《100以内的口算减法》（教案）-2024-2025学年一年级下册数学人教版（2024）

四、教学过程 (一)导入 1.复习旧知 ①教师出示20以内的退位减法口算卡片,如15 - 8 =? 12 - 5 =?让学生快速抢答,唤起学生已有的知识经验,为新课学习做铺垫。 ②教师挑选几道题目,让学生说一说是怎样计算的,重点复习20以内退位减法的计算方法。 2.创设情境 ①教师讲述:“同学们,今天老师要带大家去一个有趣的地方——学校图书馆。图书馆里有好多好多书,看,这是图书借阅区。”(教师展示图书馆借阅区的图片) ②教师提问:“学校图书馆有35本故事书,今天借出了2本,还剩多少本呢?谁能列出算式?”引导学生列出算式35 - 2 =?,从而引出口算减法问题,激发学生的学习兴趣。 (二)知识新授 1.不退位减(例1) ①教师板书算式35 - 2 =?和35 - 20 =?,引导学生观察这两个算式,提问:“这两个算式有什么相同点和不同点呢?”让学生思考并回答。 ②教师拿出准备好的小棒,先摆出35根小棒(3捆和5根),问学生:“现在我们要从35根小棒中减去2根,应该怎么减呢?”让学生上台操作,将5根小棒中拿走2根,剩下3根,然后和原来的3捆小棒合在一起,一共是33根小棒。教师引导学生理解算理:“个位上的5个一减去2个一,得到3个一,十位上的3个十不变,所以结果是33。” ③接着,教师引导学生思考35 - 20 =?,同样用小棒演示,从35根小棒