“/”给文中画曲线的句子断句。 人 有 从 学 者 遇 不 肯 教 而 云 必 当 先 读 百 遍。 5．【甲】、【乙】两文中吕蒙和从学者在学习中遇到的困难有什么相似的地方？孙权和董遇是如何解决的？ 【答案】 1．（1）推辞  （2）粗略地阅读  （3）另，另外。 2．（1）以你现在的才干和谋略来看，你已不再是原来那个吴县的阿蒙了！ （2）读书一百遍，其中的含义自然就会显现出来了。 3．（1）跟随，跟从  （2）有人 4．人有从学者/遇不肯教/而云/必当先读百遍。 5．吕蒙和从学者都认为自己没有学习的时间。孙权现身说法，鼓励吕蒙抽出时间，粗略浏览了解历史；董遇直接教导从学者在生活中挤出时间来学习，例如冬天、晚上和阴雨天。 【解析】 1．本题考查文言实词。（1）句意：吕蒙用军中事务繁多来推托。辞：推托；（2）句意：只是让你粗略地阅读。涉猎：粗略地阅读；（3）句意：就应当用另外的眼光看待。更：另，另外。 2．本题考查文言文句子翻译。（1）重点字词：今者：如今、现在；才略：才干和谋略；非复：不再是；（2）重点字词：义：含义；见：同“现”，显现。 3．本题考查文言实词。（1）句意：请教的人说。从：跟随，跟从；（2）句意：有人问“三余”的意思。或：有的人。 4．本题考查文言文断句。句意为：附近的读书人请他讲学，他不肯教，却对人家说：“一定要先读百遍。” “人有从学者”是一个完整的短语，描述有人想要学习，应在此处断句。“遇不肯教”是董遇的反应，应在此处断句。“而云”是引出董遇接下来的话语，应在此处断句。“必当先读百遍”是董遇的具体建议，应作为一个完整的句子。故断句为：人有从学者/遇不肯教/而云/必当先读百遍。 5．本题考查文言文内容理解。从甲文“蒙辞以军中多务”看，吕蒙认为自己没有读书学习的时间；乙文中，从学者说“苦渴无日”，表明自己学习没有时间。从中可以看出吕蒙和从学者在学习中遇到的问题是：都认为自己没有时间学习。 结合甲文“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”可知，孙权现身说法，给吕蒙做榜样，以自己经常读书并大有所益为例，鼓励他抽出时间学习，粗略浏览了解历史；结合乙文“当以‘三余’”“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也”可知，董遇直接告诉他们要抓紧空余时间，如冬天、夜间、雨天的时候读书（教导从学者如何在生活中挤出时间来学习）。 参考译文： 【甲】 起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用另外的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。 【乙】 董遇，字季直，为人朴实敦厚，喜欢学习。附近的读书人请他讲学，他不肯教，却对人家说：“一定要先读百遍。”说：“读书百遍，其中的含义自然就会显现出来了。”请教的人说：“（您说的有道理）只是苦于没有时间。”董遇说：“应当用‘三余’时间。”有人问“三余”的意思。董遇说：“冬天（没有多少农活）是一年里的空闲时间，夜间（不便下地劳动）是一天里的空闲时间；雨天（无法干活）是平日中的空闲时间。” （23-24七年级下·广东汕头·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自《卖油翁》） 6．解释下列句子中加点词的意思。 （1）公亦以此自矜 ( ) （2）康肃忿然曰( ) （3）以钱覆其口 ( ) 7．用现代汉语翻译下列句子。 （1）其发矢十中八九，但微颔之。 （2）因曰： “我亦无他， 惟手熟尔。” 【乙】 陈尧咨善射百发百中世以为神常自号曰“小由基”①。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。”母曰： “汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎③，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼④。 （选自《碎金鱼》） 【注释】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③伎：同“技”。④金鱼：古人的一种佩饰。 8．下列各组句子中加点词意思不同的一项是 （   ） A．尔安敢轻吾射 / 安能辨我是雄雌 B．但微颔之 / 但当涉猎 C．睨之，久而不去/ 旦辞爷娘去 D．但手熟尔/尔安敢轻吾射 9．请用“/”给文中画线的句子断句。 陈 尧 咨 善 射 百 发 百 中 世 以 为 神 常 自 号 曰 “小由基”。 10．从两篇短文中我们可以看出，陈尧咨（康肃公）射术精湛无比，举世无双，但他的母亲却依然“杖之，碎其金鱼”，你觉得陈尧咨的母亲的这种做法寄寓了对儿子一种怎样的期望？ 请谈谈你的理解。 【答案】 6. 凭借 气愤的样子 盖 7．（1）老翁见到康肃公射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。 （2）老翁于是说：“我这点手艺也没有奥秘，只是手熟罢了。” 8．D 9．陈尧咨善射/百发百中/世以为神/常自号曰“小由基”。 10．陈尧咨的的母亲希望儿子能继承先人的志向，把射术用于报效国家上，而不要耽于娱乐，浪费了一身好技艺。 【解析】 6．本题考查理解词语意思的能力。（1）句意为：他也就凭着这种本领而自夸。以：凭借。（2）句意为：陈尧咨（听后）气愤地说。忿然：气愤的样子。（3）句意为：把一枚铜钱盖在葫芦口上。覆：盖。 7．本题考查文言翻译能力。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。重点词语有：（1）矢：箭；但：只，只是；颔：点头。（2）因：于是；惟：只，不过；尔：罢了。 8．本题考查理解多义词语意思的能力。A.怎么/怎么；B.只，只是/只，只是；C.离开/离开；D.罢了/你；故选D。 9．本题考查断句。这句话意思是：陈尧咨擅长于射箭，射箭每次都能命中目标，世人把他当作神射手，（陈尧咨）常常自称为“小由基”。 陈尧咨善射：主谓结构，主语是“陈尧咨”，谓语是“善射”。 百发百中：四字成语，在这里作为一个独立的句子成分。 世以为神：主谓结构，“世”是主语，“以为神”是谓语。 常自号曰：“常”是副词修饰“自号”，“曰”引导引号内容。 “小由基”：引号内为称号。 因此，合理断句为：陈尧咨善射/百发百中/世以为神/常自号曰“小由基”。 10．本题考查理解内容及表达。陈尧咨射箭技艺精湛，但其母亲却对他进行责打，并打碎他的金鱼佩饰，表现出对儿子只注重技巧而不注重为人治国之道的不满。结合母亲的话“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎，岂汝先人志邪？”分析，母亲希望他能理解做官的真正职责在于施行仁政，辅佐国家，而不是沉迷于个人技艺的展示和享受。因此，母亲的举动实际上是期望他能够走上正确的为官之道，自律且有大局意识，真正为国家和人民做出贡献。 参考译文： 【甲】 康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。 【乙】 陈尧咨擅长于射箭，射箭每次都能命中目标，世人把他当作神射手，（陈尧咨）常常自称为“小由基”。等到驻守荆南回到家中的时候，他的母亲冯夫人问他：“你掌管郡务有什么新政？”陈尧咨说：“荆南是重要的地方，常常有宴会，每次我用射箭来取乐，在座的人没有不叹服的。”他的母亲说：“你的父亲教你要以忠孝来报效国家，而今你不致于施行仁化之政却专注于个人的射箭技艺，难道是你死去的父亲的心意吗？”（于是）用棒子打他，摔碎了他的金鱼配饰。 （23-24七年级下·广东茂名·期中）阅读下面的文字，完成各题。 【甲】 ①唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 ②问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 ③东市买骏马，西市买鞍，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 ④万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 ⑤归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 ⑥爷娘闻女来，出郭相扶将：阿姊闻妹来，当户理红妆：小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 ⑦雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ （节选自《木兰诗》） 11．解释下列各句中加点的词语。 （1）问女何所忆( )     （2）关山度若飞( ) （3）愿驰千里足( ) 12．把文中划线的句子翻译成现代汉语。 （1）将军百战死，壮士十年归。 （2）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 【乙】 木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，因其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装市鞍马代父从军溯黄河，度黑山，转战驱驰，凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事，因益信。 （选自《木兰从军》） 13．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（    ） A．因其父以老病不能行          及其家穿井 B．与同里诸少年皆次当行        次北固山下 C．少习骑，长而益精            但闻燕山胡骑鸣啾啾 D．男子可为之事女子未必不可为  以我酌油知之 14．请用三条/线给乙文中划线的句子断句。 木 兰 乃 易 男 装 市 鞍 马 代 父 从 军 溯 黄 河 15．语段【甲】和语段【乙】都描写了木兰代父从军这件事，有什么异同点？ 【答案】 11. 思念 越过 赶马快跑 12．（1）将士们身经百战，有的战死沙场，有的转战多年后胜利归来。（2）雄雌两只兔子贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔哪个是雌兔呢？ 13．A 14．木兰乃易男装/市鞍马/代父从军/溯黄河 15．同：都完整地写了木兰从军的过程，表达了对木兰、对女子的赞叹之情。异：甲文用诗歌形式，以描写为主，突出了木兰“女英雄”形象，辅以抒情。乙文以简洁的叙述为主，目的是引出议论：男子可为之事，女子未必不可为。 【解析】 11．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：问木兰在思念、惦记什么；忆：思念；（2）句意：像飞一样地越过一道道关塞山岭；度：越过；（3）句意：希望骑上千里马；驰：赶马快跑。 12．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）归：返回，回来；互文修辞，翻译注意。（2）扑朔：动弹；迷离：眯着眼；傍：靠近，临近；走：跑。 13．本题考查一词多义。A.其：意思用法相同，代词，他，他的；B.次：名词，次序/动词，停宿；C.骑：动词，骑马/名词，战马；D.之：助词，的/代词，这个道理；故选A。 14．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意：木兰便女扮男装，给马在集市配好马鞍，替父亲出征，逆黄河而上；“木兰乃易男装”主谓句，“市鞍马”“代父从军”“溯黄河”均省略主语“木兰”，是木兰的一系列动作行为，成并列关系，期间需要断开；故断为：木兰乃易男装/市鞍马/代父从军/溯黄河。 15．本题考查对比阅读。 甲乙两文都描写了木兰代父从军的故事，但它们的表达方式、内容细节和风格特点有所不同。 相同点：主题相同，两个语段都围绕木兰代父从军的主题展开，都表现了木兰的英勇、孝顺和爱国情感，都表达了对木兰、对女子的赞叹之情；两个语段都详细叙述了木兰代父从军的经过，包括买装备、离开家人、征战沙场等。 不同点：表达方式不同，甲文是诗歌形式，以韵律和修辞手法展现故事情节，以描写为主辅以抒情，更加生动形象地突出了木兰“女英雄”形象；乙文是散文形式，以简洁的叙述和议论为主，更加客观、直接，目的是引出议论“男子可为之事女子未必不可为”；内容细节不同，甲文更侧重描写木兰的情感变化和心理活动，以及家人对木兰的思念和担忧；乙文则更强调木兰的英勇善战和数建奇功的事迹；风格特点不同，甲文具有浓郁的民间文学色彩，语言质朴、生动，富有想象力和感染力；乙文则更加注重文字的逻辑性和思辨性，语言简洁、明快。 参考译文： 〔甲〕 叹息声一声接着一声，木兰对着房门织布。听不见织布机织布梭的声音，只听见木兰在叹息。  　　 问木兰在想什么？在惦记什么？木兰答道：我也没在想什么，也没在惦记什么。昨天晚上看见了征兵的文书，君主在大规模征兵，征兵的名册有很多卷，每一卷上都有我父亲的名字。父亲没有大儿子，我没有兄长，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，从此开始替代父亲去征战。  　　 在集市各处购买骏马、马鞍、鞍下的垫子、马嚼子、缰绳和马鞭。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼叫女儿的声音，只听见黄河水奔腾流淌的声音。早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼叫女儿的声音，只听见胡人战马啾啾的鸣叫声。  　　 不远万里奔赴战场，飞一样跨过一道道的关隘，越过一座座的山峰。夜晚北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照在将士们的铠甲上。将士们身经百战有的为国捐躯，有的转战多年得胜归来。  　　 胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂论功行赏。给木兰记了很大的功勋，赏赐了很多的财物。天子问木兰想要什么，木兰说不愿做尚书郎，希望能骑着千里马，快马加鞭送我回故乡。  　　 父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。开我东阁、西阁的门，坐在我的床上。脱去打仗时穿的战袍，穿上以前的女儿装，面对窗户和镜子梳理像云一样柔美的头发，额上贴上花黄。出门去见一起打仗的伙伴，伙伴们都很吃惊，征战同行这么多年，竟然不知木兰是个女子。  　　 提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时常动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。雄雌两只兔子贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔哪个是雌兔呢？ 〔乙〕 木兰是古时候的一位民间女子。从小练习骑马，随着年龄的增长技术不断精深。时值可汗点兵，她的父亲也在名册上，和同村的许多年轻人都在此次出征中。她的父亲因年老多病而不能胜任。木兰便女扮男装，给马在集市配好马鞍，替父亲出征。逆黄河而上，翻越黑山，骑马转战了十余年，屡次建立功勋。男子可做的事女子未必不能做，我看到木兰从军之事后便更加相信这个道理了。 （23-24七年级下·广东江门·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 16．解释文中加点词语的意思。 （1）有仙则名 （2）可爱者甚蕃 （3）可远观而不可亵玩焉。 17．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 【丙】 孔子曰：“吾死之后，则商①也日益，赐也日损。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好与贤己者处，赐好说不若己者。不知其子，视其父；不知其人，视其友。故曰：与善人居如入芝兰之室久而不闻其香即与之化②矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆②，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所与处者焉。” （选自王肃《孔子家语》） [注释]：①“商”和下文的“赐”皆为孔子弟子。②化：融和。③鲍鱼之肆：卖咸鱼的店。 18．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（   ） A．则商也日益/香远益清 B．何谓也/权谓吕蒙曰 C．视其友/结友而别 D．与不善人居/陈康肃公善射 19．请用“/”给文中画线的句子断句。 与善人居如入芝兰之室久而不闻其香即与之化矣 20．以上三篇文章都讲到了君子，请你找一找三篇文章中的君子分别具备哪些美好的品质，这些君子的共同点是什么？ 【答案】 16．（1）出名、有名（2）多（3）亲近而不庄重 17．（1）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。（2）我则唯独喜爱莲——莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染，它经过清水洗涤，却不显得妖艳。 18．C 19．与善人居/如入芝兰之室/久而不闻其香/即与之化矣 20．刘禹锡式的君子：安贫乐道、高洁傲岸、闲淡自适、积极进取、热忱、乐观豁达、谈笑风生、清心寡欲…… 周敦颐式的君子：高尚情操、不与世俗同流合污、端庄、对追名逐利趋炎附势的恶浊世风鄙弃、济世救民的君子追求…… 孔子式的君子：真正的君子必须谨慎的选择自己处身的环境；共同点：君子处变不惊，保持高洁的人生追求和积极的人生态度，洁身自好。 【解析】 16．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：有了仙人就出名了。名，出名，有名；（2）句意：值得喜爱的非常多。蕃，多；（3）句意：可以远远地观赏却不可以靠近玩弄它。亵，亲近而不庄重。 17．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）乱，使……扰乱；劳，使……劳累。（2）染，沾染（污秽）；濯，洗；妖，妖艳。 18．本题考查一词多义。A.增加、进步/更加；B.说/对……说；C.都是“朋友”的意思；D.善良、品德好/擅长、善于；故选C。 19．本题考查文言文断句。句意：常和品行高尚的人在一起，就像沐浴在种植芝兰散满香气的屋子里一样，时间长了便闻不到香味，本身已经充满香气了。“如入芝兰之室”是对“与善人居”的形象的比喻；“久而不闻其香”与“即与之化矣”为顺承关系；故断为：与善人居/如入芝兰之室/久而不闻其香/即与之化矣。 20．本题考查文言文内容的理解。 刘禹锡式的君子：甲文中，“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨”，刘禹锡将自己的陋室与名山灵水相提并论，强调了品德的重要性，体现出他安贫乐道的品质。即便居住环境简陋，他也能怡然自得，“苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经”，描绘了陋室的清幽环境以及与博学之士交往、弹琴读经的高雅生活，展现其高洁傲岸、闲淡自适的心境。“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，表明他不受世俗的纷扰和官务的劳累，追求内心的宁静与自由，显示出清心寡欲的一面。 周敦颐式的君子：乙文中，“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，周敦颐借莲之高洁，表明自己如同莲花一般，即便身处污浊的环境，也能保持自身的纯净和正直，不与世俗同流合污。“中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，进一步描绘了莲的正直、不攀附、香气远播且庄重不可侵犯的特点，象征着君子的高尚情操和端庄品格。他对莲的喜爱，也反映出他对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃，展现出济世救民的君子追求。 孔子式的君子：丙文中“商好与贤己者处，赐好说不若己者。不知其子，视其父；不知其人，视其友。与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所与处者焉”可以看出，孔子认为君子要有明辨是非的能力，能够审慎地选择自己所处的环境和交往的人。真正的君子懂得与品德高尚的人相处，从而受到良好的影响，不断提升自己的修养。 共同点：刘禹锡虽身处陋室，却能安之若素，保持乐观积极的心态，不被物质的匮乏所困扰，坚守内心的道德准则。周敦颐以莲为喻，坚定地表达了自己不随世俗、保持高洁的志向，不被外界的名利诱惑所左右。孔子强调君子要对所处环境有清晰的认识和选择，避免受到不良影响。他们都在不同的情境中展现出对高尚品德的坚守，无论环境如何变化，都能保持内心的纯粹和正直，不随波逐流，以积极的态度面对生活，追求精神的富足和道德的完善，始终保持着洁身自好的品质。 参考译文： 【甲】 山不一定要高，有仙人居住就成为名山了。水不一定要深，有龙潜藏就显得有灵气了。这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。到这里谈笑的都是博学之人，交往的没有知识浅薄之人。可以弹奏不加装饰的琴，阅读珍贵的经文。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。它好比南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬雄的玄亭。孔子说：“有什么简陋的呢？” 【乙】 水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎中间贯通外形挺直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中，人们可以远远地观赏而不可轻易地玩弄它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然是有很多人了！ 【丙】 孔子说：“我死之后，子夏会比以前更有进步，而子贡会比以前有所退步。”曾子问：“为什么呢？”孔子说：“子夏喜爱同比自己贤明的人在一起，子贡喜欢同才智比不上自己的人相处。不了解孩子如何，看看孩子的父亲就知道（孩子将来的情况）了；不了解本人，看他周围的朋友就可以了。所以说：常和品行高尚的人在一起，就像沐浴在种植芝兰散满香气的屋子里一样，时间长了便闻不到香味，本身已经充满香气了；和品行低劣的人在一起，就像到了卖咸鱼的店铺，时间长了也闻不到臭了，也是融入到环境里了。藏丹的地方时间长了会变红，藏漆的地方时间长了会变黑。所以君子必须谨慎地选择自己处身的环境。” （23-24七年级下·广东韶关·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （司马光《孙权劝学》） 21．解释文中加点词语的意思。 （1）但当涉猎     （2）卿言多务 （3）卿今者才略 22．把文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）孤岂欲卿治经为博士邪！ （2）士别三日，即更刮目相待。 【乙】 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉借旁近与之即书诗四句并自为其名。其诗以养父母、收族①为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理②皆有可观者。邑人奇之，稍稍③宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳④仲永环谒⑤于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然⑥众人矣。” （节选王安石《伤仲永》） 【注释】①收族：和同一宗族的人搞好关系。②文理：文采和道理。③稍稍：渐渐。④扳：同“攀”：牵，引。⑤环谒：四处拜访。⑥泯然：消失的样子。 23．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（   ） A．不使学／得一人之使 B．自是指物作诗立就／蒙乃始就学 C．于舅家见之／见往事耳 D．未尝识书具／尝射于家圃 24．请用“／”给文中画线的句子断句。 父异焉借旁近与之即书诗四句并自为其名 25．根据【甲】【乙】两篇选文，把下面对话补充完整。 小语：我觉得跟教导他们的人有关，比如孙权和方仲永的父亲就不同，（1） 。 小文：你说的对，不同的教导方式产生了不同的结果。但是吕蒙与方仲永对于学习不同的态度才是导致最终不同结果的关键。（2） 。 【答案】 21．（1）但：只，只是 （2）务：事务 （3）才略：才干和谋略 22．（1）我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官么！（2）与读书的人分别几天，就要另外拭目相看。 23．D 24．父异焉／借旁近与之／即书诗四句／并自为其名 25. （小语）孙权结合自身的读书体会劝导吕蒙学习；方仲永的父亲为了利益，没有再让仲永学习。 （小文）吕蒙听取了劝导，发奋读书；方仲永跟着父亲到处拜访，不再学习。 【解析】 21．本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。（1）句意：只是应当广泛地阅读。但：只，只是。（2）句意：你说你事务繁忙。务：事务。（3）句意：你现在（展现出来的）才干和谋略。才略：才干和谋略。 22．本题考查文言语句的翻译。注意关键词：（1）孤：古时王侯的自称。岂：难道。治经：研究儒家经典。博士：当时专掌经学传授的学官。（2）士：泛指有才能的人。别：分别。即：就。更：重新。刮目：重新审视。相待：对待，看待。 23．本题考查文言一词多义。A.动词，让，使唤/名词，劳动力；B.动词，完成/动词，开始从事；C.动词，见到/动词，了解，知道；D.相同，副词，曾经；故选D。 24．本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。 句意：父亲对此（感到）很诧异，从邻家借来书写工具给他，仲永立即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。“父异焉”描述父亲的反应，即对儿子突然要求书写工具感到惊讶。“借旁近与之”描述父亲的行动，即从附近借来书写工具给儿子使用。“即书诗四句”描述方仲永的行动，即立刻写下四句诗。“并自为其名”补充说明方仲永写下诗后，还为自己写上了名字。根据以上分析，可推知：父异焉／借旁近与之／即书诗四句／并自为其名。 25．本题考查内容理解和对比分析。根据【甲】文“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”，可知孙权结合自身的读书体会劝导吕蒙学习，鼓励他广泛涉猎，了解历史，认为这对吕蒙大有裨益。根据【乙】文“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”，可知方仲永的父亲为了眼前的利益，每天带着方仲永四处拜访乡人，不再让他继续学习，阻碍了方仲永进一步的成长和发展。根据【甲】文“及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’”，可知吕蒙听取了孙权的劝导，发奋读书，经过一段时间的努力，他的才略有了显著提升，不再是当初的那个吴下阿蒙。根据【乙】文“又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：‘泯然众人矣’”，可知方仲永没有继续学习，随着时间的流逝，他的才华逐渐消失，最终变得与普通人无异。 参考译文 【甲】 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。 【乙】 金溪县的平民方仲永，世代以耕田为业。仲永五岁时，不曾认识书写工具（纸、墨、笔、砚等），（有一天）忽然哭着要这些东西。父亲对此（感到）很诧异，从邻家借来书写工具给他，仲永立即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。这首诗的意思是赡养父母、与同一宗族的人搞好关系，传给全乡的秀才观赏。从此，指定物品（让他）作诗，（他能）立即完成，（诗的）文采和道理都有值得观赏的地方。同县的人（对这件事）感到奇怪，渐渐地，（同县的人）都以宾客之礼对待他父亲，（有的人）花钱请方仲永作诗。他的父亲以此认为有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。 我 听说这件事也已经很久了。明道年间，我随先父回到家乡，在舅舅家里见到了方仲永，（他）已经十二三岁了。让（他）作诗，（他写的诗）不能与从前的名声相称。又（过了）七年，（我）从扬州回来，再次到舅舅家，问起方仲永的情况，（舅舅）回答说：“他的才能已完全消失，完全如同常人了。” （23-24七年级下·广东佛山·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 26．解释文中加点词语的意思。 （1）陈康肃公善射( )   （2）有卖油翁释担而立 ( )   （3）康肃笑而遣之( ) 27．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！” （2）因曰：“我亦无他，惟手熟尔。” 【乙】 陆象山①少年时，常坐临安市肆②观棋，如是者累日。棋工曰：“官人日日来看，必是高手，愿求教一局。”象山曰：“未也。”三日后却来，乃买棋局一副，归而悬之室中。卧而仰视者两日，忽悟曰：“此《河图③》数也。”遂往与棋工对，棋工连负二局。乃起谢曰某④是临安第一手棋凡来着者皆饶一先。今官人之棋，反饶得某一先，天下无敌手矣。”象山笑而去。 【注释】①陆象山，南宋哲学家。②肆：店铺。③《河图》：介绍占卜等内容的书，里面有和《易经》相关的古代数学知识。此处陆象山将棋艺与数学知识进行了比较联系。④某：我。 28．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（   ） A．三日后却来/意与日去 B．如是者累日/物是人非 C．遂往与棋工对/丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。” D．象山笑而去/过中不至，太丘舍去 29．用“/”给文中画线句子断句。 乃 起 谢 曰 某 是 临 安 第 一 手 棋 凡 来 着 者 皆 饶 一 先 30．请结合卖油翁与陆象山的经历，谈谈怎样才能熟练掌握某项技能。 【答案】 26. 擅长 放下 打发 27．（1）陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”（2）于是（老翁）说：“我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。” 28．D 29．乃起谢曰/某是临安第一手棋/凡来着者/皆饶一先。 30．①任何技艺的精通都需要下一番功夫，勤学苦练②认真观察③善于思考④进行知识比较、联系、迁移 【解析】 26．本题考查文言实词的理解。（1）句意：康肃公陈尧咨擅长射箭。善：擅长。（2）句意：有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在园圃外。释：放下。（3）句意：陈康肃公笑着将老翁打发走了。遣：打发。 27．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：（1）忿然，气愤的样子。然，表示“……的样子”。安，怎么。轻吾射，请示我射箭的本领。轻，轻视。（2）因，于是。惟，只是。 28．本题考查一词多义。A.天/岁月；B.这样/表示存在；C.对弈/回答；D.都为“离开”；故选D。 29．本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。 句意为：于是起身推辞说：“我是临安下棋第一高手，凡是来和我下棋的，我都先饶对方一子。” “曰”译为说，其后为所说内容，应断开；“某”是主语，“是”是谓语，“第一手棋”是宾语，故在“棋”后断开；“者”用于句末，表示“……的人”，故在其后断开；由此可断句为：乃起谢曰/某是临安第一手棋/凡来着者/皆饶一先。 30．本题考查内容理解和见解阐述。根据甲文“因曰：‘我亦无他，惟手熟尔。’”可知，卖油翁之所以能够将油精准地倒入葫芦内，是因为他勤加练习，每天都会倒很多次油，这才造就了他高超的技艺；根据乙文“常坐临安市肆观棋，如是者累日”可知，陆象山经常观摩他人下棋；根据“此《河图》数也”可知，陆象山善于知识迁移，把下棋和《河图》中的知识联系起来分析棋局；根据“卧而仰视之者两日”可知，陆象山善于思考和领悟。 综上所述，陆象山棋艺的进步，不仅仅是“手熟”，还和他经常观察，善于思考，进行知识迁移，综合分析密切相关。 参考译文： 【甲】 康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也凭借这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里的场地射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在园圃外，很久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九次，只是微微点头。 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢看轻我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈康肃公笑着将老翁打发走了。 【乙】 陆象山少年的时候，常常坐在临安的市井中看人家下棋，这样连续过了好几天。下棋的棋工对他说：“官人每天来看，一定是高手，愿意向你求教一局。”象山说：“无所谓。”约定三天后来，他买来一副棋局，回到家后悬挂在房间里。躺下来仰视着它两天，忽然醒悟说：“这是《河图》数啊。”于是前往与棋工对弈，棋工连输二局。于是起身推辞说：“我是临安下棋第一高手，凡是来和我下棋的，我都先饶对方一子。今天与官人的棋局，反而是我被饶一子，官人(指象山)天下无敌了。”象山笑着走了。 （23-24七年级下·广东佛山·期中）阅读下面的文字，完成小题。 居易字乐天，太原下邽人。弱冠，名未振，观光上国，谒顾况。况，吴人，恃才少所推可，因谑之曰：“长安百物皆贵，居大不易。”及览诗卷，至“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”，乃叹曰：“有句如此，居天下亦不难。老夫前言戏之耳。”贞元十六年，中书舍人高郢下进士、拔萃，皆中，补校书郎。元和元年作乐府及诗百余篇规讽时事流闻禁中。上悦之，召拜翰林学士，历左拾遗。时盗杀宰相，京师汹汹。居易首上疏，请亟捕贼，宰相以宫官非谏职，不当先谏官言事。会有素恶居易者，掎摭居易，言浮华无行。执政方恶其言事，奏贬为江表刺史，追诏授江州司马。久之，转中书舍人。河朔乱，兵出无功，又言事，不见听，乞外，除为杭州刺史。文宗立，召迁刑部侍郎，会昌初致仕，卒。 公诗以六义为主，不尚艰难。后人评白诗如山东父老课农桑，言言皆实者也。与元稹极善胶漆，音韵亦同，天下曰“元白”。元卒，与刘宾客齐名，曰“刘白”云。 （选自辛文房《白居易传》，稍有修改） 31．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（   ） A．名未振，观光上国/山不在高，有仙则名 B．时盗杀宰相，京师汹汹/年与时驰 C．会有素恶居易者/可以弹素琴 D．及览诗卷/及其家穿井 32．下列对文中的加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．弱冠，男子20岁左右称弱冠。这时行冠礼，戴上帽子，以示成年，但体犹未壮，尚年少，故称“弱”。 B．刘宾客，指刘禹锡，唐代文学家、政治家，字梦得，跟杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰”。 C．致仕，意思是辞去官职。古文中与之类似的说法有告老、解官、乞身、初衣等。 D．六义，指《诗经》中的“风、雅、颂”三种诗歌形式与“赋、比、兴”三种表现手法。 33．请用“/”给文中画横线的句子断句 元 和 元 年 作 乐 府 及 诗 百 余 篇 规 讽 时 事 流 闻 禁 中 34．请把文中画波浪线句子翻译成现代汉语。 又言事，不见听，乞外，除为杭州刺史。 35．白居易被贬的原因有哪些？请简要概述。 【答案】 31．D 32．B 33．元 和 元 年/ 作 乐 府 及 诗 百 余 篇/规 讽 时 事/流 闻 禁 中 34．白居易又向朝廷进谏，（他的建议）没有被采纳，于是请求外调，朝廷授予他杭州刺史的官职。 35．①宰相认为他越职奏事；②厌恶他的人传言他品行不好；③得罪权贵，招致打击报复。 【解析】 31．本题考查一词多义。A.名声/出名；B.当时/时间；C.向来，一向/不加任何装饰的；D.都是“等到”的意思；故选D。 32．本题考查文学常识。B.“初唐四杰”有王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王，没有刘禹锡；故选B。 33．本题考查文言文断句。句意为：元和元年，白居易写作乐府及诗歌一百多篇，讽谏时事，流传到了宫中。“元和元年”是时间词，作时间状语，应和后文断开；“作乐府及诗百余篇”是一个表意完整的句子，省略主语“白居易”，应和后文断开；“规讽时事”是诗作的内容，“流闻禁中”是诗作最后的流传走向，二者之间应断开，故断句为：元和元年/作乐府及诗百余篇/规讽时事/流闻禁中。 34．本题考查文言文句子翻译。重点字词：言事：进谏；见：表被动；听：采纳；除：拜受官位。 35．本题考查文言文内容理解。根据第一段“宰相以宫官非谏职，不当先谏官言事（宰相认为白居易是太子属官而非谏官，不应在谏官之先议论政事）”可知，宰相认为他越职奏事；根据第一段“会有素恶居易者，掎摭居易，言浮华无行（正碰上有人一向嫉恨白居易，便指摘白居易，说他浮华无德行）”可知，厌恶他的人传言他品行不好；根据第一段“执政方恶其言事，奏贬为江表刺史，追诏授江州司马（执政宰相正厌恶他多言，奏请皇上贬他为江表刺史，追发诏令授任江州司马）”可知，得罪权贵，招致打击报复。 参考译文： 白居易字乐天，太原下邽人。他在年近二十，名声未起的时候，（有一次）去京城游玩，拜见（当时名流）顾况。顾况是南方吴地人氏，自恃才华，很少有他推荐认可的诗人，于是就取笑白居易说：“长安城什么东西都贵，要想‘居’于此，是非常不容易的。”等到翻阅白居易诗卷，读到其中“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”一诗时，他就又感慨道：“能写出这样的诗句，想居天下都不难。老夫我之前的话是开玩笑的了。”贞元十六年，中书舍人高郢主持进士考试，选拔英才，白居易全都考中，被朝廷授任为校书郎。元和元年，白居易写作乐府及诗歌一百多篇，讽谏时事，流传到了宫中。皇帝读了他的诗非常高兴，召见他并且授任他翰林学士一职，接着又历任了左拾遗。当时有盗贼刺杀了宰相，京城议论纷纷。白居易第一个上疏皇帝，请求紧急抓捕盗贼。宰相认为白居易是太子属官而非谏官，不应在谏官之先议论政事。正碰上有人一向嫉恨白居易，便指摘白居易，说他浮华无德行。执政宰相正厌恶他多言，奏请皇上贬他为江表刺史，追发诏令授任江州司马。很长一段时间后，又调任中书舍人。河北发生暴乱，朝廷出兵无功，白居易又向朝廷进谏，没有被采纳，于是请求外调，担任了杭州太守。唐文宗即位后，下诏升任白居易为刑部侍郎。会昌初年辞职回家，最后死在家中。 白居易的诗以风雅颂赋比兴六义为主，不推崇艰涩难懂。后人评价白居易的诗作就像崤山以东的百姓从事农桑之事，字字句句都是非常朴实的话。白居易与元稹关系十分要好，友情可谓如胶似漆，写诗追求的音韵也相同，天下人把他们并称为“元白”。元稹死后，白居易和刘禹锡齐名，并称为“刘白”。 （23-24七年级下·广东阳江·期中）阅读下面文章，完成下面小题。 （甲） 卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 36．解释文中加点词语的意思。 （1）有卖油翁释担而立( ) （2）但微颔之( ) （3）康肃笑而遣之( ) 37．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）公亦以此自矜。 （2）尔安敢轻吾射！ （乙） 郢①人垩②慢③其鼻端，若蝇翼。使匠石④斫之，匠石运斤⑤成风听而斫之尽垩而鼻不伤人立不失容⑥。宋元君闻之，召匠石曰：“尝试为寡人为之。”匠石曰：“臣则尝能斫之。虽然，臣之质⑦死久矣。” 【注】①郅：楚国的都城。②垩：白色的土。③慢：同“墁”，涂抹。④匠石：名叫石的匠人。⑤斤：斧头。⑥失容：改变颜色。⑦质：箭靶，引申为配手，即“郢人”。 38．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（   ） A．郢人垩慢其鼻端/淫慢则不能励精 B．若蝇翼/关山度若飞 C．尝试为寡人为之/为人谋而不忠乎 D．虽然，臣之质死久矣/公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 39．请用三处“/”给文中画线的句子断句。 匠石运斤成风听而斫之尽垩而鼻不伤人立不失容 40．甲、乙两文表达的内容有什么异同？ 【答案】 36. 放下 点头 打发 37．（1）他也就凭着这种本领而自夸。（2）你怎么敢轻视我射箭（的本领）！ 38．B 39．匠石运斤成风/听而斫之/尽垩而鼻不伤/人立不失容 40．甲乙两文都表现了人物技艺高超的特点，说明了熟能生巧的道理。乙文还说明了互相熟练配合的重要 【解析】 36．本题考查重点文言词语在文中的含义。①译为：有个卖油的老翁放下担子，站在一旁。释，放下；②译为：只是微微地点点头。颔，点头；③译为：陈尧咨笑着让他走了。遣，打发。 37．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：①公，指陈尧咨；亦，也；以，凭借；自矜，自夸。②尔，你；安，怎么；轻，轻视。 38．本题考查一词多义。A.涂抹/懈怠；B.都是“好像”的意思；C.做/替；D.这样/是……的样子；故选B。 39．本题考查文言文断句。本句译为：匠石挥动斧头，风声呼呼，听任（斧头）去砍削那白色的泥土，把泥土都削尽了但鼻子却一点没有受伤，郢人站在那里神色也一点儿没有改变。 “尽垩而鼻不伤”是“听而斫之”的结果，“人立不失容”是郢人的表现；故断为：匠石运斤成风/听而斫之/尽垩而鼻不伤/人立不失容。 40．本题考查对比阅读。在甲文中，“见其发矢十中八九”表现出陈康肃公射箭技术高超；“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”体现了卖油翁倒油技艺的精湛，卖油翁所说的“我亦无他，惟手熟尔”点明了熟能生巧的道理。 在乙文中，“匠石运斤成风听而斫之尽垩而鼻不伤人立不失容”直接写出了匠石技艺的高超，而匠石说“臣则尝能斫之。虽然，臣之质死久矣”，说明他和那个配合他的人曾经配合默契，体现出互相熟练配合的重要性，从而也说明了熟能生巧。综上可知，甲乙两文都表现了人物技艺高超的特点，说明了熟能生巧的道理。乙文还说明了互相熟练配合的重要。 参考译文： （甲）康肃公陈尧咨擅长射箭，他射箭的才能在世上没有第二个人能与他媲美，陈尧咨也以这个才能自夸。曾经有一次，陈尧咨在家里的场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他。老翁看陈尧咨射十箭中了八九箭，只是微微点点头。 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。 （乙）楚国的都城郢都有个人用白色的土涂抹他的鼻尖，（那白土）薄得像苍蝇的翅膀。让名叫石的匠人来砍掉它，匠石挥动斧头像风一样（迅速），听一下就砍下去了，（把鼻尖上的白土）全部砍去而鼻子一点也没有受伤，郢人站在那里脸色都不改变。宋元君听说了这件事，召见匠石说：“试着给我这样做一下。”匠石说：“我曾经确实能够砍掉（鼻尖上的白土）。即使这样，我的搭档已经死了很久了。” （23-24七年级下·广东韶关·期中）阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自《卖油翁》） 【乙】 晋大夫①祁奚老，晋君问曰：“孰可使嗣②？”祁奚对曰：“解狐③可。”君曰；“非子之仇耶？”对曰：“君问可，非问仇也。”晋遂举解狐。后又问：“孰可以为国尉？”祁奥对曰：“午④也可。”君曰：“非子之子耶？”对曰：“君问可，非问子也。”君子谓祁奚能举善矣。称其仇不为谄立其子不为比。《书》曰：“不偏不党⑤，王道荡荡⑥。”祁奚之谓也。外举不避仇雠，内举不回亲戚，可谓至公矣。唯善故能举其类。《诗》曰：“唯其有之，是以似之。”祁奚有焉。 （选自《新序》） 【注释】①大夫：古代官职。②嗣：继承。③解狐：晋国的大夫。④午：祁午，祁奚的儿子。⑤党：偏私。⑥荡荡：平坦广大的样子。这里指公正无私。 41．解释下面句中加点的词。 （1）睨之久而不去( )   （2）康肃笑而遣之( ) （3）孰可以为国尉( )   （4）唯善故能举其类( ) 42．请用“/”给文中画线的句子断句（限三处）。 称 其 仇 不 为 谄 立 其 子 不 为 比 43．翻译下面的句子。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。 44．卖油翁和和祁奚都是有大智慧的人，请结合文本说说你从他们身上分别学到了什么。 【答案】 41. 斜着眼看，形容不在意的样子 打发 做，担任 只 42．称其仇/不为谄/立其子/不为比 43．（1）（卖油翁）见陈尧咨射出十支箭能中八九支，只是对他微微点头。 （2）将一枚铜钱盖在葫芦口上，（然后）慢慢地用勺舀起油滴入葫芦里。 44．从卖油翁身上我们可以学到“熟能生巧”的道理和面对挑战时的冷静与谦逊；从祁奚身上我们可以学到“举贤无私”（或“大公无私”“秉公办事”）的精神和高尚的品质。 【解析】 41．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。（1）句意为：站在那里不在意地看着他，很久都不离开。睨：斜着眼看，形容不在意的样子。（2）句意为：陈尧咨笑着将他打发走了。遣：打发。（3）句意为：谁可以当国尉？为：做，担任。（4）句意为：只因为他有仁德，才能推举像他的人。唯：只。 42．本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。本句句意为：推荐他的仇人，而不谄媚；推立他的儿子，而不勾结。“称其仇”是一个完整的动宾结构，其中“称”是动词，“其仇”是宾语。“不为谄”是一个独立的状语结构，其中“不为”表示否定，“谄”表示谄媚。这个结构表达了推举仇敌并非出于谄媚的动机。“立其子”同样是一个完整的动宾结构，其中“立”是动词，“其子”是宾语。“不为比”是另一个独立的状语结构，其中“不为”表示否定，“比”表示勾结、偏袒。 故划分为：称其仇/不为谄/立其子/不为比。 43．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：发：射，射箭。但，只、不过。颔，点头。之，指陈尧咨射箭十中八九这一情况。 （2）句重点词语：覆：盖。徐：慢慢地。杓：同“勺”，勺子。沥之：注入葫芦。沥，注。之，指葫芦。 44．本题考查内容理解和感悟启示。 阅读甲文，结合“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：‘我亦无他，惟手熟尔’”可知，从卖油翁身上，我们可以学到“熟能生巧”的道理。卖油翁以其卓越的酌油技艺，展现了长期实践和经验积累的重要性。他通过不断练习，掌握了酌油的精髓，达到了“手熟”的境界。这告诉我们，无论学习什么技能或知识，都需要持之以恒地练习和积累，只有经过长时间的磨砺和实践，才能真正掌握其精髓，达到精通的程度。 阅读乙文，结合“外举不避仇雠，内举不回亲戚，可谓至公矣。唯善故能举其类”可知，从祁奚身上，我们可以学到“举贤无私”的精神。祁奚在推荐人才时，不考虑个人恩怨和亲属关系，而是以能力和品德为标准，为国家选拔优秀人才。他对外不避仇敌，对内不回避亲属，真正做到了公正无私。这种精神在当今社会依然具有重要意义。在推荐人才或选择合作伙伴时，我们应摒弃个人偏见和私心杂念，以公正和客观的态度来评价和选择。同时，祁奚的举贤行为也体现了他的高尚品质和责任感。他深知人才对于国家和社会的重要性，因此不遗余力地为国家推荐优秀人才。这种为国家利益着想的精神值得我们学习和传承。 参考译文： 【甲】 康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也凭借这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里的场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，很久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九次，只是微微点头。 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢看轻我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。 【乙】 晋大夫祁奚请求告老退休，晋悼公问他：“谁可以接替你的职务？”祁奚回答：“解狐可以。”晋悼公问：“他不是你的仇人吗？”回答说：“大王问的是谁可以接任，而不是问谁是仇人。”晋悼公就立解狐为中军尉。后来晋悼公又问他：“谁可以当国尉？”祁奚回答说：“祁午可以。”晋悼公问祁奚：“他不是你的儿子吗？”祁奚回答说：“大王问的是谁可以担任，而不是问谁是我的儿子。”君子认为祁奚在这件事情上能够推举贤人。推荐他的仇人，而不谄媚；推立他的儿子，而不勾结。《尚书》说：“没有偏袒不结党，王道政治坦荡荡。”大概说的就是祁奚这样的人了。推举贤人能不回避仇人，不回护亲戚，可以说是最公平的。恐怕只有贤人，才能推举跟自己一样的人。《诗经》说：“只因为他有仁德，才能推举像他的人。”祁奚就具有这样的美德。 （23-24七年级下·广东肇庆·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （《孙权劝学》） 45．解释文中加点词语的意思。 （1）蒙辞以军中多务( )    （2）及鲁肃过寻阳( )    （3）即更刮目相待( ) 46．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）孤常读书，自以为大有所益。 （2）卿今者才略，非复吴下阿蒙。 【乙】 先主一见马超，以为平西将军，封都亭侯，超见先主待之厚也，阔略①无上下礼。与先主言，常呼字关羽怒请杀之先主不从。张飞曰：“如是，当示之以礼。”明日大会诸将，羽、飞并挟刃立直，超入，顾坐席，不见羽、飞座，见其直也，乃大惊。自后乃尊事先主。 （选自明代冯梦龙的《智囊全集》） 【注】：①阔略：疏放，不拘束。 47．下列句子中，加点词的解释有误的一项是（   ） A．以为平西将军（担任） B．如是，当示之以礼（就是） C．明日大会谐将（集合） D．自后乃尊事先主（从此） 48．请用“/”给文中画线的句子断句。 常 呼 字 关 羽 怒 请 杀 之 先 主 不 从 49．结合【甲】【乙】两文的内容，说说孙权和张飞分别是如何化解矛盾的。 【答案】 45. 辞：推托 及：到，等至 更：另，另外 46．（1）我经常读书，自己觉得获益很多。 （2）你现在的才干和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了。 47．B 48．常呼字/关羽怒/请杀之/先主不从 49．（1）孙权通过“卿今当涂掌事，不可不学”，向吕蒙指出学习的必要性；吕蒙“辞以军中多务”时，孙权用“孤常读书，自以为大有所益”现身说法，鼓励吕蒙学习。（2）马超傲慢无礼，张飞巧妙地用礼节警示马超。刘备会见诸将时，马超看见关羽、张飞站在刘备身后，才知道要尊敬刘备（大意对则可） 【解析】 45．本题考查文言词语理解。（1）句意：吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。辞：推托；（2）句意：等到鲁肃到寻阳的时候。及：到，等至；（3）句意：就要用新的眼光来看待。更：另，另外。 46．本题考查文言句子翻译。重点词语有：（1）孤：古时王侯的自称。以为：认为。益：好处。（2）者：用在时间词后面，不译。才略：军事方面或政治方面的才干和谋略。非复：不再是。复：再，又。吴下阿蒙：指在吴下时的没有才学的吕蒙。吴下，指吴县，如今江苏苏州。阿蒙，指吕蒙，名字前加“阿”，有亲昵的意味。现指才识尚浅的人。 47．本题考查文言词语理解。 B.句意：像这样，应当用礼节来引导警示他。是：这样；故选B。 48．本题考查文言句子断句。句意：常直呼刘备的字，关羽很生气，请求杀掉马超，刘备不肯。“常呼字”是“关羽怒”“请杀之”的原因；“先主不从”为刘备对此反应。 故断句为：常呼字/关羽怒/请杀之/先主不从。 49．本题考查内容理解和概括分析。根据【甲】文“卿今当涂掌事，不可不学！”以及孙权与吕蒙的对话可知，孙权化解与吕蒙的矛盾，主要是通过劝导和现身说法。孙权首先明确指出吕蒙作为当权者需要学习，这是对其职责的明确提醒。当吕蒙以军务繁忙为由推辞时，孙权并未直接反驳，而是以自身的经验为例，表示自己虽然也有许多事务，但仍坚持读书，并因此获得了很大的益处。这种方式既体现了孙权的权威，也展现了他的耐心和循循善诱，最终成功说服吕蒙开始学习。 根据【乙】文“明日大会诸将，羽、飞并挟刃立直，超入，顾坐席。不见羽、飞座，见其直也，乃大惊。自后乃尊事先主”可知，张飞化解与马超的矛盾，主要是通过暗示和警示。马超因刘备的厚待而变得傲慢无礼，甚至对刘备也直呼其名。张飞察觉后，并未直接冲突，而是在一次大会上与关羽一同持刀站立在刘备身后。当马超进入会场，看到关羽和张飞威严的站立，而不见他们的座位，立刻感到了惊讶和警觉。这种方式巧妙地用礼节来警示马超，让他意识到自己的行为已经越界，从而改变了态度，开始尊敬刘备。 参考译文： 【甲】 起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，自认为有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，鲁肃惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就要用新的眼光来看待，兄长怎么知晓事情这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。 【乙】 刘备一见到马超，就任命他为平西将军，封他为都亭侯，马超见到刘备对待自己这么优厚，就疏忽了对主上的礼节，和刘备讲话，常直呼刘备的字，关羽很生气，请求杀掉马超，刘备不肯，张飞说：“像这样，应当用礼节来引导警示他。”第二天，刘备集合全体将领，关羽、张飞一同带着刀站立刘备两边，马超一进帐，只顾入座，举目没有看到关羽、张飞站在旁边，见到他们直立着，不禁大吃一惊。从此以后，马超才恭敬地侍奉刘备。 ( 1 )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$