组合练01 基础+名句+文言文+小说+命题作文（浙江专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级语文下学期期中真题分类汇编

组合练01 基础+名句+文言文+小说+命题作文 类型一 基础积累 （23-24八年级下·北京海淀·期中）班级开展以“相约最美古诗词”为主题的综合性学习活动。各学习小组开展专题研究，在展示交流会上分享成果，并结集成册。请你完成下列任务。 第一组同学向大家介绍“全民诗词：《中国诗词大会》”。请你阅读文段，完成各题。 《中国诗词大会》是央视首档全民参与的诗词节目，受到大众推□。节目以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为宗旨，透过诗词之美传承和弘扬社会主义核心价值观。不少网友称赞《中国诗词大会》是国内综艺节目里的“一股清流”。节目中，从“关关雎鸠，在河之洲”的____________，到“路漫漫其修远兮”的____________；从“老骥伏枥，志在千里”的____________，到“心远地自偏”的____________……时间跨越数千载，诗歌带着人们完成了一次跨越千年、沟通古今的精神之旅。 1．对文中加点字的注音和□所填字词的判断，全都正确的一项是（   ） A．首档（dǎng）  崇  千载（zài） B．首档（dàng）  崇  千载（zǎi） C．首档（dǎng）  祟  千载（zǎi） D．首档（dàng）  祟  千载（zài） 2．在文中“____________”处填入词语，最恰当的一项是（   ） A．纯真质朴  上下求索  雄心壮志  隐士风流 B．纯真质朴  雄心壮志  上下求索  隐士风流 C．隐士风流  上下求索  雄心壮志  纯真质朴 D．隐士风流  雄心壮志  上下求索  纯真质朴 3．第二组同学向大家解说“宋词之美”的专题研究成果。下面文段中成语使用不恰当的一项是（   ） 物阜民丰的大宋王朝已经消逝在历史的长河中了，但被称为“一代之文学”的宋词，却在大浪淘沙中毫不褪色，情韵依旧。宋词之美，美不胜收，那些文采斐然、流传千古的佳作，至今读来依然令人振聋发聩。 在画“北宋词人朋友圈”时，我们发现了一个有意思的现象，晏殊、欧阳修、王安石、苏轼的好友中，都有一个名字赫然在列——张先。他能与这些大咖相交甚厚，当然不是庸常之辈。“云破月来花弄影”“不如桃杏，犹解嫁东风”“天不老，情难绝，心似双丝网，中有千千结”……这些佳句让他俘获了北宋词坛一众大家的心。 A．大浪淘沙 B．文采斐然 C．振聋发聩 D．庸常之辈 4．第三组同学向大家介绍“诗仙李白的仙气从何而来”的专题研究成果。在阅读研究报告的过程中，你不理解语段中“焦距的变化”的含义。经查阅《现代汉语词典》，你找到了“焦距”的解释：抛物面镜的顶点或薄透镜的中心到主焦点的距离。请结合词典释义及语段内容，解释“焦距的变化”的意思。 青年李白，25岁离家，独自仗剑远行，一步步走成了我们熟悉的那个李白。李白是从欧亚大陆的腹地走出来的，他的视野里永远是“明月出天山，苍茫云海间”，是“山随平野尽，江入大荒流”，明净、高远。李白有家——诗、酒、马背，就是他的家，他就像一个浪迹天涯的牧民，生命中总有无数的意外，等待着与他相逢。假如他是导演，很难有一个摄影师，能跟上他焦距的变化。 5．第四组同学的研究成果是“李白与苏轼：最美的诗词中，藏着最高级的活法”。下面文段中的画线句有两处表达欠妥，请你做出修改。 中国人的精神生命中，不能没有李白，也不能没有苏轼。李白诗、苏轼词，成了我们刻在骨子里的DNA。当你心灰意冷时，有李白的“直挂云帆济沧海”，疗愈你的悲观情绪；当你无所适从时，有苏轼的“人间有味是清欢”，消解你的彷徨无助；当你遭遇挫折时，李白的“天生我材必有用”会给你巨大的精神力量；当你消极苦闷时，苏轼的“此心安处是吾乡”会助你抚平心中的褶皱。李白与苏轼，一个是代表理想和浪漫的谪仙人，一个是堪称治愈系天花板的千古风流人物。读他们的诗词，你会在东坡的沉郁悲凉中得到抚慰，也会在李白的恣意洒脱中获得力量。 修改： 6．第五组同学向大家解说“诗词——‘习’语的魅力之源”的专题研究成果。请阅读下面文段，在【甲】【乙】【丙】处分别填入标点符号，最恰当的一项是（   ） 习近平总书记曾在不同场合多次引用诗词来寄情言志，还曾亲自填词《念奴娇·追思焦裕禄》【甲】“百姓谁不爱好官？把泪焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意气！”这首词情真意切【乙】质朴动人，人们纷纷为之点赞，成为当代共产党人的【丙】明志篇【丙】。 A．【甲】句号  【乙】逗号  【丙】书名号 B．【甲】冒号  【乙】逗号  【丙】双引号 C．【甲】冒号  【乙】顿号  【丙】书名号 D．【甲】句号  【乙】顿号  【丙】双引号 7．第六组同学为本次活动撰写了书法作品，对下列作品评价不正确的一项是（   ） 【A】    【B】 【C】    【D】 A．行书，潇洒流畅，浓淡相宜。让人坚信足够的努力，就会得到相应的收获。 B．楷书，规范端正，行云流水。表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。 C．隶书，蚕头燕尾，严谨庄重。有高瞻远瞩的气概。 D．篆书，瘦长圆润，古朴典雅。意思是一支独秀不是春，百花齐放春满园。 8．第七组同学打算用古诗词的意象创作一副对联，印在书签上作为纪念的赠送给观众。下面横线处填入词语恰当的一项是（   ） 上联：明月①____，长亭一曲，过客离愁②____ 下联：清风③____，细雨千弦，旷野归鸿④____ A．①映江  ②都入酒  ③醉人  ④不禁秋 B．①映江  ②不禁秋  ③醉人  ④都入酒 C．①醉人  ②都入酒  ③映江  ④不禁秋 D．①醉人  ②不禁秋  ③映江  ④都入酒 9．（23-24八年级下·广东深圳·期中）鹏城四月，春风轻拂。“节能降碳之旅，碳寻美好生活”主题集市在深圳市“零碳公园”同步开启，汇集了“节”尽所能情报局、侦“碳”行动、我为低碳“代”言三个趣味多样的节能降碳科普活动，请根据要求完成问题。 【“节”尽所能情报局】 深圳新闻网2024年3月13日讯 3月10日，在央视全国两会特别节目《聊会》中，主持人介绍各地绿色低碳发展已经拉开wéi（　　）幕，其中位于深圳市龙岗区坪地街道的零碳公园备受关注。节目介绍，零碳公园的开发中，地形几乎“零”改动，建设材料基本实现就地取材，令人 。一是尊重场地生态基底，公园保留现状优势资源。二是低碳植物设计，公园在开发中保留了近18万平方米的乔木和地被，在新增植物的品种上也是优先选择高固碳植物和乡土植物。三是回收材料的运用，公园回收和利用废弃材料，作为零碳公园的特色景观，设计可谓是 。四是低碳能源利用，公园的构架、建筑顶部等与太阳能光伏板结合。五是 的海绵城市设计，公园利用高差，通过早溪、生态截水沟、雨水花园等海绵措施，将雨水净化、回收与利用。 据悉，通过系列低碳措施，公园每年可为城市吸收碳排放3675吨，真正实现低碳fú（　　）射甚至负碳。公园以生态游览、康体健身、碳汇科普、互动体验为主题，为周边市民生活提供了丰富多元的健康生活空间，深受广大居民所欢迎。 （1）根据拼音，写出相应的汉字。 wéi幕 fú射 （2）结合语境，将最恰当的选项写到相应的横线上。 A．天衣无缝 B．匠心独运 C．叹为观止 ① ② ③ 【侦“碳”行动】我们每个人都是生态环境的保护者、建设者、受益者。请按要求完成问题。 （3）同学们将带石旁的“碳”与不带石旁的“炭”常常混用，不能区别，如炭素、炭石等，这两个字常常是可以互换的。但这种混用状态，有时会导致语意模糊，甚至混乱。围绕“碳”和“炭”学生们展开讨论。 小贴士：《说文解字》：“炭，烧木余也。从火，岸省声。” 小深：“碳”主要指碳元素，是近代自然科学发展的产物；同时炭素也是一种材料，因此经常混用。而可燃烧的木炭就只能用传统象形字“炭”。 小圳：为什么可燃烧的木炭就只能是“炭”，而不能是“碳”呢？ 小深：因为从中国古代象形造“炭”字来说， 所以，可燃烧的木炭就只能是“炭”。 （4）小深在参加公园活动时，发现文中画线的句子有语病，请把修改后正确的句子写下来。 【我为低碳“代”言】 习总书记说：“要弘扬生态文明理念，培育生态文化，让绿色低碳生活方式成风化俗。”请按要求完成问题。 （5）深圳零碳公园的创新设计是向美丽中国建设迈出的重大步伐，请运用至少一种修辞方法为公园撰写一则倡导低碳生活的宣传标语。（不多于20个字） 小贴士：宣传语，要贴合宣传内容特点，注意锤炼词语，可巧用修辞（比喻、对偶、拟人、反复等），要力求朗朗上口，简明风趣，还可推陈出新。 （6）身边很多朋友可能会误解，觉得践行低碳生活，肯定会降低生活质量，过“苦日子”。而倡导低碳生活的你听到身边这样的言论，请任选一个角度进行应对。 如果同学开玩笑的说“低碳就是低质”，我会应对： 。 如果长辈心疼孩子说“没有必要过低碳这种苦日子”，我会应对： 。 （23-24八年级下·湖北·期中）读万卷书，行万里路。学校开展“走进郧阳，爱我家乡”研学实践活动。小雨和小文特邀你参与。 ①你是汉文化的摇篮，历经了历史的沧桑。汉江河畔，巍巍秦巴铸就了郧阳人不屈的脊梁，A悠悠汉水滋长了郧阳人的坚强与善良，历代风流人物竞写华美篇章。有史以来，你就是卧虎藏龙的地方，无数仁义志士毕生追求自由与解放，两帅百将数次在此浴血沙场，南化打响新中国解放第一枪， 一代哲人杨献珍求真勇气永放光芒。历尽劫难，现代愚公高华堂誓把绿水引山梁，荒山变粮仓。这就是郧阳。 ② B一江二桥三镇为你插上经济腾飞。米黄玉招来大批客商，东方圣玉跨海飘洋，C猿人遗址名垂青史，恐龙化石让人无限神往，凤凰灯传承着吉祥，还有那博物馆内千年宝藏文化遗产举世无双。这就是郧阳，一个物产丰饶的地方。 ③数千年风云激荡，看今朝万千气象。郧阳木瓜柑桔满山岗，蔬菜瓜果四季香，层层梯田着绿妆，万顷稻田翻金浪。长岭新区厂房林立，蒸蒸日上。龙舟广场游客如织，熙熙攘攘。条条大道通四方，车轮滚滚，商贸繁忙，汉江河道千帆竞发，郧阳新港飞艇溅浪。君可见苍浪山上峰峦叠嶂，九龙飞瀑激越雄壮，虎啸滩里无限风光，龙吟峡里仙女歌唱。绿水绕城廓，长虹卧江波，万顷碧波荡漾。城内四季花飘香，家家户户幸福安康。啊！郧阳，我的美丽家乡！ 10．小雨朗诵了一些抒写家乡的诗文，选出朗读处理不当的一项（   ） A．她这样读音：河畔（pàn）  风雪载（zài）途   龟（jūn）裂   城廓（kuò） B．她想读出欢乐的气氛和喜悦的心情，这样处理重音：杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。 C．她想读出打破身上层层坚硬的外壳“那么一股劲”，她这样处理停连（“⋁”表示停，“∧”表示连）：是挣脱了、∧冲破了、∧撞开了的那么一股劲！ D．“啊！郧阳，我的美丽家乡！”小雨读出了陶醉激动、欣慰欢快的感情。 11．研学的每一天，同学们都有新的认识，请你给“每”分别加上偏旁组成新的汉字，填入相应方框内。 A（ ）人不倦     B．内忧外（ ）    C． （ ）而好学     D．风雨如（ ） 12．为了宣传家乡道教圣地武当山，请你帮助小文用下面六个短语补写下联。 上联：仙室插云，西方无量名扬梵地 下联： 备选词语：北极   悬壁  苍天  至尊  道宫  德比 13．小文发现文段中划线句A、B、C有语病，请你找出来改正。 A．悠悠汉水滋长了郧阳人的坚强与善良。 B．一江二桥三镇为你插上经济腾飞。 C．猿人遗址名垂青史。 14．双休日天气晴朗，温度适宜，假如你和家人准备去郧阳龙舟广场游玩，大家正为选择哪种出行方式犹豫时，你说“ ”。 听完你的建议，大家一致决定徒步（或乘坐公交）出行。 类型二 名句名篇默写 15．（23-24八年级下·山东临沂·期中）中华诗文风采多样，如层楼巨厦，涵盖万千。读诗文，我们读出了“景语”。读《桃花源记》“芳草鲜美，① ”仿佛置身于桃花林；读《望洞庭湖赠张丞相》②“ ， ”驰目于洞庭湖的汹涌澎湃；诗文中还有很多描写雨的句子，请你写出两句：③“ ， ” 读诗，我们读懂了“情语”。读《关雎》“求之不得，④ ”读出了思念之人不得见，日日夜夜思念的愁苦。读《子衿》“青青子衿，悠悠我心。⑤ ， ”读出了恋人未赴约的惆怅与幽怨。读《送杜少府之任蜀州》⑥“ ， ”感受到作者开阔的胸襟和乐观的情怀。 16．（23-24八年级下·江苏南通·期中）将下面的诗文补充完整。 经典，历千年万载，熠熠生辉；诗文，任春去秋来，句句动情。于诗文中观风景，有“（1） ，（2） ，参差披拂”（柳宗元《小石潭记》）的青葱绿意，有“（3）蒹葭苍苍， ”（《蒹葭》）的深秋寒峭，有“气蒸云梦泽，（4） ”（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）的气吞山河。于诗文中品风情，有桃花源“（5） ，并怡然自乐”（陶渊明《桃花源记》）的优游自适，有“（6） ，君子好逑”（《关雎》）的真挚纯粹，有“（7） ，（8） ”（王勃《送杜少府之任蜀州》）的豁达乐观。 17．（23-24八年级下·广东汕头·期中）根据课文默写古诗文。 （1） ，风烟望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （2）中无杂树， ， 。（陶渊明《桃花源记》） （3）《诗经》让每一个中国人有了显而不露的诗心，有一处安放灵魂的桃源。《蒹葭》中“ ，道阻且长”，让我们看到主人公对心中伊人的执着追求；《式微》中“微君之躬， ？”让我们感受劳役民众对统治者的沉郁愤懑；《子衿》中“ ，如三月兮！”让我们体味相思女子对心上人的真挚思念。 （4）唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中直抒胸臆，表现乡愁的诗句是： ？ 。与马致远《天净沙·秋思》中“ ， ”意境相仿。 18．（23-24八年级下·广东阳江·期中）默写古诗文。 （1） ，胡为乎泥中？（《诗经·邶风·式微》） （2）孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中，诗句“八月湖水平， ”交代了时间，描绘了烟波浩渺、水天合一的洞庭湖景。 （3）青青子佩， 。纵我不往， ？（《诗经·郑风·子衿》） （4）《诗经·秦风·蒹葭》中交代节序已是深秋，天刚破晓，芦苇叶片上的露水凝成霜的诗句是“ ， ”。 （5）诗词中有最美的风景，有不尽的深情。读陶渊明《桃花源记》中的“ ， ”，我们可以欣赏到桃花林绚丽的景色；读《诗经·周南·关雎》中的“ ， ”，我们可以体会到那种爱而不得、日思夜想的执着与深情；读王勃《送杜少府之任蜀州》中的“ ， ”，我们可以感受到“丈夫非无泪，不洒离别间”的真情。 19．（23-24八年级下·安徽六安·期中）默写。 （1）诵读经典，体会爱情美好。《关雎》中“ ， ”写出了男子追求意中人却没能如愿、日夜心头挂念的情感，《蒹葭》中“ ， ”写出了男子对意中人隔水相望、苦苦追寻的情景。 （2）借景抒情是古诗文中常见的写作手法。王勃《送杜少府之任蜀州》中，“ ， ”将目光从煌煌京城移向巴山楚水，流露出离别时的深情厚谊；孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中，“ ， ”描绘出水汽蒸腾，汹涌澎湃的磅礴气势，流露出诗人渴望从政的愿望；陶渊明《桃花源记》中，“ ， ”调动视觉与听觉写景，流露出对田园风光的无限向往。 类型三 文言文阅读 （23-24八年级下·福建厦门·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 见云阳洞北小港记 【清】赵垣① 自云阳洞口北行四十步，得小港。沿港而西，竹篱映水，古屋参差。村之侧有山，山有石峰如覆钟。垒石其上，若棋局然，俗名棋盘山。其峰盖庆忌塔②之址也。 峰之阳不数武③，下视悬崖百尺，石壁绕池，壁如玦池如镜如奁④初启然。遂徇崖而下，临水坐。坐甫定，忽有声自壁内出，各肖其人之声。同游人相顾错愕。始知陆士云所记小语小应⑤，疾语疾应，哗然叫啸，答响满野，惊疑景况，语极真也。随山东折，即港之阳。土阜隆然起者为金祝⑥墓。其庙在港南小流水桥上。 呜呼，昔年血战之地，今日徒见山高水深，惟留此丛祠，报赛⑦奔走，野老村童，其亦知勤事⑧之酬耶？太息而返。 （选自《晚清文选》，有删改） 【注释】①赵垣：清朝道光年间进士，写此文时，中国正遭受到列强的侵略。②庆忌塔：塔名。③数武：意为距离不远。④奁（lián）：古代妇女梳妆用的镜匣。⑤小语小应：说话声音小回音就小。⑥金祝：宋朝抗金英雄金胜、祝威的合称。金兵攻打杭州时，两人率军民拼死反抗，因寡不敌众，英勇就义。⑦报赛：祭祀。⑧勤事：尽职。 20．根据提示，解释下列加点词。 文言词语 方法 解释 自云阳洞口北行四十步 课内迁移法：从小丘西行百二十步 （1）北： 遂徇崖而下，临水坐 语境推测法：根据上下文推断 （2）临： 各肖其人之声 成语推断法：惟妙惟肖 （3）肖： 今日徒见山高水深 查阅字典法：①白白地，徒然。②只，仅仅。③乃、竟。 （4）徒： （填序号） 21．下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是（    ） A．壁如玦/池如镜如奁/初启然 B．壁如玦池/如镜如奁/初启然 C．壁如玦/池如镜/如奁初启然 D．壁如玦池/如镜如奁/初启然 22．用现代汉语翻译下列句子。 （1）垒石其上，若棋局然，俗名棋盘山。 （2）遂徇崖而下，临水坐。 23．阅读以下文段，结合内容说说它们各表达了作者怎样的情感。 坐潭上，四周竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ——（柳宗元《小石潭记》） 呜呼，昔年血战之地，今日徒见山高水深，惟留此丛祠，报赛奔走。野老村童，其亦知勤事之酬耶？太息而返。 ——（赵垣《云阳洞北小港记》） （23-24八年级下·安徽宿州·期中） 【甲】 初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂鬟，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （选自《桃花源记》） 【乙】 西南行，不知里数，山河逾远，欻①然下地，已至和神国。其国无大山高者不过数十丈皆积碧珉②。石际生青彩簵筿③，异花珍果。软草香媚，好禽嘲哳④。……人无私积囷⑤仓，余粮栖亩，要者取之。……国人日相携游览歌咏，陶陶然，暮夜而散，未尝昏醉。……一国之人，皆自相亲，有如戚属，人各相惠多与。无市易商贩之事，以不求利故也。 （选自《玄怪录》） 【注释】①欻（xū），快速。②珉（mín），洁白如玉的石头。③簵（lù），竹名；筿（xiǎo）细竹。④哳（zhā），声音烦杂细碎。⑤囷（qūn），存储。 24．请解释下列加点词在文中的意思。 （1）便要还家（ ）     （2）率妻子邑人来此绝境（ ） （3）要者取之（ ）     （4）国人日相携游览歌咏（ ） 25．为乙文中画波浪线句子断句。（断两处） 其 国 无 大 山 高 者 不 过 数 十 丈 皆 积 碧 珉 26．用现代汉语翻译文中画直线的句子。 ①此人一一为具言所闻，皆叹惋。 ②无市易商贩之事，以不求利故也。 27．陶渊明构建了“世外桃源”的理想社会，结合【乙】文的内容简要分析和神国算不算是“世外桃源”。 （23-24八年级下·广东汕头·期中）阅读下面文言文，完成各题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 （柳宗元《小石潭记》） 【乙】 从香山俯石磴行柳路，不里许，碧云①在焉。刹后有泉，从山根石罅②中出，喷吐冰雪，幽韵涵澹③。有老树④，中空火出，导 泉 于 寺 周 于 廓 下 激 聒 石 渠⑤下 见 文 砾 金 沙。引入殿前为池，界以石梁，下深丈许，了若径寸。朱鱼万尾，匝池红酣⑥，烁人目睛，日射清流，写影潭底，清慧可怜。或投饼于左，群赴于左，右亦如之，咀呷有声。然其跳达⑦刺泼⑧，游戏水上者，皆数寸鱼，其长尺许者，潜泳潭下，见食不赴，安闲宁寂，毋乃⑨静燥关其老少耶？ （节选自袁中道《西山十记》） 〔注释〕①碧云：碧云寺，在北京西山。②罅：裂缝。③涵澹：水波激荡的样子。④有老树，中空火出：泉水从一棵空心老树中如喷火般激溅而出。⑤激聒石渠：在石渠中激荡起哗啦啦的水声。⑥匝池红酣：满池的鱼欢快地游动。⑦跳达：同“佻达”，此处指鱼儿欢快游动的样子。⑧刺泼：鱼击水声。⑨毋乃：表揣测，相当于“恐怕”。 28．解释下列句子加点词语的意思。 （1）往来翕忽（ ） （2）悄怆幽邃（ ） （3）清慧可怜（ ） 29．下列句中加点词意义相同的一项是（   ） A．①以其境过清/②界以石梁 B．①潭中鱼可百许头/②不里许 C．①安闲宁寂/②安求其能千里也 D．①为坻，为屿，为嵁，为岩/②行拂乱其所为 30．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差被拂。 （2）界以石梁，下深丈许，了若径寸。 31．给【乙】文中画曲线的句子用“/”划分停顿，共三处。 导 泉 于 寺 周 于 廓 下 激 聒 石 渠 下 见 文 砾 金 沙。 32．【甲】【乙】两文各表达了作者怎样的情感？ 类型四 小说阅读 （23-24八年级下·陕西西安·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 一只不往南飞的燕子 陈彦斌 ①北方秋天的到来，总是格外突兀。刮上几场秋风，天气顿时变得凉爽下来了，随即山坡的树叶变黄了，坚持不了几天就纷纷飘落。没过几天，人们一早起来发现河沟结了冰，薄薄的一层，于是夏天就这样悄悄地离开了。 ②一连几天，路边电线上落满了燕子，呢喃个不休，大概在讨论即将南徙的路线。不过忙碌秋收的人并没注意燕子是什么时候离开的，毕竟鸟儿们春归秋去是再平常不过的事情。 ③小强家房檐下的燕子窝被几只麻雀占用了。不知道什么原因，一只燕子并没有离开。每天，小强都看见它从燕窝里钻出来，缩着脖子望向旷野，许久才下定决心一样翩然飞起，只见它那钢蓝色的背影穿行在飘零的落叶中，消失在苍茫的远方。 ④这只燕子每天飞去飞回，忙忙碌碌。 ⑤小强实在想不清楚：它为什么没随燕群飞去南方，而是逗留在春天衔泥新垒的燕窝里呢？莫非它舍不得新垒的燕窝？小强记得很清楚，春天时两只燕子飞到他家一口口衔泥，在房檐下垒起这个新窝。 ⑥夏天，一群小燕在燕窝里孵出来了，每天探着黄嘴丫的小脑袋“喳喳”地叫个不休，等候两只大燕回来给它们喂食。 ⑦夏末秋初，小燕们长大了，一共5只。黄嘴丫还没褪尽就已经开始学飞了。它们扇动着翅膀，飞出几米或十几米远，就赶紧落在小强家柞木杖子上，或落在院子的晾衣绳上，懵懂地打量着这个崭新的世界。 ⑧两只大燕则落在不远处的杨树上，“喳喳”地叫着，好像在指导5个孩子，催它们抓紧时间飞起。 ⑨有一天，一只不知从哪里跑来的野猫捉住了一只小燕，叼在嘴边，准备离开。小燕的惊叫引来了两只大燕。大燕尖叫着，轮番向野猫俯冲过去。那只野猫并没有理会两只大燕，叼起小燕迅速跳过院角的柴草垛。 ⑩眼看野猫就要消失在院外，小强抡起一根木棍打了过去，野猫猝不及防，松开嘴里的小燕子，几步就消失得无影无踪。 ⑪小强急忙跑过去，把掉在地上的小燕捡起，捧在手上。 ⑫小燕子还活着，胸部急剧地起伏着。小强发现它一侧的翅膀被咬断，变形了。 ⑬这工夫，小强妈从屋里出来。她看见小强手里捧着小燕子，急忙制止他说：“你这个孩子，怎么抓燕子玩呢？打燕子瞎眼睛，还不赶紧把它送回燕窝！” ⑭小强告诉妈妈事情原委。 ⑮妈妈疼爱地摸摸小强的头说：“妈妈错怪你了。快，把它送回燕窝！不然它身上有你的味道，爸爸妈妈会不认它了。” ⑯听了妈妈的话，小强赶紧搬来梯子一阶阶攀上去，把受伤的小燕送回燕窝。两只大燕观望了许久，才飞回燕窝。 ⑰没过多久，4只小燕能够自己捉飞虫了，只有那只受伤的小燕不见踪影。4只小燕似乎嫌燕窝太拥挤，晚上很少飞回燕窝休息，就蹲在小强家的晾衣绳上过夜。 ⑱随着天气渐渐冷了，小强家的燕子也随着迁徙的燕群飞走了，只留下这一只。 ⑲它为什么不走呢？小强知道燕子是候鸟，在北方无法越冬。 ⑳天越来越冷，那只燕子依然每天在燕窝出出进进，小强十分焦急。 ㉑无法在北方过冬的燕子，生命随时都可能消失在突然袭来的一股寒流里。 ㉒冬天的第一场大雪终于不期而至，一夜工夫到处都变得白茫茫一片。 ㉓早晨起来，小强抱着大扫帚把院子的雪打扫干净。忽然，他意识到，没看见那只燕子！莫非它知道要下雪，已经飞走了？ ㉔小强把梯子搬过来，支在房檐下。 ㉕小强小心地爬到燕窝旁，凑近了朝里一看。他惊呆了，原来那只燕子没有飞走。此刻，它耷拉着翅膀一动不动趴着，好像冻僵了。 ㉖小强心里一颤，伸手将它掏出来，捧着。燕子浑身冰凉而僵硬，已经死去了。 ㉗小强把它托在手心里。临下梯前，他无意中又瞥了一眼，意外地发现，在那只冻死燕子身下的枯草里，还有一只燕子，也一动不动。小强摸了一下，居然有温度。他急忙将两只燕子都揣在怀里，下了木梯。 ㉘在温暖的屋里，冻昏的燕子慢慢缓了过来。它挣扎着站起来，耷拉着脑袋站在炕头上。小强注意到，它一侧的翅膀紧紧地贴在脊背上，另外一侧奇怪地半垂着。是它！小强想到了，这正是被野猫咬伤翅膀的小燕子啊！ ㉙小强望着它，心里暖暖的。他终于明白，大燕子为什么没有离开。在愈发恶劣的冬天，它选择了坚守，也选择了牺牲。对于它来说，在母爱和责任面前，死亡并不可怕。 （选自《青少年科技博览》） 33．概括这只燕子不往南飞的主要原因。 34．根据括号中的要求，回答问题。 （1）北方秋天的到来，总是格外突兀。（理解“突兀”的意思，并说明其具体表现在哪些方面。） （2）大燕尖叫着，轮番向野猫俯冲过去。（从用词角度，赏析句子。） 35．文中哪些内容体现了小强的“爱心”？请概括说明。 36．文章以“一只不往南飞的燕子”为标题，有什么好处？ （23-24八年级下·安徽六安·期中） 桂圆 ①家乡的北边是蒙山，东边是沂河，距离临沂有30公里。村里有条古道，老辈人说是古驿站。就凭大街两边一排排古色古香的店销，便知昔日的繁华。 ②太爷爷从祖上接手“惠仁堂”中医大药房。从先祖到爷爷这辈，都思想开明，医术精进，救治乡邻不计其教，“惠仁堂”的名号，在十里八乡叫得响：谁承想，倭寇入侵，战火燃遍齐鲁大地，接着又是内战起硝烟。好在家乡有蒙山做屏障，深居深山，兵家不愿光顾。每年春秋两季，爷爷都带着家族男丁，到十几里外的蒙山采药。蒙山雾气迷蒙，像迷魂阵，让人猜不透到底藏着多少玄机。爷爷站在山顶，将着花白的胡子说，蒙山四季分明，有山有水，是中药材的生长宝地，这里中药材有千种之多，是天然的药材库啊，咱要用之于民…… ③我有事没事就去中药房，翻腾一层层的方格药匣子，摩挲圆圆的拉手。管家安叔人和善，笑眼眯成一条缝，透着暖意。我淘得满头大汗，他拿毛巾给我擦汗，又拉开中药迊子，摸出几颗土褐色、圆圆的干果。孩子，拿着，桂圆好吃哪。桂圆？我眨巴眨巴眼睛，迟疑一下。他点点头，示意我尝尝。我三下五除二，剥了果皮，把褐黑色的桂圆肉扔进嘴里。呀！薄薄的果肉，真甜哪！我来回嚼着已是光溜溜的果核。嘻嘻，敢情药房也有好吃的。 ④每次，安叔从山里采购药材回来，药房就来一队马车。爷爷和安叔老远把车队迎进大院。安叔探出头，四下打量，“咣当”关上大门，跟着一溜小跑进了后院。 ⑤我顾不上那些事，药匣子太诱人了。我瞄着药房没人，溜进去直奔药匣子。拉开抽屉，抓一把桂圆，觉得不解渴。四下瞅瞅，又抓一大把塞进兜里，直到衣兜鼓鼓囊囊的，才跑出院子。我分给早就巴望着的小伙伴。我们嚼着桂圆肉，用桂圆籽砸着对方，桂圆籽撒了一地，我像个猎人，伺机瞅着药房，抽屉里的桂圆，成了我的猎物。逮着机会就装满衣兜，跟几伙伴共享桂圆肉。我暗自得意，安叔没发现。我的胃口也大了，拿的数量也成倍增加。蹊跷的是，药匣子像个魔法盒，总有满满的桂圆。 ⑥安叔跟伙计赶着马车回来了。爷爷说，安叔去蒙山采药材，再送到临沂。当然，爷爷只是轻描淡写地说几句，就麻溜去了后院。安叔沉着脸跟爷爷小声嘀咕。我好奇地跟过去，母亲拽住戏，我不情愿地跟着母亲回了前院。 ⑦我像不安分的鲤鱼，在坑上来回打挺。干脆蹬上裤子，披上褂子，刺溜下坑，穿过漆黑的前院，悄悄溜进后院。伙计举着火把，后院灯火通明。安叔正吩咐伙计装药材，马车上摞起了小山包。安叔带着几个伙计上了马车，马蹄敲打得青石板嗒嗒响，不一会儿，马车消失在黑漆漆的夜里。爷爷说，药材送到临沂一带的敌占区。 ⑧安叔他们回来时，碰上了国民党的散兵，要征用马车。安叔和伙计哪肯，那帮兵㾵举起枪托对他们一阵乱砸。幸好来了武工队、缴了散兵的武器，安叔和伙计才得以脱身。安叔鼻青脸肿的，胳膊也用纱布缠着，渗出斑斑血迹。我问，疼吗？安叔说，不疼，药材送到投急了，俺这不算啥！ ⑨安叔要回乡了，我跑进后院。他笑吟吟地拉着我。安叔，你别走！孩子，总要说再见的，没准儿哪天咱又见面了！他说的话，我似懂非懂。 ⑩安叔说：天不早了，回吧！明儿一早，俺就走了。我边回头边迈过门槛。 ⑪桂圆甜吧？安叔神秘地笑了，在我头上轻抚了一下说，往后啊，好吃的多了，日子甜哪。我做个鬼脸，吐吐舌头，笑着跑出后院。 ⑫不久，中华人民共和国成立了。政府召开隆重的表彰会，授予爷爷一块“歧黄①传䔮火悬壶济苍生”的牌匾和一枚“支前模范”奖章。颁奖人竟是安叔。 【注】①歧：岐伯和黄帝，相传为中医之祖，后以“岐黄”代称中医医术。 37．选文巧设伏笔照应，请写出与画波浪线句子相照应的语句。 伏笔 咱要用之于民 幸好来了武工队，缴了散兵的武器，安叔和伙计才得以脱身 照应 （1） （2） 38．结合选文内容，写出画横线句子的言外之意。 （1）不疼，药材送到救急了，俺这不算啥！ （2）桂圆甜吧？ （3）往后啊，好吃的多了，日子甜哪。 39．选文以“我”的视角叙述故事，有什么好处？请简要分析。 40．电视台拟制作主题为“讲好中医故事，传承红色精神”的节目，向社会征集相关素材。“岐黄传薪火悬壶济苍生”牌匾的历史内涵切合节目主题。请你代“惠仁堂”的传人写一段话，向电视台推荐这块牌匾。 类型五 命题作文 41．（23-24八年级下·江苏南通·期中）作文。 一句“烟花三月下扬州”让扬州成为中国人千年来的诗意记忆，春日的家乡是否也在你的脑海中留下诗意印记呢？仔细回想下，也许在诗词中，也许在博物馆里，也许在一场盛会上，也可能在你的阅读中，你的生活里，你的脚下。 请以《“春”之印记》为题，写一篇关于家乡的文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 42．（23-24八年级下·安徽宿州·期中）请阅读下面的文字，按要求作文。 风雨就好比生活中的绊脚石，但它同时也可以是垫脚石，助你达到成功的彼岸。因为一个人，因为一件事，因为一件物品，甚至因为一句话，我们可以不畏风雨，最后冲破艰难险阻。盼望彩虹，就应该容忍风雨；无畏风雨，只因为有你。 请你以《因为有你，无畏风雨》为题，结合自己的经历和体验写一篇作文。 要求：不少于600个字，书写工整规范。诗歌除外，体裁自选。文章不可出现真实的姓名地名等，名人除外。 ( 1 )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 组合练01 基础+名句+文言文+小说+命题作文 类型一 基础积累 （23-24八年级下·北京海淀·期中）班级开展以“相约最美古诗词”为主题的综合性学习活动。各学习小组开展专题研究，在展示交流会上分享成果，并结集成册。请你完成下列任务。 第一组同学向大家介绍“全民诗词：《中国诗词大会》”。请你阅读文段，完成各题。 《中国诗词大会》是央视首档全民参与的诗词节目，受到大众推□。节目以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为宗旨，透过诗词之美传承和弘扬社会主义核心价值观。不少网友称赞《中国诗词大会》是国内综艺节目里的“一股清流”。节目中，从“关关雎鸠，在河之洲”的____________，到“路漫漫其修远兮”的____________；从“老骥伏枥，志在千里”的____________，到“心远地自偏”的____________……时间跨越数千载，诗歌带着人们完成了一次跨越千年、沟通古今的精神之旅。 1．对文中加点字的注音和□所填字词的判断，全都正确的一项是（   ） A．首档（dǎng）  崇  千载（zài） B．首档（dàng）  崇  千载（zǎi） C．首档（dǎng）  祟  千载（zǎi） D．首档（dàng）  祟  千载（zài） 2．在文中“____________”处填入词语，最恰当的一项是（   ） A．纯真质朴  上下求索  雄心壮志  隐士风流 B．纯真质朴  雄心壮志  上下求索  隐士风流 C．隐士风流  上下求索  雄心壮志  纯真质朴 D．隐士风流  雄心壮志  上下求索  纯真质朴 3．第二组同学向大家解说“宋词之美”的专题研究成果。下面文段中成语使用不恰当的一项是（   ） 物阜民丰的大宋王朝已经消逝在历史的长河中了，但被称为“一代之文学”的宋词，却在大浪淘沙中毫不褪色，情韵依旧。宋词之美，美不胜收，那些文采斐然、流传千古的佳作，至今读来依然令人振聋发聩。 在画“北宋词人朋友圈”时，我们发现了一个有意思的现象，晏殊、欧阳修、王安石、苏轼的好友中，都有一个名字赫然在列——张先。他能与这些大咖相交甚厚，当然不是庸常之辈。“云破月来花弄影”“不如桃杏，犹解嫁东风”“天不老，情难绝，心似双丝网，中有千千结”……这些佳句让他俘获了北宋词坛一众大家的心。 A．大浪淘沙 B．文采斐然 C．振聋发聩 D．庸常之辈 4．第三组同学向大家介绍“诗仙李白的仙气从何而来”的专题研究成果。在阅读研究报告的过程中，你不理解语段中“焦距的变化”的含义。经查阅《现代汉语词典》，你找到了“焦距”的解释：抛物面镜的顶点或薄透镜的中心到主焦点的距离。请结合词典释义及语段内容，解释“焦距的变化”的意思。 青年李白，25岁离家，独自仗剑远行，一步步走成了我们熟悉的那个李白。李白是从欧亚大陆的腹地走出来的，他的视野里永远是“明月出天山，苍茫云海间”，是“山随平野尽，江入大荒流”，明净、高远。李白有家——诗、酒、马背，就是他的家，他就像一个浪迹天涯的牧民，生命中总有无数的意外，等待着与他相逢。假如他是导演，很难有一个摄影师，能跟上他焦距的变化。 5．第四组同学的研究成果是“李白与苏轼：最美的诗词中，藏着最高级的活法”。下面文段中的画线句有两处表达欠妥，请你做出修改。 中国人的精神生命中，不能没有李白，也不能没有苏轼。李白诗、苏轼词，成了我们刻在骨子里的DNA。当你心灰意冷时，有李白的“直挂云帆济沧海”，疗愈你的悲观情绪；当你无所适从时，有苏轼的“人间有味是清欢”，消解你的彷徨无助；当你遭遇挫折时，李白的“天生我材必有用”会给你巨大的精神力量；当你消极苦闷时，苏轼的“此心安处是吾乡”会助你抚平心中的褶皱。李白与苏轼，一个是代表理想和浪漫的谪仙人，一个是堪称治愈系天花板的千古风流人物。读他们的诗词，你会在东坡的沉郁悲凉中得到抚慰，也会在李白的恣意洒脱中获得力量。 修改： 6．第五组同学向大家解说“诗词——‘习’语的魅力之源”的专题研究成果。请阅读下面文段，在【甲】【乙】【丙】处分别填入标点符号，最恰当的一项是（   ） 习近平总书记曾在不同场合多次引用诗词来寄情言志，还曾亲自填词《念奴娇·追思焦裕禄》【甲】“百姓谁不爱好官？把泪焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意气！”这首词情真意切【乙】质朴动人，人们纷纷为之点赞，成为当代共产党人的【丙】明志篇【丙】。 A．【甲】句号  【乙】逗号  【丙】书名号 B．【甲】冒号  【乙】逗号  【丙】双引号 C．【甲】冒号  【乙】顿号  【丙】书名号 D．【甲】句号  【乙】顿号  【丙】双引号 7．第六组同学为本次活动撰写了书法作品，对下列作品评价不正确的一项是（   ） 【A】    【B】 【C】    【D】 A．行书，潇洒流畅，浓淡相宜。让人坚信足够的努力，就会得到相应的收获。 B．楷书，规范端正，行云流水。表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。 C．隶书，蚕头燕尾，严谨庄重。有高瞻远瞩的气概。 D．篆书，瘦长圆润，古朴典雅。意思是一支独秀不是春，百花齐放春满园。 8．第七组同学打算用古诗词的意象创作一副对联，印在书签上作为纪念的赠送给观众。下面横线处填入词语恰当的一项是（   ） 上联：明月①____，长亭一曲，过客离愁②____ 下联：清风③____，细雨千弦，旷野归鸿④____ A．①映江  ②都入酒  ③醉人  ④不禁秋 B．①映江  ②不禁秋  ③醉人  ④都入酒 C．①醉人  ②都入酒  ③映江  ④不禁秋 D．①醉人  ②不禁秋  ③映江  ④都入酒 【答案】 1．B 2．A 3．C 4．视野开阔，思想丰富 5．修改：读他们的诗词，你会在李白的恣意洒脱中获得力量，也会在东坡的旷达乐观中得到抚慰。 6．B 7．B 8．A 【解析】 1．本题考查字音及字形辨析。首档：shǒu dàng ，意思是第一个、首次的档位或级别。推崇：tuī chóng ，指非常重视某人的思想、才能、行为、著作、发明等，给予很高的评价。千载：qiān zǎi ，意思是千年，表示时间很长。故选B。 2．本题考查词语辨析。 纯真质朴：形容人或事物单纯真诚，朴实无华，没有经过过多的修饰和伪装，保持着原本的真实和纯粹。 上下求索：形容努力寻求探索，坚持不懈地追求真理、目标或答案。 雄心壮志：远大的理想和抱负，有豪迈的志向和宏伟的决心。 隐士风流：指隐士那种超脱世俗、洒脱自在、高雅不凡的风度和气质。 第一空，结合语境，“关关雎鸠，在河之洲”描绘了雎鸠鸟相对和鸣的美好场景，展现出爱情的纯真与质朴，所以用“纯真质朴”来形容最为恰当；第二空，结合语境，“路漫漫其修远兮”表现了屈原不断探索真理和前进道路的决心，“上下求索”能准确地概括这种精神；第三空，结合语境，“老骥伏枥，志在千里”中，年老的千里马虽然伏在马槽旁，但仍有驰骋千里的志向，充分体现了诗人的雄心壮志；第四空，结合语境，“心远地自偏”意思是只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了，传达出一种超脱世俗、追求内心宁静的隐士风流之态；故选A。 3．本题考查成语辨析。A.大浪淘沙：指在大浪中洗净沙石，比喻在激烈的斗争中经受考验、筛选。在文中用于形容宋词在历史长河中经受考验仍不失其魅力，使用恰当；B.文采斐然： 指文章中表现出来的典雅艳丽和令人赏心悦目的色彩和风格，说宋词佳作文采斐然，使用恰当；C.振聋发聩：原指发出很大的响声，使耳聋的人也能听见，现多用来比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。文中说宋词佳作令人振聋发聩不太恰当，读宋词佳作更多的是带来美的享受和情感的共鸣，而非起到警醒的作用；D.庸常之辈：指平凡、普通的人。说张先不是平凡、普通的人，符合语境，使用恰当；故选C。 4．本题考查语句含义的理解。在这段文字中，提到李白来自欧亚大陆的腹地，他的视野里是“明月出天山，苍茫云海间”这样宏大辽阔的景象，展示了他广阔的视野，不局限于眼前的小天地。“山随平野尽，江入大荒流”这句诗，也反映出他能够敏锐地捕捉到自然景观的变化，展现出他对不同地域和风景的观察和感悟，体现其视野的开阔。李白以诗、酒、马背为家，像浪迹天涯的牧民，生命中有无数意外等待相逢，这表明他的经历丰富多样，思想不受拘束。综上所述，“焦距的变化”指的是视野开阔、思想丰富。 5．本题考查病句修改。①用词不当，画线句“沉郁悲凉”不能准确形容苏轼的诗词风格，苏轼的诗词更多地体现出旷达乐观的人生态度。用“旷达乐观”更能准确地传达出从苏轼诗词中获得的积极影响。 ②语序不当，结合语境“有李白的……有苏轼的……”“当你遭遇挫折时，李白的……当你消极苦闷时，苏轼的……”，文段都是先表述李白后表述苏轼，且由唐代李白到宋代苏轼的顺序，符合人们对历史时间顺序的认知，故画线句应先写李白后写苏轼。 6．本题考查标点符号的辨析及使用。甲处，引出后面直接引述的诗句，应用冒号；乙处，在描述这首词的特点“情真意切”“质朴动人”之间，需要一个短暂的停顿，逗号在这里起到了分隔并列短语的作用，且“情真意切”“质朴动人”在此处都作“这首词”的谓语部分；丙处，“明志篇”是一种特定称谓，加上双引号起到突出和特定称谓的作用，强调其独特的意义和价值；故选B。 7．本题考查对书法书体的判定和内容的赏析。B.有误，“行云流水”是行书、草书的书法特点。故选B。 8．本题考查对联。在对联中，通常要考虑词性、平仄、意境等方面的对仗。主谓结构“明月映江”与“清风醉人”相对，“离愁”与“酒”有关联，“归鸿”与“秋”有关联，故“过客离愁都入酒”与“旷野归鸿不禁秋”相对。从意境上看，上联通过明月、长亭、离愁与酒的结合，营造出一种离别的伤感氛围；下联以清风、细雨、归鸿和秋的描绘，展现出秋日的寂寥与归思。故选A。 9．（23-24八年级下·广东深圳·期中）鹏城四月，春风轻拂。“节能降碳之旅，碳寻美好生活”主题集市在深圳市“零碳公园”同步开启，汇集了“节”尽所能情报局、侦“碳”行动、我为低碳“代”言三个趣味多样的节能降碳科普活动，请根据要求完成问题。 【“节”尽所能情报局】 深圳新闻网2024年3月13日讯 3月10日，在央视全国两会特别节目《聊会》中，主持人介绍各地绿色低碳发展已经拉开wéi（　　）幕，其中位于深圳市龙岗区坪地街道的零碳公园备受关注。节目介绍，零碳公园的开发中，地形几乎“零”改动，建设材料基本实现就地取材，令人 。一是尊重场地生态基底，公园保留现状优势资源。二是低碳植物设计，公园在开发中保留了近18万平方米的乔木和地被，在新增植物的品种上也是优先选择高固碳植物和乡土植物。三是回收材料的运用，公园回收和利用废弃材料，作为零碳公园的特色景观，设计可谓是 。四是低碳能源利用，公园的构架、建筑顶部等与太阳能光伏板结合。五是 的海绵城市设计，公园利用高差，通过早溪、生态截水沟、雨水花园等海绵措施，将雨水净化、回收与利用。 据悉，通过系列低碳措施，公园每年可为城市吸收碳排放3675吨，真正实现低碳fú（　　）射甚至负碳。公园以生态游览、康体健身、碳汇科普、互动体验为主题，为周边市民生活提供了丰富多元的健康生活空间，深受广大居民所欢迎。 （1）根据拼音，写出相应的汉字。 wéi幕 fú射 （2）结合语境，将最恰当的选项写到相应的横线上。 A．天衣无缝 B．匠心独运 C．叹为观止 ① ② ③ 【侦“碳”行动】我们每个人都是生态环境的保护者、建设者、受益者。请按要求完成问题。 （3）同学们将带石旁的“碳”与不带石旁的“炭”常常混用，不能区别，如炭素、炭石等，这两个字常常是可以互换的。但这种混用状态，有时会导致语意模糊，甚至混乱。围绕“碳”和“炭”学生们展开讨论。 小贴士：《说文解字》：“炭，烧木余也。从火，岸省声。” 小深：“碳”主要指碳元素，是近代自然科学发展的产物；同时炭素也是一种材料，因此经常混用。而可燃烧的木炭就只能用传统象形字“炭”。 小圳：为什么可燃烧的木炭就只能是“炭”，而不能是“碳”呢？ 小深：因为从中国古代象形造“炭”字来说， 所以，可燃烧的木炭就只能是“炭”。 （4）小深在参加公园活动时，发现文中画线的句子有语病，请把修改后正确的句子写下来。 【我为低碳“代”言】 习总书记说：“要弘扬生态文明理念，培育生态文化，让绿色低碳生活方式成风化俗。”请按要求完成问题。 （5）深圳零碳公园的创新设计是向美丽中国建设迈出的重大步伐，请运用至少一种修辞方法为公园撰写一则倡导低碳生活的宣传标语。（不多于20个字） 小贴士：宣传语，要贴合宣传内容特点，注意锤炼词语，可巧用修辞（比喻、对偶、拟人、反复等），要力求朗朗上口，简明风趣，还可推陈出新。 （6）身边很多朋友可能会误解，觉得践行低碳生活，肯定会降低生活质量，过“苦日子”。而倡导低碳生活的你听到身边这样的言论，请任选一个角度进行应对。 如果同学开玩笑的说“低碳就是低质”，我会应对： 。 如果长辈心疼孩子说“没有必要过低碳这种苦日子”，我会应对： 。 【答案】（1）帷 辐 （2）C B A （3）“炭”表示在山崖间伐木烧火，《说文解字》也说：“炭，烧木余也。从火，岸省声。” （4）公园以生态游览、康体健身、碳汇科普、互动体验为主题，为周边市民生活提供了丰富多元的健康生活空间，深受广大居民欢迎。 （5）示例：树立“低碳”理念    创建绿色家园 （6）低碳是指较低的温室气体排放，是先进的生活理念，不但不能降低生活质量，反而使我们的生活更加美好。 低碳生活可以减少二氧化碳的排放，能够降低生活开支，更健康、更自然、更安全，所以低碳生活并不是过苦日子。 【解析】（1）本题考查字形。 帷幕：wéi mù，悬挂起来用于遮挡的大块布、绸、丝绒等。 辐射：fú shè，指能量以波或是次原子粒子移动的型态传送。 （2）本题考查词语运用。A.天衣无缝：指上天神仙所穿的衣服没有衣缝，后用来比喻诗文自然浑成，或事物周密完美，无人为造作的痕迹。 B.匠心独运：独创性地运用精巧的心思。 C.叹为观止：赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至。 ①结合“零碳公园的开发中，地形几乎‘零’改动，建设材料基本实现就地取材”可知，本句形容零碳公园的建设成果让人非常惊叹，应用叹为观止，故选C。 ②结合“回收材料的运用，公园回收和利用废弃材料，作为零碳公园的特色景观，设计可谓是”可知，内容强调在文学、艺术等方面独创性地运用巧妙的心思，形容公园的设计巧妙，选独具匠心比较恰当。故选B。 ③结合“公园利用高差，通过早溪、生态截水沟、雨水花园等海绵措施，将雨水净化、回收与利用”可知，内容体现了海绵城市设计各方面紧密结合，完美自然，没有破绽，应选用天衣无缝比较恰当。故选A。 （3）本题考查情景补写。根据上下文对话可知，横线处要回答出为什么可燃烧的木炭就只能是“炭”，理由结合象形字的造字法和小贴士中《说文解字》的提示来分析。象形字是用描摹客观实体的外形来表达词义的文字，通过对事物形状的简单勾勒来创造文字。 示例：“炭”上面是“山”，下面有“火”，表示在山崖间伐木烧火，《说文解字》中也解释了“炭，烧木余也。从火，岸省声”。 （4）本题考查语病。句中“深受广大居民所欢迎”表述有误，成分赘余，可删除“所”。修改后句子为：公园以生态游览、康体健身、碳汇科普、互动体验为主题，为周边市民生活提供了丰富多元的健康生活空间，深受广大居民欢迎。 （5）本题考查宣传标语。写宣传标语要紧扣主题“低碳生活”，运用合适的修辞，注意语言简洁生动。 示例：零碳公园美如画，低碳生活靠大家。 （6）本题考查情景补写。补写句子，要结合低碳生活的真正意义和好处，有理有据、有针对性地进行回应。 ①示例：低碳不是低质，而是一种先进的生活理念，是高质量的环保生活方式，不但不灰=会降低生活质量，还能让我们的生活更美好。 ②示例：低碳生活并不是苦日子呀，它可以减少二氧化碳的排放，能让我们的环境更好，这是为了我们的未来，也是一种有意义的生活方式，并不是过苦日子。 （23-24八年级下·湖北·期中）读万卷书，行万里路。学校开展“走进郧阳，爱我家乡”研学实践活动。小雨和小文特邀你参与。 ①你是汉文化的摇篮，历经了历史的沧桑。汉江河畔，巍巍秦巴铸就了郧阳人不屈的脊梁，A悠悠汉水滋长了郧阳人的坚强与善良，历代风流人物竞写华美篇章。有史以来，你就是卧虎藏龙的地方，无数仁义志士毕生追求自由与解放，两帅百将数次在此浴血沙场，南化打响新中国解放第一枪， 一代哲人杨献珍求真勇气永放光芒。历尽劫难，现代愚公高华堂誓把绿水引山梁，荒山变粮仓。这就是郧阳。 ② B一江二桥三镇为你插上经济腾飞。米黄玉招来大批客商，东方圣玉跨海飘洋，C猿人遗址名垂青史，恐龙化石让人无限神往，凤凰灯传承着吉祥，还有那博物馆内千年宝藏文化遗产举世无双。这就是郧阳，一个物产丰饶的地方。 ③数千年风云激荡，看今朝万千气象。郧阳木瓜柑桔满山岗，蔬菜瓜果四季香，层层梯田着绿妆，万顷稻田翻金浪。长岭新区厂房林立，蒸蒸日上。龙舟广场游客如织，熙熙攘攘。条条大道通四方，车轮滚滚，商贸繁忙，汉江河道千帆竞发，郧阳新港飞艇溅浪。君可见苍浪山上峰峦叠嶂，九龙飞瀑激越雄壮，虎啸滩里无限风光，龙吟峡里仙女歌唱。绿水绕城廓，长虹卧江波，万顷碧波荡漾。城内四季花飘香，家家户户幸福安康。啊！郧阳，我的美丽家乡！ 10．小雨朗诵了一些抒写家乡的诗文，选出朗读处理不当的一项（   ） A．她这样读音：河畔（pàn）  风雪载（zài）途   龟（jūn）裂   城廓（kuò） B．她想读出欢乐的气氛和喜悦的心情，这样处理重音：杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。 C．她想读出打破身上层层坚硬的外壳“那么一股劲”，她这样处理停连（“⋁”表示停，“∧”表示连）：是挣脱了、∧冲破了、∧撞开了的那么一股劲！ D．“啊！郧阳，我的美丽家乡！”小雨读出了陶醉激动、欣慰欢快的感情。 11．研学的每一天，同学们都有新的认识，请你给“每”分别加上偏旁组成新的汉字，填入相应方框内。 A（ ）人不倦     B．内忧外（ ）    C． （ ）而好学     D．风雨如（ ） 12．为了宣传家乡道教圣地武当山，请你帮助小文用下面六个短语补写下联。 上联：仙室插云，西方无量名扬梵地；下联： 备选词语：北极   悬壁  苍天  至尊  道宫  德比 13．小文发现文段中划线句A、B、C有语病，请你找出来改正。 A．悠悠汉水滋长了郧阳人的坚强与善良。 B．一江二桥三镇为你插上经济腾飞。 C．猿人遗址名垂青史。 14．双休日天气晴朗，温度适宜，假如你和家人准备去郧阳龙舟广场游玩，大家正为选择哪种出行方式犹豫时，你说“ ”。听完你的建议，大家一致决定徒步（或乘坐公交）出行。 【答案】 10．D 11．诲 侮 敏 晦 12．道宫悬壁，北极至尊德比苍天。 13．A.搭配不当，将“滋长”改为“滋养”或“孕育”“哺育”等；B.成分残缺，“腾飞”的后面加“的翅膀”或“的羽翼”；C，将“名垂青史”改为“名扬四海”或“名扬四方”“声名远扬”等。 14．示例1：爸爸妈妈，龙舟广场离我们家也不算太远，一路上都设有专门的健康步道，我们步行过去，不但践行了低碳环保理念，更能领略江边美不胜收的风景，还锻炼了身体。一举几得，何乐不为呢？ 示例2：爸爸妈妈，从我家到龙舟广场有很多公交线路，我们乘坐公交车去，不但践行了低碳环保理念，而且经济实惠，还不用担心堵车或没地方停车。一举几得，何乐不为呢？ 【解析】 10．本题考查朗读设计。D.“小雨读出了陶醉激动、欣慰欢快的感情”的朗读处理不当。结合“‘啊！郧阳，我的美丽家乡！’”可知，这句话是在赞叹家乡的美丽，故应读出对家乡的赞美之情。故选D。 11．本题考查成语积累。A.诲人不倦：耐心地、不厌倦地教导别人；B.内忧外侮：多指国内不安定和外敌侵略。有时也比喻个人的情况；C.敏而好学：天资聪明而又好学；D.风雨如晦：风雨交加，天色昏暗犹如晦日的夜晚。后比喻局势动荡，社会黑暗。 12．本题考查对联。对对联要注意字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐；词性相对，位置相同；内容相关，上下衔接。结合上联“仙室插云，西方无量名扬梵地”可知，“仙室”是名词，“插云”是动宾短语，“西方”是名词，“无量”是形容词，“名扬”是主谓短语，“梵地”是名词；结合备选词语分析，“北极”是名词，“悬壁 ”是动宾短语，“苍天”是名词，“至尊”是形容词，“道宫”是名词，“德比”是主谓短语，再结合对联的基本要求可组成下联“道宫悬壁，北极至尊德比苍天”。 13．本题考查病句的辨析与修改。结合A“悠悠汉水滋长了郧阳人的坚强与善良”分析，句子搭配不当，可将“滋长”改为“滋养”或“孕育”“哺育”等；结合B“一江二桥三镇为你插上经济腾飞” 分析，句子成分残缺，缺少宾语，可在“腾飞”的后面加“的翅膀”或“的羽翼”；结合C“猿人遗址名垂青史”分析，句子用词不当，可将“名垂青史”改为“名扬四海”或“名扬四方、“声名远扬”等。 14．本题考查意见建议。结合“听完你的建议，大家一致决定徒步（或乘坐公交）出行”可知，提出的建议是绿色出行方式，即徒步（或乘坐公交）出行。据此提出理由与建议。 示例：爸爸妈妈，龙舟广场离我们并不远，今天天气晴朗，温度适宜，且这一路上风景也秀美，不如我们就走路过去吧，不仅能观赏风景，还能锻炼身体呢！ 类型二 名句名篇默写 15．（23-24八年级下·山东临沂·期中）中华诗文风采多样，如层楼巨厦，涵盖万千。读诗文，我们读出了“景语”。读《桃花源记》“芳草鲜美，① ”仿佛置身于桃花林；读《望洞庭湖赠张丞相》②“ ， ”驰目于洞庭湖的汹涌澎湃；诗文中还有很多描写雨的句子，请你写出两句：③“ ， ” 读诗，我们读懂了“情语”。读《关雎》“求之不得，④ ”读出了思念之人不得见，日日夜夜思念的愁苦。读《子衿》“青青子衿，悠悠我心。⑤ ， ”读出了恋人未赴约的惆怅与幽怨。读《送杜少府之任蜀州》⑥“ ， ”感受到作者开阔的胸襟和乐观的情怀。 【答案】落英缤纷 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 空山新雨后 天气晚来秋 寤寐思服 纵我不往 子宁不嗣音 海内存知己 天涯若比邻 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“缤纷、撼、寤寐、嗣”等字词容易写错。③描写雨的的诗文如，随风潜入夜，润物细无声。 16．（23-24八年级下·江苏南通·期中）将下面的诗文补充完整。 经典，历千年万载，熠熠生辉；诗文，任春去秋来，句句动情。于诗文中观风景，有“（1） ，（2） ，参差披拂”（柳宗元《小石潭记》）的青葱绿意，有“（3）蒹葭苍苍， ”（《蒹葭》）的深秋寒峭，有“气蒸云梦泽，（4） ”（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）的气吞山河。于诗文中品风情，有桃花源“（5） ，并怡然自乐”（陶渊明《桃花源记》）的优游自适，有“（6） ，君子好逑”（《关雎》）的真挚纯粹，有“（7） ，（8） ”（王勃《送杜少府之任蜀州》）的豁达乐观。 【答案】青树翠蔓 蒙络摇缀 白露为霜 波撼岳阳城 黄发垂髫 窈窕淑女 海内存知己 天涯若比邻 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蔓、络、缀、撼、髫、窈窕、知己、涯、邻”等字词容易写错。 17．（23-24八年级下·广东汕头·期中）根据课文默写古诗文。 （1） ，风烟望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （2）中无杂树， ， 。（陶渊明《桃花源记》） （3）《诗经》让每一个中国人有了显而不露的诗心，有一处安放灵魂的桃源。《蒹葭》中“ ，道阻且长”，让我们看到主人公对心中伊人的执着追求；《式微》中“微君之躬， ？”让我们感受劳役民众对统治者的沉郁愤懑；《子衿》中“ ，如三月兮！”让我们体味相思女子对心上人的真挚思念。 （4）唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中直抒胸臆，表现乡愁的诗句是： ？ 。与马致远《天净沙·秋思》中“ ， ”意境相仿。 【答案】城阙辅三秦 芳草鲜美 落英缤纷 溯洄从之 胡为乎泥中 一日不见 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 夕阳西下 断肠人在天涯 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“阙、辅、缤纷、溯洄、暮、愁、涯”等字词容易写错。 18．（23-24八年级下·广东阳江·期中）默写古诗文。 （1） ，胡为乎泥中？（《诗经·邶风·式微》） （2）孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中，诗句“八月湖水平， ”交代了时间，描绘了烟波浩渺、水天合一的洞庭湖景。 （3）青青子佩， 。纵我不往， ？（《诗经·郑风·子衿》） （4）《诗经·秦风·蒹葭》中交代节序已是深秋，天刚破晓，芦苇叶片上的露水凝成霜的诗句是“ ， ”。 （5）诗词中有最美的风景，有不尽的深情。读陶渊明《桃花源记》中的“ ， ”，我们可以欣赏到桃花林绚丽的景色；读《诗经·周南·关雎》中的“ ， ”，我们可以体会到那种爱而不得、日思夜想的执着与深情；读王勃《送杜少府之任蜀州》中的“ ， ”，我们可以感受到“丈夫非无泪，不洒离别间”的真情。 【答案】微君之躬 涵虚混太清 悠悠我思 子宁不来 蒹葭苍苍 白露为霜 芳草鲜美 落英缤纷 求之不得 寤寐思服 无为在歧路 儿女共沾巾 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“微、躬、涵虚、蒹葭、缤纷、寤寐、歧、沾”等字词容易写错。 19．（23-24八年级下·安徽六安·期中）默写。 （1）诵读经典，体会爱情美好。《关雎》中“ ， ”写出了男子追求意中人却没能如愿、日夜心头挂念的情感，《蒹葭》中“ ， ”写出了男子对意中人隔水相望、苦苦追寻的情景。 （2）借景抒情是古诗文中常见的写作手法。王勃《送杜少府之任蜀州》中，“ ， ”将目光从煌煌京城移向巴山楚水，流露出离别时的深情厚谊；孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中，“ ， ”描绘出水汽蒸腾，汹涌澎湃的磅礴气势，流露出诗人渴望从政的愿望；陶渊明《桃花源记》中，“ ， ”调动视觉与听觉写景，流露出对田园风光的无限向往。 【答案】求之不得 寤寐思服 所谓伊人 在水一方 城阙辅三秦 风烟望五津 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 阡陌交通 鸡犬相闻 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“寤寐、谓、阙、辅、蒸、撼、阡陌”等字词容易写错。 类型三 文言文阅读 （23-24八年级下·福建厦门·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 见云阳洞北小港记 【清】赵垣① 自云阳洞口北行四十步，得小港。沿港而西，竹篱映水，古屋参差。村之侧有山，山有石峰如覆钟。垒石其上，若棋局然，俗名棋盘山。其峰盖庆忌塔②之址也。 峰之阳不数武③，下视悬崖百尺，石壁绕池，壁如玦池如镜如奁④初启然。遂徇崖而下，临水坐。坐甫定，忽有声自壁内出，各肖其人之声。同游人相顾错愕。始知陆士云所记小语小应⑤，疾语疾应，哗然叫啸，答响满野，惊疑景况，语极真也。随山东折，即港之阳。土阜隆然起者为金祝⑥墓。其庙在港南小流水桥上。 呜呼，昔年血战之地，今日徒见山高水深，惟留此丛祠，报赛⑦奔走，野老村童，其亦知勤事⑧之酬耶？太息而返。 （选自《晚清文选》，有删改） 【注释】①赵垣：清朝道光年间进士，写此文时，中国正遭受到列强的侵略。②庆忌塔：塔名。③数武：意为距离不远。④奁（lián）：古代妇女梳妆用的镜匣。⑤小语小应：说话声音小回音就小。⑥金祝：宋朝抗金英雄金胜、祝威的合称。金兵攻打杭州时，两人率军民拼死反抗，因寡不敌众，英勇就义。⑦报赛：祭祀。⑧勤事：尽职。 20．根据提示，解释下列加点词。 文言词语 方法 解释 自云阳洞口北行四十步 课内迁移法：从小丘西行百二十步 （1）北： 遂徇崖而下，临水坐 语境推测法：根据上下文推断 （2）临： 各肖其人之声 成语推断法：惟妙惟肖 （3）肖： 今日徒见山高水深 查阅字典法：①白白地，徒然。②只，仅仅。③乃、竟。 （4）徒： （填序号） 21．下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是（    ） A．壁如玦/池如镜如奁/初启然 B．壁如玦池/如镜如奁/初启然 C．壁如玦/池如镜/如奁初启然 D．壁如玦池/如镜如奁/初启然 22．用现代汉语翻译下列句子。 （1）垒石其上，若棋局然，俗名棋盘山。 （2）遂徇崖而下，临水坐。 23．阅读以下文段，结合内容说说它们各表达了作者怎样的情感。 坐潭上，四周竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ——（柳宗元《小石潭记》） 呜呼，昔年血战之地，今日徒见山高水深，惟留此丛祠，报赛奔走。野老村童，其亦知勤事之酬耶？太息而返。 ——（赵垣《云阳洞北小港记》） 【答案】 20．向北 靠近 相似 ② 21．C 22．（1）石头堆叠在上面，好像一副棋局的样子，俗名叫做棋盘山。（2）于是沿着山崖爬下去，靠近水边坐下。 23．《小石潭记》中的景物描写，表现了作者被贬后凄凉抑郁的心情；本文表现了作者的故国之思，抒发了物是人非，壮志难酬的感慨。（意思相近即可） 【】详解 20．本题考查文言实词。 （1）课内迁移法：“从小丘西行百二十步”，意思是从小丘向西走一百二十多步。西：向西。据此，“自云阳洞口北行四十步”中“北”可理解为“向北”，句意：从云阳洞洞口往北行走四十步。 （2）语境推测法：“遂徇崖而下，临水坐”意思是于是沿着山崖爬下去，靠近水边坐下来。临：靠近。 （3）成语推断法：“惟妙惟肖”意思是形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。肖：相似。据此，“各肖其人之声”中“肖”可理解为“相似”，句意：各自像某个人的声音。 （4）查阅字典法：确定选②只，仅仅。句意：今天看上去已是山高水深。 21．本题考查文言断句。句意：石壁就好像是半环形的佩 玉，池子就好像是一面镜子，如同梳妆的镜匣刚刚打开一样。 “壁如玦”描述的是石壁的形状，像玉玦（一种环形有缺口的佩玉）一样。这里，“壁”是主语，“如玦”是谓语，描述石壁的形状，因此“壁如玦”可以作为一个独立的意群进行断句。 “池如镜”描述的是池水的清澈平静，像镜子一样。同样地，“池”是主语，“如镜”是谓语，描述池水的状态，所以“池如镜”也可以作为一个独立的意群进行断句。 “如奁初启然”则是对前面两个描述的进一步补充和形容，意思是“就像刚打开的镜匣一样”。这里，“如奁初启”是主谓结构，描述的是整个场景的状态，“然”是语气词，表示“的样子”。 正确划分为：壁如玦/池如镜/如奁初启然；故选C。 22．本题考查文言句子翻译。注意重点词语： （1）垒石其上：石头堆叠在上面。若棋局然：好像一副棋局的样子。 （2）遂：于是。徇：沿着。临：靠近。 23．本题考查内容理解和情感把握。在《小石潭记》中，柳宗元以细腻的笔触描绘了小石潭及其周围的景致：“坐潭上，四周竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。”这段景物描写不仅展现了小石潭的幽静与美丽，更通过“寂寥无人”、“凄神寒骨”、“悄怆幽邃”等词语，传达出作者内心的凄凉与抑郁。柳宗元因参与政治改革失败而被贬至永州，身处逆境，他借小石潭的景致抒发了自己被贬后的孤独、苦闷与哀愁。小石潭的清幽与作者的心境形成了鲜明的对比，更加凸显了作者内心的凄凉与抑郁。 在《云阳洞北小港记》中，赵垣则通过描写云阳洞北小港的景致与历史遗迹，表达了自己对故国的思念与壮志难酬的感慨。文中提到：“呜呼，昔年血战之地，今日徒见山高水深，惟留此丛祠，报赛奔走。野老村童，其亦知勤事之酬耶？”赵垣在游览小港时，不禁想起了当年金胜、祝威等抗金英雄在此地的血战，而今日却只见山高水深，英雄已逝，只留下丛祠供人祭祀。这种物是人非的感慨，深深触动了作者的心弦。同时，赵垣也借此抒发了自己壮志难酬的悲愤之情。他身处晚清时期，国家遭受列强侵略，而自己虽有报国之心，却难以施展才华，这种无奈与悲愤在文中得到了淋漓尽致的体现。 综上所述，《小石潭记》中的景物描写表现了柳宗元被贬后凄凉抑郁的心情；而《云阳洞北小港记》则通过描写历史遗迹与景致，表现了赵垣对故国的思念与壮志难酬的感慨。 参考译文： 从云阳洞洞口往北行走四十步，便见到了小港。沿着小港往西看，（只见）竹子做的篱笆倒 映在水里，古老的房屋参差错落。村落的旁边有一座山，山上的石峰就像一口大钟覆盖。石头堆 叠在上面，好像一副棋局的样子，俗名叫做棋盘山。这山峰走概就是庆忌塔的旧址吧。 山峰的北面没有几步远，往下看只见悬崖高耸，石壁围绕着水池，石壁就好像是半环形的佩玉，池子就好像是一面镜子，如同梳妆的镜匣刚刚打开一样。于是沿着山崖爬下去，靠近水边坐下来。刚刚坐下，忽然听到有声音从石壁里发出，各自像某个人的声音。一起游玩的人都感到很惊讶。才知道陆士云记录的说话声音小回音就小，声音快回音就快，大声喧哗喊叫，应答的声音漫山遍野，此情此景，让人感到惊疑不已，那些话语像真的一样。随着山势往东折返，就是小港的北面。一座隆起的土山是金胜、祝威的坟墓，他们的庙宇在小港南面小溜水的桥边。 唉，往年浴血奋战的地方，今天看上去已是山高水深，只留下了这丛林里的神庙，供后人奔走祭祀了。村野老人和孩童，他们也知道尽职尽力实现愿望啊。叹息着返回。 （23-24八年级下·安徽宿州·期中） 【甲】 初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂鬟，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （选自《桃花源记》） 【乙】 西南行，不知里数，山河逾远，欻①然下地，已至和神国。其国无大山高者不过数十丈皆积碧珉②。石际生青彩簵筿③，异花珍果。软草香媚，好禽嘲哳④。……人无私积囷⑤仓，余粮栖亩，要者取之。……国人日相携游览歌咏，陶陶然，暮夜而散，未尝昏醉。……一国之人，皆自相亲，有如戚属，人各相惠多与。无市易商贩之事，以不求利故也。 （选自《玄怪录》） 【注释】①欻（xū），快速。②珉（mín），洁白如玉的石头。③簵（lù），竹名；筿（xiǎo）细竹。④哳（zhā），声音烦杂细碎。⑤囷（qūn），存储。 24．请解释下列加点词在文中的意思。 （1）便要还家（ ）     （2）率妻子邑人来此绝境（ ） （3）要者取之（ ）     （4）国人日相携游览歌咏（ ） 25．为乙文中画波浪线句子断句。（断两处） 其 国 无 大 山 高 者 不 过 数 十 丈 皆 积 碧 珉 26．用现代汉语翻译文中画直线的句子。 ①此人一一为具言所闻，皆叹惋。 ②无市易商贩之事，以不求利故也。 27．陶渊明构建了“世外桃源”的理想社会，结合【乙】文的内容简要分析和神国算不算是“世外桃源”。 【答案】 24．同“邀”，邀请 与人世隔绝的地方 ……的人 每天 25．其 国 无 大 山 / 高 者 不 过 数 十 丈 / 皆 积 碧 珉 26．（1）渔人（把自己听到看到的事）一一向（桃花源中人）详细地说出，他们都感叹惋惜。（2）没有什么经商买卖的事，因为谁也不贪图小利。 27．和神国是“世外桃源”，原因如下：①这里环境优美，草木茂盛，奇花异果，禽鸟啼鸣；②人们生活富足、和乐，余粮充足，物产丰富：百姓生活安乐；③社会和谐，人与人之间相处融洽，亲如一家；④民风淳朴，不私藏粮食，不求利。 【解析】 24．本题考查文言词语理解。（1）句意：村里有人就邀请他到自己家里去。要：同“邀”，邀请。（2）句意：领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方。绝境：与人世隔绝的地方。（3）句意：有需要的人就去取用。者：……的人。（4）句意：国人每天相互结伴游览、唱歌。日：每天。 25．本题考查文言断句。句意：这个国家没有大山，最高的山不超过几十丈，都是由洁白如玉的石头堆积而成。“其国无大山”表达和神国的基本情况是没有大山，语义完整，应断开；“高者不过数十丈”补充说明即便有山，高度也不高，单独成句合理；“皆积碧珉”描述山的构成，与前文表意不同，需断开。 故断句：其 国 无 大 山 / 高 者 不 过 数 十 丈 / 皆 积 碧 珉。 26．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： ①为，对，向；具，详细；言，说；皆，都；叹惋，感叹惋惜。 ②市易，经商买卖；以，因为；故，缘故。 27．本题考查内容理解。结合【乙】文中“其国无大山，高者不过数十丈，皆积碧珉。石际生青彩簵筿，异花珍果。软草香媚，好禽嘲哳”可知，和神国里最高的山不高，由洁白如玉的石头堆积而成，石头缝隙生长着青色彩竹、细竹，还有奇异的花朵、珍贵的果实，柔软的青草散发着香气，美丽的鸟儿叽叽喳喳叫个不停。由此可知，和神国具备环境优美，草木茂盛，奇花异果，禽鸟啼鸣的特点，这与“世外桃源”中优美的自然环境相契合。 结合“人无私积囷仓，余粮栖亩，要者取之”“国人日相携游览歌咏，陶陶然，暮夜而散，未尝昏醉”可知，和神国的人们没有私人储存粮食的仓库，多余的粮食就留在田地里，有需要的人就去取用，并且国人每天相互结伴游览、唱歌，和乐舒畅，晚上散去时也不会有人喝得大醉。由此可知，和神国的人们生活富足，余粮充足，物产丰富，百姓生活安乐，符合“世外桃源”中人们生活和乐的特征。 结合“一国之人，皆自相亲，有如戚属”可知，和神国全国的人，都相互亲近，就好像是亲属一样。由此可知，和神国的社会和谐，人与人之间相处融洽，亲如一家，这和“世外桃源”中和谐的社会关系一致。 结合“人无私积囷仓，余粮栖亩，要者取之”“无市易商贩之事，以不求利故也”可知，和神国的人们不私藏粮食，多余粮食可供他人取用，并且这里没有市场交易、商贩买卖的事情，是因为人们不追求利益。由此可知，和神国具有民风淳朴的特点，这也与“世外桃源”中淳朴的民风相符合。   综合以上几个方面，和神国具备“世外桃源”的多种特征，所以和神国算是“世外桃源”。 参考译文： 【甲】 起初洞口很狭窄，只容一个人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。眼前一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池塘，桑树竹林之类。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。在那里人们来来往往耕种劳作，男女的穿戴，跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安闲快乐。   （村里的人）看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人把自己知道的事都详细地一一作了回答。村里有人就邀请他到自己家里去，摆了酒、杀了鸡做饭来款待他。村子里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦朝的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏、晋两朝了。渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人住了几天，向村里人告辞离开。村里的人告诉他说：“（这里的情况）不值得对外面的人说啊。”    【乙】 向西南方向前行，不知道走了多远，山和河越来越远，突然落到地面，就到了和神国。这个国家没有大山，最高的山不超过几十丈，都是由洁白如玉的石头堆积而成。石头的缝隙中生长着青色彩竹、细竹，还有奇异的花朵和珍贵的果实。柔软的青草散发着迷人的香气，美丽的鸟儿叽叽喳喳叫个不停。……人们没有私人储存粮食的仓库，多余的粮食就留在田地里，有需要的人就去取用。……国人每天相互结伴游览、唱歌，和乐舒畅的样子，到了晚上才散去，却从来没有喝得大醉的。……全国的人，都相互亲近，就好像是亲属一样，人们各自相互馈赠，给予很多。这里没有市场交易、商贩买卖的事情，因为人们不追求利益的缘故。 （23-24八年级下·广东汕头·期中）阅读下面文言文，完成各题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 （柳宗元《小石潭记》） 【乙】 从香山俯石磴行柳路，不里许，碧云①在焉。刹后有泉，从山根石罅②中出，喷吐冰雪，幽韵涵澹③。有老树④，中空火出，导 泉 于 寺 周 于 廓 下 激 聒 石 渠⑤下 见 文 砾 金 沙。引入殿前为池，界以石梁，下深丈许，了若径寸。朱鱼万尾，匝池红酣⑥，烁人目睛，日射清流，写影潭底，清慧可怜。或投饼于左，群赴于左，右亦如之，咀呷有声。然其跳达⑦刺泼⑧，游戏水上者，皆数寸鱼，其长尺许者，潜泳潭下，见食不赴，安闲宁寂，毋乃⑨静燥关其老少耶？ （节选自袁中道《西山十记》） 〔注释〕①碧云：碧云寺，在北京西山。②罅：裂缝。③涵澹：水波激荡的样子。④有老树，中空火出：泉水从一棵空心老树中如喷火般激溅而出。⑤激聒石渠：在石渠中激荡起哗啦啦的水声。⑥匝池红酣：满池的鱼欢快地游动。⑦跳达：同“佻达”，此处指鱼儿欢快游动的样子。⑧刺泼：鱼击水声。⑨毋乃：表揣测，相当于“恐怕”。 28．解释下列句子加点词语的意思。 （1）往来翕忽（ ） （2）悄怆幽邃（ ） （3）清慧可怜（ ） 29．下列句中加点词意义相同的一项是（   ） A．①以其境过清/②界以石梁 B．①潭中鱼可百许头/②不里许 C．①安闲宁寂/②安求其能千里也 D．①为坻，为屿，为嵁，为岩/②行拂乱其所为 30．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差被拂。 （2）界以石梁，下深丈许，了若径寸。 31．给【乙】文中画曲线的句子用“/”划分停顿，共三处。 导 泉 于 寺 周 于 廓 下 激 聒 石 渠 下 见 文 砾 金 沙。 32．【甲】【乙】两文各表达了作者怎样的情感？ 【答案】 28．轻快迅疾的样子 凄凉 可爱 29．B 30．（1）青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂 （2）用石梁隔开，有几丈深，看上去好像只有几寸深的样子。 31．导泉于寺/周于廓下/激聒石渠/下见文砾金沙。 32．甲文抒发了作者谪居荒原之地的孤寂、凄苦的忧伤感情。 乙文表现作者西山游玩的欢愉心情。 【解析】 28．本题考查文言实词的理解。 （1）句意：来来往往，轻快敏捷。翕：轻快迅疾的样子。 （2）句意：幽静深远，弥漫着忧伤的气息。悄：凄凉。 （3）句意：清秀灵动，惹人喜爱。可怜：可爱。 29．本题考查一词多义。 A.①句意：因为这里的环境太凄清。以：因为/②句意：周围用石块砌成。以：用。 B.①句意：潭中的鱼大约有一百来条。许：表示约数，相当于“来”/②句意：大约不到一里路。许：表示大约的数量。 C.①句意：安定悠闲且宁静寂寥。安：安定/②句意：怎么能够要求它（日行）千里呢？安：怎么。 D.①句意：成为水中的高地，成为水中的小岛，成为水中的不平岩石。为：成为/②句意：做事违背其意愿，扰乱其计划或行为。为：行为‌或‌所作所为‌。 故选B。 30．本题考查文言句子的翻译能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。 （1）重点词语：翠蔓，翠绿的藤蔓；蒙络，蒙盖缠绕；摇缀，摇曳牵连；参差，参齐不齐；披拂，随风飘拂；（2）重点词语：界，隔开；以，用；许，表约数；了，看上去；若，像。 31．本题考查文言句子的断句能力。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。 句意为：将泉水导入寺中，泉水绕寺廊周围流淌，喧闹着流进石渠，水下但见有彩纹的碎石和金黄色的细沙。其中，“导泉于寺”是动宾结构，应在“寺”后面停顿；“周于廓下”为状语后置，应在“下”后停顿；“激聒石渠”为动宾结构，应在“渠”后面停顿。且“导泉于寺”“周于廓下”“激聒石渠”都是独立完整的表达句意。 故断句为：导泉于寺/周于廓下/激聒石渠/下见文砾金沙。 32．本题考查作者情感的理解。 【甲】结合文章的创作背景，作者被贬内心忧愁苦闷，通过对游览自然之景来派遣内心的忧伤凄苦。作者发现小石潭，听到小石潭的水声清脆，“心乐之”；在看到鱼儿在水中自由自在的游动的场景，“似与游者相乐”内心喜悦；“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，作者一经眼前凄凉景色的触发，内心的忧愁便随之而来，“乐”是短暂的，“乐”的底色是“悲”，是“忧”，表现了作者内心难以派遣的孤寂、凄凉、忧伤，抒发了作者谪居荒原之地的孤寂、凄苦的忧伤情感。 【乙】文记录了作者在西山游玩的所见所闻，通过描写碧云寺的泉水、池鱼等景物，表达了作者袁中道对自然景色的欣赏和陶醉。通过“刹后有泉，从山根石罅中出，喷吐冰雪，幽韵涵澹”“朱鱼万尾，匝池红酣，烁人目睛，日射清流，写影潭底，清慧可怜”可知，描绘了山泉流淌、鱼儿游动的美好景致，表现出作者对自然美景的喜爱和赞叹。同时，作者也通过对比不同鱼儿的活动状态，表达了对自然规律的思考和对宁静安闲生活的向往。 【参考译文】 【甲】 从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的珮环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，成为水中的小岛，成为水中的不平岩石，成为水中的悬崖。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有，阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石头上。呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一段暗的看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 一同去游览的人有：吴武陵，龚古，我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人：一个名叫恕己，一个名叫奉壹。 【乙】 从香山寺沿着石阶行走在柳林路中，大约不到一里路，便到了碧云寺。寺后有泉，泉水从山脚下的石缝中喷涌而出，如冰似雪，水波荡漾。一棵老树因雷击起火，树心空洞倾斜，将泉水导入寺中，泉水绕寺廊周围流淌，喧闹着流进石渠，水下但见有彩纹的碎石和金黄色的细沙。石渠通到殿前成为方池，周围用石块砌成，水深大约有一丈，但池水清澈，好像只有一寸深。池中有金鱼万尾，满池的鱼欢快地游动，一池的鱼红得耀人眼目。阳光照射着清清的池水，将鱼儿的影子清晰地映在潭底，清秀灵动，惹人喜爱。有人把饼子投在池子的左边，鱼群便蜂拥向左边；把饼投向池子的右边也是这样。然而在水中欢快游动发出刺泼声响的鱼儿，都是身长只有几寸的鱼儿。那些一尺来长的大鱼，则潜泳在潭底，见到食物也不去争抢，十分安闲宁寂。难道鱼儿的安静与急躁还同它们的年纪大小有关吗？ 类型四 小说阅读 （23-24八年级下·陕西西安·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 一只不往南飞的燕子 陈彦斌 ①北方秋天的到来，总是格外突兀。刮上几场秋风，天气顿时变得凉爽下来了，随即山坡的树叶变黄了，坚持不了几天就纷纷飘落。没过几天，人们一早起来发现河沟结了冰，薄薄的一层，于是夏天就这样悄悄地离开了。 ②一连几天，路边电线上落满了燕子，呢喃个不休，大概在讨论即将南徙的路线。不过忙碌秋收的人并没注意燕子是什么时候离开的，毕竟鸟儿们春归秋去是再平常不过的事情。 ③小强家房檐下的燕子窝被几只麻雀占用了。不知道什么原因，一只燕子并没有离开。每天，小强都看见它从燕窝里钻出来，缩着脖子望向旷野，许久才下定决心一样翩然飞起，只见它那钢蓝色的背影穿行在飘零的落叶中，消失在苍茫的远方。 ④这只燕子每天飞去飞回，忙忙碌碌。 ⑤小强实在想不清楚：它为什么没随燕群飞去南方，而是逗留在春天衔泥新垒的燕窝里呢？莫非它舍不得新垒的燕窝？小强记得很清楚，春天时两只燕子飞到他家一口口衔泥，在房檐下垒起这个新窝。 ⑥夏天，一群小燕在燕窝里孵出来了，每天探着黄嘴丫的小脑袋“喳喳”地叫个不休，等候两只大燕回来给它们喂食。 ⑦夏末秋初，小燕们长大了，一共5只。黄嘴丫还没褪尽就已经开始学飞了。它们扇动着翅膀，飞出几米或十几米远，就赶紧落在小强家柞木杖子上，或落在院子的晾衣绳上，懵懂地打量着这个崭新的世界。 ⑧两只大燕则落在不远处的杨树上，“喳喳”地叫着，好像在指导5个孩子，催它们抓紧时间飞起。 ⑨有一天，一只不知从哪里跑来的野猫捉住了一只小燕，叼在嘴边，准备离开。小燕的惊叫引来了两只大燕。大燕尖叫着，轮番向野猫俯冲过去。那只野猫并没有理会两只大燕，叼起小燕迅速跳过院角的柴草垛。 ⑩眼看野猫就要消失在院外，小强抡起一根木棍打了过去，野猫猝不及防，松开嘴里的小燕子，几步就消失得无影无踪。 ⑪小强急忙跑过去，把掉在地上的小燕捡起，捧在手上。 ⑫小燕子还活着，胸部急剧地起伏着。小强发现它一侧的翅膀被咬断，变形了。 ⑬这工夫，小强妈从屋里出来。她看见小强手里捧着小燕子，急忙制止他说：“你这个孩子，怎么抓燕子玩呢？打燕子瞎眼睛，还不赶紧把它送回燕窝！” ⑭小强告诉妈妈事情原委。 ⑮妈妈疼爱地摸摸小强的头说：“妈妈错怪你了。快，把它送回燕窝！不然它身上有你的味道，爸爸妈妈会不认它了。” ⑯听了妈妈的话，小强赶紧搬来梯子一阶阶攀上去，把受伤的小燕送回燕窝。两只大燕观望了许久，才飞回燕窝。 ⑰没过多久，4只小燕能够自己捉飞虫了，只有那只受伤的小燕不见踪影。4只小燕似乎嫌燕窝太拥挤，晚上很少飞回燕窝休息，就蹲在小强家的晾衣绳上过夜。 ⑱随着天气渐渐冷了，小强家的燕子也随着迁徙的燕群飞走了，只留下这一只。 ⑲它为什么不走呢？小强知道燕子是候鸟，在北方无法越冬。 ⑳天越来越冷，那只燕子依然每天在燕窝出出进进，小强十分焦急。 ㉑无法在北方过冬的燕子，生命随时都可能消失在突然袭来的一股寒流里。 ㉒冬天的第一场大雪终于不期而至，一夜工夫到处都变得白茫茫一片。 ㉓早晨起来，小强抱着大扫帚把院子的雪打扫干净。忽然，他意识到，没看见那只燕子！莫非它知道要下雪，已经飞走了？ ㉔小强把梯子搬过来，支在房檐下。 ㉕小强小心地爬到燕窝旁，凑近了朝里一看。他惊呆了，原来那只燕子没有飞走。此刻，它耷拉着翅膀一动不动趴着，好像冻僵了。 ㉖小强心里一颤，伸手将它掏出来，捧着。燕子浑身冰凉而僵硬，已经死去了。 ㉗小强把它托在手心里。临下梯前，他无意中又瞥了一眼，意外地发现，在那只冻死燕子身下的枯草里，还有一只燕子，也一动不动。小强摸了一下，居然有温度。他急忙将两只燕子都揣在怀里，下了木梯。 ㉘在温暖的屋里，冻昏的燕子慢慢缓了过来。它挣扎着站起来，耷拉着脑袋站在炕头上。小强注意到，它一侧的翅膀紧紧地贴在脊背上，另外一侧奇怪地半垂着。是它！小强想到了，这正是被野猫咬伤翅膀的小燕子啊！ ㉙小强望着它，心里暖暖的。他终于明白，大燕子为什么没有离开。在愈发恶劣的冬天，它选择了坚守，也选择了牺牲。对于它来说，在母爱和责任面前，死亡并不可怕。 （选自《青少年科技博览》） 33．概括这只燕子不往南飞的主要原因。 34．根据括号中的要求，回答问题。 （1）北方秋天的到来，总是格外突兀。（理解“突兀”的意思，并说明其具体表现在哪些方面。） （2）大燕尖叫着，轮番向野猫俯冲过去。（从用词角度，赏析句子。） 35．文中哪些内容体现了小强的“爱心”？请概括说明。 36．文章以“一只不往南飞的燕子”为标题，有什么好处？ 【答案】 33．被野猫叼住的小燕子受伤，不能按照燕子们的生活习性如期飞往南方。作为母亲的大燕就留下，守护、陪伴在小燕子身边，直至生命的最后一刻。（大意对即可） 34．（1）“突兀”指突然发生，出乎意外。具体表现在刮秋风，天气凉爽，树叶变黄飘落，河沟结薄冰，秋天在不经意间突然到来。 （2）运用“尖叫”“轮番”“俯冲”等词语，具体生动地写出了大燕在看到小燕子被野猫叼走后，着急、愤怒、用尽全力救护自己孩子的情态，体现了母爱的伟大。（大意对即可） 35．①时刻关注着燕子们的成长，以及日常生活。如春天衔泥垒窝；夏天小燕子出生，大燕子喂养；夏末秋初，小燕子长大学飞；秋意渐浓，燕子南飞，仅留下这一只。②前后两次救护被野猫咬伤的小燕子。第一次用木棍打嘴叼小燕子的野猫，并将受伤的小燕子送回燕窝；第二次将冻昏的小燕子揣在怀里，放在温暖的屋里。③多次为不往南飞的燕子焦急、担忧，搬梯子去看，怕它们在北方无法越冬。（大意对即可） 36．新颖别致，易激发读者的阅读兴趣，想知道燕子违背了自身的生活习性不往南飞的原因；贯穿全文，以小强的视觉展现了燕子们的生活，以及这只燕子的结局；点明主旨，体现了母爱的无与伦比，有坚守、有责任、有牺牲。 【解析】 33．本题考查内容概括。这只燕子不往南飞的主要原因是为了照顾受伤的小燕子。文章中提到，这只燕子每天飞去飞回，忙忙碌碌，而小强实在想不清楚它为什么没有随燕群飞去南方。后来，小强发现被野猫咬伤的小燕子，把它捧在手心里，送回燕窝，并细心照顾。在这个过程中，小强明白了大燕子没有离开的原因，它选择了坚守，也选择了牺牲。对于大燕子来说，在母爱和责任面前，死亡并不可怕。结合第⑨段“有一天，一只不知从哪里跑来的野猫捉住了一只小燕，叼在嘴边，准备离开”、第⑫段“它一侧的翅膀被咬断，变形了”、第㉗段“在那只冻死燕子身下的枯草里，还有一只燕子，也一动不动”、第㉘段“小强想到了，这正是被野猫咬伤翅膀的小燕子啊”等可知，一只小燕子因翅膀被野猫咬伤无法飞行，因此在秋天到来时不能按习性迁徙到温暖的南方过冬。结合第㉙段“小强望着它，心里暖暖的。他终于明白，大燕子为什么没有离开。在愈发恶劣的冬天，它选择了坚守，也选择了牺牲。对于它来说，在母爱和责任面前，死亡并不可怕”可知，作为母亲的大燕选择留下照顾伤残的小燕，最终在严寒中牺牲自己，直到生命的最后一刻，还守护着受伤的小燕。 34．本题考查句子的理解和赏析。 （1）第①段中“北方秋天的到来，总是格外突兀”，“突兀”的意思是突然出现，没有预兆。结合“刮上几场秋风，天气顿时变得凉爽下来了，随即山坡的树叶变黄了，坚持不了几天就纷纷飘落。没过几天，人们一早起来发现河沟结了冰，薄薄的一层”可知，秋天“突兀”的到来表现在天气的变化上，比如刮风，气温骤降，树叶变黄，河沟结冰等，都是突然发生的，让人感到秋天的来临是突然的、没有预料到的。 （2）第⑨段中，“大燕尖叫着，轮番向野猫俯冲过去”写大燕救助小燕与野猫争斗的情景。这句话通过使用“尖叫着”和“轮番向野猫俯冲过去”等词语，生动地描绘了大燕子为了保护小燕子而勇敢地向野猫冲去的场景，表现了大燕面对孩子受到威胁时的激烈反应。这些词语表达了大燕子的决心和勇气，让读者能够感受到大燕子母爱的伟大和对孩子的保护意识。 35．本题考查文章内容概括。结合第⑤段“小强记得很清楚，春天时两只燕子飞到他家一口口衔泥，在房檐下垒起这个新窝”、第⑥段“夏天，一群小燕在燕窝里孵出来了，每天探着黄嘴丫的小脑袋‘喳喳’地叫个不休，等候两只大燕回来给它们喂食”、第⑱段“随着天气渐渐冷了，小强家的燕子也随着迁徙的燕群飞走了，只留下这一只”可知，小强时刻关注着家里这窝燕子们的成长以及日常生活，如春天衔泥垒窝；夏天小燕子出生，大燕子喂养；夏末秋初，小燕子长大学飞；秋意渐浓，燕子南飞，仅留下这一只。结合第⑩段“眼看野猫就要消失在院外，小强抡起一根木棍打了过去，野猫猝不及防，松开嘴里的小燕子，几步就消失得无影无踪”、第⑯段“听了妈妈的话，小强赶紧搬来梯子一阶阶攀上去，把受伤的小燕送回燕窝”可知，小强用木棍打嘴叼小燕子的野猫，并将受伤的小燕子送回燕窝。结合第㉗段“小强摸了一下，居然有温度。他急忙将两只燕子都揣在怀里，下了木梯”、第㉘段“在温暖的屋里，冻昏的燕子慢慢缓了过来”可知，小强将冻昏的小燕子从燕窝里救出，揣在怀里，放在温暖的屋里。小强前后两次救护被野猫咬伤的小燕子，体现了他对燕子生命的尊重和关爱。结合第⑤段“小强实在想不清楚：它为什么没随燕群飞去南方，而是逗留在春天衔泥新垒的燕窝里呢”、第㉓段“早晨起来，小强抱着大扫帚把院子的雪打扫干净。忽然，他意识到，没看见那只燕子！莫非它知道要下雪，已经飞走了”、第㉔段“小强把梯子搬过来，支在房檐下”、第㉕段“小强小心地爬到燕窝旁”等可知，小强多次为不往南飞的燕子焦急、担忧，搬梯子去看，怕它们在北方无法越冬。这些行为都显示了小强对燕子的“爱心”，他在行动上表现出对动物的保护和关怀。 36．本题考查赏析题目。 首先，“一只不往南飞的燕子”标题简洁而富有悬念，吸引了读者的注意力。读者可能会好奇为什么燕子不随群体南飞，从而激发了阅读兴趣。 其次，标题直接揭示了文章的主要内容，通过小强的视角，讲述了一只燕子在秋天到来时没有离开，而是留在了原地，引发了一系列的故事。 第三，标题暗示了文章的主题，即母爱和责任。结合第㉙段“在愈发恶劣的冬天，它选择了坚守，也选择了牺牲。对于它来说，在母爱和责任面前，死亡并不可怕”可知，燕子不离开的原因与它在春天新垒的燕窝、孵化的孩子以及受伤的小燕子有关。题目突显燕子因母爱和责任选择坚守的牺牲精神，通过燕子的“不往南飞”，隐喻动物与人类共通的情感与担当，升华了文章的主题和情感。 （23-24八年级下·安徽六安·期中） 桂圆 ①家乡的北边是蒙山，东边是沂河，距离临沂有30公里。村里有条古道，老辈人说是古驿站。就凭大街两边一排排古色古香的店销，便知昔日的繁华。 ②太爷爷从祖上接手“惠仁堂”中医大药房。从先祖到爷爷这辈，都思想开明，医术精进，救治乡邻不计其教，“惠仁堂”的名号，在十里八乡叫得响：谁承想，倭寇入侵，战火燃遍齐鲁大地，接着又是内战起硝烟。好在家乡有蒙山做屏障，深居深山，兵家不愿光顾。每年春秋两季，爷爷都带着家族男丁，到十几里外的蒙山采药。蒙山雾气迷蒙，像迷魂阵，让人猜不透到底藏着多少玄机。爷爷站在山顶，将着花白的胡子说，蒙山四季分明，有山有水，是中药材的生长宝地，这里中药材有千种之多，是天然的药材库啊，咱要用之于民…… ③我有事没事就去中药房，翻腾一层层的方格药匣子，摩挲圆圆的拉手。管家安叔人和善，笑眼眯成一条缝，透着暖意。我淘得满头大汗，他拿毛巾给我擦汗，又拉开中药迊子，摸出几颗土褐色、圆圆的干果。孩子，拿着，桂圆好吃哪。桂圆？我眨巴眨巴眼睛，迟疑一下。他点点头，示意我尝尝。我三下五除二，剥了果皮，把褐黑色的桂圆肉扔进嘴里。呀！薄薄的果肉，真甜哪！我来回嚼着已是光溜溜的果核。嘻嘻，敢情药房也有好吃的。 ④每次，安叔从山里采购药材回来，药房就来一队马车。爷爷和安叔老远把车队迎进大院。安叔探出头，四下打量，“咣当”关上大门，跟着一溜小跑进了后院。 ⑤我顾不上那些事，药匣子太诱人了。我瞄着药房没人，溜进去直奔药匣子。拉开抽屉，抓一把桂圆，觉得不解渴。四下瞅瞅，又抓一大把塞进兜里，直到衣兜鼓鼓囊囊的，才跑出院子。我分给早就巴望着的小伙伴。我们嚼着桂圆肉，用桂圆籽砸着对方，桂圆籽撒了一地，我像个猎人，伺机瞅着药房，抽屉里的桂圆，成了我的猎物。逮着机会就装满衣兜，跟几伙伴共享桂圆肉。我暗自得意，安叔没发现。我的胃口也大了，拿的数量也成倍增加。蹊跷的是，药匣子像个魔法盒，总有满满的桂圆。 ⑥安叔跟伙计赶着马车回来了。爷爷说，安叔去蒙山采药材，再送到临沂。当然，爷爷只是轻描淡写地说几句，就麻溜去了后院。安叔沉着脸跟爷爷小声嘀咕。我好奇地跟过去，母亲拽住戏，我不情愿地跟着母亲回了前院。 ⑦我像不安分的鲤鱼，在坑上来回打挺。干脆蹬上裤子，披上褂子，刺溜下坑，穿过漆黑的前院，悄悄溜进后院。伙计举着火把，后院灯火通明。安叔正吩咐伙计装药材，马车上摞起了小山包。安叔带着几个伙计上了马车，马蹄敲打得青石板嗒嗒响，不一会儿，马车消失在黑漆漆的夜里。爷爷说，药材送到临沂一带的敌占区。 ⑧安叔他们回来时，碰上了国民党的散兵，要征用马车。安叔和伙计哪肯，那帮兵㾵举起枪托对他们一阵乱砸。幸好来了武工队、缴了散兵的武器，安叔和伙计才得以脱身。安叔鼻青脸肿的，胳膊也用纱布缠着，渗出斑斑血迹。我问，疼吗？安叔说，不疼，药材送到投急了，俺这不算啥！ ⑨安叔要回乡了，我跑进后院。他笑吟吟地拉着我。安叔，你别走！孩子，总要说再见的，没准儿哪天咱又见面了！他说的话，我似懂非懂。 ⑩安叔说：天不早了，回吧！明儿一早，俺就走了。我边回头边迈过门槛。 ⑪桂圆甜吧？安叔神秘地笑了，在我头上轻抚了一下说，往后啊，好吃的多了，日子甜哪。我做个鬼脸，吐吐舌头，笑着跑出后院。 ⑫不久，中华人民共和国成立了。政府召开隆重的表彰会，授予爷爷一块“歧黄①传䔮火悬壶济苍生”的牌匾和一枚“支前模范”奖章。颁奖人竟是安叔。 【注】①歧：岐伯和黄帝，相传为中医之祖，后以“岐黄”代称中医医术。 37．选文巧设伏笔照应，请写出与画波浪线句子相照应的语句。 伏笔 咱要用之于民 幸好来了武工队，缴了散兵的武器，安叔和伙计才得以脱身 照应 （1） （2） 38．结合选文内容，写出画横线句子的言外之意。 （1）不疼，药材送到救急了，俺这不算啥！ （2）桂圆甜吧？ （3）往后啊，好吃的多了，日子甜哪。 39．选文以“我”的视角叙述故事，有什么好处？请简要分析。 40．电视台拟制作主题为“讲好中医故事，传承红色精神”的节目，向社会征集相关素材。“岐黄传薪火悬壶济苍生”牌匾的历史内涵切合节目主题。请你代“惠仁堂”的传人写一段话，向电视台推荐这块牌匾。 【答案】 37．药材送到临沂一带的敌占区（或安叔去蒙山采药材，再送到临沂/药材送到救急了）； 政府召开隆重的表彰会，授予爷爷一块“歧黄传薪火    悬壶济苍生”的牌匾和一枚“支前模范”奖章。颁奖人竟是安叔。 38．（1）能把药材送到抗敌前线救治伤病员，我受伤也值得。 （2）我早就知道你偷吃桂圆的事（你偷吃的桂圆就是我故意放的）。 （3）不久我们就会胜利，未来的生活会更美好。 39．①“我”是线索人物，以“我”的活动见闻为线，使故事情节更集中；②以第一人称“我”的视角来叙述故事，增强故事的真实性。③从“我”视角来见证送药材支援革命这件事，突出爷爷和安叔的勇敢无私。④这件事对“我”影响很大，说明了爷爷与安叔种下的革命种子在“我”心中生根发芽，这样的写作视角深化了文章“革命传承、红色精神传承”的主题。⑤“我”在文中是孩童的身份，有一些事当时爷爷和安叔并不让“我”知道，构成了“我”认知的局限性，这使得第一人称视角反而激发了读者的阅读兴趣，期待谜底的揭晓。⑥“我”是中医世家的后代，爷爷亲授“我”中医药知识，体现了中医代代薪火相传。 40．这块“歧黄传薪火   悬壶济苍生”牌匾，是新中国成立后政府颁发给“惠仁堂”的。这十个字也是“惠仁堂”世代医者医术精进、深明大义的写照。“惠仁堂”世代行医，救死扶伤，精湛医术代代相传；为了支援革命事业，把大批中药材送往前线，彰显家国情怀。这块牌匾不仅见先辈爱中医之心，更可见先辈传承红色精神之坚定。 【解析】 37．本题考查写作手法。 （1）根据第⑦段中的“爷爷说，药材送到临沂一带的敌占区”以及前文第②段爷爷所说“咱要用之于民”可知，爷爷一家将采来的药材送到敌占区，是“用之于民”的具体体现，所以与“咱要用之于民”相照应的语句是“药材送到临沂一带的敌占区（或安叔去蒙山采药材，再送到临沂/药材送到救急了）” 。 （2）根据第⑧段中“幸好来了武工队，缴了散兵的武器，安叔和伙计才得以脱身”，结合第⑫段“政府召开隆重的表彰会，授予爷爷一块‘歧黄传薪火 悬壶济苍生’的牌匾和一枚‘支前模范’奖章。颁奖人竟是安叔”可知，安叔的身份以及对爷爷的表彰，暗示了之前安叔送药材时武工队相助并非偶然，安叔可能与武工队有关联，所以此处与之相照应。 38．本题考查语句赏析。 （1）根据前文第⑧段“安叔他们回来时，碰上了国民党的散兵，要征用马车。安叔和伙计哪肯，那帮兵痞举起枪托对他们一阵乱砸”可知，安叔为了保护送往抗敌前线的药材，遭到了散兵的殴打，受了伤。“不疼”并非身体真的不疼，而是在安叔心中，能将药材及时送到需要的地方，去救治抗敌前线的伤病员，这点伤痛根本不算什么。所以这句话的言外之意是能把药材送到抗敌前线救治伤病员，自己受伤也值得。 （2）从第③段“管家安叔人和善，笑眼眯成一条缝，透着暖意……他拿毛巾给我擦汗，又拉开中药迊子，摸出几颗土褐色、圆圆的干果”以及第⑤段“我暗自得意，安叔没发现。我的胃口也大了，拿的数量也成倍增加。蹊跷的是，药匣子像个魔法盒，总有满满的桂圆”可以看出，“我”多次偷偷从药匣子里拿桂圆，而药匣子却一直有桂圆。安叔问“桂圆甜吧” ，结合这些情节可以推测，安叔其实早就知道“我”偷吃桂圆的事，甚至有可能是他故意把桂圆放在那里，让“我”能吃到，所以这句话言外之意是我早就知道你偷吃桂圆的事（你偷吃的桂圆就是我故意放的）。 （3）根据第⑨段“安叔要回乡了”和第⑫段“不久，中华人民共和国成立了”可知，此时正处于新中国成立前夕，安叔作为参与支前工作，对局势有着一定了解的人，他说这句话是在暗示“我”，很快战争就会结束，人民将迎来胜利，未来的生活不再会像战争时期那样艰苦，会变得更加美好，会有更多甜蜜的事物，所以言外之意是不久我们就会胜利，未来的生活会更美好。 39．本题考查人称使用。根据第③段中“我有事没事就去中药房，翻腾一层层的方格药匣子”以及后续“我”跟随情节发展的种种见闻可知，“我”作为故事的叙述者，亲身参与并见证了一系列事件，成为贯穿全文的线索人物，“我”的活动和见闻将各个情节串联起来，让故事情节更加紧凑集中。以第一人称“我”的视角叙述，如第③段中“我眨巴眨巴眼睛，迟疑一下”等对“我”心理和动作的描写，使读者更容易产生代入感，增强了故事的真实性。从“我”的视角，能看到第⑦段中“爷爷说，药材送到临沂一带的敌占区”以及安叔为此遭遇散兵殴打仍坚持送药的情节，由此突出了爷爷和安叔为支援革命不顾自身安危的勇敢无私。同时，“我”见证了这一切，这对“我”产生了潜移默化的影响，意味着爷爷与安叔所代表的革命精神在“我”心中扎根，深化了革命传承的主题。“我”孩童的身份在文中起到了特别的作用，像第⑥段中“我好奇地跟过去，母亲拽住我”，说明很多事当时“我”并不完全清楚，这种认知的局限构成悬念，比如安叔的真实身份等，激发了读者的好奇心和阅读兴趣。另外，“我”来自中医世家，常接触药房，根据文中对“我”在药房活动的描述可知，这体现了中医技艺代代相传的意味。 40．本题考查语言表达。要求代“惠仁堂”的传人写一段话，向电视台推荐这块牌匾。 示例：“岐黄传薪火，悬壶济苍生”的内涵是赞美先祖的医术精进、悬壶济世，识大体、顾大局。从先祖到爷爷辈，都思想开明，医术精进，救治乡邻不计其数，“惠仁堂”的名号，在十里八乡叫得响。倭寇入侵时，他们勇往直前，冒着生命危险给战士们送药。他们无愧于“支前模范”的奖章。医者大爱、仁心，爱国之心辈辈传承。这块牌匾象征着他们的悬壶济世，仁心仁术，更象征着红色革命精神的传承。 类型五 命题作文 41．（23-24八年级下·江苏南通·期中）作文。 一句“烟花三月下扬州”让扬州成为中国人千年来的诗意记忆，春日的家乡是否也在你的脑海中留下诗意印记呢？仔细回想下，也许在诗词中，也许在博物馆里，也许在一场盛会上，也可能在你的阅读中，你的生活里，你的脚下。 请以《“春”之印记》为题，写一篇关于家乡的文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： “春”之印记 “等闲识得东风面，万紫千红总是春。”家乡的春，宛如一首悠扬的诗篇，在岁月的长河中，留下了难以磨灭的印记。​ 家乡的春，是从田野间悄然苏醒的。当冬日的寒风渐渐褪去，田野里的泥土开始变得松软，散发着清新的气息。不知名的野花，这儿一丛，那儿一簇，肆意地绽放着，红的像火，粉的像霞，白的像雪，它们在微风中轻轻摇曳，像是在欢快地舞蹈。田埂上，嫩绿的小草从土里探出了脑袋，好奇地张望着这个崭新的世界。远远望去，大片大片的绿色与五彩斑斓的野花相互交织，构成了一幅生机勃勃的田园画卷。​ 家乡的春，也藏在那古色古香的老街里。老街的青石板路，被春雨洗刷得干干净净，泛着温润的光。街边的老房子，在春日的暖阳下，显得愈发古朴。墙角的青苔，在春雨的滋润下，愈发翠绿。屋檐下，燕子们忙碌地飞来飞去，它们衔着春泥，筑起温馨的巢穴。偶尔有几只小猫，慵懒地趴在门口，晒着太阳，享受着春日的美好时光。走在老街上，仿佛穿越了时空，回到了过去，那浓浓的烟火气，与春日的气息相互交融，让人倍感亲切。​ 家乡的春，更是在那热闹非凡的盛会上。每年春天，家乡都会举办盛大的庙会。庙会上，人山人海，热闹非凡。各种小吃琳琅满目，香气扑鼻。孩子们手里拿着糖人，脸上洋溢着幸福的笑容。大人们则在一旁挑选着心仪的物品。舞台上，演员们表演着精彩的节目，台下掌声阵阵。在这热闹的氛围中，春日的气息愈发浓郁，人们在享受着春日欢乐的同时，也传承着家乡的文化。​ 家乡的春，是我心中最美的风景。它的自然之美、人文之美，深深地烙印在我的心中。无论我走到哪里，家乡春日的印记，都将永远陪伴着我，成为我心中最温暖的记忆。 【解析】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。《“春”之印记》这个题目，核心在于挖掘家乡春天所独有的特质，并将其深深烙印在记忆中。“春”在此并非仅仅局限于季节意义上的春天，它可以是一种蓬勃的生机，一份希望的曙光，一种文化的传承，亦或是一段温暖的情感。“印记”则强调了这些与春相关的元素在家乡的独特性和深刻性，是能够让人铭记于心、难以忘怀的存在。立意上，可通过描绘家乡春天的种种景象，传达对家乡的热爱、对过往美好时光的眷恋，或是展现家乡在春天里所蕴含的文化底蕴与精神内涵。​ 二、选材构思。选材方向​：（1）自然景观：聚焦家乡春天特有的自然风光，比如家乡的某片花海，每逢春天便竞相绽放，色彩斑斓，香气四溢；又或是家乡的河流，在春日里解冻，潺潺流淌，河畔垂柳依依，新芽嫩绿。这些自然景观是家乡春天最直观的体现。​（2）特色活动：关注家乡春天举办的特色活动，像某些地方春天会举办风筝节，各式各样的风筝在蓝天中翱翔，人们欢声笑语，充满了春的活力；或者是春日里的农耕活动，农民们在田野里播种，展现出春种的忙碌与希望。​（3）文化习俗：挖掘家乡春天的文化习俗，例如一些地区在春天有祭祀祖先的传统，人们怀着崇敬之心缅怀先辈，传承家族文化；还有的地方会有独特的春日庙会，热闹非凡，蕴含着丰富的民俗文化。​ 文章构思：​开篇可引用与春有关的经典诗句，如“春风如醇酒，著物物不知”，引出家乡的春天，点明“春”在家乡留下的印记这一主题。接着分段落描述家乡春天的不同方面。比如先写自然景观，详细描绘家乡那片花海的颜色、形态，以及置身其中的感受，展现春天的生机。再写特色活动，讲述风筝节上人们放风筝的场景，孩子们的欢笑，大人们的专注，体现春天的活力。然后写文化习俗，描述庙会的热闹，人们的穿着、行为，传承的文化内涵。结尾部分总结全文，再次强调家乡春天的独特印记，表达对家乡春天的热爱与眷恋，以及对家乡文化的传承之情，升华主题。​ 42．（23-24八年级下·安徽宿州·期中）请阅读下面的文字，按要求作文。 风雨就好比生活中的绊脚石，但它同时也可以是垫脚石，助你达到成功的彼岸。因为一个人，因为一件事，因为一件物品，甚至因为一句话，我们可以不畏风雨，最后冲破艰难险阻。盼望彩虹，就应该容忍风雨；无畏风雨，只因为有你。 请你以《因为有你，无畏风雨》为题，结合自己的经历和体验写一篇作文。 要求：不少于600个字，书写工整规范。诗歌除外，体裁自选。文章不可出现真实的姓名地名等，名人除外。 【答案】例文： 因为有你，无畏风雨​ 生活的海洋，时而风平浪静，时而波涛汹涌。在那狂风暴雨的日子里，我曾畏惧退缩，然而，因为有你，我学会了无畏风雨，勇敢前行。​ 记得那次数学考试，我考得一塌糊涂。看着试卷上那一个个鲜红的叉，我的心仿佛坠入了冰窖。我失落地回到家，把自己关在房间里，泪水止不住地流。这时，你轻轻地敲了敲门，然后走了进来。你坐在我的身边，默默地递来一张纸巾，轻声说：“哭吧，哭出来也许会好受些。”等我情绪稍微平复，你拿起试卷，耐心地给我分析每一道错题。你没有丝毫的责备，只是用温和的话语鼓励我：“一次失败算不了什么，只要我们找到问题所在，努力改正，下次一定会进步的。”你的眼神中充满了信任和期待，那一刻，我在心里暗暗发誓，一定要努力，不能让你失望。​ 在接下来的日子里，每当我遇到难题想要放弃时，你的话语就会在我耳边响起。我仿佛看到了你那鼓励的眼神，于是又充满了动力。经过一段时间的努力，又一次数学考试来临了。考试时，我有些紧张，脑海中突然浮现出你对我说 “相信自己，你可以的”这句话。我深吸一口气，让自己镇定下来，认真答题。​ 成绩公布的那天，我怀着忐忑的心情去看成绩。当看到自己的分数有了很大进步时，我激动得差点跳起来。我飞奔回家，第一时间把这个好消息告诉了你。你脸上露出了欣慰的笑容，那一刻，我觉得所有的努力都是值得的。​ 妈妈，因为有你，在我遇到困难想要退缩时，你给我鼓励；在我迷茫不知所措时，你给我指引方向。你就像那盏明灯，照亮我前行的道路；你就像那把雨伞，为我遮风挡雨。有你在身边，我无所畏惧，未来的风雨，我也将勇敢面对，因为我知道，你永远是我最坚强的后盾。 【解析】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。题目中的“风雨”是生活里的挫折困境，而“你”至关重要，是让“我”有勇气克服困难的关键因素。立意上，文章要通过自身经历，展现“你”给予的力量，表达对“你”的感激，凸显勇气与成长的主题。 二、选材构思。本题适合写记叙文。选材上，可从身边熟悉的人入手，如亲人，像在自己学习压力大、情绪低落时，父母耐心陪伴，倾听烦恼并给予鼓励；朋友，在参加运动会摔倒想放弃时，朋友跑来搀扶，大声加油，让自己重新站起；老师，面对竞赛难题毫无头绪，老师巧妙引导，启发思维，助自己突破。也能选特殊物品，比如爷爷留下的旧钢笔，在参加书法比赛紧张时，看到它就想起爷爷的教导，重拾信心。还能从一句话取材，如考试失利后，同桌的一句“别灰心，下次肯定行”，成为自己奋进的动力。 文章构思：开头可用比喻、排比等修辞引入，点明“风雨”与“你”的关系，如“生活如崎岖山路，风雨常伴，而你是那撑伞的人，让我无畏前行”。中间详细叙述经历，先描绘困境，如学习成绩下滑，被难题困扰；再讲“你”的出现与帮助，父母陪伴学习、讲解难题，朋友分享学习方法，老师给予针对性指导等；过程中融入心理、语言、动作描写，增强感染力。结尾升华主题，总结“你”带来的影响，表达感恩，如“因为有你，我在风雨中学会坚强，未来的路，我将带着你的力量，勇敢闯荡”。 ( 1 )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$